導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇設(shè)計(jì)師演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我于2002年畢業(yè)于xx大學(xué)，本科學(xué)歷，并學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后應(yīng)聘到xx工作，曾混凝土攪拌運(yùn)輸車(chē)的試制，散裝水泥運(yùn)輸單車(chē)、掛車(chē)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作。2003年民品研發(fā)中心與建薩和通用合并為建成專(zhuān)用車(chē)有限公司，開(kāi)始做常壓車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，包括奶車(chē)、電腦加油車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)改進(jìn)，輕質(zhì)燃油運(yùn)輸車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，整理圖紙等，獨(dú)立。2005年，公司與雀巢公司簽訂的奶車(chē)的訂單，此批奶車(chē)在結(jié)構(gòu)上與我公司生產(chǎn)的奶車(chē)結(jié)構(gòu)完全不同，我客戶的要求和本公司的工藝重新設(shè)計(jì)出圖，在生產(chǎn)過(guò)程中全程做技術(shù)。從2006年開(kāi)始做容器的產(chǎn)品設(shè)計(jì)：與同事合作整理容器標(biāo)準(zhǔn)圖冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)件的結(jié)構(gòu)改進(jìn)，新增標(biāo)準(zhǔn)件等工作;液化氣體運(yùn)輸車(chē)、液化氣體半掛運(yùn)輸車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。

6年來(lái)，在的培養(yǎng)下，在和同事們的支持和幫助下，一步步的成長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，每天的工作，學(xué)習(xí)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐相，自身素質(zhì)。在工作中，與同事相處，遇到問(wèn)題虛心向老請(qǐng)教，愛(ài)崗敬業(yè)，工作職責(zé)。我的一位老曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：做設(shè)計(jì)不要害怕做錯(cuò)就不敢去做，要放開(kāi)手腳去做，才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步。這句話給我的印象最深，也一直著我，在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)改進(jìn)上，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新!

我競(jìng)聘此崗位的優(yōu)勢(shì)是：6年多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，可以獨(dú)立產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作，助理工程師的資格證書(shū)，意外，年底我將拿到工程師的資格證書(shū)。對(duì)工作的和的責(zé)任心，我競(jìng)聘，將的工作，對(duì)待每一項(xiàng)工作，要求，揚(yáng)長(zhǎng)避短，的優(yōu)勢(shì)，本職工作，為xx的發(fā)展做一分!

最后，我衷心祝愿參加競(jìng)聘的同事都能有理想的工作位置。我真誠(chéng)希望大家鼓勵(lì)我、支持我、幫助我、監(jiān)督我，謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：

我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。

有位名人曾說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵，絕對(duì)不是好士兵!” 所以，我今天站在了這里。 我競(jìng)聘的崗位是主管設(shè)計(jì)師，下面介紹一下我的工作經(jīng)歷、感受和競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)。

我于2002年畢業(yè)于xx大學(xué)，本科學(xué)歷，并獲得學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后應(yīng)聘到xx工作，曾參與混凝土攪拌運(yùn)輸車(chē)的試制，散裝水泥運(yùn)輸單車(chē)、掛車(chē)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作。2003年民品研發(fā)中心與建薩和通用合并為建成專(zhuān)用車(chē)有限公司，開(kāi)始做常壓車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，包括奶車(chē)、電腦加油車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)改進(jìn)，各種輕質(zhì)燃油運(yùn)輸車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，整理圖紙等，都是獨(dú)立完成。2005年，公司與雀巢公司簽訂的一批奶車(chē)的訂單，此批奶車(chē)在結(jié)構(gòu)上與我公司生產(chǎn)的奶車(chē)結(jié)構(gòu)完全不同，我按照客戶的要求和本公司的工藝水平重新設(shè)計(jì)出圖，在生產(chǎn)過(guò)程中全程跟蹤做技術(shù)指導(dǎo)。從2006年開(kāi)始做壓力容器的產(chǎn)品設(shè)計(jì)：與同事合作共同整理壓力容器標(biāo)準(zhǔn)圖冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)件的結(jié)構(gòu)改進(jìn)，新增標(biāo)準(zhǔn)件等工作;共同完成各種液化氣體運(yùn)輸車(chē)、液化氣體半掛運(yùn)輸車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。

6年來(lái)，在單位的培養(yǎng)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，一步步的成長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，每天積極快樂(lè)的工作，努力學(xué)習(xí)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)。在工作中，與領(lǐng)導(dǎo)同事和-諧相處，遇到問(wèn)題虛心向老同志請(qǐng)教，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。我的一位老領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：做設(shè)計(jì)不要因?yàn)楹ε伦鲥e(cuò)就不敢去做，要放開(kāi)手腳去做，這樣才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步。這句話給我的印象最深，也一直影響著我，在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)改進(jìn)上，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新!

篇2

提到照相留影，相信每家、每戶都有，常見(jiàn)的，要么是和名山大川留影；要么是與名勝古跡同框；還有跟各類(lèi)地標(biāo)建筑合影。

不管照相技術(shù)怎樣，需要合影的背景一定要有來(lái)頭，有講頭，不然，豈不辜負(fù)了我的顏值和到此一游的意義？

但下面這張合影卻有些另類(lèi)：這幾名職工相中留念的是他們身后的那臺(tái)設(shè)備。

可能大家要問(wèn)了，拍這種合影是幾個(gè)意思呢？

請(qǐng)隨我來(lái)了解一下照片背后的故事吧。

照片上的五個(gè)人是設(shè)備檢修中心軋材檢修部中區(qū)鉗工一班的職工，班長(zhǎng)是郭承勇。（左起：郭承勇、朱奉華、司鵬程、石海、劉鵬軍）

2017年9月13日，檢修部承擔(dān)了寬厚板事業(yè)部50MN壓力矯直機(jī)安裝項(xiàng)目。設(shè)備總重量700余噸，安裝噸位總量超過(guò)2000噸，且技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求極高，關(guān)鍵部位的水平精度和平行度誤差均不能超過(guò)千分之二毫米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的四十分之一。由于施工難度系數(shù)較高，項(xiàng)目一直由外委單位壟斷，對(duì)檢修部、乃至萊鋼檢修來(lái)說(shuō)，承接這種高精度的大項(xiàng)目還是第一次。

中區(qū)鉗工一班是本次施工的主力部隊(duì)之一。面對(duì)工期緊張，備件到貨不及時(shí)，施工場(chǎng)地小，與生產(chǎn)廠及各專(zhuān)業(yè)交叉作業(yè)多，協(xié)調(diào)難度大等困難，郭承勇等人采取了多項(xiàng)創(chuàng)新性的施工方案，針對(duì)150噸底座重量大，立柱結(jié)構(gòu)超高，無(wú)法使用行車(chē)等困難，他們集思廣益，采用300t、400t兩臺(tái)汽車(chē)吊配合吊運(yùn)方式，順利實(shí)現(xiàn)了超大噸位和體積備件的一次吊運(yùn)到位，為后期機(jī)架安裝和調(diào)整創(chuàng)造條件。

為滿足用戶提出的高精度安裝標(biāo)準(zhǔn)，他們和檢修部技術(shù)員、黨員及骨干一起，反復(fù)研討和優(yōu)化施工方案，修訂完善技術(shù)質(zhì)量?jī)?nèi)控標(biāo)準(zhǔn)，單是工器具、材料等準(zhǔn)備清單就超過(guò)60項(xiàng)。在施工中，他們借助“框式水平儀”找正方法和技巧，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求在誤差控制范圍。4根單支重達(dá)20余噸的立柱安裝精度達(dá)到了千分之0.04毫米的超高精度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出用戶和廠家技術(shù)人員的預(yù)期，為保證設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命和維護(hù)保養(yǎng)周期奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的安裝、調(diào)試，壓力矯直機(jī)主體工程實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量一次驗(yàn)收合格率100%，主要建筑工程和主體機(jī)電安裝工程質(zhì)量?jī)?yōu)良率100%，安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)率100%的“3個(gè)100%”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)天投用，當(dāng)日發(fā)揮效能。僅3個(gè)月就為用戶帶來(lái)對(duì)比效益1300 余萬(wàn)元，成為用戶視若珍寶的“增效利器”。 （圖二：用戶報(bào)道）

