導語：如何才能寫好一篇優(yōu)班段考總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這個學期以來，我在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和同事的熱心幫助下認認真真工作，順利完成了教學任務。 

我在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期我擔任五年級（2）和（3）的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教；努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下： 

一、課前認真?zhèn)湔n 

備課是教學工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果，必須要注重認真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處，以培養(yǎng)學生興趣為主要目的，以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學生現(xiàn)在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。 每節(jié)課認真做好反思，并在下節(jié)課備課時加以注意或運用。 

二、課堂上認真上課 

    注重教學過程管理 

 上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認真授課，扣緊為學生定下的兩個目標，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。 

三、課后認真批改作業(yè) 

在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，以小組長為主，帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè)，從中讓學生學會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，互相學習一起提高。 

四、抓好單元測試關(guān) 

各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應該予以重視。我每次考試前都讓學生認真復習好該單元并能消化運用了就考試，爭取讓每個學生每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的學生及時采取措施幫助他們復習查漏，教師教育學生幫助，讓不能過關(guān)的學生及時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學習成果。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助 

五、抓好輔導關(guān) 

   這主要是說對差生的輔導。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來發(fā)現(xiàn)差生在老師不在場的時候很難聽從“小老師”的幫助，所以這個學期我所有采取老師輔導為主，“一幫一”為輔的方式輔導，抓緊一切可以利用的時間對差生輔導，讓他們及時過好單元關(guān)，盡量讓他們每個單元都掌握好。 

六、努力方向 

篇2

述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點是，機關(guān)負責人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。下面就讓小編帶你去看看七年級教師年度工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

七年級教師述職報告1時間過的真快，轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

一、錘煉業(yè)務

本學年我擔任初中一年級二個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養(yǎng)學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學生三者評價相結(jié)合的方式，達到學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎(chǔ)。

二、虛心學習

作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學校組織的政治學習，業(yè)務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領(lǐng)導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的發(fā)展做出貢獻。

總之，在20____-20____學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。

七年級教師述職報告2自任職以來，擔任了兩年八年級數(shù)學教學工作并任班主任，四年的畢業(yè)班數(shù)學教學工作。我始終把“愛學生，愛事業(yè)”當成自己做為教師的境界,更將其做為一名現(xiàn)代教師的要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。回首這幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想上，積極上進，愛國愛黨

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導，認真學習教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關(guān)心集體、團結(jié)同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。

我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質(zhì)。與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質(zhì)量。認真學習《初中數(shù)學課程標準》，領(lǐng)會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學數(shù)學教師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動而有趣，抓住學生的興趣，打造出了自己獨特的上課風格。

教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔任畢業(yè)班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內(nèi)容對學生進行思想品德等教育。

三、在出勤上，惜時如金，以校為家

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。

我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領(lǐng)導、學校和家長的好評。

四、在成績上，辛勤結(jié)碩果，桃李芬芳

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20____年教學案例《用課堂知識沖擊學生的情感》榮獲秦皇島市中小學教學案例、教學隨筆評選三等獎;20____年中考中獲全縣中心初中數(shù)學學科第八名;20____年班主任素質(zhì)大賽中獲縣級優(yōu)秀獎;我所講授的《一次函數(shù)》獲秦皇島市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數(shù)學教學的幾點思考》在省級刊物上發(fā)表。20____年參與的課題《優(yōu)化數(shù)學創(chuàng)新題目設(shè)計，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的探索與研究》經(jīng)過省級部門鑒定準予結(jié)題。在20____年中考中獲全縣中心初中數(shù)學學科第七名;所撰寫的論文《為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)條件》在刊物上發(fā)表等等。

總之，任現(xiàn)職以來，自己認真履行教師職責，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業(yè)，盡職盡責，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

七年級教師述職報告3本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的工作匯報。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;而211班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work inpairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

五、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

七年級教師述職報告4尊敬的領(lǐng)導：

這學期已悄然已過，一學期來，本人擔任八年級6至11六個班歷史教學。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學生的主動性，收到很好的效果。現(xiàn)將一學期的歷史教學工作述職如下：

一、加強學習，提高改進教學的手段

我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調(diào)學生的歷史基礎(chǔ)知識，發(fā)展學生的空間觀念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎(chǔ)知識，重視改進教學方法

由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學方法，實施三步式教學步驟。

第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為歷史模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。

三、做好培優(yōu)補差的輔導工作

輔導的主要目的是為了全面了解學生的歷史學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，關(guān)注學生學習的結(jié)果，關(guān)注他們學習的過程，關(guān)注學生學習的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的歷史學習中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

七年級教師述職報告5本學期我擔任了七年級(13)、(14)兩個班的數(shù)學教學任務，以及七(13)班的班主任，七年級數(shù)學備課組長和級長教務助理工作。面對著千頭萬緒的繁雜工作，我以積極的心態(tài)、本著對學生負責，對老師們負責的工作熱情與創(chuàng)新的方法開展好我的各項本質(zhì)工作，下邊將述職如下：

一、數(shù)學教師工作：

人對某方面的興趣不是生來就有的，有些人認為興趣是要靠培養(yǎng)的，只要有了興趣就能學好，我則不完全認為這種觀點是正確的，只要有興趣是能學好，但是沒有興趣，只要提高這科的興奮點，學生學起來有勁，我覺得興趣自然而然會來，沒有興趣有興奮點就足以做好事情。再說，興趣不是一輩子的，而是階段性的，只要興奮點達到，必然能把現(xiàn)階段的事情做好，而事情做好就能享用一輩子。那么我沒有那么早給學生定論，說你在某科目上有興趣某科目上沒有興趣，從來沒有這么定論過，我只是上好每一節(jié)課，而每一節(jié)課都能夠挖出有用的知識，和生活緊密聯(lián)系的東西和學生講清楚。在教學導課上注重導，我深信，成功導課是成功有效課堂活動的最低起點。在設(shè)計自主學習上導，讓學生明白這節(jié)課應該掌握哪些知識點。在練習講解上導，讓學生擁有解決題目的思維和下手方向，而不是一味的講解記憶，而是聯(lián)系

知識點，應該用到哪些知識點來解決問題，時而久之，學生自然會形成一套自己解決問題的方案方法。最重要的還是在思解的轉(zhuǎn)折點上設(shè)導和學習方法上設(shè)導，這是幫助我能夠在26個班級當中，經(jīng)常名列前茅的主要原因?？偠灾?，教師要能夠吃透教材，找準導的內(nèi)容和方向，學生必然能夠?qū)W好。

二、數(shù)學備課組工作：

一個星期有兩次集備，在集備會上我們做到“三定三新”，有定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容;做到內(nèi)容新、教法新、學法新。而我們的做法使開學初提前安排好課時計劃，把任務提前分配下去，在規(guī)定的時間內(nèi)把教案初稿寫好，這樣的做法有一定的時效性，確保不同的老師能夠在相同的時間里完成相同的工作量，一遍老師們能有更多的時間充分修改教案，有更多的時間研究教法和學法。我個人認為用一兩節(jié)課來討論一兩個課時，那將不是真正意義上的集備，倘若這樣，時間不允許，將會使有更多的課時沒法討論，這就失去了集備的一一。因此我們的做法是把所有的教案都同時出爐，只要集備就備一個星期的課，談論一個星期的內(nèi)容，真正意義上做到備內(nèi)容，研究教法和學法。而且集備會上所有的老師都有發(fā)言，發(fā)表自己的看法和意見，經(jīng)討論修改后成定稿。

我們數(shù)學組的老師上課形式多樣化，有課前自主學習的，有課上自主探究式的，有引導式的，也有講練結(jié)合的等等，主要是由什么樣的內(nèi)容來決定怎么樣的教法，但打不風的老師在進行課

改，而且不管是那種授課形式都緊緊圍繞著“引導”而開展，注重引導學生的學習數(shù)學興趣，引導學生如何掌握方法，引導學生地靠，引導學生的自覺性，引導學生合作交流等，向課堂45分鐘要效率。

隨讓本學期只有三位老師開了校級公開課，但老師們相互聽課次數(shù)較多，特別是新教師聽老教師的課，相互學習，相互促進，私下交流，取長補短，其中李國平老師聽課最多，經(jīng)常聽平老師的課。全體老師都能達到學校的要求，在聽課方面做的很好。

由于七年級的特殊性，沒有安排周測，但每個星期都有周末試卷，讓學生在家獨立思考完成，且要求學生在規(guī)定的單位時間內(nèi)完成，星期天返校時收齊檢查批改，而每到段考前都能確保至少有三份復習試卷，做到講練結(jié)合，講評有方，邊講知識點，邊分析題型。而命題老師要經(jīng)過認真篩選題庫，精選題目，組好卷后有專門的審題人審核。做到資料不浪費，沒有偏題、怪題。

三、教務助理工作：

(一)建立學生基本信息表

開學初就有做了這項工作，而且對于新七年級來講，這項工作的量很大，由于有些學生是后跳進來的，還有部分縣區(qū)班的市區(qū)學生是要轉(zhuǎn)到縣區(qū)班，而市區(qū)班的縣區(qū)學生要轉(zhuǎn)縣區(qū)班的，由于班級建立的不穩(wěn)定性，所以開學初這項工作很麻煩，需要三個星期才能穩(wěn)定和確定人數(shù)以及學生的基本信息。而我們的班主任為了這項工作總共做了同樣地事情3次，人數(shù)和信息的核對不下

