導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇環(huán)境保護(hù)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

多年的實(shí)踐證明，人類(lèi)改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時(shí)注意自然界的“報(bào)復(fù)”，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類(lèi)在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所帶來(lái)的影響，而不能超過(guò)某一個(gè)限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過(guò)宣傳使大家認(rèn)識(shí)這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類(lèi)的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家已走過(guò)的道路早就證明，沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒(méi)有現(xiàn)代化。我國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。這是由于：（1）自然資源的退化和破壞將成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙；（2）隨著生產(chǎn)的發(fā)展勞動(dòng)人民對(duì)環(huán)境的要求愈來(lái)愈高，如果環(huán)境污染嚴(yán)重將會(huì)引起尖銳的矛盾，影響人的生產(chǎn)積極性；（3）現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備（設(shè)備、儀表等）需要一個(gè)清潔的環(huán)境（精密的產(chǎn)品也是如此），在某種意義上說(shuō)，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn)。

環(huán)境污染的遠(yuǎn)期影響，是對(duì)人類(lèi)健康的嚴(yán)重威脅，不只是致癌，而且可能通過(guò)胎盤(pán)危及胎兒，以及引起遺傳變異，染色體畸變和遺傳基因退化。這不只是第二代、第三代的問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)可能使人類(lèi)的質(zhì)量退化，貽害子孫后代，造成無(wú)可挽回的損失。

自然資源的破壞，有的要幾十年、上百年才能恢復(fù)，有的則難以逆轉(zhuǎn)。如據(jù)近XX年來(lái)記錄的統(tǒng)計(jì)，約有 110多種獸類(lèi)、130多種鳥(niǎo)類(lèi)業(yè)已滅絕，其中有 1／3是十九世紀(jì)以前滅絕的， 1／3是十九世紀(jì)絕種的，1／3是近50年來(lái)被消滅掉的。目前全世界估計(jì)有25000種植物，1000多種脊椎動(dòng)物，正處于滅絕的邊緣。盡管人類(lèi)正在采取許多局部性保護(hù)措施，但一些珍貴動(dòng)植物還在繼續(xù)走向滅絕，因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)形成的全球性有害影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)局部保護(hù)性措施所產(chǎn)生的效果。

當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境污染和自然資源破壞的情況也是相當(dāng)嚴(yán)重的，非認(rèn)真解決不可。例如，有的城市環(huán)境污染嚴(yán)重，由于大氣污染使冬季人的死亡率顯然增加（呼吸系統(tǒng)疾病）。據(jù)57個(gè)城市統(tǒng)計(jì)飄塵都超標(biāo)，超標(biāo)三倍以上的有28個(gè)；二氧化硫的年排放量已達(dá)1500萬(wàn)噸。從水體來(lái)看，地下水硬度增高，水位下降已成為大城市具有普遍性的現(xiàn)象。加之有些地方地表水污染嚴(yán)重，水資源緊張已成為影響生產(chǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很?chē)?yán)重。如湖北江漢湖群，素有千湖之稱(chēng)，現(xiàn)在湖群已由原來(lái)的1000多個(gè)減少到300多個(gè)。長(zhǎng)江上游因植被受到破壞，引起嚴(yán)重的水土流失，每年沖入長(zhǎng)江的泥沙達(dá)6億多噸。

篇2

實(shí)踐證明，發(fā)展經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)法治，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)法治化的營(yíng)商環(huán)境。著力推動(dòng)營(yíng)商環(huán)境法治化，全面提升營(yíng)商環(huán)境法治化水平，努力消除經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法治運(yùn)行之間的不協(xié)調(diào)、不平衡現(xiàn)象，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供重要支撐和法治保障。為深入貫徹落實(shí)新城區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于營(yíng)造法治化營(yíng)商環(huán)境保護(hù)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展相關(guān)工作的要求，街道按照“四個(gè)落實(shí)”的總體要求，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，結(jié)合街道實(shí)際全面安排部署優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境相關(guān)事項(xiàng)，現(xiàn)將關(guān)于營(yíng)造法制化營(yíng)商環(huán)境工作心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向

針對(duì)營(yíng)商環(huán)境的突出短板，聚焦突出問(wèn)題，著力從市場(chǎng)主體開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所處的市場(chǎng)前景環(huán)境、要素支撐、政務(wù)支持環(huán)境、權(quán)益保護(hù)環(huán)境和城市服務(wù)環(huán)境等方面加強(qiáng)立法，依法規(guī)范和優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。街道結(jié)合“三訪”工作，切實(shí)把優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境與街道重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，班子成員定期到包聯(lián)企業(yè)進(jìn)行走訪，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，積極為企業(yè)提供招商信息，了解掌握企業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。廣泛動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。組織召開(kāi)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境動(dòng)員會(huì)，對(duì)做好優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作進(jìn)行動(dòng)員部署，組織學(xué)習(xí)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境相關(guān)文件精神。利用電子屏、微信群等方式廣泛宣傳，形成濃厚氛圍。

二、注重引領(lǐng)作用

優(yōu)良的法治化營(yíng)商環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，著力增加營(yíng)商環(huán)境方面的“良法”供應(yīng)，進(jìn)一步提升營(yíng)商環(huán)境法治化水平，有利于推進(jìn)和保障經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。街道進(jìn)一步優(yōu)化便民服務(wù)中心窗口設(shè)置，通過(guò)完善窗口內(nèi)容、顯示屏循環(huán)播放業(yè)務(wù)流程、發(fā)放便民服務(wù)手冊(cè)等方式，提高服務(wù)效率和水平。鑒于疫情防控形勢(shì)，便民服務(wù)大廳實(shí)行“一對(duì)一”辦理業(yè)務(wù)，設(shè)置消毒用品，有序做好體溫檢測(cè)、佩戴口罩提示、引導(dǎo)分流等措施，做到人員防護(hù)到位、環(huán)境消毒到位、群眾引導(dǎo)到位、措施落實(shí)到位，確保不扎堆、不聚集，積極引導(dǎo)居民線上辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。努力為辦事群眾營(yíng)造安全便捷的政務(wù)服務(wù)環(huán)境。

三、嚴(yán)明工作紀(jì)律

篇3

十把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)第一次成為在全會(huì)的中心議題。經(jīng)歷了三十多年粗放式高速發(fā)展，目前我國(guó)面臨著資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，先發(fā)展再治理的發(fā)展模式已經(jīng)走入瓶頸，嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題對(duì)社會(huì)百姓的生活質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響。國(guó)務(wù)院新聞辦公室 2015年11月3日新聞會(huì)上，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)主任徐紹史強(qiáng)調(diào)了"十三五"五大發(fā)展理念，其中一大發(fā)展理念是綠色發(fā)展，是"十三五"規(guī)劃的重中之重。介紹了通過(guò)低碳發(fā)展、節(jié)約高效利用資源、市場(chǎng)化的手段進(jìn)行管理資源利用三大措施并舉，力求在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)取得成效。

