導(dǎo)語：如何才能寫好一篇文化培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

縱觀20*全年，企業(yè)已基本完成培育期的初建工作，3月初按照旅游企業(yè)申報(bào)程序順利完成企業(yè)籌建工作；完善了企業(yè)各職能部門的組建工作，并順利開展各項(xiàng)旅游業(yè)務(wù)，

上半年，在市旅游局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下進(jìn)一步規(guī)范了企業(yè)規(guī)章制度，崗位職責(zé)，工作流程，以及旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)應(yīng)急預(yù)案，使企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境得到了很大程度的改善和提高，使企業(yè)能夠規(guī)范合法經(jīng)營(yíng)。

在20*年企業(yè)創(chuàng)辦之初，已經(jīng)明確提出了企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，即要把真正意義的旅游文化傳播作為企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，以改變旅游企業(yè)在大眾心目中販賣人口的錯(cuò)誤觀念。在旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)企業(yè)文化的訴求點(diǎn)即輕松、便捷、舒心、品質(zhì)；使旅游活動(dòng)真正成為百姓品質(zhì)生活的先行者，是旅游服務(wù)真正成為服務(wù)行業(yè)的先行者。按照這一戰(zhàn)略目標(biāo)，企業(yè)在團(tuán)隊(duì)組建方面本著寧缺勿爛的原則嚴(yán)把從業(yè)人員入職關(guān)，從根源上保證了旅游服務(wù)質(zhì)量的第一關(guān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理念，把企業(yè)培訓(xùn)作為全年工作重點(diǎn)，每周進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)，服務(wù)理念培訓(xùn)，旅游業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政策法規(guī)培訓(xùn)，安全意識(shí)的培訓(xùn)，讓每一位員工把服務(wù)意識(shí)，守法經(jīng)營(yíng)，有序競(jìng)爭(zhēng)，安全意識(shí)根植在心，從而為旅游服務(wù)質(zhì)量的永續(xù)提高把好了第二關(guān)；

第三，為了讓旅游服務(wù)質(zhì)量能夠得到有效的監(jiān)督和檢驗(yàn)，企業(yè)結(jié)合自己的經(jīng)營(yíng)實(shí)際，參照旅游企業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)政策規(guī)定，制定了一系列旅游服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：包括上門客人的接待標(biāo)準(zhǔn)、電話咨詢服務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)、合同簽訂明示標(biāo)準(zhǔn)；質(zhì)量回訪制度，導(dǎo)游帶團(tuán)文明服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，以及文明游客公約等等，從個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)督旅游服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)了與游客之間的有效溝通，同時(shí)處處宣揚(yáng)文明旅游的理念，使旅游服務(wù)質(zhì)量的提高變一方義務(wù)為雙方權(quán)利。變被動(dòng)為主動(dòng)，

第四，為了確保旅游安全，企業(yè)制定了崗位安全責(zé)任，明確了安全責(zé)任負(fù)責(zé)人，在于游客簽訂旅游合同時(shí)積極建議游客購買人身意外傷害險(xiǎn)，同時(shí)企業(yè)辦理了旅行社責(zé)任保險(xiǎn)，按照安全責(zé)任制的規(guī)定，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)或散客均采取全程安全質(zhì)量跟蹤制，每日服務(wù)質(zhì)量反饋制，盡量做到旅游安全及質(zhì)量的隨時(shí)監(jiān)督。

篇2

作為公共、公益文化的踐行和服務(wù)單位，文化館根據(jù)其職能要求，開展一系列免費(fèi)培訓(xùn)活動(dòng)，是對(duì)社會(huì)的回報(bào)，也是自身工作的具體展示。因此，做好免費(fèi)培訓(xùn)工作，在明確自身責(zé)任和職能的同時(shí)，還必須有的放矢地開展好這項(xiàng)工作。以筆者之見，主要有以下幾個(gè)方面工作應(yīng)當(dāng)引起重視。

一、不斷改善培訓(xùn)環(huán)境，提高自身服務(wù)技能。

免費(fèi)培訓(xùn)環(huán)境包含軟件、硬件兩個(gè)方面。硬件方面有的場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備已過于陳舊老化，各種安全保障系統(tǒng)也急待改造。因此，為適應(yīng)培訓(xùn)工作要求，在硬件上需要更新和改造的應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新和改造好，為培訓(xùn)工作提供安全保障。免費(fèi)培訓(xùn)工作還需營(yíng)造培訓(xùn)宣傳氛圍（特別是培訓(xùn)場(chǎng)所），配備齊全各種教材等，這些軟性工作是否到位，同樣直接關(guān)系到培訓(xùn)效果好差。

提高自身服務(wù)技能，主要是參培的教職人員要有與時(shí)俱進(jìn)的展示，不能總是停留在老的方式方法上。沒有創(chuàng)新的文化藝術(shù)培訓(xùn)，就沒有藝術(shù)上的提高。所以從事培訓(xùn)工作的同志，平時(shí)更應(yīng)注重學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)探討，不斷提升自身技能，適應(yīng)時(shí)展需求。

二、制訂規(guī)范的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)。

公益性的文化藝術(shù)培訓(xùn)，很大程度上是一種引導(dǎo)作用，它代表了一個(gè)時(shí)期一個(gè)時(shí)代的文化藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，所以培訓(xùn)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是十分重要的。這一計(jì)劃除了常規(guī)的組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容等等，還必須突出培訓(xùn)的目的和目標(biāo)。沒有目標(biāo)的免費(fèi)培訓(xùn)，就會(huì)出現(xiàn)走過場(chǎng)結(jié)果。就目前的免費(fèi)培訓(xùn)情況來看，就是一種數(shù)量上求到位，效果上不明顯，質(zhì)量上待提升的培訓(xùn)。如何改進(jìn)一局面，必須有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃來作保障，有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，才能促使培訓(xùn)工作者，有其責(zé)任感和目標(biāo)性，培訓(xùn)才能事如所愿。

三、保持培訓(xùn)工作的連續(xù)性和廣泛性。

連續(xù)性是培訓(xùn)出效果的保證，廣泛性則是公益性免培方向。在文化文藝免培工作中，很多知識(shí)都從入門學(xué)起，而且培訓(xùn)的時(shí)間又因被培訓(xùn)對(duì)象是學(xué)生，或是在職人員，培訓(xùn)工作多數(shù)利用節(jié)假期、周末來進(jìn)行。這里所指的連續(xù)性是指對(duì)某某課目從入門初學(xué)到達(dá)到一定目標(biāo)的連續(xù)性，以被免出現(xiàn)“猴子吃包米”現(xiàn)象，影響培訓(xùn)的實(shí)際效果。

文化館作為公共、公益文化的踐行和服務(wù)單位，確保被培訓(xùn)對(duì)象的廣泛性是一種培訓(xùn)方向。有的文化館，將免費(fèi)培訓(xùn)對(duì)象擴(kuò)大到外來務(wù)工人員及子女，就是一個(gè)很好的做法。據(jù)此還可以將培訓(xùn)對(duì)象從學(xué)生、在職員工擴(kuò)展到失業(yè)人員、老年人員，免費(fèi)培訓(xùn)涉及人員越廣，黨和政府的文化文藝政策宣傳越能廣泛地深入人心，達(dá)到讓全社會(huì)體會(huì)和共享文化、文藝成果的目的。

四、組織對(duì)免費(fèi)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行階段性驗(yàn)收、總結(jié)和才藝展示。

免費(fèi)培訓(xùn)工作既成為文化館的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行階段性驗(yàn)收和總結(jié)。一方面是對(duì)自身工作到位情況的自我驗(yàn)收，另一方面則是了解和掌握被培訓(xùn)對(duì)象達(dá)到技能程度。這樣更有利于促進(jìn)這一項(xiàng)工作的深入開展，更有利于提升雙方的熱情和積極性。特別是對(duì)學(xué)生和老年人進(jìn)行培訓(xùn)工作總結(jié)和才藝展示，更是如此。通過總結(jié)和才藝展示，會(huì)發(fā)現(xiàn)取得成績(jī)、存在不足，同時(shí)也會(huì)推出一些文藝骨干，有利于大家互學(xué)、互補(bǔ)，促進(jìn)提高培訓(xùn)效率，促進(jìn)培訓(xùn)出成果?？偨Y(jié)驗(yàn)收和才藝展示，既可以有階段性進(jìn)行，有目的性進(jìn)行，還可以結(jié)合一些重大活動(dòng)或各類藝考工作進(jìn)行。目的都是一個(gè)，讓被培訓(xùn)人員學(xué)有興趣，學(xué)有所成。

