導語：如何才能寫好一篇垃圾分類發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從一點一滴做起，我相信環(huán)保的“水滴”有朝一日會匯成“海洋”。她認為少先隊員們應當盡自我的力量和職責。在環(huán)保的過程中，感受歡樂、收獲歡樂，就像是日常生活中不可缺少的一部分一樣。以下是為大家整理的學生愛護環(huán)境發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學生愛護環(huán)境發(fā)言稿一

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

宋__同學是我校x年級二班的學生。她不但學習成績優(yōu)秀，并且有較強的環(huán)保意識，自覺履行保護環(huán)境的義務，人們都稱她為“保護環(huán)境的小衛(wèi)士”。

x(2)班負責的室外分擔區(qū)是新建的學生餐廳，接管一個多月依靠，她時終帶領同學們盡職盡責地打掃，并時刻監(jiān)督、提醒同學們怎樣做。遇到?jīng)]有按要求做的同學或現(xiàn)象，她都能及時制止，并親自去清理。她明白，一個人的力量再大畢竟也是有限的。可是一個團體的力量哪怕再小，也會有壯大的那一天。

為了使我校這種環(huán)保意識的煙火不熄滅，為了使公民環(huán)保意識更深入學生們的內(nèi)心，她組織成立了班級環(huán)保小組。她帶領的班級環(huán)保小組成員，無論在什么時候，也無論在哪個班級的分擔區(qū)，只要發(fā)現(xiàn)有紙屑等污物，都能彎腰撿起，并投放垃圾箱內(nèi)。她經(jīng)常進取宣傳保護環(huán)境的重要性，并進取宣傳、號召其他同學也和她們一樣為環(huán)保盡自我應有的力量。

20__年元旦，她帶領自我的環(huán)保小組成員自發(fā)開展了“不用紙質(zhì)賀卡，共創(chuàng)綠色生活”的賀新年環(huán)保活動。本次活動以“綠色生活至上，公益愛心至上”為目標、為口號，進取倡導現(xiàn)代的“碳匯風”，努力讓大家了解到“環(huán)保也是一種時尚”，她利用各種工具了解到，每制作4000張賀卡就相當于砍伐一棵生長了10年的大樹。

全國有13億人口，去掉老年人和小孩，就拿像她們這么大的孩子來說吧，如果全校的學生一人送出一張賀卡，那么十年的光陰就白白浪費了。所以，她帶領著組員，向大家宣傳有關這方面的事，勸阻大家新年的時候不要贈送紙質(zhì)賀卡，能夠改為發(fā)信息、發(fā)電子郵件的方式，這樣不僅僅新穎，并且還表達了心意!

為了防止社會資源的流失和減少對環(huán)境的污染，她發(fā)動班里的同學把平時的廢紙和從垃圾池里拾來的飲料瓶等廢棄物品收集在麻袋里，等到多了就送到收購站去賣，這樣不僅僅保護了周圍的環(huán)境衛(wèi)生，并且使隊員們養(yǎng)成了良好的環(huán)保習慣，還能夠把換來的錢作為班務費。參與前后，學生們的變化截然不一樣。從覺得“浪費一點是小事”到“節(jié)儉一點是大事”，不僅僅鍛煉了自我的本事，還樹立了自我的環(huán)保意識。她還與環(huán)保小組成員一道，經(jīng)常監(jiān)督、指導同學們正確使用分類垃圾箱，告訴大家正確使用的意義。

每年春天，她和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹，愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”的倡議，經(jīng)過開展活動，隊員們?nèi)巳藧圩o學校里的一草一木做起，以身作則，相互提醒，給草坪澆水，給小樹施肥，給花草“梳妝打扮”……讓更多的人明白從身邊的一點一滴(節(jié)儉一滴油、一度電、一張紙、一棵樹、一滴水、一個塑料袋)做起對生活的發(fā)展是有很大幫忙的。

從一點一滴做起，我相信環(huán)保的“水滴”有朝一日會匯成“海洋”。她認為少先隊員們應當盡自我的力量和職責。在環(huán)保的過程中，感受歡樂、收獲歡樂，就像是日常生活中不可缺少的一部分一樣。

