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【關(guān)鍵詞】高層建筑，地下室防水，防水施工

中圖分類號：TU97文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

高層建筑地下室工程是主要功能部分也是重要的結(jié)構(gòu)基部，關(guān)系著建筑物結(jié)構(gòu)主體自身的穩(wěn)定性和使用壽命,因此,在施工操作時(shí)應(yīng)控制好每一環(huán)節(jié),如模板工程.后澆帶和施工縫的處理等，尤其對細(xì)部防水工程的施工環(huán)節(jié),應(yīng)精心組織，科學(xué)安排，嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，應(yīng)用較好地施工對策，以期能做到最佳的施工質(zhì)量,從而保證高層建筑地下室的各項(xiàng)功能的良好實(shí)現(xiàn)。我國目前雖然己經(jīng)建立了自己的專業(yè)防水協(xié)會，并且出版了防水?？吨袊ㄖ浪?，并積極組織與國內(nèi)外同行業(yè)的交流活動，取得了良好的效果，為我們借鑒了很多防水施工新工藝、新方法和新技術(shù)，但防水行業(yè)的設(shè)計(jì)還落后于材料的開發(fā)，加上施工工藝的發(fā)展，市場防水施工隊(duì)伍素質(zhì)的參差不齊和施工單位管理水平的差異，造成了地下室防水出現(xiàn)了很多問題，不僅影響到建筑物的使用功能，而且直接關(guān)系到工程質(zhì)量和耐久年限，其重要性是顯而易見的。為此，高層建筑必須滿足建筑地下室防水功能。而對于高層建筑而言，現(xiàn)在為了增加高層建筑的穩(wěn)定性，也一般都在地下修建一至三層的地下室，因此需要對高層建筑地下室防水的設(shè)計(jì)、施工和材料等處理做必要地探討。

1高層建筑地下室防水存在的問題

1.1由于地基沉降不均引起的結(jié)構(gòu)局部缺陷

在有些梁板式地下室結(jié)構(gòu)中，底板混凝土承載力小于由地面滲水飽和增大了的地下水浮力，有時(shí)設(shè)計(jì)剛度不足使底板產(chǎn)生向上弓起變形，這些弓起變形達(dá)到一定值時(shí)，板就會產(chǎn)生微小的徑向裂縫，形成小的穿水通道。另外還存在如下問題，地下室施工過程排水措施不當(dāng)：地下水降水深度不足，結(jié)構(gòu)混凝土成型的初期地下水過早地侵入結(jié)構(gòu)混凝土造成局部結(jié)構(gòu)自防水的失效。還有可能是由混凝土結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密產(chǎn)生的通道。它主要是由澆筑中混凝土漏振產(chǎn)生的振搗不實(shí)或施工過程出現(xiàn)的暫停，或與舊混凝土接搓不是按施工縫作業(yè)，從而形成帶狀混凝土局部松散。

1.2柔性自防水局部破壞

對于地下室底板而言，若采用空鋪法或點(diǎn)粘法，地下室底板墊層和柔性防水層之間可能是不密貼的，它們之間存在間隙。另外，直接在柔性防水層上施工結(jié)構(gòu)層，所以地下室結(jié)構(gòu)層和柔性防水層之間也是不密貼的，這些都可能成為滲漏水的通路。柔性防水層因混凝土缺陷而穿孔破壞。是由于下沉不均導(dǎo)致結(jié)構(gòu)較大的開裂帶動了柔性防水層的破壞；其次是當(dāng)外防內(nèi)貼法施工的底板混凝土有較大的外空洞，此時(shí)人們不知也不能修補(bǔ)混凝土。產(chǎn)生防水層背面的損失，在水壓力作用下，小局部防水層被擊穿。

1.3建筑構(gòu)造不當(dāng)引起的漏水

例如，后澆帶施工縫和沉降縫的施工構(gòu)造不當(dāng)引起的漏水。建筑的后澆帶施工縫和沉降縫的構(gòu)造方法要依地下室大小、深度、平面形狀、地下水壓力及周圍土質(zhì)而定，該部位的構(gòu)造不當(dāng)引起漏水的原因多是構(gòu)造造型不當(dāng)，用料不符，施工過程的質(zhì)量控制不嚴(yán)引起的。地下室防水細(xì)部構(gòu)造引起的漏水在實(shí)際工程中所占到的比例相當(dāng)大，但是多數(shù)工程中的發(fā)生漏水的原因并非是規(guī)范中和圖集中的構(gòu)造圖存在錯誤，而是在工程實(shí)際中由于很多原因，沒有采用新型的防水構(gòu)造做法。如：穿管道處的防水，一些工程中不用套管的方式，因而造成了管道處的漏水。

1.4 現(xiàn)場施工管理不到位造成的滲漏水

現(xiàn)場施工管理粗放，質(zhì)量控制不到位，對施工隊(duì)伍資質(zhì)審查不嚴(yán)，沒有選擇一批業(yè)務(wù)素質(zhì)較好的隊(duì)伍，沒有按照規(guī)范程序精心施工，對施工的事前、事中質(zhì)量控制不嚴(yán)；從原材到驗(yàn)收關(guān)各環(huán)節(jié)把控不嚴(yán)。如后澆帶接縫處理不嚴(yán)密，造成收縮裂縫；施工縫根部處理不徹底，有垃圾，浮塵，碎屑等澆筑造成根部裂縫，孔隙滲水；現(xiàn)場三檢制落實(shí)不到位，過程控制失利。技術(shù)人員、質(zhì)檢人員疏于檢查驗(yàn)收，隱蔽環(huán)節(jié)把控不嚴(yán)等。

1.5材料使用不合格

現(xiàn)場材料選型不當(dāng),原材出廠質(zhì)量不合格，試驗(yàn)報(bào)告不過關(guān)，造成劣質(zhì)材料適用于工程，混淆過關(guān)，給工程防水帶來質(zhì)量隱患。

2 地下室防水施工問題處理方法

2.1 剛韌性防水材料的迎水面防水

設(shè)計(jì)上可進(jìn)行方案優(yōu)化，由于地下室防水中裂縫往往是從背水面開始的，從地下室受力方面考慮，能夠充分發(fā)揮聚合物水泥砂漿抗壓強(qiáng)度較高的特性；符合迎水面聚合物水泥砂漿變形小的特點(diǎn)。考慮以上因素，建議地下室可以采用剛韌性防水材料背水面防水方式。等主體工程完成后、交付使用前，主體結(jié)構(gòu)的變形趨于穩(wěn)定時(shí)，在防水層施工前，先查找地下室主體結(jié)構(gòu)有沒有裂縫或其他結(jié)構(gòu)缺陷，如有則采取補(bǔ)強(qiáng)補(bǔ)漏措施整改，然后再在底板面作剛韌性防水，依據(jù)設(shè)計(jì)和規(guī)范在側(cè)壁上反鋪1500mm高。

2.2整體地下室防水

地下室防水方案的首要研究對象是受地下水影響最大的地下室底板處的防水，對于整個地下室而言，地下室的側(cè)墻與地下室的底板一起構(gòu)成內(nèi)側(cè)防水的整體防水屏障。較防水卷材外防水方式而言，聚合物水泥砂漿背水面防水不但整體性有了很大提高，而且施工方便，進(jìn)度快。不斷重復(fù)循環(huán)的干濕過程就會導(dǎo)致在混凝土和罩面層區(qū)內(nèi)的鹽分濃度迅速增加。如果這些鹽分是侵蝕性的話，則混凝土質(zhì)量惡化的情況就會發(fā)生。當(dāng)混凝土表面沉積侵蝕性鹽類時(shí)，可通過定期清洗來除去鹽的沉淀物，通過重新嵌縫或是將滲漏的施工縫密封來消除侵入水的源頭。

2.3加強(qiáng)施工管理事項(xiàng)

在施工過程中，需注意以下幾個方面：成品保護(hù)需要安排專門人員負(fù)責(zé)，將責(zé)任落實(shí)到人，有必要還要安排專門人員進(jìn)行現(xiàn)場巡視檢查，成品保護(hù)最重要的時(shí)候就是完成防水層卻未完成保護(hù)層期間，現(xiàn)場不準(zhǔn)其他人員進(jìn)入。防止防水層有尖銳物體撞擊，防水層完成后需立即做保護(hù)層。底板磚砌永久保護(hù)墻位置防水層的表層上需要采取水泥加膠拉毛后抹水泥砂漿做保護(hù)層；完成防水層施工之后，防水層最好保證完好無損，防水層上不允許隨意鉆孔。如有必要在鉆孔后必須及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)工作。加強(qiáng)過程環(huán)節(jié)的檢查驗(yàn)收工作，三檢制度的落實(shí)要到位，并強(qiáng)化施工前的詳細(xì)技術(shù)交底工作。對于材料進(jìn)場，要嚴(yán)把材料驗(yàn)收關(guān)，并做好檢驗(yàn)，嚴(yán)禁不合格品用于工程。推廣應(yīng)用較好的四新技術(shù)，能進(jìn)一步加強(qiáng)工程質(zhì)量保證，例如應(yīng)用新型堵漏防水材料。

2.4采取的一些施工措施

為避免內(nèi)外模之間用螺栓拉桿或鐵絲穿透產(chǎn)生引水通路，固定模板用的螺栓、套管及埋于結(jié)構(gòu)中的管道等應(yīng)加焊止水片或止水環(huán)，并須滿焊。也可做兩端帶活動桿頭的對拉螺栓，拆模時(shí)擰去螺栓兩端的活動桿頭，清理干凈并干燥后，先用密封材料封堵，再用聚合物水泥砂漿抹平；防水砼運(yùn)輸后出現(xiàn)離析應(yīng)二次攪拌，澆灌高度超過2米的應(yīng)設(shè)串筒，溜槽下料。砼應(yīng)分段、分層、均勻連續(xù)澆灌，并用機(jī)械振搗密實(shí)；砼澆灌必須留設(shè)施工縫時(shí)，應(yīng)與設(shè)計(jì)單位商量，采取有效措施，按設(shè)計(jì)要求施工；大體積防水砼采用低水化熱水泥、降低澆灌溫度、加快散熱等措施，以防產(chǎn)生溫度收縮裂縫；地下工程防水層設(shè)防高度，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)單位的相關(guān)節(jié)點(diǎn)大樣施工；柔性防水層按設(shè)計(jì)要求做保護(hù)層，迎水面立面用柔性保護(hù)層（泡沫板），平面做剛性保護(hù)層（砂漿或細(xì)石砼）。對于結(jié)構(gòu)砼自防水，外加劑應(yīng)滿足砼的抗?jié)B、減水、膨脹、密實(shí)、抗裂等性能；結(jié)構(gòu)宜采用變形鋼筋，迎水面鋼筋保護(hù)層厚度不小于35mm，當(dāng)直接處于侵蝕性介質(zhì)中時(shí)，保護(hù)層厚度不小于50mm；施工縫的止水為金屬止水帶；地下工程節(jié)點(diǎn)部位采取增強(qiáng)、多道設(shè)防和切實(shí)密封的措施；墊層強(qiáng)度等級不低于C15，厚度不小于100mm。對于柔性防水層，在平整的砼結(jié)構(gòu)層上可直接涂刷涂料防水層，若在結(jié)構(gòu)層上做找平層，找平層宜采用強(qiáng)度等級不小于M10、厚度20mm的防水砂漿或聚合物水泥砂漿；外防外貼（涂）法，在墊層與立墻交角處應(yīng)做成半徑為30mm的小圓角，并設(shè)置寬度不小于300mm的附加增強(qiáng)層；在墊層上鋪設(shè)柔性防水層遇地下樁時(shí)，柔性防水層應(yīng)鋪至樁周邊，并用密封材料封嚴(yán)。樁頭頂面鋪抹20厚高強(qiáng)聚合物水泥砂漿，并超出樁身邊緣50mm寬覆蓋柔性防水層；墻模板要求嚴(yán)密不漏漿；鋼筋骨架不能用鐵絲固定在模板上，必須用相同配合比的細(xì)石混凝土或砂漿制作墊塊以確保鋼筋保護(hù)層厚度。混凝土外墻墻厚中部，在距底板面50cm處，加焊3mm厚，上下各10cm的止水鋼片。結(jié)構(gòu)外墻各種穿墻管、預(yù)埋套管加焊止水環(huán)，并滿焊嚴(yán)密，安裝穿管時(shí)，先將管道穿過預(yù)埋套管，并將位置找準(zhǔn)，作臨時(shí)固定，然后一端用封口鋼板將套管與穿管焊牢，再將另一端套管與穿管間的縫隙用防水材料嵌填嚴(yán)密，并用封口鋼板封堵嚴(yán)密。

3結(jié)論

地下工程防水涉及設(shè)計(jì)、施工、材料選擇等諸多方面內(nèi)容。設(shè)計(jì)是地下工程防水的基礎(chǔ)，施工是控制裂縫產(chǎn)生及裂縫寬度大小的關(guān)鍵，材料是防水施工質(zhì)量的保證。因此，對于結(jié)構(gòu)防水的要求及所處環(huán)境，強(qiáng)化地下室結(jié)構(gòu)自防水能力，并用動態(tài)的觀點(diǎn)從材料的耐久性、材料的適應(yīng)性以及不同防水材料之間的相容性的全局出發(fā)，選擇適用的防水材料，按照設(shè)計(jì)要求精心組織、科學(xué)施工，才能有效提高地下結(jié)構(gòu)防水的可靠性和耐久性，從而滿足建筑使用壽命的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]司徒達(dá)敢. 影響地下室防水工程質(zhì)量的因素及對策[J].廣東建材，2007，（08）.

