導(dǎo)語：如何才能寫好一篇平面設(shè)計(jì)師工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊(cè)展示等不同種類。有設(shè)計(jì)襯衫包裝盒、外貿(mào)商品包裝盒、紙箱包裝;有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡(jiǎn)章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規(guī)章制度的編排，打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格定型，具體設(shè)計(jì)以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo);還有大量的圖片掃描處理等。等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我公司的對(duì)外整體形象，更會(huì)造成直接的經(jīng)濟(jì)損失?？梢哉f凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。

工作上不足的地方：

1、設(shè)計(jì)眼界不高，只能局限于當(dāng)前的事物。不能處理好細(xì)節(jié)處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認(rèn)識(shí)到如何修飾。

2、不能熟練的掌握元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫面中各個(gè)元素孤立，影響整體畫面的協(xié)調(diào)性。

3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PS、CorelDRAW，其他軟件如:AI 等只能說是會(huì)用，雖說目前工作對(duì)PS以外的軟件要求不高，但是以后公司要向高水平設(shè)計(jì)公司邁進(jìn)，要求軟件掌握面會(huì)很大。

4、沒有計(jì)劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強(qiáng)制性，時(shí)間總是在猶豫不覺中浪費(fèi)，有時(shí)因?yàn)闆]有合理安排導(dǎo)致工作中的遺漏，更重要是每天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。

明年必須要改進(jìn)的地方：

1、從設(shè)計(jì)風(fēng)格上，自己從以往偏愛的個(gè)人風(fēng)格、簡(jiǎn)約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉(zhuǎn)變，將多種設(shè)計(jì)元素結(jié)合大眾喜好做出方案。

2、學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意!

3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

4、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，工作上、做人做事上都要非常細(xì)心，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作指令。

最后：

很多時(shí)候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會(huì)覺得枯燥;很多時(shí)候當(dāng)我們做設(shè)計(jì)剛有靈感的時(shí)候，會(huì)突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會(huì)手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對(duì)自己的工作不會(huì)感到厭倦或者是不勝任，才能保持飽滿的精神去工作。

設(shè)計(jì)工作是痛苦與快樂的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設(shè)計(jì)靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時(shí)倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪，自己的勞動(dòng)成果得到大家的肯定時(shí)，便是工作中最大的快樂!充滿了快意。

當(dāng)然，工作中的痛苦與快樂首先要求有堅(jiān)定的政治信念與立場(chǎng)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心。

篇2

關(guān)鍵詞：工作過程；圖形圖像處理；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）12-2891-04

1 課程定位

Photoshop 是優(yōu)秀的圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于平面廣告設(shè)計(jì)、數(shù)碼照片處理、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域?！秷D形圖像處理》是高職計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的核心課程，是面向?qū)嶋H應(yīng)用的理實(shí)一體化課程。通過對(duì)人才市場(chǎng)多媒體技術(shù)崗位的廣泛調(diào)研，與企業(yè)專家共同研討，多媒體專業(yè)的職業(yè)崗位群主要有：平面設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、音頻加工與處理。通過對(duì)職業(yè)崗位群的職業(yè)能力分析，確定了《圖形圖像處理》課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位主要有：數(shù)碼照片處理、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)。

根據(jù)職業(yè)崗位確定了課程教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能熟練使用Photoshop 軟件進(jìn)行照片模板、卡片、宣傳單、海報(bào)、廣告、書籍裝幀、包裝和美工網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，取得全國(guó)高新技術(shù)圖像操作員證書（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)），能從事平面廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)等二維平面設(shè)計(jì)工作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和平面設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)成符合企業(yè)要求的平面設(shè)計(jì)師，使學(xué)生具備以下職業(yè)能力。

2 教學(xué)改革的必要性

目前很多高職院?！秷D形圖像處理》課程按照章節(jié)知識(shí)點(diǎn)順序教學(xué)，主要采用教師講學(xué)生練、教師示范學(xué)生模仿、逐項(xiàng)講解技能的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式雖然符合學(xué)科體系下知識(shí)成長(zhǎng)的規(guī)律，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容與工作崗位相脫節(jié)，學(xué)生只是熟悉了常用工具和命令的使用方法，具備一定的模仿能力，不能獨(dú)立制作出符合企業(yè)要求的平面設(shè)計(jì)作品，不能勝任平面設(shè)計(jì)師崗位。職業(yè)教育要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，因此要積極探索“基于工作過程”項(xiàng)目化教學(xué)改革，培養(yǎng)出符合社會(huì)和企業(yè)需求的技能型人才。

3 “基于工作過程”教學(xué)理念

“基于工作過程”的教學(xué)模式，是指在整個(gè)教學(xué)過程中，以完成一個(gè)工作任務(wù)為主線，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)教學(xué)任務(wù)中，將教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程與實(shí)際工作過程有機(jī)結(jié)合起來。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者、管理者、協(xié)調(diào)者和監(jiān)督者，主要采用項(xiàng)目教學(xué)法，每個(gè)項(xiàng)目都按照“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查和評(píng)估”六步完整的行動(dòng)過程來組織實(shí)施教學(xué)?！盎诠ぷ鬟^程”的項(xiàng)目化教學(xué)改革是以項(xiàng)目為載體、以工作任務(wù)為中心來選擇、組織課程內(nèi)容，并以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式。它把生產(chǎn)一線中的實(shí)際項(xiàng)目引入課堂，使學(xué)生“在做中學(xué)”，有利于理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，提高學(xué)生的平面設(shè)計(jì)能力。

4 教學(xué)改革的內(nèi)容

4.1 以工作過程為導(dǎo)向，構(gòu)建“理實(shí)一體化”教學(xué)模式

在《圖形圖像處理》教學(xué)中，以“工作過程”為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)改革，以企業(yè)真實(shí)的“工作項(xiàng)目”為主線組織教學(xué)，根據(jù)“工作崗位”設(shè)計(jì)教學(xué)情境，將課程內(nèi)容“項(xiàng)目化、任務(wù)化”，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的“工作任務(wù)”，將知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)分解、編排、融入到每個(gè)具體任務(wù)中，通過“引導(dǎo)訓(xùn)練 項(xiàng)目展示與任務(wù)描述 任務(wù)分析 操作示范與知識(shí)講解 同步實(shí)踐 疑難解析 歸納總結(jié) 課外拓展”八個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)，形成“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，案例教學(xué)，理實(shí)一體化”的教學(xué)模式。