綠色發(fā)展首要任務(wù)是環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，同時(shí)也是下階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持適度中高速發(fā)展的動(dòng)力之一。轉(zhuǎn)變資源利用方式，推動(dòng)低碳循環(huán)發(fā)展要求社會(huì)和企業(yè)必須積極尋求高效利用資源的模式，大幅降低能源、不可再生資源的消耗強(qiáng)度；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)過(guò)程的資源優(yōu)化。通過(guò)構(gòu)建科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染少的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式，提高經(jīng)濟(jì)綠色化程度，加快發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)綠色生產(chǎn)體系的形成。同時(shí)，促進(jìn)社會(huì)消費(fèi)方式轉(zhuǎn)變，推動(dòng)技術(shù)更新，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在目前傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)全世界都陷入停滯的背景下，我國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚處于初期發(fā)展階段，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，將成為我?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的增長(zhǎng)點(diǎn)。

綠色發(fā)展就是最大的民生，央視一位評(píng)論員如此評(píng)論。黨的十確立了生態(tài)文明建設(shè)的突出地位。多措并舉，通過(guò)法律、制度、資金導(dǎo)向、文化引導(dǎo)以及使用約束性指標(biāo)等嚴(yán)厲的行政性手段，強(qiáng)制推進(jìn)、樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的全過(guò)程。生態(tài)文明，不論對(duì)于實(shí)現(xiàn)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，還是對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境、提高人民生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，都是至關(guān)重要的。因而，提高發(fā)展質(zhì)量，堅(jiān)持綠色發(fā)展是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的必然選擇，是事關(guān)全體國(guó)人生活質(zhì)量，與每一位在中國(guó)國(guó)土上生活的人密切相關(guān)的重大民生，也關(guān)系到民族長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)。

第十八屆五中全會(huì)心得體會(huì)600字（二）

十八屆五中全會(huì)的勝利召開(kāi)和全會(huì)公告的，帶給全國(guó)人民的是好戲連臺(tái)，驚喜不斷。全面放開(kāi)二胎、2020年實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)，人均收入比2010年實(shí)現(xiàn)翻番、保持經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)、職工基礎(chǔ)養(yǎng)老保險(xiǎn)金全國(guó)統(tǒng)籌、貧困學(xué)生高中免除學(xué)雜費(fèi)等五年內(nèi)看得見(jiàn)的十大實(shí)惠，讓國(guó)人倍感高興，拍手叫好。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這一切，需要以經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展為前提和保障。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開(kāi)全國(guó)人民齊心合力，奮勇拼搏。因此說(shuō)，五中全會(huì)有驚喜更有責(zé)任。

俗話說(shuō)，天上不會(huì)掉餡餅，幸福生活等不來(lái)。黨的十八屆五中全會(huì)，為全黨和全國(guó)人民制定了發(fā)展藍(lán)圖，幸福愿景，令人振奮，讓人期待。但是，藍(lán)圖雖美、幸福雖好，必須通過(guò)我們用智慧和勤勞去實(shí)現(xiàn)，可以說(shuō)人人有責(zé)、個(gè)個(gè)有份，誰(shuí)也不能坐享其成。

也許有人會(huì)說(shuō)，"十三五"規(guī)劃是各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的事，與咱小老百姓無(wú)關(guān)。筆者不同意這種觀點(diǎn)。不可否認(rèn)，政治路線、政治任務(wù)確定之后，政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都有義不容辭的貫徹落實(shí)的責(zé)任和義務(wù)。但是，2020年實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)可謂時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，僅靠政府、領(lǐng)導(dǎo)或一個(gè)地方、一個(gè)行業(yè)的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有全國(guó)人民心往一處想，勁往一處使，才能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種困難和挑戰(zhàn)，從而加快發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

篇4

來(lái)到西湖旁，雖然這時(shí)候已是寒冬，但是湖邊的許多棵頑強(qiáng)的樹(shù)還是如此的綠，顏色如此的鮮艷。感到有一股生機(jī)勃勃的氣息。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生西湖旅游心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生西湖旅游心得體會(huì)范文1“上有天堂，下有蘇杭”西湖是杭州的一處游覽勝地。去年六月，我和爸爸、媽媽、姐姐有幸游覽了西湖。

我們一家坐在開(kāi)往杭州的汽車(chē)上，當(dāng)時(shí)我真想插上一對(duì)翅膀飛到西湖邊。經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的行使，終于到了杭州西湖。呀!站在西湖岸邊，好美啊!有風(fēng)時(shí)波光粼粼，無(wú)風(fēng)時(shí)，湖面平靜得像一面鏡子;樹(shù)木的影子倒映在水底，整個(gè)湖面增添了綠色的氣息。游人如織，人山人海，不但有許多中國(guó)人而且有許多來(lái)自五湖四海的外國(guó)人。我們一家買(mǎi)了游票登上了水上列車(chē)，列車(chē)開(kāi)動(dòng)，兩邊的波浪像一朵朵濺開(kāi)的小花;遠(yuǎn)處片片小舟在西湖里盡情地劃來(lái)劃去;還有巍峨的高山屹立在西湖的北方，像一個(gè)個(gè)英勇的衛(wèi)士守衛(wèi)著遼闊的西湖;向東一看，你準(zhǔn)會(huì)看到那美麗的杭州城。啊，好一派既美麗又迷人的景色啊!

我們又來(lái)到湖心島，展現(xiàn)在我面前的是一個(gè)清澈的池塘，池中開(kāi)滿荷花，粉紅粉紅的，像一張張笑臉對(duì)我們微笑。荷葉像一條展開(kāi)的綠色地毯，綠如碧玉，上面的水珠像一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的珍珠一樣。我們走過(guò)了彎彎曲曲的九曲橋，又來(lái)到了池塘前的花壇，花壇里種了各種各樣的花，有紅色的、黃色的……美麗極了!

接著，我們有游覽了三潭印月。

夕陽(yáng)西下，游人們陸續(xù)離去，我也戀戀不舍地告別了美麗的西湖。我不禁贊嘆道：西湖啊，西湖，，你像一塊光彩奪目的明珠，為杭州增添了一份色彩……

小學(xué)生西湖旅游心得體會(huì)范文2今年暑假我終于隨爸爸媽媽瀏覽了我夢(mèng)寐以求的杭州西湖，它的美麗使我久久不能忘懷。

西子湖畔，游人如織，鮮花朵朵，萬(wàn)紫千紅，樹(shù)木蒼翠，郁郁蔥蔥，山巒連綿，湖水蕩漾，陣陣清香，沁人心脾，真是“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”呀!