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【關(guān)鍵詞】初中體育；體育教學(xué)；質(zhì)量提高

現(xiàn)如今，社會的需求不僅僅要要我們的學(xué)生掌握扎實(shí)的技能、良好的知識水平，還要求我們擁有強(qiáng)健的體魄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在在校學(xué)生身體素質(zhì)普遍不高，這與初中階段就忽視體育鍛煉是分不開的，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉、重視體育課程。下面我就談?wù)剬Τ踔畜w育教學(xué)的一些實(shí)踐和思考。

一、初中體育教學(xué)所面對的問題

如今的初中體育教學(xué)改革的重點(diǎn)，在于對課程的改革。原來的課程內(nèi)容單調(diào)，就是讓學(xué)生做做操，跑跑步，學(xué)生和教師都不能進(jìn)入狀態(tài)。甚至有的時(shí)候就是自由活動課，這需要我們更加認(rèn)真的對待。

在心理方面，從一定意義上來說，初中生要面臨“中考”戰(zhàn)場的洗禮，知道分?jǐn)?shù)的重要性與殘酷性，所以在心里上，都會更加看重文化課而可以忽略體育課。加上現(xiàn)在各個學(xué)校之間以升學(xué)率做為比較學(xué)校強(qiáng)弱的砝碼，所以占用體育課的情況十分嚴(yán)重。

二、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的方法研究

要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從學(xué)生的心理方面著手。初中學(xué)生存在很多不安和脆弱心理，而且忽視體育課的重要性，覺得體育課上不上都行，上課的積極性不高。我們應(yīng)從以下幾方面入手進(jìn)行改變：

（1）要圍繞教材對學(xué)生提出要求，根據(jù)不同學(xué)生的不同心理施教。需要注意的是要在能完成課堂任務(wù)的前提下，多安排一些有樂趣的教學(xué)活動，以此來激發(fā)學(xué)生上課的積極性，變被動為主動。對于一些不好動的女生，可以安排一些趣味性強(qiáng)的游戲。

（2）讓學(xué)生“看到”體育鍛煉的好處。在現(xiàn)階段，學(xué)生身強(qiáng)體壯，青春就是資本，如果我們跟學(xué)生說體育鍛煉好處，學(xué)生肯定聽不進(jìn)去。所以我們體育教師要讓學(xué)生“看”到體育鍛煉的好處。以自己為實(shí)例，讓學(xué)生看到體育教師健美的一面，讓學(xué)生真真切切的感受到體育鍛煉也是一種時(shí)尚。

（3）我們應(yīng)該大力進(jìn)行體育研究性學(xué)習(xí)，盡最大的努力提高教學(xué)質(zhì)量。具體來說，教師們可以在上課的時(shí)候采用提問的方式以啟發(fā)學(xué)生的積極性思維，對于這種形式我們可以對要點(diǎn)進(jìn)行逐個啟發(fā)從而引導(dǎo)學(xué)生一步一步的深入了解，絕對不能操之過急。在提問過程中還應(yīng)該積極肯定學(xué)生的回答，對學(xué)生的回答進(jìn)行簡明扼要的分析，從而啟發(fā)學(xué)生積極思考的能力，繼而可以合理的完成動作，這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生做到不僅知其然還要知其所以然，這樣一來，教學(xué)質(zhì)量不自覺的就提高上去了。在提問過程中一定要注意問題的難易程度，否則會給學(xué)生的心理帶來很嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，因而，選擇一些比較新穎有趣，較強(qiáng)誘導(dǎo)作用教學(xué)手段進(jìn)行誘導(dǎo)從而讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中提高教學(xué)的效果。再次，教師們要正確分析錯誤動作產(chǎn)生的心理因素，具體做法在于，課前，教師應(yīng)該針對學(xué)生在課堂上可能會犯的錯誤選用一些簡單的，學(xué)生能夠做到的動作進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以幫助學(xué)生更好地了解教材又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會動作的信心和迫切感，在上課期間，教師應(yīng)該盡量用輕松，優(yōu)美，準(zhǔn)確的動作為學(xué)生進(jìn)行示范，這既可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，又可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，避免許多因?yàn)樾睦硪蛩囟粘傻腻e誤動作，另外，要加強(qiáng)對學(xué)生的保護(hù)與幫助，增強(qiáng)學(xué)生的安全感，繼而避免因?yàn)榭謶中睦矶粘傻腻e誤動作，把傷害事故的發(fā)生降到最低。教師在糾正學(xué)生錯誤的動作時(shí)也要循循善誘講清楚道理，學(xué)生一旦練習(xí)失敗也要對學(xué)生進(jìn)行熱情的鼓勵和耐心的幫助，這樣子可以更好地激發(fā)學(xué)生再次進(jìn)行嘗試的勇氣以及改正錯誤的信心。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在參加體育活動中，會遇到種種問題和困難。如各種體育項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、練習(xí)方式、場地器材等。教師應(yīng)鼓勵、誘導(dǎo)學(xué)生大膽地提出問題，并可以解釋性地回答問題，讓學(xué)生通過“觀察——提問——假設(shè)——推理——驗(yàn)證”五步思維方法對問題反復(fù)地進(jìn)行研究、實(shí)踐，逐步養(yǎng)成善思、勤問、好學(xué)的良好習(xí)慣，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們還要鼓勵學(xué)生自我超越，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是自己的事情，教師應(yīng)讓每個中學(xué)生都明白學(xué)習(xí)的目的，以及老師和家長的希望。只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，那么就可以鼓勵學(xué)生不斷超越自我，不管是在課內(nèi)還是在課外，都是如此。只有學(xué)生有了日積月累的自我超越的意識和行為，就有從量變到質(zhì)變的飛躍，因此自我超越是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。隨著課堂上學(xué)生對體育經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和對體育興趣的不斷增深，求知欲會越來越強(qiáng)，想象力也會越來越豐富。這時(shí)教師就成了學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，要不遺余力地滿足學(xué)生的求知欲，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，甚至學(xué)會在課外的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更大的超越。改革是發(fā)展的必然趨勢，創(chuàng)新是方向，改變教育觀念是關(guān)鍵，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生運(yùn)動技能的掌握，有利于學(xué)生智力的開發(fā)，有利于素質(zhì)教育的全面實(shí)施，有利于學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的需要，在未來從事創(chuàng)造性的工作。

三、初中體育教育課堂改革所取得的明顯實(shí)效分析

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【關(guān)鍵詞】 沉降觀測 變形觀測 數(shù)據(jù)處理

1 工程概述

本文沉降觀測數(shù)據(jù)均來源于“沈陽斯特國際外商公寓”實(shí)測。沈陽斯特國際外商公寓工程位于皇姑區(qū)黃河大街西側(cè)，被嘉陵江街、寧山路與巴山路所環(huán)繞，占地面積7.84萬平方米。本工程主要由9個單體工程組成，每單體工程占地面積851m2，建筑面積22000m2，地下一層，地上三十層，高度達(dá)95.85m，均為筏板基礎(chǔ)，剪力墻結(jié)構(gòu)，地基持力層為礫砂層。

本工程±0.000m相當(dāng)于絕對標(biāo)高45.3m，基礎(chǔ)底標(biāo)高為-7.2m，本地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)凍深為1.2m，地下穩(wěn)定水位5.0m左右（地下水類型為潛水，相對于市政高程為38.45―39.10m），基本風(fēng)壓為0.5KN/m2，基本雪壓為0.4KN/m2，該區(qū)地勢較平坦，地面標(biāo)高高差不大，該工程設(shè)計(jì)使用年限為50年，建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級。鑒于本工程的重要性，以及區(qū)內(nèi)降水以及荷載增加對新建建筑物的變化影響，須對上述各建筑物在整個施工期間進(jìn)行沉降變形觀測。

本工程建筑物的沉降是由地基、基礎(chǔ)和上部結(jié)構(gòu)以及降水共同作用的結(jié)果，其沉降量特別是差異沉降量若超過一定的限度，就會影響建筑物的正常使用和安全。在施工期間，對該工程根據(jù)所增加層數(shù)或荷載情況，逐步進(jìn)行沉降觀測，以掌握、監(jiān)視建筑物的沉降情況，分析是否正常，若有異常情況發(fā)生，需及時(shí)分析采取相應(yīng)的措施，以保證施工建筑物及施工安全。因此，在施工期間需對7#、9#、10#樓進(jìn)行沉降觀測。

2 沉降觀測方案設(shè)計(jì)

2.1 水準(zhǔn)基點(diǎn)的布設(shè)

在現(xiàn)場踏勘的基礎(chǔ)上，沉降觀測的水準(zhǔn)基點(diǎn)選在施工影響范圍以外地基比較穩(wěn)定的現(xiàn)有建筑物上。水準(zhǔn)基點(diǎn)BM4、BM5、BM6三個點(diǎn)為一組，組成閉合水準(zhǔn)路線并定期進(jìn)行觀測，根據(jù)觀測成果選其中比較穩(wěn)定的點(diǎn)為起算基點(diǎn)。水準(zhǔn)基點(diǎn)的觀測等級按“垂直位移監(jiān)測網(wǎng)的主要技術(shù)要求”中的二等技術(shù)要求施測。水準(zhǔn)基點(diǎn)布置圖見圖1。

2.2 工作基點(diǎn)的布設(shè)

因水準(zhǔn)基點(diǎn)距變形觀測點(diǎn)較遠(yuǎn)，一方面為了減少觀測誤差的積累；另一方面也為了觀測方便，在所布設(shè)的水準(zhǔn)基點(diǎn)的基礎(chǔ)上又布設(shè)了工作基點(diǎn)（G1、G2、G3）。工作基點(diǎn)的觀測等級按“垂直位移監(jiān)測網(wǎng)的主要技術(shù)要求”中的三等技術(shù)要求施測。工作基點(diǎn)布置圖見圖2。

2.3 沉降觀測點(diǎn)的布設(shè)

按沉降觀測點(diǎn)的布置要求，在7#、9#、10#每棟樓布置六個沉降觀測點(diǎn)，各樓變形觀測點(diǎn)選在距一樓地面（即±0標(biāo)高）以上約0.2米處，并用膨脹螺栓作為觀測點(diǎn)標(biāo)記。如圖3所示。

3 垂直位移觀測的數(shù)據(jù)處理和變形分析

3.1 垂直位移觀測數(shù)據(jù)精度分析

自2012年8月11日起至2013年10月19日止，對7#、9#、10#樓共進(jìn)行了五十余次觀測，除2012年10月29日及2012年10月9日觀測時(shí)因場地條件限制9#、10#樓觀測為支水準(zhǔn)路線外，共施測了54個閉合水準(zhǔn)路線，閉合水準(zhǔn)路線的最大閉合差為-4.19mm，閉合差的限差均沒有超限。根據(jù)實(shí)測資料，計(jì)算得垂直位移觀測點(diǎn)每測站高差中誤差，滿足垂直位移觀測點(diǎn)設(shè)計(jì)的觀測精度要求。

3.2 沉降等值線圖

根據(jù)每棟樓的各觀測點(diǎn)的總沉降值，可繪制出沉降等值線圖，從而直接反映出各沉降觀測點(diǎn)的差異沉降情況（從左向右排列）。（1）7#樓沉降等值線圖見圖4。（2）9#樓沉降等值線圖見圖5。（3）10#樓沉降等值線圖見圖6。

4 結(jié)語

數(shù)據(jù)處理過程中，對觀測點(diǎn)數(shù)據(jù)的整理，通過時(shí)間- 荷載- 沉降關(guān)系曲線圖、等沉降曲線圖、累積沉降量柱狀圖等正確適時(shí)地反映了該建筑物在施工和前期運(yùn)營期間的沉降過程。結(jié)合這些情況及時(shí)了解建筑物的沉降變形情況，如果有異常情況，就須及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，如果整個監(jiān)測過程沒有任何大的異常情況發(fā)生， 建設(shè)單位、監(jiān)理單位和施工單位對提交的中間成果和最終資料成果均非常滿意， 對成果分析完全認(rèn)可，則觀測數(shù)據(jù)可提交。對觀測點(diǎn)如何布設(shè)現(xiàn)行規(guī)范中無明確規(guī)定，傳統(tǒng)的方式是沿建筑物布設(shè)一圈觀測點(diǎn)來進(jìn)行觀測，有的學(xué)者已對此提出異議，實(shí)踐證明也是不盡科學(xué)和合理。本人認(rèn)為在建筑物的和內(nèi)部都應(yīng)布設(shè)點(diǎn)。結(jié)合地質(zhì)因素，建筑物的結(jié)構(gòu)形狀，荷載及其它因素，通盤考慮，合理布設(shè)、先設(shè)計(jì)再實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

