導語：如何才能寫好一篇評價自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

試用期自我總結(jié)及評價范文一

來到一個新的工作環(huán)境，最能發(fā)現(xiàn)自身的不足，這兩個月，抱著虛心學習的態(tài)度，學習控股公司的管理模式，熟悉控股公司的文化，了解公司以及全行業(yè)的組織機構(gòu)，主要業(yè)務(wù)等，主動和同事溝通、學習經(jīng)驗，希望能更快的融入這個集體，能夠全心的投入工作。試用期期間做的工作還十分有限，簡單的做如下回顧和總結(jié)，還請公司領(lǐng)導批評指正：

試用期的工作大致可以分為集團財務(wù)報表核算、集團會計信息化平臺實施兩個方面。兩個方面既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。來到控股公司，為了可以迅速的熟悉環(huán)境，承擔工作任務(wù)，我跟隨盛平老師學習崗位工作，在盛老師耐心、認真的指導和幫助下，我學習了快報、月報等工作，并且和師傅一起參加了北京市國資委關(guān)于年報的培訓，然后又對下屬子企業(yè)培訓并且布置年報任務(wù)。通過上述學習，我開始熟悉了紡織控股公司的管理模式，并且從子企業(yè)上報的會計報表以及歷年的財務(wù)說明透析北京紡織行業(yè)的規(guī)模、業(yè)務(wù)以及組織機構(gòu)等等。

由于我以前也是從事的紡織行業(yè)的財務(wù)，所以對有些諸如紡織品進出口的一系列業(yè)務(wù)流程和賬務(wù)處理以及會計報表還是比較熟悉的，但是由于紡織控股公司的規(guī)模龐大、業(yè)務(wù)多元化，遇到交叉投資和房地產(chǎn)業(yè)務(wù)我還是感到比較生疏，由此，我開始起草了一份紡織控股投資結(jié)構(gòu)示意圖，其中列示了我司龐大的投資關(guān)系以及級次，以便對我控股公司有一個更加深入的了解。另外，為了控股公司提升發(fā)展提供強有力的財務(wù)支持，構(gòu)建集團財務(wù)管理的財務(wù)核算平臺，報表管理平臺，財務(wù)監(jiān)控平臺，績效考評平臺，預(yù)算管理平臺，我控股公司開始實施用友NC管理軟件，而我剛來就有幸加入到該項目的項目實施小組。在項目小組工作中我充分發(fā)揮了我對紡織業(yè)務(wù)的了解，以及在計算機方面的特長，加上小組其他成員的幫助，使得我在該崗位上的工作進行的較為順利，也得到了領(lǐng)導和同事的信任。但是隨著實施進程，接下來的培訓、初始化以及系統(tǒng)應(yīng)用任務(wù)艱巨，所以我面臨的困難還是很大的，但是我有決心、有信心做好這項工作并在今后很長的一段時間內(nèi)提供強有力的支持。我很感謝領(lǐng)導能夠通過對我的初步了解而分配適合我的工作崗位給我，也很感謝盛平老師和其他同事的幫助。我感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進了一步，我希望在接下來的時間里我的特點、特長能夠得到更加充分的發(fā)揮，不足的地方能夠獲得飛躍性質(zhì)的彌補。當然，這需要領(lǐng)導的信任和同事的幫助以及我自身的虛心努力。

這段時間紡織控股公司領(lǐng)導的關(guān)心和同事的照顧，使我有了身處大家庭的感受，我公司有著深厚的文化底蘊，良好的工作環(huán)境，同事關(guān)系融洽，總之一句話，我找到了適合我的地方。我希望通過我自身的努力可以得到領(lǐng)導和同事的信任，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。

時光荏苒，兩個月的試用期很快就要過去了，回首過去的兩個月，內(nèi)心不禁感慨萬千時間如梭，轉(zhuǎn)眼間將跨過兩個月實習期之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

試用期自我總結(jié)及評價范文二

時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我從8月1號到公司工作的三個多月以來，我的收獲和感觸都很多，任職以來，我對工作環(huán)境和前臺這個嶄新的工作崗位充滿了信心，較認真地履行了自己的工作職責。現(xiàn)將三個月來的學習、工作情況總結(jié)如下：

一、在實踐中學習，努力適應(yīng)工作:

作為文員這份工作的新人，剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領(lǐng)導和同事的耐心指導和幫助，讓我在較短的時間內(nèi)熟悉了前臺的工作內(nèi)容還有公司各個部門的職能所在。都說前臺是公司對外形象的窗口，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉(zhuǎn)接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務(wù)要認真仔細，對待同事要虛心真誠等等。。。

二、主要工作：

1. 完成部門交辦的事項：

以下：每個月做兩次的餐廳用量報表(每半個月一次)給餐廳組長核對匯報;每個月初統(tǒng)計紙張用量以及電話記錄交給企管主管留底匯報，盡量做到節(jié)省公司資源;每個月做好順豐快和申通快遞的運雜費報銷單交給財務(wù)部報銷;以及登記寫字樓的礦泉水(桶裝與小瓶)、辦公設(shè)備物料(紙張、色帶以及墨盒)的領(lǐng)料單。

2. 完成日常的正常管轄范圍內(nèi)的工作：

以下：更換傳真機的色帶,備用復(fù)印機，打印機的紙張;處理傳真機、復(fù)印機和打印機的卡帶、卡紙問題;每天登記紙張用量和撥出電話記錄;更換飲用礦泉水;以及對一樓走廊通道和樣品參觀室的門戶管理。

3. 訊息處理和工作記錄：

以下：過濾來電以及接收信息及時轉(zhuǎn)接給所需部門;注意傳真內(nèi)容及時轉(zhuǎn)達給上級;以及記錄來往供應(yīng)商和常用聯(lián)絡(luò)方的聯(lián)系方式，認真做到一眼就能看到所需資料。

4. 來訪客人通報及接待;

以下：事先放好手紙、廁紙，以及會客室的面巾紙和礦泉水以備用，待見到客人起身微笑迎接問侯，指引客人到所需地方等候接洽，及時遞上礦泉水或泡茶接待，堅決做到客人還沒離開，自己就不會下班。若休息時間臨時有客來訪或任部門有事所需，也會盡快趕到接待幫忙。以及協(xié)助應(yīng)聘事宜。

5. 本工作區(qū)域清潔：

以下：每天一上班擦洗前臺及保養(yǎng)辦公設(shè)備;還有清理飲水機旁的污水。

最后總結(jié)一下，在今后的工作中，我會努力提高自我修養(yǎng)和內(nèi)涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司效力!轉(zhuǎn)正后還請各位領(lǐng)導批評指教，謝謝!

