導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇退休贈(zèng)言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、戰(zhàn)歌聲中鑄丹心；桃李飄香萬(wàn)樹(shù)春。

3、寬厚的身軀，寬厚的嘴唇，寬厚的嗓音，寬厚的品格。尤其上帝塑造了他一雙引以自豪、令人妒忌的、寬厚的大腳。給退休同事的祝福語(yǔ)。雖常常因滿世界買(mǎi)不到合適的鞋，而干擾他創(chuàng)作的思緒，在那長(zhǎng)滿荊棘的藝術(shù)長(zhǎng)路上，勤于自修，勇于求索，踩出了一串串色彩斑斕的寬厚的腳印。做人、做事業(yè)寬容厚道，寬博厚德，這就是我眼中的梅玉文。玉文退休了，那雙腳仍舊是那樣寬厚。只是現(xiàn)而今，買(mǎi)鞋不犯愁了， 那雙寬厚的大腳仍在不停地向前踏步，踩出的腳印將更加寬厚。你的同道，石連甲。

4、在艱困中成長(zhǎng)的人有最美好的理想；在不景氣退休的人有最快樂(lè)的希望。

5、感謝老板多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，你從前教授我的某某事(說(shuō)細(xì)致一些)將使我獲益終身，希望今后仍能得到你的賜教。給退休同事的祝福語(yǔ)。

6、多少年來(lái)風(fēng)雨路，現(xiàn)跟隨歲月嘆流年，憶往昔同游書(shū)山路，此時(shí)各奔天涯不相見(jiàn)，幾多相思只化作顆顆熱淚，祝君平安，愿君幸福。

7、從冰雪到綠草，那是冬天走向春天的路。從失敗到成功，那是你冒著風(fēng)雪，踏著冰層闖出來(lái)的路。

8、退休了，歲月不饒人啊，祝愿你在以后的日子里，快樂(lè)幸福的度過(guò)每一天。

9、在這短短的時(shí)間里我在你身上學(xué)到了很多東西，雖然現(xiàn)在不能在你身邊學(xué)習(xí)了，可是我會(huì)把你的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心里，謝謝你我敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)!

10、亭亭玉立，搖曳生姿，舞臺(tái)上盛開(kāi)著艷麗的君子蘭；悠揚(yáng)委婉，舒展自然，劇場(chǎng)里回蕩著醉人的旋律。尊敬的歌手啊，您贏得了如雷的掌聲，您更贏得了人們的心!

11、人生路，有點(diǎn)苦，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，路過(guò)歡笑，經(jīng)過(guò)痛苦，有些感情，停留心中，有些朋友，時(shí)常掛念，朋友，一路保重!

12、周游列國(guó)東方子；博通古今大學(xué)人。

13、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

14、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

15、我衷心的祝愿你:退休的生活更加豐富多彩。我相信你的退休生活，應(yīng)該會(huì)比工作的時(shí)候更加美麗。

16、你隨便那么一帥，美女就把你賴(lài)；你隨便那么一站，交通全都癱瘓；你隨便那么一笑，全世界都為你尖叫。周末到，你隨便那么一過(guò)，心情就會(huì)一直快樂(lè)。

17、恭喜你呀，這回終于修成正果，取的真金啦。祝愿您在退休在家的日子，能好好的享受生活。

18、人生的路上，留下太多的腳印，有深有淺，也許這樣的經(jīng)歷才算得上豐富，但是有時(shí)候?qū)幵钙降c(diǎn)，淡漠點(diǎn)，但是，卻每每不能讓自己有這樣平靜的心態(tài)，去面對(duì)我不想面對(duì)的。

篇2

這一天終于到了，下午，我們的會(huì)議室里，坐滿了教師代表。隨著《長(zhǎng)大后我就成了你》的音樂(lè)響起，我們的入職儀式正式開(kāi)始。首先由主持人介紹新教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷和特長(zhǎng)，當(dāng)主持人姚校長(zhǎng)介紹到新老師獲得三次獎(jiǎng)學(xué)金和她擅長(zhǎng)繪畫(huà)時(shí)，新教師睜大了眼睛，露出驚訝的神色，參加會(huì)議的老師也交頭接耳，紛紛議論“怎么知道得這樣詳細(xì)?！苯又窍蛐陆處熧?zèng)送教鞭、贈(zèng)言、贈(zèng)書(shū)，校長(zhǎng)雙手將教鞭捧到新教師的面前，并說(shuō)道：“希望你用此教鞭開(kāi)啟美好的教育人生?！贝藭r(shí)新教師恭敬而虔誠(chéng)地向教鞭鞠躬行禮，顯得那樣的嚴(yán)肅和凝重，雙手顫巍巍地捧著教鞭，似乎是捧著一個(gè)個(gè)鮮活的生命。裝幀精美的贈(zèng)言在校長(zhǎng)和教師之間徐徐打開(kāi)，校長(zhǎng)贈(zèng)言赫然出現(xiàn)在眾人面前：“從此，將有無(wú)數(shù)生命交到你的手中，他們是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，希望你能夠用手和心呵護(hù)他們茁壯成長(zhǎng)！”這個(gè)時(shí)候新教師已經(jīng)眼含熱淚，接過(guò)了贈(zèng)言也接過(guò)了校長(zhǎng)的重托和眾人的期望。除此之外，學(xué)校還為新教師準(zhǔn)備了《第56號(hào)教室》《教育的理想與信念》書(shū)籍相贈(zèng)。接下來(lái)是師徒結(jié)對(duì)部分，開(kāi)始由主持人姚校長(zhǎng)宣讀師徒結(jié)對(duì)合同，然后是雙方簽字，當(dāng)她們簽下自己名字的時(shí)候，更是簽下了一份承諾，簽下了她們的一份教育傳承。最為精彩的是徒弟向師傅獻(xiàn)茶部分，獻(xiàn)茶分為“斟茶、奉茶、薟琛比個(gè)環(huán)節(jié)。由于時(shí)間關(guān)系，我們將茶提前泡好，直接進(jìn)入奉茶環(huán)節(jié)。奉茶開(kāi)始，只見(jiàn)新教師小心地端著盛滿敬意的茶杯，走到師傅面前，恭敬地雙手舉杯，師傅滿面笑容地接過(guò)茶杯，滿意地萆弦豢諞緶情誼的香茶，此時(shí)徒弟的敬意伴著茶香流遍全身的每個(gè)細(xì)胞。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)融進(jìn)了中國(guó)茶文化的元素，古樸，典雅，富有內(nèi)涵，既不低俗又能夠反映出文人那種淡雅、高潔的品質(zhì)，應(yīng)該說(shuō)高雅而不落俗套，傳統(tǒng)而富有新意。最為激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)然是新教師的宣誓部分，伴著音樂(lè)，新教師莊重地舉起右手，表情嚴(yán)肅，會(huì)場(chǎng)上回蕩著她鏗鏘有力的聲音：“我宣誓――教師是我光榮的選擇！……光大行知思想！學(xué)習(xí)斯霞品格！忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，是我莊嚴(yán)的承諾！”每一句話，每一個(gè)字都擊打著在場(chǎng)所有教師的靈魂，對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，這是一份沉甸甸的教育承諾，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)老師來(lái)說(shuō)是一次回憶，是一次精神的洗禮，是一次自我的純化。是的，有時(shí)路走得遠(yuǎn)了，卻忘記了為什么而出發(fā)。最后請(qǐng)即將退休的老主任發(fā)言，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑托，讓在座老師看到了一位工作了一輩子的老教師對(duì)教育的依戀和不舍，更激發(fā)了我們對(duì)當(dāng)下教育的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。儀式完了，但是留給教師的感動(dòng)還在繼續(xù)，一位大學(xué)畢業(yè)兩年的老師不無(wú)感慨地說(shuō)：“校長(zhǎng)，遺憾的是我們沒(méi)有趕上這個(gè)好時(shí)候?！币晃焕辖處熂?dòng)地說(shuō)：“我仿佛又回到了年輕時(shí)候，通過(guò)他們我看到了年輕時(shí)的我。”入職儀式在我們學(xué)校老師的心中成了永久的記憶。活動(dòng)后，老師們，尤其是年輕老師更加積極了，陽(yáng)光了，向上了，這或許就是儀式的力量吧！

一個(gè)簡(jiǎn)單的入職儀式，為什么會(huì)帶來(lái)這樣的效果，會(huì)讓老師們津津樂(lè)道、回味無(wú)窮？我們不禁在追尋儀式的真實(shí)意義，我們的思考有三：