篇4

一、當(dāng)前房屋登記工作面臨的問題

（一）房屋登記系統(tǒng)問題

《房屋登記辦法》的頒布實(shí)施，堅(jiān)持“登記為民”原則，注重可操作性，方便人民群眾辦理登記，如登記依申請而啟動，明確登記時(shí)限，對登記申請人必須進(jìn)行告知等；確立和細(xì)化了登記簿制度，明確了登記簿的內(nèi)容和形式；合理界定了登記機(jī)關(guān)權(quán)限，有利于提高登記效率；細(xì)化了《物權(quán)法》規(guī)定的登記類型，對《物權(quán)法》確定的預(yù)告登記、在建工程抵押權(quán)登記和最高額抵押權(quán)登記、更正登記等登記類型做了具體化規(guī)定，更具有可操作性。

以上各種規(guī)定，都需要我們切實(shí)落到實(shí)處，才能真正發(fā)揮應(yīng)有的效用，這不僅是貫徹落實(shí)國家法律法規(guī)的要求，更是提高自身素質(zhì)、保障登記安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的迫切需要。其中，針對建立房屋登記簿這一核心要求，各地都在原來登記系統(tǒng)的基礎(chǔ)上開始了房屋登記簿的建立工作，煙臺市也為此開發(fā)了全新的登記系統(tǒng)。我市目前在這方面面臨著極為嚴(yán)峻的形式，原有的登記系統(tǒng)不完善，無法滿足建立房屋登記簿的要求，只能自己摸索手動建立登記簿，工作效率低，無法形成完善的房屋登記系統(tǒng)，也無法完成原來大量登記數(shù)據(jù)的建立工作，造成房屋登記簿的數(shù)據(jù)不齊全，不規(guī)范，嚴(yán)重影響了房屋登記工作的質(zhì)量和安全。

同時(shí)，由于沒有統(tǒng)一的房屋登記系統(tǒng)，房屋的預(yù)售備案、房屋抵押等工作都難以統(tǒng)一起來，案件的受理和審批工作也相互分離，不僅增加了大量的重復(fù)工作，降低工作效率，更重要的是不能建立統(tǒng)一的房屋登記信息，造成房屋登記的誤判，產(chǎn)生不穩(wěn)定因素。

（二）房產(chǎn)檔案管理問題

房產(chǎn)檔案目前由市城建檔案館管理，在房產(chǎn)檔案管理上主要面臨以下問題：

1、部分檔案沒有做到一戶一檔

一戶一檔是房產(chǎn)檔案管理的基本要求，如果不能做到一戶一檔，房產(chǎn)檔案就無法體現(xiàn)房屋的產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀，往往造成產(chǎn)權(quán)歸屬的誤判。目前房產(chǎn)檔案的管理普遍存在這一問題，一處房產(chǎn)具備幾套檔案，甚至抵押檔案也是單獨(dú)立檔，互不聯(lián)系，根本無法確定哪一套檔案記錄的是該房屋的當(dāng)前所有權(quán)人?！掇k法》實(shí)施以后，需要逐步建立房屋登記簿，而房產(chǎn)檔案是建立登記簿的重要數(shù)據(jù)來源。目前房產(chǎn)檔案的現(xiàn)狀顯然不符合數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的要求，使房屋登記簿的建立困難重重。一旦因?yàn)榉慨a(chǎn)檔案的混亂造成登記簿的錯誤，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，我局必將依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

2、沒有建立分丘分幅的管理模式

分丘分幅、以圖管檔的檔案管理模式是房產(chǎn)檔案管理最科學(xué)、最有效的管理模式。目前房產(chǎn)檔案只是簡單地放入檔案柜，辦理一批存放一批，全市各個區(qū)域的房產(chǎn)檔案混在一起，同一棟樓的各戶檔案分散在整個庫房中，難以實(shí)現(xiàn)檔案的統(tǒng)計(jì)分析及利用。比如，因城市規(guī)劃需要調(diào)閱我市某一區(qū)域的所有房產(chǎn)檔案，目前只能先到現(xiàn)場逐戶調(diào)查產(chǎn)權(quán)人姓名，根據(jù)姓名到檔案館逐戶調(diào)閱，往往幾天時(shí)間也不能完全調(diào)出。而如果采用分丘分幅的存檔模式，同一區(qū)域的房產(chǎn)檔案都集中在同一個檔案柜，只需在規(guī)劃圖上劃定范圍，立刻可以找到該區(qū)域內(nèi)所有房產(chǎn)檔案的存放位置，可以極大提高工作效率，更不會出現(xiàn)錯誤或遺漏。

（三）商品房預(yù)售管理問題

為切實(shí)規(guī)范商品房預(yù)售行為，保護(hù)交易雙方的合法權(quán)益，各地都采取各項(xiàng)措施，以加強(qiáng)對預(yù)售資金的監(jiān)管為根本，實(shí)現(xiàn)市場的平衡與穩(wěn)定。煙臺市房管局自20__年起開始了該項(xiàng)工作，目前已取得很好效果。我市20__年起，房管處開展了商品房預(yù)售備案工作，僅為整套工作程序的一個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格來講管理工作尚未真正運(yùn)作，可能產(chǎn)生的后果是：一些企業(yè)無證售房、更改設(shè)計(jì)、面積不足；一些小區(qū)配套設(shè)施不完善、工期延誤；一些企業(yè)收取預(yù)收資金后，不積極為業(yè)主辦理產(chǎn)權(quán)證書，引起不穩(wěn)定因素；一些小區(qū)物業(yè)管理跟不上，體現(xiàn)在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)項(xiàng)目和質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的方面；同時(shí)，預(yù)收資金監(jiān)管不到位，將可能發(fā)生抽逃資金等現(xiàn)象，對市場秩序危害極大。

（四）房屋登記歷史遺留問題

20__年下半年，我們集中力量對規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)房屋登記的歷史遺留問題進(jìn)行較為全面的調(diào)查摸底。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存在兩大類問題，一類是由于歷史原因，房產(chǎn)證未辦到個人名下，另一類是已辦理了個人房產(chǎn)證，但由于不同因素，無法上市交易。涉及問題總戶數(shù)為8650戶，其中，開發(fā)商開發(fā)建設(shè)的小區(qū)產(chǎn)生問題4454戶，機(jī)關(guān)、企（事）業(yè)單位自建或購買民房產(chǎn)生問題1240戶，駐城村房屋產(chǎn)生問題2956戶。

房屋登記中產(chǎn)生歷史遺留問題原因是多方面的，甚至相互交叉。主要有以下五種：

一是土地原因。有的在開發(fā)建設(shè)前沒有取得土地使用權(quán)，或土地手續(xù)不齊全；有的機(jī)關(guān)、企（事）業(yè)單位購買民房，分配給本單位職工，由于戶籍與土地政策沖突，無法辦理房產(chǎn)證；有的駐城村利用宅基地搞開發(fā)，對外出售，導(dǎo)致房產(chǎn)證無法辦理，或已辦理房產(chǎn)證后無法上市交易。

二是規(guī)劃問題。有的項(xiàng)目沒有辦理規(guī)劃手續(xù)便開發(fā)建設(shè)；有的規(guī)劃審批手續(xù)與土地審批手續(xù)不一致；有的實(shí)際建設(shè)超出規(guī)劃審批手續(xù)許可的范圍，等等。

三是建設(shè)手續(xù)不齊全。主要涉及工程開工、建筑質(zhì)量、人防工程等。

四是政策因素。我市的 房地產(chǎn)業(yè)管理是隨著法律、法規(guī)、政策的不斷完善而逐步走上正規(guī)的。具體講，直到1998年《城市房屋權(quán)屬登記管理辦法》實(shí)施以后，房屋登記管理工作才逐步步入正常軌道。1998年10月市政府召開會議，要求房屋登記中出具土地手續(xù)，我市才逐步完善房屋登記中的土地管理。同時(shí)，還存在一種情況，相關(guān)職能部門對解決歷史遺留問題曾出臺過政策，集中清理過部分違章行為，但由于政策傳達(dá)或政策理解等因素，違章建設(shè)單位沒有及時(shí)申請辦理，使問題積壓下來。而在統(tǒng)計(jì)的8650戶問題中，土地問題占48%。

五是少數(shù)的人為因素。極少數(shù)項(xiàng)目，在辦理房屋登記過程中，采取欺瞞等手段辦理了相關(guān)手續(xù)，隨著工作的深入開展，問題顯現(xiàn)出來，最直接的后果是已辦理房產(chǎn)證的住戶不能上市交易。

房屋登記歷史遺留問題，是引發(fā)房產(chǎn)相關(guān)社會不安定因素的根源，也嚴(yán)重制約了房屋登記工作的完善與發(fā)展，是群眾反映最直接、最迫切的問題。

（五）房屋登記體制建設(shè)問題

目前我局從事房屋登記相關(guān)工作的單位科室有局業(yè)務(wù)科、房地產(chǎn)管理處、城建檔案館，開發(fā)辦還涉及商品房預(yù)售許可的審批工作。隨著《物權(quán)法》、《房屋登記辦法》（突出房屋登記簿法定效力的作用，以及中間環(huán)節(jié)“無縫對接”

、辦事效率的最大化提高等要求的提出，現(xiàn)行房屋登記體制面臨著以下問題：

1、登記簿的法定效力難以實(shí)現(xiàn)

《物權(quán)法》規(guī)定：不動產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅，自記載于不動產(chǎn)登記簿時(shí)發(fā)生效力，即登記簿是房屋權(quán)利歸屬的法定依據(jù)，房產(chǎn)證只是權(quán)利人享有房屋權(quán)利的證明；不動產(chǎn)登記簿由登記機(jī)構(gòu)管理。同時(shí)，房屋登記類型包括國有、集體兩大項(xiàng)登記，五大類型，30多個小項(xiàng)，每一小項(xiàng)登記均有不同要求，登記工作繁瑣而復(fù)雜。但均需作到針對登記的事項(xiàng)、內(nèi)容等詢問申請人，并做筆錄歸檔保留；均需作到將登記事項(xiàng)、內(nèi)容記載于登記簿。

在現(xiàn)有的房屋登記體制下，受理案件的工作人員見不到登記簿，無法作到依據(jù)登記簿詢問申請人有關(guān)登記事項(xiàng)、內(nèi)容等，也無法做詢問筆錄，無法根據(jù)登記簿登記事項(xiàng)、內(nèi)容等要求申請人提供相關(guān)資料，無法確定申請人申請登記的房屋是否已進(jìn)行了查封登記、預(yù)告登記、異議登記、抵押登記、預(yù)告抵押登記及在建工程抵押登記等，難以做到準(zhǔn)確受理。

2、房屋登記效率受到很大制約

目前我市房產(chǎn)登記案件由業(yè)務(wù)科受理，由房管處現(xiàn)場勘查、審核、審批。而業(yè)務(wù)科與房管處沒有實(shí)現(xiàn)集中辦公，業(yè)務(wù)科受理案件后只能等半天或一天后集中送往房管處，這樣在客觀上就造成案件辦理的滯后，不能做到受理即開始辦理。目前，我們的辦證承諾時(shí)限為5個工作日，而傳件與轉(zhuǎn)件就要占去20%—40%，不利于效率的進(jìn)一步提高?！掇k法》中規(guī)定的異議登記辦理時(shí)限是1個工作日，而目前的工作機(jī)制僅接送案件就至少需要1—2天，根本無法達(dá)到規(guī)定要求。其他登記類型也會因?yàn)榘讣膫鹘诱加昧溯^多的時(shí)間，造成實(shí)際工作時(shí)間的緊張。尤其對異議登記、查封登記、房產(chǎn)證遺失登記等需要即時(shí)辦理的登記，勢必因工作機(jī)制問題導(dǎo)致登記不及時(shí)，極有可能產(chǎn)生法律糾紛，我局也會承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3、房屋登記簿建立及信息系統(tǒng)建庫工作難以開展

目前房產(chǎn)檔案由市城建檔案館管理，在房屋登記系統(tǒng)的建設(shè)過程中，對房產(chǎn)檔案進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化整理，建立規(guī)范的文本檔案庫及電子檔案庫，是登記系統(tǒng)建設(shè)中最基礎(chǔ)、最核心的工作，需要大量的人力、物力和時(shí)間，對成果的質(zhì)量也有嚴(yán)格的要求，需要確保100%的準(zhǔn)確無誤。這些工作都需要由房地產(chǎn)管理處組織專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行，因此協(xié)調(diào)房產(chǎn)檔案的管理體制也是目前亟需解決的問題。