4.2 以項(xiàng)目為載體，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容

《圖形圖像處理》指向的職業(yè)崗位主要有：數(shù)碼照片處理、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)，依據(jù)這些職業(yè)崗位要完成的工作任務(wù)，選取9個(gè)典型真實(shí)項(xiàng)目為載體，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和序化，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的“工作任務(wù)”，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)訓(xùn)練 操作示范 同步實(shí)踐 課外拓展”4個(gè)循序漸進(jìn)的任務(wù)，將圖像處理的知識(shí)技能點(diǎn)融入分解到每個(gè)任務(wù)中，學(xué)生通過完成任務(wù)來提高圖像處理技能和平面作品的設(shè)計(jì)能力。

在《圖形圖像處理》課程結(jié)束后，利用2周時(shí)間進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，要求學(xué)生取得高新技術(shù)圖像操作員證書（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）。最后利用2周時(shí)間進(jìn)行平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步熟悉圖像設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的方法，提高學(xué)生應(yīng)用Photoshop軟件處理圖像的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)平面作品的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位的無縫銜接。

[職業(yè)崗位＼&教學(xué)項(xiàng)目＼&課時(shí)＼&數(shù)碼照片處理＼&照片模板設(shè)計(jì)與制作＼&6＼&平面設(shè)計(jì)＼&插畫設(shè)計(jì)與制作＼&6＼&卡片設(shè)計(jì)與制作＼&6＼&宣傳單設(shè)計(jì)與制作＼&6＼&海報(bào)設(shè)計(jì)與制作＼&6＼&廣告設(shè)計(jì)與制作＼&6＼&書籍裝幀設(shè)計(jì)與制作＼&6＼&包裝設(shè)計(jì)與制作＼&8＼&網(wǎng)頁美工設(shè)計(jì)＼&網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作＼&10＼&]

4.3 以訓(xùn)練崗位技能為主線，構(gòu)建“階梯式技能訓(xùn)練鏈”

按照高職生由淺到深的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)訓(xùn)練 操作示范 同步實(shí)踐 課外拓展 技能鑒定 綜合實(shí)訓(xùn)”六個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建從單一到復(fù)雜，從簡(jiǎn)單模仿到綜合運(yùn)用的“階梯式技能訓(xùn)練鏈”，通過反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的圖像處理能力，提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力，實(shí)現(xiàn)圖像處理技能的階梯式上升，達(dá)到“引、學(xué)、會(huì)、熟、快、美”教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、教學(xué)與考證相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能與職業(yè)能力的“零距離”對(duì)接。

[實(shí)踐階段＼&實(shí)踐環(huán)節(jié)＼&訓(xùn)練目的＼&教學(xué)過程＼&基礎(chǔ)型實(shí)踐＼&引導(dǎo)訓(xùn)練＼&創(chuàng)設(shè)情境，引出圖像處理知識(shí)技能點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“引”教學(xué)目標(biāo)。＼&提供素材和效果圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，思考圖像操作的技能。＼&操作示范＼&提高學(xué)生圖像處理模仿能力，提升圖像操作技能，達(dá)到“學(xué)”教學(xué)目標(biāo)。＼&提供素材和效果圖，學(xué)生模仿老師講解的操作方法上機(jī)實(shí)踐，獨(dú)立完成教學(xué)項(xiàng)目。＼&同步實(shí)踐＼&積累圖像處理經(jīng)驗(yàn)，提高圖像操作技能，達(dá)到“會(huì)”教學(xué)目標(biāo)。＼&提供素材和效果圖，學(xué)生同步模仿完成類似圖像處理任務(wù)。＼&拓展型實(shí)踐＼&課外拓展＼&提高學(xué)生自主創(chuàng)作平面作品的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和平面作品設(shè)計(jì)能力，達(dá)到“熟”教學(xué)目標(biāo)。＼&教師布置課外任務(wù)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集素材，個(gè)人獨(dú)立或小組合作完成教學(xué)項(xiàng)目。＼&職業(yè)技能實(shí)踐＼&技能鑒定＼&2周時(shí)間完成8個(gè)教學(xué)項(xiàng)目和模擬考試平臺(tái)的訓(xùn)練，取得高新技術(shù)圖像操作員證書，提高圖像處理操作速度，達(dá)到“快”教學(xué)目標(biāo)。＼&提供素材和效果圖，學(xué)生根據(jù)操作要求獨(dú)立完成教學(xué)項(xiàng)目，考試系統(tǒng)具有自動(dòng)評(píng)分功能。＼&綜合項(xiàng)目實(shí)踐＼&綜合實(shí)訓(xùn)＼&2周時(shí)間完成5個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提高學(xué)生獨(dú)立制作平面設(shè)計(jì)作品的實(shí)戰(zhàn)能力，提升圖像處理技能，達(dá)到“美”教學(xué)目標(biāo)。＼&教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，提供實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)主題收集素材，個(gè)人獨(dú)立或小組合作完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。＼&]

4.4 構(gòu)建多元化的教學(xué)方法和手段

按照“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估”六步法組織實(shí)施教學(xué)，每個(gè)任務(wù)以“任務(wù)描述 任務(wù)資訊 任務(wù)分析（決策、計(jì)劃） 任務(wù)實(shí)施 任務(wù)檢查 任務(wù)評(píng)價(jià)與總結(jié)”六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)。資訊階段：教師布置分析任務(wù)，展示圖像作品效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；計(jì)劃階段：學(xué)生一般以小組方式工作，收集整理素材，制定工作計(jì)劃；決策階段：學(xué)生制定的計(jì)劃經(jīng)過小組討論，集中團(tuán)隊(duì)智慧作出決策形成實(shí)施方案；實(shí)施階段：學(xué)生根據(jù)計(jì)劃使用 Photoshop相關(guān)工具和命令完成圖像處理任務(wù)，教師要及時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)過程，提供必要指導(dǎo)；檢查階段：學(xué)生檢查展示平面設(shè)計(jì)作品，闡述創(chuàng)意構(gòu)思和制作過程；評(píng)估階段：采取“教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)”相結(jié)合評(píng)價(jià)方式，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)師生共同評(píng)價(jià)作品。

靈活采用“同步練習(xí)法、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組研討法”等多種教學(xué)方法，借助于CAI課件、極域多媒體教學(xué)系統(tǒng)、局域網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。使用極域電子教室的“廣播教學(xué)”功能，教師可以進(jìn)行知識(shí)講解、操作示范；使用“學(xué)生監(jiān)控”功能可以對(duì)指定的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，使用“學(xué)生演示”功能可以指定學(xué)生進(jìn)行演示，其它學(xué)生可分組進(jìn)行討論，有效地控制各教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

