導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇?dú)v史專業(yè)考察報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本文運(yùn)用建構(gòu)主義與社會(huì)文化觀學(xué)習(xí)理念，在教育哲學(xué)的層面分析美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)開設(shè)藝術(shù)考察課程的重要性與前瞻性。建立新的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)與理念并用其反思評(píng)鑒美術(shù)學(xué)院藝術(shù)考察課程活動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐。

一、藝術(shù)考察課程所依據(jù)的學(xué)習(xí)理念

藝術(shù)考察課程所依據(jù)的是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀與社會(huì)文化觀學(xué)習(xí)理念。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)“只有通過把個(gè)人世界里的經(jīng)驗(yàn)組織起來以提高個(gè)人面對(duì)世界的效能，學(xué)生才能主動(dòng)地建構(gòu)自己學(xué)習(xí)的求知方式”。①建構(gòu)主義的情境式學(xué)習(xí)是通過問題解決而進(jìn)行的，是一個(gè)建構(gòu)過程。學(xué)習(xí)者與環(huán)境互動(dòng)并主動(dòng)地對(duì)外在的經(jīng)驗(yàn)加以篩選、組織和整合，學(xué)習(xí)者無(wú)須依賴一些既定的程序來進(jìn)行心智活動(dòng)。社會(huì)文化觀強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性。把活動(dòng)與社群文化有組織地聯(lián)系起來，并強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程從屬于社會(huì)過程和文化過程。學(xué)習(xí)活動(dòng)與社會(huì)情境和文化情境有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)是因共同參與實(shí)踐社群文化而產(chǎn)生的。建構(gòu)主義觀與社會(huì)文化觀相輔相成。在實(shí)踐中面對(duì)特定情境時(shí)，尋找有意義的解決方法。學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與、合作探究、相互撞碰、開放式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者依據(jù)自己的活動(dòng)，在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間建構(gòu)自己的學(xué)習(xí)方式，在具體的社會(huì)文化背景中生成學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等，這樣的學(xué)習(xí)是創(chuàng)生式學(xué)習(xí)，筆者稱為“藝術(shù)考察活動(dòng)式學(xué)習(xí)”。

二、藝術(shù)考察課程中學(xué)習(xí)者與教師的關(guān)系

教學(xué)變成考察活動(dòng)，教學(xué)不再是說教，而是協(xié)作和幫助，教學(xué)成為考察活動(dòng)的組織和協(xié)作式的框架與在具體考察情境中上下求索發(fā)現(xiàn)與解決問題的方法。學(xué)生變成考察者并成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)與考察成為主動(dòng)參與、主動(dòng)進(jìn)取，在興趣與激情的引導(dǎo)下，在開放的環(huán)境中自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)與考察。在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)文化背景中碰撞創(chuàng)生出自己的學(xué)習(xí)考察成果。教師變成考察者的協(xié)助者和服務(wù)者，與考察者共同建構(gòu)考察方法，在具體的社會(huì)文化背景中與學(xué)習(xí)者、考察者共同建構(gòu)考察成果，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的咨詢者和解決問題的協(xié)助者。

下面筆者具體列舉一些藝術(shù)考察課程課例：

1.課程簡(jiǎn)介

藝術(shù)考察是藝術(shù)情景式實(shí)踐教學(xué)。運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀與社會(huì)文化觀學(xué)習(xí)理念，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。通過學(xué)習(xí)者的親身感知與體驗(yàn)使學(xué)習(xí)者做到知行合一，自主建構(gòu)藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與社會(huì)的動(dòng)態(tài)關(guān)系，擴(kuò)展藝術(shù)視野，提高學(xué)生全面藝術(shù)素質(zhì)與文化修養(yǎng)。在國(guó)內(nèi)選取藝術(shù)考察對(duì)象如石窟、碑林、專題博物館、民居、帝王宮殿、帝王陵墓、名山大川等。

2.教學(xué)目標(biāo)

擴(kuò)展學(xué)習(xí)者的藝術(shù)視野，感知與體驗(yàn)不同地域的風(fēng)土人情。學(xué)會(huì)對(duì)各門類藝術(shù)的賞析、考證并能深入研究，提高對(duì)藝術(shù)的研究能力與審美能力。通過訪問民間藝人、著名畫家、民俗專家，以畫速寫、做筆記、記錄影像等動(dòng)態(tài)情景式學(xué)習(xí)方式獲取藝術(shù)資料，為各門美術(shù)專業(yè)課搜集素材。通過藝術(shù)考察的一系列活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞、感知、探究不同時(shí)代的藝術(shù)品，獲取優(yōu)秀藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與豐富的藝術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者熱愛優(yōu)秀的中國(guó)文化，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作思維，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

了解不同地域的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、民俗等，探究其與藝術(shù)的關(guān)系。提高學(xué)習(xí)者生動(dòng)準(zhǔn)確地感知考察對(duì)象藝術(shù)特征的能力，掌握快速記錄與把握藝術(shù)要領(lǐng)的能力。潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者舉一反三、實(shí)事求是、應(yīng)目會(huì)心以及應(yīng)物象形的藝術(shù)思維與實(shí)踐能力。

4.教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定藝術(shù)考察對(duì)象如石窟、專題博物館、民居、名山大川等。先聘請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)游或當(dāng)?shù)貙＜摇W(xué)者講解其文化、藝術(shù)、歷史價(jià)值。教師作為學(xué)習(xí)者的首席與學(xué)習(xí)者共同學(xué)習(xí)。在聽完介紹之后教師與學(xué)習(xí)者討論、探究、訪問并進(jìn)一步深入考察。在考察的真實(shí)情景中教師給學(xué)習(xí)者傳授搜集考察資料的方法。

（1）學(xué)習(xí)者根據(jù)考察的不同地域，自由選擇藝術(shù)考察的側(cè)重點(diǎn)，如游歷名山大川、名勝古跡，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。

（2）學(xué)習(xí)者訪問民間藝人，欣賞民間藝術(shù)，感知民間藝術(shù)的表現(xiàn)形式與方法，獲取藝術(shù)靈感。

（3）參觀考察不同專題博物館，提高審美欣賞能力，提高藝術(shù)視野和藝術(shù)感知能力。

（4）學(xué)習(xí)者搜集自己感興趣的藝術(shù)素材，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，認(rèn)真整理考察記錄。

5.考察延伸與藝術(shù)考察報(bào)告和撰寫考察學(xué)術(shù)論文

（1）學(xué)習(xí)者通過不同獲取信息的方法與方式如速寫、筆記、影像等，仔細(xì)分析并深入細(xì)致地整理自己獲取的信息資料。

（2）把藝術(shù)考察的對(duì)象與中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀以及中國(guó)人傳統(tǒng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀整合探究，深入體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的審美特征。

（3）教師講授考察報(bào)告、學(xué)術(shù)論文的撰寫方法與要求。

（4）藝術(shù)考察外出時(shí)間為15天，回校整理資料、圖書館查閱資料、完成考察報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文共15天。

6.考核方式

課堂教學(xué)包括教師講授考察報(bào)告及藝術(shù)考察學(xué)術(shù)論文的撰寫方法與要求。學(xué)生按照課程要求撰寫考察報(bào)告與學(xué)術(shù)論文，教師根據(jù)文章質(zhì)量、課堂表現(xiàn)與考察態(tài)度情況，給予綜合評(píng)價(jià)，以百分計(jì)入成績(jī)。教師根據(jù)質(zhì)性與過程性評(píng)價(jià)方式，把分?jǐn)?shù)與學(xué)生的過程性成績(jī)客觀地填入下表。

三、為什么要在美院美教專業(yè)開設(shè)藝術(shù)考察課程

美術(shù)院校美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫等專業(yè)基本功的同時(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化與美術(shù)史，加深對(duì)國(guó)學(xué)包括儒、釋、道文化的研究，培養(yǎng)研究型人才。美術(shù)包括中國(guó)畫、油畫、版畫、雕塑、建筑等綜合概念。開設(shè)藝術(shù)考察課程主要是開闊學(xué)生藝術(shù)審美視野，感知不同地域風(fēng)土人情，賞析經(jīng)典藝術(shù)品，提高藝術(shù)審美能力。通過速寫、筆記、影像等記錄方式，為專業(yè)課收集素材。通過藝術(shù)考察活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的中國(guó)文化為底蘊(yùn)，開拓創(chuàng)作思路。藝術(shù)考察課程中，教師以藝術(shù)考察活動(dòng)式學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)者參觀名勝古跡、洞窟壁畫等，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者搜集資料、篩選信息和研究問題的能力，以及創(chuàng)作、互動(dòng)、整合、展示的綜合性藝術(shù)和文化素養(yǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在社會(huì)生活或藝術(shù)環(huán)境中了解與國(guó)畫課程內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)與能力，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者接觸多樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀并聯(lián)系自己的生活實(shí)際發(fā)表見解。學(xué)習(xí)者在社會(huì)生活情境與藝術(shù)考察活動(dòng)中提高體驗(yàn)藝術(shù)的綜合能力，并形成學(xué)生自己的審美觀、價(jià)值觀、情感、態(tài)度等綜合人文素養(yǎng)。

美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生更應(yīng)該明白自己將來做中小學(xué)美術(shù)教師或藝術(shù)教師，要了解中國(guó)和世界的美術(shù)與藝術(shù)史與發(fā)展軌跡，這些具體的美術(shù)史與藝術(shù)史真正的存在方式是生態(tài)的存在于地面、地下與民間。所以給美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生開設(shè)藝術(shù)考察課程更顯重要。

結(jié)語(yǔ)

篇2

本文是筆者“華夏創(chuàng)世之謎”的系列之三。前兩篇刊于《貴州文史叢刊》，題目是《千古文明開涿鹿》和《蚩尤和良渚文化》。本篇就良渚玉文化的神秘性試作破解，目的在于展現(xiàn)蚩尤族所開創(chuàng)的玉文化對(duì)華夏創(chuàng)世的不朽功績(jī)，并揭示良渚玉文化為商周吸收并與紅山玉文化相融合而形成漢文化的主流；同時(shí)被其后裔苗族直接傳承，世代不絕。

一方巧美石 敲開古國(guó)門

長(zhǎng)江下游地區(qū)新石器時(shí)代的最大變化，當(dāng)是社會(huì)的變革。因?yàn)橛辛税l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，二者相互依存，又互為因果。手工業(yè)的發(fā)達(dá)不僅為制玉業(yè)，也為農(nóng)業(yè)提供改進(jìn)了的技術(shù)力量，農(nóng)業(yè)的豐收又給手工業(yè)以生活保障。按《文明史》的考察，這時(shí)的“手工業(yè)技術(shù)已非常發(fā)達(dá)”，而成為“重要的生產(chǎn)部門”。從余杭出土的大量玉器及其工藝的精湛來看，得有專業(yè)的玉工，才能做到。手工業(yè)已成為“重要的生產(chǎn)部門”，以及玉工的專業(yè)制作，也就不可能再兼顧農(nóng)業(yè)，而與之分離了。

按摩爾根之說，文明時(shí)代“以文字的發(fā)明和使用為始點(diǎn)”，恩格斯認(rèn)同此說，覺得不夠，又加了一句：“隨著勞動(dòng)分工與生產(chǎn)領(lǐng)域擴(kuò)大，出現(xiàn)真正工業(yè)與藝術(shù)的時(shí)期，人類進(jìn)入文明時(shí)代?！绷间居裎幕瘯r(shí)代，雖然還沒有發(fā)明和使用文字，但已出現(xiàn)勞動(dòng)分工，生產(chǎn)領(lǐng)域正在擴(kuò)大，又有了無(wú)愧于藝術(shù)品稱號(hào)的玉器，這些都是文明時(shí)代所必須具備的因素。正因?yàn)橛辛诉@些因素，我們可以說，良渚玉文化時(shí)代的出現(xiàn)，將社會(huì)文明向前推進(jìn)了一大步。即如《文明史》在“良渚文化”一節(jié)的結(jié)語(yǔ)中所說：“良渚文化已處于原始社會(huì)末期，并已接近文明社會(huì)的門檻。”

《文明史》在說這番話的時(shí)候（20世紀(jì)90年代），良渚古城遺址還深藏地下。待到進(jìn)入21世紀(jì)，良渚古城驚現(xiàn)于世之時(shí)（2007年6月），蚩尤族人就不僅“接近文明社會(huì)的門檻”，甚而舉步跨入“文明社會(huì)”的大門了。前面已經(jīng)提到，“良渚古城”的重現(xiàn)，見證“良渚古國(guó)”的存在，而國(guó)家的出現(xiàn)，又是社會(huì)文明的重要因素。有國(guó)家必然要有城市?！傲间竟懦恰保嗉础傲间竟艊?guó)”的國(guó)都。這個(gè)“國(guó)都”位于浙江余杭縣境以莫角山為中心的三角地帶。這一地帶上的玉器最集中，數(shù)量最多，品種最齊全，制作最精美，蘊(yùn)含最豐富?？梢哉f，“良渚古城”是用玉鑲嵌起來的。這座玉鑲城，也無(wú)愧于“精美絕倫”的稱譽(yù)。

擁有如此“精美絕倫”之玉的國(guó)，豈不就是“美玉之國(guó)”了么？這樣一個(gè)以玉稱奇之國(guó)，華夏大地，首屈一指，地球上也找不出第二個(gè)。

近年，良渚文化遺址出土一件玉璧，璧面琢有兩個(gè)疑似文字的符號(hào)，尚未成形。蚩尤族因?yàn)闆]有文字，其歷史文化記述，一直沿用漢字。漢字發(fā)明之初，曾將“玉”字寫作“王”，甲骨文作《說文》釋“王”之義曰：“王者，天下所歸往也”。并引董仲舒曰：“古之造文者，三畫而連其中謂之王。三者，天、地、人也；而參通之者，王也。”“王”又與“玉”同?！吨芏Y·天官·九嬪》“贊玉 ”漢鄭玄注：“故書玉為王，杜子春讀為玉。”可見古時(shí)人們是王、玉不分的。能將天、地、人參通者就是王。即“天下所歸往”之人。蚩尤為九黎之君，當(dāng)然就是其族所歸往的王，亦即良渚國(guó)的國(guó)王。

蚩尤族統(tǒng)領(lǐng)之國(guó)，擁有如此精美絕倫的寶玉，可見這位國(guó)王又與玉結(jié)下了不解之緣。在這里，王與玉已經(jīng)融為一體了。而國(guó)家的出現(xiàn)，乃是文明時(shí)代的重要因素。這無(wú)異于說，良渚國(guó)的文明大門，是蚩尤族人用一方美石敲開的。