（六）村鎮(zhèn)房屋登記問題

1、體制不理順。目前，建成區(qū)的三個街道區(qū)域內(nèi)所有房屋登記（包括該區(qū)域內(nèi)集體土地房屋登記），均由市建設(shè)局直接受理當(dāng)事人申請，直接派工作人員現(xiàn)場勘查，調(diào)查筆錄，完成內(nèi)審?fù)獠楹蠼o予登記發(fā)證；而另8處鎮(zhèn)街的集體土地房屋登記工作自20__年8月后，市房地產(chǎn)管理處只增加了業(yè)務(wù)量，人員編制並沒有隨之增加，現(xiàn)該處負(fù)責(zé)房屋登記工作的工作人員共11人，尚不足煙臺市其它縣市區(qū)房屋登記機(jī)構(gòu)工作人員平均人數(shù)的半數(shù)，在這種情況下，20__年8月起的村鎮(zhèn)集體土地房屋登記工作只能沿用以往模式，即由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室受理案件，申報(bào)資料初審，然后現(xiàn)場勘查，再將資料報(bào)至市房地產(chǎn)管理處，該處只能做到形式審查，一方面無法確認(rèn)資料真?zhèn)?，另一方面對現(xiàn)場的實(shí)際狀況並未真正掌握，只能以各村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室的審查結(jié)果作為依據(jù)進(jìn)行登記並發(fā)證。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室隸屬于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，受諸多因素制約，審查結(jié)果時(shí)有紕漏，影響了登記工作的正常開展。

2、辦公經(jīng)費(fèi)和辦公設(shè)施匱乏。目前，我市各鎮(zhèn)街財(cái)政對于村鎮(zhèn)房屋登記都不撥付辦公經(jīng)費(fèi)，村鎮(zhèn)建設(shè)助理員都是自己負(fù)擔(dān)給老百姓辦理房產(chǎn)證所需要的交通費(fèi)、燃油費(fèi)、通訊費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。同時(shí)，缺乏工作必需的辦公設(shè)備，如電腦、數(shù)碼照相機(jī)、交通工具，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至不為村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室配備辦公電話，長期以來，不但給村鎮(zhèn)建設(shè)助理員造成很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且打擊了村鎮(zhèn)建設(shè)助理員的工作積極性。

3、工作人員嚴(yán)重不足。由于市房地產(chǎn)管理處只增業(yè)務(wù)不增人員編制，只能繼續(xù)依靠村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室辦理各鎮(zhèn)街的房屋登記業(yè)務(wù)。而各鎮(zhèn)街一般只設(shè)置一名村鎮(zhèn)建設(shè)助理員，多的有大辛店鎮(zhèn)、潮水鎮(zhèn)、南王街道也只有2人，還要負(fù)責(zé)村鎮(zhèn)規(guī)劃、新農(nóng)村建設(shè)、村鎮(zhèn)公用事業(yè)等業(yè)務(wù)，而且多數(shù)村鎮(zhèn)建設(shè)助理員還擔(dān)任其他職務(wù)；由于我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模大幅擴(kuò)大，少則五十個自然村，多則過近二百個自然村，而村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室人員並未增加，原來小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村鎮(zhèn)建設(shè)助理員要負(fù)責(zé)已增至兩倍、三倍的大鎮(zhèn)的實(shí)地勘察房屋、測量繪圖、填寫表格等大量的工作，加上還要負(fù)責(zé)到市建設(shè)局業(yè)務(wù)科交件、拿證等工作。工作量相當(dāng)大，人手明顯不足，尤其是距離偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

4、歷史遺留的管理漏洞。以前房屋登記程序不嚴(yán)謹(jǐn)，管理不完善，造成一些房屋登記問題。大的方面有：（1）1993年全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)房屋普查換證時(shí)，沒有及時(shí)收回1985年頒發(fā)的房產(chǎn)證，造成“一房兩證”問題。根據(jù)市政府《轉(zhuǎn)發(fā)市建委關(guān)于更換農(nóng)村房產(chǎn)所有正意見的通知》，1993年在我市所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行農(nóng)民住宅普查換證，但是當(dāng)時(shí)只是頒發(fā)了新的房產(chǎn)證，并沒有收回1985年頒發(fā)的房產(chǎn)證，造成了許多房屋出現(xiàn)了“一棟房屋擁有兩個房產(chǎn)證”的現(xiàn)象，這給房屋登記管理工作帶來了許多問題，如法院查封了1993年的房產(chǎn)證，但是房屋權(quán)利人利用1985年的房產(chǎn)證進(jìn)行轉(zhuǎn)移登記。（2）1993年房產(chǎn)證轉(zhuǎn)移登記、變更登記、遺失補(bǔ)證登記后，原來房產(chǎn)證的存根沒有及時(shí)注銷，造成“一房兩檔”問題?！耙环績蓹n”的問題給房屋登記和檔案管理造成了許多弊端，如對房屋抵押、房屋查封的檔案管理造成許多漏洞；房屋過戶后，原房屋權(quán)利人利用原房屋檔案補(bǔ)辦房產(chǎn)證等問題。若因此類問題造成工作上的錯誤，我們單位將要面臨經(jīng)濟(jì)賠償?shù)确韶?zé)任。

5、村鎮(zhèn)建設(shè)助理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作不到位。各鎮(zhèn)街的村鎮(zhèn)建設(shè)助理員分散不均，而且身兼數(shù)職，很 難集中培訓(xùn)。由于缺少必要的培訓(xùn)，村鎮(zhèn)建設(shè)助理員在日常工作中常常出現(xiàn)繪圖、填寫表格錯誤和漏報(bào)資料的現(xiàn)象，從而造成退件。這不但成倍增加了村鎮(zhèn)建設(shè)助理員的工作量，而且也打擊了村鎮(zhèn)建設(shè)助理員的工作熱情。

6、責(zé)任不明確。由于村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室隸屬于各鎮(zhèn)（街）政府，其人員編制也屬于當(dāng)?shù)卣鴩乙?guī)定，登記機(jī)構(gòu)即建設(shè)局所屬的市房地產(chǎn)管理處要為最終的登記結(jié)果負(fù)責(zé)任，所以一旦登記失誤、錯誤，登記機(jī)構(gòu)就要為此買單。而目前在我市各鎮(zhèn)街村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室，客觀上存在人員缺乏、經(jīng)費(fèi)設(shè)備不助等因素，更重要的是主觀上落實(shí)責(zé)任不理順，工作人員在具體的工作中責(zé)任心不強(qiáng)，審查資料不徹底，現(xiàn)場勘查不認(rèn)真，表現(xiàn)在：有的受理業(yè)務(wù)案件不見當(dāng)事人，隨意性大；有的現(xiàn)場勘查不嚴(yán)肅，根本不到現(xiàn)場；有的辦人情案件，違規(guī)操作。部分業(yè)務(wù)案件房管處在復(fù)審時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理，而大部分案件如有漏洞市房管處僅憑形式審查並發(fā)現(xiàn)不了。如某鎮(zhèn)街村建設(shè)辦公室沒有按照要求見到房屋賣雙方當(dāng)事人，僅憑買方提供的雙方當(dāng)事人的身份證就給審核蓋章，結(jié)果買方提供的是假身份證，造成極惡劣的影響。此類問題不發(fā)生則已，一旦發(fā)生就很難收拾，群眾反映很強(qiáng)烈。

二、規(guī)范房屋登記工作的對策

針對以上六方面問題，現(xiàn)提出如下意見及對策：

（一）對于房屋登記系統(tǒng)問題，應(yīng)加強(qiáng)房屋登記軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高技術(shù)水平。

一是配合《房屋登記辦法》的深入實(shí)施，及時(shí)更新引進(jìn)房屋登記軟件系統(tǒng)，解決原有軟件功能落后、效率低下的狀況，盡快組織人力物力投入到系統(tǒng)建設(shè)中去，提高登記質(zhì)量，提高服務(wù)水平。二是加大投入，報(bào)請建設(shè)局黨委，購置一批先進(jìn)的儀器設(shè)備，完善登記基礎(chǔ)條件，提高房屋登記效率。當(dāng)前我市房屋登記基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，面對房地產(chǎn)市場的迅猛發(fā)展，以及日新月異的先進(jìn)科技手段，房屋登記工作在更新基礎(chǔ)設(shè)備、改進(jìn)工作手段方面已經(jīng)嚴(yán)重滯后。對此，應(yīng)在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，盡快著手基礎(chǔ)儀器設(shè)施的更新工作，配置用于房屋登記系統(tǒng)的服務(wù)器、計(jì)算機(jī)、掃描儀、內(nèi)網(wǎng)設(shè)施等硬件，用于房屋面積測繪的gps定位系統(tǒng)、測距儀、繪圖計(jì)算機(jī)、繪圖儀等設(shè)備，從基礎(chǔ)上提高房屋登記技術(shù)水平。

（二）對于房產(chǎn)檔案管理問題，應(yīng)采取以下措施：

1、實(shí)現(xiàn)檔案分區(qū)分丘管理

（1）房產(chǎn)檔案管理的分區(qū)分丘及編號，均參照土地宗地圖進(jìn)行。房產(chǎn)檔案的分區(qū)分丘管理按照“房產(chǎn)區(qū)—房產(chǎn)分區(qū)—丘—幢—房”五級進(jìn)行。

（2）房產(chǎn)區(qū)：將__市劃分為幾個房產(chǎn)區(qū)，按照城區(qū)、各村鎮(zhèn)區(qū)域進(jìn)行劃分，在房產(chǎn)檔案庫房中劃定相應(yīng)的區(qū)域，用于存放相應(yīng)房產(chǎn)區(qū)的房產(chǎn)檔案。各房產(chǎn)區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一編號，作為房產(chǎn)區(qū)號。

（3）房產(chǎn)分區(qū)：每一個房產(chǎn)區(qū)劃分多個房產(chǎn)分區(qū)，城區(qū)按照土地街坊圖進(jìn)行劃分，村鎮(zhèn)按照行政村進(jìn)行劃分。在房產(chǎn)檔案庫房的各房產(chǎn)區(qū)中劃分房產(chǎn)分區(qū)，用于存放相應(yīng)房產(chǎn)分區(qū)的房產(chǎn)檔案。同一房產(chǎn)區(qū)的各房產(chǎn)分區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一編號，作為房產(chǎn)分區(qū)號。

（4）丘：每一個房產(chǎn)分區(qū)劃分多個丘，按照宗地進(jìn)行劃分。屬于同一住宅小區(qū)的幾塊宗地，或同屬一村農(nóng)居房的小塊宗地，可根據(jù)實(shí)際情況劃分為一個丘。在房產(chǎn)檔案庫房的各房產(chǎn)分區(qū)中劃分丘，用于存放相應(yīng)丘的房產(chǎn)檔案。同一房產(chǎn)分區(qū)的各丘進(jìn)行統(tǒng)一編號，作為房產(chǎn)丘號。

（5）幢：每一丘中的每一幢房屋劃分為一幢，在檔案庫房中相應(yīng)丘中進(jìn)行劃分，編排幢號。

（6）房：每一幢房屋分為若干戶房，在檔案庫房中的相應(yīng)幢中劃分每一戶房的檔案存放位置，用于存放該戶房產(chǎn)的所有檔案資料。

通過對全市房屋進(jìn)行五級劃分，確保了每一戶房有一個系統(tǒng)的、唯一的編號。同時(shí)，通過對檔案庫房進(jìn)行相應(yīng)的五級劃分，使全市每一戶房屋在檔案庫房中都有一個唯一、固定的對應(yīng)位置，層次分明，條理清晰，管理科學(xué)，且能確保檔案的唯一性、準(zhǔn)確性，同時(shí)最大程度地增強(qiáng)了檔案的利用效率。

2、實(shí)現(xiàn)檔案一戶一檔

通過上述做法對檔案庫房進(jìn)行了五級劃分，建立了檔案管理的整體框架，為實(shí)現(xiàn)一戶一檔奠定了基礎(chǔ)。下一步工作是將現(xiàn)有的房產(chǎn)檔案進(jìn)行整理，逐步將每一戶房產(chǎn)檔案“充實(shí)”到劃分好的框架之中。

（1）新登記的房產(chǎn)檔案

新登記產(chǎn)生的房產(chǎn)檔案，按照上述五級編號進(jìn)行整理，歸入檔案庫房中的相應(yīng)位置。

屬于初始登記的，直接進(jìn)行歸檔。

屬于轉(zhuǎn)移、變更登記的，提出上一份房產(chǎn)檔案，與新檔案合并后進(jìn)行歸檔。上一份檔案仍為轉(zhuǎn)移或變更登記的，逐一提出上一檔案，直至初始登記檔案，一起合并為一份檔案后歸檔。

屬于抵押、查封、遺失、預(yù)告等各類登記的，提出房產(chǎn)檔案，按上述要求進(jìn)行整理、合并，與抵押、查封等相應(yīng)的登記檔案資料合并后歸檔。