第一，儀式讓新教師有了歸屬感。儀式標(biāo)志著一個(gè)新的階段的開(kāi)始，我們舉行新教師入職儀式，就是表明從今天開(kāi)始新教師由學(xué)生變成一名正式的教師了，盡管以前也是教師，但是那只是手續(xù)上的教師，從這一刻起，精神上成長(zhǎng)為教師了，她屬于眾多教師隊(duì)伍中的一員。從現(xiàn)在開(kāi)始她是屬于這所學(xué)校，屬于這個(gè)職業(yè)的人了，學(xué)校成了她的家，校榮我榮，校衰我恥，她的生命和這所學(xué)校的生命融為一體。她是這個(gè)大家庭的一員，她有了師傅，也就有了自己的家人，她遇到困難有人請(qǐng)教了，有人幫助了，有人關(guān)心了。我們有著共同的奮斗目標(biāo)，有著共同的理想，并一起為之奮斗，這是一件多么美好的事情。這樣的一個(gè)儀式讓新教師有了一種依賴(lài)、多了一份信任，成了新教師心靈的居所，給心靈安家。所以我們說(shuō)，有了儀式，新教師就有了歸屬感。

第二，儀式讓新教師感受到職業(yè)的神圣。我們知道，一般重大活動(dòng)或者重大事件都會(huì)舉行儀式。儀式一定是對(duì)某人、某事、某物等極其崇高的敬仰或者崇拜，且達(dá)到極致，才用一種儀式來(lái)表達(dá)來(lái)體現(xiàn)。教師入職舉行儀式，就是讓大家覺(jué)得教師職業(yè)的神圣。她神圣在教師的工作和其他行業(yè)不一樣，其他的行業(yè)造就的是產(chǎn)品，追求的是產(chǎn)值、利潤(rùn)。教師職業(yè)工作對(duì)象是人，是生命。培養(yǎng)的目標(biāo)是人才，是未來(lái)國(guó)家、未來(lái)民族、未來(lái)世界的人才。教育的過(guò)程不是一年兩年的產(chǎn)品，而是十年，數(shù)十年，甚至是一輩子的成長(zhǎng)。所以才有了贈(zèng)言的設(shè)計(jì)，當(dāng)新教師接過(guò)教鞭和贈(zèng)言時(shí)，顯得那樣的嚴(yán)肅和凝重，因?yàn)榇藭r(shí)她感受到了無(wú)數(shù)生命在搏動(dòng)，她接過(guò)的是責(zé)任和一個(gè)個(gè)未來(lái)，是一個(gè)家庭的希望。因?yàn)樯袷?，所以宣誓，這樣的誓言是和教育的約定，是對(duì)教育的承諾，告訴我們無(wú)論在什么樣的情況下，將初衷不改，恪守信條，將終其一生用行動(dòng)踐行自己的承諾，表達(dá)對(duì)教育的忠誠(chéng)。老教師的囑托，讓新教師看到了一代人的形象，他們?yōu)榱送瓿勺约旱氖姑咄炅私逃松?，接下?lái)將由我們來(lái)傳承，這是厚重的，是沉甸甸的囑托，讓他們感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是老教師一輩子的奉獻(xiàn)，他們通過(guò)自己勤勤懇懇的工作，磨礪著自己，開(kāi)墾著蒙昧的荒原，播撒著知識(shí)、文明的種子，贏得了全社會(huì)的尊重。讓他們感受到教師的偉大和職業(yè)的神圣，從而對(duì)職業(yè)產(chǎn)生敬畏之心。

第三，儀式讓新教師產(chǎn)生自豪感。學(xué)校為我一個(gè)人舉行了個(gè)入職儀式，我是這個(gè)活動(dòng)的主角，足以體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我的重視，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一件幸福的事情，是一件值得自豪的事情，舉行這個(gè)儀式本身就足以讓新教師感到自豪。儀式讓我感到教師職業(yè)神圣而又崇高，我們擁有的不是金錢(qián)，而是比金錢(qián)更尊貴的生命，她是太陽(yáng)底下最陽(yáng)光的職業(yè)，而我就是從事這個(gè)職業(yè)的人，我不應(yīng)該感到自豪嗎？從今天開(kāi)始，我將為人師，既然是人師，我就要嚴(yán)格要求我自己，我的道德品|要符合道德規(guī)范，甚至要高于一般人，別人可以爆粗口，我不可以，因?yàn)槲沂抢蠋?；別人可以不排隊(duì)，我不可以，因?yàn)槲沂抢蠋?。我是老師我就要有豐富的知識(shí)，并且還要不斷更新知識(shí)，因?yàn)槲矣泻芏鄬W(xué)生，不停地問(wèn)我“為什么”；我是老師我要關(guān)心每一位學(xué)生，因?yàn)樗麄兌际俏业暮⒆?。長(zhǎng)此以往，我將漸漸地被家長(zhǎng)接受，被孩子接受，被社會(huì)接受。我能得到家長(zhǎng)的贊許，我能得到孩子的熱愛(ài)，我能得到社會(huì)的認(rèn)可，我將生活在一個(gè)充滿陽(yáng)光的環(huán)境中，我為得到這樣的尊重而自豪。

篇3

2、你輕輕的來(lái)了，卻又要輕輕的走。揮一揮手，眼眸早已朦朧。桃花潭水深千尺，怎及我對(duì)你絲絲的情誼。世事弄人，唯有祝你一路順風(fēng)！

3、多少年來(lái)風(fēng)雨路，現(xiàn)跟隨歲月嘆流年，憶往昔同游書(shū)山路，此時(shí)各奔天涯不相見(jiàn)，幾多相思只化作顆顆熱淚，祝君平安，愿君幸福。

4、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)！

5、永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您曾經(jīng)的教誨，祝您天天開(kāi)心，工作順利！

6、事能知足心常愜；人到無(wú)求品自高。熱心服務(wù)情為老同志所系；廉潔奉公利為離退休所謀。

7、感謝你這段時(shí)間對(duì)我的照顧，您的教導(dǎo)是我收益匪淺，在以后的工作中我會(huì)更加努力，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。

8、我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)：退休的生活更加豐富多彩。我相信你的退休生活，應(yīng)該會(huì)比工作的時(shí)候更加美麗。

9、花開(kāi)花又榭，春去春又回。時(shí)間在擱淺，歲月在流轉(zhuǎn)，不變的是我們的友誼。離別之際，祝福帶給你美好的愿望：愿你一路順風(fēng)。

10、人生的腳印有深有淺，生活的味道有平有淡，愛(ài)情的味道有苦有甜，唯有友情越久越暖，愿離別后友誼不間斷，真情永遠(yuǎn)存心間！

11、風(fēng)和日麗掩不住心情低落。我知你將乘車(chē)離去，不敢當(dāng)面和你別敘，發(fā)條短信祝福于你。祝你一帆風(fēng)順順到底！愿你事事順心心如意！

12、前年好，去年好，今年會(huì)更好；你健康，我健康，大家都健康。

13、感謝你在我工作這段期間對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo)，現(xiàn)在您要離開(kāi)我們了，雖然很不舍，但是我仍然要祝福您，希望您在以后的生活、工作中，身體健康、事事順心、工作順利！

14、你的步伐總是走得那么輕盈矯健，希望你在新的崗位上有更多的成就，祝您事業(yè)順心，步步高升！

15、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

16、送你一杯美酒，祝你前程路上福長(zhǎng)有；送你一杯清茶，祝你前程路上樂(lè)無(wú)涯；送你一條短信，祝你前程路上盡好運(yùn)。祝你：一路順風(fēng)！

17、老驥伏櫪，退休續(xù)譜夕陽(yáng)曲；蒼松傲雪，余生再唱春牛歌。

18、寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒。

19、在我的職業(yè)生涯中，能遇到老板您這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，是我的福分。您對(duì)我的幫助教導(dǎo)是我人生最寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)銘記于心。希望以后還有機(jī)會(huì)得到你的教誨。

20、在艱困中成長(zhǎng)的人有最美好的理想；在不景氣退休的人有最快樂(lè)的希望。日捧南山作壽杯；文移北斗成天象。

21、讓我與你握別，再輕輕抽出我的手，思念從此扎根，年華從此停頓，朋友，請(qǐng)把我的祝福別在衣襟上吧，從此天涯海角都有我的問(wèn)候。

22、每天上班，下班，過(guò)得隨意，平淡，不經(jīng)意的點(diǎn)頭間，不經(jīng)意的問(wèn)候間，不經(jīng)意之中，由原本的生疏變的熟悉，似乎沒(méi)有花費(fèi)太多的時(shí)間和過(guò)程，也許這就是朋友的緣分，相處的時(shí)間不多，偶爾的聊天也很短暫，但是我把這些當(dāng)作是一種亦師亦友的交情，也許真的值得回憶的地方不多，但我會(huì)把這些放在記憶的抽屜里，偶爾拿出來(lái)回味！

23、道一聲珍重，作別深厚的情誼；斟一杯水酒，不舍的淚眼迷離；送一段路程，寄托美好的希冀；發(fā)一條短信，誠(chéng)摯地祝你：一路順風(fēng)！

24、長(zhǎng)路漫漫，前途未知，我多想與你同行，但是今日我只能送你到此，希望你在未來(lái)的道路上一帆風(fēng)順，不要怕艱辛，我的心將與你同行。

25、是您給了我努力前進(jìn)的動(dòng)力，是您教會(huì)了我拼搏的目標(biāo)，我的教誨讓我認(rèn)識(shí)了自己奮斗的目標(biāo)，謝謝您！祝您永遠(yuǎn)幸福！