學生愛護環(huán)境發(fā)言稿二

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

保護環(huán)境是每個家庭應負的職責。沈姿涵同學和家人始終堅守讓“綠色”走進家庭，深入開展家庭環(huán)?；顒?，享受現(xiàn)代綠色生活理念。

一、低碳生活，樹立環(huán)保意識。日常生活中，她和家人注重學習和運用環(huán)保知識，并把環(huán)保落實在行動上，處處以環(huán)保標準為依據(jù)。購買家電首選環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品，購置電腦選防輻射的顯示器，購置電視機選擇防靜電產(chǎn)品。洗衣物、洗浴時，盡量使用香皂、洗衣皂等。在清潔衛(wèi)生時，只選用無磷洗滌用品和含氧清潔劑。平時，用過的洗菜水和洗衣水都存著用來拖地，淘米的水用來澆灌花木。為了減少一次性產(chǎn)品的消費和降低白色污染，堅決不使用一次性筷子和塑料袋。對于廢舊電池、過期藥品，都是分類放置，送到專業(yè)回收點回收……時時提醒身邊的人，向別人宣傳節(jié)能環(huán)保知識。

二、遠離煙花爆竹，踐行綠色生活方式。每逢新春佳節(jié)來臨之際，人們都會以燃放煙花爆竹的方式歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，營造喜慶氣氛。沈姿涵帶動家從來不購買、不燃放煙花爆竹，而是經(jīng)過一齊探尋年俗文化、寫春聯(lián)、剪窗花、制作中國結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹，喜迎新春。她還進取參加環(huán)保宣傳活動。春節(jié)前，參加了臨沂二小大隊部開展的紅領巾環(huán)保行動。

她和其他志愿者一齊走進廣場、學校周邊、超市、社區(qū)等人員密集場所發(fā)放活動倡議書，經(jīng)過活動號召更多的人節(jié)日期間不燃放或少燃放煙花爆竹并進取參與到更多的綠色環(huán)保行動中來，營造禮貌、安全、宜居的環(huán)境，過一個禮貌、環(huán)保、幸福的新春佳節(jié)!

三、植綠護水，共筑碧水藍天。為了綠化環(huán)境，3月12日午時，沈姿涵一家參加了以“小手拉大手共筑碧水藍天紅領巾與綠色相約”為主題的植樹節(jié)活動。植樹前，她利用廢舊物品自制了愛書護綠標識卡，植樹時，分工明確，挖坑、扶樹、填土、澆水，干得熱火朝天。雖然天氣寒冷，但這絲毫都不影響她對植樹節(jié)勞動的進取與熱情。經(jīng)過2個小時的努力，她們一家栽種法桐、海棠苗木共20棵，最終順利完成了栽種工作。在“世界水日”到來之際，沈姿涵還進取加入到“踐行三愛三節(jié)惜水節(jié)水護水”系列活動中。

她把制作的圖文并茂的主題海報張貼在供水點、洗手間、餐廳等水源密集處，警醒師生珍惜水資源。并在操場進行了世界水日簽名寄語活動，活動使孩子深刻地感受到必須要用自我的實際行動來保護水資源、節(jié)儉用水，并帶動全家人為保護我們賴以生存的水資源貢獻自我的微薄之力。

無論走到哪里，沈姿涵就把環(huán)保行動做到哪里。每逢節(jié)假日，她經(jīng)常和小伙伴一齊拿著掃把清掃社區(qū)街道，拎著水桶清除“樓道牛皮癬”，提著塑料袋回收塑料制品……在家里，她養(yǎng)成了隨手關燈、時刻注意關緊水龍頭、節(jié)儉用紙等綠色生活習慣。她還提醒家人要拎起布袋子，少用洗滌劑，不用含磷洗衣粉，節(jié)儉用水，節(jié)儉用電。在學校里，每當看到地上的垃圾，她都會主動彎彎腰，把垃圾撿拾干凈。保護環(huán)境，人人有責!沈姿涵同學將進取參與綠色環(huán)保行動，共建美麗、和諧的家園!

學生愛護環(huán)境發(fā)言稿三

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

臨沂第二實驗小學四九中隊的曹博，現(xiàn)任大隊紀律部長。他熱愛學校，尊老愛幼，樂于助人;熱愛學習，刻苦努力，成績優(yōu)秀;他平時保護環(huán)境，進取配合學校開展環(huán)保工作，大力宣傳環(huán)保知識，時時以實際行動爭當一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士。

在學校，愛護學校里的一草一木，對一些草坪、攀折花草樹木的不良行為敢于大膽?？匆娪腥穗S手扔垃圾時，就會立刻把丟在地上的垃圾撿起來，還會告訴同學，不能隨手亂扔垃圾。

