導(dǎo)語：如何才能寫好一篇敬老院感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陽春三月，百花盛開。2018年3月24日，敬老院組織了敬老公益活動。由敬老院的劉老師主持，以文化中心同學(xué)為主體的志愿者們參加了這次活動。大家乘興而來，熱情參與。這次活動的主要內(nèi)容是與那些沒有親人或喪失生活能力的孤寡病殘者進行溝通，旨在給他們帶來一些歡樂，奉獻(xiàn)一份愛心。

大家三人一組兩人一伙來到每個房間，與老人們聊天，為他們唱歌，還有的為老人按摩。兩個小時的活動，各個房間洋溢著春天的暖意，就在這短短的兩個小時中，大家都有著深刻的感受?；顒咏Y(jié)束后的座談會上，大家紛紛交流自己的感悟。

聊天的過程中，我們了解到了老人們對年輕人的喜歡和對兒女的思念。當(dāng)他們談起兒女時，滿臉蕩漾著喜悅；有的老人一次又一次重復(fù)兒女的事情，可見他們心理的孤獨；看著我們他們會說：“年輕真好！”盡管我們這幫志愿者都是六十多歲的人了，但在他們眼中都是年輕人。為此我們深受觸動，其實今天的他們有可能就是明天的我們。大家一致認(rèn)為，我們該趁著“年輕”，做好該做的事情。首先是好好盡孝，如果父母還在，一定要把孝順放在首位，盡量在父母身邊照顧好他們。住在敬老院的老人們雖然得到工作人員親人般的關(guān)照，但畢竟不是親人。即使我們的父母已經(jīng)住進敬老院，我們還是要常到他們身邊看看，盡量減少他們的孤獨與寂寞，哪怕他們住的是再高級的敬老院，那份想念兒女的情結(jié)也是很難以解開的。此時我們更加深刻的體會到：無論年齡大小，只要父母在就該“?；丶铱纯础?。

從那些沒有了生活能力和智殘的老人身上我們感到了悲哀和蒼涼，真的好難過！這些人真是太可憐了！除了個別天生智殘者外，他們當(dāng)中的大部分曾經(jīng)是社會的棟梁，家庭的主宰，今天卻如此這般！他們的幸福哪里來？就要靠政府、靠全社會有愛心的人給予他們關(guān)愛。他們比常人更需要陽光、更需要溫暖。作為志愿者的我們，雖然不能做什么大事，不能改變他們的人生，但我們只要有對他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛就夠了。正如敬老院劉老師在總結(jié)會上倡導(dǎo)的：通過每次公益活動，給這些人帶來精神上的慰藉，哪怕是為他們唱一首歌，獻(xiàn)一絲微笑，說一句愛語，做一個的動作，這都是愛。我們可以通過正確合理的溝通手段，與這些人交流，為他們獻(xiàn)上一份愛心。同時我們大家也深刻地認(rèn)識到，每一個生命都需要關(guān)愛，每一個角落都需要關(guān)懷。我們應(yīng)該和全社會人一起，加強思想道德素養(yǎng)，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，多為需要幫助的人做一些善事，發(fā)揮我們的余熱，播撒陽光，為社會增添光彩，為他人帶來希望。我們許下諾言：常來敬老院看看。

篇2

未雨綢繆，精細(xì)的活動準(zhǔn)備工作

綜合考慮各方面的因素，通過校團委成員討論決定，我們將本次實踐的目的地定在了，xx鎮(zhèn)養(yǎng)老院。然后跟敬老院的負(fù)責(zé)人取得了聯(lián)系，并征求了他們的同意，也受到他們的歡迎。在活動正式開始之前，我們也制定了活動的時間和內(nèi)容。

愛心奉獻(xiàn)，敬老愛老活動過程

上午九點半我們高一團支部成員在學(xué)校辦公樓前集合完畢，乘坐公交車出發(fā)，趕往目的地。 在路上我們?yōu)槔先藗冑徺I了水果，牛奶等。雖然東西不多，但代表了我們的一片心意。到達(dá)敬老院后，我們受到了老人們和院領(lǐng)導(dǎo)、工作人員的歡迎。隨后，我們就投入了緊張有序的忙碌中。在工作人員的指導(dǎo)下，拖地，擦玻璃，打掃院子，打掃餐廳，為行動不便老人整理房間，晾曬被褥。每個人都拿出了全部的熱情和干勁。在這之后，我們又陪老人們聊天，散步。在這期間我們也都拿出來全部的耐心和愛心，給老人們帶來了無限的歡樂。11點時活動進入了尾聲，在老人們依依不舍的眼神中，我們不得不離開。

依依不舍，揮手告別的活動后期

我們通過這次實踐活動，回顧整個活動過程，感慨良多。尊老敬老一直以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，在今天這個物質(zhì)愈加豐富的時代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無暇顧及到身邊的父母。所以，現(xiàn)在的社會有了很多內(nèi)心孤獨無依的老人，更何況有一些孤寡老人，烈士家屬孤苦伶仃。而我們作為新時代的青年志愿者就非常有義務(wù)來擔(dān)起這個社會責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚這個千年以來的傳統(tǒng)美德。我們經(jīng)常去敬老院看望老人家，傾聽他們的訴說，他們會感到很高興。

篇3

尊敬老人，關(guān)愛老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在當(dāng)今這個物質(zhì)泛濫的社會中，年輕一輩人的生活與工作也越來越忙，承受的壓力也越來越大，便很少有時間能顧及到年邁的父母，加之還有很多沒有子女照看的老人，所以現(xiàn)在社會上產(chǎn)生了大量的內(nèi)心孤獨，晚年生活不如意的老人，這已經(jīng)成為社會的一個大問題，他們需要這個社會的關(guān)愛，

古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時代的大學(xué)生，社會的一份子，更應(yīng)該發(fā)揚樂于助人和關(guān)愛他人的精神。我們有義務(wù)承擔(dān)起這個社會責(zé)任，走近老人，關(guān)愛老人。繼續(xù)發(fā)揚我們的傳統(tǒng)美德，多多關(guān)注那些無助的角落，關(guān)愛孤寡老人，用我們的雙手為他們送去溫暖，撫慰他們孤苦的心，讓他們感受到這個社會對他們的愛和關(guān)懷。雖然，我們的力量是微薄的，但至少我們的介入會給他們往日平淡的生活添加一抹色彩，讓他們的生活少一份陰霾，多一份笑靨，也會引起社會上更多人的關(guān)注。（校園大學(xué)生暑假活動策劃書匯總（共8篇））