五、建立完整的培訓(xùn)檔案，做好各種后續(xù)工作。

完整的培訓(xùn)檔案，要從培訓(xùn)初始注重收集、整理。從培訓(xùn)檔期、類別、計(jì)劃、參訓(xùn)人員情況登記到成績(jī)、成果收錄；從培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到培訓(xùn)項(xiàng)目展示等等，都應(yīng)當(dāng)有檔可查。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意檔案保存持續(xù)性和完整性，有條件的情況下應(yīng)當(dāng)有專人從事這項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作不單純是對(duì)所做工作經(jīng)歷的積累和經(jīng)驗(yàn)、成果的保留，更重要的是為今后工作借鑒、發(fā)展留下寶貴的資料，有利于促進(jìn)文化文藝事業(yè)的承傳和發(fā)揚(yáng)光大。此類檔案在保持其完整性的前提下，有必要注重精、簡(jiǎn)有序，分類明顯，典型優(yōu)先，重點(diǎn)突擊。作為免培工作的后續(xù)工作，建檔是一項(xiàng)份內(nèi)工作，更是一種責(zé)任心較強(qiáng)的工作，所以必須持一種責(zé)任心和責(zé)任感去做這項(xiàng)工作。也只有這樣，才能做好這項(xiàng)工作。

六、注重人才培養(yǎng)，不斷推陳出新，充實(shí)文藝人才隊(duì)伍。

篇3

一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；

1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級(jí)學(xué)生的適應(yīng)性工作；

學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，分級(jí)組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級(jí)的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級(jí)的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級(jí)的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級(jí)的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時(shí)四天，并且新增加了高年級(jí)的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識(shí)。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍；

上學(xué)年的學(xué)生會(huì)是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會(huì)的成立和管理工作，通過報(bào)名、競(jìng)選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評(píng)比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級(jí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)班級(jí)管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；

在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評(píng)比作為評(píng)價(jià)機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評(píng)價(jià)，以每周為單位評(píng)出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)，此舉很大程度上調(diào)動(dòng)了班主任積極性，促進(jìn)了班級(jí)管理，有效及時(shí)地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評(píng)價(jià)制度，以文明班評(píng)比和班級(jí)活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評(píng)出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動(dòng)了班級(jí)參與學(xué)?；顒?dòng)的積極性，提高了每項(xiàng)活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。

在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評(píng)價(jià)體系，建立班級(jí)管理制度。班級(jí)根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn)，評(píng)出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級(jí)、學(xué)期末再評(píng)出操行等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

文明班的評(píng)比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級(jí)管理中形成多周五星、長(zhǎng)期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步；

在本學(xué)期學(xué)生會(huì)常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會(huì)是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì)各部的部長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會(huì)，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級(jí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會(huì)進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長(zhǎng)；

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們?cè)谌ｄ侀_了“自主管理”班級(jí)建設(shè)的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長(zhǎng)、教師在成長(zhǎng)、學(xué)校在成長(zhǎng)。下面簡(jiǎn)單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級(jí)的可操作性和學(xué)生的參與積極性；

上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻?，更加易與班級(jí)管理的操作，更加易于學(xué)生的評(píng)價(jià)；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。

2、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請(qǐng)到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會(huì)者的共鳴。

（1） 2010學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)的同主題文章：

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3、落實(shí)學(xué)生干部的層級(jí)培訓(xùn)，讓“自主管理”有人才的保證；

自主管理是要讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)有主人翁的意識(shí)，自動(dòng)自覺的去做好自己的份內(nèi)之事。但這必須要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開學(xué)初，學(xué)校在完善制度和成立好學(xué)生會(huì)后，至上而下有序開展校級(jí)、班級(jí)的干部培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)共有21次，學(xué)生會(huì)各部自身組織的培訓(xùn)有20多次，學(xué)生會(huì)干部對(duì)班級(jí)干部的培訓(xùn)有10多次，估計(jì)參與培訓(xùn)的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學(xué)學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的“國(guó)慶秋令營(yíng)”活動(dòng)中，我們學(xué)生會(huì)干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和我校張校長(zhǎng)的肯定。正是有這樣一個(gè)得力團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，才給了我們以希望和信心。

三、成功組織開展第五屆體藝節(jié)，打造西岸學(xué)校、社會(huì)一體化的精神文化； 

12月13日的開幕式和文藝晚會(huì)，將體藝節(jié)一系列活動(dòng)掀向，也標(biāo)志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節(jié)得到了領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節(jié)、也是我校今年教育教學(xué)的一次成果展示。在西岸人民的心中，學(xué)校的體藝節(jié)已經(jīng)逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創(chuàng)辦的唯一值得驕傲的文藝盛會(huì)。今年的體藝節(jié)更是如此，因?yàn)樗c往年比，的確與眾不同。首先，歷時(shí)長(zhǎng)，項(xiàng)目多，參與面廣。從開學(xué)初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級(jí)足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等共計(jì)有11個(gè)大項(xiàng)，參與人數(shù)超過一萬人次。其次，本次體藝節(jié)不僅是一次體育與藝術(shù)的盛會(huì)，更是一次文化的盛會(huì)，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了我們師生對(duì)班級(jí)的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節(jié)所有項(xiàng)目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯(cuò)漏的完成，這需要我們?nèi)w師生多么密切的配合、多么細(xì)心的布置。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以先進(jìn)引領(lǐng)學(xué)習(xí)工作研究風(fēng)潮；

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立一支先進(jìn)的學(xué)生干部隊(duì)伍；

第二屆學(xué)生會(huì)的成立，也完成了本學(xué)期團(tuán)委的換屆，成立了以劉結(jié)儀同學(xué)為代表的新一屆團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)。本屆隊(duì)伍威信高、素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)，在學(xué)生是先進(jìn)的代表。

2、加強(qiáng)團(tuán)委常規(guī)管理，促進(jìn)基層團(tuán)支部的建設(shè)；

學(xué)校團(tuán)委會(huì)在學(xué)期初商討和完善了常規(guī)管理制度、基層團(tuán)支部評(píng)價(jià)制度，并根據(jù)制度加強(qiáng)了日常的監(jiān)督和檢查，比如：活動(dòng)參與人數(shù)、團(tuán)徽佩帶情況、會(huì)議記錄、團(tuán)費(fèi)交納情況等等。嚴(yán)格的檢查監(jiān)督，促進(jìn)了團(tuán)支部的建設(shè)，也促進(jìn)了團(tuán)員本身的不斷自我檢查、自我教育。

3、充分利用宣傳陣地，加強(qiáng)宣傳優(yōu)勢(shì)；

本學(xué)期，根據(jù)“五四”紅旗團(tuán)委標(biāo)準(zhǔn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，團(tuán)委室完成了搬遷工作。目前的團(tuán)委室是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)委，新設(shè)置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團(tuán)委和學(xué)生會(huì)一個(gè)舒適的辦公環(huán)境。

另外，團(tuán)委還征訂了《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)共青團(tuán)》、《生力軍》、《黃金時(shí)代》等青年報(bào)刊雜志，并組織學(xué)生會(huì)成員定期閱讀，寫心得體會(huì)。學(xué)校團(tuán)委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學(xué)能讀到，吸收更多的先進(jìn)思想和理論。

4、多渠道組織活動(dòng)，讓活動(dòng)成為交流、學(xué)習(xí)、提升的平臺(tái)；

活動(dòng)是共青團(tuán)的生命。本學(xué)期，團(tuán)委、少先隊(duì)組織的活動(dòng)是近年最多的，自身組織的、與德育處聯(lián)合組織的、與工會(huì)聯(lián)合組織的，幾乎貫穿了整個(gè)學(xué)期。師生在活動(dòng)中都有了展示的機(jī)會(huì)、有了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

五、建設(shè)和諧活力的校園文化氛圍，構(gòu)造有文化、有品位的學(xué)習(xí)、研究環(huán)境；

1、配合上級(jí)精神，建設(shè)有學(xué)校特色的校園文化；

在9月份，學(xué)校成立以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的宣傳小組，根據(jù)學(xué)校的特色和校園布置，結(jié)合上級(jí)精神，重新設(shè)計(jì)學(xué)校的整體校園文化布局。宣傳小組收集并整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布于學(xué)校走廊、功能室、校門口等地；收集并設(shè)計(jì)了共近60條標(biāo)語張貼于各教室和功能室，讓學(xué)校處處有文化，字字見真章。校報(bào)《銀溪》，更是體現(xiàn)了西岸地域風(fēng)情、學(xué)校文化特色、學(xué)校教育教學(xué)成果。在11月份，學(xué)校順利通過了上級(jí)的規(guī)范化學(xué)校和校園文化的檢查驗(yàn)收，并受到一致好評(píng)。