不但用戶對(duì)這次施工極為滿意，郭承勇等人對(duì)自己的勞動(dòng)成果也是百看不厭。多年來(lái)，該檢修部持續(xù)打造“精誠(chéng)軋材”品牌，要求黨員和職工隊(duì)伍，以精益求精的標(biāo)準(zhǔn)，全力以赴，把檢修做到極致，善始善終，盡善盡美。這次施工，郭承勇等人就以“精誠(chéng)”的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以精準(zhǔn)的操作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，交出了一份讓各方都滿意的答卷。

在他們眼里，這臺(tái)龐大的設(shè)備已經(jīng)不是一個(gè)項(xiàng)目，而是自己花費(fèi)4個(gè)月時(shí)間，傾注了全部心血和汗水的作品。每次檢修路過(guò)50MN壓力矯直機(jī)時(shí)，他們總要停下腳步欣賞一會(huì)兒，每當(dāng)看到自己親手安裝的矯直機(jī)，把一張張扭曲變形，瀕臨判廢的鋼板，魔術(shù)般地變?yōu)槠秸珑R的合格品，他們的心里充滿了自豪和驕傲。

篇3

“師也者，教之以事而喻諸德也”，兩千多年前的《禮記》就給我們教師職業(yè)道德定下標(biāo)準(zhǔn);今天，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》用六句話概括出師德要義：愛(ài)國(guó)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

這六句話，言簡(jiǎn)而意豐。它是“萬(wàn)世師表”孔子“有教無(wú)類(lèi)”的無(wú)疆仁愛(ài);它是“清初三大儒”之一的王船山先生不為二臣的愛(ài)國(guó)氣節(jié);它是學(xué)術(shù)泰斗季羨林先生治學(xué)八十載的不悔癡迷;它是“感動(dòng)中國(guó)”的李桂林夫婦駐守“天梯小學(xué)”二十載的不舍情緣;它是生死存亡時(shí)譚千秋老師舍命救生的無(wú)言大愛(ài)!

拜讀他們的思想，學(xué)習(xí)他們的言行，何異于為我們教師的脊梁注入營(yíng)養(yǎng)與正氣。

我們湘潭縣被譽(yù)為“教育強(qiáng)縣”，就是因?yàn)榭h委縣政府和教育行政主管部門(mén)，認(rèn)定師德建設(shè)是教育成敗的關(guān)鍵。正是他們領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)的一代代師德模范們架構(gòu)起我縣教育的脊梁。在這些模范中，有教育園地帶頭人的中小學(xué)校長(zhǎng)，有教師隊(duì)伍排頭兵的班主任，有各門(mén)學(xué)科領(lǐng)頭雁的專(zhuān)業(yè)老師。“甘奉丹心競(jìng)風(fēng)流”的省優(yōu)秀教師賀文杰，用平常四字“做比說(shuō)好”，道出了一位基層校長(zhǎng)為夯實(shí)義務(wù)教育效果所作工作的細(xì)致與艱辛;“愛(ài)崗樂(lè)教、譜寫(xiě)華章”的縣勞動(dòng)模范譚陽(yáng)香老師，逆境奮起，用非凡的努力譜寫(xiě)出班主任平凡崗位上的不平凡人生;憑“熱愛(ài)，鑄就豐盈的詩(shī)”的縣師德標(biāo)兵陽(yáng)雪蓮老師，樂(lè)學(xué)樂(lè)教，以淵博的知識(shí)和高雅的氣質(zhì)影響著身邊的每一個(gè)人……他們用實(shí)際行動(dòng)踐行了師德規(guī)范，他們用高昂有力的脊梁扛起了我縣教育的大旗。

師德固然濃縮在他們的優(yōu)秀事跡和矚目成就中，但你在課堂上對(duì)學(xué)生的一聲“請(qǐng)”，你在注視學(xué)生時(shí)的一抹笑，你在學(xué)生頑劣時(shí)的一聲斷喝，你在學(xué)生頹廢時(shí)的一記醒拍――這何嘗不是在詮釋著師德的內(nèi)涵;當(dāng)你和同事為教學(xué)認(rèn)真地爭(zhēng)論時(shí)，當(dāng)你和學(xué)生為理想專(zhuān)注地探討時(shí)，當(dāng)你閑庭信步談笑風(fēng)生時(shí)，當(dāng)你大庭廣眾揮灑自如時(shí)，你又何嘗不是在演繹著師德的模樣!

這樣的師德模范我們的身邊不也比比皆是嗎?譚絢麗老師，慣于臨危受命，也勇于挑重?fù)?dān)，幾次半路接管亂班，她都不辱使命，用超出常人的付出和富于魅力的教學(xué)，征服學(xué)生。羅瑰老師，為帶好語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)，身先士卒，打造精品課堂，錘煉自身素養(yǎng)，為我校形成濃厚文學(xué)藝術(shù)氛圍起到領(lǐng)頭雁的作用。付義文老師，政教兩不誤，不僅自己工作出色，對(duì)年輕教師的“傳幫帶”更是不遺余力，他總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地當(dāng)成公共資源，為教師形成良好的學(xué)術(shù)研討習(xí)慣作出表率……

篇4

今天我演講的題目是舍小家、顧大家、濟(jì)二是我家

身在濟(jì)二心在家，濟(jì)二就是我的家，沒(méi)有濟(jì)二哪有家，發(fā)展還得靠大家。

改革春風(fēng)吹遍神州，國(guó)企改革勢(shì)如破竹，縱觀兗礦集團(tuán)輝煌史，無(wú)不浸透著兗礦改革發(fā)展的矯健足跡，無(wú)不滲透著兗礦人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，作為兗礦集團(tuán)細(xì)胞之一的我礦綜機(jī)中心始終與礦井同步，默默耕耘著綜機(jī)安撤、管理、服務(wù)的責(zé)任田。他們堅(jiān)持區(qū)隊(duì)內(nèi)部改革是發(fā)展之本、動(dòng)力之源之策，原創(chuàng)：事事認(rèn)真做，處處爭(zhēng)一流，突出了干部能上能下，工資能升能降、工人能進(jìn)能出工作，不斷追求卓越，千斤重?fù)?dān)人人挑，中心人人有目標(biāo)，以此激勵(lì)干部工人的積極性和創(chuàng)造熱情；優(yōu)勝劣汰，適者生存能者上，庸者下危機(jī)意識(shí)廣泛樹(shù)立起來(lái)，同時(shí)他們創(chuàng)造平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，進(jìn)行內(nèi)部轉(zhuǎn)崗分流、換崗交流的配套工作，使得人盡其材，物盡其用，大膽啟用千里馬，不拘一格降人才。他們培養(yǎng)提拔了一個(gè)又一個(gè)班組長(zhǎng)、隊(duì)干部，施展其才能，同樣也從班組長(zhǎng)或在崗者優(yōu)化到班組再培養(yǎng)鍛煉，理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)。從而增加了干部職工隊(duì)伍的責(zé)任感、緊迫感。歷史告訴我們——落后就要挨打！在知識(shí)大爆炸的世紀(jì)，面對(duì)日新月異的新設(shè)備、新技術(shù)，不懂不會(huì)就是落后，落后了就要轉(zhuǎn)崗、換崗甚至下崗。形勢(shì)緊迫啊！在這樣大力度的改革下，工人的工作順心服氣，在這樣良好的管理機(jī)制下，人才輩出，激勵(lì)爭(zhēng)先，企業(yè)能不發(fā)展，能不前進(jìn)嗎？