在結(jié)束大學(xué)第一年的生活后，借進行暑期實踐之機，我們?nèi)宋某繒煂嵺`隊來到了金華市****敬老院中，在接下來的十天里，我們將與院中的老人們共同渡過。我隊共8人，將在此期間開展各種活動，并進行各項調(diào)查。

二、活動主題：志愿服務(wù)敬老院

三、活動目的

1、對敬老院

①希望能給老人帶來快樂，暑期愉快;

②我們的實踐人員幫助孤寡老人做一些力所能及的事，讓老人能排解內(nèi)心的孤獨寂寞，讓他們感受到的我們溫暖和關(guān)愛;

③得出一定的數(shù)據(jù)和信息，分析造成這種現(xiàn)狀的原因，可以的話，將給出一定的解決措施。

2、對實踐人員

①完成暑期社會實踐活動的要求與任務(wù)

②幫助關(guān)心老人，養(yǎng)成尊老、敬老、愛老、助老的良好習(xí)慣

③更好地鍛煉我們的調(diào)研能力，積累社會實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)團體協(xié)作精神和社會交際能力，提高自身的素質(zhì)，完善自我;

④同學(xué)們走出校園，走進社會，關(guān)注社會上那些無助的群體，了解他們的生活，與不同的群體接觸，讓大家更加了解這個社會，讓同學(xué)們更加關(guān)愛弱勢群體，同時也培養(yǎng)了大學(xué)生的服務(wù)群眾的思想。

3對晨暉社

①弘揚晨暉精神，體現(xiàn)晨暉社團的愛心助人的精神;

②宣傳晨暉社。

4、對社會

①在宣傳活動中呼吁社會更加關(guān)注老年人這一群體，激起社會上有心人士的愛心，更多的關(guān)注敬老院;

②進一步弘揚尊老敬賢的傳統(tǒng)美德和青年志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進步”的精神;

③加大宣傳，希望在社會上形成尊老、敬老、愛老、助老的社會氛圍;

④向社會展示了我校大學(xué)生的優(yōu)秀的品質(zhì)與較好的精神面貌，讓市民看到當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，能夠真正的喚起各界對老年人的關(guān)愛。

四、活動時間

五、活動地點

敬老院

六、活動對象

敬老院院內(nèi)老人

七、活動流程

(一)活動前期策劃準(zhǔn)備

1、活動會議的開展

(1)安排人員，負(fù)責(zé)人、聯(lián)系人員(潘萍、李安)、策劃(羅媛、楊鳳)、記錄(馬新穎)、財務(wù)(朱飛鳳)、宣傳(車彩霞、蔡蕊、何秀琴)、調(diào)查(黃春苗)等。

(2)6月23日 初步調(diào)查 聯(lián)系敬老院，提前一步，考察敬老院的情況，如食宿狀況、網(wǎng)絡(luò)狀況、作息時間、生活習(xí)慣、工作人員等。

(3)進行活動前的準(zhǔn)備，活動物品的購買等。

(二)活動時間及內(nèi)容安排

6月24日 初步交流

(1)到達(dá)敬老院，與敬老院的老人們聊天，幫助老人們做一些力所能及的事，如打掃衛(wèi)生等，大家相互認(rèn)識，了解老人們的物質(zhì)及精神狀況等;

(2)充分了解敬老院的環(huán)境并教導(dǎo)如何和老人溝通等關(guān)于敬老院的培訓(xùn)知識。

1、日常活動

(1)早上鍛煉或與老人散步;

(2)老人沒事的時候或晚上，與老人聊天，聊天內(nèi)容可以涉及我們所要調(diào)查的內(nèi)容，采用談心的方式，輕松進行;

(3)每日的活動記錄;

(4)晚上睡前開一次集體會議，每日進行總結(jié)，和下一階段工作的布置;

(5)協(xié)助工作人員，幫助照顧老人。

2、實踐中的小活動

6月25日-6月29日 才藝大比拼

(備注 (1)隊員五人共分五組，將老人們分為五組，其余一人與兩位老人作為評委，剩下一人做為主持，一人做記錄，活動包含一定幕后工作人員;

(2)每隊組成后自行商議小隊名稱，設(shè)計小隊logo，作為小隊代表標(biāo)志;

(3)每一輪的失敗組要得到懲罰，具體要求由勝出組商量決定;

(4)每一輪的勝出者加一分，失敗者減一分，其他組不扣分，每組有五分的基礎(chǔ)分，最后勝出的一組有獎勵。)

①折紙小游戲

以組為單位，派出兩名代表，在規(guī)定的時間(15分鐘內(nèi))，進行折紙，時間到后立刻停止，有評委評比，哪一組的折紙最精致，花樣最多，哪一組就勝出。

②“你出我猜”

五組中每一組出十道謎底，形式不限，可以是腦筋急轉(zhuǎn)彎，也可以使一般謎題，標(biāo)注每隊標(biāo)志，最后仍舊以兩人為代表的方式。答題的一組在其他組的答題箱中抽取六道題回答，前三十題以輪流回答的方式，最后二十道題以搶答的方式進行，每題答題時間1分鐘。答對加一分，答錯減一分，不答不扣分。

③一句話故事接龍

五組抽簽，抽中的第一組以一句話敘述一個故事，第二組以一句話延續(xù)這個故事，循環(huán)向下，限時一分鐘，組內(nèi)可任意商議，時間到達(dá)或進度受阻，停下來的那一組將受到懲罰，具體要求有其他四組商議。

④“定向運動”

原地擺放八個紙箱，分別寫上八個方位，一人站在其中，蒙住雙眼，按照主持人的口令做動作(事先寫好的紙條)，停下來后，根據(jù)自己的印象，猜測自己正前方的紙箱是那一方向。進行兩輪。才對可獲的箱中的小禮品，猜錯受到相應(yīng)懲罰。

⑤其他小活動等

6月30日 心愿大實現(xiàn)

讓老人們寫下說出自己的心愿，在合理范圍里，實踐隊員分組進行，幫助老人完成心愿。

3、調(diào)查實踐

(1)養(yǎng)老院內(nèi)的調(diào)查

問卷調(diào)查：

①老年人養(yǎng)老方式的選擇及原因

②老人們的身體狀況與精神狀況

③老人們的生活狀況以及生活條件

專項采訪：

①老人們對自己生活的感想

②老人們對進養(yǎng)老院的看法

(2)養(yǎng)老院外的調(diào)查

①人們關(guān)于如何選擇老人的養(yǎng)老以及原因;

②人們對于老人的養(yǎng)老有何看法;