在班里，帶頭收集班里可回收的各種垃圾，如廢紙、廢塑料瓶等，并與同學們一齊進行分類回收，合理處置;還經(jīng)常利用課余時間看一看周圍有沒有垃圾，若有垃圾，就會及時撿起來扔到垃圾筐里。

在日常生活中，他一向堅持著良好的環(huán)保生活方式和習慣，做到了節(jié)儉用水，一水多用。如淘米的水能夠用來澆花，洗衣服的水能夠用來涮拖把;保護水源，節(jié)儉用電，隨手關燈;保護樹林，愛惜紙張，節(jié)儉用紙;少用或不用一次制品;如一次性筷子，一次性紙杯等;垃圾分類投放，回收可再次利用的資源;進取參加植樹造林等愛綠護綠活動。

真正檢驗大家對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。雖然他此刻做得只可是是一些微小的事，可是他堅信，只要人人都有保護環(huán)境的職責心，從自我做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報，青山綠水、碧草藍天就會與我們常在一齊。

學生愛護環(huán)境發(fā)言稿四

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

董默涵同學是一位德、智、體全面發(fā)展的少先隊員，現(xiàn)任臨沂第二實驗小學五(7)中隊長。她有著一雙會說話的大眼睛，臉上總是掛著燦爛的微笑，一個能說會道的小嘴，眉宇間透著幾分與眾不一樣的靈氣。她在學校里不但品學兼優(yōu)，并且熱心于綠色環(huán)保等公益活動。

一、傳播綠色環(huán)保正能量的小使者

在學校里，董默涵是學校紅領巾廣播站的一名優(yōu)秀播音員，受過專業(yè)播音訓練的她語音甜美、口齒流利，認真對待每一次播音，竭誠為學校師生服務，用她飽滿的熱情感染著每一位師生，受到了全校教師和同學們的喜愛。她經(jīng)常經(jīng)過學校廣播向在校的教師和同學們進行綠色環(huán)保知識的宣傳，源源不斷地傳遞著綠色能源。

二、堅持綠色出行，做禮貌使者

多年來，董默涵同學一向倡導周圍的親朋好友綠色出行。日常出行路途比較遙遠時，盡量乘坐公交車;在她的帶動下，身邊越來越多的人上學、上班、購物或走親訪友都是步行或騎自行車，這樣既鍛煉了身體，也為環(huán)保做出了貢獻。她就是這樣用一點一滴的實際行動感染著周圍的人。

三、熱心環(huán)?；顒樱仓趟{天

董默涵同學在校內(nèi)外進取發(fā)起和倡導環(huán)?；顒?，她帶領全家人利用植樹節(jié)和節(jié)假日一齊護綠植樹、在世界水日宣傳節(jié)水、愛護百年銀杏林她身先士卒、抵制燃放煙花爆竹，向大氣污染宣戰(zhàn)她不怕嚴寒，一次次的環(huán)?；顒又卸紩兴龍远▓?zhí)著的身影。

四、全面發(fā)展的環(huán)保好少年

她的綜合素質(zhì)在全校乃至全市都頗受好評，在國家級、省級、市區(qū)級各類比賽中獲得了不俗的佳績。她還被評為“臨沂市環(huán)保小衛(wèi)士”“蘭山區(qū)優(yōu)秀少先隊員”等榮譽稱號，僅20__年7月獲“歐盟國立音樂學院青少年鋼琴大賽”業(yè)余兒童B組特等獎，10月份獲全國青少年鋼琴總決賽寧波賽區(qū)“優(yōu)秀獎：，20xx年8月獲中國國際鋼琴藝術(shù)節(jié)“伯牙獎”臨沂賽區(qū)兒童A組二等獎，8月底獲“國際鋼琴藝術(shù)節(jié)伯牙獎”全國總決賽兒童組三等獎，2014年7月獲中國小音樂家臨沂賽區(qū)二等獎。

篇2

敬愛的園長、老師、親愛的爸爸媽媽、可愛的小朋友們：

你們好！

此時此刻，看著孩子們一張張紅撲撲粉嘟嘟笑嘻嘻胖乎乎的小臉兒，我感慨萬千。孩子們，我想起三年前，你們來到這里的第一天。你們在幼兒園里嚎啕大哭，爸爸媽媽們在外面牽腸掛肚：寶寶挑食，在幼兒園里能吃好嗎？寶寶好動，能得到細致的照看嗎？寶寶嬌氣，能得到足夠的體諒嗎？寶寶淘氣，能得到充分的寬容嗎？寶寶敏感，能得到溫柔的關切嗎？……一幼啊，我們把最心愛的孩子托付給了你，也把最揪心的牽掛和最深切的期望托付給了你。你會交還給我們一個怎樣的孩子？