篇5

中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有很大的比重，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)有著巨大推動(dòng)作用。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科解決的是工業(yè)產(chǎn)品與人的關(guān)系的問(wèn)題，是企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)和消費(fèi)者之間的主要媒介，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要手段。眾多著名企業(yè)的實(shí)踐表明，工業(yè)設(shè)計(jì)已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉和核心動(dòng)力之一。經(jīng)過(guò)二十余年的發(fā)展，國(guó)內(nèi)的工業(yè)設(shè)計(jì)取得不小的進(jìn)展，工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性深入人心，各大型企業(yè)如海爾、聯(lián)想等紛紛成立工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)，并在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上投入巨資進(jìn)行研發(fā)。也有一部分大型企業(yè)如我省的江鈴集團(tuán)走的是國(guó)際化合作的道路，這些企業(yè)在合作中往往主要承擔(dān)生產(chǎn)制造任務(wù)，這種整體引進(jìn)的模式暫時(shí)避開(kāi)了其產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題，同時(shí)這些大型國(guó)企也多已組建了工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，能夠完成自身產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)任務(wù)。而眾多的中小企業(yè)因財(cái)力和人才等因素所限，無(wú)法組建成立專(zhuān)門(mén)的工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)，甚至很多中小企業(yè)沒(méi)有專(zhuān)職的工業(yè)設(shè)計(jì)人員。因此，這些中小企業(yè)的產(chǎn)品在市場(chǎng)上很難長(zhǎng)時(shí)間保持其競(jìng)爭(zhēng)力，此種狀況在中小企業(yè)發(fā)展較為迅速的長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲地區(qū)出現(xiàn)更早，現(xiàn)在江西的中小企業(yè)也面臨同樣的問(wèn)題，如何有效地解決江西中小企業(yè)的設(shè)計(jì)研發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力是值得研究的問(wèn)題。

1中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.1國(guó)內(nèi)外中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

廣州大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院湯重熹教授針對(duì)廣東珠江三角洲地區(qū)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)中中小企業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)這些中小企業(yè)多數(shù)都存在“通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)提升核心技術(shù)的認(rèn)識(shí)不足，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的經(jīng)費(fèi)投入偏低，且缺乏工業(yè)設(shè)計(jì)支撐體系的服務(wù)”的問(wèn)題，并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了“加強(qiáng)設(shè)計(jì)投入、加強(qiáng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)策略、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中心的建構(gòu)”的應(yīng)對(duì)策略。浙江大學(xué)鄭欣林在《浙江省中小企業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)模式研究》一文中談到制造業(yè)是浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，形成了特色明顯的產(chǎn)業(yè)區(qū)域。但是產(chǎn)業(yè)層次低，產(chǎn)品創(chuàng)新能力不強(qiáng)，綜合競(jìng)爭(zhēng)力低。中小企業(yè)通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升產(chǎn)品檔次和競(jìng)爭(zhēng)力己經(jīng)迫在眉睫。

美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)在扶持中小企業(yè)方面做了大量的工作，這些工作不僅體現(xiàn)在成立專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)、優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)財(cái)稅政策、人員培訓(xùn)等方面的扶持上，還在技術(shù)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)服務(wù)上提供相應(yīng)的配套。如美國(guó)建立了各類(lèi)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、創(chuàng)新孵化器等，專(zhuān)門(mén)為中小企業(yè)提供技術(shù)、人才等方面的服務(wù)。

1.2江西中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題

就江西省的具體情況而言，江西省提倡全民創(chuàng)業(yè)，極大地鼓舞了江西人民的創(chuàng)業(yè)熱情，但應(yīng)為初創(chuàng)業(yè)的中小企業(yè)提供更多的技術(shù)支持與優(yōu)惠的財(cái)稅政策。江西部分地區(qū)的中小企業(yè)雖然初步形成了像長(zhǎng)三角、珠三角一樣集中的眾多專(zhuān)業(yè)中小企業(yè)集群，但在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，這些剛剛形成的小規(guī)模企業(yè)集群和更多零散的江西中小企業(yè)需要更多的創(chuàng)新能力支持，而依靠工業(yè)設(shè)計(jì)提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、品牌形象就是有效的途徑之一。初創(chuàng)業(yè)的中小企業(yè)往往有很好的市場(chǎng)切入點(diǎn)，但創(chuàng)業(yè)規(guī)模有限，無(wú)力組建相應(yīng)的設(shè)計(jì)服務(wù)部門(mén)，也沒(méi)有高素質(zhì)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，要將好的市場(chǎng)切入點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的商品，離不開(kāi)工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)，而江西專(zhuān)門(mén)面向中小企業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)處于起步階段。

2“政校企”聯(lián)合的中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)合作模式

2.1提升中小企業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)力符合江西發(fā)展戰(zhàn)略

江西省要實(shí)現(xiàn)中部崛起的戰(zhàn)略決策，推進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展是重要一環(huán)。江西省是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)大省，但要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的崛起還應(yīng)繼續(xù)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，走工業(yè)、服務(wù)業(yè)強(qiáng)省的道路。推進(jìn)中小企業(yè)和工業(yè)設(shè)計(jì)的共同發(fā)展，符合江西省的實(shí)際需要。

2.2校企合作是提升中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑

高校是高層次人才的集聚地，這些人才可以為中小企業(yè)發(fā)展提供有效支撐。江西開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高校多達(dá)10余所，應(yīng)深入挖掘江西省高校在工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科上的資源，包括人才和設(shè)備儲(chǔ)備。工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管江西高校有不少有實(shí)際產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷、高素質(zhì)工業(yè)設(shè)計(jì)人才，在政府的財(cái)政資金支持下，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備水平逐漸提升，但現(xiàn)階段他們的主要工作仍在教學(xué)和科研上，在社會(huì)服務(wù)環(huán)節(jié)上仍顯得不足。應(yīng)充分發(fā)揮高校社會(huì)服務(wù)的這一職能，充分利用高校的工業(yè)設(shè)計(jì)人才資源，高校也需要一個(gè)平臺(tái)將其工業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)科研成果和技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

2.3“政校企”聯(lián)合助力江西中小企業(yè)創(chuàng)新能力提升

江西省的高校和江西中小企業(yè)可以在廣泛的范圍內(nèi)開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)合作。但現(xiàn)階段這樣的合作并不多見(jiàn)，造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的。要達(dá)成更廣泛的合作，中小企業(yè)需要更多地提高產(chǎn)品創(chuàng)新意識(shí)，提高知識(shí)產(chǎn)品的保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立設(shè)計(jì)才能創(chuàng)造品牌的觀念；高校應(yīng)走出象牙塔，多花一些時(shí)間在社會(huì)服務(wù)上。而且，企業(yè)對(duì)高校的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科情況也不了解，企業(yè)獲取此類(lèi)信息的渠道不暢，不清楚哪些產(chǎn)品能夠設(shè)計(jì)而哪些不行，這就需要政府牽頭搭建一個(gè)平臺(tái)以掃除這些障礙。

高校與在工商部門(mén)正式注冊(cè)的設(shè)計(jì)公司相比沒(méi)有緊迫的生存壓力和贏利要求，在與中小企業(yè)的合作上受到的限制更小，可以嘗試一些靈活的、更適合雙方內(nèi)在需要的合作模式。通過(guò)一段時(shí)間的合作實(shí)踐與磨合，可取得雙贏的結(jié)局，即中小企業(yè)從產(chǎn)品開(kāi)發(fā)困境走出來(lái)，產(chǎn)品更有競(jìng)爭(zhēng)力，品牌價(jià)值不斷提升；高校工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科繁榮發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。政府在此過(guò)程中則應(yīng)起到橋梁和紐帶的作用。