26、春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干。

27、春風(fēng)化雨四十載；鄭璽璸退而不休。四十載春風(fēng)化雨；五大洲桃李芬芳。

28、在這短短的時(shí)間里我在你身上學(xué)到了很多東西，雖然現(xiàn)在不能在你身邊學(xué)習(xí)了，可是我會(huì)把你的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心里，謝謝你我敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)！

29、春風(fēng)化雨四十載；五洲桃李葉成蔭。翰墨書(shū)香世代流芳；育人靈杰桃李滿園。

30、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；讓生命前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海。

31、領(lǐng)導(dǎo)啊，我們一晃差不多二十年了，在一起，朝夕相處，在一個(gè)辦公室。說(shuō)退你就退了，你整個(gè)把我閃了一下。你別忘了咱們下一步還有很多很多的事，你人退了但是咱們的事不能退?？茨隳菢幼影刹幌駛€(gè)六十歲的人，我倒像個(gè)六十歲的人，咱倆應(yīng)該調(diào)過(guò)來(lái)才對(duì)。退了，要注意身體。我就為了你這個(gè)退，我煙都抽上了。好了，祝你：又有一片新的領(lǐng)域。你是解放了，我們還在拼吧。

32、餓了就吃，祗淡飯粗茶亦自甘美；困來(lái)即睡，雖木床草枕都視安靜。

33、領(lǐng)導(dǎo)退休后希望你把你的業(yè)余生活，搞得豐富多彩。經(jīng)常鍛煉身體，爬個(gè)山，游個(gè)泳，養(yǎng)個(gè)花弄個(gè)草的，也希望你常來(lái)我們這里看看大家。

34、別離，是點(diǎn)滴難舍在心間，牽掛的情緒灑滿心田；離別，是絲絲遺憾在蔓延，祝福的話語(yǔ)充盈著雙眼，愿你我相信重逢的一天不會(huì)遙遠(yuǎn)。

35、人生路，有點(diǎn)苦，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，路過(guò)歡笑，經(jīng)過(guò)痛苦，有些感情，停留心中，有些朋友，時(shí)常掛念，朋友，一路保重！

36、三十八年過(guò)去，未說(shuō)假話；一萬(wàn)多個(gè)日子，不做假賬。

37、感謝老板多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，你從前教授我的某某事（說(shuō)細(xì)致一些）將使我獲益終身，希望今后仍能得到你的賜教。

38、我特別期待在將來(lái)的日子里，我們還能像過(guò)去那樣，依然是有酒有詩(shī)，自由瀟灑。

39、春風(fēng)化雨四十載；謝你育才萬(wàn)千戶(hù)。戰(zhàn)歌聲中鑄丹心；桃李飄香萬(wàn)樹(shù)春。

40、祝賀你。這次我用的是祝賀，為什么？退休了你可以更有時(shí)間和精力，去做自己更喜歡做的事。所以我要祝賀你。領(lǐng)導(dǎo)，我們還是同事，還是朋友，咱們繼續(xù)并肩戰(zhàn)斗吧！

41、周游列國(guó)東方子；博通古今大學(xué)人。春風(fēng)化雨四十載；彩天與我創(chuàng)未來(lái)。

42、經(jīng)典一句退休贈(zèng)言——“一二三四五”：即一個(gè)中心，一切為了身體健康；兩個(gè)基本點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)、糊涂一點(diǎn)；三個(gè)忘記，忘記年齡、忘記疾病、忘記恩怨；四有，有個(gè)老窩（房子）、有個(gè)老伴、有個(gè)老底（積蓄）、有批老友；五要：要笑、要跳、要俏、要嘮（嗑）、要掉（架子）。

43、我希望，您能夠以此為新的起點(diǎn)，開(kāi)啟您的人生中另一扇創(chuàng)作之門(mén)。在這里我預(yù)祝您：馬到功成！祝您健康！

篇4

一周品牌，愿你精彩周一心情微軟，周二做事方正，周三煩惱松下，周四霉運(yùn)理光，周五盡情聯(lián)想，周末快樂(lè)奔騰。周末到，祝身體尼康，萬(wàn)事佳能。

一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!讓我借短信送上教師節(jié)祝福：健康快樂(lè)!

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃。甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠(chéng)地祝福您安康，如意!

我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)涸的心田.我是小草,你是太陽(yáng),照耀我成長(zhǎng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富，桃李滿天下。

我是青島理工大學(xué)的一名研究生，我的導(dǎo)師王燕教授剛被評(píng)為全國(guó)高校優(yōu)秀教師一百?gòu)?qiáng)，我向王老師表示由衷的祝賀，并祝王老師教師節(jié)快樂(lè)! 王健

我覺(jué)得梅導(dǎo)啊，也是我們的梅主任，在將近，實(shí)際是將近二十年我們合作。說(shuō)句老實(shí)話，一個(gè)是對(duì)我、包括我們單位，幫助特別大，所以在今年他那個(gè)總結(jié)里，他就劃了一個(gè)圓。我覺(jué)得真的是挺圓。所以說(shuō)我就希望，雖然他退了，但是我們希望這個(gè)圓咱們還能繼續(xù)圓下去，也希望他，今后還是要在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也好，領(lǐng)路人也好，確實(shí)我希望他還是能夠一起合作，哪怕是一起喝酒。

隋淑欣老師：教師節(jié)到了，作為您的學(xué)生和您的女兒，真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康。女兒永遠(yuǎn)愛(ài)你!

四十載春風(fēng)化雨;五大洲桃李芬芳。

四十風(fēng)雨盡蒼茫，十萬(wàn)八千白云長(zhǎng)，歲月春秋歌酒對(duì)。生死富貴隨上蒼，日月西復(fù)冬降霜?？旎畎部敌β曢L(zhǎng)，樂(lè)看秋風(fēng)顯紫光。

四方區(qū)委黨校的孫宏老師，難忘您的博學(xué)多才、贊嘆您的人格魅力與卓然風(fēng)采，祝您事業(yè)飛黃騰達(dá)，全家幸福安康!

石忠玉老師，小時(shí)候的我特別調(diào)皮，給你惹了不少麻煩，如今的您已是滿頭白發(fā)，讓我不禁感慨萬(wàn)千，在教師節(jié)來(lái)臨之際，衷心地祝愿您身體健康，闔家歡樂(lè)!學(xué)生張玉亮

師恩難忘刻骨銘心，千言萬(wàn)語(yǔ)難表我對(duì)你的感激之情。希望你辛勞的滿頭銀絲，會(huì)在今夜變黑，希望你操勞的皺紋，會(huì)被我們的祝福撫平。老師，祝您萬(wàn)事如意!

師恩難忘刻骨銘心，千言萬(wàn)語(yǔ)難表我對(duì)你的感激之情。希望你辛勞的滿頭銀絲，會(huì)在今夜變黑，希望你操勞的皺紋，會(huì)被我們的祝福撫平。老師，祝您萬(wàn)事如意!

人一生有兩任老師，父母教人生，恩師授學(xué)業(yè)，人生老師含辛如苦，學(xué)業(yè)老師言傳身教。教師節(jié)到了，祝天下老師健康平安!

人生的旅程路漫漫， 恩師的教誨永相隨， 桃李恐難報(bào)三春暉， 化作一句肺腑言：值此九月十日教師節(jié)，祝天下的恩師都快樂(lè)!健康!幸福福氣永相隨!

人老了就要退休了，讓我們一起為他們祝福并送上退休贈(zèng)言!

讓歡樂(lè)平撫你臉上的皺紋，讓健康挺直你彎曲的腰身，讓健康陪著你一路前行，讓關(guān)懷永遠(yuǎn)溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生，辛苦了，祝你永遠(yuǎn)年輕!

平平安安，身體健康，晚年幸福

敬愛(ài)的董琦老師，我很想念您那和藹可親的笑容，祝您教師節(jié)快樂(lè)!學(xué)生徐靜

盡丹心育桃李，奉獻(xiàn)附小鑄師魂是您工作最好的寫(xiě)照。愿您在退休的日子里，生活精彩、身體健康、家庭和睦、心情舒暢!請(qǐng)記?。何覀冇肋h(yuǎn)是您親密的朋友，附小永遠(yuǎn)是您溫暖的港灣。

教師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人;教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)了學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱(chēng)號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。

教師節(jié)來(lái)臨，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬(wàn)事如意，平安如愿，快樂(lè)分分秒秒，幸福時(shí)時(shí)刻刻!

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。醒來(lái)驚覺(jué)不是夢(mèng)，眉間皺紋又一重。

李美麗老師：你是我們的班主任，也是我們的好朋友，你帶給我們數(shù)不清的難忘，讓我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)，教師節(jié)即將到來(lái)，我代表高二八班全體同學(xué)祝您節(jié)日快樂(lè)! 于偉成

老師，我很高興能有兩年多的機(jī)會(huì)和你共事。您永遠(yuǎn)是我們宣傳部大家庭的一員。其實(shí)想說(shuō)的話很多很多，最想表達(dá)的一種感情就是非常舍不得您。所以我希望您有時(shí)間就來(lái)看我，就來(lái)看我們這個(gè)家庭的每個(gè)成員。也祝您在退休的生活里愉快、健康、開(kāi)心、幸福、美滿!