③社會對于老人的問題，下一步該怎么辦等。

八、任務(wù)分配

1、活動前：采購人員2名(朱飛鳳等)、布置人員2名李安、組織人員2名、指揮人員1名、記錄人員1名(馬新穎)。

2、活動中：分隊帶領(lǐng)人員5名，評委1名、主持人1名、記錄人員1名(馬新穎)。

九、經(jīng)費預(yù)算

1、彩紙五疊，共10元;

2、獎品和小禮物，共50元。

(經(jīng)費來源：晨暉社社費、申請經(jīng)費、進行義賣等方式籌集的一定資金。)

十、活動要求

1、整個活動中：

(1)不要太熱心，考慮到老人的自尊;老人的行動或許慢，但不代表讓你幫助。

(2)注意穿著慮到老人的審美觀念，不要引起老人從內(nèi)心中排斥我們。

(3)要有耐心，懂得傾聽。

(4)個人物品照管好。

(5)禮貌，敬語、尊稱不能忘。

(6)一些過于私人的問題，盡量不要涉及。

(7)詢問家庭狀況、身體狀況、興趣愛好。

(8)我們?nèi)?，不一定是教什么，有可能是學(xué)什么。降低自己的身份，態(tài)度謙恭有禮。老人若有什么特長，可以試著讓老人教我們。

(9)注意老人的身體健康狀況。

(10)老人常見心理問題，及解決方法。

2、活動過程前

(1)采購及布置應(yīng)該盡量快速并且減少不必要的麻煩;

(2)注意安靜;

(3)注意禮貌;

(4)安全第一。

3、活動過程中

(1)活動中要遵守規(guī)則，沒有擅離職守的情況;

(2)隨時關(guān)注老人的身體狀況，注意休息;

(3)活動時間與內(nèi)容安排恰當(dāng)。

4、活動過程后

(1)詢問老人們對于活動的感受與建議，隨時反饋，進行調(diào)整與完善;

(2)進行小結(jié)

①每位隊員將自己每天全身心投入在活動后的感悟與認(rèn)知及時在活動心得上反應(yīng)，在活動結(jié)束后整理為個人的實踐心得;

②開展小會，活動當(dāng)天策劃人員與記錄人員就每天的活動情況做詳細(xì)記載，并討論第二天的具體活動事宜，做好分配;

③調(diào)查人員負(fù)責(zé)當(dāng)天調(diào)查問卷的整理與總結(jié);

篇4

二十一世紀(jì)是一個人才競爭的時代，而大學(xué)更是一個塑造自我的大好時期，為了提升和鍛煉在校大學(xué)生的團隊協(xié)作能力，加強綜合素質(zhì)的鍛煉，學(xué)會與人溝通協(xié)調(diào)、合作、做一個合格的、優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。

二、 活動目的：①提升自我、塑造自我、完善自我。

②通過團隊協(xié)作和自我展示的平臺來展示個人獨特的風(fēng)彩。

③增加與人溝通、與人協(xié)調(diào)的能力。

三、 活動形式：以比賽的形式開展。

四、 活動主題：我炫我自己。

五、 活動主辦方：民政系黨總支。

六、 活動承辦方：民政系團總支學(xué)生會辦公室。

七、 活動對象：民政系大一所有成員。

八、 活動時間:待定。

九、 活動地點：待定。

十、 總負(fù)責(zé)人及人事安排：

（一） 總負(fù)責(zé)人：馬穎

（二） 人事安排：①組織部負(fù)責(zé)各項活動的策劃書與協(xié)調(diào)。

②外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助。

③監(jiān)察部負(fù)責(zé)統(tǒng)查人數(shù)。

④辦公室負(fù)責(zé)每次比賽的得分計分。

⑤青年志愿者服務(wù)隊負(fù)責(zé)維持比賽現(xiàn)場的秩序

⑥宣傳部負(fù)責(zé)宣傳比賽活動。

⑦勞衛(wèi)生活部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備道具。

十一、可行性分析：此次活動能讓學(xué)生更好的展示其個人風(fēng)彩，并在活動中感受到團隊合作的力量，增強其團隊協(xié)作的精神，結(jié)識到更多的朋友，在活動中認(rèn)識自我、完善自我、全面提高個人綜合素質(zhì)。所以，此次活動是切實可行的。

十二、活動安全保障：請相關(guān)專業(yè)的安全保障人員在活動進行中全程陪同。

十三、活動內(nèi)容：

（一）、前期準(zhǔn)備：1、申請活動開展所需的場地及活動經(jīng)費。

2、大力宣傳活動開展的目的，內(nèi)容及意義。

3、做好突發(fā)事件的應(yīng)急準(zhǔn)備。

4、邀請張書記、蘇主任、尹老師、及各班輔導(dǎo)員。

5、分配人員，做到明確、細(xì)致、完善。

（二）、活動實施的具體流程：

1、先在各班級內(nèi)進行挑選，每班選出五名表現(xiàn)優(yōu)秀，個性突出的同學(xué)，參加系級統(tǒng)一的初賽。

2、在每班挑選出的五名，總共五十名選手進行系級初賽，初賽淘汰二十名優(yōu)秀者進入復(fù)賽。

3、在二十名通過初賽的同學(xué)中，決出十名優(yōu)秀者進行就賽。

4、通過復(fù)賽的十名同學(xué)在影劇院進行總決賽。

5、總決賽時選出綜合素質(zhì)最高獎1名，最佳人氣獎1名，一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，最佳參與獎2名。

（活動具體實施方案及比賽規(guī)則見附表）

（三）、后期安排：

1、注意事項：①賽制的公平、公正、公開性。

②活動過程中存在的安全隱患及意外事故的發(fā)生。

③比賽現(xiàn)場秩序的維護。

④比賽過程中人員的合理分配、安排、與協(xié)調(diào)。

2、活動預(yù)算：①工作人員人數(shù)統(tǒng)計大概在五十人左右。

②經(jīng)費預(yù)算：請柬…………30元

水及水果……50元

獎品…………300元

主持人服獎……200元

宣傳海報及傳單……200元

其他支出…………200元

總計…………980元

十四、突發(fā)事件預(yù)測及處理措施：

1、 外出活動時遇到的突發(fā)性事件，如意外受傷，（做好提前準(zhǔn)備，帶好應(yīng)急藥品）。

2、 總決賽現(xiàn)場的突發(fā)事件，如音響、話筒的效果，線路是否通暢燈光是否到位。（預(yù)備應(yīng)急工具，仔細(xì)檢查線路，并做好事件發(fā)生后維持現(xiàn)場秩序的準(zhǔn)備）。

民政系黨總支

二零一零年十二月

附表1.