高校與中小企業(yè)間的合作可以分階段進(jìn)行，合作不斷深入，模式也可以有所變化。合作開(kāi)展的初級(jí)階段，增進(jìn)高校與中小企業(yè)間的相互了解，可采用對(duì)中小企業(yè)的管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的形式，提高其對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，了解高校工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)與科研方面的情況，開(kāi)展實(shí)際的工業(yè)設(shè)計(jì)橫向合作項(xiàng)目，還可在一段時(shí)期內(nèi)由高校派駐工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員到企業(yè)進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)；在合作的中級(jí)階段，由高校根據(jù)中小企業(yè)的具體情況，指導(dǎo)其組建自己的工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)或開(kāi)發(fā)小組，使其具有自主的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力；在合作的高級(jí)階段，高校為中小企業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)及具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目提供顧問(wèn)服務(wù)，發(fā)展起來(lái)的中小企業(yè)也成為高校的科研基地和教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

3“政校企”聯(lián)合的中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)合作模式亟待解決的問(wèn)題

篇6

追逐夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想的搖籃。詩(shī)人說(shuō)，夢(mèng)想是如春風(fēng)般了無(wú)痕跡;科學(xué)家說(shuō)夢(mèng)想是推動(dòng)他們從事研制創(chuàng)造各種的原動(dòng)力;哲人說(shuō)，夢(mèng)想是主觀思想對(duì)客體世界的希翼。共同閱讀青春理想演講稿大學(xué)，請(qǐng)您閱讀!

青春理想演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)大家上午好：

我是油氣工藝室的王旭鋒，演講題目為《我的理想》。

列夫·托爾斯泰以前說(shuō)過(guò)：理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。每個(gè)人都有或大或小的理想，并且隨著歲月的推移，觀念的轉(zhuǎn)變，理想也在不斷的蛻變。然而一個(gè)人的理想就應(yīng)與國(guó)家的理想相結(jié)合，與行業(yè)的理想相匹配，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的入職培訓(xùn)，公司的文化熏陶。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，以及師長(zhǎng)的奮斗經(jīng)歷令我感到成為一名卓越的設(shè)計(jì)工程師是一個(gè)多么偉大而又光榮的理想。工程師是現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)作者，是物質(zhì)禮貌的締造者。是幸福生活的筑夢(mèng)者。他將抽象的科研成果轉(zhuǎn)化為具體的生產(chǎn)、生活設(shè)施。他以人類(lèi)生活的健康、安全、環(huán)保、簡(jiǎn)單為己任。

仲夏時(shí)節(jié)，驕陽(yáng)似火。剛剛邁出象牙塔的我們懷揣理想來(lái)到CPE華北分公司。恰逢公司實(shí)施“二次跨越”偉大戰(zhàn)略，這是我們的機(jī)遇，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，完成職業(yè)理想的舞臺(tái)。然而對(duì)于初出茅如的我們亦是一種挑戰(zhàn)，我們只有理論，沒(méi)有實(shí)踐;只有做事的熱情，沒(méi)有做事的方法;只有“三分鐘的熱血”，沒(méi)有持之以恒的韌勁。那么如何才能成為一名卓越的工程師，為二次跨越助力呢?

首先，卓越的工程師需要認(rèn)同并踐行公司文化。CPE以造就優(yōu)秀員工，建立卓越工程為使命。是我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的舞臺(tái)。

而CPE文化是公司的靈魂，CPE先教我們?nèi)绾巫鋈?，再教我們?nèi)绾巫鍪?，先學(xué)會(huì)做到“誠(chéng)、正”再學(xué)會(huì)做到“精、進(jìn)”。提出一系列卓越工程師就應(yīng)具備的品質(zhì)，素養(yǎng)以及價(jià)值觀念。然而初出茅如，認(rèn)同公司文化易，踐行公司文化則是恒久之事，在今后的工作中，就應(yīng)在CPE文化力的驅(qū)動(dòng)下，腳踏實(shí)地，一步一步邁向自己的理想。

其次，卓越的工程師應(yīng)始終持續(xù)學(xué)習(xí)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技飛速發(fā)展，新思想，新技術(shù)如雨后春筍，想要成為卓越的工程師就要不斷的學(xué)習(xí)，跟緊時(shí)代的腳步。然而對(duì)于站在理想起跑線的我們更需要努力學(xué)習(xí)，這需要我們端正態(tài)度，虛心，勤懇，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。千里之行，始于足下。

最后，卓越的工程師就應(yīng)具備高度的職責(zé)感與使命感。我們不僅僅僅是在設(shè)計(jì)工程，更重要的是在設(shè)計(jì)信譽(yù)，設(shè)計(jì)人生，設(shè)計(jì)未來(lái)。設(shè)計(jì)工作容不得半點(diǎn)疏忽，半點(diǎn)粗心大意，我們的每一個(gè)筆畫(huà)，都涉及到操作人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。所以我們要始終帶著高度的職責(zé)心與使命感做好每一個(gè)工程。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。奔赴理想的道路上崎嶇而坎坷。讓我們堅(jiān)定信念，肩負(fù)起二次跨越的職責(zé)，扛起自己的理想，在那里啟航。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

青春理想演講稿2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

這天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的理想——做一名教師。

列夫、托爾斯泰說(shuō)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。的確，遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。如果沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。

記得我在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來(lái)了個(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過(guò)9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依然搖了搖頭。之后，許多人都陸續(xù)登上臺(tái)，可沒(méi)有一人獲獎(jiǎng)，沮喪地離開(kāi)。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“祖國(guó)和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)。”國(guó)王頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，他激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻(xiàn)的人!”之后，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

從此，我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。是啊!羅國(guó)杰也曾稱(chēng)贊過(guò)教師，他說(shuō)：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。的確，生活中，那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫忙呢?

我想，有了理想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。但是，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露?！蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)!

我的演講講完了，謝謝大家。

青春理想演講稿3親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!這天，我演講的題目是：我的理想。

相信各位同學(xué)都有自己的理想，有些同學(xué)是想當(dāng)影星，有些同學(xué)是想當(dāng)老師，還有些同學(xué)是想當(dāng)工程師……正因如此，也使我們的這顆小小的心靈中，也寄托了一個(gè)更令我們向往的理想，這個(gè)理想伴隨著我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在我們的心中生根發(fā)芽長(zhǎng)葉……朋友們，你們想明白我的理想是什么嗎?就讓我來(lái)告訴你吧親愛(ài)的朋，我的理想就是當(dāng)一名令人羨慕的天文學(xué)家，為人類(lèi)探索宇宙的奧秘。

宇宙以他神秘的魅力吸引著我，我每次來(lái)到書(shū)店，只要看到有關(guān)天文學(xué)的書(shū)或雜志都回翻一翻，資料如果很新穎，我還會(huì)買(mǎi)下。每當(dāng)我從報(bào)上、新聞看到有流星雨、彗星到來(lái)的消息，我都會(huì)興奮不已，有可能的話就想親自看過(guò)過(guò)癮，不行的話就看報(bào)刊。我的書(shū)架里有許多天文學(xué)方面的書(shū)，像《科學(xué)探索者-天文學(xué)》、《宇宙未解之謎》等;我的電腦上也有許多關(guān)于宇宙知識(shí)的藏書(shū)，如霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史DD從大爆炸到黑洞》、《宇宙奧秘探索》、《黑洞、嬰兒宇宙及其他》等書(shū)。這些書(shū)使我受益匪淺，了解了以前不明白的知識(shí)。我要超過(guò)枷利略，哥白尼這些偉大的天文學(xué)家

也許，實(shí)現(xiàn)這一切很難很難，但是，我敢肯定，不管遇到什么困難、什么磨難，我都必須不會(huì)放下的!就算是傷痕累累，也沒(méi)有關(guān)系。理想給了我一雙隱形的翅膀，我必須能夠展翅飛翔!