王者之器 國(guó)之瑰寶

琮王和鉞王，不僅是其造型和紋飾的“精美絕倫”，更重要的是其在良渚國(guó)中的王者地位。這兩件玉王同時(shí)出土于1號(hào)墓中，可見這位墓主人的身份非同一般。同時(shí)又在11號(hào)墓中，發(fā)現(xiàn)了一起集中堆放的玉璧、龍首圓盤形玉飾、玉魚等特殊玉器。5號(hào)墓還發(fā)現(xiàn)，后復(fù)原為由冠飾、鉞身、端式組合，及木質(zhì)柄部鑲嵌玉粒的重器，即一件完整的玉鉞。而這三座墓都集中在反山墓群里。

北橋遺址群編號(hào)⑴瑤山，不僅出土大量玉器，還發(fā)現(xiàn)祭壇遺址，在山丘上用堆土筑成，共三重。整個(gè)祭壇邊壁整齊，轉(zhuǎn)角方正，布局規(guī)范，系精心設(shè)計(jì)認(rèn)真施工建成的。祭壇范圍還發(fā)現(xiàn)12座墓，看起來像是由墓葬與祭壇合一的特殊建筑。

又在反山東南附近的莫角山，發(fā)現(xiàn)一座人工堆筑的大土墩，系大型禮儀性建筑基址。認(rèn)為是良渚時(shí)期極為重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、宗教的中心遺址。

《考察報(bào)告》結(jié)語(yǔ)說：“反山墓地的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，為研究良渚文化社會(huì)性質(zhì)，提供了最重要的珍貴資料。

這份《考察報(bào)告》所記的內(nèi)容，止于1993年（1995年由《東南文化》第2期刊載）。至2007年，浙江又傳來驚人的消息，考古工作者復(fù)在余杭縣瓶窯鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)了古城遺址，位置正好在以莫角山為中心的地區(qū)，面積達(dá)290萬(wàn)平方米。為迄今華夏發(fā)現(xiàn)的最大古城（見《貴陽(yáng)晚報(bào)》2007年12月1日《今日視點(diǎn)》版“中華第一古城”驚現(xiàn)浙江良渚）

在余杭遺址分布的文化區(qū)域，東以最初發(fā)現(xiàn)的良渚文化遺址，西以莫角山和反山遺址，北以瑤山遺址各為一點(diǎn)，用直線連接，正好成一三角形，而今的寧杭公路即其底邊。也就是說，余杭地區(qū)的良渚文化分布在今寧杭公路以北的三角地帶。古城在西端，祭壇在最北的三角頂上。這里就是昔日蚩尤部落聯(lián)盟的統(tǒng)治中心?！犊疾靾?bào)告》在結(jié)語(yǔ)中，引蘇秉琦的話說中國(guó)文明史的發(fā)展經(jīng)歷了“古國(guó)——方國(guó)——帝國(guó)”的話，并將“浙江余杭發(fā)現(xiàn)的良渚方國(guó)的禮儀建筑和祭壇墓地”與“紅山古國(guó)的壇廟?！毕啾葦M，認(rèn)為都是這一歷史進(jìn)程中的實(shí)物見證。

余杭地區(qū)所出土的玉器，僅是良渚文化區(qū)即長(zhǎng)江下游地區(qū)新石器時(shí)代玉文化的局部。良渚文化號(hào)稱“三大板塊”，即太湖地區(qū)文化、寧紹地區(qū)文化及寧鎮(zhèn)地區(qū)文化，而良渚（余杭）文化在太湖地區(qū)文化中所占的面積就這么個(gè)小三角。但因其是后期發(fā)展起來的，文化程度最發(fā)達(dá)，先期出現(xiàn)的文化遺址中所發(fā)現(xiàn)的玉器數(shù)量不多，卻是源頭，與余杭玉文化形成一個(gè)承先啟后的玉文化系統(tǒng)，而余杭玉文化則是統(tǒng)領(lǐng)全局的綱。而以余杭玉文化為綱的良渚玉文化系統(tǒng)，正好與其統(tǒng)治中心，即“國(guó)都”相適應(yīng)。

作為良渚國(guó)見證的實(shí)物，比比皆是。而首當(dāng)其沖的，應(yīng)為玉琮王和玉鉞王。除了反山5號(hào)墓出土一件，琮王與鉞王，瑤山大墓群又出土與之近似的一件。旁邊還有祭壇，被認(rèn)定為男覡女巫專用墓地。在良渚玉器的30多個(gè)品種中，最具代表性，堪稱典型器。從1號(hào)墓陪葬的玉器既有琮王又有鉞王來判斷，其墓主人當(dāng)是其國(guó)的王者。

反山墓群10號(hào)墓隨葬的是玉璜、龍首圓牌形玉飾、玉魚等特殊玉器；11號(hào)墓發(fā)現(xiàn)集中堆放的玉璧。按考古界稱良渚玉文化的琮和鉞，都具有權(quán)威性，而琮王和鉞王，當(dāng)是最高的權(quán)威?？梢姄碛小岸酢钡?號(hào)墓在反山墓群中居于主體地位，其次是擁有一件玉鉞的5號(hào)墓，以及10號(hào)墓和11號(hào)墓。正如《考察報(bào)告》所說，其墓群“排列布局規(guī)整有序，有一定的總體格局”。

琮王紋飾圖案為“神面紋”，即“神徽”。按《說文》對(duì)“靈”的釋義：“靈，巫以玉事神”。也就是擁有最高權(quán)力的王，亦充當(dāng)巫師，巫以玉事神。亦即對(duì)自然的崇拜。將自然界的鳥和獸的形象，及人的形象，幻化為神，而供奉之。

而作為一族和一國(guó)的最高統(tǒng)帥，其權(quán)力就是統(tǒng)籌全族和全國(guó)的生產(chǎn)生活，對(duì)外交往，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，即為最高統(tǒng)帥指揮作戰(zhàn)。這時(shí)的“神面紋”，其形象也就成為“族徽”了。

至于鉞王，其上琢的是簡(jiǎn)化獸面紋?！豆庞裰馈方?jīng)過對(duì)良渚玉鉞的考察，認(rèn)為：“整個(gè)鉞身加工精致，無(wú)使用痕跡，表明玉鉞在當(dāng)時(shí)是一種儀仗器。

儀仗器，雖與“神徽”、“族徽”不盡相同，但亦關(guān)系一國(guó)的威儀，非同一般。與琮王一樣，都應(yīng)尊其為王者之器，國(guó)之瑰寶。

這位王者是誰(shuí)？不就是1號(hào)墓的墓主人么？這位王者，在這座具有總體格局的國(guó)都里，既是國(guó)王又是巫師，集政權(quán)和神權(quán)于一身，率領(lǐng)全族在長(zhǎng)江下游廣大地區(qū)，創(chuàng)建了聲振寰宇的良渚文化。

1號(hào)墓主人作為良渚國(guó)的國(guó)王，既已壽終正寢，怎么蚩尤還在活著？原來說蚩尤為族稱而非人名，在這里得到了證實(shí)。一位國(guó)王逝世了，又有繼承者，其接替的國(guó)王亦為九黎族人，其君仍稱蚩尤。已逝的國(guó)王因無(wú)文字記載，只留下一個(gè)考古文化符號(hào)：“1號(hào)墓主”。而九黎之君仍稱蚩尤。

蒼璧禮天 黃琮禮地

良渚文化1號(hào)墓主已長(zhǎng)眠九泉，可是，并不因?yàn)樗膲劢K正寢，而使其所創(chuàng)建的文化從此斷裂。

《文明史》在對(duì)良渚文化作了全面系統(tǒng)的闡述后，有一段結(jié)語(yǔ)說：“具有濃厚神秘色彩的獸面紋形象以及各種玉制禮器如琮、璧等，很可能為以后的商、周文化所吸收，成為當(dāng)時(shí)最具代表性的物品”。

可是，中國(guó)歷史教科書給我印象最深的是，黃帝始祖——殷商文字——周的禮制——秦的統(tǒng)一——漢的興盛。這是貫穿在中華文明史，亦即漢文化史上的一條主線，被認(rèn)為是中華民族的正宗。歷史留給國(guó)人的記憶，都是客觀存在，毋庸置疑，但有缺環(huán)。而今良渚文化的發(fā)現(xiàn)，并已為商、周所吸收，而成為最具代表性的物品，那缺環(huán)就給補(bǔ)上了。

《文明史》所說為商、周吸收的文化因素，主要指的是“禮器”，其中有玉制的琮、璧等。而琮和璧，乃是良渚玉文化中的典型器。商、周屬于青銅時(shí)代，以銅器為其文化的重要標(biāo)志。但亦有玉器。其器型也有琮和璧；周代不僅有玉琮和玉璧，甚且將琮和璧作為禮儀的重器。

良渚玉琮的典型器為方柱圓孔形，玉璧的典型器為塊狀圓形圓孔，商、周常見的玉琮和玉璧，其造型，與良渚玉器的琮和璧，是一致的；在用途上，商、周和良渚時(shí)期也都是用作禮器。而在時(shí)間上，良渚先出，當(dāng)是源；商周繼后，應(yīng)為流?？梢姸咧g，有著承先啟后的淵源關(guān)系。沒有良渚玉文化開創(chuàng)在先，也就沒有商周的后繼傳承。

文化的吸收和傳承，并非原樣照搬，而是根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)和需要。蚩尤族是重琮輕璧的，到了商、周卻反過來，重璧，并將其與琮并列而且排在首位。《周禮·春官·大宗伯》規(guī)定：“以蒼璧禮天，以黃琮禮地”?！墩f文》對(duì)玉的釋義為：“石之美者，有玉德”。孔老夫子又言道：“君子以玉比于德”，復(fù)將玉提升到最高的精神境界，而成為國(guó)人的道德規(guī)范，商周將良渚玉文化的吸收，遂納入華夏并與紅山文化融匯成漢文化的巨流，并形成制度，世代傳承。

王既不再 鑄金鑄銀

商周對(duì)良渚文化的傳承，是為分流，即融入漢文化的一支。蚩尤雖然敗在黃帝的手下，但其雄風(fēng)猶存。

蚩尤后裔苗族，雖經(jīng)堯、舜、禹等歷代王朝多次征討，而流落西南（以下以清水江流域?yàn)槔?，成為弱?shì)族體，仍不甘示弱，復(fù)振作精神，重新安居立業(yè)。由于元?dú)獯髠?，王既不再，只能鑄金鑄銀。王，一字雙關(guān)。既指九黎之君，又為玉之古稱。蚩尤又已作古，仙化歸天（大自然）。清水江流域杉林覆蓋，已無(wú)玉可尋?！睹缱骞鸥琛房趥髯迨罚小斑\(yùn)金運(yùn)銀”一章，說的是苗族祖先將如蛋的天和地?fù)伍_以后，還不穩(wěn)固，又用金子和銀子鑄造12根金柱和銀柱，將天支撐牢固。又用金子鑄造金太陽(yáng)，用銀子鑄造銀月亮，于是白天有太陽(yáng)照射，夜晚有月亮放光。人類才過上安詳?shù)纳睢?/p>

苗族口傳史，是經(jīng)過洪水泛濫、逃難來到黔中大地以后，回憶古時(shí)候，并將現(xiàn)實(shí)與往古相比照而重現(xiàn)的印象。古與今交錯(cuò)雜糅，往古的記憶比較模糊，而現(xiàn)實(shí)則清晰如鏡，給人們留下了遐想的空間。

考古工作報(bào)告稱，良渚古玉使用的透閃石是就地取材?！睹缱骞鸥琛吩诨貞洝斑\(yùn)金運(yùn)銀”的時(shí)候，是從東方將金和銀運(yùn)到西方來的。東方即苗族原先的想象，西方是現(xiàn)今的新居。說明新居的黔中不產(chǎn)金和銀。而祖先蚩尤在東方創(chuàng)世時(shí)，并未出現(xiàn)金和銀，只有石和玉?；蛘呓?jīng)歷“夏禹宇宙期”的大難和“涿鹿大戰(zhàn)”的打擊，其后裔的記憶里已經(jīng)淡忘了祖先蚩尤曾經(jīng)制造過石器和玉器，或者把金和銀當(dāng)成了石和玉，而將其留在口傳的古歌里了。

不管怎么說，苗族來到黔中以后，確乎鑄金鑄銀，亦如蚩尤之在長(zhǎng)江磨石琢玉，或者說，用金和銀取代了石和玉。按人類社會(huì)的文明進(jìn)程，由石器而銅器而鐵器，也是順乎時(shí)代潮流的。從中不難發(fā)現(xiàn)其與良渚文化不無(wú)承續(xù)關(guān)系。最為顯著的標(biāo)志，就是手工業(yè)工具和玉器，其后裔苗族在清水江流域運(yùn)用熟練的手工業(yè)鑄造農(nóng)耕工具和銀器。兩地之所作，雖然因時(shí)因地而有所不同，但都是生產(chǎn)生活之所需，只是其所使用的材料有所不同罷了。而苗族所造之器，既可在良渚文化中找到其對(duì)應(yīng)的痕跡，又有所發(fā)展和超越。

清水江一帶，苗族鐵匠爐火焰常青，其所打造的斧頭、柴刀之類的工具，不僅在器型上與良渚文化的石斧、石刀相仿，而且更加鋒利。這難免沒有巧合的成分。但作為蚩尤后裔之作，稱其為異地的傳承和發(fā)展，則非言過其實(shí)。

尤其值得稱道的是，清咸同年間，朝廷用兵強(qiáng)化苗疆（清水江流域苗族聚居區(qū)）的時(shí)候，苗族不甘屈從，于是拿起自制的斧頭、鐮刀，以及攆山的火藥槍奮起反抗，與清軍廝殺，再現(xiàn)蚩尤當(dāng)年在涿鹿大戰(zhàn)中的“兵主”、“戰(zhàn)神”雄風(fēng)，恍若蚩尤再世。

苗族還有一件寶，就是銅鼓。傳說是由釜演變而來的。先是在征戰(zhàn)中作為激勵(lì)苗軍奮勇拼搏的鼓點(diǎn)，平常又成為樂器，并與蘆笙配合，給祭祀和娛樂助興。