試用期自我總結(jié)及評價范文三

作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變。

在崗試用期間，我在市場部學習工作。這個部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是在各部門領(lǐng)導和同事的耐心指導下，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

篇2

幼兒教師個人總結(jié)與自我評價范文【一】 時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。 五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望未來，以下是我的工作總結(jié)：

一、師德修養(yǎng)方面 ：德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從德中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種??，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、教育教學方面 ：我XX年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學中積累總結(jié)教育教學經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。 我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵， 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面 ：我積極學習各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。四、反思和總結(jié)：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣那就是童年的樂趣。

1、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。

2、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

3、教育藝術(shù)：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

4、業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。

5、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。

6、責任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

7、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

9、總結(jié)、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。

10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文

幼兒教師個人總結(jié)與自我評價范文【二】 我喜歡幼兒園的工作，我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當一名普通的教師，可是我很開心，每天都過得很充實?，F(xiàn)在的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。

在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充實的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領(lǐng)下現(xiàn)在我們整個幼兒園都變的與眾不同，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。每當被別人問我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。

本人在思想上積極要求上進，性格開朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的實踐能力，集體觀念強，具有良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現(xiàn)在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的開心，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的馬寶午睡起來后，興高采烈的問我：何老師，你喜不喜歡鐘啊?我說：我啊!我喜歡可愛的鐘。馬寶說：那我就那一塊大石頭，放在你身上。我很疑惑不解的問：為什么啊?這時候馬寶笑瞇瞇的說：何老師，你不說你喜歡重的嗎?這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。

我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在今后的工作中，我會積極學習各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我也需要經(jīng)常反思和總結(jié)：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣那就是童年的樂趣。

幼兒教師個人總結(jié)與自我評價范文【三】 日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是日出而作，日落而不息.進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了累字的內(nèi)涵，懂得了愛字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子.愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實兩個優(yōu)先兩個關(guān)注,學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。

篇3

愛情，友誼，我總是采用主動，甚至超出自身和家庭的付出，這樣的薪酬!我用自己的情緒排名由親情，友誼，愛情，我現(xiàn)在創(chuàng)造我不僅是一個重色輕友的家伙，就在嘴唇上的房子，而不是在心臟的家伙是欠敲的家伙!父母和弟弟，對不起，我應(yīng)當花更多的時間對你，我不能，我這么累!

我知道，工資可能不會返回，所以我無意返回!聽到這個詞，“你看待別人的方法，在其中的人看待你，聽到他(她)以后會是你的他(她)的方法，”所以我一直認為，看待周圍的人坦率和真誠的，甚至是陌生人，他們的影響，但現(xiàn)在我創(chuàng)造我錯了，我應(yīng)當怎么不想，所以我就不會這么累!

我簡略的快活，我感到最快活的友誼和愛情，但現(xiàn)在，至少3個月前，我已經(jīng)轉(zhuǎn)變了，變得不再成為擔心難過，不要太高興再次變得敏感，眼淚不辜負期望，動輒因為流出來的愛情或友誼!我沒有想過我看來，最親的人我現(xiàn)在越走越遠，終于明確什么是“雖然視線，但像一個遙遠的，我有”，雖然遙遠，但近在前面“的感到，愛好他還在等候?qū)ξ襾碚f，如果沒有，那么他去的處所，你能告訴他，我等著他，我很畏懼，我需要的溫暖!

愛情不是游戲，為什么花時間去競爭?為什么我應(yīng)當感到如此卑微的愛情?也許我們愛得不平等，我看你的了!不到兩個星期，今年的3.16，這一天，我賭氣了兩次，估計武漢你感到是不正確的?不認為我是一個女孩，失去她的性格，愛任性，狹隘?創(chuàng)造本來的性格不是很好嗎?是不是也怪我很觀賞你有足夠的呢?不信任，我開端是激動?不會懊悔的決定之前，你跟我?我突然意識到，我不知道愛，也不愛，我有點跟不上步伐!

為什么我總是這種愛心，耐心和懂得人的旅程?為什么犯了一個毛病，我總是?為什么不能讓偶爾任性的回來嗎?但我恐怕為任性的交換，在你關(guān)閉你的逃生與委屈，我不這么賭氣后，惱怒的小女孩，你知道，我現(xiàn)在采用舉動，這是因為我在乎，我不擔心，關(guān)于背叛，我知道你是什么樣的人，我只是感到深切關(guān)注水庫，使我不感到!

事實上，我很容易滿足，即使你只有一個微笑!如果你習慣了在你的世界消散，我給你親愛的，我要告訴你，愛需要經(jīng)營，你叫什么不能表達，讓我感受到你的愛，即使我知道你我的心，少關(guān)于愛的接觸較少有關(guān)，不是愛，因為愛的光芒，只能保持情緒!距離不是借口，真的會愛她放心，而不是我的心深底看寵物偶爾錯過!再愛，并讓對方感到到被愛!據(jù)估計， 看到它你會問我如何做才干讓我感受到你的愛?真的愛了，我親愛的，這將是一個問題嘛?你有沒有關(guān)于這個問題，它的思想意圖?我知道你的心是很軟弱，再也經(jīng)不起風雨，但我的室友說，怕愛怕傷害，所謂的愛它嗎?另一人一個公平的事情嗎?她告訴我，你需要時間，我知道我錯了!

友誼，我想說的是，羽，感謝你讓我有充分的機會向友誼，雖然最終的友誼，我選擇退出和放棄的友誼，那是因為我想有個人能夠更好地你照顧!事實上，每次當我遠離你，但仍看到你留給我的空間，我知道有多苦楚嗎?我不想關(guān)心，但不想知道，但不想讓你不高興!當我遠離你，你的聽眾，靜靜地看著你，當我看見你的微笑，我知道，沒有我在你身邊，你仍然有很好的，很開心!你知道我不會隱藏，所以有時對你的態(tài)度不好，請原諒我哈!忘了多久，你走進宿舍，通過你的門，我也走了冷淡!要知道，我已經(jīng)習慣于從一樓到六樓，直接把它呢?因為我畏懼經(jīng)過你的門，怕再次哭了!