2、成立“綠韻”文學(xué)社，讓學(xué)生有一份屬于自己的；

在本學(xué)期的學(xué)生會(huì)部門設(shè)計(jì)中，我們?cè)O(shè)立了“綠韻”文學(xué)社，并在學(xué)生會(huì)選舉中，推薦八年級(jí)（2）班的劉錫揚(yáng)同學(xué)擔(dān)任社長(zhǎng)。文學(xué)社的成立，給了學(xué)生一個(gè)自由發(fā)表自己習(xí)作的地方，也給了學(xué)生一個(gè)交流的平臺(tái)。在本學(xué)期，在語文科組老師的協(xié)助下，文   2  

2010學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)的同主題文章：

篇4

  醫(yī)院護(hù)士崗前培訓(xùn)總結(jié)1

  

  經(jīng)過幾天的崗前培訓(xùn)，按計(jì)劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大都是崗畢業(yè)的護(hù)生，雖在校學(xué)得了一定的理論知識(shí)，但動(dòng)手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足，護(hù)理部根據(jù)新護(hù)士的實(shí)際情況，安排了以下培訓(xùn)。

  【培訓(xùn)內(nèi)容】

  一、 崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)

  1、 護(hù)士禮儀

  2、 醫(yī)院概況、規(guī)章制度、勞動(dòng)組織紀(jì)律、請(qǐng)假、銷假制度等。

  3、 護(hù)理各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、 崗前素質(zhì)培訓(xùn)

  1、 院感控制相關(guān)知識(shí)

  2、 護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

  3、 中華傳統(tǒng)文化

  三、 護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

  1、50項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作中常用的十幾項(xiàng)

  2、?？谱o(hù)理應(yīng)急預(yù)案

  3、護(hù)理文書的書寫

  4、健康教育和溝通技能

  【培訓(xùn)后考核】

  利用短短幾天的時(shí)間對(duì)新入院護(hù)士的素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)知識(shí)、操作技能進(jìn)行全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，護(hù)理部對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查。每名護(hù)士都寫出了心得體會(huì)，大會(huì)宣讀；對(duì)護(hù)理專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了考試、考核，平均得分75分。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了

  入職宣誓。

  【總結(jié)】

  通過崗前培訓(xùn)，使新護(hù)士了解醫(yī)院的概況，盡快地融入醫(yī)院氛圍；使護(hù)理人員深切的體會(huì)到護(hù)理部對(duì)他們的關(guān)愛，并自覺遵守各項(xiàng)管理制度；使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色，縮短了角色適應(yīng)期，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德。

  新護(hù)士入科后，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，工作起來也容易適應(yīng)，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給了護(hù)理流程、?？撇》N知識(shí)。

  醫(yī)院護(hù)士崗前培訓(xùn)總結(jié)2

  經(jīng)過兩周的崗前培訓(xùn)，按計(jì)劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大致分兩類，即其他醫(yī)院在職調(diào)入人員和醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生。醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生還分為在本院實(shí)習(xí)過的和非本院畢業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生。在職調(diào)入護(hù)士操作技能普遍熟練，其操作技能需要規(guī)范，對(duì)醫(yī)院的院史教育、規(guī)章制度等不甚了解，應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)士往往理論知識(shí)比較扎實(shí)，動(dòng)手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足。護(hù)理部對(duì)每位新入院護(hù)士的理論知識(shí)、操作技能進(jìn)行考核、評(píng)審、記分。理論、操作考核通過資料搜集、掌握新入院護(hù)士的基本情況及存在問題。

  一 崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)

  （1）崗前基礎(chǔ)培訓(xùn) 內(nèi)容主要以素質(zhì)教育為主，包括院史教育、醫(yī)院的文化教育、規(guī)章制度等安全消防、應(yīng)急預(yù)案的流程等。

  1了解院史、醫(yī)院的文化背景，鞏固專業(yè)思想；2掌握規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律；3熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和21項(xiàng)操作技能；4掌握與患者的溝通技巧，同時(shí)熟練掌握整體護(hù)理病歷的書寫；5對(duì)與護(hù)理質(zhì)量安全相關(guān)的法律法規(guī)有所知曉。

  （2）崗前素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：1院史教育、醫(yī)院文化簡(jiǎn)介；2醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度；3醫(yī)院感染控制相關(guān)知識(shí)；4醫(yī)院相關(guān)法律法規(guī)；5醫(yī)院信息系統(tǒng)；6介紹醫(yī)院質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)；7消防安全知識(shí)；

  （3）護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：1護(hù)理工作制度；2護(hù)理文件的書寫；3醫(yī)院感染知識(shí)；4護(hù)士素質(zhì)與禮儀；5健康教育技能培訓(xùn)；6如何做一名好護(hù)士。

  （2）護(hù)理專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn) 內(nèi)容包括21項(xiàng)護(hù)理操作。每項(xiàng)操作由專人負(fù)責(zé)講解、給時(shí)間讓大家練習(xí)，逐一考核。整體護(hù)理病歷書寫與健康教育技能的練習(xí)，還有溝通技能的演練。新入職參加統(tǒng)一的操作講解和最終考核。

  二 由護(hù)理部專人和指定帶教老師共同檢查各階段的完成。

  崗前培訓(xùn)后的考核 利用2周時(shí)間對(duì)新入院護(hù)士素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)知識(shí)、操作技能進(jìn)行全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查，每名護(hù)士都要進(jìn)行理論、操作的考試，并由帶教老師統(tǒng)一考核并做好分?jǐn)?shù)記錄，帶教老師在考核之后把存在問題一一告知考生，以達(dá)到持續(xù)提高、改進(jìn)。

  三 總結(jié)

  （1） 養(yǎng)成良好的服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德 通過崗前培訓(xùn)，使新護(hù)士了解到醫(yī)院的概況，激發(fā)了他們做一名護(hù)士的自豪感和榮譽(yù)感，提高護(hù)士品格塑造的自覺性。使新護(hù)士盡快地融入醫(yī)院的文化氛圍。使護(hù)理人員深切地體會(huì)到護(hù)理部對(duì)他們的關(guān)愛，使他們自覺地遵守護(hù)理部管理制度，并從以前醫(yī)院要轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?/p>

  為醫(yī)院干。通過2個(gè)多星期的崗前培訓(xùn)，使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色，縮短了角色適應(yīng)期，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德。

  （2） 新護(hù)士進(jìn)入科室后，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，即使隨后到各科室輪轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)，基本技能操作都是統(tǒng)一的，新護(hù)士工作起來也很容易適應(yīng)，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給了護(hù)理流程、?？撇》N知識(shí)。

  醫(yī)院護(hù)士崗前培訓(xùn)總結(jié)3

  

  從懵懂的高中時(shí)代，跨入大學(xué)生活，堅(jiān)持、松懈、勤奮、懶惰這些都循環(huán)出現(xiàn)在我的生活中直到“那個(gè)面試”才讓自己到達(dá)了內(nèi)心深處的目標(biāo)。

  我想在學(xué)習(xí)的階段中得到老師的肯定，取得巨大的進(jìn)步肯定是學(xué)生們夢(mèng)寐以求的。但前提必須是認(rèn)真，努力，刻苦奮斗，才能換來那樣的想法。明確自己的目標(biāo)，有上進(jìn)心，恰當(dāng)正確的渠道才會(huì)引領(lǐng)我們走向目標(biāo)。在交大一附院三天的崗前培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了老師所講的內(nèi)涵。“工欲行其善，必先利其器”。要做好護(hù)理工作，我們要從一個(gè)個(gè)體的人轉(zhuǎn)變成一名合格的護(hù)士，從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的護(hù)理變?yōu)楦咂焚|(zhì)的護(hù)理工作。

  在培訓(xùn)授課的過程中，我懂得如何更好的服務(wù)患者，它不僅僅是為其提供優(yōu)質(zhì)的`護(hù)理，更注重護(hù)士與患者之間的溝通交流，懂得如何詢問患者，更有技巧地了解患者，且不僅僅認(rèn)為他們是患者，更多的是拿他們當(dāng)做朋友，親人去了解幫助他們，不隨意與他人討論討論病人的病況，生活，他們也有自己的隱私，更何況我們也應(yīng)該遵守自己的職業(yè)道德，有一定的個(gè)人要求。患者的生命、思想、理想，應(yīng)當(dāng)受到關(guān)愛和尊重。

  在交流問題中，應(yīng)建立一種信任的關(guān)系。情感的投入、接納的態(tài)度、合理的客觀性，這也是建立的條件。學(xué)會(huì)做人，正確處理人際關(guān)系；學(xué)會(huì)做事，勤勞、誠(chéng)實(shí)，虛心好學(xué)。學(xué)習(xí)的態(tài)度：積極，主動(dòng)，向上。