至于銀器，與良渚文化的玉器相比對(duì)，那就猶如同一母系脫胎出來的異質(zhì)（材）作品。

據(jù)楊正文著《苗族服飾》（貴州民族出版社，1998年）的考察，“銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置，特別是女盛裝，銀飾成為必不可少的配件。苗族銀飾不論從品種數(shù)量、造型風(fēng)格，還是制作工藝上講，在中國(guó)服飾中也是十分突出的?！辈⒁郧瓥|南“革一式”為例，舉其要者為：頭部裝飾有簪子、銀角、銀冠、耳墜、耳環(huán)，胸部銀飾有麻花項(xiàng)圈（扭絲項(xiàng)圈）2只，戒指項(xiàng)圈1只，壓絲項(xiàng)圈（淺泡）1只，扁平雕龍銀圍披（勛泡）1只，銀鏈1條，雕花壓領(lǐng)1個(gè)；衣飾銀片60片；手部銀飾有六方手鐲、竹節(jié)手鐲、扁手鐲、四方戒指、空心戒指、空心雕花手鐲、馬鞍（形）戒指等，全身銀飾重達(dá)300余兩。而“施洞式”銀飾，全套總計(jì)竟達(dá)30件。這與良渚文化玉器30多個(gè)品種相比，也不相上下。

如果說良渚文化遺址出土的玉器大多是男子所佩戴，那么，黔中苗族服飾幾乎皆為女子所享有，故而在造型上各有特色。但苗族婦女所戴的銀冠，其造型與良渚文化象征權(quán)威的琮王神面紋卻出奇地相似。琮王神人所戴的羽冠，按《古玉之美》的描繪稱：“羽冠由22組作放射狀的羽翎組成”，而清水江苗姑們戴的銀冠，也是羽狀放射紋裝飾，只是苗族用的是18條銀片組成。如此巧合，難道是偶然的么？?jī)上鄬?duì)應(yīng)，其在藝術(shù)上豈不具有異曲同工之妙？只是二者的功能各有不同罷了。良渚文化琮王為其族的禮器，由部落聯(lián)盟首領(lǐng)擁有，苗族銀冠則為女子們的盛裝飾品。而羽翎都是以鳥羽為其摹本，始祖蚩尤創(chuàng)立于先，苗族傳承在后，說明其后裔并未忘記其始祖蚩尤是崇拜鳥的氏族。

如果可以說銀飾是良渚玉的異質(zhì)作品，那么，服裝似乎也應(yīng)有其源頭。良渚遺址發(fā)現(xiàn)絲織品和麻織品，卻不見服裝遺物，可能墳?zāi)孤癫氐臅r(shí)間久遠(yuǎn)，已經(jīng)朽毀無(wú)存。但可以肯定的是，蚩尤族人在良渚文化時(shí)代，是穿著絲或麻制作的服裝的。只是不知其樣式罷了。也許在苗族的服裝上留下了些許當(dāng)年蚩尤族穿著的影子，以其微妙而不為人所察見。但從苗族服裝所繡的紋飾，可以找到與良渚文化玉形相類比的圖案。如苗族挑花圖案上的魚紋，而良渚玉器中有一件玉魚，前者是繡在布上的，后者是玉琢成的，盡管其載體有所不同，紋飾繁簡(jiǎn)各異，但二者都是以魚為摹本的仿生作品。僅從仿生這一點(diǎn)來說，也是蚩尤首創(chuàng)于先，苗族追隨于后。玉魚造型簡(jiǎn)樸，略顯古風(fēng)；而苗族挑花，則以精細(xì)巧作勝出。

良渚文化時(shí)代，蚩尤族以玉事神，而清水江無(wú)玉可用，苗族祭祖以牛為犧牲，俗稱“吃牯臟”。每13年輪回一次，極為神圣莊嚴(yán)。也有以魚為犧牲的，為求多子多孫，人丁興旺。但因殺牛耗費(fèi)太大，有的地方改為“蘆笙會(huì)”，每年一次，于春季舉行。無(wú)論殺牛祭祖，抑或蘆笙會(huì)，其儀式，都要以“笙歌鼓舞”助興。而蘆笙會(huì)，則以吹笙踩鼓為主題。男的吹笙，女的伴舞。伴舞之女，身著盛裝，是蘆笙塘中最為耀眼的星星。

一場(chǎng)蘆笙會(huì)，匯集一個(gè)族支的族人于一塘。每一家的成年婦女，都要將自己所有好的服裝和銀飾佩戴于身，一個(gè)個(gè)跟隨蘆笙手，踩著鼓聲的點(diǎn)子慢步起舞。銀光閃爍，花團(tuán)錦簇，響鈴叮當(dāng)，猶如天女下凡。由于族支不同，起落的時(shí)間有異，整個(gè)清水江流域春風(fēng)蕩漾之時(shí)，此伏彼起，隨處都是笙歌鼓舞，一派鬧春的氣象，紅紅火火。

篇3

譯壇盛事千秋偉業(yè)——記首屆清華—亞太地區(qū)翻譯與跨文化論壇

面向21世紀(jì)的中美商務(wù)合作論壇

首屆西湖國(guó)際兒科論壇

燃燒副產(chǎn)物及健康影響

微電子與等離子體技術(shù)的基礎(chǔ)及應(yīng)用研究

國(guó)際智能電網(wǎng)理論研究和應(yīng)用

安全探測(cè)與信息技術(shù)

農(nóng)業(yè)與食品檢測(cè)用納米技術(shù)與生物傳感器研究

腫瘤發(fā)病分子機(jī)制聯(lián)合研究

綠色超級(jí)作物的分子育種

北京化工大學(xué)與忠南國(guó)立大學(xué)雙邊學(xué)術(shù)研討會(huì)

美國(guó)研究聯(lián)絡(luò)會(huì)第7次年會(huì)

第4屆IEEE生物信息與生物醫(yī)學(xué)工程國(guó)際會(huì)議

2010發(fā)育與疾病國(guó)際研討會(huì)

第3屆古橋研究與保護(hù)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

第3屆計(jì)算智能與設(shè)計(jì)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

2010國(guó)際信號(hào)、系統(tǒng)和電子會(huì)議

第6屆無(wú)線通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及移動(dòng)計(jì)算國(guó)際會(huì)議

澳大利亞的華文教育

專門用途英語(yǔ)在亞洲

美國(guó)猶他大學(xué)的學(xué)生事務(wù)工作

地球關(guān)鍵區(qū)界面反應(yīng):分子水平環(huán)境土壤科學(xué)

中日學(xué)者共探信息技術(shù)

量子物質(zhì)科技正在成為新世紀(jì)重要前沿

大規(guī)?？缑襟w數(shù)據(jù)挖掘與檢索

裂紋路徑研究新技術(shù)新方法

產(chǎn)品創(chuàng)新管理研究進(jìn)展

產(chǎn)業(yè)集聚理論與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

2009年數(shù)字制造國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議述評(píng)

非傳統(tǒng)安全與和平發(fā)展國(guó)際會(huì)議綜述

工業(yè)文明和可持續(xù)發(fā)展——亞洲博士生創(chuàng)新研討

核酸和糖化學(xué)生物學(xué)的研究熱點(diǎn)和最新進(jìn)展

巖土環(huán)境修復(fù)與可持續(xù)發(fā)展

移民與專業(yè)文憑互認(rèn)

e社會(huì)傳播:創(chuàng)新、合作與責(zé)任

信息保障與安全熱點(diǎn)技術(shù)

無(wú)網(wǎng)格、粒子類和擴(kuò)展有限元方法國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議

第7屆杭州植物病理與生物技術(shù)國(guó)際研討會(huì)

法律、語(yǔ)言與全球公民權(quán)利

改革開放三十年中國(guó)行政國(guó)家的重塑

生態(tài)文明:環(huán)境、能源與社會(huì)進(jìn)步

中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系——問題與前景

歷史上的中國(guó)出版與東亞文化交流

住房保障與房地產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

2008美國(guó)巖石力學(xué)會(huì)議及學(xué)術(shù)訪問

美國(guó)大學(xué)考察報(bào)告

概率統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)狀與未來

基礎(chǔ)、臨床與公共衛(wèi)生需攜手共進(jìn)

工程塑性力學(xué)及應(yīng)用進(jìn)展

智能機(jī)器人與應(yīng)用的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

分子影像前沿研究與應(yīng)用

專利信息管理和檢索的最佳實(shí)踐

2008年國(guó)際計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)工程及應(yīng)用計(jì)算大會(huì)

國(guó)際管理科學(xué)學(xué)會(huì)2008年會(huì)

篇4

1 開展兵團(tuán)高校《課程》實(shí)踐教學(xué)的必要性

1.1 提升學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)

新疆是四大文明的交匯點(diǎn)，多民族、多宗教、多文化并存是新疆歷史與現(xiàn)狀的一大特色。新疆歷史涉及眾多古文字、古地名、和古文化。學(xué)生理解這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)需要較多的時(shí)間。目前，全疆各地有許多古代驛站、古代烽燧、錢幣、絲綢、陶器、農(nóng)具等。我們通過組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生近距離的感受歷史文物，從而能增加學(xué)生對(duì)新疆歷史與文化的理性認(rèn)識(shí)。

1.2 彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足

《教程》共十章，主要分為三大塊內(nèi)容。即新疆歷史、民族理論與黨和國(guó)家的民族政策、宗教理論和國(guó)家的宗教政策。目前，《課程》的理論課時(shí)為32個(gè)學(xué)時(shí)。這么短的理論課時(shí)對(duì)教材知識(shí)的講解是不夠的。在這樣的情況下，我們開展實(shí)踐教學(xué)并適當(dāng)?shù)脑黾咏滩南嚓P(guān)內(nèi)容，是對(duì)課程的極大補(bǔ)充和完善。

1.3 提高學(xué)生的動(dòng)手能力

《教程》的實(shí)踐教學(xué)需要學(xué)生的積極參與和思考才能順利完成。比如，我們要學(xué)生撰寫《一師阿拉爾市的紅色旅游文化資源的考察報(bào)告》。首先，在活動(dòng)開展前，學(xué)生需要翻閱相關(guān)書籍，同時(shí)學(xué)生需要對(duì)本組成員進(jìn)行分工。其次，在活動(dòng)開展中，學(xué)生需要實(shí)地考察紅色文化遺址，并適當(dāng)拍照。最后，在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生需要撰寫調(diào)查報(bào)告，寫出這次活動(dòng)主要內(nèi)容、意義、收獲等。這些都是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的極大考驗(yàn)。

2 兵團(tuán)高?！墩n程》實(shí)踐教學(xué)存在的問題

2.1 缺少合理的保障機(jī)制

“實(shí)踐教學(xué)保障即為實(shí)踐教學(xué)良性運(yùn)行所提供、創(chuàng)設(shè)的精神氛圍、基本制度與物質(zhì)條件的總和，主要包括輿論保障、領(lǐng)導(dǎo)保障、經(jīng)費(fèi)保障、制度保障和實(shí)踐場(chǎng)所保障等。”[1]目前，兵團(tuán)高?！墩n程》實(shí)踐教學(xué)的缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、專門實(shí)踐場(chǎng)地、專門的實(shí)踐大綱等。實(shí)踐課程的開展隨意性比較大，課時(shí)保障不足，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)多為形式活動(dòng)，沒有實(shí)質(zhì)性教學(xué)效果。

2.2 缺乏科學(xué)的考核方式

目前，高?！翱己说臉?biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的動(dòng)態(tài)、參與的積極性等均沒有客觀而明確的規(guī)定，最終的分?jǐn)?shù)評(píng)定也無(wú)法反映學(xué)生的個(gè)體差異性與動(dòng)態(tài)性。如在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，只注重對(duì)知識(shí)性內(nèi)容的考核，忽視對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過程中認(rèn)識(shí)水平和能力的提高，以及表現(xiàn)出來的理想信念、道德情操、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、吃苦品質(zhì)、抗挫能力等不能給子客觀評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)形式上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)還局限在書面的調(diào)查報(bào)告、觀后感等。此外，在評(píng)價(jià)主體上，師生之間、同學(xué)之間的溝通交流較少，學(xué)生互評(píng)成績(jī)所占比例較少，不利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)?！边@些都是實(shí)踐教學(xué)中無(wú)法回避的問題。

2.3 缺少長(zhǎng)效的合作機(jī)制

實(shí)踐教學(xué)資源不僅是《課程》實(shí)踐教學(xué)開展的重要保證，也是《課程》實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性的重要體現(xiàn)。目前，兵團(tuán)和新疆擁有眾多文物等。這些文物多歸屬于當(dāng)?shù)卣茌?。然而，目前兵團(tuán)高校的“實(shí)踐教學(xué)資源的挖掘不夠深入，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)在數(shù)量上與學(xué)生人數(shù)的比例不協(xié)調(diào)，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)處于初級(jí)階段，學(xué)校與實(shí)踐基地雖然建立有合作關(guān)系，但在合作內(nèi)容上不夠深入?！盵2]因此，探討高校和地方政府合作的長(zhǎng)效機(jī)制是《課程》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

3 加強(qiáng)兵團(tuán)高?！墩n程》實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策

3.1 建立完善的保障機(jī)制

《教程》的實(shí)踐課程的保障涉及多個(gè)部門之間的協(xié)同，為此，我們?cè)谥鞴芙虒W(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，成立思想政治理論教育課程實(shí)踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組專門協(xié)調(diào)實(shí)踐課相關(guān)資源，協(xié)調(diào)輿論資源、經(jīng)費(fèi)資源、制度資源、實(shí)踐場(chǎng)地等?！敖Y(jié)合《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》課教學(xué)目標(biāo)，精心制定教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。將課外活動(dòng)學(xué)生自發(fā)實(shí)踐和學(xué)院組織實(shí)踐相結(jié)合，專門理論課教學(xué)實(shí)踐和寒暑假社會(huì)實(shí)踐及‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，形成以思政課教師為主、思政部與學(xué)工系統(tǒng)共同指導(dǎo)的實(shí)踐教育模式，使《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》課實(shí)踐教學(xué)能夠覆蓋大部分學(xué)生，提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性?！盵3]這樣整個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)就有比較好的保障，最終能夠保證實(shí)踐教學(xué)的效果。

3.2 構(gòu)建健全的考核方式

目前，《課程》主要采取理論和實(shí)踐教學(xué)共同評(píng)價(jià)的方式，為了提高實(shí)踐教學(xué)的地位，我們需要增加實(shí)踐教學(xué)的比重。比如，我們可以采取“實(shí)踐課評(píng)價(jià)方式單列，占到考核成績(jī)的50%，堅(jiān)持過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。首先，可以讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，給學(xué)生以價(jià)值效能感，激發(fā)其興趣和信心；其次，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，形成相互學(xué)習(xí)和相互監(jiān)督的機(jī)制；最后，教師根據(jù)學(xué)生參加實(shí)踐課的具體情況，尤其在團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義、感恩意識(shí)、意志品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格，通過自我教育提升綜合素質(zhì)。”[4]這樣學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的考核方式涉及比較多的方面。

3.3 健全長(zhǎng)效的合作機(jī)制

篇5

關(guān)鍵詞： 《康藏前鋒》 ；《康導(dǎo)月刊》； 《康藏研究月刊》； 康藏研究

中圖分類號(hào)：C55

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005－5681 2012 02－0070-13

Commencement of Modern Tibetology in China: Three Academic Values of Tibetan Studies in Kang Region during the Republic of China

——Tibetan Studies Pioneers in Kang Region, Tibetan Guide Monthly, Tibetan Studies in Kang Region Monthly SHI Shuo　YAO Le-ye

Abstract: Based on the three academic periodicals Tibetan Studies Pioneers in Kang Region, Tibetan Guide Monthly, and Tibetan Studies in Kang Region Monthly, which are concerning Tibetan studies during the Republic of China, the paper expounds completely and systematically their backgrounds, time characteristics, articles contents and academic values. Meanwhile, by use of literature metrology, the numbers of publications and types of the three academic periodicals are made a comprehensive analysis. Furthermore, this paper probes into two issues: (1) the reasons why the emergence of Tibetan professional academic journals, as an important mark of the rise of modern Tibetan studies in the first half of the twentieth century, has the close connection with Tibetan studies in Kang region; (2) the position of the studies in Kang region in the process of the rise of modern Tibetology in China.