篇4

開學已快一個月了，在學校也生活了四個星期，我也漸漸熟悉了這所學校。

開學第一周只上了兩天課，但感覺良好。每天上午上五節(jié)課，下午上三節(jié)課，還比較適應(yīng)，但時間比較緊張，每天晚上都很著急的才睡的。

一開始，晚上自習課的時侯覺得時間很多，沒事干，但到了后面，晚上作業(yè)變多了，又覺得時間太少，沒時間寫作業(yè)，初中七門課七門作業(yè)根本來不及寫，有時就下課了，又匆匆地趕作業(yè)，十分的忙碌。

中午吃完飯要去收拾衣服睡午覺，是不可以看書的。宿舍和教室的要求也十分的高，如果不按要求會被扣分，床上不整齊也會被扣分的。

在中學社團活動也十分豐富多彩，有學生會、共青團、舞蹈隊、文學社、廣播站等各色各樣的活動，這些可以發(fā)展自我、培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。

在中學學習的難度也加大了。每節(jié)課講的內(nèi)容和信息量比小學的多了很多，而且七門科目，除了語文、數(shù)學、英語，還增加了生物、歷史、政治和地理，到了初二還要增加物理，初三又有化學，真是應(yīng)接不暇啊。

在這一個月里，我自主管理能力得到了很大的提升，而且學校的活動讓我們的課余活動十分豐富精彩，我也交到了許多的好朋友，一起度過初中的校園時光。

（二） 趙晟彬

當我還在嘆息升了初中有種種不適應(yīng)的時候，不知不覺中已經(jīng)過去了一個月。雖然初中生活對我來說有點難適應(yīng)，可畢竟一個月了，我也結(jié)識了不少朋友，當我試著去容納這個新集體時，發(fā)現(xiàn)其實我們的集體有許許多多的人都是待人十分熱情友好的。我也漸漸從剛開學時候的孤立無援變成現(xiàn)在再次感受到友誼是多么讓人心暖，仿佛是一股暖流從我身上流過，倍感溫暖。

談到學習，之前確實不適應(yīng)，從之前的三科變成如今的七科啊，不過，一個月過去了，我也慢慢的適應(yīng)了，我至今也在我的強科——英語上保持著不錯的成績，可別的科目都需要加把勁??！現(xiàn)在我一定要利用好晚自習的時間，早點做完作業(yè)，爭取拿多一點的時間來復(fù)習！

談到生活，令我最頭痛的就是洗衣服了，現(xiàn)在我的每件校服都臟透了，不知道誰能告訴我洗衣服的最佳方法是什么？

開學一個月了，握有做得好的方面也有不好的方面，我一定要彌補我做得不好的方面，完善自己！

（三） 張芷鏵

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這所陌生的學校停留了一個月的時間，我們似乎都熟悉了對方，開始了新的話題。

在開學以來我唯一不適應(yīng)的就是離開父母的生活，但我也在時刻告訴自己要適應(yīng)初中生活。開學以來我感到自己真的長大了，我懂得照顧自己、我學會了洗衣服、我還學會了更多的知識。這段時間我感到自己的上課精神狀態(tài)比以前好了很多，能大膽舉手發(fā)言，還有在宿舍的衛(wèi)生和各項工作都干得蠻好的。缺點就是偶爾上課還是會開小差。做作業(yè)的成績不是每次都榮獲100分。希望自己在下個月的表現(xiàn)比這個月的表現(xiàn)更好，上課專心聽講、聽從老師對自我的教導和指導，課后認真復(fù)習和預(yù)習，相信成績會更上一層樓；改進壞習慣，繼續(xù)保持在宿舍的衛(wèi)生要求，繼續(xù)發(fā)揚自己做得好的方面。

加油，相信自己能辦到的！

（四）陳綺文

開學時，我的心情就緊張不已，我害怕接受新的學習挑戰(zhàn)，擔心自己的成績會越來越差，害怕新增的科目以及害怕自己舍不得家人而不適應(yīng)新的生活！可是，到了現(xiàn)在到了許多東西都穩(wěn)定的時候，我發(fā)現(xiàn)自己各方面都還可以！

首先在紀律方面，我能做到遵守紀律，而且我還是班里的學習委員，我一定會以身作則，樹立好學風！努力維持班級紀律，對于自己的紀律，一定把關(guān)最嚴。

其次在作業(yè)方面，每天我總能按時完成作業(yè)，把作業(yè)交給組長。但我發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)雖快，但準確率不高，很多題目我做得粗心大意的，以后我會寫好的，做好題目，努力把作業(yè)做到優(yōu)秀。

還有在衛(wèi)生和宿舍方面，在衛(wèi)生上，我做到自覺拾起垃圾，值公區(qū)時，做好自己的本分，認真負責的掃地拾垃圾。而且在宿舍我與同學們相處融洽，互助互愛，每天總是清潔好自己負責的地方，避免宿舍扣分，令宿舍達到優(yōu)秀。

最后在學習方面，我感覺自己還可以應(yīng)付，可是我覺得我雖可以了解知識，但是記得不怎么好，政治與地理，記的東西很多，我覺得這兩科仍有待加強。

這一個學期，是我學習的轉(zhuǎn)折點，人生的新起點，我一定投入百分百的熱情，汗水與精神，努力爭取好成績，回報我的家人和老師，為自己的未來添上重重的一筆！

（五） 董杰鋒

在這短短的一個月內(nèi)，在這個大家庭里我收獲了很多。

在學習上，我很高興老師能讓我當上學，為班級做事，讓我大膽了不少。一開始我對學校十分陌生，對班級也是一樣，是老師讓我大膽起來，來認識新朋友。在一個月內(nèi)的每一節(jié)課都覺得十分有趣、開心，也學到了許多知識。

在生活中，同學們互相的幫助，開始睡覺的時候非常不習慣，全宿舍漆黑一片，但有許多同學在和我談話，心情慢慢平靜下來，舍長讓我們做清潔，慢慢的就融入了小家庭里去了。我覺得最好的就是宿舍有個電話，想媽媽時就和媽媽談?wù)勗?，父母又可以打來，這樣讓我們沒那么孤獨。

總之，在這一個月里，我覺得自己表現(xiàn)不錯，學到了許多東西，認識了許多朋友，我很開心。在以后的學習和生活中我會更加努力。

（六）饒泳欣

踏上初中生活的步伐已經(jīng)有一個月了，回頭想想，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與優(yōu)點：