4.5 構(gòu)建基于項(xiàng)目的考核評(píng)價(jià)模式

學(xué)習(xí)活動(dòng)由學(xué)生、教師及學(xué)習(xí)小組共同完成，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)要充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用、變化和團(tuán)隊(duì)合作情況，構(gòu)建基于項(xiàng)目的考核評(píng)價(jià)模式，采用激勵(lì)方式進(jìn)行考評(píng)，幫助學(xué)生獲得自我實(shí)現(xiàn)感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，將職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)納入考核，采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合方式，設(shè)計(jì)單元項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。課程考核內(nèi)容主要包括“職業(yè)素養(yǎng)（20%）、教學(xué)單元項(xiàng)目（60%）、綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（20%）”三個(gè)部分，評(píng)價(jià)主體是教師和學(xué)生，采用學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合方式，通過現(xiàn)場(chǎng)答辯匯報(bào)來考核學(xué)生的表達(dá)溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，具體考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見表4。

各教學(xué)單元項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度（20%）、知識(shí)技能（40%）、藝術(shù)表現(xiàn)力（20%）、創(chuàng)意性（10%）、表達(dá)溝通能力（10%），即從“會(huì)、熟、快、美”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見表5。

（9個(gè)）＼&根據(jù)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從“學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技能、藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)意性、表達(dá)溝通能力”方面由小組、個(gè)人和教師共同評(píng)定成績(jī)。＼&60%＼&終結(jié)性考核＼&綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)＼&根據(jù)作品創(chuàng)意、完成情況、答辯成績(jī)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告由小組、個(gè)人和教師共同評(píng)定成績(jī)。＼&20%＼&]

5 教學(xué)改革的成果

在《圖形圖像處理》教學(xué)中實(shí)施教學(xué)改革，根據(jù)“職業(yè)能力”確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)“實(shí)際工作任務(wù)”整合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)“工作崗位”設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，將課程內(nèi)容“項(xiàng)目化、任務(wù)化”，知識(shí)技能點(diǎn)分解、編排、融入到每個(gè)具體任務(wù)中，按照“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估”六步法實(shí)施教學(xué)，構(gòu)建“基于工作過程”的“理實(shí)一體化”教學(xué)模式。學(xué)生通過競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)，感受到成功喜悅，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過職業(yè)技能鑒定，不斷提升圖像操作技能和速度。通過綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了審美觀念，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，提高獨(dú)立完成平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。

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[4] 韓立.企業(yè)形象畫冊(cè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)教育，2011（3）.

篇3

他叫良瑤，雙魚座，標(biāo)準(zhǔn)帥哥一枚。

出身書香門第，名字是爺爺給取的?！傲棘帯奔仁撬墓P名，更是他的——真名?！艾帯保褚?。爺爺取名時(shí)，希望他將來能長(zhǎng)成一塊美玉，溫潤(rùn)內(nèi)斂，含蓄中透著純凈和靈氣。如今，看看他的畫兒，再看看他這個(gè)人，不由得贊嘆：這名字取得恰到好處啊。

這個(gè)典型的雙魚座男生，極富浪漫，從他溫柔的畫風(fēng)、細(xì)膩的畫筆中可見一斑。他自己還這樣補(bǔ)充道：個(gè)性敏感、認(rèn)真，追求完美主義，常以折磨自己為樂趣。一幅畫就能逼得自己一遍又一遍地修改，直到編輯催稿，總得最后時(shí)間才能交出讓自己滿意的作品。

作為一個(gè)職業(yè)插畫師、平面設(shè)計(jì)師，良瑤頭頂無數(shù)光環(huán)，曾獲第二屆“駿馬獎(jiǎng)”最佳插畫獎(jiǎng)，第三屆“駿馬獎(jiǎng)”最佳少女少年漫畫獎(jiǎng)，第四屆“駿馬獎(jiǎng)”最佳少女少年漫畫獎(jiǎng)，第四屆“新星杯”漫畫大賽最佳手機(jī)漫畫獎(jiǎng)……

現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)他的世界。

課堂內(nèi)外：你是什么時(shí)候開始喜歡畫畫的?

良瑤：呵呵，很多人這樣提問過，但真的是自己也不知道什么時(shí)候開始學(xué)畫畫的。小時(shí)候常常忍不住也會(huì)在書本上涂涂畫畫。沒想到有一天，自己的畫還真的印到書上去了，呵呵!那是一種無法言喻的成就感。

課堂內(nèi)外：將這個(gè)愛好變成職業(yè)，其中有什么特別的故事嗎?或者是遇到了哪個(gè)影響你最大的人?

良瑤：感謝成長(zhǎng)中幫助過我的每一個(gè)人。能夠把畫畫當(dāng)作職業(yè)，也是我這么多年來一直堅(jiān)持的最欣慰的結(jié)果。

課堂內(nèi)外：有特別喜歡的插畫師或漫畫家嗎?

良瑤：最欣賞的畫家是美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫家，被譽(yù)為草根大師的羅克威爾。

課堂內(nèi)外：很多小讀者都好奇，插畫師每天的生活和工作是怎么安排的，你能給我們描述一下你的一天嗎?

良瑤：想知道插畫師的一天?來吧，來吧，來我家參觀下，收門票呦!參觀過的可不要后悔哦!因?yàn)槲腋銈兊囊惶鞄缀鯖]有什么不同。早上七點(diǎn)起床，刷牙、洗臉、喝水、吃飯。然后就開始一天的工作。有時(shí)候白天忙不完的稿子還要熬夜加班(痛苦得很啊)。其實(shí)，如果可以，我也想去外面玩上一整天。(這也是把自己的愛好當(dāng)作工作的結(jié)果啊～～)。

課堂內(nèi)外：到目前為止，最滿意自己的作品是什么呢?

良瑤：真想學(xué)習(xí)某個(gè)大腕的一句話：“最滿意的永遠(yuǎn)是自己的下一個(gè)作品!”呵呵，這個(gè)嘛，其實(shí)我的每一張畫都挺喜歡的。因?yàn)槟鞘亲约号Φ慕Y(jié)果，成長(zhǎng)進(jìn)步的經(jīng)歷。但是每一個(gè)作品也都不滿意，因?yàn)槿说难酃馐窃诓粩嗵岣叩?，也只有不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)以前的不足和缺點(diǎn)，才能繼續(xù)努力去提高去改善，做到更好!