活動主要內(nèi)容及比賽規(guī)則

活動一、（初賽活動內(nèi)容）

1、 活動名稱：“岳麓之爭”。

2、 比賽規(guī)則：將三十名同學(xué)分成六組，每組五人，選出組長1人，每組從不同的地點出發(fā)，登上岳麓山頂，系旗飄揚處，最先到達(dá)終點處的隊，可事先加十分，各組都到達(dá)終點后，集合開始第二輪比拼，以組為單位進行個人才藝展示，吸引山上的游客觀眾，吸引觀眾最多的組為勝，表現(xiàn)最差的兩組淘汰。

3、 活動安排：由每組組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)人事安排，在比賽進行中記錄和攝影、攝像的工作。

活動二、（復(fù)賽活動內(nèi)容）

1、 活動名稱：①“單我來發(fā)”②“敬老院之行”

2、 比賽規(guī)則：將初賽通過的二十名同學(xué)重新分成四組，每組五人，自行選出1名組長，利用上午四個小時的時間， 統(tǒng)一于八點從校門口出發(fā)去各地分發(fā)傳單，將其發(fā)傳單得來的錢于下午2:00統(tǒng)一前往敬老院看望老人，根據(jù)分發(fā)傳單的費用及在敬老院的表現(xiàn)，淘汰兩組最后兩組進入決賽，參加最后的終極pk。

3、 活動安排：同上。

活動三：（總決賽活動內(nèi)容）

1、 活動名稱：我炫我自己，個人風(fēng)采總決賽。

2、 活動口號：今夜我最炫。

3、 比賽規(guī)則：比賽總共三輪進行，每進入決賽的十位選手分別以個人的名義參賽，進行最終的決角。、

第一輪：每人限三分鐘的個人風(fēng)采演講。

第二輪：①以ppt的形式展示初賽復(fù)賽過程的精彩片段。

②每人兩分鐘發(fā)表比賽感想。

第三輪：每人五分鐘個人才藝展示。

篇5

在得到高分?jǐn)?shù)的后幾天里，本該踏踏實實了，可是我總覺得心里有事放不下。

閑著也是閑著，我借著地利的優(yōu)勢，就去學(xué)?？纯?。其他年級的學(xué)生還沒放假，學(xué)校里依舊生機勃勃，我懸著的心似乎放下了，渾身也輕松了許多。走進教學(xué)樓，有樓梯走上四層，見到那個熟悉的④字，便不由自主地拐進右邊。我悄悄地旋開高三辦公室的門，往里走幾步，像往常一樣踮起腳尖向里探望，望到那個位子是空的，放下的心竟忽地又懸起來，不知是焦慮還是失望。我嘆了口氣，走下了樓。

我又連續(xù)去了學(xué)校兩天，都是失望而歸。第三天游去，見到了趙遜，他到學(xué)校來賣書。我?guī)退伜昧说財?，并說了我的來意。趙遜說：“你最好先打電話約好宋老師再來?！?/p>

宋老師眉眼溫順，稍胖，有一副可愛而和藹的容貌。她的眼睛不大，卻有一股靈氣，透著靈性之美。在我的印象中，她總是微笑著的，說話時也是微笑著，偶爾做出假裝生氣的表情，像個天真的孩子。

高二的第二學(xué)期，我轉(zhuǎn)入十班學(xué)習(xí)。見到宋老師的第一面，張興向她介紹我：“李蒲是我們班的學(xué)委，各方面都很出色……”宋老師笑著：“軍訓(xùn)時我就注意到他了，動作特標(biāo)準(zhǔn)，一眼就看出與眾不同。”軍訓(xùn)似乎是我的招牌廣告，初中、高中兩次軍訓(xùn)，每次都能令人刮目相看。她朝我點點頭，我也只是笑著點點頭。我從小就有點兒害怕老師，況且剛剛認(rèn)識宋老師，不敢多說話。

宋老師有時也會顯露出嚴(yán)厲的一面，但她即使批評某個學(xué)生，也總帶著玩笑的語氣，甚至嚴(yán)厲中還帶著微笑，批評中也飽含了純粹的好意。然而，她對我卻給予了更大的耐心與和氣——她對我?guī)缀鯖]有半分嚴(yán)厲，總是小心翼翼，生怕傷了我似的。

開學(xué)后，宋老師便給了我們幾個轉(zhuǎn)班生不少幫助和照顧，還讓我負(fù)責(zé)了一些有關(guān)轉(zhuǎn)班生的工作的事情。不久，他又召集轉(zhuǎn)班生開了個座談會。熱情地安排大家坐定后，她便笑盈盈的發(fā)話：“你們各位都是班中、年級中的佼佼者了，來到我們班，可以說使這個班實力大增。”她莞爾一笑，“我們班的同學(xué)可說啦，說你們這八位同學(xué)就是八顆重磅炸彈，對他們的威脅可不小哇！”接著，她又挨個談?wù)撈鹞覀兠總€人的性格、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況，說到哪個同學(xué)，哪個同學(xué)就不住地點頭。她對每個人都十分了解，簡直就像已經(jīng)認(rèn)識我們很久了一樣?！皬垥灶H有男孩子的性格……劉薇是李老師的掌中寶，李老師恨不得把劉薇拉回去……王力浩是個非常有思想的孩子”然后，她又遜和地對我們說：“你們來到這個班后，對這個班和周圍同學(xué)有什么想法和看法，或者有什么希望，都談一談吧！”同學(xué)們依次說了各自的感想，輪到我時，由于我不善言談，一時無話可說，來不及組織語言，只得把心里話平托出來：“我感覺咱們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)用不著多大功夫，不需努力，便可以學(xué)得很好，我覺得我已經(jīng)挺努力的了，卻不如他們學(xué)得好……”“瞧！又找到自己的不足上去了！宋老師用稱贊的口氣說著，并環(huán)視四周。我慚愧的擺了擺頭，又看到宋老師慈祥而可愛的微笑。

這天，一批新書到了。劉玉靜亮著嗓門叫組織同學(xué)領(lǐng)書，同學(xué)們忙著回家，多半沒聽見的招呼。我聽得很清楚，但是由于剛剛?cè)氚嗖痪?，不想出風(fēng)頭，就沒有答茬兒。正躊躇間，宋老師來了。劉玉靜開玩笑地說：“宋老師，趙晗慫恿新同學(xué)不去領(lǐng)書?！蔽倚念^一顫?！澳蔷鸵葱峦瑢W(xué)的覺悟啰！”宋老師輕描淡寫，微笑著說道。宋老師的話不僅給足了我面子，還給了我證明“覺悟”的機會。我慚愧難當(dāng)，待到教室里的同學(xué)們?nèi)サ貌畈欢嗔?，我才去把書領(lǐng)了來。