我和爸爸媽媽同乘一只小船，舒心地暢游在湖中。天，湛藍(lán)湛藍(lán)，仿佛用水洗過(guò)一樣。幾朵飄悠悠的白云，洋洋灑灑地點(diǎn)綴在空中，像我們一樣陶醉在這人間美景中。

陽(yáng)光溫柔地撒在漣漪粼粼的湖面上，閃著道道耀眼的金光，“三潭印月”就淋浴在這霞光里。三座古塔，三足鼎立，露出水面約兩米。塔的腹部有五個(gè)圓孔，據(jù)說(shuō)每當(dāng)中秋之夜只要在圓孔里點(diǎn)上一根蠟燭，光束透過(guò)圓孔倒映在水面上，可以同時(shí)出現(xiàn)真的，假的，虛的，實(shí)的三十二個(gè)月亮。

真實(shí)的景觀，虛幻的場(chǎng)面，正好驗(yàn)證了歐陽(yáng)修所描寫(xiě)的“行云卻在行舟下，空水澄鮮。俯仰留連，疑是湖中別有天”的迷人景色。

如果“三潭印月”“湖心亭”“阮公墩”是西湖中的三顆寶珠，那么“蘇堤”“白堤”則是系在西湖腰中的兩條玉帶。

玩了一天，我們回家了，我非常想念這美麗的美景。我默默回憶著這引人入勝的景象......

我愛(ài)西湖，我愛(ài)西湖的美景，我更愛(ài)祖國(guó)!

小學(xué)生西湖旅游心得體會(huì)范文3已經(jīng)放暑假了，媽媽要帶我去杭州西湖旅游，我高興得一蹦三尺高。?！吧嫌刑焯?、下有蘇杭”，這句話幾乎是無(wú)人不曉的諺語(yǔ)，表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂(lè)園”的贊美。杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山，一面瀕城，兩堤臥波，三島浮水，風(fēng)景秀麗，四季異色。

西湖三面環(huán)山，碧波粼粼，自然條件十分優(yōu)越。環(huán)湖的山有許多奇峰，瞧，那一對(duì)山峰高聳入云，山頂云霧繚繞，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心驚膽戰(zhàn)。我們又看見(jiàn)了碧綠色的湖水，真美啊!湖水清澈見(jiàn)底，恬靜，碧綠，令人神往。湖里，一條條紅鯉魚(yú)起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組，五個(gè)一群，在西湖里游來(lái)游去。它們有的在玩耍，有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物，有的在歡迎我們的到來(lái)，為我們表演精彩的舞蹈。岸邊，一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向游人招手，歡迎旅客的到來(lái)。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。我們乘舟在湖中環(huán)游。剛好下起了蒙蒙細(xì)雨。湖面仿佛有一層輕紗，一片朦朧。船不緊不慢的行駛著，偶爾，吹來(lái)一陣涼爽的輕風(fēng)，再加上絲絲小雨，感覺(jué)真是美極了!下了游船，只見(jiàn)眼前一片碧綠，是一個(gè)荷花荷葉的天地。有的荷葉緊挨著水面，像在水面上的一個(gè)翠綠碧透的盤(pán)子;有的荷葉才剛伸出水面幾寸，像羞答答少女的臉。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少，有粉紅的，有白的，像害羞的少女亭亭玉立站在碧波之間……

杭州西湖真是太美了!使游人留連忘返。

小學(xué)生西湖旅游心得體會(huì)范文4前幾天，爸爸挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶著我和表哥親自坐劃船游西湖。剛上湖時(shí)，不遠(yuǎn)處起了大霧，把整個(gè)西湖都罩住了，分不清哪是水，哪是天，好像進(jìn)入了神秘的世界，只隱約看到幾點(diǎn)帆影。我們劃到了湖心，這時(shí)又朦朦朧朧看見(jiàn)了斷橋。霧中的橋身呈灰色，白堤猶如一條黑色綢帶，隨著波浪蕩漾起伏。橋上的人不多，有幾個(gè)靠在橋欄上垂釣。整個(gè)湖面上靜極了，甚至連魚(yú)兒的游水聲都聽(tīng)得見(jiàn)。霧中的柔柳好似一團(tuán)團(tuán)綠色的濃煙在飄動(dòng)。

我彎下腰，用手捧了一些水。西湖的水真清啊!放在嘴里，還覺(jué)得有一股甜味。爸爸說(shuō)，前幾年由于環(huán)境污染，西湖變得很臟，水質(zhì)又差。荷花不再長(zhǎng)了，水鳥(niǎo)也不見(jiàn)了。這幾年溝通了西湖和錢(qián)塘江，使水質(zhì)大為改觀。同時(shí)，又注意了環(huán)境保護(hù)，西湖比以往更美了。在爸爸說(shuō)話的時(shí)候，我不時(shí)地在湖面上看到那些少說(shuō)也有三四斤重的魚(yú)蕩出波紋。黑色的野鴨也棲息在湖面上。

一陣涼風(fēng)送來(lái)了香氣。我們順著香氣劃去，只見(jiàn)一片綠色的荷葉在微風(fēng)中擺動(dòng)，上面還滾著珍珠似的露珠。亭亭玉立的荷花散發(fā)出濃郁的香味，沁入我的心肺，我不禁醉了……

當(dāng)我們返回時(shí)，霧已漸漸散去。遠(yuǎn)近人物清晰可見(jiàn)，斷橋上也熱鬧起來(lái)。雖然已過(guò)立秋，太陽(yáng)一出，天氣依然炎熱。只有河面上平靜如初。偶爾有蜻蜓點(diǎn)水，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

快到晌午，我們才上岸?；氐郊?，我還在留戀西湖的美景。

小學(xué)生西湖旅游心得體會(huì)范文5“上有天堂，下有蘇杭?！比藗兌挤Q(chēng)杭州是人間天堂，這么美麗的地方，我從小就向往那里，今天，我美夢(mèng)成真了!