我做事很認真，經(jīng)常受到老師的表揚，能按時完成老師布置的作業(yè)，每次都會有一個滿意的評價，但有時也會很粗心，計算錯誤或者寫錯單詞，我會認真改正的。

篇5

作為大三學生，在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自五湖四海的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的你來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷。下面是小編為大家整理的大三學生自我評價五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

大三學生自我評價1大學三年的時間已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在感受很多，因為畢業(yè)了，我必須要面對很多事情，畢業(yè)之際，對自己也應(yīng)該有一個客觀的看待，特別是在自己這三年的一個生活，學習經(jīng)歷有一個客觀的認知，當然不能夠夸大其詞，也不能夠為自己的在工作當中的一些行為而去逃避，它一定要有一個正確的心態(tài)，我一直都認為自己有著這么一個心態(tài)，才能夠發(fā)展好，才能夠的規(guī)劃好一些工作，有些時候不單單是自己的工作，也有他人的時間，要去自己的安排，認真的去感受好這些，有一個好的心理準備，也就是大學三年來的一個學習生活，我也對自己評價一番。

在生活當中，我是一個生活作風比較好的人，雖然只有短短三年的時間，但是在這大學三年的時間，我一直都特別的珍惜自己的每一天，都非常認真的對待自己周圍的每一個朋友，當然，生活當中我也不會肆意妄為，我知道自己有哪些缺點，也有知道自己有哪些優(yōu)點，有些東西是一定要去正確看待的，一定不要盲目的去評判他，更加不應(yīng)該去逃避，有缺點就一定要糾正，有不足的地方，這一定要改善，這是我對自己的一個人生態(tài)度，也是對自己的一個人生觀念。

學習上面我不敢耽誤，大學期間我專業(yè)知識上面的問題，我都會虛心的請教老師，虛心的請教同學，優(yōu)秀的同學往往都是那種比較專業(yè)能力較強的，所以我會向她們靠攏，我會向們請教問題，這樣對于自己來講也是一種進步，學習上面哦，沒有絲毫的耽誤，所以大學三年來我對自己的專業(yè)知識還是比較看好的，有一個硬的底氣。

雖然這大學三年的時間已經(jīng)結(jié)束了，但是我真的非常的感激，也感激周圍的每一個人，也相信在未來的生活當中會做得更好，我也會不辜負周圍的每一個人，不辜負這三年的時間，不辜負這三年的付出，更加不會讓自己未來沒有方向，沒有目標，我一定會沿著自己內(nèi)心最深處的一個想法繼續(xù)的發(fā)展下去。

大三學生自我評價2大學三年即將過去，三年的時光收獲匪淺。在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自五湖四海的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷。從進大學校門第一天起，父母就對我說，大學是通向社會的必經(jīng)之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。在回顧走過的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進步，同時許多方面也有待改進。

在學習上，腦子里持著進入大學后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽略了學習。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。但是自從吸取幾次大學英語四級失敗的慘痛教訓之后，我發(fā)現(xiàn)在大學不學習是不行的。必須努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。

在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開小差。在這一點上，我自認做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營銷專業(yè)的學生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學期間就要付出更多!

在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認為有良好的道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向，熱愛集體、熱愛人民，以務(wù)實求真的態(tài)度參與許多公益活動。

在生活上，崇尚樸實質(zhì)樸的生活作風。在大學期間，養(yǎng)成了良好的生活習慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態(tài)度友好，與同學和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅韌的信念。只有具備堅強的意志，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨立性和自理能力比較強，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。

一直相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點和優(yōu)點，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點。為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優(yōu)點。只要決定去做一件事，必定會認真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。

我的缺點是對很多事情表現(xiàn)的漠不關(guān)心，缺乏熱情。在人際交往上，沒有主動性，在與陌生人的交往過程中表現(xiàn)的極其冷淡，以至于和很多曾接觸過的人都沒能深交，只是泛泛之交。但是，本人的交友態(tài)度一直也就是順其自然，不強求不刻意。

時間是稍縱即逝的，有機會去實現(xiàn)自己價值的時候，盡量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標奮斗，收獲絕對遠遠大于付出!

大三學生自我評價3光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學三年即將結(jié)束了，回首三年的大學校園學習生活和社會實踐生活，我覺得自己學到了很多很多。這三年，是我一生中最值得記憶和回味的三年。有希望，有夢想，奮斗過，追求過，有失敗，也有成功!我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

智育，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態(tài)度，大學三年，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，積極參加__省自學考試，不斷提高自身的科學文化知識，擴充知識面，努力成為適應(yīng)新世紀復(fù)合型人才。

體育，包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個方面。大學三年里，我不斷參加各種體育鍛煉，掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動。在心理方面，參加校心理協(xié)會組織的活動，不斷鍛煉自己，塑造出堅強的意志品質(zhì)，健康的人格品質(zhì)，克服心理障礙，以適應(yīng)多變社會發(fā)展要求。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。與同學友好相處，相互幫助。積極為同學服務(wù)，盡自己努力為同學排憂解難。

在學習上，我孜孜不倦，認真聽講，刻苦鉆研，端正個人的學習目的和學習態(tài)度，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。

作為一名大學生，深知社會對人才的要求。我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。

大三學生自我評價4大學的生活快要結(jié)束了，回顧大學三年的學習、思想、工作和生活，心中不免思緒萬千。過去的三年，在老師和同學們的關(guān)懷和幫助下不斷地學習、努力逐漸成長為了一名合格大學生，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對我大學三年的學習、思想、工作和生活做一個評價。

通過大學的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結(jié)合，從而使學習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的專業(yè)知識，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。

進入大學以后，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。

大學期間，我擔任了兩年的英語課代表，一年文體委員。在與同學們相處的三年期間，我積極主動地為同學們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作，得到了大家的一致好評。

在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

三年的大學生活，我收獲很多。感謝老師和同學給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財富。

大三學生自我評價5大學三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格大學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。這三年在學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習，工作及生活，做自我評價如下：

時光飛逝，依稀記得剛進大學時還是一個毛毛躁躁的小丫頭，轉(zhuǎn)瞬間三年即逝，褪去了青澀經(jīng)過時間的洗禮與磨練、在失敗中重生，已然成為了社會需要型人才。大學=小社會=大家庭，在這個小社會中我們學會處事，在這個大家庭中我們學會為人。生活需要自己去勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