我才入班不久，何德何能，怎配當(dāng)選區(qū)級三好學(xué)生？按學(xué)校往年慣例，轉(zhuǎn)學(xué)生不參與當(dāng)年三好生評比，然而我卻成了個例外。那日，宋老師興沖沖地走進班來，仿佛要向大家宣布出游的消息似的。可她卻向大家說起了我，表揚了我一番后，她說到：“往年的轉(zhuǎn)班生是不能參與三好生評比的，但是如果這么優(yōu)秀的學(xué)生不能當(dāng)選三好生，我覺得很不公平。所以我們向?qū)W校爭取了半天，終于爭取到轉(zhuǎn)班生中唯一的名額……”我慚愧，我無語。

在學(xué)生的思想道德方面，凡是好老師——無論她多么溫柔和藹——都會十分重視，嚴(yán)格要求。宋老師就是這樣。我不會忘記與十班的同學(xué)一起到敬老院去的事，那次“學(xué)雷鋒”活動是我參與十班的唯一活動了。我們先分組到各房間探望老人，表演節(jié)目，然后打掃敬老院。我們將抹布瓜分，四十多人扎堆兒地抹擦著一條走廊上的欄桿。我看到宋老師在走廊間，有時攙扶著老人的胳膊，一邊和她們聊天，一邊把她們送回房間，有時與工作人員談話，好像很急于了解老人們的生活狀況。一身黑色裝束，黑風(fēng)衣、黑皮包、黑皮靴，那是當(dāng)代教師的典型裝束，又像一位外出創(chuàng)業(yè)的女兒回到了家里，回到了母親身邊。我看到一雙充滿了關(guān)愛的眼睛。然而，那雙眼睛逐漸地嚴(yán)肅起來，微微透著氣憤。

隨著擦欄桿工作的進行，帶灰塵的欄桿越來越少，“工作崗位”也就越來越少?！跋聧彙钡耐瑢W(xué)們開始聊天，或者找地方休息一下。我時而站著，時而溜達(dá)幾步，欣賞著敬老院花園里的景色?！把劾餅槭裁礇]有活呢？老人從身邊經(jīng)過，都不能攙扶一下嗎？”這句話聲音不大，卻很嚴(yán)厲。宋老師并沒有看著任何人，顯然，這句話是對全班說的，當(dāng)然也包括我。我趕緊回到走廊里來，看有什么可做的，“下崗”的同學(xué)們也基本“再就業(yè)”了。老師的嚴(yán)厲，豈不是出于愛與關(guān)懷？

高三一年，若非宋老師的鼓勵和幫助，我的英語不可能有那樣一個飛躍式的進步，我也不可能對英語產(chǎn)生任何興趣，更不可能報考外交學(xué)院……也許，我的一生因此而改變。

篇6

一、留心生活，感受家庭生活

家庭生活對于小學(xué)生來說是最重要的，也是最豐富的。但是，由于家庭生活平凡瑣碎，又是最容易忽視的內(nèi)容。所以教師平時要讓學(xué)生做個有心人，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，多留心周圍的事情，多觀察，多分析，需要寫的時候，手頭就有東西可以寫。通過親身實踐可以獲得關(guān)于人文和自然的多方面知識，得到種種情感體驗和思想認(rèn)識，學(xué)到生動活潑的群眾語言，獲得豐富的社會生活體驗，掌握盡可能多的直接經(jīng)驗。學(xué)生有了真實的感受和體驗，才能把親身經(jīng)歷的有意義的事寫下來。

二、開展活動，豐富校園生活

低年級學(xué)生的特點是好玩好動，開展各種活動正是為了適應(yīng)學(xué)生的心理特征，能為他們打開寫作思路服務(wù)，因此我開展各種活動來訓(xùn)練學(xué)生寫話。預(yù)先設(shè)計一次游戲、一項觀察實驗、一個課本劇、一個小品……讓學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下，調(diào)動所有的感官去注意、觀察，然后讓他們想說就說，想寫就寫，寫多也可，寫少也行。

如，我利用班隊活動時間，讓學(xué)生輪流當(dāng)一回“小明星”，學(xué)生自由組成小組，或準(zhǔn)備一首最拿手的歌，或準(zhǔn)備一段優(yōu)美的舞蹈，或準(zhǔn)備自己拿手的獨奏項目，表演給其他小朋友看，然后評出最佳表演獎。學(xué)生們很興奮，紛紛行動起來。在活動之后，擠出時間讓他們介紹自己準(zhǔn)備節(jié)目的過程，其中家長給予了什么幫助，表演時自己的感受，或是看別人的表演有什么啟發(fā)，然后用筆記錄下自己最難忘的一刻，積累了豐富的寫作素材，這樣寫出的文章怎會沒有真情實感？

三、組織實踐，體驗社會生活

篇7

班里要改選班干部， 你打算競選生活委員；“六一” 聯(lián)歡會上，要你代表全班同學(xué)作個簡短的發(fā)言；你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍，請你在頒獎的時候談?wù)劯邢?；到敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講講話……遇到這些場合，需要事先做點兒準(zhǔn)備，寫份發(fā)言稿。

發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、 具體情境而定。如：為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功，怎樣為同學(xué)服務(wù)；在聯(lián)歡會上的發(fā)言，則要熱情洋溢，表達(dá)出歡樂的心情和向上的情緒。

根據(jù)某種需要，想象當(dāng)時的情景，寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體， 感情要真實， 語句要通順。寫好以后，要聽取別人的意見認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾念一念。

【習(xí)作指導(dǎo)】

本次習(xí)作屬于應(yīng)用文訓(xùn)練。要求掌握這種文體的基本格式，能根據(jù)不同場合講話的特點，切合具體需要、 具體情境擬寫發(fā)言稿。做到內(nèi)容具體， 感情真實，語句通順。接下來我們具體談?wù)勅绾螌懞冒l(fā)言稿。

一、發(fā)言稿的格式

發(fā)言稿的格式主要包括六項：標(biāo)題、稱呼語、問候語、開場白、主要內(nèi)容、結(jié)束語。發(fā)言稿的開頭，先要問好，然后具體描述自己發(fā)言的內(nèi)容，結(jié)尾是表達(dá)美好愿望或祝福的語句。如：

競選五（8）班班長的發(fā)言稿（標(biāo)題）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：（稱呼語）