Key words: Tibetan Studies Pioneers in Kang Region; Tibetan Guide Monthly; Tibetan Studies in Kang Region Monthly; research on Tibetan studies in Kang region

從某種意義上說，20世紀(jì)上半葉我國(guó)現(xiàn)代藏學(xué)的興起與發(fā)展，與康區(qū)研究有著十分密切的關(guān)系。換言之，康區(qū)作為藏、漢及與內(nèi)地之間的一個(gè)文化交匯與連接地帶，對(duì)康區(qū)的認(rèn)識(shí)與研究，很大程度上成為我國(guó)現(xiàn)代藏學(xué)興起的一個(gè)重要發(fā)端。這突出地表現(xiàn)于以下兩點(diǎn)：第一，20世紀(jì)上半葉我國(guó)現(xiàn)代藏學(xué)的重要開拓者和奠基者如李安宅、謝國(guó)安、李有義、任乃強(qiáng)、劉立千、馬長(zhǎng)壽、劉贊廷、聞宥、李思純等一批前輩學(xué)者大多同時(shí)也是康區(qū)研究的先驅(qū)，他們與康區(qū)研究結(jié)下不解之緣，或由康區(qū)研究而涉足于藏學(xué)，或是借助對(duì)康區(qū)的認(rèn)識(shí)而始致力于對(duì)整個(gè)藏族歷史、社會(huì)與文化的研究。第二，若從現(xiàn)代學(xué)術(shù)區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的一個(gè)重要差別是專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊的出現(xiàn)這一點(diǎn)而言，我們可發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要現(xiàn)象：在20世紀(jì)上半葉，作為我國(guó)現(xiàn)代藏學(xué)興起的重要標(biāo)志——藏學(xué)類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的出現(xiàn)大多同康區(qū)研究有密切相關(guān)。總體而言，20世紀(jì)上半葉我國(guó)出現(xiàn)的藏學(xué)類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊中，以延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、發(fā)刊量大而最具代表性和影響力的主要有三種，這就是《康藏前鋒》（1933～1939年）、《康藏研究月刊》（1946～1949年）、《康導(dǎo)月刊》（1938～1948年）。這三種期刊可以說是當(dāng)時(shí)研究藏事和康區(qū)的主要學(xué)術(shù)期刊，刊載了大量有影響和極具價(jià)值的論文、考察報(bào)告、政論性文章。值得注意的是，這三種期刊不僅刊名均有“康”一字，其所刊載的文章內(nèi)容不少也多與康區(qū)密切相關(guān)。

為什么20世紀(jì)上半葉作為我國(guó)現(xiàn)代藏學(xué)興起之重要標(biāo)志的藏學(xué)類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的出現(xiàn)，竟均同康區(qū)有密切的聯(lián)系？康區(qū)研究在我國(guó)現(xiàn)代藏學(xué)興起過程中占有什么樣的地位？這是一個(gè)頗值得探討的問題。

一、現(xiàn)代康藏研究興起及

篇6

關(guān)鍵詞：林業(yè)有害生物；防治；臺(tái)灣省；考察報(bào)告

中圖分類號(hào)：S763 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-8421（2012）07-899-01

為了進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域間林業(yè)有害生物防治等相關(guān)工作的交流與合作，促進(jìn)安徽省林業(yè)有害生物防治事業(yè)發(fā)展，安徽省林業(yè)有害生物防治協(xié)會(huì)組織有關(guān)會(huì)員計(jì)13人，于2012年4月11～17日，赴臺(tái)灣進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

1、考察情況

考察團(tuán)于4月12日到臺(tái)灣中興大學(xué)農(nóng)資學(xué)院，與有關(guān)專家教授進(jìn)行了座談交流。農(nóng)資學(xué)院介紹了臺(tái)灣中興大學(xué)的歷史沿革、學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)理念、臺(tái)灣防疫技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。安徽省林業(yè)有害生物防治協(xié)會(huì)介紹了安徽省防治檢疫工作開展情況。大家就兩岸林業(yè)有害生物防治工作進(jìn)行了熱烈討論與真誠(chéng)交流?？疾靾F(tuán)還參觀了臺(tái)灣國(guó)家公園和自然保護(hù)區(qū)等。通過參觀座談交流，探討兩岸林業(yè)有害生物防治工作合作的途徑，學(xué)習(xí)了對(duì)方防治工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，溝通了關(guān)系，增進(jìn)了感情。

2、主要體會(huì)

2.1 臺(tái)灣林業(yè)以生態(tài)效益為主，在注重生態(tài)環(huán)境和森林資源保護(hù)前提下，實(shí)現(xiàn)森林多種經(jīng)營(yíng)的功能目標(biāo)臺(tái)灣地處亞熱帶，面積為3.6萬(wàn)km2，地形狹長(zhǎng)，中央山脈縱貫?zāi)媳?。全島最高峰為玉山，海拔3997m，其他超過3000m以上的山峰有100多座。全島山地約占30%，丘陵占40%，平原占30%。臺(tái)灣植物資源豐富，植物種類有1萬(wàn)多種，被稱為“天然植物園”。臺(tái)灣的森林面積為210多萬(wàn)hm2，臺(tái)北的太平山、臺(tái)中的八仙山與嘉義的阿里山，是臺(tái)灣三大著名林區(qū)。臺(tái)灣的森林中，“國(guó)有林”有154萬(wàn)hm2，其中46萬(wàn)hm2被劃為保安林（相當(dāng)于生態(tài)公益林），占“國(guó)有”林地的30%，占森林總面積的22%。從1981年開始建立自然生態(tài)保護(hù)區(qū)及森林游樂區(qū)，加強(qiáng)天然景觀及珍貴動(dòng)植物保護(hù)，以供科學(xué)研究、教育及國(guó)民康樂之用。設(shè)立墾丁、玉山、陽(yáng)明山、太魯閣、雪霸、金門6個(gè)“國(guó)家公園”，總面積32.28萬(wàn)hm2，約占臺(tái)灣島總面積的8.5%。在加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)的前提下，大力開展森林生態(tài)旅游。在規(guī)劃當(dāng)中，主要體現(xiàn)生態(tài)優(yōu)先的原則，體現(xiàn)了森林資源景觀自然性和原著性。森林旅游、森林休閑業(yè)、農(nóng)業(yè)觀光，快速有序地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了森林多種經(jīng)營(yíng)的功能目標(biāo)，取得較好的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.2 在人才培養(yǎng)上，提倡全方位、多元化、國(guó)際化，提出“農(nóng)業(yè)要以人為主體，而非以作物與技術(shù)為對(duì)象”，注重學(xué)生責(zé)任感與關(guān)懷心的教育與培養(yǎng)林業(yè)有害生物防治事業(yè)的發(fā)展，離不開高素質(zhì)的現(xiàn)代科技人才。中興大學(xué)農(nóng)資學(xué)院是中興大學(xué)規(guī)模最大、成立歷史最久的學(xué)院，是臺(tái)灣培養(yǎng)農(nóng)林人才的享有盛名的高等學(xué)府。學(xué)院有森林學(xué)、植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)等12個(gè)學(xué)系，有3個(gè)獨(dú)立研究所、2個(gè)學(xué)士學(xué)位學(xué)程、12個(gè)附屬單位。其中附屬機(jī)構(gòu)“實(shí)驗(yàn)林管理處”轄有四大實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)：東勢(shì)林場(chǎng)、文山林場(chǎng)、新化林場(chǎng)、惠蓀林場(chǎng)，總面積8273hm2。有專任教師（含研究人員）208人，兼任教師61人，目前學(xué)生4156人。

學(xué)院的教育目標(biāo)：以生物產(chǎn)業(yè)與自然資源保育的教學(xué)、研究、推廣以及培育生物產(chǎn)業(yè)與自然資源保育高級(jí)人才為宗旨，大學(xué)部以通才教育為主，涵蓋生物產(chǎn)業(yè)、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)營(yíng)管理等3個(gè)學(xué)群，實(shí)施學(xué)系及學(xué)位學(xué)程雙軌制，推動(dòng)跨領(lǐng)域?qū)W程，培育符合社會(huì)需求的全方位人才。強(qiáng)化與社會(huì)上各階層“非農(nóng)業(yè)部門”的溝通與合作，增進(jìn)國(guó)際接觸、交流、合作。近年來，興大積極組織學(xué)生走出去，參加“生物科技研習(xí)營(yíng)”、“歐盟農(nóng)業(yè)研習(xí)營(yíng)”、“國(guó)際學(xué)生高峰會(huì)”、“北美生物保育研習(xí)營(yíng)”、“內(nèi)蒙古大漠生態(tài)保育研習(xí)營(yíng)”、“華夏農(nóng)耕文化淵源體驗(yàn)營(yíng)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)本校學(xué)生出國(guó)游學(xué)，赴外國(guó)學(xué)校短期就讀（一學(xué)期或一學(xué)年），或參加短期海外研習(xí)營(yíng)；歡迎和邀請(qǐng)國(guó)外和大陸師生到臺(tái)灣大學(xué)實(shí)習(xí)、參訪。通過教育多元化、國(guó)際化，營(yíng)造一個(gè)多元學(xué)習(xí)的環(huán)境。

在人才培養(yǎng)教育上，提出要把學(xué)生責(zé)任感與關(guān)懷心的教育與培養(yǎng)放在重要位置，“農(nóng)業(yè)要以人為主體，而非以作物與技術(shù)為對(duì)象”。農(nóng)、林工作者不僅要具備現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)知識(shí)，更要有責(zé)任感與愛心，具有獨(dú)立思考的能力，具有理想主義情懷，具有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)，為國(guó)家、社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.3 在林業(yè)有害生物防治上，積極開展整合性防疫技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，注重生物制劑、天敵、性引誘劑等無(wú)公害防治技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用黑角舞蛾是臺(tái)灣的固有種，除了臺(tái)灣以外，黑角舞蛾還分布在福建、廣東以及日本、印度等地，寄主植物超過100種。每5～10年大發(fā)生1次，對(duì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境造成嚴(yán)重破壞，影響林木生長(zhǎng)及整體景觀，干擾人類活動(dòng)，威脅人類健康和安全等，為臺(tái)灣中部地區(qū)重要監(jiān)測(cè)的害蟲之一。黑角舞蛾的防治，2003年之前，以化學(xué)防治為主，2004年以后，性費(fèi)洛蒙防治法逐漸代替化學(xué)防治。2006年臺(tái)灣防檢局共發(fā)放了6000個(gè)上式誘蟲器，給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用于黑角舞蛾防治。通過性費(fèi)洛蒙防治法，6000個(gè)誘蟲器可捕獲約120萬(wàn)只雄成蟲，減少來年約6000萬(wàn)只黑角舞蛾的幼蟲。蘇鐵白輪盾介殼蟲2000年由泰國(guó)傳人臺(tái)灣地區(qū)，很快在島內(nèi)大流行，造成大量鐵樹枯黃禿頂、死亡。在對(duì)蘇鐵白輪盾介殼蟲防治上，林務(wù)局臺(tái)東林管處啟動(dòng)了生物防治、化學(xué)防治和物理防治。因?yàn)榛瘜W(xué)防治范圍大，易造成環(huán)境污染，現(xiàn)在主要采用生物防治。生物防治部份，主要采取施放捕食性天敵雙色出尾蟲防治。通過天敵防治，效果較好，時(shí)效性長(zhǎng)，避免了因農(nóng)業(yè)藥劑的使用造成環(huán)境及水資源污染。

3、結(jié)語(yǔ)

篇7

西班牙成熟高效

西班牙政府采購(gòu)開始于1911年,經(jīng)過近100年的發(fā)展,各級(jí)政府采購(gòu)機(jī)構(gòu)在政策制定、預(yù)算管理、執(zhí)行程序等方面形成了統(tǒng)一集中的模式。中央和大區(qū)政府都制定了政府采購(gòu)相關(guān)制度規(guī)范,目前全國(guó)頒布實(shí)施的政府采購(gòu)法規(guī)大約有90個(gè),但都要統(tǒng)一執(zhí)行《國(guó)家公共采購(gòu)法》(2007年)的規(guī)定。

總體來看,西班牙政府采購(gòu)的特性,主要體現(xiàn)在統(tǒng)一集中的管理運(yùn)行模式和便捷高效的執(zhí)行辦理程序。

確切地說,西班牙沒有政府采購(gòu)概念。所謂政府采購(gòu),指的是社會(huì)公共采購(gòu),其采購(gòu)內(nèi)容和采購(gòu)主體范圍都非常廣。

其一是采購(gòu)對(duì)象范圍大。西班牙《國(guó)家公共采購(gòu)法》強(qiáng)化和細(xì)化了公共投資領(lǐng)域(包括大型公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、大批量物資采購(gòu)和公共服務(wù)管理等方面)執(zhí)行政府采購(gòu)的具體規(guī)定,使政府采購(gòu)延伸到社會(huì)公共行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。