課堂內(nèi)外：接下來有什么比較大的工作計(jì)劃呢?

良瑤：在這兒，給大家透漏一個(gè)小秘密。噓——我個(gè)人一部長(zhǎng)篇少年漫畫作品正在積極繪制中，不久就能跟大家見面啦!到時(shí)候還希望大家多多支持哦!

課堂內(nèi)外：能給我們的讀者回憶一下，你15歲時(shí)都在干些什么，想些什么嗎?

良瑤：15歲?讓我掐指算一算!那個(gè)時(shí)候應(yīng)該正是人生中很重要的中考時(shí)刻吧!我怎么除了畫畫，別的還真想不起來當(dāng)時(shí)都干了些什么呢!

篇4

實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面就讓小編帶你去看看雕塑實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1這次的實(shí)習(xí)我之所以選擇了做平面設(shè)計(jì)，是因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校文學(xué)社從事編輯排版工作，而且我也很喜歡這個(gè)職業(yè)，平時(shí)在學(xué)校也有學(xué)習(xí)相關(guān)軟件，為了自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，我就選擇了做平面設(shè)計(jì)(photoshop和coreldraw的使用)。

因?yàn)榭紤]到以畢業(yè)后有想一直從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來說有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。

我在____公司實(shí)際實(shí)習(xí)內(nèi)容是對(duì)____公司內(nèi)部產(chǎn)品的說明書、畫冊(cè)進(jìn)行排版、設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)過程中有時(shí)候發(fā)現(xiàn)在作圖的過程中如果使用幾個(gè)小技巧，可以達(dá)到事半功倍的效果。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程，讓我提高了自己，特別是像我這樣剛離開學(xué)校的實(shí)踐能力差，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中我能夠完成上級(jí)布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、提高工作積極性和主動(dòng)性

實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助。

三、努力實(shí)踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化

"理論是灰色的，生活之樹常青"，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值。也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。

首先，我覺得學(xué)校和單位很大的一個(gè)不同點(diǎn)就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，必須要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。

如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員就必須得加班;這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷雖然很重要，但個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力更為重要。任何工作，做得時(shí)間久了是誰都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。

實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。

這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

實(shí)習(xí)使我學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能夠和動(dòng)手能力很好的結(jié)合融化，是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)好好總結(jié)，幫助我更好的完成學(xué)業(yè)，為走出社會(huì)做更好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我有信心，未來的路我能更好地走下去。

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2實(shí)習(xí)報(bào)告

指導(dǎo)教師：王朝陽 班級(jí)091 學(xué)號(hào)：17雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)目的:通過本實(shí)習(xí)，從歷史、文化、人類現(xiàn)狀全方位了解了解并認(rèn)識(shí)邯鄲園林的園林設(shè)計(jì)理念、建筑風(fēng)格、植物造景、雕塑設(shè)計(jì)等。同時(shí)提高自己對(duì)園林的鑒賞能力和判別能力及雕塑在現(xiàn)代景觀中的結(jié)合與設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邯鄲市林業(yè)局

實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要參與邯鄲市康德廣成的景觀設(shè)計(jì) 植物造景

植物造景，對(duì)于我們學(xué)園林的同學(xué)而言并不陌生，而且熟悉的不能再熟悉，可是當(dāng)我走進(jìn)邯鄲之時(shí)，車窗外所閃過的一抹抹綠色卻讓我突然有種陌生的感覺，看著車窗外那些貌似規(guī)則僵硬的植物配置但卻給我一種無比自然的感覺，我實(shí)在想象，一個(gè)鋼精水泥高度密集的城市卻又如此高的綠化率，心中不得不感嘆一句：這才是植物配置，這才是城市綠化!邯鄲植物造景獨(dú)具一格，群落分明，層次感強(qiáng)不管是，喬木、灌木，還是疊石與鋪裝，都令人感覺很清爽，每一處都顯得那樣自然，那樣富有深意，讓人神往，讓人迷醉，它們所表現(xiàn)的不僅僅是植物的美，它更多體現(xiàn)著歷史的韻味，深厚的文化，這種景即便是模仿也模仿不來。設(shè)計(jì)理念

1設(shè)計(jì)以人為本，體現(xiàn)人性化。在這里很多地方你不會(huì)感到不舒服，它的設(shè)計(jì)讓你覺得很透徹很具體，是一個(gè)休閑的好地方。

2設(shè)計(jì)符合各景區(qū)設(shè)計(jì)要求，為景區(qū)更添色彩。 3設(shè)計(jì)符合人類行為心理，令人清新舒爽。 4設(shè)計(jì)環(huán)保健康，體現(xiàn)人類文明更進(jìn)一步。

5設(shè)計(jì)體現(xiàn)了現(xiàn)代的科技技術(shù)，更加體現(xiàn)人類文明。 6設(shè)計(jì)結(jié)合歷史文化，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。 廣場(chǎng)雕塑

(一)廣場(chǎng)在城市中的作用

城市設(shè)計(jì)是城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的橋梁，從城市設(shè)計(jì)角度分析，廣場(chǎng)在城市中有如下的功能：

1、是城市特色的有力表述

2、是聯(lián)系建筑群體并使之成為區(qū)塊整體的核心空間;

3、弘揚(yáng)地方文化、展示城市活力;

4、是城市居民、游客休憩、交往的公共空間;

5、是城市重要交通樞紐和城市形象的窗口;

6、組織城市動(dòng)態(tài)交通、建立有效的交通秩序。

廣場(chǎng)雕塑以其飽含的藝術(shù)特質(zhì)為廣場(chǎng)在城市中發(fā)揮其藝術(shù)空間功能推波助瀾。而對(duì)于以交通、休閑、集聚等為主要功能的廣場(chǎng)，雕塑的參與無疑使這些空間更具人情味，幫助它們擺脫純功能主義的冰冷形象。雕塑品以其藝術(shù)活力促進(jìn)廣場(chǎng)空間之功能發(fā)揮的同時(shí)，廣場(chǎng)功能又對(duì)雕塑的主題立意、造型設(shè)計(jì)等有很大影響，是廣場(chǎng)雕塑創(chuàng)作的重要依據(jù)之一。

(二)廣場(chǎng)的類型

由于現(xiàn)代廣場(chǎng)形式和功能等的復(fù)合，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的分類比較困難，下面試分別從三個(gè)角度進(jìn)行分類：

