導語：如何才能寫好一篇語文老師期中考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

歷時三天的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績也已見分曉，成績雖然還行，但是總覺得不怎么樣，總覺得好像缺了點什么？

到底是什么呢？是分數(shù)考得不高。

比如英語，我想考滿80分，是沒有問題的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分……可是，所有的都是那么不盡人意。也許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實，然而比事實更事實的是事實中的事實，我必須勇敢地去面對。

不過，這次值得表揚的是政治，以前，分數(shù)從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實，也是一個奇跡。這也跟我這一學期來對政治的認真有關，所以也是理所當然的。

篇2

俗話說：“編筐窩簍全在收口”，初四復習歷來是各學校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復習的緊張過程，感受最深的是精誠團結(jié)的重要，即遇事相互交流，遇題共同探討，有分歧時求大同存小異，彼此保持心胸寬一點兒，心態(tài)平和一點兒等等。學期剛開始，我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學習和復習的大體計劃，期中考試前我們順利完成了新課學習計劃，即用半學期完成一學期的新課任務，這次考試，我們打破常規(guī)，考整冊課本，題型和中考一致，由于學生模擬訓練比較少，復習時間比較少，再加上多數(shù)學生書寫習慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范，因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓學生認識自己的不足，為學生敲一次警鐘！

我們初四備課組的三位教師不會止步于現(xiàn)狀，年前是一個復習的黃金階段，我們會高度重視，發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學質(zhì)量的工作作風，明確本階段的復習方向和重點，將工作計劃到每一天，緊緊抓住學生，抓實教學常規(guī)，抓住每個細節(jié)，加強教育教學研究，充分、高效利用好所有可利用的時間，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，臥薪嘗膽、拼搏進取、苦干加巧干，確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打；精選習題，精編學案；重視積累、突出讀寫；強調(diào)運用、鼓勵創(chuàng)新；專題復習，加大模擬。

今后工作的重點：

1、潛心研究中考題，對考點了如指掌。

2、強調(diào)書寫訓練，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不” 就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

3、狠抓基礎知識的鞏固，做到少講精練勤檢查。

4、在閱讀訓練中總結(jié)做題思路和方法，重視答題技巧和規(guī)范表達。

5、寫作教學注重素材積累，充實文本內(nèi)容，加強結(jié)構(gòu)意識，點題意識，盡量打造一處亮點，寫出真情實感。習作要力求做到題目新穎，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細節(jié)鮮活，情感獨特。

篇3

把2020年的感悟包裹成禮物，送給2021年的我們，讓我們在2021年越來越精彩。讓我們越來越好，越來越成熟，期待相逢一個更好的自己。下面是小編為你們整理的關于總結(jié)2020展望2021初中作文800字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

總結(jié)2020展望2021初中作文800字一今年的跨年夜，我沒有選擇和同學一起跨年，我選擇了自己在家里和我的日記本待在一起，在零點零零分的時候，用鋼筆在日記本上寫下“你好2021”。

之所以選擇自己靜靜地跨年，是因為2021年一到，我就是一個還有半年畢業(yè)的學生了。這對于我來說，2021年顯得更加珍重一些，我愿意把這樣更珍重的年份留給陪伴我最多的日記本，讓自己在與日記本的獨處里感受2021年的到來，感受自己一點點的蛻變。

“你好2021”。沒有嘆號，也沒有句號，我在日記本寫下了“你好2021”。沒有了標點的限制，使得“你好2021”保留了更大的可能性，可以是短短的一個詞語，也可以是一個充滿無限可能的句子，這讓我看著不由得更加憧憬起2021來。2021年，我希望自己能夠考上理想的大學;2021年，我希望自己能夠在考大學的過程里非常勤奮努力，不給自己留下任何遺憾;2021年，我還希望自己可以給用自己的好成績給把爸爸媽媽一個完美的回報，讓他們明白我始終珍惜且感恩著他們對我的好。

2021年，會是一個不一樣的年吧?我在日記本上用心寫下一個個自問自答的句子，把這些當成是我和2021年，當成是我和時間的對話，我希望這樣的時候可以雋永的留在我的日記本里，讓我可以在未來回想的時候知道自己用過的心，和對畢業(yè)班這一年的珍重。我在日記本上書寫著我對2021年的暢想，也書寫著自己過往的思緒，在這有著“愛您愛您”寓意的2021年，我希望自己能夠?qū)W會如何去愛人，如何去表達我對爸爸媽媽的愛，表達我對世界的愛。

寫完所有對2021年的暢想和憧憬，我重新回看了自己剛剛寫下的文字，我知道這是一個舊我到新我的蛻變，在2021年我將蛻變成一個大學生，完成我的成年禮。如果可以，我希望我的成年禮也是2021充滿愛意的。

總結(jié)2020展望2021初中作文800字二再過幾天，就是2021年了，回首想想這2020，更像一條路，由汗水、淚水和努力拼成的路。慢慢地，回頭望，走過去的路大霧彌漫，路過的景物又依稀可見，唯見不到的，是路上的絆腳石，消失在一片迷茫的后方。

經(jīng)歷了一次期中考試失利的我馬上又迎來了期末考試。五月末，我為自己做了嚴密的期末考試的復習計劃，包括每天的讀書、學習時間、休息時間……我將別人看電影，刷手機的時間，換成了一張張試卷;我將期中考試的成績單粘貼到了墻上，每天早上看一看，不是為了看自己有多慘，只是為了鼓勵自己前行的道路。每當我迷失方向，那就一盤指南針，指引我前行的道路;每當我放縱懈怠，那就是一塊“苦膽”讓我時刻保持清醒。當我?guī)е孕抛哌M考場，拿起筆，似乎又離成功的彼岸又近了一步。那次考試，我考進了學年前一百，收獲了進入初中的最好成績。