6次。

(二)教學常規(guī)檢查

每個星期的星期五都有抽查一個備課組進行常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有教案(集備案)、聽課記錄本以及作業(yè)批改情況。檢查的結(jié)果已以電子形式發(fā)給教務處。

(三)建立學生網(wǎng)絡(luò)檔案

在教務處的指導下，我級26個班級的班主任及時地完成學生的電子檔案。除了電子建檔外，還收集了每個學生的戶口本復印件與學生的學籍卡統(tǒng)一裝訂送往教務處存檔。

(四)第一次段考安排

1、在段考前一個星期，就已經(jīng)要求各備課組長安排人員命好題;

2、安排學生考場號座位號以及班級粘貼物;安排教師監(jiān)考場數(shù);

3、安排教師監(jiān)考場數(shù);

4、召開考務會，嚴格按照中考的監(jiān)考要求執(zhí)行;

5、核算教師段考監(jiān)考工作量。

(五)學生調(diào)查

認真配合教務處工作，由教務處隨機抽每班5名學生到報告大廳對科任老師、班主任做各項問卷調(diào)查。不過此項工作對于七年級的學生來說有點早了些，因為學生各方面都要適應，而且還沒有真正有過一次大型的考試，學生的各方面心理、分析或分辨力不強。

(六)段考質(zhì)量分析會

段考結(jié)束后，隨即召開了質(zhì)量分析會，整個流程是先由各備課組長對該科目的試卷、分數(shù)等作分析，找出不足和今后采取改進措施，然后由教務助理對整個成績橫向縱向作比較和分析，提出今后教學的主要方向。

(七)教師評價表

從各科優(yōu)秀分、各科任老師的優(yōu)秀分、班主任優(yōu)秀分等方面作評價，從平均分、最高分和最低分，以及差距做分析，所有要分析的表格都是我一個人去完成。

四、存在不足：

1、教學常規(guī)部分老師沒有填寫好日期和個數(shù);

2、沒有時間深入到其他科目的課堂聽課;

3、培優(yōu)補差工作沒有開展好;

4、學生的思想認識不到位，不能靜心去研究問題;

5、答題缺乏精確性和邏輯性，不能靈活地解決新情景下的問題;

五、今后工作重心：

1、注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，精簡精煉;

2、加強研究、明確方向，訓練考點題目;

3、分類指導、分層引導，個別輔導;

篇3

五年級班主任工作心得

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

關(guān)于五年級班主任工作心得

這學期我擔任五年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學生，既是學生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，形成團結(jié)努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學生進行監(jiān)督。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得 面流動紅旗。

其次，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培養(yǎng)了學生的動手、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教育。

學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每天放學前的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調(diào)學生不準下河游泳，不準玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎(chǔ)差、學習積極性差的特點，我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務。對于基礎(chǔ)較差的學生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。

我不僅關(guān)心學生的學習、紀律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況了解很清楚，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況，要求學生做到的事老師首先做到，對學生一視同仁。

總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉(zhuǎn)變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。

五年級班主任工作心得體會

這學期，本人繼續(xù)擔任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：

一、 繼續(xù)加強了解和研究每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況;學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、 繼續(xù)加強對學生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，

只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

第三. 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四. 鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六. 為了激發(fā)學生，本學期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、 繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日;中午，11：40后開始學習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。

四、 強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

五、 強化班干部的管理能力

前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。

六、 加強安全教育

篇4

關(guān)鍵詞：水利工程；施工項目；成本控制

中圖分類號：TV 文獻標識碼：A 文章編號：

引言

水利工程項目施工成本控制水平是評價水利施工企業(yè)管理水平的重要綜合指標之一，施工企業(yè)的經(jīng)營管理應在保證施工質(zhì)量、施工有序和安全的前提下，以施工成本管理為基礎(chǔ)，制定企業(yè)有效控制的施工成本指標體系。根據(jù)企業(yè)自身承擔各類水利工程項目施工的實際情況，通過不斷地預測、分析、調(diào)整和總結(jié)，較為準確地測定企業(yè)的各施工成本有效控制指標實際值，并以此為標準和計劃進行有效監(jiān)督和控制，使企業(yè)施工各生產(chǎn)單元的消耗降低到合理的最低限度，從而實現(xiàn)企業(yè)施工項目的利潤最大化。

1.項目成本控制的原則

1.1可控性原則

成本按其可控程度，劃分為可控成本和不可控成本。對可控成本應進行有效控制，以達到降低成本的目的。

1.2全面性原則

即對成本進行全過程、全要素及全員控制。全過程是指在資金運作上包括資金從投入到回籠的全過程，在生產(chǎn)經(jīng)營上包括從項目論證、設(shè)計施工、資金籌措、材料采購、生產(chǎn)操作、市場營銷、直至貨款回收的全過程;全要素包括資金、材料、設(shè)備、燃料、動力和工資等全部成本構(gòu)成要素，必須從技術(shù)、經(jīng)濟、市場、管理等各個角度認真分析潛力所在，確定各要素控制目標;全員控制是指參與成本控制的人員包括企業(yè)全體員工，不論是項目經(jīng)理，還是一線操作人員，都應參與成本管理，都應承擔成本控制的責任。

1.3市場價格原則

即在制定成本控制目標時，要以市場價格為依據(jù)，科學合理地制定目標成本，避免目標成本的過高或過低，造成成本控制過程中的混亂。

1.4責權(quán)利相結(jié)合的原則

制定相應的目標成本責任制，明確各自的責任和權(quán)利以及獎懲辦法。

2.施工成本分析與成本計劃

2.1 成本分析

施工成本是指在施工過程中所發(fā)生的全部生產(chǎn)費用的總和，包括直接成本和間接成本。直接成本包括人工費、材料費、機械費及其他直接費，間接成本包括管理人員工資、辦公費、差旅費、交通費等。施工成本分析是在施工成本核算的基礎(chǔ)上，對成本的形成過程和影響成本升降的因素進行分析，以尋求進一步降低成本的途徑。施工成本分析貫穿于施工成本管理的全過程，主要利用施工項目的成本核算資料，與目標成本、預算成本以及類似的施工項目的實際成本等進行比較。一般是在施工圖預算與投標報價預算的計算對比基礎(chǔ)上制定初步的經(jīng)濟目標，在工程實施過程中與工、料、機的實際消耗相比較，通過有效控制措施，達到節(jié)約成本，使經(jīng)濟效益最大化。

2.2 成本計劃

施工成本計劃是施工項目成本控制的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)降低施工成本任務的指導性文件。如果針對施工項目所編制的成本計劃達不到目標成本要求時，就必須組織施工項目管理班子的有關(guān)人員，研究、尋找降低成本的途徑，重新編制施工成本計劃。編制施工成本計劃需要根據(jù)項目部經(jīng)濟核算結(jié)果、施工組織設(shè)計、機械設(shè)備及利用情況，以及人工、材料、機械臺班的市場價和以往類似工程實際執(zhí)行情況與有關(guān)經(jīng)濟指標完成情況的分析資料，由項目部統(tǒng)一組織有關(guān)技術(shù)人員在充分理解工程的特點、重點、難點的基礎(chǔ)上，研究制定合理可行的具體措施，以制定降低成本的目標。在實施過程中，通過動態(tài)管理，不斷地比較、分析、預測、糾偏、檢查，并將其細化到每個單元工程，將實際成本與目標成本相比較，考核施工項目成本執(zhí)行和完成情況是否與預期目標有偏差，及時調(diào)整成本指標。

3.施工成本控制

3.1 優(yōu)化施工組織設(shè)計

施工組織設(shè)計要有科學性。重視施工準備工作,按照工程項目合理的程序排列施工先后順序。廣泛推行流水作業(yè),立體交叉作業(yè)。充分利用現(xiàn)有機械設(shè)備,內(nèi)部合理調(diào)配,力求提高主要機械的利用率,從而達到降低成本的目的。要編制出施工技術(shù)上先進合理、人員安排上精良的施工方案,并均衡合理安排整個施工過程中各個分項工程的進度,安排中要考慮原材料的需用量和庫存量,杜絕材料積壓、閑置、浪費。做到人盡其力、物盡其用,優(yōu)質(zhì)、低耗、低成本、高效益。

3.2加強成本管理

水利施工企業(yè)應把降低成本的重點放在工程項目的管理上,在與工程項目部簽訂經(jīng)營承包協(xié)議時,不能只重視產(chǎn)值、安全、質(zhì)量方面,還要把工程成本納入主要的目標管理,作為承包的主要考核指標之一。要做好分部分項階段考核,每個階段都要控制其工程成本。

3.3人工費的控制

人工費的控制實行“量價分離”的方法，將作業(yè)用工及零星用工按定額工日的一定比例綜合確定用工數(shù)量與單價，通過勞務合同進行控制。同時選擇信譽好、有實力的施工作業(yè)班組，合理安排流水作業(yè)，提高勞動生產(chǎn)率。如果由于非自身原因而造成的窩工、停工現(xiàn)象，要及時做好索賠材料收集。另外，針對具體工程項目特點制定相應的級織結(jié)構(gòu)模式，合理確定部門、職工的數(shù)量和工資福利水平，尤其是要減少非生產(chǎn)用工和輔助用工的數(shù)量，也能夠提高工作效率，減少人工成本。