目前,全部由政府出資和絕大多數(shù)由私人企業(yè)出資、交由國(guó)家管理且公民享用的公共設(shè)施及服務(wù)管理都已納入政府采購(gòu)范疇,包括納入政府公共部門預(yù)算的物品服務(wù)采購(gòu)和國(guó)家管理的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。

其二是采購(gòu)人范圍大。法律規(guī)定必須執(zhí)行政府采購(gòu)的采購(gòu)人包括國(guó)家政府機(jī)關(guān)、公共管理和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)以及涉及水、電、石油等公共資源使用管理的所有其他實(shí)體。除此之外,各自治區(qū)、地方當(dāng)局、自治機(jī)構(gòu)等公共機(jī)構(gòu)也是納入政府采購(gòu)管理體系的采購(gòu)人。

在歐盟方針和本國(guó)法律體系約束指導(dǎo)下,西班牙已建立起整齊劃一、規(guī)范高效的政府采購(gòu)機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)行模式。

政府采購(gòu)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)責(zé)清晰,西班牙國(guó)家經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)部為全國(guó)政府采購(gòu)工作的主管部門,并成立專門的政府采購(gòu)管理委員會(huì),下設(shè)政府采購(gòu)局、政策咨詢司、供應(yīng)商評(píng)價(jià)司和監(jiān)督管理司,4個(gè)部門職能劃分清晰明確且相互制衡。

具體的采購(gòu)運(yùn)行分為兩級(jí)機(jī)構(gòu),由國(guó)家經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)部下設(shè)政府采購(gòu)管理委員會(huì),統(tǒng)一負(fù)責(zé)全國(guó)政府采購(gòu)管理。政府采購(gòu)管理委員會(huì)下設(shè)政府采購(gòu)局負(fù)責(zé)中央集中采購(gòu),國(guó)家經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)部各大區(qū)派出機(jī)構(gòu)下設(shè)專門的政府采購(gòu)部門負(fù)責(zé)各大區(qū)集中采購(gòu),大區(qū)以下行政層級(jí)參加所屬大區(qū)的政府采購(gòu),不再單設(shè)集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)。分散采購(gòu)則由各部門內(nèi)設(shè)的采購(gòu)機(jī)構(gòu)單獨(dú)負(fù)責(zé)執(zhí)行。

政府采購(gòu)方式目前主要有公開招標(biāo)、框架協(xié)議、限制性招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)話、內(nèi)部決定5種方式。其中,公開招標(biāo)采購(gòu)根據(jù)項(xiàng)目類型、實(shí)際應(yīng)用緊急程度和預(yù)算金額大小,適用于不同天數(shù)的項(xiàng)目公示期。例如:對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)和特許經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目一般公示期為26天,但工期緊急經(jīng)審核同意的僅需公示8天;200萬(wàn)歐元以上貨物采購(gòu)公示期為22天,但工期緊急經(jīng)審核同意的僅需13天。

限制性招標(biāo)類似于邀請(qǐng)招標(biāo),不同的是公示期長(zhǎng)短也可根據(jù)實(shí)際應(yīng)用緊急程度調(diào)整。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)話類似于競(jìng)爭(zhēng)性談判方式,適用于項(xiàng)目需求復(fù)雜、需要經(jīng)過多輪談判不斷完善功能描述的項(xiàng)目,但評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)采用性價(jià)比法,而非低價(jià)中標(biāo)。內(nèi)部決定類似于單一來源采購(gòu),適用于單次采購(gòu)金額在1.8萬(wàn)歐元以下的項(xiàng)目。框架協(xié)議采購(gòu)是西班牙政府集中采購(gòu)的唯一模式。

值得注意的是,任何采購(gòu)方式在公示期上的調(diào)整,都必須基于該項(xiàng)目采用網(wǎng)上公示信息和電子報(bào)價(jià)的方式。西班牙政府認(rèn)為,公開透明的信息渠道和方便快捷的電子報(bào)價(jià)系統(tǒng)使得縮短公示期、提高招標(biāo)效率成為可能。

西班牙經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)部設(shè)立專門的供應(yīng)商評(píng)價(jià)司,對(duì)政府采購(gòu)供應(yīng)商進(jìn)行年度商務(wù)和技術(shù)評(píng)價(jià)。商務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括企業(yè)注冊(cè)資金、經(jīng)營(yíng)狀況、繳納稅收和解決就業(yè)4個(gè)方面;技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要是企業(yè)承接合同能力和供貨服務(wù)能力。以上評(píng)價(jià)全部基于量化打分,商務(wù)評(píng)價(jià)占比40%,技術(shù)評(píng)價(jià)占比60%,按照企業(yè)最終得分歸屬相應(yīng)的供應(yīng)商等級(jí),以決定該企業(yè)在下一年度能夠參與何種額度和復(fù)雜度的政府采購(gòu)項(xiàng)目。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中出現(xiàn)的任何有悖誠(chéng)信和合法經(jīng)營(yíng)原則的行為,都將作為重要因素直接導(dǎo)致企業(yè)降級(jí)。健全的供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系對(duì)創(chuàng)造有序競(jìng)爭(zhēng)和誠(chéng)實(shí)信用的政府采購(gòu)環(huán)境發(fā)揮了積極作用。

西班牙沒有招標(biāo)公司,采購(gòu)形式有集中采購(gòu)和分散采購(gòu)。集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)代表政府統(tǒng)一執(zhí)行集中采購(gòu)目錄內(nèi)采購(gòu)(法律強(qiáng)制執(zhí)行),而分散采購(gòu)內(nèi)容則可以由政府機(jī)關(guān)直接發(fā)標(biāo)采購(gòu)。

西班牙政府沒有設(shè)立專門的評(píng)審專家?guī)?而是采用圓桌會(huì)議評(píng)議制。圓桌會(huì)議由法律、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)三方面的專家顧問組成,且均從采購(gòu)人(集中采購(gòu)的采購(gòu)人為集中采購(gòu)機(jī)構(gòu),分散采購(gòu)的采購(gòu)人為直接發(fā)標(biāo)的政府機(jī)關(guān))內(nèi)部產(chǎn)生。

評(píng)議的具體步驟是:投標(biāo)人需提交商務(wù)、技術(shù)和價(jià)格3個(gè)投標(biāo)信封,并依次打開信封進(jìn)行評(píng)議,未通過商務(wù)審查的投標(biāo)不能進(jìn)入下一步評(píng)議程序。評(píng)議辦法分為最低價(jià)法和綜合評(píng)議法,其中報(bào)價(jià)信封最后開啟,評(píng)議成員在做出商務(wù)和技術(shù)評(píng)議結(jié)論前不能知悉各投標(biāo)人的報(bào)價(jià)情況。圓桌會(huì)議的三方均是來自或受聘于政府機(jī)關(guān)的行政人員,在項(xiàng)目評(píng)議過程中責(zé)權(quán)對(duì)等且責(zé)任歸屬清晰。

全國(guó)統(tǒng)一的運(yùn)行模式、清晰的專業(yè)分工、大量的培訓(xùn)課程和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為西班牙政府采購(gòu)培育了一支強(qiáng)有力的采購(gòu)隊(duì)伍。以西班牙中央政府采購(gòu)局為例,該機(jī)構(gòu)是45人公務(wù)員編制的行政機(jī)關(guān),內(nèi)設(shè)合同部、技術(shù)部和信息部三個(gè)部門,合同部負(fù)責(zé)合同審核管理,技術(shù)部負(fù)責(zé)集中采購(gòu)目錄調(diào)整及框架協(xié)議招評(píng)標(biāo),信息部負(fù)責(zé)信息化建設(shè)相關(guān)工作,各部門人員相對(duì)穩(wěn)定。各大區(qū)集中采購(gòu)機(jī)構(gòu)以及各部委自行采購(gòu)部門的機(jī)構(gòu)設(shè)置和內(nèi)部分工基本相同。

俄羅斯重視效率

俄羅斯政府采購(gòu)制度在1722年就已經(jīng)存在了,至今已有200多年的歷史。俄羅斯每年政府預(yù)算(除用于支付工資、醫(yī)療保險(xiǎn)等項(xiàng)目外)的近70%都要進(jìn)行政府采購(gòu)。2003年全國(guó)政府采購(gòu)規(guī)模達(dá)到3050億盧布,占全年GDP的12%-13%,采購(gòu)資金節(jié)約率為10%。

1994年俄羅斯頒布了《政府采購(gòu)法》,將政府采購(gòu)規(guī)章制度上升為法律,同時(shí),制定了一系列分領(lǐng)域的專項(xiàng)采購(gòu)法,聯(lián)邦政府也根據(jù)法律規(guī)定制定了一些決議。這些構(gòu)成了中央級(jí)政府采購(gòu)法律制度體系。地方政府按照聯(lián)邦政府采購(gòu)方面的法律規(guī)定,制定了自己的法律和實(shí)施細(xì)則。

俄羅斯政府采購(gòu)管理部門為國(guó)家各級(jí)經(jīng)貿(mào)部門,聯(lián)邦政府經(jīng)貿(mào)部為最高管理機(jī)構(gòu)。經(jīng)貿(mào)部下設(shè)政府采購(gòu)司,分設(shè)三個(gè)處:研究處負(fù)責(zé)政府采購(gòu)的政策研究制定;綜合計(jì)劃處負(fù)責(zé)各部門采購(gòu)需求、具體計(jì)劃的匯總統(tǒng)計(jì);救助審查處負(fù)責(zé)審批采購(gòu)方式、審查合同是否合法、受理投訴等事務(wù)。同時(shí),聯(lián)邦政府的90個(gè)部門作為具體采購(gòu)執(zhí)行部門都設(shè)有部門采購(gòu)機(jī)構(gòu)或招標(biāo)委員會(huì)和專職工作人員,負(fù)責(zé)執(zhí)行本部門具體采購(gòu)業(yè)務(wù)。

地方政府的政府采購(gòu)管理機(jī)構(gòu)為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)。圣彼得堡市政府采購(gòu)?fù)ㄟ^三個(gè)管理層次完成。一是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)下設(shè)的采購(gòu)局,屬于市級(jí)管理機(jī)構(gòu),主要負(fù)責(zé)制定地區(qū)性采購(gòu)制度、競(jìng)標(biāo)(招標(biāo))采購(gòu)規(guī)則和程序,以及競(jìng)標(biāo)委員會(huì)的組織協(xié)調(diào)管理(相當(dāng)于競(jìng)標(biāo)委員會(huì)的秘書處)。二是競(jìng)標(biāo)委員會(huì),主要由政府官員和專家組成,負(fù)責(zé)審批單一來源采購(gòu)、緊急采購(gòu),實(shí)施公開招標(biāo),以及審核合同是否有效等工作。競(jìng)標(biāo)委員會(huì)分三級(jí):500萬(wàn)盧布以下的政府采購(gòu)由單位競(jìng)標(biāo)委員會(huì)負(fù)責(zé),500萬(wàn)-5000萬(wàn)盧布的政府采購(gòu)由專業(yè)競(jìng)標(biāo)委員會(huì)負(fù)責(zé),5000萬(wàn)盧布以上的政府采購(gòu)由市政府競(jìng)標(biāo)委員會(huì)負(fù)責(zé)。三是68個(gè)市屬部門主要是實(shí)施具體采購(gòu)。

俄羅斯認(rèn)為,采購(gòu)效率是政府采購(gòu)制度必須要考慮和解決的問題。為提高效率,俄羅斯十分注重分散采購(gòu)方式。俄羅斯政府采購(gòu)實(shí)行的是統(tǒng)一政策、分散采購(gòu)的管理模式。政府采購(gòu)范圍包括所有政府所需的貨物、服務(wù)和工程,小到辦公用的筆、紙,大到鐵路,建設(shè)都要實(shí)施政府采購(gòu)。采購(gòu)方式以公開招標(biāo)為主。中央聯(lián)邦政府規(guī)定,25萬(wàn)盧布(約8000美元)以上的項(xiàng)目必須采用招標(biāo)方式進(jìn)行采購(gòu),低于此標(biāo)準(zhǔn)的,要至少找三家供應(yīng)商詢價(jià)談判。

政府采購(gòu)由政府各部門自行開展。具體程序如下:采購(gòu)人在每年的6、7月份將下一年度的政府采購(gòu)預(yù)算報(bào)財(cái)政部審核,經(jīng)審核列入政府采購(gòu)預(yù)算的項(xiàng)目不論金額大小必須進(jìn)行政府采購(gòu)。政府采購(gòu)預(yù)算批復(fù)后,采購(gòu)人向政府采購(gòu)管理部門上報(bào)采購(gòu)需求和計(jì)劃。需要采取公開招標(biāo)以外其他采購(gòu)方式的,也要經(jīng)政府采購(gòu)管理部門批準(zhǔn)。然后,各部門按照法律規(guī)定的政府采購(gòu)程序自行開展采購(gòu)。采購(gòu)信息必須在國(guó)家指定的媒體上公告。采購(gòu)?fù)瓿珊?中央部門要將采購(gòu)合同草案報(bào)政府采購(gòu)管理部門審核,地方部門要根據(jù)采購(gòu)合同金額分別送單位競(jìng)標(biāo)委員會(huì)、專業(yè)競(jìng)標(biāo)委員會(huì)、市政府競(jìng)標(biāo)委員會(huì)審核。審核通過后,進(jìn)入資金撥付程序。

針對(duì)政府采購(gòu),俄羅斯政府還制定了一系列相關(guān)的具體管理規(guī)定。在采購(gòu)結(jié)余資金的管理上,俄羅斯法律規(guī)定,部門采購(gòu)節(jié)約的資金,只能在原科目下繼續(xù)專項(xiàng)用于采購(gòu),年底沒有用完部分收回國(guó)家財(cái)政。如衛(wèi)生部用1000萬(wàn)盧布買10000包藥品,節(jié)約的資金可以再多買藥,但不能買辦公設(shè)備和汽車。

俄政府規(guī)定,政府采購(gòu)必須購(gòu)買取得國(guó)家頒發(fā)的合格產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代碼的產(chǎn)品。俄羅斯不實(shí)行供應(yīng)商資格認(rèn)證制度,但重視產(chǎn)品質(zhì)量,只有取得國(guó)家合格產(chǎn)品代碼的,才可以參加競(jìng)爭(zhēng),實(shí)際上這也是供應(yīng)商資格認(rèn)證管理的另一種形式。