早晨，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)杭州市，我們懷著高興的心情，向西湖出發(fā)!西湖，這個(gè)名字大家一點(diǎn)也不陌生。西湖有許多古人寫(xiě)過(guò)詩(shī)、詞來(lái)贊美，天達(dá)對(duì)西湖的熱愛(ài)。

篇5

21世紀(jì)技能心得體會(huì)一：

近幾十年來(lái)，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進(jìn)的技術(shù)與交流手段、迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與激烈的競(jìng)爭(zhēng)、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機(jī)到全球變暖等)。如果我們的學(xué)校教育仍然保持不變，那我們?cè)撊绾螒?yīng)付未來(lái)的世紀(jì)挑戰(zhàn)?《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》為讀者為全球讀者提供了個(gè)21世紀(jì)學(xué)習(xí)的框架，提出了生活于這一復(fù)雜而相互關(guān)聯(lián)密切的21世紀(jì)必備的技能。21世紀(jì)的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)等，更應(yīng)注重適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的主題，如全球化意識(shí)、金融/經(jīng)濟(jì)、健康與環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)等。一句話，21世紀(jì)的學(xué)校，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生運(yùn)用21世紀(jì)技能，去理解和解決真實(shí)世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應(yīng)該包括：

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問(wèn)題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;

培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);

職業(yè)和生活技能――靈活性與適應(yīng)能力、主動(dòng)性與自我導(dǎo)向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力等。

你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學(xué)生的什么技能?我們不需要將這三個(gè)技能區(qū)別開(kāi)來(lái)，因?yàn)槊恳环N技能的發(fā)展都與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。我們的學(xué)生需要具備更多的有益與自己成長(zhǎng)的能力，這些能力滲透在他們成長(zhǎng)過(guò)程的各個(gè)階段。讀《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方還有很多，說(shuō)到底，中國(guó)的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出

任美國(guó)總統(tǒng)會(huì)給美國(guó)教育帶來(lái)什么?目前可以確信的是，他會(huì)讓學(xué)校圖書(shū)館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化，讓學(xué)校建筑更加節(jié)能，對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育與研究投入更多。“在當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，應(yīng)該高度重視從幼兒園到高中的教育。”ASQ的K-12教育顧問(wèn)委員會(huì)主席莫里斯〃蓋賽爾斯說(shuō)?？磥?lái)，每時(shí)每刻，美國(guó)都十分重視對(duì)自己國(guó)家兒童的教育，這關(guān)系國(guó)家的未來(lái)，民族的未來(lái)。

“百年大計(jì)教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國(guó)的西部，不用說(shuō)創(chuàng)新能力人才，就是上學(xué)讀書(shū)有的時(shí)候都成為了奢望，我們的教育帶來(lái)什么?國(guó)民的精神的改變，國(guó)民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多，但請(qǐng)您記?。簝H僅依靠學(xué)校的教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，家庭和社會(huì)也有著很重要的責(zé)任。

如果今天我們的政府還不重視對(duì)教育的投資，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行關(guān)注，我們不用談民族的復(fù)興，我們的精神就會(huì)被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?

如果今天不重視基礎(chǔ)教育，未來(lái)，誰(shuí)會(huì)為基礎(chǔ)教育買(mǎi)單?

思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計(jì)，祖國(guó)強(qiáng)大之根基。

21世紀(jì)技能心得體會(huì)二：

僅僅能讀會(huì)寫(xiě)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生還必須精于理解視覺(jué)圖像。我們的孩子必須學(xué)會(huì)如何辨別陳詞濫調(diào)，如何分辨社會(huì)舊俗，如何從廣告語(yǔ)中甄別出事實(shí)，如何解讀別人的說(shuō)笑，以及如何從報(bào)道中找出重要的新聞——這是卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)原會(huì)長(zhǎng)歐內(nèi)斯特.博伊爾的在一次演講中講話，是對(duì)現(xiàn)階段每個(gè)人都要面臨現(xiàn)實(shí)情況。

現(xiàn)如今，學(xué)生已不僅僅是從老師的所教的課本和書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，信息無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在，要求我們每個(gè)人的信息素養(yǎng)和嫻熟程度都需要提高和增強(qiáng)。無(wú)論上班、上學(xué)還是在家或在團(tuán)體中，對(duì)我們以下能力的要求都會(huì)越來(lái)越高：及時(shí)并善于訪問(wèn)信息;批判性而又睿智地評(píng)估信息;準(zhǔn)確而創(chuàng)造性地利用信息。因而，我們要教會(huì)學(xué)生知道訪問(wèn)什么時(shí)候的信息(及時(shí)訪問(wèn)信息)知道哪些資源上訪問(wèn)信息(善于訪問(wèn)信息);對(duì)于海量的信息，我們要教會(huì)學(xué)生從中批判性地選擇信息并且睿智地評(píng)估信息，從中學(xué)習(xí)正確的信息，過(guò)濾不文明和不科學(xué)的信息。同時(shí)我們要讓學(xué)生準(zhǔn)確而創(chuàng)造性地利用信息解決手邊的難題或疑問(wèn)，通過(guò)廣泛的渠道管理信息流。

媒體素養(yǎng)技能的培養(yǎng)應(yīng)讓學(xué)生做到：分析媒體——既懂得媒體資訊形成的方式和原因，也了解媒體資訊的目的，立善于分析不同的人對(duì)同一資訊的不同解釋?zhuān)Y訊中怎樣包容或排斥某種價(jià)值觀或思想觀點(diǎn)，以及媒體如何影響人的信念和行為，對(duì)圍繞媒體的訪問(wèn)和使用產(chǎn)生的道德或問(wèn)題有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí);創(chuàng)建媒體產(chǎn)品——了解和利用最恰當(dāng)?shù)拿襟w創(chuàng)建工具、特色產(chǎn)品和最新發(fā)明，在各種多文化環(huán)境中了解和有效地利用最有效的媒體表達(dá)方式和解釋方法。

信息與交流技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)讓學(xué)生做到高效地運(yùn)用技術(shù)手段，將技術(shù)作為一種研究、組織、評(píng)估和交流信息的工具，合理地運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工具和社交網(wǎng)訪問(wèn)、管理、集成、評(píng)估和創(chuàng)建信息，以便在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中有所作為，對(duì)圍繞信息技術(shù)的訪問(wèn)和使用產(chǎn)生的道德或法律問(wèn)題有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

這三種數(shù)字化素養(yǎng)技能正在不斷演化，它們對(duì)于管理不斷擴(kuò)展的信息、媒體和交流技術(shù)的系列工具都至關(guān)重要。我們應(yīng)不斷提高自己這三方面的能力和素養(yǎng)，并教會(huì)學(xué)生用這三種技術(shù)素養(yǎng)考慮和解決問(wèn)題，并做為自己的首選技能。

21世紀(jì)技能心得體會(huì)三：

翻開(kāi)《21世紀(jì)技能》這本書(shū)，前言的幾個(gè)字就印在腦海中：學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。盡管我們?cè)谶^(guò)去學(xué)習(xí)了很多所需要的技能，但是在21世紀(jì)，在生活、學(xué)習(xí)和工作中掌握的技能無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握。無(wú)論我們教育教學(xué)的目的是什么，我們都要去學(xué)習(xí)和掌握更多的技能，去創(chuàng)新，去教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們知道需要學(xué)什么，找到一條與所處時(shí)代同步的學(xué)習(xí)之路。

教與學(xué)已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分，以教育育人，傳道授業(yè)為己任，所以對(duì)于我們所要傳授知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要教會(huì)的是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。讀完《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》這本著作，書(shū)中講述的新世紀(jì)危機(jī)與機(jī)遇并存，競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的每個(gè)觀點(diǎn)都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志。