3.4嚴格施工過程中的材料管理, 節(jié)約材料費用

工程材料成本在整個項目成本中的比重最大, 一般可以達到 60 %左右, 而且有較大的節(jié)約潛力, 是項目施工階段成本控制的重點?？梢圆扇∫韵麓胧┯枰钥刂?。一是加強材料采購和構(gòu)件加工的管理。要落實采購責任制, 實行公開采購和比質(zhì)比價, 選擇質(zhì)優(yōu)、價低、運距短的供應單位, 對到場的材料、構(gòu)件要正確計量、認真驗收, 如遇質(zhì)量差、量不足的情況, 要進行索賠, 切實作到降低采購與加工成本, 減少采購過程中的損耗, 為降低材料成本打好基礎(chǔ)。二是嚴格執(zhí)行材料消耗定額。要通過實行限額領(lǐng)料制度, 工程主副材料消耗、周轉(zhuǎn)材料損耗及使用費與有關(guān)作業(yè)施工隊的考核掛鉤, 獎勵節(jié)約, 處罰浪費。三是加強施工現(xiàn)場管理。要做到文明、安全施工, 創(chuàng)造良好的施工秩序和生產(chǎn)環(huán)境, 施工材料合理分類堆放, 減少搬運, 減少倉儲和堆積損耗。四是做好剩余材料的回收處理。要通過合理的技術(shù)與評估手段, 對可以回收利用的材料做價回收, 對不能使用的材料做合理處理。五是改進施工技術(shù)。要積極推廣新技術(shù), 重視新材料、新工藝的使用, 從而降低材料成本

3.5施工機械使用費的控制

施工機械使用費主要由臺班數(shù)量和臺班單價兩方面決定，為有效控制施工機械使用費支出，主要從以下幾個方面進行控制：一是合理安排施工生產(chǎn)，加強設(shè)備租賃計劃管理，減少因安排不當引起的設(shè)備閑置; 二是加強機械設(shè)備的調(diào)度工作，盡量避免窩工，提高現(xiàn)場設(shè)備利用率; 三是加強現(xiàn)場設(shè)備的維修保養(yǎng)，避免因不正確使用造成機械設(shè)備的停置; 四是搞好機上人員與輔助生產(chǎn)人員的協(xié)調(diào)與配合，提高施工機械臺班產(chǎn)量。

3.6工程索賠

水利水電工程項目施工周期長，由不可預見的因素或其他原因造成損失的風險很大，通過工程索賠來彌補工程損失也是成本控制的重要手段。施工企業(yè)一定要增強索賠意識，加強索賠管理，做好索賠資料的收集、整理與保存工作。常見的索賠內(nèi)容有: ①不利的自然條件與人為障礙導致費用損失加大或工期延誤引起的索賠; ②由于業(yè)主和監(jiān)理工程師方面的原因，引起施工臨時中斷和工效降低導致人工費、材料費、設(shè)備費增加而提出的索賠; ③業(yè)主和監(jiān)理工程師加快工程進度指令，要求承包商投入更多資源，加班趕工來完成施工項目，導致工程成本的增加; ④業(yè)主材料質(zhì)量問題或材料供應不及時引起的索賠; ⑤由于物價上漲因素，帶來了人工費、材料費、施工機械費的不斷增長，導致工程成本大幅度提高引起的索賠; ⑥其他方面的索賠，如工期延長和延誤的索賠、拖欠支付工程款引起的索賠、停電與停水的索賠等。

4.結(jié)語

水利工程項目施工成本優(yōu)化控制與管理是一項關(guān)系企業(yè)運行、發(fā)展和員工個人待遇的重要工作。我們應加強對成本控制與管理的研究,不斷完善成本管理機制,提高施工成本的控制水平,以便更好地為水利工程建設(shè)服務。

參考文獻：

[1]張繼紅.水利水電工程施工成本控制的探討[J]水利水電工程造價，2011.4

篇5

【關(guān)鍵詞】講評課；主體性；策略

高中物理教學總要伴隨著各種測試，月考、段考、期考、模擬考及平時的各類測試，對于每一次測試我們基本都會進行試卷的講評，而在講評過程中，大部分老師基本會采取以教師寫和講為中心，學生記和理解為輔助的方式，選擇逐題講解或抽取問題較大的題目進行講評。這種傳統(tǒng)的講評方式雖然取得了一定的教學成效，但并沒有充分調(diào)動學生的主動性和積極性，多數(shù)學生在老師講到自己做對了的題目時覺得沒事可做，只在老師講到自己寫錯的題目時才去聽一聽，這樣的教學效果并不佳，一是沒有讓做對的學生有表現(xiàn)自己獲得別人認可的機會；二是會造成部分學生養(yǎng)成等老師講題的習慣，自己不去分析自己做錯的地方在那，下一次考試還可能犯同樣的錯；三是用于拓展題目的時間不足，教學效率不高。

當代建構(gòu)主義理論主張：學生是意義建構(gòu)主體，通過消極吸收老師傳遞的知識不能建構(gòu)意義。美國著名教育家杜威提出“從做中學”， 個體要獲得真知，就必須在活動中主動去體驗、嘗試、改造，必須去“做”，即強調(diào)了教學要重視學生“學習活動”的主張，讓學生在活動中獲得知識和感悟?，F(xiàn)行的《高中物理課程標準》的基本理念強調(diào):“高中物理課程應促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考”。以上這些都強調(diào)了課堂上要重視學生的主體性地位，通過活動發(fā)揮學生主體性并爭取有所創(chuàng)造的信息，不僅對新授課，講評課也如此。

那么如何在試卷講評課上發(fā)揮學生主體性，讓他們積極主動地參與到講評課上來并盡可能節(jié)省出課堂時間用于題型的拓展呢？筆者認為可以從學生的課下活動和課堂活動兩個方面來進行引導，讓他們在學中活動，在活動中學。

1.課下活動 每一次測試都準備好一份試卷，一份答卷，一份答案（有詳細解答更好），測試完后只收答卷，試卷學生保留，收齊答卷后發(fā)下答案給學生。

學生方面，班上的學生先要成立學習小組，以4-6人為一個學習小組為宜，小組的組織形式可以是前后2桌4人為一小組，也可以由老師按學習成績優(yōu)、良、中、后混為一小組，還可以由10個左右成績較好的同學任組長，其他同學報名進組，每組必須選優(yōu)、良、中、后各2名同學，對報名被通知沒被選上的同學再報名至其他缺人的小組侯選。學習小組成立后，要做好分工安排，設(shè)置好負責主持的組長、負責記錄小組討論提出的問題的記錄員（經(jīng)討論后最終小組剩余仍未解決的問題記錄好交給課代表）、負責在課堂上匯報問題的發(fā)言人、負責在課堂上講評題目的小組代表（可輪流安排）、負責小組討論中講評題目的小老師（由成績比較優(yōu)秀的學生負責），這樣可以使學生人人在小組中有事做，培養(yǎng)團隊合作的意識，加強小組的凝聚力。每次測試完學生拿到答案后，當天先利用課下時間自行對照答案并思考做錯的題，第二天學習小組再利用課余的時間組織討論一些未解決的題目，由小組長主持，小組成員提出自己還沒解決或仍有問題的題目，負責小組講評題目的小老師講解，小組討論后對沒能解決的題目由負責統(tǒng)計記錄的小組記錄員上交問題題目的題號給課代表再統(tǒng)一交給教師。通過這些課下的活動措施，使學生養(yǎng)成先對自己做錯的題目進行思考，而不是考完等待老師講評時再去思考的習慣，有利于加深學生對自己做錯的題目理解，同時學習小組也能利用學生之間的智力資源，在小組內(nèi)先解決一部分問題，既讓學習好的同學有了在別人面前表現(xiàn)自己的機會，也幫助了學習落后的同學，形成學習上的合力。此外，通過小組活動解決了一部分問題再把剩余的問題題目再提交上來有助于教師進行有側(cè)重的講評，從而節(jié)省出課堂時間用于題目的拓展促進學生的思維發(fā)展。

教師方面，教師在課下改卷過程中要了解學生出現(xiàn)了什么錯誤，對于實驗題和計算題課當中出現(xiàn)典型錯誤或不按答題規(guī)范造成丟分的答卷教師可用數(shù)碼相機拍下圖片做成課件（注意：拍下的解題過程必須是老師已經(jīng)批改而且給出得分的），以便在課堂上讓學生去糾正錯誤從而加深他們在解法、思路或規(guī)范上的印象。另外，教師還要根據(jù)課代表轉(zhuǎn)交的學生學習小組未解決的題目表做好統(tǒng)計，有條件的還可以對選擇題答題中的出錯選項做統(tǒng)計，以便確定對那些問題較多的題目或選項進行重點的講評，那些問題較少的粗略講評。在備課時還要把要講評的題目分工給對這些題有問題的小組分別做問題匯報，把某些中低檔或關(guān)鍵的問題交給已經(jīng)解決該題的某些小組分別來講評和“答記者問”，讓小組中負責匯報問題和講評題目的發(fā)言人都能有表現(xiàn)的機會。但這里要注意對于請小組代表來講評的題目不宜過難或問題過多，畢竟絕大多數(shù)學生在表達方面沒有經(jīng)過較多的訓練很難把過難或問題過多題目的解法表達得清晰而又有條理，故筆者建議選擇讓小組代表在課堂上講評的是中低檔或題目的關(guān)鍵問題，且每個小組不一定都要講評一個問題，可以采取一次講評課安排2-4個小組代表講評，其他沒安排講評的小組在后面的講評課中再輪流依次安排的模式。對于其他沒有請學習小組上來講評或“答記者問”的要講評的題目，教師要設(shè)計好循序漸進的問題以便學生參加課堂競答或抽答活動，竟答讓有表現(xiàn)欲的學生能有表現(xiàn)自我的機會，抽答則可以盡可能避免一些學生在課堂上出現(xiàn)“事不關(guān)己，高高掛起”的情況，同時教師對某些題還要進行適當?shù)膯栴}的補充或拓展，一題多變，讓學生在課堂上能有再創(chuàng)造、再提高的機會，達到以“點”帶“面”的深化效果，帶給講評課堂新的活力。