大家好?。▎柡蛘Z）

今天，再次站到演講臺上，來競選班長，我感到莫大的榮幸。（開場白）

（主要內(nèi)容省略）

同學(xué)們，請給我一次為大家服務(wù)的機會，請給我一次實現(xiàn)偉大愿望的機會！請同學(xué)們將你手中那神圣的一票，投給我吧！

我的演講結(jié)束，謝謝大家?。ńY(jié)束語）

二、發(fā)言稿的內(nèi)容

1.開篇新穎，目的明確

寫好發(fā)言稿， 最為關(guān)鍵的是根據(jù)不同場合的不同要求，切合具體的需要、 具體的情境來寫。

因此，發(fā)言稿的開頭非常重要。我們常見的有引用法，開頭引用一些大家熟知的名言警句，點明主題或引用詩歌名言喚起聽眾的共鳴；有提問法，主題在開頭以提問的方式自然引出，同時激發(fā)聽眾的思考；有幽默的開門見山法，吸引聽眾注意的同時點明主題等。

2.內(nèi)容詳實，條理清晰

開篇明確發(fā)言目的后，中間就需要展開，這是演講稿的主體部分。根據(jù)具體話題確定相關(guān)內(nèi)容，要用具體的事例來證明觀點或傳達(dá)感情，闡述要充分，條理要清晰，但展開部分必須緊緊圍繞主題。競選性的發(fā)言稿，中間這一部分，在開篇介紹競選什么崗位的基礎(chǔ)上，首先要說為什么競選這個崗位；然后講清楚在擔(dān)任這個崗位上，自己擁有的各種優(yōu)勢；最后講競選成功后該怎樣為同學(xué)服務(wù)，要寫清楚自己的打算，具體的做法。

由于l言稿是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間要有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

3.精彩總結(jié)，升華主題

有了明確的目標(biāo)和具體詳實的論證，那么一個升華主題式的精彩總結(jié)，必然會成為點睛之筆，為文章增色。有力的結(jié)尾往往能夠給聽眾留下深刻的印象，給人以回味和思考，起到“文止而意留”的效果，形成亮點和，起著深化主題的作用。

篇8

莊蘇，21歲，祖籍廈門，出生于澳大利亞，目前正在澳大利亞國立大學(xué)攻讀法律專業(yè)。莊蘇的父母都是來自中國廈門的新一代移民，這次莊蘇以澳方人士的身份當(dāng)選奧運火炬手。

火炬手入圍：堪培拉首席部長“欽點”，最終當(dāng)先選興奮莫名

莊蘇能夠當(dāng)選奧運火炬手，要感謝澳大利亞首都地區(qū)政府首席部長(省長)斯坦霍夫(Jon StanhODe)先生。

“當(dāng)初我通過澳洲華人協(xié)會的推薦，并填寫了申請火炬手的表格。經(jīng)過層層篩選，一共有67人被提名當(dāng)選堪培拉地區(qū)的火炬手，但能最終當(dāng)選的只有兩名。”莊蘇對記者說，回憶起最初報名的經(jīng)歷，她仍然記憶猶新。

而最終當(dāng)選的兩名代表堪培拉市的奧運火炬手，正是由斯坦霍夫先生親自挑選出來的。2008年1月，莊蘇收到了來自市長辦公室的信件，確認(rèn)她成為堪培拉地區(qū)的火炬手。這一喜訊讓莊蘇開心不已。

斯坦霍夫在對莊蘇的評語上寫著：“我要祝賀莊蘇，由于她在學(xué)業(yè)和小區(qū)工作上取得的巨大成就，我宣布她和米爾頓(澳大利亞著名殘疾人運動員)成為堪培拉地區(qū)的火炬手代表?！?/p>

“當(dāng)我看到信的時候，都不敢相信自己的眼睛，我不停地問自己：‘這是真的嗎?’”回憶起剛收到確認(rèn)信的情景，莊蘇仍然興奮不已。

火炬手成就：優(yōu)異成績獲三家名校錄取，熱心從事小區(qū)工作

與很多中國孩子一樣，莊蘇的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。在澳大利亞的大學(xué)入學(xué)考試上，莊蘇的成績高達(dá)99.85分確(滿分100分)，她同時獲得了悉尼大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)和墨爾本大學(xué)3家名校的錄取。并同時獲得悉尼大學(xué)和澳大利亞國立大學(xué)兩所名牌大學(xué)的獎學(xué)金。這在澳洲名牌大學(xué)是極為少見。她現(xiàn)在就讀于澳大利亞國立大學(xué)。

與很多中國孩子不同的是，身為一名學(xué)生的莊蘇并沒有把時間太多地花在學(xué)習(xí)上，而是在小區(qū)服務(wù)和慈善活動上花費了頗多心思。

莊蘇說：“我中學(xué)時就是學(xué)生會副主席，可能是受此影響，現(xiàn)在，我更樂意組織大家一起參加各種小區(qū)活動，為那些需要的人們提供力所能及的幫助?！本瓦@樣，每當(dāng)莊蘇的身邊出現(xiàn)諸如學(xué)校需要資金修繕教室、敬老院的老人需要免費義工這樣的事情時，莊蘇總會像“及時雨”一樣出現(xiàn)。

2003年，莊蘇由于為當(dāng)?shù)貙W(xué)校和一些慈善機構(gòu)做了大量貢獻(xiàn)，獲得了2003羅特力杰出小區(qū)工作獎，這是澳大利亞全國用以表彰小區(qū)工作者的獎項，當(dāng)時的莊蘇只有16歲。

“有時候為了做些小區(qū)工作，晚上很晚 回家，累了隨便吃點東西就睡覺了。但第二天起來，還是會想著還有人需要幫忙，于是就忍不住去幫忙?！鼻f蘇說，身邊有需要幫助的人，這就是她熱衷于小區(qū)慈善工作的原因。

火炬感想：與親人聯(lián)系更頻繁，當(dāng)選之后更愛北京

能夠當(dāng)選火炬手，莊蘇除了激動之外，更加深切地感受到了華人和祖國之間那種割不斷的情愫。

在很多人眼中，除了黑頭發(fā)、黃皮膚的外表，莊蘇已經(jīng)和澳大利亞人沒什么分別了。

不過莊蘇告訴記者：“這次火炬?zhèn)鬟f，讓我和祖國的聯(lián)系更緊密了?！?/p>

莊蘇的父母來自廈門，而自從莊蘇被提名火炬手后，廈門那邊的親人就一直關(guān)注著莊蘇參選的進展。

“幾乎每天都會有電話問我這邊情況進行得怎么樣了，我們每天互相問候，通報情況，我和在國內(nèi)的親戚一下子親近了很多?！鼻f蘇說。

除了廈門，這次參選奧運火炬手也使莊蘇增加了對北京的了解。

“我?guī)缀趺刻於紩^看關(guān)于北京奧運會的新聞，以前，對于中國的首都北京、對于奧運會，我只是有所了解而已，但現(xiàn)在，我已經(jīng)更愛上了北京、愛上了奧運會?！鼻f蘇說。