創(chuàng)新對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是無(wú)比重要的一件事，而教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，但老師怎樣去教學(xué)生有創(chuàng)新思維，這又是值得我們思考的。正如書(shū)中所說(shuō)：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中，它更多存在我們呼吸的空氣中，飲用的水中”。教師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西，去自我學(xué)習(xí)這些東西，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事，但是培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效。

作為一名剛踏入教學(xué)崗位不久的新教師，要保持對(duì)工作崗位的激情，很多創(chuàng)新性的教學(xué)思想、教學(xué)方法都要去嘗試?！?1世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》有句話說(shuō)的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來(lái)的勞動(dòng)者去應(yīng)對(duì)他們所處時(shí)代的挑戰(zhàn)。過(guò)去的教學(xué)方法應(yīng)對(duì)的只能是過(guò)去的挑戰(zhàn)，面對(duì)21世紀(jì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該做的是找到應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，而尋找的途徑就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

這本書(shū)不僅甘肅我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，也讓我自己了解到，我同樣要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說(shuō)：“21世紀(jì)文盲不是那些不會(huì)閱讀或?qū)懽鞯娜?，而是那些不?huì)學(xué)習(xí)、學(xué)過(guò)就忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的人”。的確，教師要掌握好自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學(xué)生，而時(shí)代在發(fā)展，我們更要不斷去學(xué)習(xí)，掌握更多21世紀(jì)的技能來(lái)面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，使自己思想和知識(shí)有進(jìn)一步延伸。

讀完本書(shū)，深知要學(xué)習(xí)的還有很多，在自己教學(xué)中，要努力去探索、去營(yíng)造符合21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境。

21世紀(jì)技能心得體會(huì)四：

在工作中展現(xiàn)創(chuàng)造和發(fā)明才能 提出和實(shí)施新的思想，并把新思想傳播給他人 對(duì)新的、不同的觀點(diǎn)持開(kāi)放的心態(tài)并積極回應(yīng) 實(shí)施有創(chuàng)意的想法，對(duì)發(fā)生革新的領(lǐng)域做出具體的、有益的貢獻(xiàn) 批判性思維和解決問(wèn)題的能力

運(yùn)用正確的推理來(lái)理解事物 做出復(fù)雜的選擇和決定 理解系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系 確定并提出有意義的問(wèn)題，以澄清各種觀點(diǎn)，并得到更好的解決辦法 界定、分析和綜合信息，以便解決問(wèn)題和回答問(wèn)題 交流與合作

能夠以口頭和書(shū)面的方式清楚有效地表達(dá)想法和觀點(diǎn) 展現(xiàn)與不同團(tuán)隊(duì)有效地合作共事的能力 有靈活性，為了達(dá)到共同的目標(biāo)愿意做出必要的妥協(xié) 為協(xié)同工作共同承擔(dān)責(zé)任 信息、媒體和技術(shù)技能

信息素養(yǎng)

能有效地獲取有用信息，能批判性地評(píng)估信息，能準(zhǔn)確有創(chuàng)意地使用信息來(lái)處理面對(duì)的問(wèn)題或事件 對(duì)信息獲取和使用的道德/法律問(wèn)題有基本的理解 媒體素養(yǎng)

了解媒體傳達(dá)信息的方法、目的、使用的工具、特點(diǎn)和慣例

研究如何以不同的方式解讀信息，有正確的價(jià)值觀看待信息而不被媒體等因素影響

對(duì)于圍繞信息獲取和使用的道德或法律問(wèn)題有基本的理解 ICT (信息、通訊和技術(shù)) 素養(yǎng)

合理使用數(shù)碼技術(shù)、通訊工具和用網(wǎng)絡(luò)來(lái)訪問(wèn)、管理、整合、評(píng)估及創(chuàng)建信息，

以便在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮功能 將技術(shù)作為一種工具用于研究、組織、評(píng)估和溝通信息，并且對(duì)圍繞信息獲取

和使用的道德或法律問(wèn)題有基本的理解

生活和職業(yè)技能

靈活性和適應(yīng)性

適應(yīng)不同的角色和職責(zé) 在復(fù)雜和多變的環(huán)境中能有效地工作 主動(dòng)性和自主性

監(jiān)控自己的理解和學(xué)習(xí)需求 不滿足于對(duì)基本技能和課程的掌握，探索和擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)和機(jī)會(huì)以獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)

展現(xiàn)想要提高技能以達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平的主動(dòng)性 在沒(méi)有直接監(jiān)督的情況下，能(獨(dú)立自主地)界定任務(wù)、確定其優(yōu)先順序，并完成任務(wù)

有效利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí) 展現(xiàn)對(duì)于終身學(xué)習(xí)的信奉 社交及跨文化技能

能與他人和諧高效地工作 適時(shí)地利用集體的智慧 接受文化差異、使用不同的視角，以提高創(chuàng)新性和工作質(zhì)量 創(chuàng)造力和盡責(zé)

篇6

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

環(huán)江縣林業(yè)局覃志杰

（第二篇）

黨的十七大明確提出，建設(shè)生態(tài)文明，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)林業(yè)，要切實(shí)強(qiáng)化林業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林業(yè)、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，這是著力解決我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。黨的十七屆一中全會(huì)進(jìn)一步明確提出要“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”；強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求推進(jìn)改革和發(fā)展”?？梢哉f(shuō)，這就完整地提出了科學(xué)發(fā)展觀并賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好自然環(huán)境保護(hù)各項(xiàng)工作，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃自然保護(hù)項(xiàng)目，構(gòu)建和諧保護(hù)區(qū)社區(qū)，大力推進(jìn)木論保護(hù)區(qū)的自然保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，具有非常重要的意義。

一、努力提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性

科學(xué)發(fā)展觀對(duì)做好林業(yè)工作具有重大的指導(dǎo)作用，要把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)作當(dāng)前自然保護(hù)事業(yè)發(fā)展的首要政治任務(wù)來(lái)抓，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上，全面系統(tǒng)地把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)、主要內(nèi)涵和基本要求，正確把握時(shí)展要求，深刻認(rèn)識(shí)保護(hù)區(qū)社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與自然資源保護(hù)現(xiàn)狀，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按科學(xué)辦事，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)自然保護(hù)工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二、要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求搞好自然保護(hù)工作