今年，我經(jīng)歷了人生的最低谷，取得了滿卷紅的最低分，取得班級第二的最高分，不為別人，只為給自己看：努力總會成功。

今年，我得到了努力和汗水，舍棄那些沒有必要的，為取得更好的。

八月多雨，經(jīng)歷了一場告別，我的內(nèi)心更是波瀾，三年級的朋友，告別了我，去了上海。我還依稀記得那是一個迷蒙的雨天，云壓得人喘不過氣來，看似要下得轟轟烈烈的雨，卻始終鼓著悶晴，稀稀拉拉地往下淌。你來敲我家的門，本以為又邀我玩耍，卻是一場離別的告白?！拔乙吡?，去美國……”你欲言又止，卻又無可奈何。我們呆呆地望著，一個在門里，一個在門外，卻相隔了萬里，內(nèi)心只剩不安與惆悵。十二日，你還是走了，那天分明是晴天，我卻總感覺有雨淌下我的面頰，后來才知那便是淚。

八月，我送走了你，失去了你，成了我人生中的蒙蒙細雨，如今我只想告訴我自己：別忘了這個朋友。

今年，我得到了淚水與別離，舍棄了一份真摯友情，但都成為了我2020年美好的回憶。

不管是得與失，2020還是終將要逝去。人生有晴空萬里，也有連綿陰雨，如果你苦苦努力沒有收獲，不要埋怨時運不濟，更不要否定自己的努力，可能方向出現(xiàn)偏差，拐個彎，換條路，也許就會柳暗花明，云淡風輕。

總結(jié)2020展望2021初中作文800字三2020漸行漸遠，但是有很多東西卻揮之不去。

那天，班主任去外地聽課。我們非常高興，一個個就像脫韁的小野馬。老師不在家的那幾天，班級里像炸開了鍋，曠課的，遭遇輕微車禍的，違反紀律的一股腦找上了我們。班主任回來，被氣得火冒三丈。周五的最后一節(jié)課，語文老師把我們狠批了一頓。說實話，我從未見過語文老師發(fā)這么大火。我清晰的記著當時的場面，語文老師說著說著，就哭了。當時，我們班所有人都意識到了自己所犯的錯誤，我們怕語文老師不要我們了，每天都心驚膽戰(zhàn)的，真害怕語文老師不教我們。直到這件事過去了許久，這樣的情緒才慢慢的淡化。

經(jīng)歷了這次事件，我們很多人都受到了深刻的教訓。第一點，不要高興的太早，因為你永遠不知道，下一秒會發(fā)生什么。第二點，學會尊敬老師，學會理解老師。第三點，你要為你所犯的錯誤，付出相應的代價。第四點，不要等失去了，才懂得珍惜，那樣你會后悔的。

這一年，我也懂得了如何去愛母親。臨近2021的前幾個星期，我姥姥生病住院，我的母親自然要去照顧。我只好獨自一人在家。那天，我的母親答應我會回來，我等了很久也沒有等到。我立刻打電話給母親，我對她大聲吼叫，根本不聽她的解釋。后來，我氣得掛斷了電話。我的姐姐又做我思想工作，我才體諒母母親的難處。一邊是母親，一邊是孩子，母親當然會選擇照顧姥姥。因為她陪伴我們的日子還很長。我是兒子，我開始理解母親，也更愛母親了。

把2020年的感悟包裹成禮物，送給2021年的我們，讓我們在2021年越來越精彩。讓我們越來越好，越來越成熟，期待相逢一個更好的自己。

總結(jié)2020展望2021初中作文800字四舊的一年已經(jīng)過去，成為了歷史，新的一年已經(jīng)來到。當2020年最后一次24時鐘聲響起時，2020年就和我們揮手告別，在2020年消逝之際，2021年揮手到來，在這嶄新的一年里，我有對2020年的懷念，也有對2021年的期望。

2020年我有許多東西可以懷念，其中我最懷念的就是我在2020年“改”的精神，我最懷念，因為這種精神我很需要。

因為2020年過得美，所以我心里多多少少都有些懷念。2020年所有的事，有的好，有的壞，有的讓人高興，也有的讓人悲傷，有的讓人喜悅，也有的讓人憤怒。每個生命都是被上帝咬過一口的蘋果，只有不斷修改才有機會變得完美。我覺得我的缺點就是不知道怎么花錢才值得，常常撿了芝麻丟了西瓜。明明沒用的東西我居然還要買，現(xiàn)在不同了我知道買什么東西是值得的。學習用品：紙、筆、橡皮、單面膠，買這些東西才是值得的。也有一些缺點，我在2020年沒能改，粗心、貪玩，只能留到2021年去解決。

2021年我把2020年的期望寄托給你，我希望在這新的一年里自強不息，變強，成為永遠的學霸，令父母、同學、老師刮目相看。

2021年在這嶄新的一年里，我有許多需要奮斗的期望。我的心愿就是改掉一切缺點，保持所有優(yōu)點，考上的中學。在2021年，我希望我可以按著我的宏圖大略讓我可以令別人刮目相看。我要努力，我要奮起，在2021年大顯身手。我要掙脫電子產(chǎn)品的誘惑，增強學習的意志在2021年沖刺學習加油!

2020年，永遠的走了，變成了腦海中甜蜜的懷念;2021年終于誕生了，我要力挽狂瀾，做的自己!