1、按室內(nèi)外空間區(qū)分：

(1)室外廣場(chǎng)

a、站前廣場(chǎng)。指海、陸、空港口前廣場(chǎng)，其重要功能是合理組織人車流。這是城市規(guī)模最大的交通樞紐、集散空間，構(gòu)成賓客進(jìn)入城市的“廳堂”，構(gòu)成賓客認(rèn)識(shí)該城市的第一印象。因而廣場(chǎng)空間要求井井有條，高質(zhì)素的景觀要有較強(qiáng)的識(shí)別性。我國(guó)的許多城市都對(duì)這些廣場(chǎng)的形象建設(shè)投以精力，雕塑是常用的藝術(shù)手段。如上海虹橋機(jī)場(chǎng)候機(jī)大樓前的廣場(chǎng)上安置著一組大尺度的抽象雕塑——《飛虹》(圖1)。沈陽火車站廣場(chǎng)，也于八七年立起了一座紀(jì)念碑與雕塑的綜合體，以紀(jì)念當(dāng)年蘇軍解放沈陽(圖2)。

b、交通廣場(chǎng)。這是城市內(nèi)的重要交通島，其重要功能是組織車流，同時(shí)也是美化城市空間的重要環(huán)節(jié)。較大型的交通廣場(chǎng)也可形成區(qū)域性的市民廣場(chǎng)。

三、雕塑在廣場(chǎng)之作用

(一)廣場(chǎng)屬性與廣場(chǎng)主題

并非每個(gè)廣場(chǎng)都有明確的主題(如大連的三八廣場(chǎng)，廣州的天河城廣場(chǎng)等就沒什么主題性的表達(dá))，但從總體而言有主題的廣場(chǎng)占較大的比例(如青島五四廣場(chǎng)、大連虎灘廣場(chǎng)(圖31)等)。而廣場(chǎng)的主題選擇往往是以其屬性作為思考的依據(jù)。廣場(chǎng)屬性主要指：

1、文脈性：指從縱向角度反映城市歷史、文化傳承和城市特色。

2、環(huán)境性：有文義和狹義兩方面，文義涉及城市范圍或地區(qū)范圍，狹義則只涉及區(qū)域或工程項(xiàng)目之領(lǐng)域。

內(nèi)容側(cè)重于地理位置與特點(diǎn)、地形地貌以及局部的地勢(shì)或建筑(自然)環(huán)境等。

3、地域性：主要指本地區(qū)的文化、氣候、風(fēng)情風(fēng)俗等的特色。

(二)雕塑是塑造主題廣場(chǎng)之重要手段廣場(chǎng)的主題表達(dá)可有多種形式，如日本名古屋市中心公園廣場(chǎng)是以噴水結(jié)合天然巖石來表現(xiàn)，廣州小北“花圈”交通島則以石景傳達(dá)，但雕塑還是最為常用的主題塑造方式?！暗袼茏陨碇黧w的藝術(shù)特性決定了深層人類精神能夠在雕塑實(shí)體上獲得自由存在，并強(qiáng)烈地向環(huán)境定向輸入這種精神，具有強(qiáng)大的意化、情化、美化環(huán)境功能?！钡袼茌^之于建筑、小品的這一特性使其在升華廣場(chǎng)主題，提高廣場(chǎng)文化品位，創(chuàng)造有特色之廣場(chǎng)空間等方面成為高效便捷之重要方式。而與其它造型藝術(shù)形式相比，其三維性又使它能夠單獨(dú)作為廣場(chǎng)空間架構(gòu)的要素，以獨(dú)立的空間成員角色與其它空間伙伴對(duì)話。

(三)廣場(chǎng)雕塑與廣場(chǎng)空間構(gòu)圖

雕塑在廣場(chǎng)空間構(gòu)圖中所扮演的角色和發(fā)揮的效用是它與廣場(chǎng)進(jìn)行空間對(duì)話的重要方式，也是其聯(lián)系廣場(chǎng)空間的邏輯紐帶，更是雕塑自身之三維特性的空間價(jià)值體現(xiàn)。

⒈雕塑位于廣場(chǎng)主要軸線上的重要地段或廣場(chǎng)幾何中心，以較大的尺寸(古典廣場(chǎng)雕塑常以較高的基座襯托)形成控制廣場(chǎng)空間的主要焦點(diǎn)，使廣場(chǎng)成為一個(gè)核心突出、脈絡(luò)鮮明的空間體。這種構(gòu)圖手法多用于較為莊重嚴(yán)肅的城市中心廣場(chǎng)，市政廳廣場(chǎng)或是紀(jì)念性廣場(chǎng)。我國(guó)以前的政治性集會(huì)廣場(chǎng)也常用這種手法。意大利羅馬的卡比多廣場(chǎng)就是以中央的雕像塑造視覺中忙亂的成功例子。而且它還在當(dāng)年米開朗基羅修建廣場(chǎng)之始發(fā)揮過重要的空間定位作用。另外，在梯形的廣場(chǎng)地面的中部以鋪地圖案營(yíng)造了一個(gè)橢圓形的區(qū)域。這個(gè)橢圓區(qū)的心點(diǎn)正好是騎馬像的位置。十二角的星形連接著呈網(wǎng)狀擴(kuò)散的花紋，把塑像簇?fù)碓谡?，鋪地圖案的加入使雕塑作為廣場(chǎng)視覺場(chǎng)之中心的魅力大大加強(qiáng)了。⒉雕塑在廣場(chǎng)入口處布局，對(duì)空間起著圍合和導(dǎo)向作用。

⒊是把雕塑安置在廣場(chǎng)與建筑間的周邊位置，避開主要的交通且有利于創(chuàng)造較寬而集中的活動(dòng)空間。

⒋是以數(shù)座雕塑構(gòu)成廣場(chǎng)的一個(gè)側(cè)界面，既使廣場(chǎng)空間有開敞的遠(yuǎn)景效果，同時(shí)又保持封閉感。 總結(jié)：通過這次的實(shí)習(xí),不僅積累了自己對(duì)社會(huì)生活的豐富經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)環(huán)境與雕塑的認(rèn)識(shí)也在不斷提升，對(duì)園林的認(rèn)識(shí)也更一步的加強(qiáng)，面對(duì)社會(huì)中經(jīng)驗(yàn)老成的前輩們也是低下頭虛心向他們看齊和學(xué)習(xí)，在面對(duì)工作中的問題也要沉下心來應(yīng)對(duì)，也鍛煉了自己的口才，在對(duì)象客戶講自己的方案時(shí)沉著冷靜，條理清晰，內(nèi)容也是逐漸的豐富，也充分在工作中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于園林樹木的認(rèn)知，對(duì)現(xiàn)代城市園林的改造有更深一步認(rèn)識(shí)。也充分有自信規(guī)劃了自己以后的人生職業(yè)道路。