理想，指引我未知的前方……

青春理想演講稿4馬丁·路德·金曾站在美國(guó)林肯塑像前為美國(guó)的黑人訴求自由與公平。這是他的，是全美國(guó)黑人的，更是全美國(guó)的夢(mèng)想。

我也有一個(gè)夢(mèng)想，為了我們賴以生存的家園的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，也正是所有想保護(hù)大自然的人們共同夢(mèng)想中的一小部分。這個(gè)夢(mèng)想，就是保護(hù)森林。

如今人類(lèi)社會(huì)發(fā)展迅速，發(fā)展越快就越需要從自然界中獲取能量和物質(zhì)。來(lái)自自然界的能量多種多樣，就比如水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能等直接能源，和煤、石油、木材等間接能源。其中木材源自樹(shù)木，而樹(shù)木又是生物所必需的物質(zhì)——氧氣的制造場(chǎng)所，且有吸收生物呼吸的主要產(chǎn)物——二氧化碳的功能。我們可以說(shuō)，沒(méi)有植物就沒(méi)有動(dòng)物。

但是，在現(xiàn)在看來(lái)，我們無(wú)聲的朋友并沒(méi)因其重要性而引起太多人的注意，亂砍亂伐的現(xiàn)象依舊比較嚴(yán)重，特別是一些曾經(jīng)未被砍伐的熱帶雨林也開(kāi)始遭到電鋸的橫掃。

于是，大自然開(kāi)始出現(xiàn)一些由此帶來(lái)的征兆：暖冬、厄爾尼諾、沙塵暴……沙塵暴是由于亂砍伐樹(shù)木直接引起的后果，而暖冬和厄爾尼諾則是由于溫室效應(yīng)，實(shí)質(zhì)是由于二氧化碳含量上升引起的。我們也許認(rèn)為二氧化碳增多主要是世界人口的劇增，但更主要的是因?yàn)殚L(zhǎng)期的亂砍伐樹(shù)木造成樹(shù)木銳減，使得自然處理二氧化碳的能力降低。

大部分國(guó)家政府都已經(jīng)出臺(tái)或正開(kāi)始制定有關(guān)保護(hù)植物的法律法規(guī)，例如我們中國(guó)就出臺(tái)了“退耕還林”、“退牧還草”。但是人們對(duì)于紙制品的還有能源的極大需求依然在影響著樹(shù)木的砍伐，再加上對(duì)樹(shù)木砍伐的限制力度不夠，以及再生林建設(shè)面積不足與樹(shù)木本身生長(zhǎng)時(shí)間的影響。所以要改變這種現(xiàn)狀，不能僅希望政府出臺(tái)更多的法律法規(guī)，而需要提高所有人(包括那些與樹(shù)木砍伐有直接或間接關(guān)系的人)的環(huán)境意識(shí)。

希望有一天，我們能夠看到我們所居住的土地上有更多的綠;希望有一天，我們能夠感受到溫室效應(yīng)與因此導(dǎo)致的天氣現(xiàn)象的消失;希望有一天，我們能夠感覺(jué)到沙漠的減少與樹(shù)木的增多;希望有一天我們能夠讓森林的問(wèn)題不再是問(wèn)題。

青春理想演講稿5每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。我的奮斗，只為實(shí)現(xiàn)我的理想，完成我的夢(mèng)想。

從小到大，我一直想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。一名生活在舒適的環(huán)境里，無(wú)憂無(wú)慮的高級(jí)白領(lǐng)。

當(dāng)一名白領(lǐng)，每天優(yōu)哉游哉。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算是報(bào)答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢(qián)，為我創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個(gè)美好的未來(lái)，想必他們也覺(jué)得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來(lái)了。

我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，不僅僅是為了報(bào)答父母。更是為了讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，為祖國(guó)添上彩色的翅膀。

或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。隨著時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒(méi)有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用盡心血換來(lái)的。在許多年后，人們開(kāi)始穿上我設(shè)計(jì)的衣服，戴上我設(shè)計(jì)的珠寶。讓社會(huì)邁入新的時(shí)代，為社會(huì)服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國(guó)的小花小草，個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的有用之才，國(guó)家棟梁。

篇7

人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請(qǐng)相信，路是人走出來(lái)的，別說(shuō)“我不行”，莫讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過(guò)去，等到醒悟時(shí)，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無(wú)為，舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。自信，讓你成功。共同閱讀自信演講稿2分鐘小學(xué)，請(qǐng)您閱讀!

自信演講稿2分鐘1各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

我們是海洋中的船只，大?；蚴求@濤駭浪或是風(fēng)平浪靜。我漂流在大海中，順流而東行。經(jīng)歷過(guò)波折后，才會(huì)明白人生路也如此，不可能一帆風(fēng)順。這時(shí)，自信就像是船只上的帆，總能帶我度過(guò)波折。

自信，是人格閃耀光芒魅力的體現(xiàn);自信是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的體現(xiàn);自信是成功的基石;自信是第一次時(shí)的需要;自信是培養(yǎng)習(xí)慣性格的需要;自信是鋪墊成功之路的需要。

第一次演講，得到了熱烈的掌聲，是因?yàn)樽孕?考試時(shí)，能不慌不忙，取得優(yōu)異的成績(jī)是因?yàn)樽孕?上臺(tái)演出，能發(fā)揮正常，表現(xiàn)突出，是因?yàn)樽孕拧Ｗ孕?，得到的是快?lè)。

記得第一次演講，是在初一。語(yǔ)文課前，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備演講稿。按學(xué)號(hào)依次輪流演講。很快就輪到我了，我精心準(zhǔn)備了材料，主題是關(guān)于誠(chéng)信的。我花了較多時(shí)間準(zhǔn)備演講材料。那一天的語(yǔ)文課，鈴聲響起了。我很緊張，因?yàn)楫吘故堑谝淮?。上課前，我的臉發(fā)燙，手冰涼，心跳飛快。那時(shí)一點(diǎn)自信也沒(méi)有。一個(gè)朋友走前來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“自信一點(diǎn)，相信你自己的能力，你能行?！蔽倚α诵Γ噲D讓自己平靜下來(lái)。讓自己增添自信，我對(duì)自己說(shuō)：“我能行?！?/p>

鈴聲響了后，老師站在門(mén)口，我馬上走上講臺(tái)，拿著演講稿，大聲地、熟練地念出來(lái)。漸漸地，我并沒(méi)有感覺(jué)到心強(qiáng)烈跳動(dòng)，我的聲音不再顫抖，我盡力投入自己的情感。把自己的演講稿完整的讀完了。終于，我長(zhǎng)舒了一口氣，很輕快地走回到座位上。教室里如雷聲般的掌聲響起來(lái)了。那是我的第一大次演講。

是自信，讓我得到了同學(xué)們的掌聲，帶了贊賞的目光;是自信，讓我把演講進(jìn)行得很成功;是自信，讓我擁有了我成功的第一次。自信是黑暗中的一盞明燈，能給你指引前進(jìn)的方向;自信是沙漠中的一片綠洲，給你帶來(lái)清爽;自信是樂(lè)手演奏的動(dòng)人旋律，自信是畫(huà)家創(chuàng)作的美麗畫(huà)卷，自信是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，能讓中學(xué)生邁往成功大門(mén)。作為中學(xué)生，應(yīng)該做一個(gè)自信的人。成功需要自信，自信是成功的基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，自信必不可少。當(dāng)你步入社會(huì)，在單位上工作時(shí)，自信能使你亮出燦爛的微笑，展現(xiàn)人格的魅力。因此，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就是中學(xué)生成功的必經(jīng)之路。

一個(gè)積極的自我形象是成功的第一步，自信，是成功的第一秘訣。一個(gè)人如果總是自漸形穢，存在自卑心理，他永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。當(dāng)然，我們自身成功的基礎(chǔ)是具有淵博的知識(shí)和腳踏實(shí)地的精神。朋友們，愿你們選定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，契而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路!