我的性格屬于活潑開朗型卻又不失謙虛穩(wěn)重，充滿活力，待人真誠熱情，有較強的組織能力、實際動手能力、團隊協(xié)作精神和溝通交際能力，凡事能吃苦耐勞，適應(yīng)性與應(yīng)變性都很強。

在學習上，我信仰活到老學到老是人生的使命，因而對專業(yè)知識的渴求，對實踐的自我要求，都彰顯了我的好學態(tài)度。經(jīng)過不斷地努力，我圓滿的完成了本專業(yè)課程，并取得了計算機和英語等級考試證，還在課余時間涉獵了大量解剖學、心里學、營養(yǎng)學等等一系列與專業(yè)靠邊的知識，相信在以后理論與實踐結(jié)合的過程中定能有更出色的表現(xiàn)。

篇6

在這段時間里，我最感激的人是我的科長。因為他的耐心指導跟關(guān)心體諒，使我沒有耐心、心浮氣躁、粗心大意等性格得到改善，心態(tài)上趨于成熟。工作中，他對下屬都很嚴格，對每個采購流程都嚴格把關(guān)，科長負責的采購任務(wù)就已經(jīng)很繁重了，對下屬負責的任務(wù)也不會有半點怠慢，就連我想也沒想過、沒想到的小細節(jié)都會被他細致、銳利的視角察覺到。生活中，他又像個大哥哥，發(fā)現(xiàn)我們心情低落、或者身體不舒服的時候他都會非常細心地關(guān)懷。他在我心中早已成為優(yōu)秀采購工程師的典范。

采購是公司業(yè)務(wù)的核心之一，是關(guān)系到各個事業(yè)部門正常生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝領(lǐng)導對我的信任，將我調(diào)到如此重要的崗位上，給我為公司全心全意服務(wù)的機會，讓我從原來對采購的一無所知到認識了更多的人和事，接觸到更多新鮮的事物，學到了很多新的知識，增長了更多見識。

在科長細心教導和公司各位領(lǐng)導的關(guān)心支持下，通過十個月的采購工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過去從來沒有過的經(jīng)驗，同時也明白了采購和優(yōu)秀采購之間的差別。了解到一個采購所具備的最基本素質(zhì)就是要在具備良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上，從提供最佳價值的供應(yīng)商，堅持以誠信作為工作和行為的基礎(chǔ);規(guī)避一切可能危害商業(yè)交易的供應(yīng)商，以及其他與自己有生意來往的對象;努力提高自己在采購工作的作業(yè)流程上得知識;在交易中采用和堅持良好的商業(yè)準則等，這些我已經(jīng)基本掌握，但仍需繼續(xù)完善。

每份采購申請單，我都會先問清楚申請者所需的詳細規(guī)格型號以及申請的理由、申請的數(shù)量為什么是這些;然后大致統(tǒng)計出各個事業(yè)部門的消耗品更換的周期，如有特殊的情況，需在每月物料請購計劃之上還有申請一部分，就會要求申請者寫份書面的請購理由，并要求所屬部門領(lǐng)導簽字，交到采購部。

篇7

關(guān)鍵詞：課堂教學 總結(jié) 思品

從教十年來，本人教學業(yè)務(wù)的長進，教學技能的提高，在很大程度上得益于長期注重的課堂教學自我總結(jié)。

長期堅持課堂教學自我總結(jié)，可以獲得如下幾個方面的益處：

第一，有益于提高教師的教學素質(zhì)，促進教學水平的提高。教學是教師的教和學生的學所組成的一種教育活動。教師是教學活動的主導，教師自身教學素質(zhì)的高低，直接影響主導作用的發(fā)揮程度，制約著教學效果。任何教師都有一個成長的過程，而教學業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學實踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做課堂教學自我總結(jié)的有心人。是提高自身教學素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學實踐中體會到，通過課堂教學自我總結(jié)，進行自我反省，注意積累成功的教學經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，及時改進教學中存在的問題，對癥下藥，彌補不足。這樣，日積月累，可以增強自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學素質(zhì)，促進自己的業(yè)務(wù)水平。

第二，有利于教學的“長善救失”，提高教學質(zhì)量。一個成功的政治教師，不僅具有較高的教學藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長善救失”，遵循教學的科學性。教學實踐中，每一個教師即會有融教學科學與藝術(shù)相結(jié)合的佳做，也難免出現(xiàn)有水準的拙課。通過課堂教學自我總結(jié)，檢查教學過程的每一環(huán)節(jié)，并加以事實求是的分析，正確對待教學的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗繼承發(fā)揚，欠缺甚至嚴重不足方面，及時查找原因，尋求補救對策，“亡羊補牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學效率與質(zhì)量。同時，教師的“長善救失”的教風和敬業(yè)精神，還能啟迪學生的心靈，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。

第三，有利于復(fù)習借鑒，起到事半功倍之實效。政治學科的課程設(shè)置及考核的特點，決定了高三年級復(fù)習時間緊、知識容量大、能力考核要求高、時政性和思想性強；既要精講精練，又要能猜題押題。我在教學實踐中體會到，借鑒平時筆錄的課堂教學自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識、能力、覺悟，平時授課中落實很好，學生掌握得扎實；哪些方面還存在著較大的欠缺，學生掌握得不夠理想。通過對照分析，復(fù)習輔導時做到了心中有數(shù)、查漏補缺、有的放矢；同時還可以有較多的課時抓重點、搞熱點，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補差”，以達到提高成績之目的。所以，借鑒課堂教學自我總結(jié)，既可以節(jié)省復(fù)習時間，又可以提高復(fù)習效率，起到事半功倍之實效。

一個虛心好學的青年教師，應(yīng)當把課堂教學自我總結(jié)視為教學過程的有機組成部分，經(jīng)常性的開展此項工作，不斷得反省，不斷得總結(jié)，揚長避短，自我鞭策，盡力追求教學點完善。我在實踐中認識到，要做好課堂教學自我總結(jié)，應(yīng)處理好以下幾對關(guān)系：