我國(guó)城市建設(shè)正步入前所未有的旺盛期，這是雕塑藝術(shù)因勢(shì)發(fā)展的良好機(jī)遇。但我們也清醒地看到相當(dāng)多的城市廣場(chǎng)雕塑，形式雷同內(nèi)容膚淺主題模糊形似符號(hào)，表現(xiàn)蒼白,是所謂”命題式”作品業(yè)內(nèi)人士斥之為“菜雕“。形成這種局面，既有雕塑創(chuàng)作人員文化底氣不足，藝術(shù)表現(xiàn)力欠缺的問題，恐怕也和主建方不尊重藝術(shù)規(guī)律，對(duì)創(chuàng)作設(shè)計(jì)過多干預(yù)有關(guān)。事實(shí)上唯有主建方、設(shè)計(jì)者等各個(gè)方面互相配合共同投入創(chuàng)作過程才能創(chuàng)造出精品，才能使城市廣場(chǎng)雕塑真正具有特定空間的導(dǎo)引、凝聚作用成為廣場(chǎng)文化之源成為公眾視域里的空間焦點(diǎn)。在城市雕塑的創(chuàng)作實(shí)踐中許多城市重視廣場(chǎng)雕塑的主題提煉推出了可以傳承久遠(yuǎn)、影響深廣的藝術(shù)精品在提升城市形象的同時(shí).也提升著城市雕塑的藝術(shù)品位。從傳統(tǒng)精神和歷史文化積淀中尋找適合現(xiàn)代環(huán)境的表現(xiàn)主題。在我國(guó)許多城市或歷史文明悠久或文化積淀深厚或具有光榮的革命傳統(tǒng)，可以發(fā)掘和概括表現(xiàn)的內(nèi)容甚多。選擇準(zhǔn)確的切入點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造從而凸現(xiàn)廣場(chǎng)的歷史厚重感。

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，提高分析和解決實(shí)際問題能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使我們能綜合運(yùn)用所學(xué)相關(guān)理論知識(shí)參與到并提高實(shí)際操作技能。為畢業(yè)后從事其相關(guān)行業(yè)奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高與人相處、廣泛交際的能力。將近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助!

在公司我擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師，主要是設(shè)計(jì)一些海報(bào)，畫冊(cè)，排版，以平面設(shè)計(jì)為主。

這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了擴(kuò)展我們的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加我們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的是問題，學(xué)校允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際專業(yè)問題，提高我們的實(shí)際工作能力，位畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在教師指導(dǎo)下，逐漸增強(qiáng)對(duì)軟件的認(rèn)識(shí)和了解。提高專業(yè)技能，了解廣告行業(yè)的制作和運(yùn)作。在工作中不斷的學(xué)習(xí)提高。把自己培養(yǎng)成適應(yīng)企業(yè)適應(yīng)公司的員工。認(rèn)真并按時(shí)完成所規(guī)定實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)感受偶，以利于鞏固實(shí)習(xí)效果和提高獨(dú)立思考能力。

在這實(shí)習(xí)過程中覺得單位的管理?xiàng)l例很細(xì)也很嚴(yán)，尤其對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)部的要求很嚴(yán)格。我們做的是一條龍的綜合設(shè)計(jì)，初到公司，領(lǐng)導(dǎo)覺著對(duì)工作不太了解，一開始要我主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)部的排版、海報(bào)，然后領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的能力讓我負(fù)責(zé)廣告畫冊(cè)的版面設(shè)計(jì)，包括廣告畫冊(cè)視覺傳達(dá)中的文字;廣告畫冊(cè)視覺傳達(dá)中的色彩;廣告畫冊(cè)視覺傳達(dá)中的形象，等等。短短的幾個(gè)月，在工作的過程中體會(huì)到軟件操作的重要性和軟件運(yùn)用的熟練程度。公司并不像在學(xué)校老師讓我們作業(yè)的時(shí)候有足夠的時(shí)間去慢慢想，慢慢完成，而公司對(duì)工作的要求是很嚴(yán)格的，尤其在時(shí)間的限制上，因?yàn)樽龅挠质且粭l龍?jiān)O(shè)計(jì)，所以要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須做出一定數(shù)量的方案!

短短的幾個(gè)月，我對(duì)廣告設(shè)計(jì)有了更深的感受和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)的實(shí)用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。設(shè)計(jì)師應(yīng)該和一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)緊密相連，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同收集來自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見，反過來說，實(shí)踐了"外部"從"內(nèi)部"而來，"內(nèi)部"又源于"外部"。我們的作品，尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合的作品是不可能不被人看到的。無論它是對(duì)是錯(cuò)，都不可能不看到它，而這也正是我們?cè)O(shè)計(jì)的責(zé)任所在。就這一點(diǎn)而言，我覺的各學(xué)科之間的交流是非常重要的。例如：平面師要用圖形的方式與公眾溝通時(shí)，就需要向建筑設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、社會(huì)學(xué)家和工業(yè)設(shè)計(jì)師展示設(shè)計(jì)方案。然而，我們的設(shè)計(jì)應(yīng)將人放在首位，為城市和環(huán)境考慮，對(duì)新文化有所貢獻(xiàn)，用一種新的美學(xué)感覺和對(duì)市民的尊重來從事設(shè)計(jì)。以前想來排版應(yīng)該是一種很簡(jiǎn)單的工作，真正實(shí)踐了才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)版面文字的編排存在著很多問題，第一天做版面設(shè)計(jì)工作，對(duì)文字的大小沒有準(zhǔn)確的尺度，領(lǐng)導(dǎo)告訴我文字處理不好，打印出來畫面是很不協(xié)調(diào)的，記的那天別人都下班了我就自己一個(gè)人忙到很晚，一個(gè)本以為很簡(jiǎn)單的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣傳廣告，主要面對(duì)大眾化，不得不以全身的精力去投入工作中。

在實(shí)習(xí)的過程中，通過向領(lǐng)導(dǎo)，同事的交流和向他們虛心的學(xué)習(xí)，總結(jié)了在廣告版面設(shè)計(jì)的過程中要注意的許多方面：