三年后的今天，我們這些爸爸媽媽們得到了一份份美好的答卷。

三年間，我看到你們個兒長高了，小臉小胳膊小腿兒長圓了；墻壁上你們的圖畫，表現(xiàn)力越來越強了；你們做的手工，越來越精致了；你們會認的字會讀的書，越來越多了；你們會的算術(shù)，越來越復雜了；你們了解的自然奧秘，越來越豐富了；你們寫的字，越來越有模有樣了；你們的口頭表達，越來越流暢了；你們唱的歌兒，越來越美妙了……

然而，這還不是最重要的。還有更讓爸爸媽媽開心的：你學會照顧自己，收拾自己的書包，洗自己的小襪子小手絹兒了，成為了一個能干的孩子；你學關愛家人，幫下班回家的媽媽倒水拿拖鞋，說“媽媽辛苦了”，成為了一個體貼的孩子；你學會了垃圾要分類，地球家園要愛護，公共場所不大叫大嚷，成為了一個遵守規(guī)則的孩子；你學會了有禮貌地打招呼，買菜問路，成為一個受人歡迎的孩子；你學會了戰(zhàn)勝自我，打針不哭，上臺不怕，每件事盡力做得更好一點點，成為了一個自律自強的孩子；你學會了自信，學會了謙讓，學會了分享，學會了體諒，學會了責任，學會了擔當……

在座的爸爸媽媽們，你們一定還能列舉出更多的贊譽，給我們可愛的孩子！請張開雙臂，抱抱我們這些朝氣蓬勃、快樂陽光的孩子吧！

那么，是誰幫我們造就了這些可愛的孩子？在此，請允許我向可可的第一任老師，劉容錦老師、馮毅老師、葉老師、姚老師、陳老師，表達深切的謝意！

可可剛來幼兒園很膽小，一聽說大灰狼就哭。所以，老師們就將所有含有大灰狼的游戲都改名換姓；觀察到可可的情緒變化，劉老師幾次打長長的電話，給我非常寶貴的建議；可可一直很怯弱，老師們就熱情地鼓勵她上課發(fā)言、參加演講比賽，競選小主持人，讓她漸漸大方起來；小朋友們很喜歡被鼓勵，睡醒就常常有馮老師準備的小驚喜；有時候我工作忙來不及接可可，姚老師總是熱情地把我的困難記在心上，而且常常給我一些充滿智慧的指點…我一直珍藏著姚老師發(fā)給我的一條短信：我們教師這個職業(yè)，就是要散發(fā)正能量、傳遞正能量?！瓌⒗蠋煹募氈轮艿?、馮老師的親切熱情、葉老師的溫柔和婉、姚老師的機敏睿智、陳老師的和風細雨，讓可可的幼兒園生活如此美好。有一個夜里，我聽到可可哭了：“媽媽，我還想再上一年幼兒園”我在安慰她的同時深深地感受到，幼兒園，作為孩子從家庭走向社會的第一個驛站，在可可心目中留下了多么和諧美好的記憶。

在座的爸爸媽媽們都知道，這些事情曾發(fā)生在我女兒身上，也曾發(fā)生在在座的所有孩子們身上?？捎H可敬的園長們，每天清晨親切的迎接和招呼孩子們，組織老師進行教學研究與創(chuàng)新；可親可愛的老師們，在孩子們的身上注入了如此之多的細致與溫情；還有可敬的食堂師傅、門衛(wèi)阿伯們，你們的飯菜、你們的招呼，都能傳達出你們在用心。在座的爸爸媽媽們?nèi)缬型校堄脽崃业恼坡晛肀磉_我們深切的謝意，感謝你們，讓幼兒園成為一個如此美好的地方！

北大博士生導師、著名兒童文學作家曹文軒先生認為，教育的根本任務，就是讓孩子們感受到愛的力量、美的力量、智慧的力量與道義的力量。而對于孩子的童年，這些就顯得尤為重要。它將成為孩子心靈成長的底層代碼，或者說精神底色。孩子將來快樂與否、優(yōu)秀與否、性格健全與否、境界高尚與否、生命豐盈與否，都與此相關。感謝一幼，這所歷史悠久的幼兒園，在教育理念眾聲喧嘩、亂花迷眼的今天，能堅持“和、美、健、樂”的辦園宗旨，用這份可貴可敬的信念、堅守、踐行與創(chuàng)新，書寫著一代代人溫暖的童年記憶，夯實了一屆屆孩子堅實的成長基座，刷新著一幕幕華麗的人生傳奇。