“我真正體會到了所有華人對于奧運的重視，我是其中之一。”莊蘇告訴記者，“能夠以火炬手的身份參與北京奧運，我特別自豪。”

莊蘇的中文并不好，只能說一些簡單的詞匯，只能聽懂一些日常用語，但莊蘇說，她現(xiàn)在正在補習(xí)中文，將來有可能的話，她希望能回中國繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。

火炬手夢想：在律師事務(wù)所任助手，想做“律政俏佳人”

莊蘇現(xiàn)在就讀于澳大利亞國立大學(xué)，主修法律和商科，成績非常優(yōu)秀，并申請到了全額獎學(xué)金。最近，莊蘇收到了澳大利亞國立大學(xué)校長霍克(Allan Hawke)給她的賀信。賀信上說，莊蘇在2007學(xué)年中，各學(xué)科都取得了最優(yōu)異的成績， 她是全球最優(yōu)秀的高等學(xué)府中最優(yōu)等的學(xué)生之一。

或許是從小就受到家庭的熏陶，尤其是父親職業(yè)的影響，莊蘇的父親是旅澳中國新移民中事業(yè)有成，資深望重的執(zhí)業(yè)律師。莊蘇大學(xué)學(xué)習(xí)的是法律專業(yè)?！爸赃x擇這個專業(yè)，是因為我希望將來能夠幫助更多需要幫助的人?！鼻f蘇說。

目前，莊蘇學(xué)習(xí)的主要是國際法，為了更好地應(yīng)用所學(xué)到的知識，莊蘇還在一家專門開展此類業(yè)務(wù)的律師事務(wù)所擔(dān)任律師助手。

每周莊蘇要在律師事務(wù)所工作16個小時。

盡管學(xué)習(xí)很緊張，還有很多的小區(qū)工作，但莊蘇卻依然堅持著把這份工作干下去。

“每次我見到那個律師事務(wù)所的朋友，他們都告訴我，莊蘇干的工作連負(fù)責(zé)指導(dǎo)她的律師都要豎起大拇指連連稱贊。”莊蘇的媽媽自豪地對記者說。

篇9

【關(guān)鍵詞】中職班主任；管理工作；創(chuàng)新

一、指Ю砟畹拇蔥率侵兄鞍嘀魅巫齪霉芾砉ぷ韉那疤

中職生正處于思想發(fā)展的關(guān)鍵時期，一方面，他們的思維活躍，具有強烈的探索精神和探索欲望，樂于從新鮮事物中吸收養(yǎng)分；另一方面，由于他們還沒有形成成熟的思維模式，缺乏準(zhǔn)確判斷是非善惡的能力，因此，他們也極容易受到社會不良思潮的影響，甚至被拜金主義、享樂主義和利己主義等思想所腐蝕?；诖?，如何正確引導(dǎo)學(xué)生克服不良思想誘惑，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。

目前的中等職業(yè)教育面臨的問題不僅是如何提高學(xué)生的專業(yè)技能，更重要的是如何從思想上引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度。中職生多數(shù)文化課基礎(chǔ)比較差，因此，班主任在開展班級管理工作時，首先要樹立平等的觀念，既要認(rèn)識到學(xué)生在性格特點、思維方式和文化水平方面的差異，也要尊重這種差異，將每一個學(xué)生都當(dāng)成可造之才去引導(dǎo)，去教育，進而幫助他們找回自信，實現(xiàn)自我突破。

例如在入學(xué)之初，班主任可以利用新生入學(xué)軍訓(xùn)和入學(xué)教育等活動向?qū)W生介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的成就，引導(dǎo)他們了解學(xué)校，了解學(xué)習(xí)生活的各個方面，使其盡快調(diào)整心態(tài)，融入集體之中。除此之外，班主任還可以通過組織文體活動，為有不同愛好、特長的學(xué)生提供展示自己的空間，以幫助學(xué)生增強自信。在這樣平等理念的指導(dǎo)下，一方面，班主任可以深入了解學(xué)生，并對不同的學(xué)生制定出有差異的培養(yǎng)方案；另一方面，學(xué)生在受到尊重后會逐漸發(fā)現(xiàn)自我價值，并形成主動發(fā)展的意愿。

二、中職班主任要以身作則，做好班級建設(shè)工作

最好的教育形式既不是單純的語言講授，也不是片面的行為指導(dǎo)，而是言傳身教。班主任作為班級的管理者，與學(xué)生之間的聯(lián)系最為密切，他的一舉一動、一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，中職班主任在創(chuàng)新管理工作時，應(yīng)該從自身出發(fā)，通過言傳身教，讓學(xué)生在思想上有所觸動，進而在榜樣的影響下，理解、信任并支持班主任的工作。

在班級建設(shè)中，中職班主任可以從以下幾個方面對學(xué)生進行引導(dǎo)。

在綜合實踐中，班主任應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的情感。例如班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐木蠢显洪_展敬老愛老活動，并在活動中認(rèn)識到尊老愛幼、孝敬父母的意義。

在班級日常管理中，班主任要從日常學(xué)習(xí)管理、寢室管理、生活區(qū)管理、紀(jì)律管理等方面入手，與學(xué)生共建良好的班級環(huán)境。

除此之外，班主任還應(yīng)該自覺遵守教師職業(yè)道德，科學(xué)備課，不遲到，不早退，認(rèn)真批改作業(yè)，上課嚴(yán)肅認(rèn)真。只有這樣，才能讓學(xué)生從心底敬服班主任，并且愿意與班主任共同進行班級管理。

三、利用班會創(chuàng)新班級活動形式，提高學(xué)生的綜合能力

班會是學(xué)校、班級集體活動的主要形式。學(xué)生在主題明確、形式豐富的班會中，可以充分展示思想，發(fā)揮自我才華。因此，中職班主任在創(chuàng)新班級管理的過程中，應(yīng)該重視班會的作用，積極創(chuàng)新班會的形式，開展多樣化的主題活動，激發(fā)學(xué)生參與集體活動的興趣，并在參與中提高學(xué)生的綜合能力。