  工作中，因?yàn)樽陨硇愿竦奶攸c(diǎn)吧，總是認(rèn)為沒有活躍的思維，聰明的大腦是很大的缺憾。但經(jīng)過崗前培訓(xùn)后從老師的講解中，讓我更加知道智商的缺憾，是不足以讓自己退步的理由。多、快、勤，這才是前進(jìn)步伐中的腳印。認(rèn)真積極的動(dòng)手操作，總會(huì)帶來嫻熟的技術(shù)；多問多做，總會(huì)提高自己對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確度的掌握，不能總是拿笨當(dāng)借口，拿不會(huì)來推辭，這樣你永遠(yuǎn)不會(huì)。勤學(xué)上進(jìn)才是正確的“捷徑之路”。

篇5

（1）通過企業(yè)內(nèi)部診斷，發(fā)現(xiàn)并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題，提升企業(yè)管理水平和自我修正能力。

（2）通過員工培訓(xùn)，提高員工的自我成長(zhǎng)能力，提高全體員工的參與意識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（3）通過重建信息交流平臺(tái)，搞好公司網(wǎng)站建設(shè)和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作，以此擴(kuò)大企業(yè)宣傳和交流渠道，營(yíng)造積極向上的企業(yè)文化氛圍。

1、 網(wǎng)站升級(jí)工作：

目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部使用率、外部點(diǎn)擊率和信息量，加強(qiáng)作為交流平臺(tái)的作用。

方法：可引進(jìn)杭州慧泉軟件公司協(xié)助進(jìn)行網(wǎng)站升級(jí)和建設(shè)工作。

具體負(fù)責(zé)部門：綜合部。

具體費(fèi)用預(yù)算，另行確定。

2、 內(nèi)部通訊編輯工作：

內(nèi)部刊物是員工交流的平臺(tái)，也是企業(yè)文化工作的一個(gè)重要媒介。

計(jì)劃半年出一期。

組織方法：在公司高管領(lǐng)導(dǎo)下，由行政部牽頭，組成編輯部，負(fù)責(zé)運(yùn)作。

每期排版印刷費(fèi)用，預(yù)計(jì)3500元。

3、 企業(yè)內(nèi)部診斷工作：

企業(yè)診斷和內(nèi)部管理改革工作，完全采取公司內(nèi)部自行組織的方式，不引進(jìn)外部專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)。由公司高管牽頭指導(dǎo)，按照計(jì)劃分步組織實(shí)施。培訓(xùn)主講講師由公司高管擔(dān)任，公司內(nèi)部有關(guān)人員輔助或者協(xié)助授課。

與員工培訓(xùn)工作結(jié)合起來開展。引進(jìn)美國(guó)最流行的企業(yè)診斷工具，通過全體員工的參與，以培訓(xùn)的形式，借用各種調(diào)查問卷和測(cè)試表格，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)和梳理企業(yè)存在的管理問題、企業(yè)文化特征和員工自身存在的問題。

培訓(xùn)和診斷相結(jié)合的的過程，既是學(xué)習(xí)，又是尋找差距；既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業(yè)管理改革措施。

在培訓(xùn)過程中，對(duì)企業(yè)管理和企業(yè)文化深層特征的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、解析、診斷，不是由一個(gè)人或幾個(gè)人完成，也不是由一個(gè)人或幾個(gè)人的思路主導(dǎo)，而是由全體參與人員共同進(jìn)行。

利用這樣的工具進(jìn)行企業(yè)診斷的過程，實(shí)際上是課題研究的過程。利用診斷工具，設(shè)計(jì)多個(gè)課題，通過培訓(xùn)的形式，在全體人員參與的過程中，共同探討每一個(gè)研究課題，而不是由一個(gè)人或幾個(gè)人在課題研究中唱主角。

所有診斷結(jié)果，都是在公開透明的環(huán)境中，由全體參與者共同探討出來的。因此，大家對(duì)診斷結(jié)果會(huì)有高度一致的認(rèn)同。同時(shí)，這樣的培訓(xùn)和企業(yè)診斷會(huì)產(chǎn)生難得的企業(yè)文化效果：可以達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高參與意識(shí)，提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓(xùn)，不但學(xué)習(xí)了最前沿的管理知識(shí)，而且對(duì)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)；不但參與了企業(yè)的診斷全過程，而且為企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、確定新的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。

與培訓(xùn)相結(jié)合的企業(yè)診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓(xùn)、討論、交流、學(xué)習(xí)和解析案例。另一部分，是測(cè)評(píng)、測(cè)驗(yàn)、填表、統(tǒng)計(jì)、整理。其中，統(tǒng)計(jì)和整理工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓(xùn)課后完成。

每一次培訓(xùn)或集體課題研討結(jié)束后，需要專門安排人完成統(tǒng)計(jì)和整理工作。整理結(jié)果，作為下一次課題素材，用以共同學(xué)習(xí)、分析、研究、討論。

4、 內(nèi)部診斷和培訓(xùn)的組織方式：

組織工作：由高管負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，由行政部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與配合。

培訓(xùn)期間，需要分小組，各個(gè)組需要指定負(fù)責(zé)人。

研討培訓(xùn)周期：每月2個(gè)半天，每半天研究一個(gè)課題。一共約10個(gè)課題。具體時(shí)間表另行確定。

參加人員：公司全體員工。

研討培訓(xùn)形式：（1）授課、（2）討論、（3）發(fā)言、（4）案例分析、（5）測(cè)評(píng)、（6）資料整理、（7）總結(jié)。

研討培訓(xùn)預(yù)算：1．05萬元（Lenovo ThinkPad 7675H4C 筆記本）。

5、培訓(xùn)要達(dá)到的具體目標(biāo)和效果

本次培訓(xùn)的核心主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要達(dá)到的目的是：理解團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)價(jià)值、團(tuán)隊(duì)要素，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、步驟、原則，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，最終在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化氛圍。

培訓(xùn)要達(dá)到的具體效果，體現(xiàn)在三個(gè)層次中：

第一， 在全體員工的范圍內(nèi)，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、配合意識(shí)、溝通意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、角色意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高、融入企業(yè)的習(xí)慣和風(fēng)氣，促進(jìn)員工整體素質(zhì)的逐步提高。

第二， 在骨干管理人員中，通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、步驟、原則，培養(yǎng)改善團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力、帶隊(duì)伍的能力、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干的能力，從而提高各個(gè)部門的工作效率和工作效果。

第三， 在公司決策層，通過培訓(xùn)和診斷工作的開展，了解公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，分析產(chǎn)生不足的各種原因，進(jìn)而形成改進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)工作的具體對(duì)策，最終實(shí)現(xiàn)提高全體員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化氛圍。

6、培訓(xùn)的考核與評(píng)價(jià)

（1） 本次培訓(xùn)，是全體員工的必修課。每一個(gè)員工必須參加課程表安排應(yīng)該參加的課程。

（2） 每一次培訓(xùn)，課前10分鐘為員工簽到時(shí)間。簽到表作為培訓(xùn)考核的依據(jù)之一。

（3） 在培訓(xùn)課上，要求大家遵守紀(jì)律，認(rèn)真參與，積極討論。每一次培訓(xùn)中，要記錄在討論過程中每一個(gè)人的主動(dòng)發(fā)言次數(shù)。記錄結(jié)果作為培訓(xùn)考核的依據(jù)之一。

（4） 參加每一次培訓(xùn)課程，原則上不可以請(qǐng)假，如果遇到不可克服的原因不能夠參加的，須直接向總經(jīng)理請(qǐng)假。請(qǐng)假后，須通過抄筆記、閱讀并交書面作業(yè)的形式補(bǔ)課。

（5） 培訓(xùn)期間，將根據(jù)需要，廣泛收集大家的意見，進(jìn)行階段性效果評(píng)價(jià)、問題分析和總結(jié)。

（6） 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的最后考核方式，另行確定。

（7） 培訓(xùn)結(jié)束后，將對(duì)全體培訓(xùn)參加人員進(jìn)行最終綜合培訓(xùn)成績(jī)考核?？己私Y(jié)果將根據(jù)簽到表、主動(dòng)發(fā)言記錄、課堂參與表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的最后考核結(jié)果等綜合在一起產(chǎn)生。

篇6

Abstract: the author of safety culture of the enterprise to understand the pen, this paper expounds the construction of safety culture of the enterprise, the implementation of humanistic ideas carrier, safety culture atmosphere, leadership support, safety culture of progress.