總結(jié)2020展望2021初中作文800字五時光飛逝，歲月如歌，時光老人的腳步匆匆……

在2020年，曾記得我們還在榕樹下嬉戲，放聲大唱;曾記得我們還無憂無慮，整日上街shopping;曾記得我們還一起訴說自己對未來的無限憧憬，對夢想的追求;曾記得我們還在上課時傳小紙條，說著悄悄話……無數(shù)的過去，如今已成了我們的回憶。

充滿青春、充滿活力的2020轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著新年的鐘聲，滿載機遇、滿載夢想的2021向我們翩翩走來。

在嶄新的2021年，我們有著新的希望和新的追求。2021年，我們即將迎來我們?nèi)松幸粋€重要的轉(zhuǎn)折點——中考。2021年，我又長大了一歲，我要幫助家人分擔一切家務。2021年，我將要進入一個新的學校，開始我新的學習和新的生活。

未來的生活誰也無法預料，但我知道這一年我應該做的事還有很多很多……

面對即將到來的中考，激動，緊張，害怕，不安，擔心，期待……也許這些詞語都不足以來形容我此時的心情吧!或許面對考試只有心平氣和才能發(fā)揮出你最棒的水平吧!新年的心愿有許多許多，但最重要的還是希望考進一所好的高中。為了這個愿望，我一直努力著……

為了考進一所好的中學，我改掉了以前做事拖拖拉拉的習慣;為了考進一所好的中學，我每天上課認真聽講、做筆記;為了考進一所好的中學，我不似初一、初二那樣的懶散、整日無所事事;為了考進一所好的中學，我努力補習我薄弱的理科;為了考進一所好的中學，我開始每天鍛煉，為了提高我的體育成績;為了考進一所好的中學，我開始背歷史和政治，為了彌補我初二時丟失的地理和生物分……

2021年，這是全新的一年，回望2020，展望2021，讓我們揮灑汗水，放飛夢想，用歌聲來迎接這嶄新的一年!

篇4

主持詞開幕詞

甲：尊敬的老師

乙：敬愛的家長們！

合：大家好！（鞠躬）

甲：首先，我代表七年級2班的全體同學歡迎各位家長的光臨

合：歡迎您們來到章吉營中學7.2班

甲：為了我們的成長，你們辛苦啦

乙：為了我們的成長，你們嘔心瀝血！

甲：有了您們的精心呵護

乙：有了您們的悉心培養(yǎng)

合：才有了我們的健康成長！下面我宣布：七年級2班"感恩與我同行"主題家長會現(xiàn)在開始

甲：接下來請欣賞同學們精心為父母們準備的小品《擾民了您》

乙：看過了精彩的小品，三個年輕人聚在了一起，為了各自的夢想拼搏著，努力著，咱們七年級二班也是為了一個共同的理想聚在了一起，祝愿我的明天會更好。請欣賞小合唱《明天會更好》。

甲：動聽的歌聲唱出了我們的希望，也唱出了父母對我們的期望。所以我們一定要腳踏實地的干，努力學習，不要只說不干，說大話，吹牛。下面請欣賞相聲《吹?！?/p>

乙：同學們，相聲說得好不好？（同學們：好?。┙裉旄改競冊诎倜Ξ斨衼韰⒁娢覀兊募议L會，他們在用實際行動來表達對我們的愛，現(xiàn)在，我要也要用行動來表達我們的愛請聽詩朗誦《》

甲：在精彩的表演之后，有請我們的班主任向各位家長介紹一下我們的期中考試情況，班里存在的一些問題及策略。

甲：接下來我們根據(jù)同學們的日常表現(xiàn)對同學們進行頒獎。下面請徐老師念獲獎人的名單

乙：恭喜獲獎的同學，我們給他們以熱烈的掌聲。

甲：同學們，進入青年，也就標志著我們逐漸長大，

乙 也標志著我們邁向成熟，

甲 更標志著我們該思考如何為父母分擔一些家庭的責任。

合 是的，我們長大了，應更懂得體貼、理解父母的無私付出，更應懂得用一顆感恩的心去回報父母。

乙：下面有請任飛揚同學代表全體同學講話，來表達我們對父母，老師的感恩。

甲：任飛揚同學代表我們所有同學說出了我們的心聲，我們一定不辜負家長的期望，好好學習，認真做好每一件事。

下面，有請任飛揚的母親代表全體家長講話！大家熱烈歡迎

乙：叔叔（阿姨）的講話非常誠懇，表現(xiàn)出了父母對我們的美好期望，更表達出了父母對我們的愛。我們再次把熱烈的掌聲送給每位爸爸，媽媽，并道一聲："你們辛苦了！"

我們每天的生活，學習，同樣離不開我們每位科任老師，下面有請我們的語文老師----付老師代表科任老師講話。

甲：我們在老師，家長的期望和要求下班會已接近了尾聲。下面有請班主任總結(jié)講話

合：我宣布：7.2班"感恩與我同行"家長會到此結(jié)束。

篇5

我幸災樂禍地小聲嘀咕：“好馬不吃回頭草，有種的別搬!”

孰料老班耳朵極靈，他猛地轉(zhuǎn)向我，目光如炬：“你說什么?”

我連忙賠笑：“我說我來替他搬?！?/p>

我把他的課桌猛地一拽，桌腿擦著地面發(fā)出刺耳的聲音。接著他的文具盒也被慣性摔到地了，文具“嘩啦啦”撒了一地，引得前面的才子淑女們紛紛回首，為幾十秒的大好時光被浪費而憤憤不已，老班也只能苦笑作罷。

也難怪我這同桌不愿與我同流合污，雖然同是“后進生”，可我倆性質(zhì)不一樣。我嘛，是“心浮氣躁渾身是刺”(老班給我下的八字評語)，所以“后進”。他呢，純粹是“練功過度走火入魔”而淪為“后進”的(這是我的個人看法)?！叭呶甯稹睂λ麃碚f絕非夸張，躲在被窩里打著手電看書看到凌晨兩三點的有他，四五點鐘起床在廁所里點蠟燭做習題的仍舊有他。雖然屢戰(zhàn)屢敗，可他那股子傲然之氣尚未泯滅，與我同桌，當然心有不甘。

起先老班還想把他當成刻苦成才的苗子加以培養(yǎng)，曾經(jīng)多次在班會上大張旗鼓地號召向他學習。那時他著實風光了幾天，每次班會都有機會發(fā)言，結(jié)結(jié)巴巴把精心準備了七八頁的經(jīng)驗材料讀得零零碎碎，全然不顧老班極力掩飾的厭倦和臺下同學毫不掩飾的不滿。