2.課堂活動和舉例講評課上課前，學生按小組就座，如下圖1為筆者所教的一個班的座位安排（每6人為一小組）。正式上課時，教師先把各小組分工負責的問題匯報安排和對某些中低檔或關(guān)鍵的問題做講評和“答記者問”的小組安排用投影或口頭說明的方式展示給學生（如下圖2），給3-5分鐘的時間讓小組成員收集總結(jié)本組負責匯報的問題和負責講評的題目的思路。

討論結(jié)束時間到，教師讓學生安靜下來，在進行對題目的講評時，教師按圖2作好的安排逐題進行講評，每講一個題教師都先請負責匯報該題問題的一個小組的“問題發(fā)言人”匯報該小組在這個題遇到的問題，然后教師再征詢其他同學有無問題的補充，最后教師進行適當?shù)膯栴}歸納后再做講評。

對于安排的由小組派代表上講臺解答和“答記者問”的題目，教師把歸納的問題按梯度性逐一提出來，對非關(guān)鍵性的問題教師可以設(shè)置成競答模式讓學生參與解答，對關(guān)鍵性的問題則由負責解答該題的學習小組代表上講臺解答并在解答完后要面向聽眾并征詢是否還有問題即“答記者問”，這個環(huán)節(jié)完成后，教師要做必要的點評。

對沒有安排讓學生學習小組派代表上講臺解答或“答記者問”的題目，教師按設(shè)計好的循序漸進的問題讓學生進行競答和抽答活動。如某試卷上的一道題：

等離子氣流由左方連續(xù)以v0射入P1和P2兩板間的勻強磁場中，ab直導線與P1、 P2相連接，線圈A與直導線cd連接。線圈A內(nèi)有隨圖乙所示的變化磁場，且磁場B的正方向規(guī)定為向左，如圖甲所示，則下列敘述正確的是（）

A.0～1s內(nèi)ab、cd導線互相排斥B.1～2s內(nèi)ab、cd導線互相吸引

C.2～3s內(nèi)ab、cd導線互相吸引D.3～4s內(nèi)ab、cd導線互相排斥

教師引導：帶電粒子進入P1和P2兩板間會讓P1和P2兩板帶電導致ab有電流，而螺線圈磁通量變化會導致cd有電流。為竟答和抽答活動教師可以設(shè)計問題如下：1、ab之間的電流方向如何判斷？2、cd之間0-1秒的電流方向如何判斷？3、1-2秒的電流方向如何判斷？4、ab,cd是相斥還是相吸如何判斷？

另外，在完成一道題的講評后，對某些題可以進行必要的拓展，把與本題相關(guān)或相似的知識或題型拿出來讓學生去思考，使他們思維之火能再次得到點燃。如上題中，教師可以進行以下兩個拓展：1、若P1和P2兩板足夠長，粒子電量為q，磁感應強度為B，P1和P2兩板間距為d，則穩(wěn)定時兩板最大電壓是多少？（思考討論2分鐘競答或抽答）2、本題模型不變，你若是出題者，還可以怎樣把本題設(shè)置成同樣模型不同問法的題目？（思考討論2分鐘競答或抽答）

最后對實驗題和計算題的講評需要強調(diào)的講評策略是除了必要的設(shè)問競答或抽答外，教師還要把用數(shù)碼相機拍下的學生答卷中出現(xiàn)典型錯誤或不按答題要求造成丟分的圖片用多媒體把學生的“作品”展示出來，讓學生去糾正這些試卷中出現(xiàn)的錯誤或不規(guī)范的地方以加深他們的印象。因為每一位學生都有表現(xiàn)欲，他們都渴望從大屏幕上看到自己的作品，渴望老師關(guān)注他的“杰作”，所以這時學生的注意力也特別集中，而且交流討論也特別熱烈、積極。而對于一些答題規(guī)范的答卷，教師也可拍下來并和不規(guī)范的答卷做對比造成學生感官上的反差，讓學生明辯答題規(guī)范上的“是非”。

3.策略歸納 綜上所述，試卷講評課上發(fā)揮學生主體性的策略可以歸納如下：

3.1 成立學生學習小組并由小組做好內(nèi)部分工協(xié)作安排；

3.2 測試完后，只收答卷，發(fā)下答案，學生課下先自行對照答案并思考做錯的題， 經(jīng)學習小組討論后仍未解決的問題記錄好交給課代表再轉(zhuǎn)交給教師；

3.3 教師根據(jù)改卷情況和學生學習小組上交的問題情況確定對那些題目或選項進行重點的講評，那些題目或選項做粗略講評，并安排一些題目由那些小組分別做問題發(fā)言或那個問題由那些小組進行講評；

3.4 教師對某些題目要設(shè)置好必要的竟答和抽答設(shè)問，對某些題目要做好適當?shù)耐卣箿蕚洳⒔o以一定的時間學生思考和回答拓展的相關(guān)問題。而對于實驗題和計算題課當中出現(xiàn)典型錯誤或不按答題規(guī)范造成丟分的答卷教師可用數(shù)碼相機拍下圖片做成課件，答題規(guī)范的亦可拍成圖片做成課件對比或復印課下展示交流；

3.5 課堂學生按小組就座，教師把小組負責的問題匯報安排和講評題目的安排展示給學生，給3-5分鐘的時間讓小組成員收集總結(jié)本組負責匯報的問題和負責講評的題目的思路；

3.6 教師按作好的安排逐題進行講評，每講一個題教師都先請負責匯報該題問題的一個小組的“問題發(fā)言人”匯報該小組在這個題遇到的問題，然后教師再征詢其他同學有無問題的補充，最后教師進行適當?shù)膯栴}歸納后再做講評。講評期間穿插必要的引導、竟答，抽答和拓展的問題以及學生小組講解所負責的某個問題的解法，講到實驗題和計算題時還可把用數(shù)碼相機拍下的學生答卷中出現(xiàn)典型錯誤或不按答題要求造成丟分的圖片用多媒體把學生的“作品”展示出來，讓學生去糾錯，也可把答題規(guī)范的答卷展示和不規(guī)范的答卷做對比；

4.實踐效果筆者在經(jīng)過一年的實踐后，對自己所教的兩個高三年級的畢業(yè)班共122人進行了問卷調(diào)查，約85%的學生認同先在課余時間進行小組討論的活動對學習有幫助，能帶動自己和他人的學習；87.48%的學生表示喜歡“自己先看答案并反思，在小組幫助下仍不能解決的提交問題，老師根據(jù)各小組提交的仍有問題的題目進行有針對性的講評，把節(jié)省的時間用于題目的拓展”的講評課模式；約83%的學生表示當別的同學回答問題或上講臺講自己的想法時自己會注意力更為集中，思考他（她）的見解；96.52%的學生表示認為課堂上采取設(shè)置問題小組競答和課堂抽答的方式能讓人能持續(xù)保持注意力集中的狀態(tài)，加強小組的團結(jié)協(xié)作； 86.95%的學生認為這種以活動促進學習的講評課模式可以在理科中推廣。從調(diào)查來看，這個策略還是比較成功的。

教育改革的核心是以人為本，促進學生的發(fā)展。構(gòu)建開放性、民主性、合作性的課堂是現(xiàn)代教學的必然選擇。以上只是筆者在講評課上的實踐嘗試，希望這種以活動促進學習的講評課課堂策略和實施做法能給老師們提供一些參考，

參考文獻

［1］ 田慧生.當代教學研究叢書[M].武漢：湖北科技出版社

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回顧2009年上半年個險業(yè)務工作，我們主要開展了以下幾方面工作：

一、認真做好業(yè)務企劃，有效推動業(yè)務發(fā)展。

2009年以來，按照省公司業(yè)務發(fā)展的指導思想，在歷次業(yè)務競賽活動中突出銷售人員創(chuàng)富主題，圍繞這一主題分季度策劃了2次全市范圍內(nèi)的大型業(yè)務企劃工作：