（1）必須處理好主觀和客觀的關(guān)系?？陀^決定主觀，主觀必須符合客觀。課堂教學自我總結(jié)畢竟屬于主觀的東西，要使課堂教學自我總結(jié)有實用價值，必須如實地反映教學的客觀性。這里所說的教學的客觀性，是指教學目的要求、教學原則、教學方法、教學內(nèi)容和教學效果等。課堂教學自我總結(jié)必須忠實地記錄教學實踐中的成功方面和不足方面，切忌隨心所欲，隨意夸大成功經(jīng)驗，或只記成功之外，不足方面竭力掩蓋；要克服露短揭丑心理。只有這樣，得出的結(jié)論才能符合教學實際，從而使課堂教學自我總結(jié)具有實效和生命力。

（2）必須處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。內(nèi)容決定形式，形式反映內(nèi)容，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一般地說，課堂教學自我總結(jié)內(nèi)容應(yīng)以公開課的評價要求為對照標準，落實知識、能力、覺悟三方面要求。從知識角度看，應(yīng)檢查新授課的科學性，檢查對教學重點，難點的落實情況，總結(jié)學生理解和接受知識的程度的信息（情緒反映），核對數(shù)據(jù)、材料等；從政治課德育功能看，應(yīng)檢查能力培養(yǎng)目標，以及學生當堂課后的分析、運用情況。此外教學原則的貫徹，教學方法的選擇也是應(yīng)檢查的。標準和要求高低一般和教師成長過程相聯(lián)系，新教師可以低一點，以后逐步提高。切忌標準和要求的過高或過低。總結(jié)的形式一般是在每一節(jié)課后進行，以書面文字進行筆錄，并依據(jù)新授課的教學內(nèi)容而有所側(cè)重，或注重知識體系，或注重能力方面、或注重覺悟方面，或三者綜合。切忌流水帳式，缺乏理性分析，或每次記錄都是老面孔，單調(diào)無味，否則會失去課堂教學自我總結(jié)的可行性和實用性。

篇8

         學生不會自主學習是目前中學英語教學效率低下的主要原因之一，而學生之所以自主學習的能力欠缺正是當前“教師包辦一切”的落后教學模式所致。這種落后的教學模式已嚴重阻礙英語教學質(zhì)量的提高，不利于學生的學習和身心發(fā)展。因此，教育部頒布的新的《全日制義務(wù)教育曾通高級中學英語課程標準（實驗稿）》明確指出：“此次英語課程改革的重點是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程?！?/p>

         一、樹立學生自主學習的意識

         由于傳統(tǒng)的教學模式不鼓勵學生質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索，不注意培養(yǎng)學生自主學習的能力，大多數(shù)學生從小就習慣了抄筆記、被動記憶和完成老師作業(yè), 因而自主學習的意識很欠缺。因此，樹立學生自主學習的意識是第一步。在進入高中階段的第一次月考中，許多初中英語成績非常優(yōu)異的學生考試失利。因此應(yīng)當樹立學生自主學習的意識。

         二、學會利用自我總結(jié)，自我反思來監(jiān)控自主學習 

         自我總結(jié)與自我反思應(yīng)長期化，規(guī)范化。

寫學習情況小結(jié)/總結(jié)是進行自我反思的最佳途徑，一般小結(jié)宜每周末一次，總結(jié)宜放在月考，期中考試，期末考試后進行，以月考后的總結(jié)為例，總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：反思前一學月的學習情況，如課前預(yù)習、課堂聽課效率、作業(yè)完成效果，課外閱讀，自主學習策略經(jīng)驗交流等各方面的長處與不足，并給予相應(yīng)的自我評；分析本次考試的長處與不足，具體的失分原因；應(yīng)考策略的運用；確定下一步目標 ，自我確立一個能不斷強化學習動機的科學合理的學習目標體系對學習者至關(guān)重要。這個目標體系應(yīng)包括長期目標（如三年后高中畢業(yè)時），中期目標（高一學年度結(jié)束時）和短期目標（每一學月結(jié)束時）。在月考后的總結(jié)中，主要確定下一月的目標，即短期目標，強化學習動機，更能增強學習者的自信心和判斷力，形成良性循環(huán)。

         三、建立學生自主評價、教師評價，與家長評價三位一體的評價體系 

            在三位一體的評價體系中，學生的自主評價（self-assessment）應(yīng)占主要地位；學生的自主評價是學生自主學習模式中至關(guān)重要的一環(huán)。正確、客觀的自主評價有利于培養(yǎng)學生正確的人身觀，有利于激發(fā)學生進一步努力學習的動力，從而形成良性循環(huán)。當然，培養(yǎng)學生的自主能力也離不開教師評價和家長評價的參與，尤其在學生尚未形成有效自我評價能力的初期，教師與家長評價顯得尤為重要。其意義主要在于在學習者/學生對自我做出消極評價，妨礙其進一步發(fā)展時，教師與家長站在另一個角度在理性地找出不足的同時，更多地找出其積極因素及閃光點。學生自主評價的方式有書面總結(jié)，小結(jié)，分析報告，口頭匯報等等。教師的評價方法有日常觀察，書面作業(yè)反饋，口頭匯報反饋，檢測等。

篇9

關(guān)鍵詞：自主學習；初中數(shù)學；評價

一、激發(fā)學生的學習動機

1.提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師，是學生自主學習的原動力和維持力。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹诔踔袛?shù)學教學中，教師不要把眼光和重點都放在學生的學習成績上，而更應(yīng)該關(guān)心和愛護，善于走近學生，了解他們的喜怒哀樂、興趣愛好，這樣就可以根據(jù)學生的興趣發(fā)展特點，充分地挖掘教材的趣味性：采用游戲教學，讓學生在玩中學；實用性：聯(lián)系生活實際問題，創(chuàng)設(shè)問題情境；神秘性：介紹數(shù)學歷史奧秘，破解過程以及數(shù)學家們的奮斗史；挑戰(zhàn)性：展望未來數(shù)學的發(fā)展，讓學生了解將來會遇到的挑戰(zhàn)和肩負的責任。通過這樣的學習活動方式，引發(fā)學生對數(shù)學知識的好奇心、求知欲和責任感，讓學生在應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的同時，了解數(shù)學和生活的息息相關(guān)，在探究中滿足學生的好奇心，維持學生對數(shù)學的求知興趣，獲得學習樂趣的體驗。此外，還要讓學生走出課堂，可以讓學生收集各種相關(guān)的數(shù)學發(fā)展動態(tài)以及與生產(chǎn)實踐相關(guān)的課外知識，也可以由老師推薦給學生一些參考資料，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時還能開拓知識視野，拓展數(shù)學思維，熏陶科學情感，對學生在數(shù)學方面的學習是非常有幫助的。