（2）原有房產(chǎn)檔案

新登記產(chǎn)生的房產(chǎn)檔案按照上述要求整理歸檔后，原來存放的房產(chǎn)檔案不會再增加，原有檔案的整理工作應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。

原有檔案是按照登記時(shí)間的先后順序進(jìn)行存放的，因此應(yīng)該從最后辦理的檔案開始，從后向前逐步推進(jìn)，從最大程度上確保整理的檔案為最后登記的產(chǎn)權(quán)人，保障房產(chǎn)檔案的準(zhǔn)確性。

檔案整理的基本步驟：從最新的檔案開始，對每一份檔案按照要求逐一提出上一份檔案，直至找到初始登記檔案，合并為一份完整的檔案；然后，按照要求進(jìn)行五級編號，做好記錄后進(jìn)行歸檔。

（三）對于商品房預(yù)售管理問題，要在三個方面加強(qiáng)管理。

一要抓好商品房預(yù)售許可。商品房預(yù)售許可是允許開發(fā)公司預(yù)售商品房的行政許可，是介入商品房預(yù)售管理的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。做好商品房預(yù)售許可工作，一方面要嚴(yán)格審查預(yù)售項(xiàng)目的各項(xiàng)手續(xù)，審慎發(fā)放預(yù)售許可；另一方面更要嚴(yán)密監(jiān)控違規(guī)售房，無證售房，使預(yù)售許可真正成為規(guī)范市場的有力手段。

二要抓好預(yù)售資金監(jiān)管。預(yù)售資金監(jiān)管是商品房預(yù)售管理的核心步驟。房地產(chǎn)開發(fā)公司進(jìn)行商品房預(yù)售的根本目的在于資金的周轉(zhuǎn)利用，同時(shí)，繳納的購房款也是廣大購房戶的核心利益，一旦這部分資金出現(xiàn)問題，后果不堪設(shè)想。而我市長期對商品房預(yù)售進(jìn)行粗放管理，資金監(jiān)管工作更是沒有實(shí)質(zhì)性的實(shí)施，這是今后亟待解決的重要問題。房管處對該項(xiàng)工作進(jìn)行了嚴(yán)密的論證討論，制定了預(yù)售資金監(jiān)管的有效方法與步驟，爭取能夠盡快使該項(xiàng)工作進(jìn)入實(shí)質(zhì)的實(shí)施階段。

三要抓好商品房預(yù)售合同監(jiān)管。商品房預(yù)售合同備案管理是商品房預(yù)售管理的重要手段。商品房預(yù)售合同備案和預(yù)售資金監(jiān)管相輔相成，一面約束開發(fā)公司不能挪用資金、一房多賣，一面約束購房者不能私賣炒房、哄抬房價(jià)，共同構(gòu)成了完善的商品房預(yù)售管理體系。商品房預(yù)售合同備案管理制度自20__年7月實(shí)施以來，已經(jīng)初步顯現(xiàn)出成效，為建立完善的商品房預(yù)售管理體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）對房屋登記歷史遺留問題的對策

解決房屋登記歷史遺留問題，要遵循以下基本原則：

尊重歷史、實(shí)事求是的原則。對時(shí)間跨度較大的項(xiàng)目，建議不能以現(xiàn)行的政策來衡量，而應(yīng)用歷史的眼光看待，政策把握應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)時(shí)。有的項(xiàng)目在調(diào)查過程中，當(dāng)事人談了很多當(dāng)時(shí)的道理，且有可信 的證據(jù)，建議尊重客觀理由和客觀存在，予以辦理。

認(rèn)真甄別、寬緊適度的原則。所有項(xiàng)目不能一概而論，要仔細(xì)勘察，對發(fā)生時(shí)間較近，明顯違反政策的項(xiàng)目，要在相應(yīng)尺度內(nèi)予以懲處。

從速解決、一次辦結(jié)的原則。鑒于解決歷史遺留問題的根本目的，建議限期辦理解決，政策許可范圍內(nèi)的盡量盡快解決，以防一拖再拖，繼續(xù)積壓。立足客觀實(shí)際，針對不同問題，制定切實(shí)可行的政策辦法，一次性解決問題，不能“留尾巴”，又產(chǎn)生新的問題隱患。

（五）對于房屋登記體制問題，應(yīng)探討建立規(guī)范的集中辦公體制。

集中辦公體制，即統(tǒng)一登記程序、統(tǒng)一辦公場所、統(tǒng)一記載于登記簿，實(shí)現(xiàn)案件的受理、審批、登記、收費(fèi)、發(fā)證、歸檔等各項(xiàng)業(yè)務(wù)集中辦理，真正實(shí)現(xiàn)“一條龍”工作標(biāo)準(zhǔn)。集中辦公在硬件上應(yīng)具備相應(yīng)的案件受理窗口、案件審批辦公場所、房產(chǎn)檔案庫房、登記收費(fèi)窗口、繕證發(fā)證窗口等五大部分，在軟件上應(yīng)具備流暢的傳接程序，完善的管理機(jī)制。

集中辦公體制的建立，一是可以規(guī)范房屋登記簿管理制度，實(shí)現(xiàn)登記業(yè)務(wù)的統(tǒng)一管理，避免登記錯誤的賠償，符合《物權(quán)法》、《房屋登記辦法》等法律法規(guī)的實(shí)施要求；可以對房產(chǎn)檔案直接進(jìn)行規(guī)范化管理，杜絕工作漏洞，盡最大限度的規(guī)避登記風(fēng)險(xiǎn)。二是可以解決案件傳接的滯后問題，做到受理即開始辦理，即避免案件的“搶辦”現(xiàn)象，又可以縮短20%—40%的登記時(shí)間，提高工作效率。三是可以做到即時(shí)詢問申請人相關(guān)問題，更好的為申請人辦理房屋登記提供方便，符合《辦法》要求，提高收件質(zhì)量。

（六）關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村集體土地房屋登記的對策

要將集體土地房屋登記發(fā)證工作切實(shí)管理起來，并不斷加以規(guī)范，必須解決人員問題。首先是人員的責(zé)任心，形成錯案追究的長效機(jī)制。其次是人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作人員的辦案水平。第三是解決人員短缺的問題，配備足夠的人手。第四是解決辦公條件差的問題，不斷提高辦事效率。

篇5

關(guān)鍵詞：粉絲廢水 蛋白回收 混凝劑 聚合硫酸鐵 廢水處理

粉絲廠排出的廢水可分為高濃度有機(jī)廢水和泡豆、洗豆及粉絲洗滌廢水兩類。前者不僅COD含量很高，而且蛋白含量占原料質(zhì)量的20%左右，若當(dāng)作廢水排掉，既污染環(huán)境又浪費(fèi)了寶貴的蛋白質(zhì)。廢水中的蛋白質(zhì)含量大，也增加了后續(xù)廢水處理的成本。國內(nèi)蛋白回收有的用氣浮法但此設(shè)備結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。采用酸沉法工藝簡單，運(yùn)行成本低。

化學(xué)法廢水處理是選用混凝劑使廢水的膠體破壞，使分散狀態(tài)的有機(jī)物脫穩(wěn)、凝聚，形成聚集狀態(tài)的粗顆粒從水中分離出來，達(dá)到降低廢水中COD含量的目的。聚合硫酸鐵因其高效、廉價(jià)已廣泛用于水和廢水處理中。即使同一混凝劑處理同一的廢水，不同的條件下的混凝效果也不同，它受到水樣的pH、溫度、攪拌速度以及混凝劑投加量、廢水的濃度、溫度的影響，需具體問題具體分析，優(yōu)化選擇。

實(shí)驗(yàn)中所用聚合硫酸鐵為液體型：堿化度B=0.4；pH=1.5；鐵含量 0.5 mol/L。

實(shí)驗(yàn)中所用廢水取自煙臺粉絲廠。粉絲原料為豌豆。水質(zhì)主要指標(biāo)：漿黃色；pH 4.2；COD含量為7000～20000 mg/L。

1 主要實(shí)驗(yàn)儀器與試劑

7200可見分光光度計(jì)；JJ-3型六聯(lián)定時(shí)變速攪拌機(jī)；TG-32A型電光分析天平；PHS-2C精密酸度計(jì)及其他常規(guī)儀器；TL-1型COD測定儀；COD測定專用氧化劑、催化劑；Ferron試劑（AR，進(jìn)口）及常規(guī)試劑。

2 實(shí)驗(yàn)方法

2.1 實(shí)驗(yàn)流程圖

2.2 粗蛋白的回收實(shí)驗(yàn)

2.2.1自然沉降

直接從現(xiàn)場取1 L高濃度粉絲廢水置于大型透明玻璃容器中，間隔一定時(shí)間分別測量上清液高度和上清液中COD的含量。COD的測量采用重鉻酸鉀法在COD消解儀上進(jìn)行。由于COD殘余量的大小與蛋白回收率的大小成反比，實(shí)驗(yàn)中用COD殘余量間接反映蛋白回收量（下同）。

2.2.2 酸 沉

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自然沉降所得清液殘余COD值仍較大，蛋白回收量必小?？紤]到蛋白質(zhì)的酸堿兩重性，在其等電點(diǎn)附近溶解度最小提出酸沉的方法：通過調(diào)節(jié)水樣pH來強(qiáng)化沉降，一方面可增加粗蛋白的回收量，另一方面可減輕后續(xù)水處理的負(fù)擔(dān)。實(shí)驗(yàn)中分別取一定量的水樣，調(diào)節(jié)其pH到指定值，靜沉2 h，分別測定上清液COD值。對于最優(yōu)pH，采用2.2.1的方法測定清液層高度和上清液的COD值。

由pH－COD曲線可得最優(yōu)沉降所需的pH。

2.3 混凝實(shí)驗(yàn)

分別取500 mL水樣，調(diào)節(jié)pH到指定值，控制水樣溫度恒溫25℃，加入一定量的PFS，在六連攪拌機(jī)上快速攪拌1 min，轉(zhuǎn)慢速5 min，靜止沉降2 h。然后在液面下1 cm處取上清液在COD消解儀上測定COD。在該實(shí)驗(yàn)測定條件下，COD的標(biāo)準(zhǔn)曲線近似為COD=14700A mg/L (A為吸光度)

2.3.1最優(yōu)混凝 pH的確定

分別取500 mL水樣，調(diào)節(jié)pH分別為6.0、7.0、7.95、8.9、9.9，分別加入150 mg/L（以Fe計(jì)）PFS，做混凝試驗(yàn)。COD值最小時(shí)對應(yīng)的pH應(yīng)為最優(yōu)pH。

2.3.2 最優(yōu)混凝劑投加量的確定

分別取500 mL水樣，均調(diào)節(jié)pH為最佳絮凝pH，分別投加不同量的PFS，混凝后，測定上層清液的殘余COD值。作COD－混凝劑用量曲線圖，找出混凝劑最佳用量。

3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

3.1自然沉降與酸沉?xí)r清液中COD含量和清液層高度隨沉降時(shí)間的變化

由圖1可以看出，沉降的時(shí)間在大于24 h后，清液高度不再變化。

由圖2可看出，在12 h左右，COD值變化已不明顯?？紤]到沉降后期主要是沉渣壓緊的過程，清液高度在沉降后期變化很慢，因此可取12 h為pH＝4.7條件下的沉降時(shí)間。

兩種沉降曲線可以看出：當(dāng)調(diào)節(jié)pH后，沉降所得清液的殘余COD值更小，即蛋白回收量較大。

3.2 酸沉?xí)r清液中殘余COD量隨pH的變化

由圖3可知，酸沉?xí)r的最優(yōu)pH為4.7。從廢水處理的角度看，COD值的減少量有限（由圖1、2也可看出）。因此，蛋白回收后的清液仍需作進(jìn)一步處理。

3.3 水樣pH對混凝效果的影響

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖4可知，聚合硫酸鐵在粉絲廢水中的最優(yōu)pH為9.0。

3.4 混凝劑投加量對混凝效果的影響

選擇不同的聚合硫酸鐵投加量，測定混凝后的COD殘余量，結(jié)果見圖5。

由圖5可看出，最優(yōu)投加量為3 mL，折合Fe為85 mg/L。

4 結(jié) 論

（1）酸沉優(yōu)于自然沉降。酸沉?xí)r水樣的pH為4.6，沉降時(shí)間為12 h。

（2）聚合硫酸鐵（PFS）在粉絲廢水中的最佳混凝條件為：pH＝8.9，絮凝劑投加量為85 mg/L。

（3）經(jīng)過以上方法的處理后廢水指標(biāo)：pH=7～8；COD含量為500～1000 mg/L?；窘咏荻?、粉絲洗滌廢水的指標(biāo)，與其他廢水混合處理后，完全可用于車間洗刷等。

參考文獻(xiàn)