一季度，為了實現(xiàn)09年首季，特別是首月業(yè)務開門紅，我們于20*年12月11-13日在延安窯洞賓館以20*年攜手創(chuàng)富幫扶團總結(jié)表彰大會的召開為契機，邀請*老師為全市200余名銷售精英和營銷主管進行了開門紅業(yè)務的啟動培訓工作，統(tǒng)一全員開門紅業(yè)務思想。借助培訓班的東風，我們于20*年12月14日，在延安窯洞賓館隆重組織召開了2009年一季度“紅牛精耕春滿神州”業(yè)務競賽啟動大會，會上出臺了個人業(yè)務競賽方案。明確了各單位的任務目標及一季度各階段的實施步驟和實施目標，提出了分段經(jīng)營、分段考核的辦法來推動階段業(yè)務的發(fā)展。通過前期半個多月的運作和積累，2009年1月1日首賣日當天全市實現(xiàn)個險10年期保費收入574.20萬元，一舉走在全省的前列。實現(xiàn)了首賣日業(yè)務的開門紅。截止3月31日，通過全市各級銷售人員的共同努力，我市共實現(xiàn)個險期交保費收入1883.39萬元，圓滿完成了省公司下達的開門紅個險業(yè)務工作目標。。

二季度根據(jù)省公司提出的“時間過半、任務過六五”的目標以及我市加快發(fā)展個險10年期及以上期交業(yè)務的發(fā)展思路，我們制定了二季度“紅牛精耕創(chuàng)富增效”個人業(yè)務競賽企劃方案。為了確保方案目標的實現(xiàn)，期間根據(jù)省公司有關(guān)培訓會議精神，我們又制定下發(fā)了《中國人壽延安分公司“魅力國壽攜手創(chuàng)富”活動企劃方案》，通過在全市銷售人員中廣泛開展銷售技能大練兵活動和“百天百人萬人萬元”活動來營造個險業(yè)務發(fā)展的競賽氛圍，提高銷售人員展業(yè)的水平和技能，鞏固和發(fā)展銷售隊伍。

通過努力，我們于6月15日，以10年期保費2150.11萬元的收入，圓滿完成了省公司下達的半年10年期過六五目標任務，在全省贏得了榮譽。

二、組織召開業(yè)務啟動會，有效形成思想合力，確保階段目標達成。

前半年以來，圍繞每個業(yè)務企劃方案的出臺，我們都策劃并組織召開業(yè)務啟動會，進一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，確保各階段目標任務的達成。期間先后策劃組織了一季度“紅牛精耕春滿神州”開門紅業(yè)務啟動大會，采取單位之間對抗的辦法營造競賽的氛圍；2月份春節(jié)過后，在延安交際賓館借助省公司王新生總經(jīng)理致營銷主管和廣大營銷員的一封信的有利時機，以進一步增強主管自主經(jīng)營意識為目的，及時組織召開了春節(jié)過后的個險業(yè)務工作；3月份在全市兼職組訓選拔培訓班結(jié)束之際啟動了全市為期一個月的兼職組訓“攜手創(chuàng)富”幫扶活動，通過幫扶活動在實踐中檢驗兼職組訓的基本技能。二季度4月1日在全市系統(tǒng)啟動了“紅牛精耕創(chuàng)富增效”二季度個險業(yè)務工作，通過強化舉績率和創(chuàng)富達標率來進一步夯實基礎(chǔ)，盤活低績效人力。并借助精英高峰會分配名額來激發(fā)銷售人員的展業(yè)積極性，增強其精英榮譽感，統(tǒng)一思想，凝心聚力。

三、加強對銷售人員培訓，提升銷售人員展業(yè)技能

2月份春節(jié)過后，為了盡快使銷售人員回歸到正常的業(yè)務工作中來，增強團隊主管的自我精英意識，我們在延安交際賓館舉辦了全市系統(tǒng)200余名主管和部分精英人員參加的營銷主管培訓班，培訓班邀請到了全省銷售精英、優(yōu)秀主管甄國麗從實戰(zhàn)的角度和我市主管進行溝通和交流。同時省公司教育培訓部也給我們大力支持，選派講師擔任部分課程的授課，讓主管們再次明確了自己的工作職責和角色定位。培訓班上我們對所有主管進行了基本法的通關(guān)，讓其再次明確自己的利益，從基本法的角度激發(fā)主管們從業(yè)的意愿和從業(yè)的自主性。會上配合主管自主經(jīng)營意識的提升，宣導了分公司的標準化團隊創(chuàng)建方案，并將各主管20*年底的職級架構(gòu)進行了通報，分析職級維持不住的原因等，通過本次培訓拉開了全市標準化營銷團隊建設(shè)和增強團隊主管自主經(jīng)營的序幕。

圍繞標準化團隊建設(shè)，我們每個月都和教育培訓部一起組織一次新人崗前培訓班，培訓班采取半軍事化的管理模式，力求從一開始就鍛煉所有參訓人員吃苦耐勞的精神，磨練意志。通過培訓使所有的人員了解和掌握最基本的產(chǎn)品銷售流程和職業(yè)道德，為以后長期從事這項工作奠定了基礎(chǔ)。截止6月底，我們已經(jīng)累計舉辦了四期新人半軍事化崗前培訓班，參訓人數(shù)達到277人。每期新人培訓班后，我們都出臺新人回歸團隊后為期一個月的業(yè)務推動方案，并安排專人進行追蹤，通過這些工作的實施，使這部分新人在一季度和二季度的業(yè)務沖刺中發(fā)揮了積極作用。

四、抓增員、有效提升銷售隊伍規(guī)模。

自2009年1月份以來，在歷次業(yè)務活動中我們都將增員工作作為一項常態(tài)事項來抓，突出增員的長期性。2月份，圍繞增強各級主管的自主經(jīng)營意識，以基本法為抓手，在營銷團隊中打造“標準化營銷組、營銷分處、營銷處”活動，為使此項活動用制度的形式確定下來，我部制定下發(fā)了《中國人壽延安分公司“攜手創(chuàng)天下”標準化營銷團隊創(chuàng)建方案》，并在2月中旬舉辦的全是主管培訓班上專門進行了培訓宣導，力求讓每個營銷主管都明白分公司推出這一方案的背景、目的和意義，尤其是各級主管達標后的激勵措施，讓人人都參與到標準化營銷團隊創(chuàng)建中來。按照創(chuàng)建方案的要求，我們每個季度末對各級主管現(xiàn)有組織架構(gòu)情況進行一次大考核，以此決定獲得團隊達標獎勵的資格，然后在下個季度每個月以人力是否達標決定發(fā)放的次數(shù)。一季度末我市有138個主管獲得達標獎勵資格。二季度5月15日人開始，我們積極響應省公司“百天百人萬人萬元”增員活動方案的安排，制定下發(fā)了《中國人壽延安分公司“百天百人萬人萬元”增員活動方案》，每三天分單位單獨下發(fā)一次增員活動追蹤情況，總結(jié)分析上階段工作，安排部署下階段工作。截止6月30日，活動開展46天來，全市新進amis系統(tǒng)人力196人，其中有91人10年期業(yè)績達到3000元標準以上?？v觀前半年的增員工作，我們共舉辦了4期新人培訓班，累計培訓新人達到227人次，充實了銷售隊伍，同時全市個險銷售隊伍規(guī)模經(jīng)過不斷的考核淘汰和堅持不斷的增員，達到了1732人，銷售隊伍較年初穩(wěn)中有升，基本達到了省公司下達我市的個險人力發(fā)展計劃，從而為后半年個險業(yè)務發(fā)展奠定了人力資源的保證。

五、狠抓農(nóng)村標準化營銷服務部建設(shè)

在20*年農(nóng)村營銷服務部標準化建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年以來，結(jié)合我市實際情況，農(nóng)村營銷服務部建設(shè)繼續(xù)以“兩實一大”為目標，突出一個“實”字，即隊伍實、業(yè)績實。為此，我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上結(jié)合《中國人壽保險股份有限公司延安分公司農(nóng)村營銷服務部建設(shè)20*--2010三年規(guī)劃》，制定下發(fā)了《中國人壽保險股份有限公司延安分公司2009年農(nóng)村標準化營銷服務部創(chuàng)建方案》，進一步明確了2009年各單位、各個營銷服務部的人力發(fā)展目標和10年期業(yè)務發(fā)展目標。為了使今年農(nóng)村營銷服務部建設(shè)工作得到快速的提升。3月底4月初在興和大酒店隆重召開了中國人壽延安分公司2009年農(nóng)村營銷服務部創(chuàng)建工作會議。一方面由各單位對本單位農(nóng)村營銷服務部20*年工作情況進行了匯報，另一方面，分公司對在20*年農(nóng)村網(wǎng)點工作中取得優(yōu)異成績的單位進行了隆重獎勵。宣導了2009年創(chuàng)建方案。同時，組織所有農(nóng)村營銷服務部負責人專門赴商洛進行觀摩學習和經(jīng)驗交流。截止6月底，農(nóng)村網(wǎng)點實有人力735人，實現(xiàn)期交保費收入550.15萬元，其中10年期保費收入536.23萬元，在全市業(yè)務發(fā)展中的占比逐步顯現(xiàn)。

期間，我們不定期的制作農(nóng)村營銷服務部旬報及工作開展簡報，在一定程度上起到了發(fā)展評比和信息交流的作用。

六、加強組訓隊伍建設(shè)，提高組訓工作積極性。

（一）組織召開組訓例會，發(fā)揮組訓作用

根據(jù)業(yè)務發(fā)展和團隊建設(shè)的要求，為了更好的突出組訓人員的作用和優(yōu)勢，我們先后組織了四次組訓例會，分享了組訓人員的工作經(jīng)驗，透明了組訓人員的收入情況，安排部署了每個階段的工作。