幾次考試之后，老班對他算是徹底死了心，逐漸把他劃歸后排了。偏偏他生性迂腐，還硬撐著自己曾經(jīng)“先進”的架子，不肯承認“后進”的現(xiàn)實。被老班冷落后，更是玩了命地學習。沒人知道他是什么時候起床的，什么時候吃飯的，什么時候睡覺的，也沒人知道他什么時候進教室，什么時候離開教室。反正在我的印象里，他壓根就沒離開過自己的座位。

說也奇怪，就這么折騰，他上課時愣是不打瞌睡，從來都是凝神注目，端坐如鐘。跟他同桌后不久，有一次上數(shù)學課，老師講完例題后讓大家做練習，當然這“大家”照例是可以不包括我的。閑來無聊，我順便檢閱一下班里另幾位“大使”都在干什么。無意中我發(fā)現(xiàn)我這位同桌仍然正襟危坐、紋絲不動。仔細觀察，竟聽到了微微的鼾聲。天哪，原來他在睜著眼睛睡覺。

老師東張西望地慢慢踱過來，我下意識地用腿輕輕碰碰他，他一個激靈，眼睛眨巴一下，醒過來了。等老師走遠，他紅著臉說了句“謝謝你”。也不知怎的，就在這一剎那間，有一種久違了的暖流驀地淹沒了枯的心田。我不知道是同情，還是有同命相憐的感覺，反正從這一刻起，不管他對我的態(tài)度如何，我決定死心塌地把他當作兄弟。 我的這點心思他當然不會知道，他對我依然是一如既往的冷淡。其實在這班里，不是他對人家冷淡，就是人家對他冷淡，他根本就沒有一個朋友。

我這位“兄弟”(姑且就這么稱呼他吧)還在“苗子”期間養(yǎng)成了一個習慣――愛舉手。據(jù)他說這是為了鍛煉自己的心理素質(zhì)。平時倒也罷了，反正各科老師都了解他，舉也白舉，最多哪位面子軟的老師挑個最簡單不過的問題敷衍他一下。就這他也不一定能答對。

千不該萬不該，在語文老師的公開課上他還是執(zhí)迷不悟，仍然三番五次地舉手。他每舉一次手，語文老師的眉頭就擰一下。偏偏聽課老師都坐在教室后面，見這位同學屢次舉手而未果，不免有些交頭接耳。語文老師無奈，正好有一個主觀性很強的問題無人舉手，語文老師就點了他的名。不料我這位兄弟期期艾艾了三四分鐘仍未說出個囫圇話來，語文老師很有風度地微笑著說這位同學稍微有點緊張，要不一定能說得很好，現(xiàn)在請哪位同學再來補充一下?可他受了鼓勵以后非接著說下去不可，躁得語文老師摩拳擦掌，最后只得近乎粗暴地打斷了他的發(fā)言。因為這一耽擱，這節(jié)課的就顯得有點草草收尾的味道。要知道語文老師向來以講課緊湊，精確而蜚聲校內(nèi)外，今天出了這么個紕漏，他豈能善罷甘休。

下課后，語文老師還未來得及說什么，一幫子“才子佳人”先替老師叫起來委屈。什么“自不量力”“打腫臉充胖子”，什么“功虧一簣”“害群之馬”劈頭蓋臉地砸過來。

我的兄弟仍舊蒼白著臉端坐著，似乎別人說的不是他，又好像他根本就沒聽。我猛地一拳砸在課桌上，把鋼筆、尺子、書本震得亂跳?！坝斜臼伦约涸趺床慌e手?舉手發(fā)言有什么錯?有別扭找我，別揀老實的欺負!”

教室里一下子靜了，語文老師看了看我們，什么也沒說，轉(zhuǎn)身走了，那些“才子佳人”們也只好乖乖地做作業(yè)去了。

經(jīng)過這一場風波，他明顯對我熱平起來了，后采甚至還想改造我，苦口婆心地勸我好好學習，說我人聰明，腦子好使，一定能學好等等，跟一年前老班想“挽救”我時所說的話如出一轍。礙于面子，我只得姑且答應了他，順勢也勸他睡足覺：“你不睡，學習也是倒數(shù)；睡足了，又能差到哪兒?”他眨巴了幾下眼睛，好像被這個奇談怪論嚇了一跳。最后他幽幽地發(fā)出長長的一聲嘆息，似乎要把高中兩年來的辛酸和郁悶全部釋放出來似的。

第二天早晨他破天荒沒起床，整整睡了一個上午。看著他像嬰兒一般恬靜的睡客，我的眼角竟然爬出幾滴淚來。我胡亂擦了兩把，細細回憶著上一次流淚的哪個年月的事。

我對自己的兄弟也沒有食言，漸漸地也開始聽課，寫作業(yè)了，同時還要疲于應付我這位兄弟那千奇百怪的問題。他總是懷疑書的定理，公式，比如1摩爾物質(zhì)的微粒數(shù)到底是不是6.02×1023，為什么所有的波都會發(fā)生衍射和干涉，為什么所有生物都有遺傳基因……你可以想象我為了說服他相信這些付出了怎樣的努力。也許我的這位兄弟真有一雙慧眼吧，在期中考試中，我果然考出了令所有老師和“才子佳人”們大吃一驚的成績，只是我的兄弟仍在原地徘徊。老班花了整整一個星期的時間排除了我作弊的嫌疑，然后找我談話了。他先是總結(jié)了我進步的幾個重要的客觀原因(第一條當然是他的教育藝術(shù))，然后鄭重決定要把我的座位調(diào)到教室前排去。末了他還象征性地問：“你還有什么話說嗎?”

面對老班矜持的笑容，我斬釘截鐵地說：“我不調(diào)位!”