篇3

作者簡介：何石鋒，陜西科技大學在職碩士研究生，現(xiàn)就職于渭南技師學院；劉斌，陜西科技大學電氣與信息工程學院教授。

[摘要]為了加強職業(yè)院校學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成，抵御來自網(wǎng)絡中的大量有害信息的誘惑。分析了職業(yè)院校學生網(wǎng)絡不文明現(xiàn)象的成因，結(jié)合實際工作經(jīng)驗，就如何加強職業(yè)院校學生的網(wǎng)絡文明教育給出一些方法和建議。通過在實踐工作中的檢驗，證明了該方法的有效性。

[關鍵詞]職業(yè)院校；網(wǎng)絡文明；學生；教育

網(wǎng)絡的精彩，使得學生真正能從思維上打破傳統(tǒng)的條條框框的束縛，開闊眼界，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，提高了素質(zhì)。然而網(wǎng)絡上的信息，既有好的，亦有不健康的；既有營養(yǎng)品，又有垃圾。對于職業(yè)院校的學生，正處在世界觀、人生觀、價值觀形成時期，辨別是非能力較差，難以抵御來自網(wǎng)絡中的大量有害信息的誘惑?！?】因此如何引導學生正確地對待網(wǎng)絡，充分利用好網(wǎng)絡，是職業(yè)教育從業(yè)者所面對的一個緊迫的課題。我們不防結(jié)合文明城市創(chuàng)建，文明校園建設等大環(huán)境，對學生進行網(wǎng)絡文明教育，讓其做一個成熟的、理想的網(wǎng)絡使用者。

一、職業(yè)院校學生上網(wǎng)情況簡析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人類已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代，與之衍生的是虛擬網(wǎng)絡社會以及在這虛擬社會中，由于法律法規(guī)的不健全，缺少執(zhí)行力度及監(jiān)督力所產(chǎn)生的網(wǎng)絡問題。職業(yè)院校學生對網(wǎng)絡認知水平不高，自律能力的缺失會造成在網(wǎng)絡社會中人的主體缺失，由此帶來的負面作用不可忽視。【2】比如，給所在學校的教師搞一個所謂的排名、對嚴格管理自己的教師心懷不滿，惡意辱罵、威脅教師，給所謂的班花、校花進行排名；對其他有不同意見同學的回貼，不是本著相互交流、共同提高的原則，而是以暴力威脅等等。于是乎，網(wǎng)絡中，你來我往互相謾罵，硝煙四起；惡意灌水肆意刷屏，屢見不鮮；對他人進行人身攻擊，屢禁不止；散布或傳播謠言；上傳或瀏覽黃色或暴力圖文，損人視聽……【3】這些行為都影響了同學們的上網(wǎng)情趣，破壞了網(wǎng)絡的純凈，也給自己和所在學校造成了較大的負面影響。種種跡象表明，忽視對學生網(wǎng)絡文明教育，必將影響其正確的人生觀、世界觀、價值觀的形成。

二、上述問題產(chǎn)生的原因分析

1、滿足被認可的愿望：職業(yè)院校學生有著非常強烈的被別人認可的追求和感受。他們渴望社會、學校和家長能給他們成人式的信任和尊重。但是在現(xiàn)實中，由于能力等方面的限制，他們的這種愿望往往很難實現(xiàn)，而在網(wǎng)絡中，大家都是平等的，每個人都可以暢所欲言。很多學生就被網(wǎng)絡的這樣一種言論范圍所吸引。他們被認可的要求很容易得到滿足。因此，有些學生就會沉迷于網(wǎng)絡這個虛擬世界不可自拔。

2、現(xiàn)實生活中不良情緒和本能欲望的釋放與轉(zhuǎn)移：在現(xiàn)實生活中由于父母和老師的嚴格要求與他們的獨立愿望之間的矛盾，以及人際交往當中出現(xiàn)的種種問題，經(jīng)常使他們處于焦慮、抑郁、孤獨等不良情緒的困擾當中。然而在網(wǎng)絡這個虛擬的世界里，他們可以毫無顧忌的發(fā)泄自己的不良情緒，可以充分體驗到“平等感”、“自由感”?！?】他們可以拋開現(xiàn)實生活中條條框框的約束，沉迷于網(wǎng)絡這個虛擬的理想天地。