1 欒兆坤，湯鴻霄.我國無機(jī)高分子絮凝劑產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)劃.工業(yè)水處理，2000，20（11）：1～6

2 牛 艾，汪大輝.從廢水中回收飼料蛋白.糧食與飼料工業(yè)，1997，（9）：21～22

3 高寶玉，宋永輝.聚硅酸硫酸鐵混凝劑的性能研究.環(huán)境科學(xué)，1997，18(2)：46～48

篇6

[關(guān)鍵詞]研究性學(xué)習(xí) 高等數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）16-0006-02

一、引言

黨的十八屆三中全會吹響了中夢之改革的“集結(jié)號”，為全面深化改革傳遞了正能量。目前，我國高等教育已步入“以提高質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)”的內(nèi)涵式發(fā)展的新階段，也就是我們常說的高等教育改革的“深水區(qū)”。創(chuàng)新教育作為深化高等教育改革的主旋律，其重要意義已為人們所共知。所謂創(chuàng)新教育是指以培養(yǎng)人們的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育。作為創(chuàng)新教育最有效的載體和最直接的實(shí)踐途徑――研究性學(xué)習(xí)已引起專家學(xué)者的廣泛關(guān)注，他們進(jìn)行了許多卓有成效的研究，并取得了很好的成果。謝曉芳[1]對高校開展研究性學(xué)的重要性進(jìn)行了較為全面的闡述，并對高校開展研究性學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行了探討。劉智運(yùn)[2]論述了研究性學(xué)習(xí)在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的內(nèi)涵及特征，對在教學(xué)活動各環(huán)節(jié)中如何滲透研究性學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了探索。吳強(qiáng)等[3]討論在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中如何融入研究性學(xué)習(xí)，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生通過知識發(fā)現(xiàn)、范例模擬、集體學(xué)習(xí)、自我激勵和社會認(rèn)知等機(jī)制，系統(tǒng)地優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升數(shù)學(xué)素質(zhì)的目的。王新泗[4]討論了教師如何運(yùn)用有效的研究性教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力與完美的邏輯體系，等等。在以往的研究中，人們總是將注意力集中在如何在教學(xué)環(huán)節(jié)中融入研究性學(xué)習(xí)，而對于在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中教師如何有效地進(jìn)行高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)研究得很少，我們將就這一問題做一點(diǎn)初步的探討。

二、高等數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)

高等數(shù)學(xué)是普通高校大學(xué)新生的一門非常重要的公共基礎(chǔ)課，該課程對培養(yǎng)學(xué)生的能力、提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的重要作用已是眾所周知。高等數(shù)學(xué)課程的特殊性還表現(xiàn)在以下兩個方面：首先是課程完善的知識體系；其次是作為學(xué)習(xí)對象的大學(xué)新生。高等數(shù)學(xué)一方面知識量大，課時(shí)不斷減少，課程教學(xué)任務(wù)相對較為繁重。另一方面，完善的知識體系，嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)和高度簡潔、抽象的理論描述使得對任何知識點(diǎn)的刪減幾乎都不可能。這造就了傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法――單一的高效學(xué)習(xí)法，即能高效記憶、理解高等數(shù)學(xué)基本概念、定理定律，熟練掌握高等數(shù)學(xué)解題技巧的學(xué)習(xí)方法。由此而形成了以基礎(chǔ)知識與解題方法傳授為目的的傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)單一的教學(xué)模式。“一考定終生”的傳統(tǒng)觀念至今仍在人們心目中占有很重要的分量。因而在高考這根指揮棒下，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣并適應(yīng)了傳統(tǒng)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，初入大學(xué)的新生普遍認(rèn)為大學(xué)高數(shù)教師在教學(xué)上不如高中數(shù)學(xué)教師。這主要是感覺高等數(shù)學(xué)教師在對概念的剖析與解題方法的傳授方面不如中學(xué)數(shù)學(xué)教師詳盡與細(xì)致，進(jìn)而認(rèn)為高等數(shù)學(xué)特別難學(xué)，并且產(chǎn)生厭學(xué)情緒。究其原因，我們認(rèn)為這是學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)、自主探索引起的。

高等數(shù)學(xué)研究型學(xué)習(xí)的作用在于它改變了學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的方式，使學(xué)生從傳統(tǒng)的單純接受高等數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變到主動探究數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)邏輯和數(shù)學(xué)思維方式上來，這無疑是教師的執(zhí)教和學(xué)生學(xué)習(xí)理念的一次重大變革。我們應(yīng)摒棄過去應(yīng)試教育的“以教師為中心、以成績?yōu)槟繕?biāo)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、以能力培養(yǎng)為目的”的教育理念。我們知道，研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)方法，是指學(xué)生學(xué)生憑借教材，在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)研究的步驟，自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題、討論和解決問題，逐步形成獨(dú)立思考、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的實(shí)踐能力。因而教師在學(xué)生開展高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該特別注重高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以達(dá)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。

三、高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要組成部分，高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)因高等數(shù)學(xué)課程的特殊性在高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中尤為重要。作為高等數(shù)學(xué)任課教師應(yīng)該如何開展高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)呢？我們認(rèn)為應(yīng)做到如下三點(diǎn)：

（一）解放思想 更新理念

高等數(shù)學(xué)課程體系的改革已伴隨著高等教育改革的潮流進(jìn)入“深水區(qū)”。傳統(tǒng)的“精英教育”形成的教育思想和教學(xué)理念已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。因此，要深化高等數(shù)學(xué)的改革，必須解放思想，充分認(rèn)識到高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法在深化高等數(shù)學(xué)改革中的地位和作用，充分認(rèn)識高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的重要意義。這就要求我們教師在研究“教”的同時(shí)更多地研究一些“學(xué)”的問題。高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不單純的是高等數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用、考試成績的高低，更重要的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今大學(xué)生綜合能力的一個重要部分，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。高等數(shù)學(xué)研究型學(xué)習(xí)方法不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和邏輯思維的能力、分析問題和解決問題的能力。

（二）端正心態(tài) 服務(wù)學(xué)生

高等數(shù)學(xué)研究型學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的方式方法，使學(xué)生從傳統(tǒng)的單純以接受高等數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變到主動探究數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)邏輯和數(shù)學(xué)思維方式上來，這無疑是教師的執(zhí)教理念的一次重大變革。在這一重大變革中，最首要的變革是教師與學(xué)生之間地位的變化，即由傳統(tǒng)的“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”。要將這一改革落到實(shí)處，高等數(shù)學(xué)教師就必須端正執(zhí)教心態(tài)，提升自己的服務(wù)意識，努力做到如下兩服務(wù)，即高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生整體知識體系的結(jié)構(gòu)，做到因人施教；高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)服務(wù)于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的要求，做到因材施教。

（三）提升素質(zhì) 強(qiáng)化引導(dǎo)

高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是現(xiàn)代立體教學(xué)結(jié)構(gòu)的一個重要部分，并不局限于課堂教學(xué)與教材的知識體系，因而高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)必然會對高等數(shù)學(xué)任課教師提出新的要求。高等數(shù)學(xué)任課教師面臨著全新的挑戰(zhàn)，常常處于被學(xué)生選擇的地位，因此也就要求高等數(shù)學(xué)任課教師必須具備更高的素質(zhì)。韓吉珍[5]提出，在基于研究性學(xué)習(xí)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師必須在政治素養(yǎng)、教育理念、專業(yè)技能和教育能力等四個方面具備更高的素質(zhì)。高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的重點(diǎn)在于“引導(dǎo)”而不是傳統(tǒng)教育理念中的“教導(dǎo)”。在高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生的關(guān)系是合作關(guān)系，這決定了教師在高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)中的作用在于充分運(yùn)用自身的專業(yè)知識和研究能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，分析問題和解決問題時(shí)少走彎路、少犯錯誤，而不是教導(dǎo)學(xué)生該不該、怎么學(xué)和怎樣做。

四、結(jié)束語

正如高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)并不排斥高等數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)等其他學(xué)習(xí)方法一樣，高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)也并不排斥高等數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)等其他學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。高等數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法在高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本方法的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，這點(diǎn)已為實(shí)踐充分檢驗(yàn)?？梢姡叩葦?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)應(yīng)該是全方位的綜合指導(dǎo)。另外，高等數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，不僅要求教師具備更高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，還要具備其他的專業(yè)素質(zhì)。然而一個人的能力、精力和知識是有限的，好在高校是一個知識密集型的集體，儲備有各專業(yè)的優(yōu)秀人才，因此教師之間應(yīng)該密切合作，相互彌補(bǔ)專業(yè)知識的不足，使每個學(xué)生能充分有效地利用其背后廣泛的知識網(wǎng)。只要教師在研究性學(xué)習(xí)方法的過程中堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷自我完善、勇于奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取，必將獲得高等數(shù)學(xué)改革的紅利。

[ 注 釋 ]

[1] 謝曉芳.開展研究性學(xué)習(xí)的重要性[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）：62-63.

[2] 劉智運(yùn).構(gòu)建大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的新體系[J].教學(xué)研究，2006（5）：377-383.

[3] 吳強(qiáng)，李建平.將研究性學(xué)習(xí)融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的思考[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2011（34）：17-29.

篇7

關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 思維能力 應(yīng)用探究

化學(xué)的魅力所在是化學(xué)本身的靈魂――實(shí)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展并提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐途徑有實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。為更好地開發(fā)學(xué)生的智能，正可應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)一系列有效的方法和手段?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們知道大部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是很好奇的，因此在充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自己探究方面，實(shí)驗(yàn)起著無法比擬的作用。所以高質(zhì)量的化學(xué)教學(xué)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師想讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，也應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究能力的培養(yǎng)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和方面思考，沖破思維定勢的束縛，充分體現(xiàn)創(chuàng)新思維具有的求異性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和靈感性等，誘發(fā)探究動機(jī)?！皩W(xué)貴有疑”，疑是探究的源頭。學(xué)生產(chǎn)生疑問是自主學(xué)習(xí)的開端，教師應(yīng)在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，促使學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生一旦產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自然就要去研究學(xué)習(xí)，產(chǎn)生探究的動機(jī)。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要方法

1.應(yīng)注意以下實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

（1）實(shí)驗(yàn)要具有探究性。首先應(yīng)把化學(xué)規(guī)律隱藏在實(shí)驗(yàn)較深的層次，讓學(xué)生自己去挖掘；需要引導(dǎo)學(xué)生去跨越實(shí)驗(yàn)的條件和結(jié)果之間存在的較大距離；需要學(xué)生通過嘗試錯誤、得出假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)來尋找不太明確的解決問題的方法與途徑。

（2）實(shí)驗(yàn)要注重內(nèi)容主干與形式質(zhì)量。對于學(xué)科來說，具有核心和基礎(chǔ)地位的那些概念和規(guī)律性知識應(yīng)該是最值得選擇的內(nèi)容，即為學(xué)科知識的主干。學(xué)生真正理解了這樣的知識，就等于掌握了學(xué)科知識的主干，形成了擴(kuò)充和擴(kuò)展自己知識結(jié)構(gòu)的能力。探究學(xué)習(xí)方式開始會比較耗時(shí)，但由于學(xué)生對相關(guān)知識的理解較為深刻，也完全可以在后續(xù)的學(xué)習(xí)中通過少花時(shí)間用于反復(fù)鞏固。

2.從以下兩種基本課堂探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式來看：

（1）實(shí)驗(yàn)演示。為了讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上接受化學(xué)知識，為理解提供直觀材料，課堂一般會有大量的演示實(shí)驗(yàn)，并且通過演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供更大的思考空間，把部分有探究價(jià)值的演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)分組。對于一些工作量較大的實(shí)驗(yàn)最好通過學(xué)生分組來完成。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，為激發(fā)學(xué)生探究的欲望，可以通過增加實(shí)驗(yàn)的未知性、激發(fā)學(xué)生的好奇心這一方法來實(shí)行。而要選擇可以作為探究性的實(shí)驗(yàn)，一般選所驗(yàn)證的性質(zhì)符合學(xué)生認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)。為了讓學(xué)生上課的質(zhì)量更高，這類實(shí)驗(yàn)可在傳授此知識之前進(jìn)行。但老師可以看情況提示、引導(dǎo)學(xué)生完成一些學(xué)生自己確實(shí)難以獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)。

二、在實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)的過程中不僅可以看到學(xué)生的進(jìn)步，老師的觀念也在發(fā)生改變

1.學(xué)生更加積極主動。

在多次這樣的試驗(yàn)?zāi)Ｊ骄毩?xí)中，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了按照提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。

2.學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)更加清楚。

學(xué)生為了做好實(shí)驗(yàn)，在還不清楚化學(xué)知識的本質(zhì)時(shí)，會先自己查閱資料，這一過程他們相當(dāng)于是在做課前預(yù)習(xí)。讓學(xué)生自己參與到實(shí)驗(yàn)中，不僅給他們帶來了親身體驗(yàn)的快樂，還使他們能夠較好地將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)規(guī)律結(jié)合起來，這些都使學(xué)生的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化與完善。