（二）建設(shè)兼職組訓隊伍，促進業(yè)務發(fā)展

為了進一步調(diào)動現(xiàn)有主管的工作積極性，按照延安分公司兼職組訓管理辦法，我們在3月份舉辦了全市系統(tǒng)首次兼職組訓選拔培訓班，并利用三月份一個月時間，對參加選拔的人員進行了實踐幫扶考核，最終確定出了第一批20名優(yōu)秀銷售人員入圍分公司兼職組訓隊伍；同時，為了今后我市業(yè)務發(fā)展，給更多的選拔人員入選的機會，我們在二季度有給未入選者一定的延長考核期，將在7月份對再對準兼職組訓人員進行最后考核，壯大兼職組訓隊伍，更好的促進業(yè)務發(fā)展。

（三）我部組訓管理崗人員在每個節(jié)假日和業(yè)務發(fā)展的關(guān)鍵時期，都積極收集一些有針對性的專題和最新資訊下發(fā)各單位組訓，增加各單位組訓人員日常晨會和工作的素材，增強現(xiàn)有組訓人員的知識積累，滿足組訓人員專業(yè)知識缺乏的需要。

七、配合財務部門全面推動非現(xiàn)金收付費工作

在四月份，為了緊跟分公司步伐，配合財務部門做好非現(xiàn)金收付費工作，我部在第一時間先在組訓例會上對所有組訓及主管個險副經(jīng)理進行了非現(xiàn)金收付費的宣導工作，緊接著制定下發(fā)了非現(xiàn)金收付費營銷員宣導膠片和中國人壽延安分公司非現(xiàn)金收付費操作指南，并印制成冊，下發(fā)給每個銷售人員，對全市系統(tǒng)非現(xiàn)金收付費順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

八、常態(tài)性工作。

（一）組織人資格考試工作

按照保監(jiān)局提出的人百分百持證上崗的要求，為了提高我市人持證率，我們組織了兩次人資格考試。由于今年全部實行機考，大部分人員缺乏電腦知識，加之前期復習備考不充分，導致通過率不是很理想，總計過關(guān)人數(shù)91人。鑒于此，我們決定在下半年每個月組織最少二次人資格考試，并要求各單位必須對參考人員進行前期的考試輔導培訓。對考試輔導不扎實的單位推后報名考試，確保年底持證率上一個新臺階。

（二）完成了個險銷售部的amis系統(tǒng)升級維護及保監(jiān)局營銷員監(jiān)管系統(tǒng)的上線、銷售人員基本信息的錄入工作和系統(tǒng)運行等日常工作。

（三）在每個階段結(jié)束，及時進行業(yè)務數(shù)據(jù)的核實，確保了業(yè)務獎勵對象工作的準確性。

（四）完成了日常新人工號的錄入和分紅權(quán)限的授予，及時為一線服務。

（五）根據(jù)省公司個險部不同階段對銷售人員業(yè)務的預警，在第一時間將連續(xù)3個月、6個月未出單人員情況分類下發(fā)各單位，要求利用晨會時間進行追蹤，張榜公布，個險部進行追蹤。同時，制作溫馨提示卡，不斷提醒聯(lián)系60天和連續(xù)90天未出單人力快速出單，有效提升了銷售人員舉績率。

通過認真總結(jié)回顧上半年工作，我們發(fā)現(xiàn)在個險業(yè)務發(fā)展中還存在以下幾方面的問題：

一、基礎(chǔ)管理薄弱

營銷隊伍的經(jīng)營就是會議經(jīng)營，營銷團隊經(jīng)營的三大法寶“早會經(jīng)營、活動量管理、制度經(jīng)營”都要通過會議來實現(xiàn)。經(jīng)過2009年上半年的不斷努力，各單位在以上幾方面都有了不同程度的加強和提高，但由于長期以來形成的一些不良習慣或管理層對會議經(jīng)營的認識不夠，加之全市組訓人員的工作技能整體水平和能力較差，導致個別單位基礎(chǔ)管理仍然不夠，粗放式經(jīng)營，基礎(chǔ)差。

二、業(yè)務發(fā)展前松后緊，沒有實現(xiàn)均衡發(fā)展。

業(yè)務發(fā)展前松后緊不均衡現(xiàn)象在今年上半年仍然沒有得到改變，導致我們一季度和二季度業(yè)務沖刺時壓力較大?？梢哉f，一季度我們是用一個半月的時間在做業(yè)務；二季度我們真正利用起來的時間尚不足一個月。而在大量的時間內(nèi)我們的業(yè)務發(fā)展相當緩慢，這一點我們通過前半年各月份的保費絕對量就可以印證。

三、重業(yè)績輕隊伍發(fā)展，增員進度不明顯

由于省公司業(yè)務發(fā)展考核的要求，全系統(tǒng)普遍存在任務壓力大的客觀情況。雖然都能認識銷售隊伍人力發(fā)展對個險業(yè)務發(fā)展所起的意義和作用，但在業(yè)務壓力大的情況下，往往就減弱了增員的工作力度，更多的時間和精力放在了發(fā)展業(yè)務上，顧此失彼。很難做到業(yè)績和增員兩手抓、兩手硬。前半年，經(jīng)過我們不斷的努力，在考核淘汰部分人力的前提下，全市銷售人員總?cè)肆竞湍瓿醭制?，后半年我們要達成年初下達的人力規(guī)模指標，壓力依然很大。

四、城區(qū)市場競爭激烈，市場占有率受到挑戰(zhàn)。雖然，分公司從去年以來在城區(qū)市場發(fā)展上提出了“兩強一大”發(fā)展策略，在隊伍建設(shè)政策上也在城區(qū)給予了大力支持，但是，我市城區(qū)業(yè)務發(fā)展緩慢、隊伍規(guī)模不大的問題仍然突出。而城區(qū)市場競爭較前些年更加激勵，無論是在人力規(guī)模方面，還是在新單期交方面，我們在城區(qū)的市場占有率都出現(xiàn)了下滑。說明在同業(yè)競爭過程中，我們的手腕還不硬，還缺乏強有力的措施，導致城鄉(xiāng)不能統(tǒng)籌兼顧。和兄弟公司相比，特別是關(guān)中地區(qū)我們的差距還很大；公司內(nèi)部南北兩片差距較大，導致在業(yè)務沖刺階段壓力較大。

五、人持證率明顯偏低

今年以來，由于我省全部實行資格證電腦考試，加大了資格證考試的難度。加之，沒有處理好業(yè)務發(fā)展與組織資格證考試的兼顧關(guān)系，截止目前，全市的資格證持證率偏低，全市僅為18.19%，有待2009年后半年通過增加參考的次數(shù)和強化考前輔導來提升。

結(jié)合上半年的工作情況以及存在的問題，為了保證全年計劃任務順利實現(xiàn)，我們將做好以下幾方面的工作：

一、業(yè)務發(fā)展方面

1、加快業(yè)務發(fā)展節(jié)奏，確保全年業(yè)務指標提前達標。

根據(jù)二季度末我市10年期業(yè)務發(fā)展進度的實際情況，結(jié)合前期我們在業(yè)務發(fā)展中存在的一些不足，要求我們在后半年必須加快10年期業(yè)務發(fā)展的步伐。對此，我們將業(yè)務發(fā)展的節(jié)奏調(diào)整為：三季度10年期業(yè)務完成全年目標任務的90%、期交業(yè)務完成全年目標任務的80%；四季度10月底全面達成10年期目標任務（雙十計劃：從7月份開始每個月達成目標任務的10%，到10月底完成10年期目標任務。）；11月底達成期交目標。為改變業(yè)務發(fā)展前松后緊現(xiàn)象，三季度，我們要求各單位10年期目標任務必須在9月25日前達標，將完成目標任務的時間點前移掌握業(yè)務發(fā)展的主動權(quán)。一方面，增強各單位業(yè)務發(fā)展的緊迫感；另一方面，為我們后期業(yè)務調(diào)整贏得時間方面的保證。

2、繼續(xù)以成功創(chuàng)富為出發(fā)點，通過采取不同的措施，幫助銷售人員實現(xiàn)成功創(chuàng)富目標。

一方面，要在不同的時間段內(nèi)制定銷售人員的創(chuàng)富目標，并進行目標達成的追蹤；另一方面，我們要加大銷售人員業(yè)績預警，嚴格執(zhí)行連續(xù)60天未出單暫扣續(xù)期傭金、連續(xù)90未出單堅決扣發(fā)續(xù)期傭金的制度，通過開展單位內(nèi)部的攜手幫扶和分公司、縣公司兩級的強勢追蹤，提高長期不出單人員的舉績率，盤活低績效人力，穩(wěn)定銷售隊伍。提升出單率和件均保費。

3、繼續(xù)推進創(chuàng)富目標量化經(jīng)營

按照省公司“攜手創(chuàng)富”業(yè)務發(fā)展目標的要求，結(jié)合前半年我市城區(qū)和農(nóng)村營銷員實際達成創(chuàng)富目標的情況，確定我市三季度城區(qū)創(chuàng)富目標為10年期保費1萬元；農(nóng)村創(chuàng)富目標為10年期保費8千元；四季度城區(qū)創(chuàng)富目標10年期保費1萬元；農(nóng)村創(chuàng)富目標為10年期保費7千元。分公司通過不定期的下發(fā)創(chuàng)富目標的達成情況追蹤表來督促人人達標。始終堅持在創(chuàng)富的道路上不落下一個營銷服務部，每個營銷服務部不落下任何一個營銷員。