篇6

關鍵詞：細化目標；分層推進；自我管理；協(xié)調(diào)銜接

高中階段，學生進入青春期，思想上容易波動；學習任務重，心理上更容易承受不住。作為高中班主任，在當好科任教師的同時，我們還應統(tǒng)籌安排班里的瑣事，協(xié)調(diào)好生生之間與師生之間的關系。這其中，筆者認為讓學生學會學習、學會生活尤為重要。

一、讓學生學會學習

（一）激發(fā)動機，細化目標

初中是單一學習、簡單學習；高中是系統(tǒng)學習、復雜學習。高中階段的學習壓力大，不僅讓學生感到迷惘，家長也同樣困惑。為了激發(fā)學生的學習動機，改變其學習態(tài)度，使之樹立正確的目標，首先，在日常學習中教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，使之對未來憧憬，根據(jù)自己的學習狀況、分數(shù)和排名，為高考設置一個目標。其次，要求學生將高考大目標分解為若干小目標，比如，某個學生已經(jīng)設定了他的理想大學，那么，我們就要讓他們尋找以下問題的答案：該校近三年的錄取分數(shù)線是多少？自己目前的考試分數(shù)和排名大概是多少？在未來的期中或期末考試中要進步多少名、多少分？這些問題必須讓學生通過查資料和咨詢做到心中有數(shù)，把自己的高考目標和相應的成績提升要求按照階段分解開來，逐步實現(xiàn)。再次，學生要結(jié)合每門功課的特點，將要提升的分數(shù)有計劃地、合理地分配到每門功課上，做到任務落實，避免出現(xiàn)目標虛化的情況。例如，針對閱讀分數(shù)不高、拖英語分后腿的情況，給學生一個目標要求和任務要求，讓其每天在單位時間內(nèi)完成一定的閱讀量并及時總結(jié)重要詞匯，通過不斷訓練提升閱讀成績。最后，要求學生把個人奮斗目標結(jié)合班級文化建設展示出來，不斷勉勵自己。我班的后黑板分為三塊，除了學校定期出版報的一塊，另外兩塊展示學生的階段目標，我將其分為周目標和考試目標。周目標是學生在本周的學習、生活、習慣方面的目標，每周一班會時間更換；考試目標則是細化的分數(shù)目標、名次目標或者學習上的PK對象，每學期初和期中考試結(jié)束后更換。把目標展示出來，這對所有學生都是鞭策，他們互相督促，彼此競爭，從而有力地促進了學生成績的提高。

（二）準確定位，分層推進

為了增加工作的針對性和實效性，我經(jīng)常與科任教師溝通，并會在每次重要或大型考試后及時召開本班的成績分析會，根據(jù)有參考價值的年級排名、浮動情況和學生本人的性格特點分析，從而將學生劃分了以下幾個層面：

A.能上一本可以沖擊名牌大學的學生；

B.就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊一本的學生；

C.學習成績基本穩(wěn)定，學習態(tài)度好，調(diào)整好狀態(tài)穩(wěn)上二本的學生；

D.學習不穩(wěn)定，保三爭二的學生；

E.藝體生。

前四個層面是我們突破的重點。在具體工作中，我們應該結(jié)合學生實際情況確定教學方法和措施，“對癥下藥”，這樣才能更有針對性地開展教育教學工作。

二、讓學生學會生活

（一）自我管理，養(yǎng)成教育

高中階段，隨著知識復雜程度的加重，有的學生會感到迷惘，對前途失去信心。此時，做好學生的思想工作就顯得尤為重要。因為我?guī)У氖瞧胀ò?，學生中有相當一部分缺乏自控能力，往往在學習和生活上沒有好的習慣和態(tài)度。于是，我利用高一一年時間加大了對學生自治自理能力和互相監(jiān)督能力的培養(yǎng)，堅持“養(yǎng)成教育”，通過各種方式，引導學生進行自我教育和自我管理。如值日方面，我采用“責任制”，專門任命組里成績較差但很有集體意識的學生為組長，負責當天衛(wèi)生。又如有些學生早上總是起床遲到，被宿管老師鎖在宿舍里。了解情況后，我立即讓宿舍長負起應有的職責，督促宿舍成員改掉懶床及其他一些不良習慣。而對于一些優(yōu)秀宿舍和宿舍長，我會定期在班會上表揚和買一些小獎品作為獎勵；針對個別威信和責任感差的宿舍長和小組長，我會單獨做其工作，盡量使其覺得當組長不是一種負擔，而是一個難得的鍛煉機會。此外，我還加強了上課和晚自習的巡視，嚴格杜絕了學生上課趴桌子、吃東西和玩手機等違紀行為。在嚴格的管理之下，班里的違紀情況大大減少，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。簡而言之，作為班主任，我們要充分發(fā)揮學生的能動性，讓每一位學生都能在班級中得到發(fā)展。學生只有充分享受民主和權(quán)利，才能更好地履行職責和義務，班風、學風、學習習慣、班級凝聚力呈良性發(fā)展，班級管理工作才能得以順利開展。

（二）協(xié)調(diào)銜接，加強融通

篇7

關鍵詞：交流；溝通；尊重；了解

蘇霍姆林斯基指出：“教育――這首先是人學?！卑褜W生真正當做“人”，給學生以思想的自由、感情的自由和創(chuàng)造的自由。多年的班主任工作，給我最大的一個啟示就是：要教育好學生，一定要以情動人，以情感人。學生的大部分時間是在學校度過的，學生的主要任務是學習，但是除了學習，還要和學校的老師，同學打交道。學生是稚嫩的，不成熟的，他們的自尊心、積極性、想象力和創(chuàng)造的天性等等，都是像晶瑩透亮的露珠一樣，珍貴、美麗而又十分脆弱，需要教師倍加呵護。在與學生的情感交流方式中，我最推崇周記。通過周記這扇小窗，可以看到學生的心靈世界，有他們的喜怒哀樂，也有他們的秘密。在這里老師是一個看客，與學生的地位是平等的，心靈的交流也是相互的。每次批閱完學生寫的周記以后，就覺得師生之間都打開了心里的大門，學生和我的感情似乎更加親密了。批閱時，連同周記中的錯別字我也給予糾正，我認為這也是一個不容忽視的細節(jié)。