自信演講稿2分鐘2各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

我想是不是給個(gè)同學(xué)都很喜歡睡懶覺(jué)呢?是不是覺(jué)得在大冷天里窩在被窩里是一件十分安逸的事情呢?是不是?我相信很多同學(xué)都會(huì)這樣覺(jué)得，我也是。而且我是一個(gè)非常愛(ài)睡覺(jué)，經(jīng)常就是窩在家里.用現(xiàn)在很流行的話就是宅女型的。但是自從加入了這個(gè)社團(tuán)，每天早晨都需要6點(diǎn)就起床，圍著校園還要跑2圈，跑完了大家還都在大廳里看書(shū)，這樣下來(lái)我覺(jué)得自己很累，偶爾也會(huì)問(wèn)自己要不要放棄?要不要就呆在溫室里，不用經(jīng)受寒風(fēng)的摧殘?是不是在座的都有很多次這樣掙扎的時(shí)候呢?但是最終的答案肯定都和我一樣，那就是：“我不要放棄，我相信，我可以”。

我相信大家都聽(tīng)過(guò)“愚公移山”的故事，故事內(nèi)容其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，不就是一個(gè)叫愚公的老頭兒帶著自己的家人把一座山移走了滿，可是我確對(duì)這個(gè)故事情有獨(dú)鐘的。試問(wèn)這個(gè)愚公是真的愚昧不堪嗎?(問(wèn)大家)對(duì)，他一點(diǎn)也不愚昧，他不顧別人的冷眼旁觀，他只是默默的在心里為自己設(shè)立了一個(gè)決心，默默的告訴自己，我是可以的，最終才造就了“愚公移山”這一奇跡事件呀。

我相信很多同學(xué)都知道李開(kāi)復(fù)博士吧，近日我看了《李開(kāi)復(fù)自傳----世界因你不同》這本書(shū)，看后我真的覺(jué)得是對(duì)我受益匪淺的一本書(shū)。不是每個(gè)人一出生就注定可以去改變世界，同樣李開(kāi)復(fù)博士也是的。我記得書(shū)的有一節(jié)說(shuō)他在初一時(shí)留學(xué)美國(guó)讀書(shū)，而在去美國(guó)之前只學(xué)過(guò)半年英語(yǔ)，所以語(yǔ)言成了他最大的難關(guān)。一開(kāi)始同學(xué)和老師說(shuō)的話他一句也聽(tīng)不懂，上課也只是不停的打瞌睡，全是英文的課本也只能讓他望而卻步，后來(lái)他還經(jīng)常帶著中文武俠小說(shuō)到課堂上看。但是他沒(méi)有一直這樣持續(xù)下去，后來(lái)他對(duì)自己說(shuō)我那么聰明，怎么可以被語(yǔ)言搬到啊。

于是他找了一大本英語(yǔ)單詞背，經(jīng)常還背到半夜，可是他發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多效果，于是他克服膽怯，下了課就在同學(xué)之前聽(tīng)他們說(shuō)話，上課時(shí)他如果遇到聽(tīng)不懂的也勇敢的舉手問(wèn)老師，說(shuō)我沒(méi)跟上，可以再說(shuō)一遍你的意思嗎?就這樣他從心底里相信自己，認(rèn)為自己是很聰明的，一定可以克服語(yǔ)言障礙的，最終他成功了。對(duì)于李開(kāi)復(fù)我也不多加介紹了，有時(shí)間的可以看看李開(kāi)復(fù)的書(shū)，看看他寫(xiě)給大學(xué)生的幾封信。我只是覺(jué)得，在他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這段經(jīng)歷里是值得我學(xué)習(xí)的。

我的英語(yǔ)成績(jī)也是很不好的，而且越聽(tīng)不懂還越不想聽(tīng)，也就越差，可能我想我就是缺少像李開(kāi)復(fù)這樣相信自己可以學(xué)好的自信吧，可能有很多同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)不怎么樣，那么讓我們一起起航，共同去相信有一天我們也可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，好嗎?

自信演講稿2分鐘3尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!

自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無(wú)反顧地追求路。

法國(guó)著名浪漫主義作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一個(gè)源頭，而這個(gè)源頭唯有自信。”那么大家知道到底什么是自信嗎?自信就是對(duì)自身力量的確信，堅(jiān)信自己一定可以做成某事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。俗話說(shuō)得好：“這個(gè)世界是由自信創(chuàng)造出來(lái)的，力量是成功之本，自信是力量的源泉?！弊孕旁谖覀兊膶W(xué)習(xí)、生活、工作中具有巨大的推動(dòng)力。

最后我送大家一句話：“一分自信，一份成功，十分自信，十分成功?！?/p>

祝大家揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功彼岸!

自信演講稿2分鐘4尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進(jìn)日日精進(jìn)，自信的人生不一般，不一般的人生自信。

媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)大學(xué)生去考試。起先，他充滿信心的走進(jìn)考地，又信心十足地離開(kāi)考場(chǎng)。他對(duì)自己充滿信心，等到發(fā)榜時(shí)，榜上卻沒(méi)有他的名字，他傷心極了，甚至還輕生。由于搶救及時(shí)，他被救活了。等到發(fā)榜后，統(tǒng)計(jì)的人才知道由于工作失誤寫(xiě)錯(cuò)了。

本來(lái)榜上應(yīng)該有這位大學(xué)生的名字，但最終他還是沒(méi)有被錄取，那是因?yàn)樗狈ψ孕判摹?/p>

自信之歌回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，回蕩在民族振興的奮斗之中。讓我們把個(gè)人自信提升為民族自信。在國(guó)際交往中，自覺(jué)展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采。

自信演講稿2分鐘5尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《我相信》，就會(huì)想起在我三年級(jí)暑假，我因?yàn)樽孕?，才成功?記得三年級(jí)暑假，我參加了少兒主持人大賽。初賽和復(fù)賽我都順利通過(guò)了，可到了決賽，我便失去了信心。之所以這樣是因?yàn)閺?fù)賽結(jié)束的時(shí)間和決賽離的很近，來(lái)不及準(zhǔn)備參賽作品。

盡管這樣，家人仍舊支持我，讓我重振旗鼓，自信起來(lái)。我總是想要放棄，可這股勁兒卻總是被媽媽連連打敗，那股失去信心的勁總讓媽媽‘打’了回來(lái)。于是，我自己也慢慢充滿了自信，心里想：一定要取得好成績(jī)，為整天激勵(lì)我的父母爭(zhēng)口氣!也正因?yàn)檫@樣，我才有了自信，每天積極的去老師家接受指導(dǎo)，回來(lái)反復(fù)練習(xí)，做到更好。

終于到了比賽當(dāng)天，我們一家人以及老師一起來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)?？蓻](méi)想到的是，我的自信心又一次消失了，一是因?yàn)閳?chǎng)地的人比之前兩場(chǎng)比賽的人多的多，我害怕自己出丑;二是有一件事對(duì)我造成不利，我抽到了一號(hào)，不能欣賞其他選手的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。于是，在比賽場(chǎng)地，我做什么事都是緊張的，媽媽也是勸我不要緊張，我每次都是隨聲應(yīng)和，可心里卻仍舊緊張萬(wàn)分?！耙惶?hào)請(qǐng)上臺(tái)，二號(hào)做準(zhǔn)備!”主持人的聲音響起，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺(tái)，手握話筒，我望了媽媽?zhuān)靡笄械难凵裢?。自信突然又一次?fù)到我的身體里。我身體的每個(gè)部位都充滿了自信!最終，我取得了第一名，這一榮譽(yù)，是因?yàn)樽孕诺玫降摹?/p>

篇8

青春追夢(mèng)之路，或許永不會(huì)有我們想象得那樣簡(jiǎn)單，但我們將堅(jiān)定一個(gè)信念——成功與否，貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持到底，堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后總有七色彩虹。共同閱讀大學(xué)生筑夢(mèng)青春演講稿5分鐘，請(qǐng)您閱讀!