4、抓舉績、促達標。從七月份開始，我們在后半年將以銷售人員舉績率和萬元創(chuàng)富達標率作為工作和追蹤的出發(fā)點，確保盤活低績效人力，使更多的銷售人員達到創(chuàng)富目標。通過舉績率和達標率兩項指標的帶動，促進個險期交業(yè)務的穩(wěn)步增長。

二、隊伍建設(shè)方面

（一）營銷員隊伍建設(shè)

通過嚴格標準化營銷團隊的考核，加強常態(tài)化的增員；同時，結(jié)合“百天百人萬人萬元”增員活動的開展，計劃在年底實現(xiàn)有效增員500人，使全市銷售隊伍規(guī)模達到2200人以上。在農(nóng)村營銷服務部隊伍建設(shè)方面，按照規(guī)定，在七月份將對農(nóng)村營銷服務部實有人力進行考核，對于人力考核達不到相應標準的農(nóng)村網(wǎng)點最低人力指標要求的營銷服務部，分公司將降低其現(xiàn)有級別。后半年，我們計劃每個月舉辦一期新人崗前培訓班，滿足新進人力對保險銷售基礎(chǔ)知識掌握的需要。

（二）組訓隊伍建設(shè)

計劃7月份進行全市系統(tǒng)見習組訓的考核；8中旬組織一次組訓人員基本功大賽；進一步加強組訓月例會制度，通過召開月例會，將公司的最新工作意圖和要求進行傳達，同時，起到工作經(jīng)驗交流的目的，提高組訓工作的素材，增強組訓工作的方法。

（三）強勢管理、強化主管自主管理經(jīng)營團隊的意識和能力。

1、繼續(xù)堅持每月對團隊人力及amis系統(tǒng)考核業(yè)績進行預警通報制度，每季度末嚴格按照考核結(jié)果執(zhí)行，該晉級的晉級、該降級的降級。

2、利用好省公司個險銷售團隊“異動管理辦法”，對綜合素質(zhì)差的主管，對不履行團隊管理職責、缺乏對團隊責任感的主管堅決進行異動處理，徹底改變過去主管隊伍職責不明確、管理不到位、責任心不強的局面。

3、繼續(xù)加強對團隊出勤率、舉績率、達標率和增員率的考核力度。按照年初確定的各單位團隊月出勤率要達到80%以上、團隊月舉績率要達到50%以上、創(chuàng)富達標率要達到60%以上、增員率要達到15%以上的考核要求。三季度我們營銷團隊的工作重心就是提高各個營銷團隊的舉績率和萬元創(chuàng)富達標率。對此，我們提出的要求是三季度營銷團隊的舉績率不得低于80%，團隊萬元創(chuàng)富達標率不低于60%。對按時達標的我們予以一定的獎勵，對到期達不到最低考核要求的將予以處罰。通過全員上下的努力，力爭三季度我市舉績率和達標率有一個明顯的提升。然后，在四季度11月底前鞏固成果，為來年開門紅積蓄力量。

4、各級主管要以“三個確保、三化銷售”為主要工作目標，每個月確保團隊有效增員1人、每個月自己確保有2000元以上的10年期新單、通過努力，每個月確保轉(zhuǎn)化本團隊1名低績效人力。

（四）加強營銷員資格考試輔導，提高營銷員持證率。

后半年每個月計劃組織召開2次代資考，并要求各單位必須對參考人員進行前期的考試輔導培訓。各單位主管個險副經(jīng)理和組訓人員是代資考試的直接責任人，具體負責前期的輔導和組織工作。對考試輔導不扎實的單位推后報名考試時間。年終考核對持證率達不到80%要求的單位，追究主管個險副經(jīng)理和組訓責任，確保年底持證率上一個新臺階。

三、農(nóng)村營銷服務部建設(shè)

繼續(xù)以《中國人壽保險股份有限公司延安分公司20*-2010年農(nóng)村營銷服務部建設(shè)三年規(guī)劃》和《中國人壽延安分公司農(nóng)村營銷服務部管理辦法（修訂）》等做為工作的出發(fā)點開展工作，努力實現(xiàn)農(nóng)村營銷服務部的“兩實一大”。

1、在已有人力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好農(nóng)村營銷服務部的增員工作。7月份赴基層完成對各縣2009年前半年農(nóng)村網(wǎng)點工作的檢查和驗收，特別是考核現(xiàn)有人力是否達標，評選先進，鞭策后進，使農(nóng)村網(wǎng)點負責人進一步明確后工作的思路和目標。通過此項工作督促營銷服務部負責人重視本營銷服務部的人力增長，在人力做實的基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破。

2、積極做好農(nóng)村小額保險試點產(chǎn)品的銷售工作，通過小額保險的銷售東風，有效打開農(nóng)村市場，建立公司在廣大農(nóng)村和農(nóng)民心中的良好形象，為后期農(nóng)村業(yè)務的拓展打好基礎(chǔ)。

3、嚴格執(zhí)行每個季度期交保費規(guī)模達不到2萬元的營銷服務部，停發(fā)網(wǎng)點負責人的責任津貼制度。

4、根據(jù)當前農(nóng)村營銷服務部建設(shè)的實際，7月底，組織對現(xiàn)有農(nóng)村營銷服務部負責人進行培訓，滿足農(nóng)村網(wǎng)點業(yè)務發(fā)展和管理的需要。

四、基礎(chǔ)管理方面

1、嚴格amis系統(tǒng)考核管理，嚴格新人的入司程序管理和離司程序管理。嚴格按照系統(tǒng)考核結(jié)果進行升降級處理。

2、繼續(xù)做好攜手創(chuàng)富工作。每旬做好對基層公司低業(yè)績?nèi)藛T的通報和考核，盤活低績效人員，確保系統(tǒng)有效人力的提升。

篇7

一、以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學校教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、課程實施管理——精當

為了確保學校常規(guī)工作正常運行，學校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程。學校領(lǐng)導對各自所包學科所包年級每天上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。學校繼續(xù)貫徹“減負精神”，對學生在校時間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照《吉林省義務教育教學常規(guī)管理規(guī)定》的作業(yè)量和時限布置作業(yè)，各學科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。雙休日適量布置動腦與動手、書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學生充分的自主學習的空間。同時教導處定期或不定期對教學常規(guī)進行實際調(diào)查、隨機抽查，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象，堅定不移地走“輕負擔、高質(zhì)量”的教改之路。

2、教學管理制度——明細

為了使我校的教學質(zhì)量管理有章可循，使得教學工作有的放矢，我校制定了一系列質(zhì)量管理的有關(guān)制度，這樣就使得學校的教學活動及教學管理活動的操作更規(guī)范，保證了學校教學質(zhì)量管理活動的高效運行。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細節(jié)的追求。制度只是一種提醒，是對質(zhì)量期望，是責任心的外顯，是我們對學生真正的關(guān)心。學校質(zhì)量管理，需要用制度來守護。面對老師，“在統(tǒng)一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”是我們進行質(zhì)量管理的出發(fā)點。

3、教學管理環(huán)節(jié)——精細

制度是保障，實施是關(guān)鍵。下面是我校的一些具體做法。

（1）認真?zhèn)湔n。任何一種有目的的活動，為達到預期目標和獲得理想效果，都必須在活動之前認真進行設(shè)計。課堂教學要在有限的時空中取得令人滿意的效果，優(yōu)質(zhì)高效地達到目的，完成預期任務，更需要進行細致的安排和周密的設(shè)計，這種設(shè)計就是備課。改造課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，認真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提。好的教師每一課要經(jīng)歷“三次備課”，即“自我鉆研，參閱文獻，聯(lián)系實際”，要有“兩次反思”（教前、教后反思）。為了改進教學，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教學資源共享，達到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現(xiàn)在的科學技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進的教學理念，因此我校把教師的備課從繁重的抄寫工作中解放出來，對教師備課方式進行了改革,推行了資源共享集體備課辦法。讓教師有更多的時間去鉆研教材，學習先進理念。

（1）統(tǒng)一備課格式。

我校在縣教研室的指導下，統(tǒng)一備課格式。全鎮(zhèn)統(tǒng)一下發(fā)備課要求，主要體現(xiàn)在三個方面：一是讓教師課前要再次研讀教材，根據(jù)本班學生的實際情況作一些相應的調(diào)整和修改。二是讓教師在備課和上課時強化目標意識，目標要全面具體。既要有全冊教材總目標、單元目標、課時目標，更重要的是每一教學環(huán)節(jié)都要有階段達成目標。三是重視課后反思，讓每一個教師都成長為反思型的教師。

（2）強調(diào)集體備課。

開學初，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學期的備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。在此基礎(chǔ)上，盡可能地為同教研組留出時間，每周保證一次時間進行集體教研。每周周五放學后為片區(qū)會課時間，鎮(zhèn)內(nèi)四個片區(qū)，16所村小教師分別集中到本片區(qū)的中心點進行會課。同一學科組教師必須按時參加。研究內(nèi)容要涵蓋教材、學生、教法乃至課程標準中所有教學中的實際問題；在研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學風格確定出自己的教案，在課堂教學中實施檢驗。

（3）張揚備課個性。

教學中，執(zhí)教者必須本著實用性，科學性和創(chuàng)新性相結(jié)合原則，結(jié)合班級和學科的教學實際對教案母本進行再處理，注重體現(xiàn)教學的共性與個性，強調(diào)因材施教。