中圖分類號(hào)： C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

何謂：企業(yè)安全文化？本人認(rèn)為，企業(yè)安全文化是企業(yè)貫徹落實(shí)國(guó)家、地方安全生產(chǎn)法規(guī)、條例而形成本企業(yè)的：安全生產(chǎn)管理制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)程、針對(duì)特定工作、具體環(huán)境可能存在的危險(xiǎn)因素評(píng)估、危險(xiǎn)因素管控措施……等條文與條文在企業(yè)員工思想上形成的安全意識(shí)、觀念及企業(yè)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)活動(dòng)行為的集合體現(xiàn)。企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分。我們知道任何文化的產(chǎn)生與建設(shè)都是源之于生產(chǎn)生活和對(duì)生產(chǎn)生活不斷總結(jié)、提高的結(jié)晶。企業(yè)安全文化也是如此。在這里，本人就企業(yè)安全文化建設(shè)談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

企業(yè)安全文化建設(shè)必須以企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為載體

企業(yè)的安全文化建設(shè)，其目的是：在企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中杜絕和減少安全事故，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，我們?cè)趯?duì)企業(yè)安全文化的建設(shè)過程中必須立足企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并以此為載體，結(jié)合企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)環(huán)境，制定符合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的安全生產(chǎn)制度、安全操作規(guī)程，制定有針對(duì)性的規(guī)避措施，讓企業(yè)員工在實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中不但知道哪些能做、哪些不能做，而且知道怎么去做，讓安全規(guī)范入腦，安全意識(shí)長(zhǎng)存于心，激發(fā)員工自覺規(guī)范、約束行為的意識(shí)，這樣才能促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)活動(dòng)順利的進(jìn)行。

企業(yè)安全文化建設(shè)是以人為本

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是企業(yè)員工工作活動(dòng)的集合。企業(yè)的安全文化建設(shè)，其出發(fā)點(diǎn)是：希望企業(yè)員工在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中，遵章守紀(jì)、規(guī)范運(yùn)作。所以，企業(yè)安全文化建設(shè)是以促進(jìn)企業(yè)員工操作規(guī)范、文明生產(chǎn)的企業(yè)文化建設(shè)，是以企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為載體的不斷總結(jié)、完善和提高的過程，這個(gè)過程使企業(yè)安全條文、安全措施不斷完善和不斷人性化，是以安全為第一重要的。因此，企業(yè)安全文化建設(shè)的推進(jìn)過程應(yīng)做到：嚴(yán)、深、細(xì)。

所謂的嚴(yán)即：一是，企業(yè)安全文化以是人為本，我們?cè)谄髽I(yè)安全文化建設(shè)的過程中，要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來進(jìn)行：二是，企業(yè)安全文化是以促進(jìn)企業(yè)員工行為規(guī)范的，我們的企業(yè)安全文化，要體現(xiàn)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)；三是，企業(yè)安全文化建設(shè)是企業(yè)安全文化形成與體現(xiàn)的過程，在這個(gè)過程中要嚴(yán)格執(zhí)行、自覺執(zhí)行企業(yè)安全規(guī)范，只有做到從嚴(yán)轉(zhuǎn)自覺，員工在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，才能實(shí)現(xiàn)：不傷害自己、不傷害他人、不受他人傷害。

所謂的深，即在企業(yè)安全文化的建設(shè)過程中，一是：要深入基層，了解一線的工作環(huán)境，不能高高在上、紙上談兵，避免在企業(yè)安全文化建設(shè)中出現(xiàn)“花拳繡腿”，制定一些中看不中用、與嚴(yán)相悖的所謂條文與措施；只有了解基層的實(shí)際情況，才能制定出具有針對(duì)性的規(guī)避防范措施，才能引導(dǎo)員工樹立正確的防范意識(shí)，安全文化建設(shè)才有實(shí)效；二是，盡可能的具有前瞻意識(shí)，忌膚淺、漂浮，切實(shí)從員工的基本素質(zhì)提升做起、預(yù)防為主，遇事才能從容應(yīng)對(duì)，才可能避免、減少傷害和損失。

所謂的細(xì)，即企業(yè)安全文化建設(shè)應(yīng)是全方位的，應(yīng)是覆蓋企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過程的。因此企業(yè)安全文化建設(shè)過程，實(shí)際上就是企業(yè)安全條文、措施在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中不斷總結(jié)、完善的過程，是不斷促進(jìn)企業(yè)全體員工安全意識(shí)、觀念、素質(zhì)提升的過程。只有全員的參與，企業(yè)安全文化才能：內(nèi)化于心；外化于環(huán)境，才能促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)更加順利地進(jìn)行。

三、企業(yè)安全文化建設(shè)要營(yíng)造安全文化氛圍、提升員工素質(zhì)

在企業(yè)安全文化建設(shè)過程中，我們不僅要重視企業(yè)安全條文建設(shè)，更要重視企業(yè)安全條文的貫徹與執(zhí)行。要切實(shí)的使企業(yè)安全條文得到落實(shí)，我們就要大力營(yíng)造企業(yè)安全文化氛圍，提升員工素質(zhì)，因?yàn)?，營(yíng)造安全文化氛圍、提升員工素質(zhì)本身就是企業(yè)安全文化建設(shè)的重要組成部分。

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。企業(yè)的安全生產(chǎn)制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)程，是對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行為規(guī)范，是企業(yè)員工的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，只有通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓企業(yè)安全文化逐步深入員工心中，繼而養(yǎng)成遵規(guī)習(xí)慣。其培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式一般采?。喝肼毰嘤?xùn)；專業(yè)技能培訓(xùn)；安全管理培訓(xùn)；辦安全知識(shí)專欄；在企業(yè)文化期刊上刊登安全常識(shí)；在企業(yè)員工大會(huì)上學(xué)習(xí)安全經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)事故教訓(xùn)；在適當(dāng)時(shí)段，進(jìn)行安全知識(shí)有獎(jiǎng)測(cè)試等等。

2、開展安全競(jìng)賽活動(dòng)。開展企業(yè)“百日安全活動(dòng)”、參加“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)企業(yè)安全常識(shí)學(xué)習(xí)、安全意識(shí)提升。

3、開展安全檢查活動(dòng)。適當(dāng)密度的企業(yè)日常安檢，不僅是對(duì)企業(yè)事故隱患排查，也是對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范的宣傳，也是促進(jìn)企業(yè)員工的自糾、自查、學(xué)習(xí)整改、規(guī)范提升安全意識(shí)與作業(yè)行為的過程。

4、發(fā)揮“示范”效應(yīng)。對(duì)于在安全生產(chǎn)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，要大力宣傳，促進(jìn)正面影響效果；對(duì)于重大事故案例，也要進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶血的深刻教訓(xùn)，是發(fā)人深省的，也是促進(jìn)企業(yè)員工安全意識(shí)提升、規(guī)范行為之良劑。

四、企業(yè)安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)支持是關(guān)鍵

企業(yè)安全文化建設(shè)是伴隨企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)而進(jìn)行的，它不僅是條文的建設(shè)、完善和對(duì)企業(yè)員工安全意識(shí)、觀念的促升，同時(shí)還包括對(duì)企業(yè)安全硬件完備的促進(jìn)。因此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)支持是非常關(guān)鍵的。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的安全硬件，如：安全工具、安全儀器、安全設(shè)備、勞動(dòng)保護(hù)用品等，這些實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的基本物資才能得到及時(shí)的保障；有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，促進(jìn)安全文化建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)就能順利開展，如：安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、百安活動(dòng)開展、安康杯活動(dòng)開展等等，就有時(shí)間、資金、人員上的保障；有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，企業(yè)員工的正常體檢，才能按時(shí)兌現(xiàn)。

篇7

2018年，臺(tái)頭成校在上級(jí)教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，各項(xiàng)工作獲得了令人鼓舞的成績(jī)。一年來，完成各類培訓(xùn)4500多人次。現(xiàn)就一年工作總結(jié)如下：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)技能培訓(xùn)，大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，拓寬培訓(xùn)思路。為此我們做了以下工作。第一，我們同鎮(zhèn)農(nóng)科站和農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)推廣中心等部門聯(lián)系合作，開展聯(lián)合培訓(xùn)。第二，進(jìn)行了調(diào)查和摸底，按照農(nóng)民的需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容。第三，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)情況及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需求，依托服裝實(shí)訓(xùn)基地，開拓思路，運(yùn)用多種辦法培訓(xùn)等。

（二）大力開展社區(qū)教育工作，充分發(fā)揮成人學(xué)校的組織方面的作用，具體做到：一是與鎮(zhèn)相關(guān)部門協(xié)作，積極創(chuàng)建各類學(xué)習(xí)型組織、家庭和個(gè)人，開展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)，二是與臺(tái)頭鎮(zhèn)“淀土文學(xué)社”合作組織了第三屆臺(tái)頭鎮(zhèn)農(nóng)民書畫展。三是整合社區(qū)各教育、文化團(tuán)體，開展廣場(chǎng)文化等各類活動(dòng)，豐富社區(qū)成員文化娛樂生活。