3、享受獲得成就的感覺：在現(xiàn)實世界中，由于種種客觀因素，他們很體會到成功的喜悅和被人們高度認可的成就感，而在網(wǎng)絡這個虛擬的空間里，人的身份是虛擬的。人們不僅可以匿名，還可以隨意隱藏，改變自己的性別、年齡、地位、性格等，為自己塑造種種理想形象。通過在網(wǎng)絡上扮演形形的角色來補償自己現(xiàn)實生活中的不足和缺陷。比如，一個在現(xiàn)實生活中不善交際、靦腆的男生，在網(wǎng)絡上可以是言論不絕，無所不談，頗受歡迎的風云人物。

三、加強職業(yè)院校學生網(wǎng)絡文明教育的幾點建議

1、充分利用文明城市創(chuàng)建，文明校園建設等大環(huán)境，結(jié)合學校實際情況，著力引導學生積極參與文明創(chuàng)建活動。并將網(wǎng)絡文明教育貫穿與活動中，要強化學生的文明意識，通過制定和經(jīng)常強調(diào)網(wǎng)絡文明規(guī)范，在學生頭腦中建立正確的道德準則和行為規(guī)范。學校要充分運用激勵措施，營造出有利于網(wǎng)絡文明道德建設的良好的輿論氛圍。

2、加強學生德育工作，使德育工作緊貼時代脈搏，適應互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。教育學生應堅守網(wǎng)絡 “七條底線”（法律法規(guī)底線、社會主義制度底線、國家利益底線、公民合法權(quán)益底線、社會公共秩序底線、道德風尚底線和信息真實性底線。）盡到自己的一份作為網(wǎng)民的責任，履行好自己作為一個公民的職責，才能夠營造一個真實、互信、包容、健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

3、對于學生上網(wǎng)問題要因勢利導，以“疏導”為主。

首先在教師講解網(wǎng)絡同時，應同時提示網(wǎng)絡的負面影響，在學習初期就讓學生了解網(wǎng)絡的正反特性，幫助學生確立正確的立場、觀點、方法，提高解決網(wǎng)上問題的能力，使青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力。其次在課程學習學習中，教師可以引導學生到網(wǎng)上搜集與學習相關的信息，以及積極向上的內(nèi)容，比如可以讓學生在網(wǎng)上搜集有關家鄉(xiāng)的地理位置、物資資源、風俗人情等資料，然后利用多媒體技術(shù)制作成專題資料的電腦作品（如網(wǎng)頁、演示文稿、電子報刊等），作為學生平時學習的考核內(nèi)容。這種通過切身體驗而掌握知識的過程，本身就是學習，只不過是學生們把原本松散的資料經(jīng)過自己的創(chuàng)造性工作之后，形成具有自己獨特視角的知識理解而已。我們認為這種學習方式對于學生的智能發(fā)展是非常有利的，同時避免了一些不良信息對學生的影響。對學生文明上網(wǎng)能起到一定的促進作用。

如何引導學生正確地對待網(wǎng)絡，充分利用好網(wǎng)絡，是職業(yè)教育從業(yè)者所面對的一個緊迫的課題。我們可以結(jié)合文明城市創(chuàng)建，文明校園建設等大環(huán)境，努力營造真實、互信、包容、健康的網(wǎng)絡環(huán)境，給職業(yè)院校學生一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境。結(jié)合學校道德教育，加強對學生的文明禮儀教育，加之在課堂上老師的正面上網(wǎng)引導，在多方面的努力合作下，共同關注和一起營造一個健康的環(huán)境，讓職業(yè)院校學生能夠成為一個健康、文明的網(wǎng)絡使用者。

參考文獻：

[1] 吳誠，淺談校園網(wǎng)絡的安全維護，《新西部》（下半月）2007年第5期；

[2] 郭曼，加強網(wǎng)絡思想政治教育 引導文明網(wǎng)絡行為，《教育界》 2012年第12期 ；

[3] 陳 珍，關于加強我市青少年網(wǎng)絡文明教育的建議，六盤水市兩會委員發(fā)言稿 2009；

[4] 黃映玲，網(wǎng)絡交往對初中學生的影響，《中國教育信息化》2009年9期。

基金項目：2011年陜西省高等繼續(xù)教育教學改革研究項目資助（項目編號：11J19）