(1)在版面的文字的排列方面：從文字的大小;字體的外形變化，字體筆行變化;字體外行的變化，排列的變化慢慢改進(jìn)。通過改變字體外部結(jié)構(gòu)特征，筆形的特征;字體筆畫間的疏密關(guān)系;或?qū)Σ糠止P畫進(jìn)行放大縮小以及改變字的中心，使字體顯得新穎別致，在排列上打破常規(guī)的字體排列順序，使字體從而具有更強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

(2)在廣告的色彩運(yùn)用方面：依據(jù)廣告對(duì)象屬性的用色原則，對(duì)不同的消費(fèi)者做出不同的色彩視覺信號(hào)，比如：____一般的消費(fèi)者都是面對(duì)大中院校的學(xué)生，所以色彩要相對(duì)活躍，艷麗，具有青春得朝氣。依據(jù)廣告宣傳整體策劃的用色原則，為了突出企業(yè)形象、產(chǎn)品附加值和識(shí)別度，在廣告設(shè)計(jì)中以企業(yè)形象專用色為基本元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(3)場(chǎng)地域特征的用色原則，針對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的廣告設(shè)計(jì)，還有民族習(xí)俗的關(guān)系，在圖形的設(shè)計(jì)和色彩的運(yùn)用上也有所考慮。為了有效的突出設(shè)計(jì)主題和廣告的表現(xiàn)力，在安排圖色與底色上，注意了調(diào)整圖案和底色的色彩關(guān)系，將純度，明度，色度的顏色用于品牌的文字、標(biāo)識(shí)、圖形等主體要素中。在整體統(tǒng)一局部活潑的用色原則上，在廣告版面的設(shè)計(jì)中，注意廣告的主體色調(diào)和局部的色相對(duì)比的關(guān)系，這樣既可以把握廣告整體性又可以使畫面充滿生機(jī)活力。

(4)廣告圖象攝影和廣告插畫上，通過對(duì)商品在消費(fèi)使用過程中的情景做出真實(shí)的再現(xiàn)，以便來宣傳商品的特征，突出商品的形象;或以攝影圖形來促發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，更直觀準(zhǔn)確地傳達(dá)產(chǎn)品信息。真實(shí)的反映商品的結(jié)構(gòu)、造型、材料和品質(zhì)。廣告的插畫有傳統(tǒng)的寫實(shí)描繪逐漸向夸張、理想化和多邊化的視覺表現(xiàn)方向發(fā)展，重意念而輕形似，從而有助于強(qiáng)化廣告商品對(duì)象的特征和主題。在廣告排版制作的過程中，使用卡通形象作為產(chǎn)品代言人不但可以以卡通形象的活潑自由，個(gè)性化的形象贏得消費(fèi)者的好感，還省去了請(qǐng)名人做代言的龐大廣告支出和風(fēng)險(xiǎn)。也根據(jù)版面的需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些抽象圖形，如圓形、方行、三角形、點(diǎn)、直線、折線等。形象簡(jiǎn)潔而有秩序。有機(jī)形態(tài)比較自由、活潑而富有彈性，其構(gòu)成大多采用曲線組合，也有不規(guī)則的偶發(fā)形態(tài)，如云紋、水紋、墨跡等，抽象圖形的使用必須符合內(nèi)容、主題，與主題無關(guān)、牽強(qiáng)的形式只能誤導(dǎo)讀者，削弱傳播力。

對(duì)這次實(shí)習(xí)感觸良多，我把這種機(jī)會(huì)當(dāng)成一種社會(huì)實(shí)踐來鍛煉自己，讓自己在實(shí)習(xí)過程中享受快樂，學(xué)習(xí)交流溝通等技巧。讓自己的各方面能力都有了一定提高，是我們對(duì)廣告行業(yè)有了更深刻的了解，對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我也從工作中學(xué)習(xí)到了寫作技巧。在調(diào)查過程人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。在實(shí)習(xí)中看到了自己的很好的一方面：執(zhí)著。不論做什么事情，都有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功有信心，學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人?？傮w來說，這次的實(shí)習(xí)是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的，這些經(jīng)歷也能夠幫助我們更好更快的成長(zhǎng)。

總之，這次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，這也就讓我覺得這幾個(gè)月的時(shí)間沒有自己白白的浪費(fèi)，而是讓自己喝了很多地墨水，各方面都充實(shí)了很多，雖然一個(gè)人在外面，沒有家人的照顧，可是人總是會(huì)學(xué)著自己長(zhǎng)大，我也是擔(dān)心第一次來到這里，是個(gè)完全陌生的地方，擔(dān)心和宿舍的人相處地可能會(huì)不習(xí)慣，不知道怎么跟別人打交道，可是事實(shí)證明我的那些擔(dān)心都是多余的了，并且我的那些多余我都把它做到了，這是讓我覺得非常欣慰的事情，跟他們這么難得地相遇并且能夠成為好朋友，而且在工作上我也能夠很好地嚴(yán)格要求自己做到規(guī)范，并且好幾次被經(jīng)理夸獎(jiǎng)很有進(jìn)步，對(duì)于我而言，這樣的一句話比給我吃蜜還甜，因?yàn)槟軌虻玫秸J(rèn)可，從剛開始的不知道該如何下手，到后來的輕車熟路，這有一個(gè)過程，在這個(gè)過程當(dāng)中我也在不斷地進(jìn)步著，這也就是我的收獲了。

沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)，對(duì)于大學(xué)生而言，我們不應(yīng)該把自己鎖在那個(gè)學(xué)術(shù)的象牙塔里，我們更應(yīng)該在社會(huì)上多實(shí)踐，把我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的知識(shí)都運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，只有我們親身體驗(yàn)過才會(huì)有這樣的深刻體會(huì)，可以理解父母工作的辛勞，可以了解自己今后所涉及的行業(yè)的一些基本要求，這樣可以讓我們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)的時(shí)候更快地融入社會(huì)，而不是措手不及。

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這三個(gè)月里我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，書本上的東西還是要經(jīng)過實(shí)踐才能夠真正的成為有用的東西。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力的目的。因此在我看來，實(shí)踐的迫切性和必須性是毋庸質(zhì)疑的。為此我非常珍惜這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說收獲不少，我自己感覺在知識(shí)，技能，與人溝通和交流方面有了不少的收獲，總體來說這次是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高