老師，您是辛勤的園丁，使我們茁壯成長(zhǎng);您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們卻沒(méi)有照亮自己。在這特別的日子里，我們真誠(chéng)地祝福您節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下。

老梅，退休后希望你把你的業(yè)余生活，搞得豐富多彩。經(jīng)常鍛煉身體，爬個(gè)山，游個(gè)泳，養(yǎng)個(gè)花弄個(gè)草的，也希望你常來(lái)我們這里看看大家。

老驥伏櫪志在千里。

老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。

九月十日教師節(jié)，誠(chéng)摯祝福短信攜，桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門(mén)躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。

敬愛(ài)的王珍琦老師，是您的諄諄教導(dǎo)讓我在19中度過(guò)了求學(xué)生涯中最為銘記的初中三年。借此機(jī)會(huì)祝您節(jié)日快樂(lè)，一生平安!95屆小鮑

敬愛(ài)的老師：祝您節(jié)日快樂(lè)!我們還太小，但我們幼小的心靈是您灌溉，知識(shí)的門(mén)是您開(kāi)啟，幼苗長(zhǎng)在大地，師恩永遠(yuǎn)難忘!新光幼兒園的浩然、嫣然敬上

敬愛(ài)的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心.我虔誠(chéng)地祝福您:安康,如意!

教師節(jié)不簡(jiǎn)單，請(qǐng)來(lái)中秋當(dāng)旅伴，一條短信心兩半，一半感謝師恩大過(guò)天，一半慶祝中秋家團(tuán)圓，兩半相加是真心愿，祝你雙節(jié)樂(lè)翻天!

花兒靚麗綻放，忘不了春風(fēng)的。草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露，我們順利成長(zhǎng)，忘不了老師的諄諄教誨。向敬愛(ài)的老師您問(wèn)候一聲：教師節(jié)快樂(lè)!教師節(jié)祝福語(yǔ)

翰墨書(shū)香世代流芳;育人靈杰桃李滿園。

尊敬的老師你們好，感謝你們傳授知識(shí)，感謝你們辛辛苦苦的教導(dǎo)，感謝你們辛勤的勞動(dòng)!在這教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真真切切的說(shuō)一句：老師，您辛苦了!老師，教師節(jié)快樂(lè)!

尊敬的即墨二中的侯老師，祝你節(jié)日快樂(lè)，感謝你對(duì)我們教導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的高中生活，二中和天下的全體老師們工作順利，身體健康!06級(jí)辛強(qiáng)

祝蘇XX和洪XX老師退休生活如夕陽(yáng)紅，還是那樣光輝燦爛，那樣絢麗多姿，那樣和諧圓滿。

祝萊西四中的胡月球老師教師節(jié)快樂(lè)!身體健康，合家歡樂(lè)!

祝賀你。這次我用的是祝賀，為什么?退休了你可以更有時(shí)間和精力，去做自己更喜歡做的事。所以我要祝賀你。老梅，我們還是同事，還是朋友，咱們繼續(xù)并肩戰(zhàn)斗吧!

長(zhǎng)陽(yáng)路小學(xué)朱穎老師:從11歲開(kāi)始，您用慈愛(ài)、關(guān)心陪伴了我們四載，使我們從頑皮小子到翩翩少年;從淘氣丫頭到美麗少女，在教師節(jié)到來(lái)之際，送上我們忠心的祝福! 馬恩澤

在這里我就說(shuō)一句老話吧，就是也算是一種祝福，也是一種希望吧。那就是 莫道桑榆晚，為霞尚滿天。 衷心祝福梅導(dǎo)，您的退休生活豐富多彩，幸福美滿!

在您工作的日子里：默默無(wú)聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘心田。您用滿腔的熱血傳承著人類(lèi)的文明，您用無(wú)悔的青春演繹著詩(shī)意的人生;您用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，您用幾十年的平凡造就了偉大;傾

愿你一直身材苗條線條好，永遠(yuǎn)青春美麗不變老，四十歲的年齡，三十歲的心臟，二十歲的形象，十八的心態(tài)，永葆青春花期長(zhǎng)。

與書(shū)同行，我學(xué)到了知識(shí);與友同行，我學(xué)會(huì)了珍惜;與你同行，我有了良師益友.今天教師節(jié)，向我生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福：節(jié)日快樂(lè)!

有些時(shí)光過(guò)去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，懷念校園時(shí)光，感恩母校恩師!教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!

相同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，變化的空間，變化的容顏，變化的語(yǔ)言，不變的是我對(duì)您的思念，教師節(jié)到了，祝福您我的老師!

獻(xiàn)給26中的曲春燕老師：輕風(fēng)帶不走流云，流云帶走了歲月，歲月無(wú)法風(fēng)化記憶，祝您節(jié)日快樂(lè)。

我衷心的祝愿你：退休的生活更加豐富多彩。我相信你的退休生活，應(yīng)該會(huì)比工作的時(shí)候更加美麗。

篇5

農(nóng)村留守兒童在課外閱讀上主要存在三個(gè)問(wèn)題：

（1）缺乏適合他們閱讀的課外書(shū)籍。農(nóng)村留守兒童們身邊的書(shū)籍一部分是在外工作家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)的各種練習(xí)和他們認(rèn)為好的書(shū)，一部分是勤儉的祖輩們買(mǎi)的一些便宜的盜版的書(shū)籍，孩子身邊缺乏自己喜愛(ài)的圖書(shū)，制約了孩子閱讀的興趣和閱讀的質(zhì)量。

（2）缺乏家庭的閱讀輔導(dǎo)和督查。農(nóng)村留守兒童的課外閱讀的家庭環(huán)境比較糟糕，固定的場(chǎng)所，充足的時(shí)間，安靜的環(huán)境，科學(xué)的方式是祖輩們很難提供的，祖輩們的過(guò)渡溺愛(ài)讓孩子們失去了被家長(zhǎng)督查的機(jī)會(huì)，不利于自我控制能力還比較弱的農(nóng)村留守兒童們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）缺乏閱讀后期的反饋和運(yùn)用。閱讀活動(dòng)完成后，并不是閱讀的中止，而是另一次閱讀的開(kāi)始，構(gòu)成一個(gè)循環(huán)往復(fù)的閱讀循環(huán)。而在農(nóng)村留守兒童的家庭里，能夠提供閱讀后的反饋和對(duì)閱讀內(nèi)容運(yùn)用的則少之又少，幾乎不存在。

一、多途徑拓展書(shū)源，充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室

圖書(shū)館有比較豐富和及時(shí)更新的藏書(shū)是學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)。農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)來(lái)源主要來(lái)自于學(xué)校的購(gòu)買(mǎi)，但面對(duì)著學(xué)生閱讀量不斷擴(kuò)大，知識(shí)不斷更新，好書(shū)層出不窮的的現(xiàn)狀，僅僅靠學(xué)校部分辦公經(jīng)費(fèi)添置書(shū)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此為了給農(nóng)村留守兒童提供豐富的可讀性的圖書(shū)，學(xué)校應(yīng)拓展書(shū)源渠道，豐富藏書(shū)。

1.推動(dòng)校園贈(zèng)書(shū)熱潮

“讀書(shū)要從娃娃抓起”近年來(lái)，學(xué)生的閱讀正讓受到社會(huì)越來(lái)越大的關(guān)注。因此上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、退休老教師、新華書(shū)店、教師、學(xué)生都可以成為學(xué)校圖書(shū)藏書(shū)的來(lái)源，或贈(zèng)送，或捐贈(zèng)。我校近三年利用開(kāi)展“書(shū)潤(rùn)童心”讀書(shū)節(jié)的鍥機(jī)，先后獲得各種渠道捐書(shū)4000余冊(cè)，這些新圖書(shū)，現(xiàn)在正成為學(xué)校留守兒童課外閱讀的主要內(nèi)容，為同學(xué)們的“幸福閱讀”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.“愛(ài)心書(shū)市”籌圖書(shū)

我校每年的六年級(jí)畢業(yè)季都會(huì)在學(xué)校舉行“愛(ài)心書(shū)市”活動(dòng)，學(xué)生們先將自己家里的一些舊的圖書(shū)拿出愛(ài)心義賣(mài)，義賣(mài)所得經(jīng)費(fèi)再購(gòu)買(mǎi)最新的圖書(shū)贈(zèng)送給學(xué)校圖書(shū)室，每個(gè)參與贈(zèng)書(shū)的同學(xué)在新書(shū)的第二頁(yè)送上一句讀書(shū)贈(zèng)言，并簽名。每年的堅(jiān)持，讓畢業(yè)班的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候留下一份最珍貴的禮物，滋潤(rùn)了后來(lái)的每一位讀書(shū)的留守兒童。

二、充實(shí)閱讀區(qū)域，保證閱讀質(zhì)量

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！钡蠲赖臅?shū)不是放在書(shū)架上，而是在學(xué)生的手里翻來(lái)覆去地閱讀，在相對(duì)固定的區(qū)域開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