（三）積極開展實(shí)驗(yàn)示范項(xiàng)目的推廣工作，充分發(fā)揮示范輻射作用。我校主持的農(nóng)科教結(jié)合示范推廣――小工棚西瓜栽培種植技術(shù)的推廣取得了一定成效今年推廣了1000余畝。今年，我們?cè)诨仨?xiàng)目建設(shè)過程中，從西瓜品種的選擇到平時(shí)的培訓(xùn)，自始至終和基地農(nóng)戶走在一起，充分發(fā)揮成校自身的功能和優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以科技項(xiàng)目為紐帶，以農(nóng)民致富為根本，以培訓(xùn)示范為抓手，突出蔬菜種植和西瓜栽培的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，注重農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的推廣，不斷探索農(nóng)科教結(jié)合的新途徑，把專家請(qǐng)到農(nóng)戶家中、田間地頭進(jìn)行實(shí)地技術(shù)指導(dǎo)，通過專家手把手的示范、講解，解決了農(nóng)戶種殖技術(shù)上的難題，了解了市場(chǎng)發(fā)展的前景，同時(shí)使各種先進(jìn)技術(shù)由基地不斷向四周輻射，取得了較好的示范效應(yīng)，增加了農(nóng)民收入。

(四)做好實(shí)驗(yàn)示范工作，學(xué)校積極爭(zhēng)取到了鎮(zhèn)政府的支持，在鎮(zhèn)農(nóng)委和縣農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的支持下與靜?？h桃緣情果樹種植專業(yè)合作社和臺(tái)頭西瓜種植合作社合作，利用實(shí)驗(yàn)的大棚繼續(xù)進(jìn)行 “墨童”、“麒麟”“ 園藝32”等系列新品種試驗(yàn)和冷棚甜瓜種植新技術(shù)兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)并取得了初步成效，新上市的新品種麒麟西瓜比普通西瓜市場(chǎng)價(jià)高出一倍。

(五) 加強(qiáng)成校教育信息網(wǎng)站建設(shè)，搭建在線教育數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。專人負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校主頁，及時(shí)豐富、充實(shí)和更新網(wǎng)站的內(nèi)容，擴(kuò)充其服務(wù)功能，爭(zhēng)創(chuàng)一流網(wǎng)站，使之成為全鎮(zhèn)人民了解成教工作和參與終身學(xué)習(xí)的窗口與門戶，今年上半年，了多條銷售信息，為廣大農(nóng)民朋友提供了一條新的銷售渠道。

（六）開展聯(lián)合辦學(xué)，今年我校招收中專學(xué)歷生53人，承擔(dān)實(shí)用技術(shù)普及性培訓(xùn)150人450人次，已經(jīng)完成培訓(xùn)。

（七）加強(qiáng)數(shù)字化中心建設(shè)，今年增加了數(shù)字化學(xué)員600人，并對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行了一次培訓(xùn)。

以上是我校2018年的工作情況總結(jié)。

為了全力做好2019年工作，結(jié)合本鎮(zhèn)特點(diǎn)，2019年我們將進(jìn)行以下工作。

一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)工作，特別是針對(duì)困難村農(nóng)民的培訓(xùn)工作，計(jì)劃再請(qǐng)相關(guān)方面的專家對(duì)困難村農(nóng)民進(jìn)行2-3次實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)示范基地建設(shè)，同時(shí)做好新品種、新技術(shù)的實(shí)驗(yàn)、示范和推廣工作，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、加強(qiáng)村成校的建設(shè)，對(duì)各村成校聯(lián)絡(luò)員和兼職教師開展一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，同時(shí)協(xié)助村成校做好各類培訓(xùn)工作。

四、提早準(zhǔn)備，開展好全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、做好社區(qū)教育課題的研究，做好結(jié)題工作。

五、做好檔案的整理工作。

篇8

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

1.促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)的能力與技巧，提升教學(xué)質(zhì)量；

2. 促動(dòng)教師關(guān)注自身的工作形象與方法，提升自身素養(yǎng)。

（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：

1. 圍繞有效教學(xué)這一主題，開展教師再備課、課堂紀(jì)律管理、作業(yè)有效批改、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等專題培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力

2.繼續(xù)扎實(shí)有效地推進(jìn)集體備課、一人一課活動(dòng)，積極探索校本教研的有效途徑。策劃形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，為教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)；

3、開展讀書活動(dòng)和心得交流，促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí)，豐富教師的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)，豐厚教師的文化底蘊(yùn)；

4、繼續(xù)扎實(shí)開展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

二、每月主要內(nèi)容和基本形式

月份

主要內(nèi)容

基本形式

備注

2

1.制定校本培訓(xùn)計(jì)劃

2.制定教研組工作計(jì)劃

3.校長(zhǎng)“推門聽課”活動(dòng)

集中

集中

個(gè)人

3

1.各學(xué)科第一次集體備課

2.開展全員賽課活動(dòng)

3.特色培訓(xùn)：如何締造完美教室

集中

集中

集中

4

1.讀一本教育著作：《第56號(hào)教室的奇跡》，撰寫讀書筆記

2.信息技術(shù)講課：如何制作flash課件

3.各學(xué)科第二次集體備課活動(dòng)

4.先進(jìn)教師交流：仕陽鎮(zhèn)小送教下鄉(xiāng)

自學(xué)

集中

集中

集中

5

1、第三次集體備課活動(dòng)

2、評(píng)價(jià)研究活動(dòng)：學(xué)生作業(yè)有效評(píng)價(jià)研討活動(dòng)

集中

集中

6

1.教育科研講座：如何讓復(fù)習(xí)課更生動(dòng)

2.各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

3.期末教科研工作全面檢查、總結(jié)

集中

篇9

（一）航天文化―凝心聚力

中國(guó)航天事業(yè)在50多年的風(fēng)雨歷程中，不僅取得了令人矚目的輝煌成就，培養(yǎng)和打造了一支過硬的航天隊(duì)伍，積累了豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更由此形成了一種具有強(qiáng)大感召力與凝聚力的文化氛圍和精神力量。這種航天文化和精神力量是以國(guó)為重的歷史使命感、以企業(yè)為家的大院文化、以集體為先的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使每個(gè)航天人都能將個(gè)人發(fā)展與集體事業(yè)有機(jī)融為一體，自覺投身航天事業(yè)。

航天事業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)性、“準(zhǔn)時(shí)發(fā)射、精確入軌”的高要求、“首戰(zhàn)必勝、萬無一失”的高目標(biāo)對(duì)航天人形成了巨大壓力，而這些壓力也為中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。如何在航天事業(yè)中不留遺憾，成為永遠(yuǎn)立于不敗之地的常勝之軍？對(duì)此，中國(guó)航天人給予了充滿激情的回應(yīng)：把成功作為信仰。這種對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)已經(jīng)融入到了每個(gè)航天人的血液和行為當(dāng)中。正是這種文化力量為航天人創(chuàng)造奇跡提供了最強(qiáng)勁的支持。

作為航天一院人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略支撐，學(xué)院不但肩負(fù)著創(chuàng)新培訓(xùn)、培養(yǎng)人才的重任，還要通過教育培訓(xùn)將幾十年形成的航天文化發(fā)揚(yáng)、傳承，并以此作為星星之火，推進(jìn)職業(yè)化航天隊(duì)伍建設(shè)，助燃整個(gè)航天事業(yè)。

（二）學(xué)院文化―承載航天文化

學(xué)院是在航天文化的傳承和激勵(lì)下孕育而生的。學(xué)院能否依托于這樣深厚的大文化背景，形成具有航天特色的航天培訓(xùn)文化，成為引領(lǐng)航天事業(yè)人才培養(yǎng)、提升航天組織學(xué)習(xí)能力的助推器呢？

羅曉陽校長(zhǎng)和歷任領(lǐng)導(dǎo)班子一直高度重視學(xué)院的文化建設(shè)。學(xué)院在成立之初就確立了“弘揚(yáng)航天精神的圣壇，激蕩思想方略的殿堂，提升員工能力的平臺(tái)”的辦學(xué)宗旨，以“成就國(guó)際一流宇航公司的企業(yè)大學(xué)”為愿景，注重對(duì)學(xué)院文化的培養(yǎng)、探索、總結(jié)和實(shí)踐，并在成立兩周年時(shí)出版了總結(jié)性刊物《啟航》、三周年時(shí)了《培訓(xùn)師職業(yè)道德守則》， 以培育、提煉共同價(jià)值觀，積極倡導(dǎo)文化理念。

學(xué)院注重對(duì)員工進(jìn)行理念融入，促進(jìn)其觀念形成，并不斷總結(jié)、推進(jìn)學(xué)院特色文化建設(shè)，使員工形成自覺的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院又建立、健全了各種規(guī)章制度和崗位規(guī)范，編印了《員工手冊(cè)》等讀本，方便員工進(jìn)行學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)。星火傳承的航天文化理念逐漸在學(xué)院支撐起來。

（三）凝練共識(shí)―學(xué)院文化是眾望所歸

經(jīng)過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，學(xué)院已經(jīng)基本形成了航天企業(yè)特有的培訓(xùn)文化。在2013年12月21日學(xué)院成立四周年之際，全體員工集思廣益、凝煉了以“大局協(xié)同、專業(yè)專注、執(zhí)著進(jìn)取、厚德包容”16字為核心的《員工行為準(zhǔn)則》《學(xué)院文化手冊(cè)》正式。