近年來(lái)，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府及上級(jí)林業(yè)主管部門(mén)的工作部署，按照可持續(xù)發(fā)展的要求，進(jìn)行了一系列理論和實(shí)踐探索，形成了一系列的保護(hù)區(qū)自然保護(hù)和社區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展工作方法，并取得了比較明顯的成效。但是還應(yīng)該看到，與現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的要求相比，與群眾的愿望相比，我們的自然保護(hù)工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，如集體林權(quán)制度配套改革有待于進(jìn)一步完善，社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源保護(hù)、生態(tài)建設(shè)與資源合理利用等有待于進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)，林區(qū)維穩(wěn)工作有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。解決這些問(wèn)題，不僅需要總結(jié)以往成功的實(shí)踐，更需要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)我們正在進(jìn)行的工作進(jìn)行深入思考，進(jìn)一步明確工作方向、目標(biāo)任務(wù)。新時(shí)期自然保護(hù)工作要有更高、更新的目標(biāo)定位，要用科學(xué)發(fā)展觀確立新時(shí)期自然保護(hù)工作的新理念，用科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)新時(shí)期自然保護(hù)工作的新實(shí)踐。

樹(shù)立和落實(shí)正確的自然保護(hù)發(fā)展觀，涉及到保護(hù)區(qū)所在地環(huán)江縣以生態(tài)建設(shè)為重點(diǎn)的生態(tài)生態(tài)強(qiáng)縣工程實(shí)施的各個(gè)方面，是全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，林業(yè)與自然保護(hù)部門(mén)責(zé)任重大。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)自然保護(hù)工作，貫徹落實(shí)《決定》精神，必須堅(jiān)持從自然保護(hù)實(shí)際出發(fā)，建立體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)、人與自然和諧相處的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)自然保護(hù)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀對(duì)自然保護(hù)工作的一些思考

黨的十七大將生態(tài)文明建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的新目標(biāo)，是對(duì)林業(yè)部門(mén)提出的新任務(wù)，是我們黨為林業(yè)工作確立的新目標(biāo)、提出的新要求，在新的歷史條件下，建設(shè)生態(tài)文明，大力推進(jìn)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步明確全面建設(shè)小康社會(huì)的林業(yè)發(fā)展目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合保護(hù)區(qū)實(shí)際，研究制訂全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自然保護(hù)工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)和措施。就自然保護(hù)工作而言，今后將從以下幾個(gè)方面做好自然保護(hù)工作：

第一、結(jié)合市委、市政府的中心工作，圍繞“一個(gè)中心，生態(tài)文化名城”戰(zhàn)略目標(biāo)，從大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的高度，進(jìn)一步加大生態(tài)文明、生態(tài)文化的宣傳力度，認(rèn)真組織好局屬各部門(mén)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)貫徹活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，把十七大精神落實(shí)到林業(yè)具體工作當(dāng)中。

第二、結(jié)合林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，進(jìn)一步加強(qiáng)林區(qū)維穩(wěn)。林權(quán)制度改革是廣西林業(yè)史上的一次重大變革，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了林改本身。由于歷史原因，保護(hù)區(qū)建設(shè)時(shí)期的特殊性，保護(hù)區(qū)涉農(nóng)邊界的群眾對(duì)對(duì)保護(hù)區(qū)的界線劃定認(rèn)識(shí)不足，如果處理不好會(huì)造成新的糾紛。因此，針對(duì)要始終把林農(nóng)作為林業(yè)建設(shè)的主體，把林農(nóng)的利益放在首位，切實(shí)做好林改的宣傳工作，讓林農(nóng)充分認(rèn)識(shí)到自然保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，認(rèn)識(shí)到在自然保護(hù)的前提下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，讓林農(nóng)深刻體會(huì)到改革帶來(lái)的成果和實(shí)惠。

第三、是結(jié)合gef項(xiàng)目的實(shí)施，深入開(kāi)展問(wèn)計(jì)于民活動(dòng)，使項(xiàng)目實(shí)施既能滿足gef項(xiàng)目總體要求，又能最大限度地社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。按照項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要求，認(rèn)真實(shí)施社區(qū)合作項(xiàng)目，深入開(kāi)展問(wèn)計(jì)于民的調(diào)研活動(dòng)，調(diào)查研究社區(qū)的急需和所求，能干項(xiàng)目的實(shí)施給社區(qū)群眾真正得到實(shí)惠。

篇7

今年，全縣各委局機(jī)關(guān)深入開(kāi)展“三提升”活動(dòng)，“三提升”即“提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率”，開(kāi)展“三提升”活動(dòng)對(duì)鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，繼續(xù)深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)具有深遠(yuǎn)而重大的意義，“三提升”活動(dòng)是對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成果的延伸和鞏固。我認(rèn)真參加了“三提升”學(xué)習(xí)，認(rèn)為有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)