案例：一元一次不等式解法

師：（面容苦惱，又幸災(zāi)樂禍地微笑）哇，大家上課興致不高啊，看來想測試啦。（學生們一頓哄笑，齊聲道：高！看到學生們精神勁兒起來了）那好，今天我們就玩?zhèn)€游戲吧。（這下，學生更有精神了，摩拳擦掌，躍躍欲試）游戲規(guī)則：大家以往常的小組為單位，回答我黑板上的問題，最快、最準確的一組為勝，我要檢查的，一個組里的每個人都正確才能算贏，贏的組有獎勵。

黑板上顯示：

解下列一元一次方程

2x-1=4x+3

2（5x+3）=x-3（1-2x）

大家積極參與，埋頭苦算，課堂氣氛活躍。老師對最先完成的一組進行了檢查，然后讓他們代表總結(jié)一元一次方程的解法和注意事項，缺漏由其他同學補充。

師：恩，愿賭服輸啊，輸了的小組要向贏了的組大聲說：你們真棒！那么，你們甘心讓他們比你們強？或者你們?nèi)绦淖屗麄冊诔晒χ序湴恋芈浜蠖焕麄円话褑?？（敗的幾組都齊聲地說道：拉！興致依然很高）那機會來了，要把握哦。

黑板上顯示：（我僅把原一元一次方程的等號擦了，改為不等號）

2x-1

2（5x+3）>x-3（1-2x）

這次，好多同學也許求勝心切，急忙地就去算了，而有一部分同學卻沒那么著急，像是在思考著，而他們恰恰在非常短的時間里就找到了答案。這樣的游戲，一方面可以讓學生在課堂上及時地受到他人的認可，符合初中學生的心理特點和需求，另一方面讓學生在玩中學，使得課堂氣氛活躍，學習情緒高漲，在他們自主探索的過程中不僅掌握了基本的數(shù)學知識、技能、經(jīng)驗、思維方法，而且還激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們運用數(shù)學知識服務(wù)生活的能力。

2.激勵性地評價學生

正確的激勵性的評價是教師強化學生學習動機的一種積極的評價方式，是幫助學生樹立學習自信心的有效手段。在初中數(shù)學教學中，我們只要能夠巧妙地應(yīng)用激勵性的語言評價學生，就能夠幫助學生樹立一個成功者的形象，從而主動學習，全面發(fā)展。所以，我們要正視學生之間的個體差異，善于發(fā)現(xiàn)他們身上非智力因素的閃光點，相信他們都能獲得成功。在學生取得進步和成功時，要及時地用簡單、恰當?shù)脑~語給予肯定和褒獎，讓他們體會成功的喜悅，當學生遇到挫折和失敗時，要等事后用委婉的言辭道出他們的不足并加以鼓勵，喚起他們自主參與課堂活動的熱情和興趣。數(shù)學教學講究因材施教，評價也是一樣。教師要根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行不同形式的激勵性評價。在師生的日常相互溝通中，就要注重自己的言語表達，多用一些“加油，你一定能行”這樣激勵性的言辭，用信任的眼神和語氣給予學生肯定和期望。多表揚，少批評，引導學生充分地認識到自己的長處，加以利用，奮發(fā)向上；贊揚學生的上進和成功，增強他們的自我成就感。

二、培養(yǎng)學生的元認知能力

1.培養(yǎng)學生的反思習慣

反思就是讓學生對于學習活動中的各個環(huán)節(jié)持有一種“健康”的懷疑和分析，也就是說具備主動的“問題”意識。所以，在數(shù)學教學中，要經(jīng)常性地引導學生思考：怎么想的？為什么這么想？這么想是不是最好的？并對于類似這樣的問題進行探討和交流，培養(yǎng)學生的反思意識和樂于反思的習慣。

2.指導學生進行自我評價

自我總結(jié)是自我評價的重要方式，所以，在每個單元的學習內(nèi)容結(jié)束之后，學生的自我總結(jié)很重要，不僅要對本單元的知識進行系統(tǒng)的歸納和整理，還要檢查自己的學習目標是否完成，完成狀況如何，總結(jié)自己的學習過程，期間是一味地跟著老師的套路走，循規(guī)守舊，還是有突破自己，尋求創(chuàng)新的學習方法，了解自己學習習慣和學習態(tài)度的變化，尋找問題，解決問題。通過這樣的自我總結(jié)，正確地認識自己，評價自己，從而更有針對性地調(diào)整自己的學習策略，提高學習效率。

3.指導學生進行自我獎懲

全班幾十多個學生，各有不同，籠統(tǒng)的獎懲制度，只會出現(xiàn)“一刀切”“一棒和”的情況，難免會照顧不周。所以，教師要積極指導學生根據(jù)自己的喜好和個性，選擇自我獎懲的方式，如物質(zhì)獎懲、假期獎懲等等。根據(jù)學習的目標和自己的學習過程、學習結(jié)果，自覺地進行褒獎和懲罰，通過這樣的方式，來自我監(jiān)督、自主學習。例如，學生可以用這樣的方法自我獎懲：首先，為自己每天的學習設(shè)定目標；其次，根據(jù)目標，監(jiān)控自己的學習活動；第三，評估自己的學習過程和結(jié)果；最后，完美完成學習目標的，記功一次，累計夠一定次數(shù)，就給自己安排喜歡的活動或是禮品。

三、優(yōu)化課堂的學習方式

1.重視學生的主體地位，課堂上，老師講解為輔，合作學習為主

2.還學習的主導權(quán)給學生，更多地注重學生的反饋信息來完善教師的教學和管理，師生聯(lián)手制定課堂規(guī)范

總之，在初中數(shù)學教學活動中，要培養(yǎng)學生自主學習能力，加強學生自主學習意識是關(guān)鍵，訓練學生的學習技能是手段，而努力養(yǎng)成自主學習習慣是最終的目的。

參考文獻：

[1]龐維國.論學生的自主學習.華東師范大學學報：教科版，2009（1）：80.

[2]龐維國.當前課改強調(diào)的三種學習方式及其關(guān)系.當代教育科學，2009（6）：18-22.