1.打造學(xué)校的閱讀中心

在完成了豐富書(shū)源的基礎(chǔ)上，學(xué)校的藏書(shū)必須讓留守兒童們充分閱讀，這樣打造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)校閱讀中心就變得非常重要。我校將原來(lái)簡(jiǎn)陋的閱覽室傾心打造學(xué)校閱讀中心，強(qiáng)化硬件建設(shè)，加強(qiáng)軟件管理，以服務(wù)學(xué)生為本、以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作為宗旨，堅(jiān)持每天中午對(duì)一個(gè)年級(jí)開(kāi)放兩小時(shí)的閱讀，努力為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造條件，以充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)資源的效益。

2.班級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀區(qū)

學(xué)校的閱讀中心并不能滿足留守兒童閱讀的需要，因?yàn)檗r(nóng)村留守兒童課外閱讀很大程度上還是依靠學(xué)校和老師的幫助，因此在班級(jí)中開(kāi)設(shè)閱讀區(qū)和合理安排閱讀實(shí)踐就變得非常重要。因此，班級(jí)圖書(shū)角并不能滿足留守兒童閱讀的需要，在班級(jí)中應(yīng)該劃出一個(gè)獨(dú)立的“閱讀區(qū)”，這個(gè)閱讀區(qū)其他學(xué)生不得干擾，只要進(jìn)入這個(gè)區(qū)域，學(xué)生就可以從圖書(shū)角選取自己喜歡的書(shū)，以自己喜歡的方式讀，保證農(nóng)村留守兒童閱讀的需要。

三、開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀伴學(xué)生共成長(zhǎng)

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園，推行“精品閱讀，幸福人生”有關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)，延伸圖書(shū)室藏書(shū)的功能，豐富農(nóng)村留守兒童的閱讀生活，以實(shí)現(xiàn)書(shū)香潤(rùn)童年，經(jīng)典伴成長(zhǎng)。

1.堅(jiān)持每周一本“好書(shū)推薦”

“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”老師和學(xué)生從圖書(shū)室精心選擇一本好書(shū)推薦，除了介紹書(shū)的內(nèi)容，同時(shí)也要將這本書(shū)在圖書(shū)室哪個(gè)書(shū)架第幾排高速學(xué)生，方便借閱。這個(gè)活動(dòng)需要的不是運(yùn)動(dòng)式，每周固定選擇一天的晨會(huì)課，安排老師和學(xué)生向全校同學(xué)推薦一本好書(shū)。

2.堅(jiān)持做讀書(shū)筆記

讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)”。認(rèn)真課外閱讀，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記，從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高文化品味和個(gè)人修養(yǎng)。農(nóng)村留守兒童尤其需要加強(qiáng)閱讀積累，做好適量的讀書(shū)筆記，學(xué)校定期在圖書(shū)室和閱讀中心進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展”，展示同學(xué)的閱讀成果，收獲幸福的閱讀人生。

3.評(píng)選讀書(shū)之星

“胸藏文墨虛若骨，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才，對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)好的孩子，學(xué)校創(chuàng)設(shè)好展示的平臺(tái)，每學(xué)期由圖書(shū)室管理員負(fù)責(zé)評(píng)選出學(xué)?！白x書(shū)之星”，以在圖書(shū)室借書(shū)、閱讀中心讀書(shū)和語(yǔ)文教師對(duì)讀書(shū)效果的反饋為依據(jù)，評(píng)選出一批校園讀書(shū)之星，讓“好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)”成了留守兒童的閱讀信言，并從他人成功閱讀生活中得到啟示，學(xué)到方法。

4.開(kāi)展多學(xué)科的課外閱讀活動(dòng)

學(xué)生的課外閱讀不僅僅只有文學(xué)類(lèi)的，如金更應(yīng)拓展方向，英語(yǔ)、科學(xué)性的讀物能夠豐富學(xué)生的閱讀生活，增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外閱讀的時(shí)代感，豐富閱讀生活。

四、優(yōu)化圖書(shū)管理教師隊(duì)伍，提升學(xué)生閱讀品位

圖書(shū)管理員和閱讀中心指導(dǎo)教師的素質(zhì)，對(duì)于農(nóng)村留守兒童課外閱讀能力的提升顯得特別重要，因此學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化圖書(shū)管教教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.建立三級(jí)圖書(shū)管理模式。

雖然身處農(nóng)村，但是學(xué)校的圖書(shū)管理工作絲毫不能輕視，對(duì)于學(xué)校圖書(shū)管理應(yīng)建立“學(xué)校――教導(dǎo)處――圖書(shū)管理員”三級(jí)管理模式，加強(qiáng)圖書(shū)管理的組織性。

2.選擇適應(yīng)新時(shí)期的圖書(shū)管理教師。

篇6

2004年4月18日，全國(guó)勞模、64歲的嘉定區(qū)安亭鎮(zhèn)塔廟村黨支部書(shū)記兼村委主任吳世琪離開(kāi)了崗位。走出村委會(huì)辦公室時(shí)，吳世琪用一個(gè)塑料袋帶走了與他相伴多年的4件東西：一本，一本黨員干部紀(jì)律處分條例，一本塔廟村村規(guī)民約，一只舊茶杯。

然而，他留給村里的家底是殷實(shí)的，離任審計(jì)表明：塔廟村現(xiàn)有固定資產(chǎn)和自有資金總額達(dá)3.億元。

他留給年輕干部的臨別贈(zèng)言是激人奮進(jìn)的：希望你們永遠(yuǎn)惦念著村上的老百姓，把塔廟村建成全市、全國(guó)最富有的村，讓塔廟村的村民過(guò)上最好的日子。

吳世琪在任24年，村級(jí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了400多倍。2003年，塔廟村8家村辦企業(yè)完成工業(yè)產(chǎn)值8.億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)8500萬(wàn)元，職工勞均分配2.萬(wàn)元，全村人均收入1.8萬(wàn)元，農(nóng)民年養(yǎng)老金人均6000元。

吳世琪是塔廟村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)軍人物，這些年，塔廟村累計(jì)獲得過(guò)幾十個(gè)市、縣、區(qū)級(jí)先進(jìn)文明稱(chēng)號(hào)，其中1997年就拿到了6項(xiàng)市級(jí)文明獎(jiǎng)。吳世琪個(gè)人一次被評(píng)為全國(guó)勞模，三次被評(píng)為上海市勞模，兩次當(dāng)選為市人大代表。

這一次，村上老黨員給鎮(zhèn)黨委的聯(lián)名信再也沒(méi)有留住他。吳世琪帶著兩袖清風(fēng)離任了，留給村民的是寬闊深厚的愛(ài)，綿延不絕的情，永遠(yuǎn)搏擊的勁。

農(nóng)民的根本利益要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好

塔廟村是一塊福地，上海大眾汽車(chē)公司和一批為汽車(chē)配套、服務(wù)的企業(yè)都坐落在塔廟村的范圍內(nèi)。但是，在改革開(kāi)放前，擺弄泥巴的塔廟人離不開(kāi)一個(gè)“窮”字。1980年，吳世琪擔(dān)任了村黨支部書(shū)記和村委會(huì)主任。農(nóng)村發(fā)展，無(wú)工不富，吳世琪從江陰取到了“真經(jīng)”，請(qǐng)上海師傅幫助搞工業(yè)。1984年，塔廟村創(chuàng)辦了第一家汽車(chē)修理廠，算是走上了汽車(chē)的“道”。

真正的機(jī)遇出現(xiàn)在1985年，當(dāng)時(shí)上海大眾汽車(chē)公司成立，上海汽車(chē)廠搬遷到塔廟村。吳世琪全力以赴做好征地、動(dòng)遷、建造新廠房的工作。

塔廟村的農(nóng)民是有眼光的，在舊宅拆除，新居未建的時(shí)候，村民們?cè)谘┑乩锎钇饚づ襁^(guò)冬。吳世琪挨家挨戶(hù)地到帳篷中探望農(nóng)民，竟沒(méi)有一人吐出怨言。

望著這些為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出無(wú)私奉獻(xiàn)的村民，吳世琪很動(dòng)情，鄉(xiāng)村的農(nóng)民為了實(shí)現(xiàn)致富的理想和抱負(fù)，要比城里人付出更為艱辛的一層。就憑這一點(diǎn)，他也要舍命為村民們做點(diǎn)事。經(jīng)過(guò)多方斡旋，1986年，塔廟村建立了上海牌汽車(chē)特約維修站；1989年，塔廟村投資1000萬(wàn)元，建立上?？拓涇?chē)配件廠，生產(chǎn)上海牌客貨兩用車(chē)，這在周邊地區(qū)引起轟動(dòng)。