“大局協(xié)同”指所有員工在流程、規(guī)章制度的規(guī)范下，要拋棄小我，顧全大局，互相支持、協(xié)同運(yùn)作，明確工作任務(wù)和共同目標(biāo)，積極主動(dòng)協(xié)同同事做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)等；“專注專業(yè)”指專業(yè)的培訓(xùn)、專注的心態(tài)；“執(zhí)著進(jìn)取”要求員工以終為始，不斷超越；“厚德包容”鞭策員工尊重知識(shí)、尊重人才、關(guān)愛學(xué)院、關(guān)愛學(xué)員。

二、航天文化打造學(xué)院職業(yè)化團(tuán)隊(duì)

“16字準(zhǔn)則”是對(duì)學(xué)院?jiǎn)T工共同信仰的不斷完善，為學(xué)院各項(xiàng)工作的蓬勃開展提出了較為全面的要求，同時(shí)也為學(xué)院注入了活力、提供了動(dòng)力，成為學(xué)院工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，使學(xué)院文化成為構(gòu)建“成就國(guó)際一流宇航公司的企業(yè)大學(xué)”的重要支撐點(diǎn)，成為凝煉這支職業(yè)化培訓(xùn)隊(duì)伍的指明燈。

（一）選才―定位精準(zhǔn)，契合文化

選才，是航天事業(yè)傳承和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是完善梯隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)接班人的重要前提條件。正如韓愈所說“世有伯樂，然后有千里馬”。在“識(shí)才”和“選才”方面，學(xué)院嚴(yán)把門檻關(guān)，注重選擇在意識(shí)上、思想上接受航天文化的候選人，并建立了完善的選拔、篩選機(jī)制，努力發(fā)掘潛質(zhì)好、能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神、契合組織要求的可塑之才。選才的精準(zhǔn)定位，為建設(shè)職業(yè)化隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

（二）育才―兩種文化的碰撞與交融

成立之初，學(xué)院的員工多為航天一院各行政部門或科研型號(hào)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)骨干。4年來，通過不間斷引進(jìn)社會(huì)成熟人才，新老員工隊(duì)伍比例已達(dá)1：1。

社會(huì)成熟人才具備良好的工作能力，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，能夠獨(dú)立開展工作，富于創(chuàng)新精神，工作過程中能不斷吸納他人的有益見解。同時(shí)，在與來自院內(nèi)不同領(lǐng)域的“專家”同事的共同工作過程中，他們能積極發(fā)現(xiàn)有利于提升自身能力的因素，加快成長(zhǎng)速度，保證整體工作順利完成。

在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，通過兩種文化成員之間的溝通與交流，可以激發(fā)新的思想，產(chǎn)生新的創(chuàng)意，從而不斷改善員工的工作方式，高效完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。另外，在多種文化的交融中，員工去糟粕、凝精華，碰撞出很多新的思想火花，點(diǎn)點(diǎn)火花凝聚在一起，便成為我們航天培訓(xùn)文化的一團(tuán)理論精神的熱火。

（三）職業(yè)化團(tuán)隊(duì)―營(yíng)造專業(yè)氛圍與引導(dǎo)成才相結(jié)合

老子在《道德經(jīng)》中說“知其雄，守其雌，為天下溪”。其含義是：深知什么是雄強(qiáng)，卻安守雌伏的柔弱，成為利于天下的溪水。溪水看似柔弱卻能滴水穿石、落地成河。它們從四面八方而來，集百川之溪，乘滾滾洪流，由小變大，由弱變強(qiáng)，最后匯作大海，掀動(dòng)千層駭浪，擎起萬噸巨輪。學(xué)院的員工隊(duì)伍就像柔弱的溪水一樣，從四面八方匯集而來，最終形成了一支融合多元文化、凝聚眾人智慧的團(tuán)隊(duì)。

在多元化的人才團(tuán)隊(duì)中，學(xué)院提倡，鼓勵(lì)溝通、合作，鼓勵(lì)大家做最真實(shí)的自己，給全體員工以公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，使全體員工都領(lǐng)略到了“想干事的給機(jī)會(huì)，能干事的給崗位，干成事的給地位”這一人才理念的內(nèi)涵。

在這種理念的號(hào)召下，學(xué)院幾年來始終以“周五課堂”的形式開展員工內(nèi)部學(xué)習(xí)?！爸芪逭n堂”按照全員培訓(xùn)、學(xué)以致用的原則，每周圍繞專題課程，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合、理論學(xué)習(xí)與主題實(shí)踐相結(jié)合的形式，使員工在分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)相互學(xué)習(xí)，有效提高了員工的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，將文化理念融和滲透到了員工的實(shí)際工作中，也為學(xué)院培育內(nèi)部講師發(fā)揮了重要作用，有力地推進(jìn)了學(xué)院職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

另外，學(xué)院各部門形成了職責(zé)明確、協(xié)作通暢的分工協(xié)作模式，專業(yè)分工更為合理，教學(xué)研究、項(xiàng)目策劃和實(shí)施的流程更加專業(yè)化，已形成了一支專業(yè)權(quán)威的職業(yè)化隊(duì)伍――學(xué)院既有講課能手，又有項(xiàng)目策劃專家。2013年，學(xué)院的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)受多家單位的邀請(qǐng)，在多個(gè)論壇上分享經(jīng)驗(yàn)，也多次到江西干部學(xué)院授課、與忠良書院交流，受到業(yè)界高度評(píng)價(jià)。

（四）制度文化―建立行為規(guī)范，是職業(yè)化的保障

制度文化是聯(lián)系員工精神、行為的紐帶，是維持學(xué)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)及日常秩序的規(guī)章制度。只有當(dāng)制度文化建設(shè)推進(jìn)理念文化的執(zhí)行，并不斷規(guī)范員工工作行為時(shí)，理念文化才有可能在員工中深入人心。當(dāng)共同的愿景與使命、統(tǒng)一的價(jià)值觀在員工心中開始形成的時(shí)候，員工就有了歸屬感、凝聚力。4年來，學(xué)院不斷完善人力資源制度、培訓(xùn)體系制度。同時(shí)，深化執(zhí)行制度，讓制度深入人心。

學(xué)院借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)大學(xué)的制度體系，明確了“制定框架、確定原則、落在實(shí)處”的建章立制思路，以“急用先行、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、落地實(shí)操”為原則，緊密圍繞主要業(yè)務(wù)，大力推進(jìn)制度體系建設(shè)。采用頭腦風(fēng)暴、專題研討、專家指導(dǎo)等形式，梳理出學(xué)院業(yè)務(wù)思維導(dǎo)圖，形成了學(xué)院運(yùn)營(yíng)模型。建立了具有學(xué)院特色的人力資源管理、行政管理、教務(wù)管理、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施、課程開發(fā)、講師管理等6大運(yùn)營(yíng)制度體系，開發(fā)出18個(gè)流程、26個(gè)實(shí)施細(xì)則、97個(gè)表單和模板、5個(gè)管理手冊(cè)。經(jīng)過初步建立、組織評(píng)審、試運(yùn)行、正式運(yùn)行四個(gè)階段的實(shí)施推進(jìn)，逐步固化和優(yōu)化了流程和表單。

學(xué)院圍繞管理文化建設(shè)，健全覆蓋全員、全過程、全方位的崗位精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)化體系和各層次績(jī)效考核體系和細(xì)則，構(gòu)建學(xué)院文化動(dòng)態(tài)檢查和月度PBC（Personal Business Commitment，個(gè)人事業(yè)承諾）、年/季度考核評(píng)價(jià)體系。根據(jù)年度綜合計(jì)劃，各部門將總體目標(biāo)自上而下地分解成部門業(yè)務(wù)目標(biāo)，并進(jìn)一步分解為員工月度PBC。員工在月末對(duì)個(gè)人月度PBC自評(píng)，部門負(fù)責(zé)人以此為打分依據(jù)并與員工進(jìn)行績(jī)效面談，幫助員工制訂、改進(jìn)計(jì)劃。將PBC評(píng)分結(jié)果與員工個(gè)人任職資格工資與績(jī)效工資掛鉤，為PBC績(jī)效管理的實(shí)施提供了有力的保障。

在各部門實(shí)施“6S”管理，即整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全。通過持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理、辦公區(qū)域、環(huán)境等“6S”管理，使學(xué)院面貌煥然一新，并按照“6S”管理進(jìn)行自我整治、自我完善，現(xiàn)場(chǎng)督察，督察公告，促進(jìn)全體員工行為、觀念的轉(zhuǎn)變，提升員工綜合素質(zhì)，帶動(dòng)各項(xiàng)工作向精細(xì)、規(guī)范的深度推進(jìn)，進(jìn)一步塑造學(xué)院良好形象。