3.教師的觀念也在改變。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一過程中，教師明白傳授知識并不是只靠課堂上自己一味講課，學(xué)生的獨(dú)立性也不可忽略，他們對教育有了全新的感受與深刻的認(rèn)識，并且也深深體會到了“教學(xué)相長”這個道理。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)對化學(xué)教學(xué)的作用

1.學(xué)生的靈感被發(fā)現(xiàn)，觀察能力得到提高，學(xué)習(xí)興趣也隨之增強(qiáng)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識化學(xué)儀器以及使用化學(xué)儀器需要注意的問題，明白化學(xué)藥品的作用及實(shí)驗(yàn)原理。學(xué)生要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，必須注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真觀察化學(xué)變化，并且有目的抓重點(diǎn)地實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中需引導(dǎo)學(xué)生觀察全面，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生有更為感性的認(rèn)識。

2.學(xué)生思維的培養(yǎng)。

篇8

關(guān)鍵詞：高壓試驗(yàn);變壓器;問題;方案

一般來講，電力生產(chǎn)是一項(xiàng)高危生產(chǎn)過程，這是因?yàn)殡娏θ梭w的危害較大，若在工作中不嚴(yán)格按照規(guī)范操作，就會產(chǎn)生一定的安全問題。為此，電力生產(chǎn)中對安全的重視程度較高。尤其是在高壓電的生產(chǎn)和運(yùn)行中更是如此。為此變壓器在開始運(yùn)行使用之前一般都要對其進(jìn)行一定的高壓試驗(yàn)。而這一試驗(yàn)的結(jié)果也在很大程度上影響著變壓器今后的運(yùn)行與維護(hù)工作。以下本文筆者就結(jié)合自身體會，對高壓試驗(yàn)中變壓器試驗(yàn)存在的各種問題及對策進(jìn)行分析探究。

1 溫度對變壓器高壓實(shí)驗(yàn)的影響和對策

在變壓器高壓監(jiān)控測試過程中，溫度的波動會使測試結(jié)果出現(xiàn)很大的偏差。所以如何減小溫度因素對變壓器產(chǎn)生的影響成了亟待解決的重大問題。因此在試驗(yàn)前要整理好解決方案，在對變壓器進(jìn)行高壓絕緣測試的過程中把溫度控制在合理的區(qū)間之中，使變壓器的監(jiān)測裝置發(fā)揮其最大功能，體現(xiàn)出變壓器監(jiān)測系統(tǒng)的穩(wěn)定性和高效性，把溫度因素的影響降到比較滿意的程度，是變壓器高壓試驗(yàn)得以高效進(jìn)行的重要因素。通常情況下，溫度和吸收比之間存在著密切的聯(lián)系，一般來說，如果溫度升高，則吸收比也隨之升高，但當(dāng)溫度達(dá)到一定的范圍內(nèi)時(shí)，吸收比不再變化。這種變化結(jié)果僅僅局限于干燥的絕緣變壓器當(dāng)中。如果是相對比較潮濕的變壓器，則溫度和吸收比之間就會存在著明顯的反比例關(guān)系。其中比較典型的就是高壓110kV，容量為31500kVA的變壓器。

2 升壓速度對高壓測試變壓器電流泄露的影響及措施

從理論上來講，泄露的電流以及升壓速度之間不存在任何相互制約的關(guān)系，同時(shí)也是電壓器的一種性質(zhì)。另外，在進(jìn)行高壓測試工作中，只有用微安電表去測量才能夠測定相應(yīng)的電流量。但是，測試結(jié)果和實(shí)際泄露的電流之間存在著一定的差異性。也就是說，所測的電流和泄露電流并不是同一電流。主要是由于在觀測中，電流中包含著一定數(shù)量的吸附電流?？梢?，升壓速度的快慢是影響泄露電流量的主要因素。另外，在實(shí)際的工作中，大型的變壓器還會出現(xiàn)一定的吸附性，因此，在進(jìn)行高壓測量的過程中，需要應(yīng)用科學(xué)合理的方法來進(jìn)行。而且工作人員的耐心程度也是影響測量工作的重點(diǎn)，要把握好時(shí)間問題，對泄露的電流量進(jìn)行準(zhǔn)確的測定。一般來說，如果時(shí)間不足，測得的高壓電流會明顯偏大，因?yàn)?，其中包含著一定量的吸收電流。如果升壓速度逐漸升高，在升高的過程中，就吸收一定的電流，最終導(dǎo)致數(shù)值變小。所以，工作人員可能會被這種現(xiàn)象蒙蔽，在數(shù)值判定的時(shí)候，出現(xiàn)誤判的現(xiàn)象。失之毫厘、差之千里。電力系統(tǒng)的運(yùn)行可能會受到嚴(yán)重的影響。降低安全性。所以，對升壓速度進(jìn)行控制，才能降低其對變壓器的影響程度。進(jìn)而保證整個輸電系統(tǒng)的安全程度，進(jìn)而提升其可靠性。

3 電壓極性對高壓試驗(yàn)中變壓器的影響及對策

電壓極性的變化是影響高壓絕緣測試的重要因素，如果電力設(shè)備的絕緣層受到腐蝕或者是受潮嚴(yán)重，就會出現(xiàn)一定程度的水解現(xiàn)象，使得較多的電荷附在其上，增強(qiáng)了繞組的正電壓，因而，檢測結(jié)果中的漏電流數(shù)量就會有所降低。如果增加繞組的負(fù)電壓就會使得泄露電流量提升。如果測定的外壓值達(dá)到六成到八成，則泄露的電流量最大。針對電壓極性對高壓試驗(yàn)中變壓器的影響這一問題，首先要采取措施加強(qiáng)設(shè)備防潮性能的控制，降低電壓極性對泄漏電流的影響，進(jìn)而提高變壓器整體設(shè)備的絕緣性能，提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

4 其他問題和對策

當(dāng)然，在實(shí)際的變壓器高壓試驗(yàn)中，可能出現(xiàn)的問題并不只有這幾方面，還有一些其他問題存在，如圖鐵芯接地對試驗(yàn)過程的影響等等。本文由于篇幅有限，在此就不多一一贅述。但是可以說，無論哪種問題出現(xiàn)，只要能夠?qū)ζ溥M(jìn)行科學(xué)分析，并采取有針對性措施加以防治，就可以有效避免這些問題的發(fā)生，保證變壓器高壓試驗(yàn)的順利進(jìn)行。

5 實(shí)例分析

5.1 實(shí)例概況

某儀器故障問題表現(xiàn)如下：變壓器控制箱內(nèi)部的高電壓指示器發(fā)生指示異常現(xiàn)象，即這一儀表無法對試驗(yàn)過程中所增加電壓數(shù)實(shí)施檢測。在認(rèn)真檢查該儀器外觀后得出，順利輸出兩次自藕調(diào)壓器，電壓表均指示正常，而且線路連接也不存在任何問題。

5.2 對故障原因進(jìn)行的分析

檢查控制箱中控制回路，結(jié)果顯示控制回路升壓不存在任何異常情況，且可以順利輸入以及輸出;通過萬用表歐姆檔檢測連接導(dǎo)線后得出，連接導(dǎo)線完全正確。經(jīng)過上面這些工作后可以初步確認(rèn)，也許是因?yàn)楦邏涸囼?yàn)變壓器出現(xiàn)了問題。在該變壓器工作的過程中，當(dāng)與控制箱中的電壓回路接通后，由于自動調(diào)壓器的調(diào)節(jié)功能，其中的高壓輸出線圈以及原邊線圈二者比例始終不變，但是它的匝數(shù)相比于高壓輸出線圈來說相對較小，所以可以從儀表上獲得升壓值。把高壓試驗(yàn)變壓器打開后，通過檢查可以得出，其不管是原邊線圈還是高壓輸出線圈都完全正常。

5.3 處理方式

通過對引發(fā)故障的原因進(jìn)行分析，現(xiàn)今要想有效處理這一故障，則更換儀表線圈是一個積極有效的措施，而且是唯一一個解決辦法。高壓試驗(yàn)變壓器中的三個線圈是按照這樣的順序進(jìn)行排列的---即從鐵心開始逐漸往外，首先是儀表線圈，接著是高壓輸出線圈，最后是原邊線圈，也叫做一次線圈。在更換儀表線圈時(shí)，需要在一個干凈整潔的房間內(nèi)進(jìn)行，首先要拆來鐵心硅鋼片，接著再把處于外側(cè)位置的原邊線圈以及高壓輸出線圈逐一拿下，將其包裹在白布中放好，以防落上灰塵以及別的雜物，以便于再裝配;關(guān)于儀表線圈，還需要測量其原繞制已經(jīng)成型數(shù)據(jù)。

6 變壓器高壓試驗(yàn)的注意事項(xiàng)

電力變壓器經(jīng)常需要做高壓試驗(yàn)，以此來檢驗(yàn)其絕緣等性能，其試驗(yàn)結(jié)果對未來的研發(fā)工作有著重要的影響，因此必須要認(rèn)真對待，在試驗(yàn)之前，需要對試驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)定方案，進(jìn)而保證不會遺漏試驗(yàn)內(nèi)容，在其設(shè)定方案中，還需要明確試驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)，以此來保證試驗(yàn)結(jié)果，但是無論哪種形式的電力變壓器高壓試驗(yàn)，其主要的試驗(yàn)內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：第一是要做好絕緣電阻的測量工作，第二是做好泄漏電流的測量工作，第三是進(jìn)行局部放電試驗(yàn)，第四是做好變壓比的測量工作，第五是對介質(zhì)耗損因素進(jìn)行有效測試。只有做好以上幾方面的工作，才能為高壓試驗(yàn)中變壓器的試驗(yàn)打下良好基礎(chǔ)，提供安全保障，從而確保試驗(yàn)的安全性和科學(xué)性。

結(jié)束語

綜上所述，雖然高壓狀態(tài)下對變壓器測試會存在多方面的因素影響，如果對其給予高度的重視，并采取相關(guān)的應(yīng)對措施，會有效的降低其影響結(jié)果，保證測量的各項(xiàng)數(shù)據(jù)都真實(shí)可靠，為電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊長雪.高壓試驗(yàn)中變壓器試驗(yàn)問題及故障處理方法[J].技術(shù)與市場，2012（6）.

[2]王延安.大功率高頻高壓變壓器的試驗(yàn)及故障分析[J].高電壓技術(shù)，2009（5）.

[3]鐘立新，潘煒.小型試驗(yàn)變壓器在電纜耐壓試驗(yàn)中的應(yīng)用[J].高電壓技術(shù)，2007（9）.

篇9

關(guān)鍵詞 高速移動通信；信號優(yōu)化；處理方法

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）183-0070-02

高速移動通信改變了人們的生活方式和思維方式，為人們的生活帶來了很大的便捷，但是其在通信過程中會產(chǎn)生一定的干擾信號，為交通航空領(lǐng)域帶來不良的后果，對于軍事領(lǐng)域來說，甚至還會影響戰(zhàn)爭的勝負(fù)。因此，目前高速移動通信如何進(jìn)行高質(zhì)量通信是人們非常關(guān)注的問題，而要想提高高速移動通信的質(zhì)量，就一定要針對影響高速移動通信的因素進(jìn)行研究，采取各種方式來將高速移動通信的干擾問題解決，促進(jìn)高速移動通信的進(jìn)一步發(fā)展。

1 高速移動通信信號優(yōu)化處理的必要性

從目前的情況來看，高速移動通信在很多領(lǐng)域都已經(jīng)得到了非常廣泛的應(yīng)用，尤其是在交通領(lǐng)域和軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用已經(jīng)有一定的時(shí)間，并且取得了較好的效果。但是高速移動通信在為相關(guān)的領(lǐng)域提供很大的便捷時(shí)，也充分暴露出一些問題，其中在通信過程中面臨的干擾因素?cái)?shù)量非常多以及信號強(qiáng)度非常大是最突出的問題，干擾問題越來越嚴(yán)重，已經(jīng)引起了人們的高度關(guān)注。在軍事領(lǐng)域中，高速移動通信可以為戰(zhàn)爭提供一些可靠的信息，對于戰(zhàn)爭的勝利至關(guān)重要，如果高速移動通信中存在著干擾，就會造成嚴(yán)重的后果。而對于航空領(lǐng)域和交通領(lǐng)域來說，高速移動通信可以為飛機(jī)和列車的安全運(yùn)行提供可靠的依據(jù)，但是如果在通信過程中遇到一定的干擾，就可能釀成嚴(yán)重的事故，危害人們的身體健康和生命安全。因此，在高速移動通信中，一定要加強(qiáng)通信的高質(zhì)量研究。高速移動通信的通信方法主要包括基于卡爾曼濾波的通信方法、基于粒子濾波的通信方法等，其中基于粒子濾波是最常見的通信方式，這種通信方式在通信領(lǐng)域具有很重要的價(jià)值，其具有廣闊的發(fā)展前景[1]。在高速移動通信中，如果利用傳統(tǒng)的算法，其受到主觀因素的影響非常大，在參數(shù)的選取方面非常敏感，如果外界的通信環(huán)境比較復(fù)雜，會發(fā)生很大的變化，就會嚴(yán)重影響通信的質(zhì)量。而通信質(zhì)量一旦得不到保障，在多種領(lǐng)域中的應(yīng)用也會面臨很大的問題。之所以通信質(zhì)量難以保證是因?yàn)橥ㄐ胖性瓉淼乃惴ň哂幸欢ǖ膯栴}，所以一定要改變之前的算法，采用正交加權(quán)的通信方法。