一是要提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“三提升”活動(dòng)是延伸和鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成果的重要舉措?！叭嵘被顒?dòng)為我們鞏固提升學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)提供了具體抓手，為我們延伸拓展作風(fēng)建設(shè)成果提供了具體載體，更為我們推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作提供了重要支撐。開(kāi)展“三提升”活動(dòng)是新形勢(shì)下深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的現(xiàn)實(shí)需要。在反腐倡廉嚴(yán)峻形勢(shì)面前，我們要認(rèn)識(shí)到目前還有許多不適應(yīng)工作需要的地方，這就要求我們?cè)凇叭嵘被顒?dòng)中必須全方位提升工作能力、標(biāo)準(zhǔn)和效率，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要。開(kāi)展“三提升”活動(dòng)是全面提升紀(jì)檢監(jiān)察干部素質(zhì)的迫切要求。我們干部隊(duì)伍的自身素質(zhì)影響著紀(jì)檢監(jiān)察工作職能的有效發(fā)揮?！按蜩F還需自身硬”。因此，我們要自加壓力，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極參加到“三提升”活動(dòng)中來(lái)，努力以個(gè)人的全面提升帶動(dòng)委局各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二是要把握要求、結(jié)合實(shí)際。以素質(zhì)建設(shè)工程為抓手，進(jìn)一步提升干部隊(duì)伍的履職能力。干部在“三提升”活動(dòng)中，要通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座等多種形式，加強(qiáng)對(duì)政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)以及與自身工作緊密聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；通過(guò)崗位練兵等形式，開(kāi)展對(duì)機(jī)關(guān)干部在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)、文字處理、調(diào)查研究、綜合協(xié)調(diào)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的能力培訓(xùn)鍛煉；通過(guò)建立和完善領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層蹲點(diǎn)調(diào)研、機(jī)關(guān)干部雙向掛職鍛煉等制度，使委局干部貫徹科學(xué)發(fā)展觀自覺(jué)性有新的增強(qiáng)，干部隊(duì)伍素質(zhì)能力有新的提高，反腐倡廉建設(shè)有新的突破，服務(wù)更好更快發(fā)展有新的成效。以“對(duì)標(biāo)定位、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”為核心，進(jìn)一步提升紀(jì)檢監(jiān)察工作標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)標(biāo)，就是要瞄準(zhǔn)一流標(biāo)準(zhǔn)；定位，就是要明確努力方向。他要求要把紀(jì)檢監(jiān)察工作放到全縣工作大局中來(lái)思考和、來(lái)謀劃，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到在謀劃中找準(zhǔn)定位、在兼顧中把握關(guān)鍵、在開(kāi)拓中創(chuàng)出特色、在協(xié)調(diào)中促進(jìn)發(fā)展，真正形成了“比、學(xué)、趕、超”的良好態(tài)勢(shì)；要通過(guò)對(duì)照群眾意見(jiàn)查不足、對(duì)照一流標(biāo)準(zhǔn)找差距、對(duì)照專(zhuān)家建議找問(wèn)題，剖析落后的原因，提出切實(shí)可行的操作措施，著力解決制約委局工作成效的“瓶頸”問(wèn)題，從而進(jìn)一步提高我們的效率。繼續(xù)抓好干部作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升紀(jì)檢監(jiān)察工作效率。通過(guò)“三提升”活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)在解放思想中轉(zhuǎn)變觀念、開(kāi)拓創(chuàng)新、雷厲風(fēng)行、有所作為、提高效率，力爭(zhēng)形成與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)和諧的干事氛圍，規(guī)范嚴(yán)明的工作機(jī)制，使委局機(jī)關(guān)成為人民滿意的機(jī)關(guān)，委局干部成為人民滿意的干部，以深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實(shí)際成果取信于民。充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能作用，全力推動(dòng)全縣“三提升”活動(dòng)落到實(shí)處。開(kāi)展“三提升”活動(dòng)的關(guān)鍵是要解決問(wèn)題，問(wèn)題解決得越好，成效越明顯，發(fā)展水平越高，人民群眾就越滿意。因此，在“三提升”活動(dòng)中，縣紀(jì)委監(jiān)察局不僅要帶頭搞好抓好，走到全縣前列，起到表率作用；還要緊緊圍繞縣委“開(kāi)放創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、特色創(chuàng)優(yōu)、富民強(qiáng)縣”總思路，按照“保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)基礎(chǔ)、惠民生”總要求，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能作用，全力推動(dòng)活動(dòng)取得實(shí)效。一要牽頭抓總，大力深化行政權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制。特別是對(duì)機(jī)構(gòu)變更和掌控人權(quán)、事權(quán)、物權(quán)的重點(diǎn)單位和部門(mén)，繼續(xù)查找易發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，建立權(quán)力行使過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)提示制度，做到關(guān)口前移。二要督促有關(guān)部門(mén)繼續(xù)深化“服務(wù)窗口亮起來(lái)”工程。三要認(rèn)真開(kāi)展集中整治行動(dòng)。要以整治少數(shù)部門(mén)和公務(wù)人員“亂收費(fèi)亂罰款”行為、整治公務(wù)人員利用職權(quán)“吃拿卡要”行為、“治懶治庸”和整治“鋪張浪費(fèi)”行為為重點(diǎn)，通過(guò)明查暗訪、督查督辦等形式，加大監(jiān)督檢查和查辦案件力度，狠剎不良風(fēng)氣。同時(shí)，要繼續(xù)加大對(duì)中央、省、縣重大決策部署貫徹落實(shí)情況，工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題和“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理，強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、土地管理和房地產(chǎn)縣場(chǎng)調(diào)控等方面的監(jiān)督檢查力度。

機(jī)關(guān)工作人員三提升個(gè)人心得體會(huì)

篇8

一、充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我區(qū)發(fā)展形勢(shì)

經(jīng)濟(jì)是發(fā)展之基，興國(guó)之要，我區(qū)東鄰珠三角、南面東南亞，背靠大西南，地緣優(yōu)勢(shì)明顯，近年來(lái)開(kāi)放格局漸成氣候。特別是在今年年初，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)獲批成立，各項(xiàng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)的重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目紛紛啟動(dòng)，投資和消費(fèi)需求旺盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)加速勢(shì)頭。08年召開(kāi)的全區(qū)上半年工作會(huì)議也強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)我區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵是要完成科學(xué)發(fā)展三年計(jì)劃。目前各項(xiàng)工作正緊鑼密鼓、有條不紊地展開(kāi)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在未來(lái)幾年里，在中央政策支持下，在區(qū)黨委、政府的有力推動(dòng)下，廣西將處于城市化加速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)張、結(jié)構(gòu)升級(jí)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮的戰(zhàn)略機(jī)遇期。盡管受到世界金融危機(jī)的干擾，但站在自治區(qū)層面而言，廣西屬于后發(fā)展地區(qū)，受到的影響仍然非常有限。當(dāng)前我區(qū)具有相當(dāng)?shù)沫h(huán)境比較優(yōu)勢(shì)，探索如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、和諧、快速的發(fā)展成為值得我們研究的熱點(diǎn)課題。

二、深刻理解和準(zhǔn)確把握當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾所在

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。就環(huán)保而言，黨的十七大將“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源環(huán)境代價(jià)過(guò)大”列為前進(jìn)中面臨的首要問(wèn)題，把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)寫(xiě)入，把建設(shè)生態(tài)文明作為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，把節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，這對(duì)我們的環(huán)保工作提出了更高的要求。當(dāng)前我區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來(lái)了環(huán)保事業(yè)的繁榮，但當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上面臨的總量與結(jié)構(gòu)、存量與增量的矛盾仍然會(huì)帶來(lái)較大的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。總量與結(jié)構(gòu)的矛盾要求加強(qiáng)區(qū)域間的調(diào)整與優(yōu)化配置。而經(jīng)濟(jì)存量與增量引發(fā)的環(huán)保矛盾主要集中在存量的淘汰和改進(jìn)、存量與增量的替換上。增量管理在于把關(guān)，存量管理重在監(jiān)管以及協(xié)調(diào)，而主動(dòng)防控是兩者工作的重要切入點(diǎn)。但是，當(dāng)前環(huán)境

管理仍存在著手段比較單一、管理面和力度也有待拓寬并強(qiáng)化、統(tǒng)籌規(guī)劃有待進(jìn)一步深化、跨系統(tǒng)的協(xié)調(diào)機(jī)制尚未健全等問(wèn)題。在諸多掣肘因素作用下，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)就有可能演化成為實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。環(huán)境保護(hù)是民心工程，是德政工程，我們環(huán)保系統(tǒng)如何在全局層面上統(tǒng)籌兼顧落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，如何鞏固環(huán)境“拐點(diǎn)”、實(shí)現(xiàn)環(huán)境的不斷優(yōu)化，是維系著全區(qū)人民福祉的大事。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的長(zhǎng)足發(fā)展

環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)，未來(lái)的環(huán)保將與國(guó)家、自治區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)工作重心有著更大關(guān)聯(lián)。這便需要我們環(huán)保系統(tǒng)在以下幾方面切入工作：