通過閱讀學生的周記，不僅使我感到了師生間情感交流的無窮樂趣，學生們也有此同感。班中有位姓吳的女生，別看她大大咧咧，心直口快的，但內(nèi)心世界極為細膩。她常把內(nèi)心的想法傾注于筆端，與我進行思想交流，她說：“我喜歡寫周記，因為在周記里，我可以展現(xiàn)自己隱藏的、不為人知的一面，生氣時的不悅、興奮時的歡快，都酣暢淋漓地傾灑在小小的周記本上感受自己的沖動、感慨自己的稚嫩、感嘆自己的成長。讀著讀著，我笑了，原來生活是那么的豐富多彩！每個周一交上周記，然后就是懷著一絲忐忑和興奮等待它的再次回來，等待老師的批語。在漫長的等待中，我期待著、想象著老師的評語，等到周記一發(fā)下來，我總是迫不及待地打開，細細品讀，字里行間，我感受到老師對學生濃濃的關愛之情，感覺到我和老師的溝通又近了一步，我又學到了許多，也成長了許多，成熟了許多?！痹?jīng)，我的留言字數(shù)超過了她的周記，她舉著本子臉都漲得通紅了，我的余光中注意到了她是那般滿足地在“聽”我跟她說話。要說這本是一個愛說話的女生的一幕，那么另一位女孩子的周記同樣令我心儀。她說：“或許是因為丁老師你會在每次我們寫的周記后很認真地留言，亦或許是因為特別想讓老師給我留言吧，我開始第一次很認真地寫周記，用自己的心和真誠來寫，后來發(fā)現(xiàn)，每次寫完周記就好像經(jīng)過了一次思想的自我洗禮，舒了一口長長的氣。因為我發(fā)現(xiàn)這是一個可以和老師交流談心的平臺。我比較內(nèi)向，所以在學校不會主動去找老師，盡管幾次有很大的沖動，可后來還是放棄了，但我可以在周記里和老師交朋友，有事跟老師商量，有困擾向老師求助。所以，不知老師你有沒有發(fā)現(xiàn)，在周記里我對老師沒有一絲的畏懼，會對老師很坦誠。因為我對它似乎已經(jīng)有一種依賴感了，它是個可以傾訴的老朋友?！?/p>

每個人都有向他人傾訴的欲望，特別在遇到困難時，傾訴完了，心里的負擔減輕了，也就等于解決了問題。而周記，就是以這樣的方式為學生的情緒疏導提供了一個通道，一種機會。周記讓班主任多了一份額外的付出，付出時間和精力。但它同樣會讓班主任有意外的收獲。蔡同學在周記中這樣回憶到：“有一段時間我和有個同學的關系不是很融洽，困惑了很久。有天我把我的困惑和一些想法寫在了周記里告訴了老師。發(fā)下來的那天我很驚喜地看到了老師的留言，認真領會老師的想法和意見，頓時感覺那一刻是那整天最開心的時候。所以后來我有什么事都會通過周記和老師分享，每篇都有老師的留言，心里是暖暖的呢?！?/p>

如果說，班主任有千手千眼，那周記就是那些“手”和“眼”。由于礙于自己的面子，和同學的關系出現(xiàn)了問題，現(xiàn)在越來越多的學生不愿意直接向班主任反映班級狀況，而樂意通過周記的形式間接地為班級建設和師生關系的健康發(fā)展出謀劃策。作為班主任，我就充分利用周記這一媒介與學生共同探討治理班級的人性化的“政策”，充分肯定學生的正確意見或建議，并鼓勵他們付諸實際行動，這樣，既激發(fā)了學生的主人翁意識，又起到了了解學生、加強對班級管理的作用。在每次批閱后，我將一些具有實際意義的、有代表性的、積極關心班集體的意見或建議挑出來，在放學前認真地與全班同學坦誠交流。同學間互相關心、協(xié)助、提醒、督促，誰都不愿在別人的周記中聽到對自己的不滿，誰都不愿自己落在別人的后面，這樣，對于班級管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。

我們都知道，作為班主任除了自身要與學生有很好的交流與溝通，還應讓學生與各任課教師之間達到默契與認同形成合力，師生共同提高。2010屆初三下半學期由于一些特殊原因，我們班一下子換了四位任課老師，于是我利用周記命題――“我眼中的任課老師”，讓學生暢談對新任課老師的印象和希望。收上來之后，讓我大開眼界，原來在學生眼中，對教師的希冀是如此之大。他們眼中的語文老師應該是博學多才具有超強想象力的；數(shù)學老師應該是思維敏捷同時是風趣幽默的……當然除了這些以外，主要還是對教師們的看法與意見。我仔細地總結(jié)了一下，看看學生們所反映的任課教師情況主要集中在哪兒，利用班會時間向?qū)W生們詳細介紹了他們眼中的這些老師。向?qū)W生介紹他們的特點、特長和工作成果，讓學生加深了對任課老師的了解，進而對該教師產(chǎn)生崇敬之心，對學生起到激勵作用。同時，我還將這次的周記轉(zhuǎn)交給這些任課教師，既讓我了解了學生與任課教師之間的情況，為班級管理提供了信息，同時，又讓學生與任課教師之間相互了解，相互交流，為教學工作打下了良好基礎。實現(xiàn)了“良好的開端是成功的一半”。

周記，同樣讓班主任及時全面地了解學生家庭情況，與家長進行有針對性的交流溝通，實現(xiàn)更加有效的家校合作。期中考試前夕，班上學習委員在周記里寫了這樣一段話：快要期中考試了，說句實話，它就像調(diào)節(jié)家長和老師面部表情的遙控器，真怕自己亂按，我既不想在同學面前丟面子，更不想讓剛上報的學習部長變得徒有虛名……可以看出她內(nèi)心深處有著無以言表的壓力，我給她的周記留了言：相信你的爸媽都會客觀評價你的學習，考試結(jié)果固然會影響大家的心情，但是努力的過程只有自己去體驗，真正的酸甜苦辣也只有自己最能體會，不要擔心結(jié)果如何，享受拼搏吧！學生讀完日記回家立即給我發(fā)了短信：老師，我知道怎么做了，謝謝你的開導。第二天我及時跟家長進行了溝通。