就是這一步棋子，使塔廟的經(jīng)濟(jì)走上了快速發(fā)展的軌道，1990年出樣車(chē)，1991年產(chǎn)量達(dá)到上千輛，村工業(yè)產(chǎn)值超過(guò)億元，工業(yè)利潤(rùn)達(dá)到1056萬(wàn)元，塔廟村躍居上海村級(jí)經(jīng)濟(jì)第四位。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，有人勸他把企業(yè)拍賣(mài)給個(gè)人。吳世琪不同意。他認(rèn)為，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，必須堅(jiān)持公有制為主體。他說(shuō)，這些年來(lái)，塔廟的發(fā)展不純粹依靠個(gè)人的能力，靠的是塔廟村在汽車(chē)城中黃金般的土地資源，靠的是改革開(kāi)放政策給塔廟村提供的歷史機(jī)遇。

吳世琪要用集體經(jīng)濟(jì)的力量，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好農(nóng)民的根本利益。吳世琪談到，塔廟村遇到過(guò)兩次經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困境，靠集體經(jīng)濟(jì)的力量才轉(zhuǎn)危為安。

第一次是1992年，上海牌轎車(chē)下馬，這給紅紅火火的塔廟經(jīng)濟(jì)帶來(lái)慘重打擊，車(chē)間停產(chǎn)，廠房空關(guān)，村民下崗。面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，吳世琪找來(lái)了村委班子的成員，共商對(duì)策。

集體經(jīng)濟(jì)的力量，加上吳世琪的努力，塔廟村開(kāi)發(fā)了兩個(gè)汽車(chē)大項(xiàng)目：

由上海汽車(chē)工業(yè)銷(xiāo)售總公司合作，建立大眾轎車(chē)安亭儲(chǔ)運(yùn)中心，經(jīng)過(guò)幾年運(yùn)作，建成了占地400畝、年吞吐轎車(chē)90萬(wàn)輛的全國(guó)最大的轎車(chē)集散地，僅此一項(xiàng)就為塔廟村帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收入數(shù)千萬(wàn)元。

創(chuàng)建同舟焊接廠，專(zhuān)門(mén)為上海大眾配套生產(chǎn)汽車(chē)焊接件。這家企業(yè)的創(chuàng)建，成為塔廟村經(jīng)濟(jì)的支柱，目前，上海大眾150多個(gè)點(diǎn)凸焊零部件系列產(chǎn)品全部由同舟廠供應(yīng)，年產(chǎn)值達(dá)到7億元。

1999年，塔廟經(jīng)濟(jì)隨著上海汽車(chē)工業(yè)的大調(diào)整，又陷入了第二次困境。那年，上海汽車(chē)集團(tuán)與外方合資成立汽車(chē)銷(xiāo)售總公司，農(nóng)方股份全部退出，塔廟村因此每年減少收入3000多萬(wàn)元。

為避免村級(jí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大滑坡，吳世琪果斷地調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，一方面挖潛改造，為現(xiàn)有企業(yè)增添生機(jī)，另一方面順應(yīng)大眾車(chē)型更新、提高的需要，提升配套層次，實(shí)現(xiàn)同步接軌，使塔廟村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

塔廟村兩次從困境中走出，使吳世琪看到了村級(jí)經(jīng)濟(jì)的力量，他說(shuō)，塔廟村經(jīng)濟(jì)是搭著汽車(chē)工業(yè)的金鳳凰飛起來(lái)的，它的發(fā)展必須順民意、謀民利、得民心，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

帶著深厚的感情解決群眾困難

吳世琪是農(nóng)民的兒子，一直到退休，他都沒(méi)有改變農(nóng)民的身份。這位黨的最基層的干部，懷著一顆寬厚的心，從事著造福于民的事業(yè)。

在他的帶領(lǐng)下，塔廟村早已步入了小康，成為上海市郊第一個(gè)電話村，第一個(gè)閉路電視村，第一個(gè)自來(lái)水村，第一個(gè)液化氣村。

由于征地建廠，塔廟村許多農(nóng)民進(jìn)大眾廠當(dāng)了工人，全村有私家車(chē)200多輛，家家城里有一套房、村里有一幢樓，村民們物質(zhì)生活是富裕的。即使是村上退休的農(nóng)民，每人的月收入也有780元。

但是，這并沒(méi)有減弱吳世琪對(duì)困難群眾的關(guān)注。村里有個(gè)弱智青年朱某，生活不能自理，吳世琪視同親生的孩子，經(jīng)常上門(mén)探望，冬日遞上一床被，春節(jié)送去一套衣，這些年從未間斷。朱某雖然智力有障礙，提起吳書(shū)記，總會(huì)豎起大拇指。

今年3月20日，顧家村村民組長(zhǎng)潘志興向吳世琪請(qǐng)了幾天假。吳一打聽(tīng)，原來(lái)潘妻患甲狀腺病，要住院開(kāi)刀。此前潘妻因病已有5年未上班，家境不太好。吳世琪馬上送去了5000元手術(shù)費(fèi)，中年漢子潘志興感動(dòng)得淚水漣漣。

吳世琪常說(shuō)，塔廟村的發(fā)展，離不開(kāi)外來(lái)勞動(dòng)力的支持，因此，他常把關(guān)注的目光投向所有參加塔廟村建設(shè)的勞動(dòng)者。有一次，吳世琪到一家村辦廠辦事，看到一些民工和著鹽水吞下白飯，心里很不安。他自責(zé)道：怎么能這樣，他們也是中國(guó)人啊。

富起來(lái)的塔廟村人，最需要的仍然是一種相互關(guān)切、相互幫助的精神追求。吳世琪找到廠長(zhǎng)，查明了原因。原來(lái)這家工廠的食堂只管蒸飯，不供應(yīng)伙食。本村人可以回家吃飯，而民工們?yōu)榱斯?jié)省開(kāi)支，常常吃白飯。

這樣下去，他們會(huì)錢(qián)未賺到，身體先垮。吳世琪要求廠長(zhǎng)盡快改善民工的生活條件，并把這一條列入創(chuàng)建文明企業(yè)的條款。在他的關(guān)心督促下，職工食堂從軟件到硬件發(fā)生了很大的變化。

來(lái)自群眾的困難，吳世琪總是帶著深厚的感情幫助解決，哪怕是異鄉(xiāng)人。一段時(shí)間，吳世琪上下班路過(guò)一個(gè)橋洞，看到一位青年在橋洞下生活，吃的是生的茄子和菜皮。他了解到，這位青年來(lái)自河南，是個(gè)黨員，為一個(gè)工地的包工頭打工，因無(wú)居處，便在橋洞下住宿。

吳世琪看了，馬上與附近的村民聯(lián)系，把他安置在農(nóng)民家中生活。人與人的相聚真是極其珍貴，在吳世琪的幫助開(kāi)導(dǎo)下，這位青年從挑水泥、磚塊起家，慢慢走上了致富之路，后來(lái)，他竟投資一千萬(wàn)元，在外岡開(kāi)設(shè)了一個(gè)企業(yè)。至今，他不會(huì)忘記把他引入致富大道的吳世琪。

絕不脫離群眾，絕不貪圖安逸，絕不

吳世琪是改革開(kāi)放中涌現(xiàn)的黨員基層組織的領(lǐng)路人，在他的帶領(lǐng)導(dǎo)下，塔廟村成為富甲一方的“汽車(chē)村”。吳世琪具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，他認(rèn)為，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從事經(jīng)濟(jì)工作，七分講原則，三分講靈活，太原則了，做不到生意；太靈活了，容易犯錯(cuò)誤。

因此，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，他始終堅(jiān)持著自己的道德底線：堂堂正正做人，勤勤懇懇為民。因工作需要，吳世琪擔(dān)任著多家村辦企業(yè)的董事，但他從不在這些企業(yè)拿一分酬勞。請(qǐng)吃不到，送禮不收，吳世琪始終遵循著給自己立下的規(guī)矩。村里規(guī)定工作人員有一頓免費(fèi)午餐，吳世琪從不享用，每天回家吃飯。

吳世琪歷來(lái)崇尚節(jié)儉，只要在鎮(zhèn)范圍內(nèi)工作、開(kāi)會(huì)，他絕不會(huì)坐車(chē)來(lái)往，總是騎著自己那輛舊自行車(chē)奔走往返。為塔廟村創(chuàng)造了巨大財(cái)富的吳世琪，始終緊勒著村上的“錢(qián)袋子”。那年，一家市屬工廠拆了，他敲去預(yù)制板的水泥，抽出鋼筋，為村上蓋廠房。

作為村里的領(lǐng)頭人，吳世琪是廉潔從政的模范。那年，他年僅30歲的女兒不幸去世，許多村民自發(fā)前去吊唁，其中也包括村辦企業(yè)的廠長(zhǎng)經(jīng)理，他立下規(guī)矩，吊唁者一律不準(zhǔn)動(dòng)用公車(chē)公款。2002年，吳世琪的母親去世，家中辦喪事多用了一些電費(fèi)，他向電工補(bǔ)交了150元。當(dāng)了6年電工的顧華明說(shuō)，村上有個(gè)規(guī)定，村民凡辦婚喪喜事，電費(fèi)都由集體支付，吳書(shū)記是自掏腰包的第一人。

塔廟村征地每次招工，吳世琪都堅(jiān)持集體討論，張榜公示，力求做到公平、公正。一次，上海大眾在村里招工，吳世琪有個(gè)親戚想去，但不在招工范圍內(nèi)，他說(shuō)動(dòng)了主管這項(xiàng)工作的干部，卻被吳世琪堅(jiān)決攔下。

篇7

一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚愛(ài)滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫(xiě)作;今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng);明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來(lái)。青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的馨香中，母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激起思念的漣漪;綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠(yuǎn)的母校。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)畢業(yè)的致辭，方便大家閱讀與鑒賞!