大學(xué)生筑夢(mèng)青春演講稿1青春是個(gè)耐人尋味的詞匯，青春是道人生亮麗的風(fēng)景線，青春的路上，我們有太多的夢(mèng)想。

就像朝陽(yáng)剛盛開(kāi)的花朵，我們還未長(zhǎng)大成熟，就像黃昏翱翔的雄鷹，我們已經(jīng)褪下稚氣，這個(gè)迷茫的年齡里，我有夢(mèng)想。

青春里，我有叛逆。不再是小時(shí)候磨破了皮就向父母哭訴的孩子，對(duì)于煩惱，青春期的我更愿意把心事寫(xiě)在屬于自己的日記里。有時(shí)面對(duì)父母的責(zé)罵，甚至?xí)腚x開(kāi)這個(gè)束縛的家。在這個(gè)倔強(qiáng)的少年眼中，教育是死板?？墒敲慨?dāng)看見(jiàn)母親廚房里忙碌的身影，父親在外奔波勞累而鬢邊長(zhǎng)出的絲絲銀發(fā)，我的心里會(huì)波瀾起伏甚至內(nèi)疚。青春告訴我，做錯(cuò)事必須低下頭承認(rèn)，這不是失去自尊，即使多嚴(yán)厲的父母背后也是藏著一顆大愛(ài)的心。所以，學(xué)會(huì)感恩是我的夢(mèng)。

青春里，我有時(shí)尚。我不喜歡一成不變的生活，當(dāng)個(gè)所謂的“宅女”，但卻不是迷戀網(wǎng)上風(fēng)靡的非主流。我喜歡旅游，我喜歡領(lǐng)略碧海藍(lán)天的魅力和風(fēng)的氣息，在多彩的自然里感受青春;我喜歡音樂(lè)，我喜歡八、九十年代古典的歌詞和動(dòng)人的歌聲，在跳動(dòng)的旋律里讀懂青春。所以，美的情趣是我的夢(mèng)。

青春里，我有情誼?；叵肫饎倓偺と胫袑W(xué)的時(shí)候，陌生的環(huán)境陌生的面孔、安靜的教室使我茫然失措。可是漸漸地，在時(shí)間的調(diào)味劑下我結(jié)交了許多知心朋友，歡聲笑語(yǔ)充溢著整間教室。在學(xué)習(xí)上，我們有時(shí)是敵人，一起在光榮榜上競(jìng)爭(zhēng)不分高下，有時(shí)是伙伴，常湊在一起為一道數(shù)學(xué)題而寫(xiě)滿草稿紙，更多的是知己，一起在周末逛街一起談心里的秘密。朋友充實(shí)了我的生活。所以，知心朋友是我的夢(mèng)。

青春里，我有更多的激情。在這個(gè)青春的花季里，夢(mèng)想就像是美麗妖嬈卻帶刺的玫瑰，若想要摘，必須小心謹(jǐn)慎且付出努力。我有對(duì)夢(mèng)想的激情，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)建造起屬于我夢(mèng)的城堡，永不止步。

青春，夢(mèng)想在路上。

大學(xué)生筑夢(mèng)青春演講稿2夢(mèng)想，是令每個(gè)人每每想起都會(huì)熱血沸騰，心跳加速的，我們對(duì)未來(lái)都報(bào)有無(wú)數(shù)的期望，有著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。

我們的國(guó)家，也有著她的夢(mèng)想——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。而我們每個(gè)人的夢(mèng)想，正是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不懈動(dòng)力，是匯聚成中國(guó)夢(mèng)的無(wú)窮力量。

青春的夢(mèng)想，就在于它的不確定性。在不同年齡、不同經(jīng)歷過(guò)后，我曾為自己樹(shù)立過(guò)一些夢(mèng)想：看到那一座座典雅、優(yōu)美的建筑，我想過(guò)未來(lái)要做一名建筑設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎、美觀且實(shí)用的建筑，為祖國(guó)的城市建設(shè)做貢獻(xiàn);看到貧困地區(qū)那些渴望求知的孩子們，我的心頭又萌生了新的夢(mèng)想：做一名教師，走進(jìn)大山，將知識(shí)傳授給他們，讓他們通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)、走出大山，改變家園;我也想過(guò)做一名慈善事業(yè)工作者，幫助那些有困難的家庭，幫助被疾病纏身卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治的人們，幫助每一個(gè)需要幫助的人;我還想過(guò)做一名心理醫(yī)生，走進(jìn)人們的心里，幫助它們排解憂愁和煩惱……這些夢(mèng)想似乎離我們還有些遙遠(yuǎn)，但似乎又離我們很近，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們必須為之不斷的努力。無(wú)論我們的夢(mèng)想是什么我們現(xiàn)在都要努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)無(wú)論在什么崗位上都盡力做好!

我們的祖國(guó)有著五千年的光輝歷史，但是其中我們的家園也多次被摧毀、蹂躪。那些前輩們用他們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀扛起了建設(shè)的大梁，使我們的祖國(guó)有了今天。今天的中國(guó)正在逐步走向繁榮，作為祖國(guó)的未來(lái)，為了中華民族的偉大復(fù)興，讓我們抓住現(xiàn)在這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加入到促進(jìn)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的行列中去，貢獻(xiàn)出自己的微小力量。

中華民族的夢(mèng)想，是由每個(gè)國(guó)人的每一點(diǎn)夢(mèng)想?yún)R聚成的偉大目標(biāo)，是不同民族、不同行業(yè)中的人共同的夢(mèng)。我相信，我們的力量是無(wú)窮的，讓我們從改變自己做起，進(jìn)而改變一個(gè)家庭，甚至最后改變了社會(huì)、改變國(guó)家!讓我們把所有炎黃子孫的力量，匯聚成一股強(qiáng)大的凝聚力，為實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)共同努力吧!

大學(xué)生筑夢(mèng)青春演講稿3人生如夢(mèng)，最精彩的時(shí)刻卻總是最短的。

正如我們的初中生活，一晃就過(guò)去了。三年前，我們還沉浸在小申初的喜悅中、三年后，我們正在為自己的人生打算著。誰(shuí)也沒(méi)想到，曾經(jīng)由于自己的狂妄自大、虛度年華，迎來(lái)的確實(shí)自己對(duì)以后人生的種種選擇。當(dāng)我們真真正正面臨選擇時(shí)，誰(shuí)也不敢再笑了，只知道一味的--沉默!

揮別無(wú)畏的童年，和著青春的步伐，我們?cè)谌松牡缆飞蠈ひ捯?、跌跌撞撞?/p>

巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂(lè)神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來(lái)，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè)事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

我們對(duì)電燈的使用評(píng)價(jià)甚高，可誰(shuí)又能明白他——電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。

他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗(yàn)。在每一次試驗(yàn)失敗后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又投入到下一次的試驗(yàn)中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。

莫扎特、愛(ài)迪生，他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，他們才有了精彩的人生。

每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人.青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你!青春就象這束鮮花!開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比!可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹!我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!

大學(xué)生筑夢(mèng)青春演講稿4筑夢(mèng)青春，放飛夢(mèng)想 夢(mèng)想的線，誰(shuí)剪得斷，帶上期盼，攜著祝愿，海角天邊，不止息的終點(diǎn)。 ——題記

小時(shí)候，總是夢(mèng)，太陽(yáng)掛的好高，伴著微笑，誰(shuí)都不愿打破這份悄，巷口，街角，總有那些個(gè)身影，那些笑語(yǔ)歡歌，心里莫名的甜，拉著小伙伴，蹦蹦跳跳。

后來(lái)，長(zhǎng)大了，邁進(jìn)了高一等的學(xué)校，注意起了小時(shí)候抹鼻涕的衣角，都要整整齊齊，添了許多不知名，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的功課，壓的有些喘不過(guò)氣，少了些歡笑。

然而，再也不會(huì)沒(méi)事就往外跑，懂得了責(zé)任，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，才一點(diǎn)一點(diǎn)得了解到了比夢(mèng)多一點(diǎn)的夢(mèng)想。

夢(mèng)想，這個(gè)詞語(yǔ)，記得以前，要是別人問(wèn)起，指定是科學(xué)家，發(fā)明家，現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)，多幼稚，這個(gè)詞語(yǔ)，漸漸清晰了，長(zhǎng)大了。

夢(mèng)想，似乎成了前進(jìn)的力量，再一次開(kāi)懷的笑，也為它撒下過(guò)滾燙的淚，伙伴，朋友，依然在身旁，不曾放棄，不曾哀傷。

就拼他幾個(gè)春秋冬夏，畫(huà)一抹濃郁，在這璀璨年華，朋友，堅(jiān)定地走，放飛你的夢(mèng)想吧!