篇8

柳軍輝

廣州商貿(mào)旅游業(yè)一直比較繁榮，與制造業(yè)、加工業(yè)并列為三大中心。作為廣州城發(fā)祥地的越秀區(qū)，總面積僅9·16平方公里，但一直是商家必爭(zhēng)的黃金地段，向有“東山少爺，西關(guān)小姐，越秀商賈”之稱。有鑒于此，越秀區(qū)把“商旅富區(qū)”列為四大發(fā)展戰(zhàn)略之首，做好“商旅互動(dòng)”大文章。去年11月，組織上安排我到廣州市越秀區(qū)大新街道辦事處跟班學(xué)習(xí)。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)全區(qū)商貿(mào)旅游業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研，有所感悟。

一、越秀區(qū)發(fā)展商貿(mào)旅游業(yè)的歷程和現(xiàn)狀

早在90年代初期，越秀區(qū)按“工商并舉”發(fā)展戰(zhàn)略，注重抓項(xiàng)目、抓投入，基本形成了“一路五區(qū)三帶十街”的商貿(mào)旅游經(jīng)濟(jì)格局，即：一條既具現(xiàn)代時(shí)尚、又有嶺南風(fēng)情的商業(yè)步行街，五個(gè)以服裝商貿(mào)、經(jīng)濟(jì)會(huì)展、休閑旅游、金融商業(yè)服務(wù)、政務(wù)中心為主的功能區(qū)，三條匯集文化史跡、宗教文化、城市傳統(tǒng)中軸線景觀的游覽帶，十條專營(yíng)批發(fā)業(yè)務(wù)的專業(yè)街。1997年，適時(shí)將發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整為“商旅富區(qū)”，從抓具體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變到抓營(yíng)造環(huán)境，從搞“馬路經(jīng)濟(jì)”到注重環(huán)境效益，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)以商貿(mào)業(yè)、旅游業(yè)為主體的第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，2002年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值30.08億元，年均增長(zhǎng)11.36%；社會(huì)消費(fèi)品零售總額79.48億元，年均增長(zhǎng)15.47%。全區(qū)工業(yè)與商貿(mào)旅游業(yè)的增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例也從1997年的25:75調(diào)整到2003年的7:93，基本形成了與現(xiàn)代化中心城區(qū)發(fā)展相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

二、越秀區(qū)發(fā)展商貿(mào)旅游業(yè)的主要做法

1、多層規(guī)劃，準(zhǔn)確定位。1999年，越秀區(qū)以建設(shè)商旅中心城區(qū)為目標(biāo)，開展全區(qū)性的調(diào)研，形成了三個(gè)層面的規(guī)劃方案：一是區(qū)級(jí)宏觀規(guī)劃。出臺(tái)了《越秀區(qū)商貿(mào)旅游業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃（2001－2010）》。圍繞“古城商都發(fā)祥地”的形象定位，貫穿“構(gòu)筑沒有圍墻的博物館”這條主線，確定了“經(jīng)濟(jì)與文化并舉、商貿(mào)與旅游互動(dòng)”的發(fā)展思路，明確了產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)規(guī)劃，確定了商圈拓展和古城遺跡、歷史文物的保護(hù)范圍。按照居住區(qū)與商業(yè)區(qū)相對(duì)分離的原則，明確不在居住區(qū)內(nèi)開發(fā)新的專業(yè)街、專業(yè)市場(chǎng)。二是商圈詳細(xì)規(guī)劃。對(duì)大的商貿(mào)區(qū)、主要旅游點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研定位，細(xì)化了大型商圈的業(yè)態(tài)與功能、商圈內(nèi)部行業(yè)和層次的布局與規(guī)模，規(guī)劃了道路、停車場(chǎng)、綠化廣場(chǎng)等配套設(shè)施。如北京路步行街，以“一路閱盡千年滄桑”為主題，定位為“最能代表廣州商貿(mào)服務(wù)業(yè)發(fā)展水平、最能反映嶺南文化與現(xiàn)代文明融匯發(fā)展的趨勢(shì)、充滿時(shí)尚活力和集聚力、輻射力的國(guó)際商貿(mào)區(qū)”。改變以往拆舊建新的規(guī)劃，保留有特色的東西，特別是千年文化景觀，實(shí)行差異化發(fā)展。商貿(mào)綜合區(qū)定位為“山水城市特色、嶺南建筑特色、民俗文化特色和傳統(tǒng)商業(yè)特色”，發(fā)揮交通便捷、產(chǎn)業(yè)配套的優(yōu)勢(shì)，著力引導(dǎo)大商號(hào)加盟，實(shí)現(xiàn)人流、物流、信息流的充分融合。三是專業(yè)街專題規(guī)劃。10條專業(yè)街所屬街道，按照總體要求，以鞏固特色、發(fā)展特色為主題，對(duì)經(jīng)營(yíng)狀況、街區(qū)環(huán)境、管理構(gòu)架、文化特色進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃，力求挖掘文化資源，重構(gòu)歷史風(fēng)貌，完善配套服務(wù)，提高經(jīng)營(yíng)檔次。規(guī)劃的制定中，始終堅(jiān)持政府主持、專家主言、公眾參與、市場(chǎng)運(yùn)作的模式，政府把調(diào)研課題交給專業(yè)院所，經(jīng)專家調(diào)研形成方案后，通過越秀區(qū)政務(wù)網(wǎng)、公眾網(wǎng)，甚至廣州日?qǐng)?bào)等傳媒征求意見，反復(fù)研討形成。準(zhǔn)確的定位，為大型民營(yíng)企業(yè)進(jìn)駐起到引航、導(dǎo)向作用。1999年至2002年間，引進(jìn)注冊(cè)資金100萬(wàn)元以上民營(yíng)商貿(mào)企業(yè)210家。

2、多管齊下，打造品牌。越秀區(qū)積極挖掘潛在資源，打造兩張商貿(mào)旅游品牌。一是歷史文化品牌。通過發(fā)掘整合歷史資源，形成了8個(gè)國(guó)家級(jí)、9個(gè)省級(jí)、26個(gè)市級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，著力保護(hù)、開發(fā)和利用，凸顯“南越文化”特色，展示“古城商都”風(fēng)貌，促進(jìn)商旅經(jīng)濟(jì)與歷史文化的結(jié)合。如北京路步行街以千年水閘、千年古道為歷史文脈，改造大佛寺廣場(chǎng)，越秀書院群及其他景觀，構(gòu)筑主題購(gòu)物公園，提升歷史文化和商業(yè)文化品位，日均人流量超過30萬(wàn)人次，節(jié)假日高達(dá)90萬(wàn)人次；商鋪面積由1997年的2.68萬(wàn)m2發(fā)展到2002年的10.8萬(wàn)m2；商鋪價(jià)值平均每年遞增8%，1995年以前200多萬(wàn)元購(gòu)買的商鋪現(xiàn)已接近2000萬(wàn)元。二是城市景觀品牌。越秀區(qū)打造品牌的三條措施值得借鑒：①健全機(jī)構(gòu)抓協(xié)調(diào)。成立了分管區(qū)長(zhǎng)牽頭，經(jīng)濟(jì)、商貿(mào)、旅游、建設(shè)等部門負(fù)責(zé)人參加，轄內(nèi)商會(huì)、大型商廈和旅行社等負(fù)責(zé)人組成的商旅發(fā)展協(xié)調(diào)委員會(huì)。定期協(xié)調(diào)解決問題，落實(shí)規(guī)劃和相關(guān)措施。②多方宣傳重推廣。公開發(fā)行《越秀區(qū)導(dǎo)游全覽圖》、《越秀區(qū)美食購(gòu)物攻略》、《越秀區(qū)導(dǎo)游詞(中英文版)》、《越秀區(qū)投資服務(wù)指南》等平面出版物和電子出版物。借項(xiàng)目建設(shè)、升級(jí)改造之機(jī)，舉辦專題研討會(huì)。如2003年舉辦的北京路建設(shè)高峰論壇、越秀區(qū)商貿(mào)旅游與民俗文化研討會(huì)、光明廣場(chǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)研討會(huì)，吸引全國(guó)各地專家學(xué)者、知名人士2000多人參加，國(guó)內(nèi)媒體廣為報(bào)道，引進(jìn)項(xiàng)目3個(gè)，資金2000多萬(wàn)元。借幾大歷史遺址捆綁申報(bào)世界文化遺產(chǎn)之機(jī)，舉辦萬(wàn)眾歡娛北京路活動(dòng)，日均人流超100萬(wàn)，日均營(yíng)業(yè)額10多億元。③政府引導(dǎo)促發(fā)展。如大新街在1999年引進(jìn)4個(gè)皮革經(jīng)營(yíng)大戶，免費(fèi)提供停車場(chǎng)所，免費(fèi)代辦一切手續(xù)。通過大戶帶動(dòng)，3年后商戶由1000戶發(fā)展到4000戶，形成一條皮革批發(fā)專業(yè)街，年交易額1.2億元，上交稅收800萬(wàn)元。

3、市場(chǎng)運(yùn)作，筑巢引鳳。政府引導(dǎo)，市場(chǎng)運(yùn)作，深度挖掘和打造優(yōu)良的投資軟環(huán)境。一是出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策鼓勵(lì)中介招商。越秀區(qū)出臺(tái)了《鼓勵(lì)引進(jìn)內(nèi)、外資投資項(xiàng)目和新辦企業(yè)試行辦法》、《鼓勵(lì)新辦企業(yè)暫行措施》兩個(gè)文件，明確以歸區(qū)所有的地稅額為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)，以50萬(wàn)元為起點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)中介組織。近兩年，引進(jìn)項(xiàng)目20多個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)金額2000多萬(wàn)元。二是建立投資服務(wù)中心抓好協(xié)調(diào)服務(wù)。區(qū)設(shè)立了投資服務(wù)中心，街道建立了工貿(mào)公司，分別全程全權(quán)大中型、小型項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析、工商注冊(cè)、稅務(wù)登記、行政審批等手續(xù)。區(qū)委政府要求各部門給予極大支持和配合，使投資者通過區(qū)投資服務(wù)中心或工貿(mào)公司這個(gè)窗口，切實(shí)感受到“一站式”服務(wù)的便捷和高效。三是強(qiáng)化服務(wù)理念樹越秀口碑。越秀區(qū)提出：“能提供的東西要最好，不能提供的要服務(wù)好?！比缛蜃畲蟮奈锪髌髽I(yè)--伯靈頓公司總部引進(jìn)越秀區(qū)后，為滿足企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)用地的需要，積極與花都區(qū)洽談共建一個(gè)幾千畝的物流倉(cāng)儲(chǔ)園區(qū)，園區(qū)稅收按比例分成，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，聯(lián)盟發(fā)展。四是重視協(xié)會(huì)和商會(huì)抓溝通聯(lián)絡(luò)。

三、加強(qiáng)商貿(mào)旅游業(yè)發(fā)展的啟示

借鑒越秀區(qū)的做法，學(xué)習(xí)珠三角的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)湘潭商貿(mào)旅游業(yè)的發(fā)展，要堅(jiān)持四個(gè)方面：

1、堅(jiān)持規(guī)劃先行。組織專家學(xué)者和行業(yè)部門按長(zhǎng)株潭區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，著力挖掘豐厚的歷史底蘊(yùn)，結(jié)合市場(chǎng)群體建設(shè)和當(dāng)前人居情況，商貿(mào)布局現(xiàn)狀，城市規(guī)劃要求，編制好商貿(mào)旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在規(guī)劃編制中，注意把建設(shè)、改造與保護(hù)結(jié)合起來，使獨(dú)有的古城文化遺跡和風(fēng)貌通過科學(xué)規(guī)劃與現(xiàn)代風(fēng)格相融合，科學(xué)規(guī)劃和調(diào)整城區(qū)功能布局。既規(guī)劃好各大“商圈”各自的業(yè)態(tài)與功能，又重視“商圈”內(nèi)部各行業(yè)、各層次的布局，規(guī)模適度，功能互補(bǔ)，防止低水平的重復(fù)建設(shè)；既重視“商圈”內(nèi)部主業(yè)的發(fā)展，又重視發(fā)展配套服務(wù)；既重視“商圈”內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，又重視“商圈”內(nèi)部的環(huán)境建設(shè)，改善“商圈”內(nèi)部的文化與生態(tài)環(huán)境，走商貿(mào)業(yè)與旅游業(yè)、經(jīng)濟(jì)與文化互動(dòng)之路，增強(qiáng)“商圈”的文化氛圍。堅(jiān)持以城區(qū)經(jīng)營(yíng)理念推動(dòng)“商圈”的建設(shè)，注意運(yùn)用利益導(dǎo)向機(jī)制動(dòng)員社會(huì)力量按照政府的規(guī)劃參與建設(shè)，構(gòu)筑大商業(yè)、大市場(chǎng)、大流通的現(xiàn)代化商貿(mào)旅游中心區(qū)的格局，實(shí)現(xiàn)共建雙贏。