寫(xiě)畢業(yè)的致辭1各位老師、各位家長(zhǎng)，

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上(下)午好!

今天我們懷著喜悅的心情相聚在這里，為x屆的同學(xué)們舉行隆重的畢業(yè)典禮。大家一定注意到，會(huì)場(chǎng)里所有的本科畢業(yè)生都穿上了新設(shè)計(jì)制作的學(xué)位服。這不僅使畢業(yè)儀式顯得更加神圣、莊重，而且體現(xiàn)了我們這所大學(xué)與每一位學(xué)生之間的心靈契約。幾度春夏秋冬，只在轉(zhuǎn)瞬之間。你們懷揣憧憬走進(jìn)校門(mén)的那一刻仿佛就在昨日，今天同學(xué)們就要跨出校門(mén)。此時(shí)此刻，我的心情很難形容，大家的心情也許更難形容。我姑且把這種心情稱(chēng)為“畢業(yè)心情”。與大家分享這種感受，作為臨別贈(zèng)言。

畢業(yè)心情，是幸福的心情。

畢業(yè)雖然不是學(xué)習(xí)的最終目的。但是，經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)途跋涉，我們到達(dá)了一個(gè)目的地。實(shí)話實(shí)說(shuō)，學(xué)習(xí)研究真的很辛苦，能夠做到“苦中尋樂(lè)”就是很不錯(cuò)的境界了。我們應(yīng)該可以為數(shù)年的辛勤擦擦汗水，應(yīng)該可以享受一下收獲的喜悅。大學(xué)畢業(yè)了，研究生畢業(yè)了，拿到學(xué)位證書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們有理由說(shuō)一聲“我驕傲”，同學(xué)們有理由接受更多的祝福。

美好的祝福永遠(yuǎn)不會(huì)太多，我真心地為大家添一份祝福。華東師范大學(xué)x屆的每一位畢業(yè)生，我代表學(xué)校最衷心地祝賀你們!

畢業(yè)心情，是感恩的心情。

以往所有的旅程，從襁褓懷抱到姍姍學(xué)步，從陪伴牽引到獨(dú)立前行，從家庭到學(xué)校，從幼兒園到大學(xué)。我們的成長(zhǎng)都是親人朋友共同的成就。在今天這樣高度分化和個(gè)性化的時(shí)代，我們尤其需要尋找并珍惜這種生命歷程的共同感受。在一個(gè)市場(chǎng)化的社會(huì)，人與人之間的關(guān)系通常被解讀為契約關(guān)系。但人生不只是契約關(guān)系。我們所經(jīng)歷的各種生活共同體，不僅是利益共同體，也是價(jià)值共同體和情感共同體。60周年校慶之際，老少校友回來(lái)了上萬(wàn)人，許多人選擇在食堂吃飯。排隊(duì)時(shí)的等待、用餐時(shí)的交流是同學(xué)間深刻的生活記憶。當(dāng)年的食堂師傅大多已經(jīng)退休，但那一直被我們批評(píng)的食堂飯菜——“舌尖上的華東師大”的滋味卻一直在心頭。離別的時(shí)候，請(qǐng)對(duì)老師、對(duì)同窗，對(duì)宿管阿姨，對(duì)食堂師傅，對(duì)所有關(guān)心幫助過(guò)我們的人，再說(shuō)聲謝謝!

畢業(yè)心情，是留戀的心情。

大學(xué)時(shí)代，青春歲月，我們有很多的情感要表達(dá)。這些日子里，微博上、人人網(wǎng)上已看到了畢業(yè)班同學(xué)們的各種感言。我可以肯定，華東師大給予你的不是你所期待的全部——盡管我們的老師，我們的職工努力了，學(xué)校依舊沒(méi)有能做到讓你們?nèi)巳?、事事都滿意。但是我相信：就像我們每個(gè)人與家庭的關(guān)系一樣，大家都懂得學(xué)校對(duì)于自己的意義。有同學(xué)告訴我，你們想為校園里添塊石頭，幾年后等大家有了成就再回?？躺献?。我理解，這無(wú)字的石頭是同學(xué)們默默的承諾。我想說(shuō)，只要同學(xué)們盡力了，無(wú)論成就大小，你們的名字、你們的青春年華會(huì)永遠(yuǎn)留在華東師范大學(xué)這塊巨石上!有同學(xué)告訴我，你們想在校園里種棵樹(shù)，要“把根留住”，一起見(jiàn)證學(xué)校的發(fā)展。是一代代學(xué)子用青春譜寫(xiě)了“愛(ài)在華師大”的故事。同學(xué)們，在你們念戀母校的時(shí)刻，母校和老師們也牽掛著你們。

畢業(yè)心情，是勇敢的心情!

大學(xué)是現(xiàn)存的世界上最古老的組織之一。大學(xué)之所以長(zhǎng)久，是因?yàn)樗亲钭杂珊蛯捜莸牡钐茫谶@里，“瘋狂”、“迷?！?、“抱怨”、甚至“任性”，也許都可以視為你們青春的一個(gè)側(cè)面而被理解。但社會(huì)生活，沒(méi)有多少理由可以任性;職業(yè)生涯更多的需要適應(yīng)、需要磨練、需要擔(dān)當(dāng)。你們會(huì)真正感到“人生難免苦與痛”。你們的未來(lái)，需要成熟的心智判斷，需要有力的肩膀擔(dān)當(dāng)。這就是你們祖輩父輩時(shí)代的“在大風(fēng)大浪中茁壯成長(zhǎng)”，今天的時(shí)尚口號(hào)叫做“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。時(shí)代的進(jìn)步，需要一代又一代人的智慧、付出、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。走上新的崗位，社會(huì)與生活會(huì)變得更加具體，青春的意義會(huì)顯得更加鮮活。我們要知道：“那些不能被推托的期待叫責(zé)任”，“那些不能被任性的崗位是職業(yè)”。同學(xué)們，我們處在一個(gè)偉大的變革時(shí)代。在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，甚至出現(xiàn)一些丑陋的、令人難以容忍的現(xiàn)象。社會(huì)發(fā)展過(guò)程從來(lái)都不是筆直平坦的。革故鼎新，重要的是從自己的周邊做起，從自己做起。我們可以批評(píng)，但不要一味的“抱怨”。希望同學(xué)們勇敢面對(duì)外部的挑戰(zhàn)，要對(duì)自己狠一點(diǎn);希望同學(xué)們勇敢地面對(duì)經(jīng)歷的挫折，對(duì)自已溫柔一點(diǎn)。我們希望每個(gè)畢業(yè)生都是成功的，更祝愿每一位畢業(yè)生都是快樂(lè)的!

六月，是揮手的季節(jié);今天，是告別的日子。

親愛(ài)的同學(xué)們，今天是你們的畢業(yè)典禮，也是我的畢業(yè)典禮。這是我最后一次以華東師范大學(xué)校長(zhǎng)的名義參加你們的盛會(huì)。你們是我在華東師范大學(xué)校長(zhǎng)崗位上歡送的第七屆畢業(yè)生。一起走過(guò)的日子，無(wú)論是在教室、在餐廳、在操場(chǎng)、在禮堂，還是在“人人”、在微博，同學(xué)們都給了我莫大的感動(dòng)和支持。我們一起為汶川、為玉樹(shù)加油，我們一起為世博、為奧運(yùn)喝彩;我們一起為國(guó)慶、為校慶歡呼;我們一起為華東師大努力奮斗過(guò)。借此機(jī)會(huì)，我也以個(gè)人的名義向華東師大的每一位教職工，向每一位同學(xué)，表示我最衷心的謝意!