大學(xué)生筑夢(mèng)青春演講稿5“青春幾何時(shí)，黃鳥(niǎo)鳴不歇”，每個(gè)人都只有一次青春，可有些人卻把一次活成了一生，有人說(shuō)他們是奉獻(xiàn)，有人說(shuō)他們會(huì)無(wú)悔，我說(shuō)，他們只是活出了自己該有的樣子，活出了青春該有的風(fēng)采。

從古至今，無(wú)畏的青年千千萬(wàn)萬(wàn)。雷鋒曾說(shuō)，“真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，屬于永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，屬于永遠(yuǎn)謙虛的人。”時(shí)至今日，這樣的言語(yǔ)依舊熠熠生輝，五四的火炬還在傳承，新一代的青年們也都正奮戰(zhàn)在自己的崗位上，恪盡職守，盡心盡力，譜寫(xiě)著屬于他們的真正的青春。

真正的青春是腳踏實(shí)地做事，是無(wú)怨無(wú)悔地追夢(mèng)。邢立達(dá)癡迷于恐龍，但他更癡迷的，是所堅(jiān)持的事業(yè)和所熱愛(ài)的祖國(guó)。他年紀(jì)比別人小，心志卻不比別人低，為了了解琥珀礦的形成，他曾穿越地雷地帶，野外的氣溫低到零度，化石層都凍上了冰，他卻是一句“要戰(zhàn)斗到不能扛的時(shí)候”……既然有夢(mèng)，便無(wú)論怎樣，也只顧風(fēng)雨兼程。

真正的青春是敢想敢做的堅(jiān)持，是敢為人先的奉獻(xiàn)?！坝糜邢薜纳ヌ剿鳠o(wú)限的宇宙，最終還能在人類(lèi)的歷史上留下點(diǎn)什么，這是特別有存在感的事情?！边@是北斗年輕一代徐穎的心聲，從老一代科學(xué)家的手中接過(guò)使命，她把青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的科技研發(fā)事業(yè)。辦公室里，她獨(dú)自一人進(jìn)行著精密準(zhǔn)確的大量數(shù)據(jù)計(jì)算，卻不曾抱怨出半句，也不曾浪費(fèi)過(guò)一分……遙望宇宙，每一滴汗水，都是一顆星。

“撫長(zhǎng)劍，一揚(yáng)眉”，真正的少年，當(dāng)是這樣勇敢著，拼搏著，奉獻(xiàn)著。蘇子云：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。我想，之于青春，便是應(yīng)有勇往直前和艱苦奮斗之心。相信，青春的模樣，君心已自清。

當(dāng)別人挑燈夜讀，你有何理由對(duì)月長(zhǎng)嘆，你說(shuō)時(shí)間很多，流年很長(zhǎng)，可世界的腳步也很快，沒(méi)有日以繼夜的努力與付出，我們到底想靠什么來(lái)收獲果實(shí)?為我們負(fù)重的人太多了，他們保護(hù)我們，呵護(hù)我們，面對(duì)這些默默付出的人們，我們?cè)撟龅氖菑?qiáng)大自己，夯實(shí)步伐，好能接起他們的擔(dān)子，扛起一個(gè)國(guó)家。

篇9

尊敬的各位老師：

大家好！

我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也許你的夢(mèng)想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的警察，或是一名能說(shuō)會(huì)道的記者、導(dǎo)游。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。

我認(rèn)為老師是非常神圣的，非常偉大的。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，明事理的好孩子；是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。老師用知識(shí)甘露，澆開(kāi)學(xué)生理想的花朵，用心靈的清泉潤(rùn)育學(xué)生情操的美果。如果把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。如果把學(xué)生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學(xué)生指明方向，使學(xué)生明確自己的方向。

所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培養(yǎng)出人才，作出貢獻(xiàn)。小時(shí)候，我有過(guò)許多夢(mèng)想，有美麗的文學(xué)夢(mèng)，有繽紛的明星夢(mèng)，也有美妙的設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。長(zhǎng)大后，我從不斷的學(xué)習(xí)中，找到了我真正的夢(mèng)想，找到了能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出貢獻(xiàn)的夢(mèng)想，那就是當(dāng)老師。

我想，以我現(xiàn)在的知識(shí)基礎(chǔ)，想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，在課前做好預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書(shū)，也要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，畢竟有美好的品格也是做老師的一個(gè)基本原則。

我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，只有努力學(xué)習(xí)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。所以，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。我相信，夢(mèng)想雖然很遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持下去，行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天！

篇10

我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的生活；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的未來(lái)。

我只是一名學(xué)生，但我有我的夢(mèng)想。

記得我三歲時(shí)，第一次邁入幼兒園的大門(mén)，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩，她是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋?。她總?ài)在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮?。記得，那時(shí)，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們，她包容我們的一切。

我們都把她當(dāng)做自己的媽媽?zhuān)谒媲叭鰦?，在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。

告別幼兒時(shí)期，進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí)，我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容，她是我的小學(xué)老師——曹老師。她總愛(ài)在我取得好成績(jī)時(shí)，給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱(chēng)許的笑容：那目光告訴我，不要驕傲！那笑容鼓勵(lì)我，不錯(cuò)，繼續(xù)加油！小學(xué)六年，那目光、那笑容，像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽(yáng)光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。光陰似箭，小學(xué)畢業(yè)了，我離開(kāi)了生活六年的母校，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。

如今，我邁入了初中校門(mén)。記得第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上的，她走上三尺講臺(tái)，用三寸粉筆為我們寫(xiě)下初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn)：看、讀、思、寫(xiě)。鼓勵(lì)我們只要掌握了這四要點(diǎn)，初中語(yǔ)文并不難。老師她自己也喜歡寫(xiě)作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指導(dǎo)，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語(yǔ)文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭！

啊，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……

那一顆懵懂歲月中飄來(lái)的種子，已在我的心中扎下了深根！

風(fēng)在靜止時(shí)是無(wú)聲的，那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧！那樣，風(fēng)便有歌了；水在靜止時(shí)是無(wú)言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧！那樣，水便歡笑了；山一直是沉默的，那么，就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧！那樣，我們的夢(mèng)想定會(huì)開(kāi)花，我們的人生定會(huì)燦爛！

我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿

同學(xué)們：

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也許你的夢(mèng)想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的警察，或是一名能說(shuō)會(huì)道的記者、導(dǎo)游。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。

我認(rèn)為老師是非常神圣的，非常偉大的。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，明事理的好孩子；是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。老師用知識(shí)甘露，澆開(kāi)學(xué)生理想的花朵，用心靈的清泉潤(rùn)育學(xué)生情操的美果。如果把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。如果把學(xué)生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學(xué)生指明方向，使學(xué)生明確自己的方向。

所以，我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民培養(yǎng)出人才，作出貢獻(xiàn)。小時(shí)候，我有過(guò)許多夢(mèng)想，有美麗的文學(xué)夢(mèng)，有繽紛的明星夢(mèng)，也有美妙的設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。長(zhǎng)大后，我從不斷的學(xué)習(xí)中，找到了我真正的夢(mèng)想，找到了能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出貢獻(xiàn)的夢(mèng)想，那就是當(dāng)老師。