2、全力打造品牌。一個(gè)品牌，可以支撐一個(gè)城市、一片市場(chǎng)。打造品牌至關(guān)重要。一是商業(yè)化包裝。在當(dāng)前品牌時(shí)代，專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展需要專業(yè)化的營(yíng)銷、運(yùn)作手段，對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，把同行業(yè)中零亂、信息不對(duì)稱的經(jīng)銷商聚集在一起，形成一個(gè)集中交易的平臺(tái)，為廣大零售商提供一個(gè)進(jìn)貨渠道，也為終端客戶提供良好的購(gòu)買場(chǎng)所。比如說一個(gè)酒店用品博覽城，其實(shí)就是一個(gè)酒店用品的批發(fā)市場(chǎng)。通過專業(yè)化的運(yùn)作，達(dá)到使買賣雙方共贏的批發(fā)市場(chǎng)，“新專業(yè)市場(chǎng)”之說也因此誕生。二是專業(yè)化管理。包裝后，通過專業(yè)化管理，為入駐市場(chǎng)的商家做好配套服務(wù)、統(tǒng)一品牌宣傳以及售后管理等工作。比如虎門國(guó)際布料交易中心，其股東就專門籌備了2000萬(wàn)元的經(jīng)營(yíng)管理和物業(yè)管理費(fèi)，交由某市場(chǎng)策劃營(yíng)銷公司運(yùn)作。三是政策的引導(dǎo)。專業(yè)市場(chǎng)要提高專業(yè)化和國(guó)際化水平必須要有政府的引導(dǎo)。如虎門富民時(shí)裝城、黃河時(shí)裝城，厚街幾個(gè)家具市場(chǎng)等，都是有了政府的規(guī)范、引導(dǎo)和扶持，其運(yùn)作才比較成功。政府打造產(chǎn)業(yè)集群的努力為專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展提供良好的條件。這些專業(yè)市場(chǎng)作為會(huì)展的場(chǎng)館，形成了“永不落幕的交易會(huì)”，帶動(dòng)專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展。另外，政府提供配套設(shè)施如物流體系和便利的工商、稅務(wù)服務(wù)，為專業(yè)化市場(chǎng)更好發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、實(shí)施四大戰(zhàn)略。一是點(diǎn)軸發(fā)展戰(zhàn)略。即在各商圈內(nèi)重選取一到兩個(gè)具有一定規(guī)模，性質(zhì)符合該商圈規(guī)劃定位，特色鮮明，能夠起龍頭示范作用的大型商業(yè)項(xiàng)目或商業(yè)街，作為政府著力扶持的對(duì)象，使其不斷發(fā)展壯大，市場(chǎng)知名度和影響力不斷提升。在此基礎(chǔ)上，配合政府推出的該點(diǎn)/軸所處商圈的整體發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)和帶動(dòng)其他商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)項(xiàng)目和商業(yè)街的開發(fā)建設(shè)，從而推動(dòng)整個(gè)商圈的建設(shè)發(fā)展。二是規(guī)模經(jīng)濟(jì)政策。要積極實(shí)施規(guī)模經(jīng)濟(jì)政策，通過加強(qiáng)宏觀調(diào)控和引導(dǎo)，扶優(yōu)扶強(qiáng)，鼓勵(lì)大型的品牌商業(yè)企業(yè)或集團(tuán)公司，實(shí)施規(guī)模擴(kuò)張的發(fā)展策略，兼并小型、零散的商鋪，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)上檔升級(jí)。三是稅源經(jīng)濟(jì)策略。通過統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)商圈內(nèi)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行改造升級(jí)，使其向展銷、電子商務(wù)等高級(jí)貿(mào)易形態(tài)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)升級(jí)換代。四是部門大合唱。要集中有限的財(cái)力和物力，著力改善商業(yè)區(qū)的道路交通、停車場(chǎng)、街區(qū)環(huán)境等。建立區(qū)內(nèi)寫字樓和在湘大公司、品牌企業(yè)的資料庫(kù)，有針對(duì)性地提供必要的服務(wù)，盡力吸引國(guó)內(nèi)或區(qū)域內(nèi)的知名大型商業(yè)企業(yè)的總部或分部到本區(qū)安家落戶。

篇9

經(jīng)報(bào)請(qǐng)區(qū)政府同意，區(qū)林業(yè)局同__鎮(zhèn)組成的聯(lián)合考察組于8月7日—8月9日對(duì)__省__縣金銀花產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進(jìn)行了實(shí)地考察。現(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：

一、__縣金銀花產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基本情況

1、金銀花基本情況簡(jiǎn)介

金銀花屬忍冬科忍冬屬植物，以花蕾及滕入藥，是我國(guó)傳統(tǒng)的最常用、最重要的中藥材。金銀花藥用歷史悠久，著名醫(yī)學(xué)家陶宏景所著《名醫(yī)別錄》和著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍所著的《本草綱目》等古籍藥典中都有明確記載。金銀花性寒、味甘，具有清熱解毒、活血化瘀、消炎的功效，常用于治療呼吸系統(tǒng)炎癥、心腦血管病、外傷感染等多種疾病。金銀花能降低人喉部帶菌率，延緩病毒對(duì)細(xì)胞的病變作用，殺滅病毒，還有降血脂、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)，提高人體免疫的神奇作用，全國(guó)三分之一的中醫(yī)方劑用到金銀花，金銀花配伍的中成藥有200余種。金銀花還可以制成金銀花茶，春夏每日飲一杯，能預(yù)防內(nèi)熱外感。

在抗擊sars過程中，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為中藥金銀花對(duì)防治sars有著獨(dú)特的療效，國(guó)家食品與藥品監(jiān)督管理局公布的預(yù)防sars中藥處方中，金銀花是首選和必選的一味中藥。目前，金銀花被廣泛用于藥品、保健品、化妝品、提取醫(yī)藥化工產(chǎn)品領(lǐng)域，金銀花價(jià)格由50元/公斤迅速飚升到800元/公斤，并且出現(xiàn)穩(wěn)中有升的趨勢(shì)。

全國(guó)金銀花主產(chǎn)區(qū)域主要分布在____山東省平邑縣以及河北巨鹿縣等地。主要采集時(shí)間為5—7月份，山東省平邑縣僅有鄭城、流峪兩鎮(zhèn)生產(chǎn)，金銀花一般栽培在山坡、路邊、田埂，總量大約在噸左右。__省全省一半產(chǎn)量產(chǎn)于__縣司莊鎮(zhèn)，大約年產(chǎn)總量1800噸左右。河北省巨鹿縣有五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生產(chǎn)金銀花，產(chǎn)量較少，年產(chǎn)量一般為700噸左右。預(yù)計(jì)今年金銀花總產(chǎn)量為4000—5000噸之間，而市場(chǎng)需求量達(dá)8000—10000噸。

2、__省__縣金銀花產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況

__省__縣地處黃河北岸，棣屬新鄉(xiāng)市，但與開封市隔河（黃河）相望，因黃河在境內(nèi)由東西流向轉(zhuǎn)為南北流向，形成了獨(dú)特的地理環(huán)境，全縣69.39萬(wàn)人、25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總面積1200平方公里，海拔65.5m—82.6m之間，年均氣溫13.9℃，年均降雨量615.1毫米。該縣從1958年就開始小規(guī)模種植金銀花，到，縣委、縣政府把金銀花產(chǎn)業(yè)作為全縣的致富產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)支持發(fā)展，出臺(tái)了相關(guān)優(yōu)惠政策，建立了金銀花交易大市場(chǎng)。止去年底，全縣種植面積已達(dá)20萬(wàn)畝，是國(guó)家級(jí)金銀花生產(chǎn)基地，__省十大中藥材生產(chǎn)基地、無(wú)公害金銀花標(biāo)準(zhǔn)化示范基地，成為北京同仁堂、哈藥二廠、南京金陵藥業(yè)的藥源生產(chǎn)基地，形成了一文秘站:批以金銀花為主要原料的醫(yī)藥、飲料、日用品生產(chǎn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值達(dá)2個(gè)多億，成為該縣的一個(gè)重要支柱產(chǎn)業(yè)。

①金銀花產(chǎn)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)地位明顯。__縣歷屆黨委、政府都把__金銀花作為振興__經(jīng)濟(jì)和增加農(nóng)民收入的支柱產(chǎn)業(yè)來抓。突出抓好了生產(chǎn)基地建設(shè)，服務(wù)體系、市場(chǎng)體系、深加工體系和質(zhì)量安全保證體系建設(shè)，擴(kuò)大規(guī)模，加速發(fā)展。一是生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施已完善。__金銀花產(chǎn)區(qū)全部達(dá)到了井、渠、路、電配套。建成一個(gè)一萬(wàn)畝以上的無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化金銀花生產(chǎn)示范園區(qū)。全縣金銀花加工全部采用了“四段變溫烘干”新工藝；二是健全了科技服務(wù)體系。以中國(guó)科學(xué)院__農(nóng)業(yè)生態(tài)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)為依托，形成了縣、鄉(xiāng)、村技術(shù)推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，全面推廣應(yīng)用了無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)；三是建立了質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)體系。縣建立了質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)站，村建有監(jiān)測(cè)點(diǎn)，嚴(yán)格對(duì)金銀花的生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)投入、加工等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)；四是加強(qiáng)了市場(chǎng)體系建設(shè)。建成了總面積1.6萬(wàn)平方米的金銀花專業(yè)交易市場(chǎng)，一批從事金銀花生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)定化龍頭企業(yè)得到快速發(fā)展。目前，全縣年產(chǎn)金銀花1000萬(wàn)公斤，年銷售收入10億元，占全縣國(guó)民生產(chǎn)總值的30%以上，充分顯示了金銀花產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)中的支柱產(chǎn)業(yè)地位。

②金銀花產(chǎn)業(yè)是農(nóng)民增收的重要產(chǎn)業(yè)。__金銀花產(chǎn)業(yè)不僅是__經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，而且還是增加農(nóng)民收入的重要途徑。__金銀花進(jìn)入盛花期平均畝產(chǎn)100公斤以上，平均畝銷售收入為10000元以上，畝純收入8000元以上，是一般農(nóng)作物收入的近10倍。__金銀花產(chǎn)業(yè)對(duì)增加農(nóng)民收入、加快新農(nóng)村建設(shè)具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

③金銀花產(chǎn)業(yè)的發(fā)展彰顯了__縣傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。由于__金銀花獨(dú)特優(yōu)良的品質(zhì)，歷史上一直是中醫(yī)處方或制作中成藥的金銀花首選產(chǎn)地,素有“__金銀花、質(zhì)量甲天下”之美譽(yù)。1956年中國(guó)科學(xué)院在__設(shè)立生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)站，專門對(duì)__金銀花的栽培、加工和綜合利用進(jìn)行了深入研究，取得了一系列重要成果。我縣獨(dú)創(chuàng)的《金銀花四段變溫烘干法》獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)?！敖疸y花計(jì)劃密植早期豐產(chǎn)技術(shù)”的應(yīng)用使__金銀花收花期由三年縮短到二年，產(chǎn)量由過去畝產(chǎn)50公斤，提高到100多公斤。獨(dú)特的烘干工藝，消除了天氣對(duì)花蕾的影響，避免了日曬對(duì)葉綠素的破壞，使花色由黃色變?yōu)轷r綠，提高了成品的質(zhì)量。

3、__省博凱生物技術(shù)有限 公司基本情況

__省博凱生物技術(shù)有限公司是博凱國(guó)際（香港）集團(tuán)有限公司下屬公司，在__投資興建的重點(diǎn)企業(yè)，是該地金銀花發(fā)展的龍頭企業(yè)。公司利用當(dāng)?shù)亟疸y花及中藥材資源優(yōu)勢(shì)，利用博凱國(guó)際先進(jìn)的天然產(chǎn)物分離技術(shù)，生產(chǎn)綠原酸、金銀花提取物、各種中藥及植物提取物。博凱生物技術(shù)有限公司是國(guó)內(nèi)第一家圍繞金銀花產(chǎn)業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)與生產(chǎn)地專業(yè)化公司。公司科技力量雄厚，已基本形成了圍繞金銀花系列開發(fā)的科研體系。博凱生物技術(shù)有限公司在建設(shè)初期就把科研開發(fā)放在首位，首先建設(shè)企業(yè)技術(shù)中心，中心建筑面積1000平方米，設(shè)立金銀花提取工程、制劑、分析三個(gè)研究室和一個(gè)中試車間，并配備了較為完善的分析儀器和設(shè)備，以及相應(yīng)的培訓(xùn)、研究設(shè)施。公司占地40畝，按照gmp標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)有先進(jìn)的中藥提取生產(chǎn)線及制劑加工生產(chǎn)線，金銀花飲片生產(chǎn)線，另外，在__建設(shè)有金銀花優(yōu)質(zhì)苗育種基地，生產(chǎn)金銀花專用生物肥與生物農(nóng)藥，承擔(dān)金銀花標(biāo)準(zhǔn)化種植推廣任務(wù)。公司為國(guó)家發(fā)改委現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目承擔(dān)單位。從金銀花gap種植基地開始，在原料采購(gòu)、生產(chǎn)嚴(yán)格按照gmp生產(chǎn)過程，成品要專人復(fù)檢，售后反饋等方面執(zhí)行全程的質(zhì)保流程，具備完善的質(zhì)控體系。具有行業(yè)領(lǐng)先水平的檢測(cè)中心以及液相色譜，對(duì)有效成分，溶劑殘留、農(nóng)藥殘留、重金屬殘留等多項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估，保證了專業(yè)化的高品質(zhì)，確保為客戶提供安全、可靠、穩(wěn)定的高品質(zhì)產(chǎn)品。__金銀花產(chǎn)業(yè)化系統(tǒng)研究及綜合開發(fā)項(xiàng)目的實(shí)施，帶動(dòng)金銀花產(chǎn)業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。有效成分及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究能起到規(guī)范市場(chǎng)，促使市場(chǎng)上金銀花去偽存真，為開發(fā)出不通的金銀花下游產(chǎn)品奠定基礎(chǔ)。有效成分提取、保健品及抗病毒獸藥的開發(fā)拓展了金銀花使用范圍，滿足不同客戶需求，大大提升了金銀花的附加值。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

1、運(yùn)用高新技術(shù)，突出產(chǎn)研結(jié)合。規(guī)劃發(fā)展任何一個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，除了必須要滿足產(chǎn)業(yè)本身所需求的客觀條件外，很重要的一條就是要考慮產(chǎn)品的精深加工和新產(chǎn)品開發(fā)。__省__縣走的是科技興業(yè)、示范推動(dòng)的路子，在基地建設(shè)上，先示范后推廣，政府引導(dǎo)，農(nóng)民主導(dǎo)，集中連片，大規(guī)模開發(fā)；形成了橫跨數(shù)省的大規(guī)模種苗基地和種植示范基地；在品種培育上，從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)了30個(gè)品種，自身較強(qiáng)的開發(fā)實(shí)力，成功培育出了一批良種金銀花，再加上暢通的出口渠道和完整的市場(chǎng)化產(chǎn)業(yè)鏈條，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持和保障，大大降低了產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)( ）。

2、高起點(diǎn)建設(shè)基地，突出成果轉(zhuǎn)化。建立了種苗繁育和栽培示范基地，把自己研發(fā)培育的新品種直接在自己的基地上進(jìn)行大面積試驗(yàn)推廣，做到高起點(diǎn)建設(shè)，避免走低水平重復(fù)建設(shè)的彎路，縮短了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過渡期。既降低了農(nóng)戶的風(fēng)險(xiǎn)，又加快了科研成果的直接轉(zhuǎn)化，走出一條“公司+基地+研發(fā)+農(nóng)戶”的科技型產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新路子。

3、實(shí)行規(guī)模種植，推動(dòng)集約經(jīng)營(yíng)。規(guī)模化是一個(gè)產(chǎn)業(yè)得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。____縣發(fā)展金銀花的初始原因是為了治理鹽堿地。從以后，新一屆__縣委、政府大膽決策，決定把金銀花產(chǎn)業(yè)作為農(nóng)民致富增收的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行重點(diǎn)培育。制定了用五年時(shí)間發(fā)展50萬(wàn)畝金銀花的發(fā)展規(guī)劃，出臺(tái)了一系列產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，科學(xué)引導(dǎo)農(nóng)戶大面積種植金銀花，縣政府還籌資近3000萬(wàn)元建立了金銀花專業(yè)大市場(chǎng)。