2 高速移動通信處理優(yōu)化的原理

對于高速移動通信來說，在實(shí)際工作過程中，信號采集是第一步工作內(nèi)容，在這個過程中會產(chǎn)生一組信號樣本，以這一信號樣本作為節(jié)點(diǎn)對節(jié)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，就可以得到一組樣本，其和實(shí)際情況相適應(yīng)，將這個樣本的均值當(dāng)成通信信號狀態(tài)的估計(jì)值，重新采集這個樣本，就可以得到更為精確的通信信號的狀態(tài)。在實(shí)際通信的過程中，根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)節(jié)通信信號的干擾狀態(tài)，就可以大大提升高速移動通信的傳輸質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)移動通信的高質(zhì)量傳輸。從這個通信的方法來看，節(jié)點(diǎn)的數(shù)量是明確的，當(dāng)周圍的環(huán)境發(fā)生變化時(shí)運(yùn)算將會變得非常復(fù)雜，花費(fèi)更多的時(shí)間來運(yùn)算，最終影響通信的速度，就不能實(shí)現(xiàn)高速通信的實(shí)時(shí)通信。因此可以采用基于正交加權(quán)來選擇通信節(jié)點(diǎn)。

3 高速移動通信信號優(yōu)化處理的方法

3.1 建立高速移動通信的模型

在高速移動通信的傳統(tǒng)算法中，對于參數(shù)的選擇非常敏感，如果外界通信的環(huán)境比較復(fù)雜，就不能適應(yīng)。而從實(shí)際的情況來看，無論是在軍事領(lǐng)域還是交通航空領(lǐng)域，高速通信的環(huán)境都是非常復(fù)雜的，此時(shí)的通信效率非常低，這是不符合實(shí)際需要和要求的，所以就提出了基于正交加權(quán)信號通信的方式。首先是建立通信模型，將高速移動通信中的通信信號設(shè)置為x（n），u（n）=x（n+n0）ej2παn，其中通信的延時(shí)信號為u（n），對于通信信號的協(xié)方差矩陣，就可以采用一定的公式來表示，通信信號的協(xié)方差矩陣主要和通信信號的特征矩陣、白噪聲的特征矩陣和干擾信號的特征矩陣有關(guān)。對于通信信號特征矩陣來說，一般情況下實(shí)際的通信信號和期望的通信信號之間是存在著一定的差距的，表現(xiàn)為在強(qiáng)度和頻率上的差異，此時(shí)就可以充分利用高速移動通信信號的周期性的特點(diǎn)來對其進(jìn)行處理，在其中某一個具體的頻率處兩者之間是比較相似的，此時(shí)可以用公式表示出高速移動通信的數(shù)學(xué)模型，然后由相關(guān)的定理得出具體的公式，建立高速移動通信的模型，通過對模型的操作來實(shí)現(xiàn)高速移動通信的處理優(yōu)化[2]。

3.2 對干擾信號進(jìn)行零陷處理

影響高速移動通信質(zhì)量的最根本原因就是由于高速移動通信中存在著大量的干擾信號，并且這些信號的強(qiáng)度非常強(qiáng)，會對正常的信號傳輸造成不利的影響，因此為了確保高速信號的高質(zhì)量傳輸，就一定要對這些干擾信號做好處理，盡量將干擾信號消除。為了減弱干擾信號對整個移動通信的影響，在高速移動通信系統(tǒng)中可以采用正交加權(quán)算法，產(chǎn)生全向量，這個權(quán)向量會和干擾信號導(dǎo)向矢量相交，使干擾信號部位產(chǎn)生很深的零陷，從而來減弱干擾信號，提升高速移動通信的質(zhì)量。

3.3 實(shí)現(xiàn)優(yōu)化通信

在以前的高速移動通信中，人們一般會采用提升天線的增益方式來使信號的接受能度更強(qiáng)。在這個過程中，就包含著兩個指標(biāo)的改變，一是可以一定程度上降低干擾信號對整個高速移動通信的影響，另外還可以使期望通信信號增益變大。當(dāng)移動通信中的移動速度非?？鞎r(shí)，就可以采用初始時(shí)刻干擾信號的入射角度和其變化的角度來表示干擾信號的入射角[3]。高速移動通信中，干擾信號的擾動方差以及方向比較難準(zhǔn)確確定，為了得到一個比較準(zhǔn)確的數(shù)值，可以將干擾信號的擾動方差用方差上的上界具體值來代替，得到零陷 T 矩陣，然后采用正交加權(quán)約束高速移動通信信號，此時(shí)就可以增強(qiáng)移動通信干擾信號的零陷，即使是在非常復(fù)雜的通信環(huán)境中，也可以在干擾信號的地方形成深零陷，增強(qiáng)通信信號，此時(shí)高速移動通信的能力就增強(qiáng)了。

4 結(jié)論

要想對高速移動通信的信號進(jìn)行優(yōu)化處理，就一定要加強(qiáng)對高速移動通信的原理研究，結(jié)合高速通信的原理來提出有效的信號處理優(yōu)化措施，可以采用基于正交加權(quán)來選擇通信節(jié)點(diǎn)，以此來增強(qiáng)通信的質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)

[1]吳堅(jiān)鵬.高速鐵路移動通信信號覆蓋優(yōu)化初探與實(shí)踐[J].中國新通信，2014，27（1）：11-12.

篇10

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；初中；方式方法

初中計(jì)算機(jī)教學(xué)主要目的是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)，并能利用計(jì)算機(jī)解決一些簡單的問題，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，激發(fā)他們使用計(jì)算機(jī)的熱情，把他們所學(xué)的基本知識應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷培養(yǎng)學(xué)生處理信息的基本素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的能力和創(chuàng)新思維能力。該學(xué)科的主要特點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容較多，知識較散碎，但課時(shí)較少，因此如何在較短的時(shí)間內(nèi)完成較多的教學(xué)內(nèi)容，并保證高效率的學(xué)習(xí)和高質(zhì)量的教學(xué)，是初中計(jì)算機(jī)教師急需解決的問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是成功的基石”，也是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的強(qiáng)大動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。學(xué)生只有對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣，才能積極地去思維、去探究他的奧秘、去發(fā)現(xiàn)問題，并能積極主動解決它，從而獲得相關(guān)的知識和方法。因此，在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師必須解決的問題之一。學(xué)生從小學(xué)升入初中，由于他們在小學(xué)所處的環(huán)境和條件的不同，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)識和能力也是參差不齊的，有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生從來沒有接觸過計(jì)算機(jī)。在這樣的情況下，老師要耐心地指導(dǎo)，不要嘲笑學(xué)生、責(zé)備學(xué)生，要針對學(xué)生出現(xiàn)的每一個問題給予耐心地指導(dǎo)，并抓住一切機(jī)會鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感到成功的喜悅，從而喜歡上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

二、根據(jù)學(xué)生和教材的不同情況因材施教

隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，許多學(xué)生的家里已經(jīng)有了電腦；大街上各式各樣的培訓(xùn)班，使許多的學(xué)生在培訓(xùn)班里已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識和操作應(yīng)用能力。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平差異，并因材施教。如在上第一節(jié)計(jì)算機(jī)課時(shí)，老師要針對本班的學(xué)生做一個初步的調(diào)查，把學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組，合理地安排學(xué)生的座位，在講授一些常見的知識點(diǎn)時(shí)，對基礎(chǔ)好的同學(xué)布置免試測驗(yàn)、小競賽、提高題練習(xí)等，并支持他們進(jìn)行感興趣的操作。此外教師還可以鼓勵他們自學(xué)課本上的選學(xué)模塊，并作一定的輔導(dǎo)，這樣，就有較多的時(shí)間對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能順利地完成基本操作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、結(jié)合課本的內(nèi)容精講勤練

計(jì)算機(jī)學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。因此在講問題的同時(shí)讓學(xué)生同步操作，并且重點(diǎn)放在動手實(shí)踐上，這樣每堂課講授的知識，學(xué)生都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最終達(dá)到熟練掌握。有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平適當(dāng)調(diào)整講課內(nèi)容，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，把時(shí)間最大限度地留給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)。對于一些重要的、較為煩瑣復(fù)雜的操作，盡可能地利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，一邊演示一邊講解，這種直觀、獨(dú)特地教學(xué)方式往往能引起學(xué)生的注意，激起他們嘗試的興趣，有助于提高教學(xué)效率。實(shí)踐證明，學(xué)生在自己操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比被動接受教學(xué)時(shí)要多得多，而且對這些問題的理解、掌握也更為牢固。

四、深入淺出

由于一些學(xué)生首次接觸計(jì)算機(jī)課程，所以教學(xué)中不宜采用專業(yè)的術(shù)語，應(yīng)以淺顯易接受的基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，視學(xué)生領(lǐng)悟程度適當(dāng)補(bǔ)充理論性較強(qiáng)的知識。如在教學(xué)“計(jì)算機(jī)發(fā)展史”一課中，應(yīng)把重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)的開發(fā)經(jīng)歷的四個階段上，穿插一些故事，介紹對計(jì)算機(jī)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，增加趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的“創(chuàng)造發(fā)明意識”，樹立遠(yuǎn)大志向，提高學(xué)習(xí)自覺性。同時(shí)也是了解一些發(fā)明史、擴(kuò)大知識面的需要。再如教學(xué)“計(jì)算機(jī)的組成”硬件內(nèi)容之“邏輯組成”時(shí)，對“邏輯組成”用框圖形式作簡略說明即可，不必展開。

五、根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)置具體任務(wù)

目標(biāo)是學(xué)生必須達(dá)成的一個學(xué)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生目標(biāo)，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以鍛煉學(xué)生的積極性和主動性，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。教師可以把每一個單元和每一課設(shè)計(jì)成一個或多個具體的遞增式任務(wù)，讓學(xué)生完成一個個具有梯度的具體任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的同時(shí)，也讓他們掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如在教學(xué)Word中的圖文框、文本框、圖片和自選圖形的使用時(shí)，教師可先通過多媒體網(wǎng)絡(luò)將一張事先做好的賀卡展示給全班學(xué)生，使學(xué)生們在頭腦里形成一個初步的印象，接著再分析這張賀卡的結(jié)構(gòu)，哪部分是圖文框、文本框或自選圖形，哪些地方各部分之間可以相互替代或不能相互替代等。通過分析，學(xué)生對圖文框、文本框、圖片以及自選圖形等概念就有了直觀的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，教師再講解如何插入、修飾美化各部分的具體操作方法。這樣的教學(xué)，思路清晰，重難點(diǎn)突出，學(xué)習(xí)目的明確，所學(xué)內(nèi)容更易掌握。而且授課順序就是制作賀卡的順序，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，如此，整個教學(xué)過程就能夠做到條理清楚、層次分明、順理成章、輕松自然。

六、改變教學(xué)模式

在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)大多取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，遇到感興趣的問題總是弄個究竟，所以教師在教學(xué)過程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，選擇與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境發(fā)學(xué)生的興趣，在調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性的同時(shí)，進(jìn)而使學(xué)生明學(xué)習(xí)目的，自覺地投入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。如在講解“移動文件夾”時(shí)，我分別講授四種方法：①接拖動法；②使用“菜單”法；③使用工具按鈕法；④使用盤快捷鍵法。同學(xué)牛分別掌握這四種方法，同樣觸類旁通以后探究學(xué)習(xí)文件的“復(fù)制”、“刪除”奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生不用師講解通過自學(xué)探究、小組合作，順利的掌握了下面的內(nèi)容。因此。一堂課的開始能做到激趣引題，就像一塊無形的“鐵”一樣，緊緊吸引學(xué)生的注意力，測動學(xué)生的情緒，打動學(xué)生的心靈，他們就會主動進(jìn)入自學(xué)探究階段。學(xué)生自學(xué)探究足學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問題往邊學(xué)邊探中解決不理解的問題，集中在一個階段解決在這一環(huán)節(jié)中的難點(diǎn)。面對學(xué)生的疑問，我不做過早的解釋，綜合大家的提問，組縱學(xué)生多形式的探究，為此在教學(xué)中我常選用學(xué)合作探究的形式讓同桌學(xué)生發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，就相同的問題相互發(fā)，相互研討然后四人小組再交流相互探討的結(jié)果，并獲取更多的知識。

七、形象比喻