篇8

一、仿寫練習法

學生初次學寫一種應用文，首先要掌握的是它的格式與語言。應用文語言材料的選擇和組織上與其它文體有明顯區(qū)別，它以務實應用為準則，語言風格平實、得體、精當、準確，重在實用，不追求語言的藝術(shù)化，表達方式往往以說明為主。而學生平時所學的其它文章大部分屬文藝語體或議論語體，要學好應用文寫作，就需要由原來的只習慣于運用文藝語體過度到熟練運用應用文語體，所以引導學生學會仿寫是練習應用文寫作的第一步。

在練習中，我們可以要求學生先認真閱讀課文所提供的材料，增強應用文的感性認識，然后按照課文中的例文進行仿寫，仿寫的重點當然是仿格式 、仿結(jié)構(gòu)、仿語言。也就是說教師可以先要求學生寫與例文同類題材的應用文，比如在教便條和單據(jù)時，教師只在時間、數(shù)據(jù)、人物對象、地點等條件稍作變化的情況下就讓學生仿寫。學生有例文可以模仿，就會覺得有章可循，不會感覺有很大難度，所以寫起來會感覺比較輕松，而且也有興趣。在仿寫練習教程中，教師一定要提醒學生該注意的問題，比如要求寫清楚幾項要素，先寫什么后寫什么，語言怎么組織表達，口氣上應該怎樣，數(shù)字大小寫的問題，哪部分內(nèi)容要居中寫，哪部分內(nèi)容要頂格寫等。一般來說，通過仿寫練習，學生能初步熟悉應用文的格式以及語言特點。

二、對比寫作法

一般在學生掌握了某種應用文的基本寫作要求后，可以使用對比寫作法，對學生進行進一步的訓練。即教師先搜集、整理這一種應用文的優(yōu)秀范文，然后將其轉(zhuǎn)化為基本素材，再把素材交給學生，要求學生根據(jù)材料按照教師的寫作要求進行寫作練習。等到學生自己寫完之后，教師就可以出示范文，讓學生自己對照范文進行對比分析，自已做自己的老師，體會范文長處，尋找自己不足，尤其是語言的使用方面，要求學生通過對比，充分感悟應用文語體的特點，這種做法既教會了學生分析文章，又加深了他們對所學知識的理解，其效果遠遠超過傳統(tǒng)的教師包批包改的方法。

三、糾錯鞏固法

教師要善于把學生在應用文寫作過程中比較容易出錯的問題集中整理出來，然后把比較典型錯誤的應用文出來，讓學生進行糾錯練習，在糾錯練習時教師要輔導學生從應用文的格式、內(nèi)容要素、結(jié)構(gòu)、語言表述等多方面發(fā)問題，指導學生從這些方面入手進行修改。比如學生在寫通知時總是會漏寫一些要素、或者時間、或者地點等等，那么教師就可以把要素不全的通知拿出來讓學生修改，這樣再寫通知的時候就不會再丟三落四了。

四、實踐模擬法

在校生學應用文最大的攔路虎莫過于缺乏實際生活，在學生有了一定的寫作基礎后，教師應想方?jīng)]法給學生尋找機會，把學生置于情景當中，為學生實際運用創(chuàng)造條件。有時也可以結(jié)合學生的生活、學習實際讓學生練習寫作。如元旦班級開聯(lián)歡會，讓學生自己寫“請柬”邀請學校領導、課任教師等來賓。又如，在教書信這一課時，講到“求職與應聘”這一社交書信時，教師可以要求學生結(jié)合自身實際每人都寫一份求職信，公開展覽評比，然后整理所有求職意向，要求學生以招聘者的身份準備好問題，接著組織召開一次“模擬招聘活動”。通過模擬招聘活動不僅提高了大家的學習興趣，深化了對這一文種的印象，而且還能檢查職高生的專業(yè)知識水平，鍛煉了口才和應變能力，真可謂是一舉多得。

五、文種套練法

這是本人使用的又一種應用文寫作練習的方法，她省時節(jié)力，還有助于學生了解各文種之間的關系，認清各個文種的特點。此練習適用于學生學習掌握了多種應用文的寫作知識之后。如期中考試后，我要求每個學生都認真總結(jié)自己的學習情況，寫一份學結(jié)，然后組織召開全班同學參與的學習經(jīng)驗交流會。會議由班干部主持，成績優(yōu)秀的同學作典型發(fā)言，要求大家作好會議記錄，會后要求同學及時新聞，編發(fā)會議簡報，編寫會議紀要，之后每個學生再根據(jù)自己的實際情況，制定出下一步的學習計劃。這樣教師就給學生提供多種應用文的寫作素材和寫作機會。這樣的活動只要教師鼓動工作做得好學生都能認真參與，而且熱情很高，我感覺是既經(jīng)濟又實用，一舉多得，能切實提高學生對應用文學習的積極性，提高學生語文實際應用能力和整體素質(zhì)。

篇9

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學習語文的興趣。學生多篇作品刊登在《通州日報》和《江海晚報》等報紙上。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教導處工作：

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協(xié)助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結(jié)合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調(diào)課工作，確保學校教學工作正常運轉(zhuǎn)。

2、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結(jié)反思。為了落實有效教學，間周進行“六認真”工作的常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、班務日記做到逐項檢查，認真總結(jié)、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結(jié)合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