4、立足自身實(shí)際，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與生態(tài)結(jié)合。____縣非常注重把產(chǎn)業(yè)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)緊密結(jié)合，把產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益緊密結(jié)合。在原來的不毛之地，鹽堿灘涂，通過發(fā)展金銀花，很好的保護(hù)了生態(tài)，實(shí)現(xiàn)了青山綠水、花香四溢的美好景象，走出一條生態(tài)保護(hù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展并重的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。

四、啟示與建議

__省__縣發(fā)展金銀花產(chǎn)業(yè)所取得的成效，對(duì)我區(qū)發(fā)展金銀花產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的示范和指導(dǎo)作用，尤其是他們的精神風(fēng)貌和工作氣魄值得我們學(xué)習(xí)借鑒。金銀花適應(yīng)性強(qiáng)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)格，壤土、黏土、荒地均可種植，同時(shí)耐旱性能特強(qiáng)，是節(jié)約避災(zāi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的首選。根據(jù)外地做法，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際，提出以下建議：

1、科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。迅速組織工作專班對(duì)全區(qū)可能用作金銀花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“宜花地”進(jìn)行摸底調(diào)查，組織專家對(duì)我區(qū)發(fā)展金銀花產(chǎn)業(yè)的可行性進(jìn)行研究，摸清發(fā)展優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，按五年十萬(wàn)畝的規(guī)模做好總體規(guī)劃和年度作業(yè)計(jì)劃，確保產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。

2、引種試驗(yàn)，樹立信心。按照gap標(biāo)準(zhǔn)建好示范基地。正確的示范引導(dǎo)，是啟發(fā)和引導(dǎo)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。要按照gap標(biāo)準(zhǔn)在積極性高有基礎(chǔ)的地方上如__、舊街等地建好金銀花種植示范基地，培植和鼓勵(lì)種植大戶，起到示范帶動(dòng)作用，增強(qiáng)各村組發(fā)展金銀花產(chǎn)業(yè)的信心。

篇10

一、什么是“山谷化”

“山谷化”即將國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)校本化、本地化的過程。在這個(gè)思路指引下，大峪中學(xué)創(chuàng)建了山谷書院，啟動(dòng)了對(duì)各學(xué)科“山谷化”的實(shí)踐，將國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)和案例與本地特色相結(jié)合，突出本校的山谷特色，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，以“發(fā)展每個(gè)人的天賦才華”為宗旨，力求為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)?？傮w來說，山谷化課程有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

1.全方位

“山谷書院”系列課程既有地理、歷史這樣的文史科目，也有生物、化學(xué)這樣的實(shí)踐性理科，甚至還有藝術(shù)體育類課程。全方位的課程體系使得學(xué)生可以根據(jù)自身興趣予以充分選擇，量身定做的課程 “總有一科適合你”。

2.多層次

為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本著先易后難、循序漸進(jìn)、差異化的原則，“山谷”系列課程設(shè)置了5個(gè)層級(jí)，即預(yù)備體驗(yàn)課程、生涯規(guī)劃課程、國(guó)家基礎(chǔ)課程、山谷志趣課程、生涯體驗(yàn)課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和興趣選擇不同的層級(jí)和方向，從而滿足每個(gè)人的需求，保護(hù)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的靈性，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展每個(gè)人的天賦才華”的目標(biāo)。

具體到地理課程，“山谷化”就是利用大峪中學(xué)緊鄰永定河峽谷獨(dú)有的地理優(yōu)勢(shì)，將地理課堂搬到山谷中、河岸旁，通過親身的體驗(yàn)與實(shí)踐讓學(xué)生把課本上看似高深的知識(shí)拉下來、抓到手、記在心。通過對(duì)永定河峽谷的實(shí)地考察，點(diǎn)燃學(xué)生深藏在心底的徐霞客之夢(mèng)。

二、為什么要“山谷化”

1.課程性質(zhì)的需求

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)。

第一，實(shí)踐科學(xué)。地理學(xué)是研究地球表層各圈層相互作用關(guān)系，及其空間差異與變化過程的學(xué)科體系，兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。地理學(xué)的研究方法主要包括觀察、記錄、測(cè)量、勘探、繪圖等，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。

第二，鮮明的地域性。

由于地球表面的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象在空間上分布不均，導(dǎo)致地理學(xué)研究有很強(qiáng)的區(qū)域性，一種地理要素在一個(gè)地區(qū)呈現(xiàn)出的變化規(guī)律在另一個(gè)地區(qū)不可能完全相同，因此學(xué)習(xí)地理貴在將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、與本地特點(diǎn)相結(jié)合。

針對(duì)地理學(xué)實(shí)踐性和地域性的特征，大峪中學(xué)所在的區(qū)域可利用開發(fā)的資源十分豐富，且地理教學(xué)突出的理念是“生活中的地理”、“有用的地理”，因此，把國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在本區(qū)域，充分發(fā)揮本區(qū)域的特色，可以更加有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能更有效地落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2.課程理念的需求

通過對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校、本區(qū)域等資源的充分開發(fā)與利用，更能體現(xiàn)地理課程“全面培養(yǎng)地理素養(yǎng)，滿足差異化地理研究和學(xué)習(xí)，過程和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”的理念。在這種前提下開發(fā)、設(shè)計(jì)的課程更具有時(shí)代性和基礎(chǔ)性，通過開展本地的地理觀測(cè)、考察、實(shí)驗(yàn)和專題研究等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與家鄉(xiāng)建設(shè)，不僅使學(xué)生掌握了基本的地理知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了利用地理知識(shí)和信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，更提高了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，從而全方位達(dá)到了中學(xué)地理課程理念的要求。

3.提升教學(xué)效果和教師素養(yǎng)的需求

教師時(shí)常會(huì)困惑：講了這么多遍的知識(shí)，學(xué)生怎么就是記不住呢？在開發(fā)“山谷化”課程的過程中，教師通過反思發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式存在典型的問題，即在實(shí)際教學(xué)中，教師往往照本宣科，許多教學(xué)活動(dòng)是“紙上談兵”，嚴(yán)重脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，忽視了學(xué)生學(xué)到的、落實(shí)的知識(shí)。如地理必修一第二章《地殼物質(zhì)循環(huán)》一課，會(huì)講到巖石種類及相互之間的轉(zhuǎn)化，教師在課堂上往往落實(shí)的是抽象的“純文字概念”，如圖2所展示的巖石是沉積巖，學(xué)生腦海當(dāng)中是“沉積巖”三個(gè)字和抽象的符號(hào)（如圖1所示），而不是活生生的石頭，巖石之間的轉(zhuǎn)化被抽象為不同文字之間的轉(zhuǎn)化。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生唯一能調(diào)動(dòng)的就是大腦對(duì)抽象文字的理解和記憶功能,根據(jù)心理學(xué)和生物學(xué)的常識(shí)，人類大腦對(duì)形象的現(xiàn)實(shí)物體的理解能力和記憶程度遠(yuǎn)勝于抽象的文字。如果能帶學(xué)生實(shí)地考察，自己采集巖石標(biāo)本，通過在野外親手操作和現(xiàn)場(chǎng)講解，形成對(duì)大腦、手、眼、耳等諸多器官的刺激，使學(xué)生容易把握知識(shí)，不僅在寓教于樂的過程中落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還能強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣以及探究問題的主動(dòng)性，這種立體、全方位、多角度的知識(shí)收獲模式，效果遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)的課堂講授。

就教師自身發(fā)展而言，絕大多數(shù)一線教師長(zhǎng)期專注于課堂教學(xué)，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能不僅在知識(shí)爆炸的時(shí)代需要更新，甚至由于長(zhǎng)期缺乏實(shí)踐而不斷遺忘。如果學(xué)生拿著一塊石頭來問，鮮有教師能輕松識(shí)別，更鮮有教師能指導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)專業(yè)資源，引發(fā)學(xué)生自我探求的興趣。實(shí)際上，判斷巖石是地理教師應(yīng)具備的基本的職業(yè)技能和素養(yǎng)，自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺失的教師很難教育出高素養(yǎng)的學(xué)生，也很難使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科感興趣。

因此，無(wú)論是出于提升教學(xué)效果的目的，還是出于提升教師自身素養(yǎng)的要求，將抽象的知識(shí)具體化、本地化、“山谷化”是非常必要的。

三、“山谷化”的轉(zhuǎn)換與實(shí)踐

“山谷化”首先需要結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，把國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)逐一解讀和分析，然后對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行本地化轉(zhuǎn)換，結(jié)合門頭溝區(qū)山川秀美、山谷諸多的特點(diǎn)進(jìn)行“山谷化”。過程中，不僅需要對(duì)本地風(fēng)土人情、山川地貌有所了解，還要進(jìn)一步拓展到歷史、文化、軍事、政治等諸多領(lǐng)域，從而充分運(yùn)用廣泛資源完成課程的轉(zhuǎn)換。

下面就以中圖版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修第三冊(cè)《美國(guó)田納西河流域的治理》 為例，具體解讀“山谷化”的必要性和具體過程。

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的分析

【課程標(biāo)準(zhǔn)】：以某流域?yàn)槔治鲈摿饔蜷_發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對(duì)策措施。

【目標(biāo)解讀】：課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)關(guān)鍵詞是地理?xiàng)l件、開發(fā)建設(shè)、綜合治理，那么對(duì)應(yīng)的流域治理案例就應(yīng)該以本地的地理環(huán)境作為切入點(diǎn)，首先從本地的山川地貌、地質(zhì)特征、氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物資源這些沒有人類活動(dòng)參與的“原生態(tài)”講起，逐步過渡到人類開始為了自身的利益，對(duì)自然資源的開發(fā)和利用，逐步改變了該流域的自然形態(tài)，并由此引發(fā)一系列問題；通過人類科技進(jìn)步和對(duì)大自然的不斷認(rèn)識(shí)，人類逐步意識(shí)到人與大自然應(yīng)該和諧相處，在獲取人類短期利益的同時(shí)，更應(yīng)該兼顧整體生態(tài)的平衡，在采取綜合治理的措施后，逐步恢復(fù)了生態(tài)和人類利益的再平衡。

實(shí)際上，如果認(rèn)真閱讀本節(jié)所提供的田納西河的案例就會(huì)發(fā)現(xiàn)，上述內(nèi)容其實(shí)就是整個(gè)案例的故事主線。在“山谷化”以后，變化的應(yīng)是本地化的案例故事，而主線依舊未變。

2.“山谷化”的課程改造

改造的第一步是對(duì)教材案例的逆向分解，按照上一節(jié)所述的故事主線分解田納西河案例的知識(shí)點(diǎn)。如上一節(jié)所述，《美國(guó)田納西河流域的治理》這一節(jié)的故事主線是地理?xiàng)l件―開發(fā)建設(shè)―綜合治理。那“山谷化”的案例選擇也應(yīng)該符合這一標(biāo)準(zhǔn)，按照這個(gè)主線予以展開。

按照教材的要求，通過對(duì)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的案例分析和解讀，按照從低到高、從具體技能到抽象思想的初步遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該分別從知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面有所收獲。在案例轉(zhuǎn)換完成以后，教師需要重新站在這三個(gè)層次的角度，特別是后兩點(diǎn)對(duì)教案進(jìn)行總結(jié)和升華，補(bǔ)充新的內(nèi)容。

3.“山谷化”的實(shí)際考察

在“山谷化”的課程設(shè)計(jì)完成后，為了增加感性認(rèn)識(shí)，學(xué)校特意選拔部分師生采用多學(xué)校、多學(xué)科綜合開發(fā)、聯(lián)合考察的方式，從不同的側(cè)重點(diǎn)對(duì)永定河峽谷沿岸的琉璃渠、下葦?shù)?、落坡嶺進(jìn)行了考察?；顒?dòng)中，北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院辦公室主任、特級(jí)教師張毅給師生們講解水質(zhì)分析的方法；地理特級(jí)教師李宗錄講解永定河的地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)。在琉璃渠，學(xué)生們了解到了門頭溝做為“皇家特供琉璃，京城燃煤基地”的悠久歷史；在下葦?shù)?，學(xué)生們學(xué)習(xí)下葦?shù)?、靈水舉人村、爨底下等京西古道上著名古村落的變遷；在落坡嶺，學(xué)生為平西抗日英烈們的事跡所感動(dòng)。

具體到地理考察，學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中親自操作儀器，對(duì)不同地點(diǎn)的水質(zhì)進(jìn)行采樣，采集植物、礦物標(biāo)本，并對(duì)不同地點(diǎn)的水質(zhì)標(biāo)本進(jìn)行對(duì)比和初步分析，為返校以后進(jìn)一步查詢資料、分析做了鋪墊。

四、“山谷化”的產(chǎn)出和效果

在實(shí)地考察之后，參加考察的學(xué)生將帶回的水質(zhì)、巖石標(biāo)本進(jìn)行了分析，通過自主查詢互聯(lián)網(wǎng)、圖書館的資料，綜合了化學(xué)、物理分析方法，對(duì)永定河水質(zhì)、植被、環(huán)境等編寫了相關(guān)的論文，匯總成冊(cè)，命名為《永定河畔山谷風(fēng)》。參加考察的學(xué)生在關(guān)于水資源的授課研討過程中，個(gè)個(gè)都成為本小組的發(fā)言人，用飽滿的熱情和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)向同學(xué)們展示了他們的考察結(jié)果，分享了自己的觀點(diǎn)，引發(fā)了其他同學(xué)積極報(bào)名參加下次考察的熱潮。

“山谷化”的地理課程實(shí)踐活動(dòng)，通過以學(xué)生身邊的案例入手，讓學(xué)生充分參與，不僅落實(shí)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且更突出了課標(biāo)對(duì)知識(shí)技能落實(shí)中地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查等技能的培養(yǎng)。通過使用儀器、搜集和整理互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力；在過程與方法課標(biāo)的落實(shí)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題、提出探究方案、與他人合作，開展調(diào)查研究的能力都得到了實(shí)際的檢驗(yàn)；在編寫考察報(bào)告和論文過程以及之后的課堂交流活動(dòng)中，明顯感覺到學(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面，學(xué)習(xí)的積極性、自學(xué)能力得到很大的提升，每一次說起門頭溝的山山水水，從學(xué)生的表達(dá)中能體會(huì)到“熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)”這一情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)已“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地扎根在學(xué)生的心中。