1、努力提高環(huán)保系統(tǒng)的執(zhí)政能力

加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，是時(shí)代的要求、人民的要求。建立一支政治、理論、作風(fēng)過(guò)硬、在實(shí)際工作中做到如臂使指的高素質(zhì)環(huán)保隊(duì)伍，是全面提升環(huán)保系統(tǒng)執(zhí)政能力的重要基礎(chǔ)。這就需要加強(qiáng)環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)，積極主動(dòng)地圍繞環(huán)境管理的需要，為環(huán)保系統(tǒng)的發(fā)展科學(xué)配備、培養(yǎng)干部。通過(guò)強(qiáng)素質(zhì)、抓基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，提高環(huán)保隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好勤政廉政、職業(yè)道德教育，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，增強(qiáng)行政和業(yè)務(wù)管理能力。不斷提高執(zhí)法力度和服務(wù)水平，以適應(yīng)我區(qū)環(huán)境保護(hù)工作發(fā)展新形勢(shì)的需要。

2、創(chuàng)新管理模式，積極探索環(huán)境系統(tǒng)化管理的方法和途徑

科學(xué)發(fā)展與解放思想接合，不斷創(chuàng)新。環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，在新的歷史條件下它的發(fā)展更有賴于創(chuàng)新能力的發(fā)展。系統(tǒng)化的環(huán)境管理模式，既要求管理面上能夠統(tǒng)籌兼顧，而在管理深度和力度也要保持相當(dāng)?shù)膹埩?。不同地域、不同的基礎(chǔ)條件、不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段要求采用不同的投入方式、實(shí)施手段和管理方法。當(dāng)前我區(qū)的環(huán)境保護(hù)，由于基礎(chǔ)條件不高，存在部門(mén)掣肘多、管理面窄、力度不深的問(wèn)題。而且社會(huì)環(huán)保宣教社會(huì)基礎(chǔ)差、缺乏民間組織呼應(yīng)，社會(huì)動(dòng)員力量薄弱。實(shí)踐上更多地依賴環(huán)保系統(tǒng)的單腿行走，孤軍奮戰(zhàn)。針對(duì)當(dāng)前這種形勢(shì)，當(dāng)前的環(huán)境管理的建設(shè)重在集聚精神、夯實(shí)基礎(chǔ)。環(huán)境系統(tǒng)化管理建設(shè)面上就要求抓好基礎(chǔ)建設(shè)，建立全方位的污染防控體系，努力把環(huán)境保護(hù)延伸到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)全過(guò)程。在制度保障層面上就需要通過(guò)健全跨系統(tǒng)的聯(lián)合行動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)不同部門(mén)間的溝通和協(xié)調(diào)，為環(huán)保政策的順利執(zhí)行拓寬組織渠道。加強(qiáng)民間宣教投入，不斷探索政府、企業(yè)和民間的公眾參與機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)保的社會(huì)影響力。增強(qiáng)環(huán)境科研實(shí)力，不斷充實(shí)知識(shí)、技術(shù)、理論儲(chǔ)備，為適應(yīng)新的發(fā)展階段提供新的管理辦法和實(shí)施手段。

3、積極參與宏觀調(diào)控

篇9

文明是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明以一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了干涸的心靈。

文明城市是一個(gè)城市的綜合性最高榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，創(chuàng)建全國(guó)文明城市發(fā)展綜合水平的全面考評(píng)。創(chuàng)建全國(guó)文明城市，是促進(jìn)城市科學(xué)和諧發(fā)展的內(nèi)在要求，是增強(qiáng)城市競(jìng)爭(zhēng)能力的必然選擇，是改善市民生活質(zhì)量的有效途徑。為了贏得“全國(guó)文明城市”的稱(chēng)號(hào)，增城市政府不斷地探索，發(fā)展，計(jì)劃，實(shí)踐。我市政府不斷推陳出新，提出針對(duì)有效的宣傳口號(hào)，給我們不斷教育，例如“文明是把尺子，時(shí)刻衡量著你我他”，“文明是城市之魂，美德是立身之本”。一連串的口號(hào)使我們的精神修養(yǎng)不斷提高，使我們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習(xí)慣，

凡事貴在實(shí)踐。政府不僅對(duì)市民進(jìn)行宣傳教育，開(kāi)展關(guān)于城市形象、社會(huì)公德、環(huán)境保護(hù)等方面的公益廣告宣傳活動(dòng)，而且也舉辦了相應(yīng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習(xí)慣、樹(shù)文明形象，堅(jiān)決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼畫(huà)廣告，不亂穿馬路，不亂停放車(chē)輛，不亂建亂搭棚亭房屋。

篇10

桂花中學(xué)：段家梅   

2013年8月20日至8月22日，我非常幸運(yùn)地參加了楚雄州教科所組織的為期3天的生物學(xué)科課標(biāo)教材教法培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。同時(shí)也結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間短暫，但感受頗深，收獲頗豐，對(duì)教育教學(xué)工作又增加了許多新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、更深入地領(lǐng)略到了當(dāng)教師的幸福

以前，每次只有看到自己所教的班級(jí)考試成績(jī)出類(lèi)拔萃時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種幸福感和自豪感；反之就會(huì)有一種深深的失落感。華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的教授、博導(dǎo)崔鴻老師《做一個(gè)幸福的教師》的講座，讓我更深入地領(lǐng)略了當(dāng)教師的幸福，知道怎樣去做一個(gè)幸福的老師，怎樣做學(xué)生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對(duì)學(xué)生、面對(duì)自己、面對(duì)生活每一天！當(dāng)然，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒(méi)有先進(jìn)的教育理念，沒(méi)有廣博的學(xué)識(shí)，沒(méi)有坦蕩的胸懷，面對(duì)學(xué)生時(shí)就不會(huì)有真切的富有感情的微笑。崔老師的這個(gè)講座也使我懂得了要勇于面對(duì)自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來(lái)勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂(lè)趣和獲得新的生活體驗(yàn)。

二、對(duì)教師的角色有了全新的認(rèn)識(shí)

在以前的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的擁有者和傳授者，同時(shí)也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)、信息、符號(hào)。崔老師的《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》的講座，使我真正認(rèn)識(shí)到了“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識(shí)的多少已不是重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點(diǎn)，因此教師已不是單純的知識(shí)傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實(shí)際的問(wèn)題解決過(guò)程中，教師作為引導(dǎo)者、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。

隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動(dòng)的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地去探究與思考。過(guò)去的教學(xué)模式重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握知識(shí)而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、對(duì)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和生物教材有了更全面的認(rèn)識(shí)

新課程為何特別注重研究創(chuàng)新？新課程新在哪？課堂中如何以學(xué)生為中心通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類(lèi)的問(wèn)題。通過(guò)專(zhuān)家王穎《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析，讓我深刻認(rèn)識(shí)到《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過(guò)去《生物教學(xué)大綱》那樣重在對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的掌握，而在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識(shí)上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認(rèn)同生物學(xué)的原理（如：進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)等）；在能力方面，應(yīng)該具備探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。