（4）加強管理督查。

從管理層面看，備課是手段而非目的，領(lǐng)導檢查教師備課情況不是機械地數(shù)頁數(shù)、課時數(shù)，看書寫認真程度，而應通過課堂教學實踐看備課的實際效果。因此，在一般常規(guī)性要求的基礎(chǔ)上，我們加強了推門聽課的力度，以提高課堂效益為中心，從有效教學的角度，在二次備課檢查的過程中，通過查閱教案和隨堂聽課，加大“課前自我調(diào)整”和“課后反思”的檢查力度。一看教學理念是否符合課改精神；二看教學設(shè)計是否依托標準思想；三看教后反思是否有針對性和提升性。

教導處每月對教師備課教案進行檢查評價，評價結(jié)果作為工作考核的重要依據(jù)。在檢查時，重點檢查個性補改、教學反思兩個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師反饋，下次重點進行復查。

（5）我們的體會

我們采用資源共享集中備課方式后，收到了以下的效果：

①解放了老師的身心，為廣大教師留下了自由發(fā)揮、自我完善、自主創(chuàng)新的空間。教師的工作繁瑣、辛苦，教學時間極為寶貴。通過這樣的集體備課，每位教師只主備兩個或三個單元的課時教案，卻有全冊教材的教案母本，這樣節(jié)省了許多撰寫教案或抄寫教案的時間，好處顯而易見：一是教師可以把大量的時間用在結(jié)合本班學生的實際對教案母本的教學設(shè)計進行調(diào)整上；二是可以及時記錄教學的心得體會，并整理、分析、反思自己（或別人）的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，從而提高自己的教學監(jiān)控能力，逐漸生成對教學活動本身的理性認識；三是教師從抄寫的大量時間中騰出來，可以翻閱各種教育教學雜志，學習新的教育動態(tài)和前沿的教育理念，提升自身的教育教學水平。因此，這種集體備課方式，不僅省時省力，而且大大增強了教師教育研究的能力，還能使他們有更多的時間去學習教育理論，鉆研教材，改進教學，精批細改作業(yè)。

②改善了人際環(huán)境，營造了濃厚的教科研氛圍。集體備課強調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺，是教師合作交流的載體。通過推行集體備課辦法，調(diào)動了集體的力量，釋放了備課組教師的智慧，形成教學的合力。每位教師都將自己的優(yōu)點展現(xiàn)給別人，又從別人那里吸收更大的優(yōu)點，形成了一個相互影響的“合作鏈”，實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補。有助于改變原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課、教學和研究形式，密切同學科教師之間的聯(lián)系，同時消除老中青教師之間的隔閡。并且每位教師都能在集體備課的過程中，較快地提高自己的業(yè)務能力和教學水平。

③促進了多媒體教學手段的普及，促進了學校教育的現(xiàn)代化。學校把備課的改革作為校本培訓、校本管理與校本建設(shè)的重要舉措來抓，激發(fā)了教師自我發(fā)展的動力和潛在發(fā)展的能力，教師創(chuàng)新教學手段的積極性和主動性蔚然成風，許多老教師也爭著采用多媒體教學手段，與以前相比教學效率更高，學生學習興趣更濃，開創(chuàng)前所未有的教學研究新局面，推動了學校教學的的現(xiàn)代化。

2、認真上課。

課堂教學是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學這處主渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術(shù)，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，力求課堂教學簡約、扎實、有效。

要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，每天教學領(lǐng)導輪流巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學動態(tài)，學校領(lǐng)導千方百計抽出時間走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學。從上學期開始，我校實行了抽簽聽課制度。把每個教師的姓名做成紙簽，每周不定期在早晨把教師的名字抽出來，抽到誰就聽誰的課。聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課。同時還翻看學生的作業(yè)，了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，督促其教學相長。經(jīng)過一學年的實行，效果很理想，得到了教師的一致好評，課堂教學效率有了很大的提高。

3、認真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學和延伸，是教師了解學生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進教學工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。

我們要求教師認真批改學生的作業(yè)，當天作業(yè)當天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教導處每月定期進行作業(yè)檢查和有定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。同時我們還通過召開學生座談會來了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。

4、認真輔導。

課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。課外輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。

我校輔導對象包括尖子生和學困生，真正做到提優(yōu)補差。要求教師輔導時熱情耐心，尤其要關(guān)心學習有困難的學生，激勵不同層次的學生學習水平不斷提高。學校每月都發(fā)放“三生”培養(yǎng)工作月總結(jié)表，對學生進行現(xiàn)狀分析，因人而異的制定詳細的輔導措施，并對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學生。

5、認真組織考試。

考試（測驗）是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監(jiān)控教學質(zhì)量，改進教學工作意義重大。

我校各年級按學科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學校組織統(tǒng)一進行測試?？荚囆问揭钥谠?、筆試與實踐操作相結(jié)合，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。教導處還不定期對某一學科、某一年級或班級組織質(zhì)量調(diào)研，比如一年級的拼音驗收、二年級的口算檢測、中年級的計算檢測、高年級的閱讀理解等，質(zhì)量調(diào)研的方式根據(jù)學校具體情況分抽樣調(diào)查和全面考核兩種，以通過各種形式了解學生的情況。每次調(diào)研后都能及時反饋調(diào)研結(jié)果，以便任課教師及時查漏補缺。比如本學期期中考試結(jié)束后我們針對一年級語文和四年級數(shù)學召開了質(zhì)量分析會，要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析，指出存在問題，提出解決辦法。我們還嚴格執(zhí)行考試制度及批改制度，每次考試串班監(jiān)考，考完試卷由教研組長收齊統(tǒng)一交教導處保管。教導處組織教研組教師集中批改，串組批改，流水作業(yè)，交換積分，再互相審閱，校長參與其中并進行監(jiān)督。

6、認真進行教學反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也?！苯虒W反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周兩到三篇教學反思。每次檢查教案時把檢查教學反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點名表揚。對寫得不好的教師當面交流，指出其不足及今后改進的地方。同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高。

二、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

1、加強校本培訓。

為了促進教師的專業(yè)成長，全面提升我校教師的專業(yè)技能水平及提高我校的教學質(zhì)量，主要包括教材研讀、專業(yè)知識測試、專業(yè)技能展示、案例分析、敘事、反思等方面的主題。我們采用教師之間互相研討、比賽和領(lǐng)導點評等形式來進行活動。到目前為止已我們已經(jīng)開展了二項活動。首先我們結(jié)合三課活動進行了教師的優(yōu)質(zhì)課展示，所有教師都參與了此項活動，還對全體教師和家長進行了開放，評出學科一等獎。每位教師在這次活動中都經(jīng)歷了反復備課、上課、調(diào)整教案的過程，備課和上課能力都有了提高。其次我們抓的是作業(yè)設(shè)計。開學初我們就制定出計劃，分語數(shù)英三門學科，每位教師在自己班級進行作業(yè)設(shè)計，根據(jù)教材的重難點進行課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計。借助期中考試這個契機，促使教師認真鉆研教材、把握教材，對學生進行復習的指導。

2、強化校本教研。

①以教研組為單位每周集體備課一次以上，先討論教學目標及重點、難點等問題，集體備同一課，由一位教師上課，再進行討論，達到相互促進共同提高的目的。

②每位教師每學期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認真摘好聽課筆記，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。

③每學期每位教師至少享受一次外出學習、培訓的機會，參加縣級以上教研活動回來，必須在一周內(nèi)上好傳導課。  

④為進一步推進新課改的縱深發(fā)展，提高教研工作的針對性與實效性，促進我鎮(zhèn)各村小之間教育教學的交流與共享，縮小校與校之間的差距，為各村小、教師提供相互學習、相互促進、共同提高的活動平臺，提高教師的教學技能與水平，切實促進教師的專業(yè)化發(fā)展，進而提高我鎮(zhèn)小學教研工作的整體水平，我們連續(xù)兩學期開展了片區(qū)教研、教師與業(yè)務領(lǐng)導拉練、骨干教師送課下鄉(xiāng)三結(jié)合活動，我們將全鎮(zhèn)村小分為四個片區(qū)，每個片區(qū)活動一天：利用上午三節(jié)課的時間由中心校一名骨干教師、中心片區(qū)一名年輕教師及本區(qū)內(nèi)其他學校一名教師分別講一節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學課和一節(jié)英語課，并組織語文、數(shù)學、英語老師集體聽課，下午第一節(jié)課片區(qū)聽課教師就自己所教學科評課，村小校長自選一節(jié)及抽簽一節(jié)進行評課，聽課校長及老師對每一堂課進行了積極中肯地評價，中心校三位教學主任分科進行評價及總結(jié)。最后由中心校業(yè)務校長進行業(yè)務專題輔導。片區(qū)教研活動充分體現(xiàn)了“以學生為本”的特點，著重突出了“有效教學”這一主題，與會領(lǐng)導和教師在交流、研討中比較活躍，實現(xiàn)了在中心校統(tǒng)一調(diào)配下片區(qū)各校的交流互動，取長補短，互助互進，促進了業(yè)務領(lǐng)導與教師專業(yè)成長，對提高華家鎮(zhèn)教育教學的整體水平，推動各校均衡發(fā)展起到了促進作用。