3、為了提高教師業(yè)務水平，為了提高教師的教學業(yè)務能力，組織語文老師開展了朗讀、演講等教學基本功比賽，并組織有關人員進行了認真評比。通過競賽的方式，推薦衛(wèi)美華和趙云老師參加了區(qū)級比賽。為每位教師搭建自我展示學習交流的平臺。小學教導主任工作總結(jié)4、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織語數(shù)英教師進行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

本學期，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

小學教導主任工作總結(jié)【二】時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學年又要結(jié)束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續(xù)擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業(yè)務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網(wǎng)管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六(2)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)將有關工作總結(jié)如下

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關心時政，認真學習和領悟******同志提出的榮辱觀，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課jsfw8.com余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區(qū)級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

(一)學籍管理工作

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。

(二)教務工作

教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

(三)業(yè)務學習工作

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容?；顒雍蠼M織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

四、其他工作

1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協(xié)助教導主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。本學年，以教學質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應的教學措施，提高學科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。

五、存在的不足

1、組織教師業(yè)務學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。

篇10

工作總結(jié)有利于員工個人成長。所以，越是跨期長，越是重要的工作總結(jié)，準備就應當越充分。下面是小編為大家整理的初一年級組工作總結(jié)范文材料，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習！

初一年級組工作總結(jié)范文材料一

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期教師座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討各科教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地互相幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系，使年級組形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。

學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。

在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

四、開展豐富多采的第二課堂活動

本學期成功地組織學生參加了學校校運動會、以及“紀念建黨90周年演講比賽”.校園藝術(shù)節(jié)等活動，同時還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂；這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一下年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役.從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，各班班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為以后的教育教學奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保障。

但我們還應該清楚地看到我們還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：1、有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。3、我們的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。2、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。

初一年級組工作總結(jié)范文材料二

在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——20xx級初一年級誕生了！這是一支年輕的隊伍，以80后，90后為主力的教師團隊；這是一個在附中史無前例的龐大的教師團隊（由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數(shù)高達1800人）；這還是一個新觀念，重實干，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了初一年級開始運行的序幕……

（一）一支優(yōu)秀的教師團隊

一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經(jīng)驗、曾經(jīng)為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮(zhèn)，指導新老師，幫助新老師成長；還有由羅強帶領著我們經(jīng)驗不足但干勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮斗的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經(jīng)……是的，正是因為共同的責任的意識（一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生），將我們凝聚在一起，組成了團結(jié)一致、情發(fā)一心的教師團隊！

1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師盡快適應自己的角色，工作盡快上手做好了充分的準備。

終于，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景！

2、初一教師激情滿懷，“杰出青年”開始成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“杰出青年”的培養(yǎng)：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養(yǎng)一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)造精神和獨立思維能力的全面發(fā)展的人的理念。

3、開學典禮第一課節(jié)，初一教師踏實博學

開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節(jié)”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習（后來終止），再到后來響應國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權(quán)勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內(nèi)貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅守著自己的崗位。

4、表彰教師團隊優(yōu)秀，導學自主開展落實

筐秋的九月，一年一度的教師節(jié)來了，初一年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內(nèi)的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一致好評！

hnust、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流

在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風范，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最后勇奪學校第一！

6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌

年級文化，是每個年級都有的，但是特色的是初一年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區(qū)的初一年級文化藝術(shù)長廊……

7、家長會議充分籌備，家校齊心共創(chuàng)奇跡

疽長會總是年級領導強調(diào)最多的，要求每位班主任都提前一周的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調(diào)，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調(diào)，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。

我們相信，這是一個高度團結(jié)的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創(chuàng)造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創(chuàng)造出奇跡！

8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計

慶元旦，每逢佳節(jié)學校工會都要進行一些創(chuàng)意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的游戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術(shù)化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學生

初一年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩(wěn)重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執(zhí)著，勤奮踏實地過好初中生活，每一天都那么充實，那么快樂！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從小學畢業(yè)的孩子，已然開始了初中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課！

軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這么好的一所環(huán)境優(yōu)美，讓人心曠神怡的中學！

2、杰出青年自我管理啟動

附中的學生貴在自主，附中的學生優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培養(yǎng)孩子的自主，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《杰出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結(jié)，一點一滴的規(guī)范自己的行為！

3、大家一起跑步吧！

在軍訓的時候，已經(jīng)開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學后的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的！在附中的操場上，除了畢業(yè)班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。

4、激情運動會

秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調(diào)動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！

hnust、迎面接力賽

學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養(yǎng)應該是全面的，身體素質(zhì)，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協(xié)作能力，按實力排列組合能力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種能力的鍛煉！

6、捐獻一本書，溫暖一個人！

當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到科大區(qū)的孩子沒有書讀，聽到科大區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人的品質(zhì)，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數(shù)本的捐送自己小學讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經(jīng)典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！

7、學習、藝術(shù)長廊

一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學生，也是我們培養(yǎng)的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術(shù)的氣息！附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這才是附中培養(yǎng)的綜合型人才！

8、期中考試

對于一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數(shù)，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對于一個剛?cè)氤踔械膶W生來說，尤其是到附中之前都是各個小學的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢?為了不打擊學生的積極性，初一年級采取了創(chuàng)造性的做法，成績固然重要，但不能表現(xiàn)在表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業(yè)的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優(yōu)秀！

9、學生自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養(yǎng)學生各方面能力的一個理念的體現(xiàn)形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節(jié)目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調(diào)動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！

初一年級組工作總結(jié)范文材料三

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期?；仡^看看，初一年級組在校長室和政教處的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。

一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向?qū)W生強調(diào)了學生行為規(guī)范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。

二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。

實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象；尤其是教學成績，獲得了大面積豐收，其中生物、數(shù)學兩門學科均分已進入全區(qū)第三名、第六名，這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！

三、組織參加各種活動，調(diào)動學生積極性，增強班級凝聚力。

通過班會，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

組織初一全體學生進行了運動會、體檢、拔河比賽、期末動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。

四、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、家校通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。其中初一（2）班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

五、存在的問題：

由于本人管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象；學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問題常抓不懈。