寫(xiě)畢業(yè)的致辭2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這樣一個(gè)值得紀(jì)念的日子里，我非常榮幸代表我們x級(jí)畢業(yè)生在這里發(fā)言。我們感謝母校，感謝母校的老師們，感謝母校的同學(xué)和朋友。

回首在附小度過(guò)的五年，每個(gè)日子都灑滿了五彩的霞光。這是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的五年，是我們從年少無(wú)知走向青春萌發(fā)的五年，是我們邁步成長(zhǎng)的五年。親愛(ài)的老師，使您賦予我們這五年中最有意義的收獲。您淵博的學(xué)識(shí)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)神圣的知識(shí)殿堂;您正直的品行，教會(huì)我們珍惜誠(chéng)實(shí)、尊嚴(yán)和榮譽(yù);您博大的胸懷，給予我們最無(wú)私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。您，給我們一個(gè)全新的角度去探求未知的世界。是您，給了我們看世界的眼睛，讓我們開(kāi)始尋找生命的航標(biāo)。這樣的五年里，我們學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)與合作;學(xué)會(huì)了豐富與凝練;學(xué)會(huì)了理解與寬容;學(xué)會(huì)了如何定下目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們每一個(gè)人的心底深處，那是我們生命中最難忘的歲月，而這一切美好的感受將成為我們生命中最為珍貴的收藏。

我還要感謝我周?chē)械耐瑢W(xué)。機(jī)緣讓我們走到同一天空下，一起讀書(shū)，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑……無(wú)數(shù)個(gè)同窗而讀的課堂，無(wú)數(shù)個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的草場(chǎng)，無(wú)數(shù)個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起留下我們長(zhǎng)大的足跡……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

同學(xué)們，我們穿了多年的校服，從此就要珍藏，親手打掃的校道和護(hù)養(yǎng)的小草，明天就要成為記憶中的風(fēng)景!五年前，我們還是一個(gè)個(gè)滿臉稚氣的一年級(jí)小朋友，轉(zhuǎn)眼就成了合格的小學(xué)畢業(yè)生了!今天，我們要離開(kāi)母校，繼續(xù)走上求學(xué)的道路。不管在哪里，我們一定牢記母?！啊钡膶W(xué)風(fēng)，一定牢記老師們對(duì)我們的殷切期望。在這個(gè)難忘的時(shí)刻，我們五年級(jí)全體同學(xué)向低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們倡議：珍愛(ài)我們共同的校園，珍惜我們幸福的時(shí)光，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，用我們不懈的努力和豐碩的成果回報(bào)母校的一片深情!

今天，在我們滿載著收獲，滿載著不舍的情懷離開(kāi)母校時(shí)，我們要說(shuō)：請(qǐng)老師和同學(xué)們放心，在浩瀚的知識(shí)海洋中，我們將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)去開(kāi)創(chuàng)新的天地!

最后，衷心地祝愿淄博師專(zhuān)附小——我們的母校明天會(huì)更好!

謝謝大家!

寫(xiě)畢業(yè)的致辭3光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間博士生涯就要結(jié)束，回首三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中感慨頗多。有對(duì)母校三年培育之恩的感謝，更有對(duì)導(dǎo)師和師弟師妹們的不舍。在此，我僅對(duì)博士期間所做研究工作的一點(diǎn)感受跟師弟師妹們分享。

試驗(yàn)選題階段，導(dǎo)師給出研究方向后，我查閱了大量的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。在查閱文獻(xiàn)時(shí)要特別注意論文的引言，通過(guò)仔細(xì)研讀引言可以更加明確論文研究的目的意義和必要性，同時(shí)也可以更好地分析論文邏輯性。論文試驗(yàn)設(shè)計(jì)這一部分也是閱讀重點(diǎn)，通過(guò)分析別人的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以在腦海中還原整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程。

論文開(kāi)題論證前，要仔細(xì)認(rèn)真撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，特別是對(duì)于國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展方面一定要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待。在論文開(kāi)題過(guò)程中一定要認(rèn)真、仔細(xì)地聽(tīng)取開(kāi)題過(guò)程中專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議。結(jié)合專(zhuān)家的意見(jiàn)再對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。

在試驗(yàn)具體實(shí)施過(guò)程中，一定要做到大膽假設(shè)、小心求證。試驗(yàn)數(shù)據(jù)要及時(shí)處理，并及時(shí)找出試驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題所在。在試驗(yàn)階段一定要充分利用學(xué)校提供的科研平臺(tái)。

在SCI論文撰寫(xiě)過(guò)程中，一定要多閱讀英文文獻(xiàn)，開(kāi)始撰寫(xiě)一般都是從模仿開(kāi)始的，同時(shí)可以將一些比較固定的句型和詞匯記住。對(duì)于SCI論文的撰寫(xiě)一定要注意Introduction部分，這一部分是整個(gè)文章的核心部分?？傮w上就是多看、多寫(xiě)。

三年間有試驗(yàn)失敗時(shí)的焦慮和痛苦，有論文被拒時(shí)的挫敗和灰心，更有新研究思路出現(xiàn)時(shí)的激動(dòng)和高興，后的開(kāi)心和興奮?？傊?，博士階段學(xué)習(xí)過(guò)程中我感覺(jué)堅(jiān)持是很重要的，一定要堅(jiān)信付出總有回報(bào)。

寫(xiě)畢業(yè)的致辭4各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

今天，我站在這里，代表全體 ～ 屆畢業(yè)生向我們的母校道別，向延安的師長(zhǎng)們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!經(jīng)歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。

這四年的路，我們走的辛苦而快樂(lè)，四年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。四年的歲月， 1460個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。四年的時(shí)光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹(shù)，寬闊的操場(chǎng)，如畫(huà)的長(zhǎng)廊，明亮的教室 ......我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室中你我孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習(xí)題獲得突破時(shí)你我那種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅，一定還記得在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你我生龍活虎的鍛煉場(chǎng)景.....太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞?。延安四年，我們更進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新，也進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說(shuō)的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！?/p>

四年的同窗友誼，讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信并依賴(lài)。四年的生活，我們都有過(guò)低谷，但我們相互扶持、鼓勵(lì)，朋友溫馨的笑容、班級(jí)溫暖的氣氛，讓我們都走了過(guò)來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)、去堅(jiān)持、去相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

喜歡老師常說(shuō)的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。初三，被淹沒(méi)在題海中的我們卻突然清醒地發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)初中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習(xí)題，而是對(duì)初中，這個(gè)令我們心動(dòng)、也撫育我們成長(zhǎng)的知識(shí)殿堂的感激和熱愛(ài)，是雙眼觸及“延安”這個(gè)熟悉名字時(shí)的強(qiáng)烈感應(yīng)?；赝哪陙?lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭，我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過(guò)程，是知識(shí)的，也是情感的。老師們?cè)谡n堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力。

在這里，我們看到了世界的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，看到了祖國(guó)的生命和血脈，更看到了無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。老師，您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“自信自強(qiáng)”的校訓(xùn)融進(jìn)了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行，請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”是的，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫(huà)上一個(gè)～的句號(hào)，這句號(hào)也將是我們邁向更高層次追求的號(hào)角。我們的母校，我們的祖國(guó)，我們的時(shí)代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學(xué)們，讓我們牢記母校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們所有畢業(yè)生的殷切期望;讓我們牢記母?！白孕抛詮?qiáng)”的校訓(xùn);讓我們牢記母?！八臅?huì)”的辦學(xué)目標(biāo)，帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中書(shū)寫(xiě)新的華彩篇章!

現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)，原來(lái)，畢業(yè)是傷情而張揚(yáng)的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽(yáng)光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時(shí)光，都被點(diǎn)擊成生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，曾經(jīng)有過(guò)的光榮夢(mèng)想，曾經(jīng)有過(guò)的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽(tīng)愛(ài)的聲音。畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠(chéng)直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們?cè)僖淮蝹鞒?，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻，低眉處無(wú)奈流年似水，行有志風(fēng)華如火，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始，畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊寱r(shí)間作證，承載著延安領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!同學(xué)們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為延安的畢業(yè)生為榮;明天，延安將會(huì)以我們——祖國(guó)的棟梁，為榮!

我的發(fā)言完了，謝謝大家。

寫(xiě)畢業(yè)的致辭5握著筆，我很想寫(xiě)，卻不知道該從何寫(xiě)起，這六年的小學(xué)生活，留給我的回憶太多，有甜蜜，有辛酸，也有苦澀。面對(duì)即將畢業(yè)的校園，我心中有說(shuō)不出的不舍。

從踏進(jìn)實(shí)小的那一刻起，就注定了我是這兒的一份子，也注定了實(shí)小將成為我的第二個(gè)家。

在這兒，我學(xué)習(xí)。從100字的文章寫(xiě)到500字，從1+1學(xué)到常用公式，從背單詞學(xué)到背課文，這都得感謝老師的辛勤栽培。在我表現(xiàn)好時(shí)，老師就微笑著表?yè)P(yáng)我;在我犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就嚴(yán)肅的批評(píng)我。老師，就是我學(xué)習(xí)道路上的指路人，時(shí)刻提醒著我，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

在這兒，我玩耍。從一年級(jí)到現(xiàn)在，教室換過(guò)，老師換過(guò)，可惟獨(dú)同學(xué)還是這些同學(xué)，朋友還是這些朋友。夏天，我們一起跳皮筋，一起吃棒冰，一起在雷陣雨中奔跑，一起欣賞雨后的彩虹;冬天，我們一起打雪仗，一起堆雪人，一起在雪上滑冰，一起欣賞雪后的世界。身為家中的獨(dú)生子，同學(xué)間的友誼真是太珍貴了。

在這兒，我成長(zhǎng)。從一個(gè)不知天高地厚的小孩，長(zhǎng)成一個(gè)明辨事理的六年級(jí)學(xué)生，這都是因?yàn)橛辛藢?shí)小，它給了我優(yōu)良的環(huán)境，給了我想象的空間，我愛(ài)它。