我實(shí)習(xí)的單位是我們縣的一個(gè)經(jīng)營(yíng)各類廣告業(yè)務(wù)的印務(wù)公司實(shí)習(xí)，里面主要經(jīng)營(yíng)戶外廣告的制作，包括燈箱制作，和廣告單頁的印刷以及廣告策劃，制作。公司雖然不大，但是經(jīng)營(yíng)的范圍很廣泛，有幸來到這家公司實(shí)習(xí)，我感到很慶幸。開始來到公司時(shí)，不知道該作些什么，什么也插不上手，只是這里逛逛那里看看，最終還是公司給我指了條路，讓我用Photoshop和CorelDraw軟件模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片，終于找到事做了，于是我乖乖做起了圖片，做到不會(huì)的也有人可以教導(dǎo)我，這使我受益非淺。因此，在這個(gè)公司實(shí)習(xí)的大多數(shù)時(shí)間我都把精力放在軟件的學(xué)習(xí)上，在自己力所能及的范圍內(nèi)，也爭(zhēng)取為公司盡一份力。有些時(shí)候還會(huì)做些雜務(wù)，比如打掃衛(wèi)生和撕貼紙，這些并沒有誰要求我去做，但是必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，由于我是的專業(yè)是文案策劃的，所以被安排在策劃部，部門負(fù)責(zé)人也會(huì)將一些小型的策劃交給我去處理一些文字方面的工作。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說是太難得的鍛煉機(jī)會(huì)，因此我也十分的珍惜。在對(duì)待類似工作的同時(shí)，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以便達(dá)到能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對(duì)積極的社會(huì)影響力，因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè)，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。有一次，一個(gè)小型的策劃我自己也積極爭(zhēng)取參與討論，我也拿出了兩套完整方案：標(biāo)題正文，圖片，一群人包括總監(jiān)只是聽取了，問了一些問題，雖然沒有被采納，但實(shí)際上開會(huì)很開心，大家相互問問題、相互啟發(fā)，氣氛很好，思維既緊張活躍，不時(shí)有些很精彩的點(diǎn)子閃現(xiàn)。所有的爭(zhēng)論都會(huì)在交流中得到統(tǒng)一，在討論的氛圍中感受做為一個(gè)廣告人應(yīng)該要敢于提出自己的看法，公司內(nèi)部還進(jìn)行了“比稿”實(shí)際是我們公司內(nèi)部出的兩套方案之間的比試，我們內(nèi)部主要挑選了這兩套稿送給客戶挑選，雖然我們認(rèn)為明顯的是第一套稿較為合適，結(jié)果卻是客戶選擇了第二套，原因很簡(jiǎn)單，第二套方案的風(fēng)險(xiǎn)太大了。

在學(xué)校的時(shí)候通常我們會(huì)被告訴說，此時(shí)應(yīng)該力爭(zhēng)說服客戶，以事實(shí)和數(shù)據(jù)。但是當(dāng)該行為的結(jié)果還無法呈現(xiàn)出來的時(shí)候，過往的任何事實(shí)都不會(huì)百分百地使客戶信服;商業(yè)社會(huì)，市場(chǎng)效果決定一切，而客戶擁有最終拍板權(quán)，如果客戶個(gè)人性格比較保守一點(diǎn)的話，我們只能選擇那個(gè)最安全的。這次內(nèi)部的"比稿"，使我認(rèn)識(shí)到在真正的廣告運(yùn)作當(dāng)中，很多不可控因素使真正出現(xiàn)在受眾面前的廣告，并不是最適合傳播的，最切中消費(fèi)心理的，或者說并不是相對(duì)杰出的那則廣告。由此我意識(shí)到課堂書本上的經(jīng)典廣告文案與現(xiàn)實(shí)的廣告實(shí)務(wù)還是有距離的，只有美感的文案并不能稱作好文案，只有能產(chǎn)生銷售力的文案才是務(wù)實(shí)的文案，才是好文案。從中我也感受到團(tuán)體的精神是多么的可貴和重要。有時(shí)候還會(huì)和業(yè)務(wù)部門的一起去跑業(yè)務(wù)，雖然很累，但是收獲很大，使我的眼界開闊了不少。跑業(yè)務(wù)的人必須具有很強(qiáng)的人際交往能力，能說會(huì)道，而且要能把你的顧客說動(dòng)，讓他心甘情愿的把定單簽下，這都是我需要去學(xué)的，在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難。廣告是個(gè)苦差使，每個(gè)廣告人都不容易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專業(yè)，我現(xiàn)在也未曾后悔過我的選擇。廣告行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，廣告要引導(dǎo)消費(fèi)，如果廣告制作者的思維跟不上趨勢(shì)，那么廣告的引導(dǎo)作用也就無從談起了。我個(gè)人認(rèn)為廣告人不僅要有專攻而且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我了解了廣告的一些狀況，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇提供了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù)，為我走好下一步做好了基矗其次，做一個(gè)廣告文案，我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣文案就越做的得心應(yīng)手。所以，回到學(xué)校，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的，“運(yùn)用之妙，存乎于心”。

同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來說，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了。那么對(duì)于我自己來說，我擁有的專業(yè)知識(shí)也是很有限的，但是我對(duì)自己的專業(yè)投入了很大的熱情。對(duì)于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類似于對(duì)于廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，對(duì)于一些文字功底的修煉還是需要一定的時(shí)間去磨練的，而且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識(shí)，我想這才可以使自己做的更好!

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來越高，對(duì)于即將畢業(yè)的雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。

剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)崗位所需的知識(shí)有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來，促使我們成為雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

經(jīng)過了大學(xué)四年雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：1.1實(shí)習(xí)目的

①為了將自己所學(xué)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識(shí)，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

②通過雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

③通過實(shí)習(xí)，了解雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實(shí)習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求

①在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題

②在實(shí)習(xí)過程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處;

③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì)，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介

2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介浙江系統(tǒng)工程有限公司成立于________年，是一家專注于____產(chǎn)品和______產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于________科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國(guó)各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。

公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國(guó)家863項(xiàng)目的參與者，并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。

浙江系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅(jiān)持以人才為本、誠(chéng)信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃業(yè)界精英，將國(guó)外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高\(yùn)中級(jí)技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的________產(chǎn)品，企業(yè)特聘請(qǐng)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專家(中科院院士)作為咨詢顧問，緊密跟蹤雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。2.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介(概況)

a.參與雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位的日常工作，參與組織制定單位雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃(包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，儀器設(shè)備申購(gòu)計(jì)劃等)，并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。

b.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

c.在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(過程)

3.1舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。

我很榮幸進(jìn)入浙江系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對(duì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。