（一）主題演講式

即學(xué)生在某一特定主題的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮語言才能，抒發(fā)自身對主題的感想，進而提高語言表達(dá)能力和思想深度。例如在迎新班會上，教師可以開展“這就是我”的主題班會，組織學(xué)生進行演講。這樣，教師就會迅速打破學(xué)生之間陌生的關(guān)系，并對每個學(xué)生的過去、興趣愛好、特長和家庭情況等有一個初步了解。五四青年節(jié)期間，班主任可以開展“新一代的青年”的主題班會，讓學(xué)生重溫，并對青年學(xué)生與社會之間的關(guān)系進行辯證分析，進而組織學(xué)生對自身以及整個青年一代應(yīng)該如何推動社會發(fā)展進行演講，增強學(xué)生的時代使命感和責(zé)任感。

（二）主題活動式

即以節(jié)日為契機，組織實踐活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮特長，進而實現(xiàn)對學(xué)生德、智、體、美的全面培養(yǎng)。例如在新年、國慶節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日期間，班主任可以以班級為單位，組織學(xué)生開展歌詠比賽、聯(lián)歡晚會等活動。這樣不僅可以融洽師生感情，提高學(xué)生的綜合能力，還可以讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育。

四、著眼學(xué)生未來，加強對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是為社會輸送技能型人才。而職業(yè)道德對于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。班主任作為教育體系中的一個特殊群體，不僅擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，還擔(dān)負(fù)著班級管理的職責(zé)。

因此，中職班主任在班級管理中應(yīng)該從學(xué)生的未來著眼，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生目前的思想、行為可能會對其未來就業(yè)產(chǎn)生的影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的過程中，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，即讓學(xué)生認(rèn)識到其對自己、對家庭、對工作的責(zé)任，并在責(zé)任的推動下，主動形成良好的職業(yè)道德。

此外，班主任還應(yīng)該利用校企合作等方式，在班級管理中引入企業(yè)的制度規(guī)范。這樣不僅可以讓學(xué)生提前熟悉企業(yè)的管理規(guī)范，還可以引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守規(guī)章制度的同時，認(rèn)識到自身的職業(yè)道德對于企業(yè)管理以及未來發(fā)展的重要意義，從而為學(xué)生的未來就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、利用實習(xí)機會，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自身專業(yè)技能

實習(xí)期間的教育與管理是職業(yè)院校保證人才培養(yǎng)的最重要、最有效的一個環(huán)節(jié)。因此，班主任在學(xué)生參加實習(xí)期間，應(yīng)該抓住教育管理機會，利用相應(yīng)的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高職業(yè)技能。在實習(xí)期間，班主任可以積極聯(lián)系專業(yè)教師，對學(xué)生在專業(yè)中出現(xiàn)的問題進行及時解答，幫助學(xué)生完成理論與實踐的結(jié)合，以鞏固和提高學(xué)生的專業(yè)知識水平和能力。除此之外，班主任還應(yīng)該從實習(xí)態(tài)度上對學(xué)生進行引導(dǎo)，即一方面要培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的意識，另一方面還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生虛心請教、吃苦耐勞的精神，端正學(xué)生的實習(xí)態(tài)度，為其未來進入工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

六、結(jié)論

著名教育家魏書生說過：“當(dāng)老師不當(dāng)班主任，是虧了?！边@是因為班主任在教學(xué)管理中可以培養(yǎng)更多類型的人才、更真摯純潔的感情，以及更豐富的創(chuàng)造性成果。班主任的工作是極富創(chuàng)造性的。當(dāng)班主任針對學(xué)生的實際情況設(shè)計出差異性教育管理方案，利用創(chuàng)新方法處理各種問題時，我們不僅可以看到學(xué)生的進步，也會看到班主任自身管理能力的提升。

【參考文獻(xiàn)】

篇10

一、思想品德方面

胡人予同學(xué)十分重視自己的思想品德的培養(yǎng)。他非常喜歡閱讀我國歷史名人和現(xiàn)代英雄人物的故事，并立志以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)；盡力了解我國的歷史，了解中華民族的璀璨文化，培養(yǎng)自己愛祖國愛人民的高尚情懷；注意從各種媒體了解我國在邁向社會主義現(xiàn)代化進程中所取得的偉大成就，也關(guān)注我國從計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的焦點問題。他嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守社會道德規(guī)范，積極參加勞動和社會實踐，關(guān)心集體熱心為廣大同學(xué)服務(wù)。

胡人予在初中就擔(dān)任班長和團支書，班干工作不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)而且大膽創(chuàng)新。他制定過《班干工作考核標(biāo)準(zhǔn)》，把各個班干的分工和職位間的關(guān)系以及考核辦法和考核結(jié)果處理等都作了明確規(guī)定。他向單位提出了10條紀(jì)律要求，并強調(diào)班干的導(dǎo)向性和表率作用，既激發(fā)了工作熱情又增強了自立意識，班級工作搞得有聲有色。

胡人予同學(xué)還樂于助人，在學(xué)校次要同學(xué)需要就立即提供熱心幫助，在家庭的也能建立做一些力所能及的家務(wù)，在社會更以雷鋒為榜樣做好人好事。比如，他在初中階段積極參加“模擬家庭”活動，和幾個同學(xué)一起與孤寡老人組成“模擬家庭”。他經(jīng)常去敬老院慰問老人，每次去都帶上水果、面條、麥片及生活用品等，臟活累活搶著干，他用自己的行動，用自己的一片愛心，讓老人們感受到了家的溫暖。

胡人予同學(xué)在生活上從不講究，勤儉節(jié)約、樸實無華。他自己從不亂花一分錢，而有人需要時卻能慷慨解囊。

二、學(xué)習(xí)方面

胡人予同學(xué)為適應(yīng)知識經(jīng)濟時展的需要，多掌握幾門后報效我們偉大祖國的本領(lǐng)，在文化知識的學(xué)習(xí)上可謂勤奮、鉆研。他是從初二跳級來我校讀高中的，盡管初中的文化基礎(chǔ)打得很好，可畢竟沒有系統(tǒng)學(xué)過初三的課程。他本著刻苦鉆研、勇于進取、不恥下問的精神和虛心向同學(xué)老師請教的態(tài)度，一邊學(xué)好高中新課程，一邊自己補充初三的文化知識，那個階段他如饑似渴分秒必爭，周末甚至很多業(yè)余時間都被利用，但他負(fù)責(zé)的關(guān)系到班級榮譽的辯論賽一點也沒放棄。一個多月過去，他在學(xué)習(xí)高中課程的同時補完了初三的課程。值得一提的是，他在隨后高中第一次段考中就以較大的優(yōu)勢名列年級第一，老師和同學(xué)們都刮目相看。至今，這個優(yōu)勢都一直保持著。