篇10

關(guān)鍵詞： 英語教學 有效評價 自主學習 深遠影響

引言

隨著大學英語教學改革的不斷深化，培養(yǎng)大學生自主性學習能力已經(jīng)成為廣大英語教師的普遍共識，尤其是對于自考班非英語專業(yè)的學生，學生的自我期望值不高，且缺乏對學習目標準確而清晰的定位。因此，學生英語學習的積極性不高，內(nèi)部動力不足，被動學習表現(xiàn)為主流，在這種情況下，如何有效地對學生進行評價，對學生自主學習能力的培養(yǎng)就顯得更為重要。實踐證明，實施有效的教學評價會對學生自主學習能力的培養(yǎng)起到積極作用。

一、教學過程中評價的意義

英語課堂教學評價指的是在課堂教學過程中執(zhí)教老師對學生在學習英語語言、參與課堂活動時的表現(xiàn)加以評點、肯定和激勵并給予必要糾錯或引導的做法。凡具有親和力的老師，通常會很重視課堂教學評價，會通過有效的教學過程評價，促進教學步驟的實施與推進，在評價中實現(xiàn)師生之間的情感溝通，并最終促使教學目標的實現(xiàn)。

恰當、有效的課堂教學評價能夠幫助教師激發(fā)并延續(xù)學生的英語學習興趣和學習熱情；幫助學生建立起自信心；幫助教師及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生學習過程中出現(xiàn)的語誤；有助于形成一個寬松和諧、能讓學生感覺安全舒適的教學氛圍。

二、自主學習的含義

自主學習，又稱自我監(jiān)控學習，一般是指學習者自覺確定學習目標、選擇學習方法、監(jiān)控學習過程和評價學習結(jié)果的過程（龐維國，2004：12）。我們傾向于認為，自主學習既是一種能力，學習者應(yīng)該培養(yǎng)這種能力和學習策略，以便獨立完成自己的學習任務(wù)。同時，自主學習又是一種態(tài)度，學習者自愿采取一種積極的態(tài)度對待自己的學習，即對自己的學習負責并積極地投身于學習――從橫向角度來說，如果學生本人對學習動機、學習內(nèi)容、學習策略、學習時間、學習結(jié)果等各方面都能自主地做出選擇和控制，其學習就是充分自主的。從縱向角度說，如果學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標，制定學習計劃，做好具體的學習準備，在學習活動中能夠?qū)W習進展、學習方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學習活動后能夠?qū)W習結(jié)果進行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價和自我補救，那么他的學習也是自主的（鄧小英，2007）。

三、有效評價實施及其對學生自主學習的影響

評價應(yīng)關(guān)注學生綜合語言運用能力的發(fā)展過程及學習的效果，采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，使對學習過程和對學習結(jié)果的評價達到和諧統(tǒng)一。通過評價，使學生在英語的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，提高其自主學習的能力。為了實現(xiàn)這一教學目標，在課堂實施評價應(yīng)注意以下幾個問題：

1.評價內(nèi)容、方式的多樣化。

英語學習中可以采取分項及多角度評價，如按教學內(nèi)容分為：詞匯、語法、句型、課文等；閱讀技能（包括閱讀的能力、閱讀的速度、背誦能力和理解文章的能力等）；對課堂參與可根據(jù)學生的回答、討論發(fā)言等活動的表現(xiàn)進行評價。另外，關(guān)注過程，用經(jīng)常性評價代替偶然性評價，使學生在不知不覺中得到考查，有利于減輕學生心理負擔，為學生成長提供較為寬松的外部環(huán)境，從而激發(fā)學生學習的信心，開發(fā)學生的智力，提高他們的思維能力，為自主學習能力的發(fā)展開個好頭，使得學生能夠在自我意識得到發(fā)展的基礎(chǔ)上“能學”。

2.評價主體的多元化。

在教學過程中，采取教師評價、合作評價、自我評價等形式。教師應(yīng)把評價有機地融入教學過程，建立開放、寬松的評價氛圍，使學生正確認識到自己的優(yōu)勢與不足，樹立信心，有效地調(diào)控自己的學習過程，改進學習方法。教師不僅要做好自己對學生的評價，更要幫助學生學會自我評價。這是學生自我認識、自我提高的過程，從而在學習活動中能夠?qū)W習進展、學習方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學習活動后能夠?qū)W習結(jié)果進行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價。同時也能夠促進學生之間的互相學習與幫助。

3.評價的科學性，力求客觀、公平地評價每一個學生。

在教學過程中，教師應(yīng)利用評價這一手段激勵每個學生不斷爭取進步，對于準備不充分或一次表現(xiàn)不理想的學生，可再給他們一次機會。總之采用各種鼓勵措施，能夠使學生重新認識自我，增強自信心，從而實現(xiàn)自主學習和自主發(fā)展。

另外，英語測試與評價是教學過程中不可缺少的兩個重要部分。對教師而言，對學生的學業(yè)進行測試與評價，可以獲取英語教學中的反饋信息，以便及時總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教學方法。對學生而言，測試與評價可以督促他們復(fù)習功課，了解自己對知識掌握的程度，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，促使進行改進自己的學習方法。提高自主學習能力。

最后，教師的語言、手勢和微笑都是進行教學過程評價的有效方式。一句親切的話語、一個伸出的大拇指、一副真誠的笑臉都會讓學生感到鼓舞和振奮；當學生在學習過程中出現(xiàn)錯誤時，為了保護學生學習的積極性，應(yīng)盡量避免用堅決或不容質(zhì)疑的口氣糾錯?？捎蒙塘炕蛭竦目跉馓岢龈倪M建議，既可進行糾錯，又能保護學生參與活動積極性。在這種情況下，學生就會由對教師的信賴轉(zhuǎn)化為對學習的自主。在教師民主的領(lǐng)導下，學生較喜歡學習，自主性強。教師的鼓勵和期望能使學生增強學習的自主性。

結(jié)語

總之，教師對學生世界觀、人生觀的形成和知識、思維、能力的構(gòu)建的影響是巨大的，而這種影響產(chǎn)生于教師在英語課堂教學對學生進行長期的堅持不懈的有效的評價。有效的教學過程評價促進了師生關(guān)系和諧，學生對教和學有了新的理解和認識，他們愿意為自己的學習承擔責任，愿意在教學過程中有更多的選擇和更大的自。

參考文獻：

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［3］祖瑞.運用“四位一體”，發(fā)展自主學習能力［J］.基礎(chǔ)教育外語教學研究，2007，（6）.

［4］李俊芬.大學英語教學中有效教師反饋策略模式初探［J］.外語教學理論與實踐，2008，（1）.