對(duì)標(biāo)國(guó)際一流，在航天系統(tǒng)內(nèi)引進(jìn)了先進(jìn)的ISO10015國(guó)際培訓(xùn)質(zhì)量體系，形成了學(xué)院的培訓(xùn)全流程管理文件，打造了具有航天特色的培訓(xùn)管理體系，有效地提升了學(xué)院的管理水平和團(tuán)隊(duì)效率，為建設(shè)職業(yè)化培訓(xùn)隊(duì)伍提供了保障。

（五）人文環(huán)境―蓬勃向上的精神生活、工作環(huán)境

工作環(huán)境是展示航天人精神風(fēng)貌的重要窗口，整潔、漂亮的工作環(huán)境會(huì)提高團(tuán)隊(duì)的工作效率、增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力和自豪感。學(xué)院的校園在每年的不同季節(jié)都會(huì)呈現(xiàn)不同的美景。領(lǐng)導(dǎo)班子在最初設(shè)計(jì)建設(shè)學(xué)院時(shí)就在校園東側(cè)栽培了櫻花樹，西側(cè)種植了核桃樹，形成春華秋實(shí)的美麗風(fēng)景。

走進(jìn)教學(xué)樓一層，左側(cè)墻面銘刻著《培訓(xùn)師道德準(zhǔn)則》的16個(gè)燙金黑體大字，莊嚴(yán)而醒目；走廊兩側(cè)專門設(shè)計(jì)了文化展板，內(nèi)容涉及愛崗敬業(yè)、培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)任務(wù)等方面，形成了立體化、多層次的學(xué)院文化氛圍。

利用教學(xué)樓一層的LED電子顯示屏，學(xué)院制作了以學(xué)院核心價(jià)值觀、航天文化、成功事件等為主要內(nèi)容的視頻節(jié)目，在員工上下班時(shí)循環(huán)播放，讓廣大員工進(jìn)一步掌握了航天精神、理念以及經(jīng)典培訓(xùn)內(nèi)容等知識(shí)。

篇10

關(guān)鍵詞：校企合作動(dòng)力；定單培訓(xùn)；創(chuàng)新點(diǎn)；成效

校企合作，做到學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，是一種“雙贏”模式，也是現(xiàn)今高職教育不斷發(fā)展的出路[1]。但目前中國(guó)高職教育校企合作中，普遍存在著由于企業(yè)動(dòng)力不足而導(dǎo)致企業(yè)在校企合作缺乏主動(dòng)性和長(zhǎng)期性。要調(diào)動(dòng)校企合作的動(dòng)力，高職院校必須充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供具有特色和比較優(yōu)勢(shì)的資源[2]。

高職院校的顯著優(yōu)勢(shì)在于人才優(yōu)勢(shì)。而企業(yè)要想員工具有持續(xù)適應(yīng)變革和競(jìng)爭(zhēng)的能力，進(jìn)修與培訓(xùn)是必要條件[3]。企業(yè)與高職院校合作，能夠通過便捷的員工培訓(xùn)提升員工素質(zhì)，從而提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)參與校企合作的積極性將極大提高。我校常州建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)課題組在與校企戰(zhàn)略合作企業(yè)——吳江華衍水務(wù)有限公司的儲(chǔ)備干部培訓(xùn)項(xiàng)目中，從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)價(jià)等方面，對(duì)校企合作的重要組成內(nèi)容——企業(yè)員工定單培訓(xùn)進(jìn)行了深入探索和研究。

1 吳江華衍水務(wù)儲(chǔ)備干部培訓(xùn)項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)分析

針對(duì)企業(yè)需求，課題組對(duì)培訓(xùn)方案和途徑進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)與比選，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究與創(chuàng)新：

1）準(zhǔn)確全面的培訓(xùn)需求分析。本次培訓(xùn)對(duì)象是吳江華衍水務(wù)的儲(chǔ)備干部，實(shí)施培訓(xùn)前，通過收集學(xué)員資料、問卷調(diào)查、開座談會(huì)的方式，從以下三個(gè)方面進(jìn)行了需求分析：一是分析培訓(xùn)對(duì)象的教育背景、職稱等級(jí)、專業(yè)技能、工作崗位；二是分析企業(yè)舉辦本次培訓(xùn)的目的、要求；三是調(diào)查培訓(xùn)對(duì)象易于接受、樂于接受的培訓(xùn)方式。

2）根據(jù)需求分析結(jié)果量身定做培訓(xùn)方案。本次培訓(xùn)方案，注重了以下三個(gè)結(jié)合：一是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合；二是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與組織能力、教育能力培養(yǎng)相結(jié)合；三是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與問題探討相結(jié)合。

3）選擇靈活高效的培訓(xùn)方式。一是分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。二是教師指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。在培訓(xùn)過程中，除教師授課外，更多的環(huán)節(jié)是讓每位學(xué)員在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。三是全面培養(yǎng)與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，培訓(xùn)中既要求每位學(xué)員全面掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，又根據(jù)學(xué)員即將管理的部門分別側(cè)重于不同專題進(jìn)行培訓(xùn)。

4）培訓(xùn)實(shí)施過程中，注重動(dòng)態(tài)控制，根據(jù)反饋結(jié)果及時(shí)修正培訓(xùn)方案。培訓(xùn)前制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，實(shí)施過程中，分階段對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核和問卷調(diào)查，并根據(jù)反饋結(jié)果對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以期達(dá)到最佳培訓(xùn)效果。

5）科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)培訓(xùn)成果。本次培訓(xùn)成績(jī)既作為企業(yè)選拔儲(chǔ)備干部的依據(jù)，又是企業(yè)對(duì)學(xué)校培訓(xùn)成果的考核。因此企業(yè)與學(xué)校共同制定了考核大綱，由企業(yè)委托行業(yè)專家命題對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)校的培訓(xùn)效果。學(xué)員的成果匯報(bào)及專題論文成績(jī)也由教師、本企業(yè)的專家和行業(yè)專家三方評(píng)定，尤其在成果匯報(bào)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)校內(nèi)同學(xué)作為觀眾，同學(xué)代表的評(píng)分也作為成績(jī)的組成部分。

2 培訓(xùn)成效分析

本次培訓(xùn)，學(xué)校充分利用自身的優(yōu)質(zhì)資源為企業(yè)提供了具有針對(duì)性的培訓(xùn)服務(wù)，培訓(xùn)過程中，學(xué)校的專業(yè)教師也實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的更新、能力的提升和實(shí)踐知識(shí)的積累，達(dá)成了雙贏的目標(biāo)。

1）對(duì)培訓(xùn)需求定位準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。本次培訓(xùn)，促進(jìn)了學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的梳理和深化，對(duì)實(shí)踐工作的總結(jié)和思考，對(duì)管理能力的培養(yǎng)和提升，符合企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的預(yù)期要求。學(xué)員考核成績(jī)?nèi)亢细瘢铱傮w表現(xiàn)優(yōu)秀。

2）教師與學(xué)員實(shí)現(xiàn)了信息共享和共同提高。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入總結(jié)，教師也獲得了寶貴的專業(yè)實(shí)踐知識(shí)，并在學(xué)員的幫助下收集了大量圖片、數(shù)據(jù)資料，為今后的教學(xué)積累了寶貴的素材。

3）學(xué)校作為橋梁，促進(jìn)了企業(yè)間的溝通與交流。華衍水務(wù)在校集中培訓(xùn)期間，組織學(xué)員到學(xué)校另一校企合作的水務(wù)公司進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，交流，互相分享工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，在技術(shù)和管理上都有很大收獲。

4）促進(jìn)校企文化的融合。教師與學(xué)員的交流，學(xué)員與在校學(xué)生的交流，不僅限于專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還將學(xué)校文化與企業(yè)文化相互滲透，促進(jìn)了校企文化的互動(dòng)與融合，有利于學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的零距離過渡。

3 進(jìn)一步深化企業(yè)訂單培訓(xùn)工作的思考與建議

本次的培訓(xùn)項(xiàng)目獲得了預(yù)期成效，校企雙方在對(duì)本次培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，達(dá)成了擴(kuò)大培訓(xùn)成果的共識(shí)。為進(jìn)一步深化企業(yè)訂單培訓(xùn)的內(nèi)涵，推進(jìn)校企深層次合作，可深化以下幾個(gè)方面的工作：

1）擴(kuò)大合作培訓(xùn)領(lǐng)域。培訓(xùn)對(duì)象可針對(duì)不同工作崗位、不同學(xué)歷層次分別展開；培訓(xùn)目標(biāo)可定位為崗前培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等；培訓(xùn)內(nèi)容可以側(cè)重于專業(yè)理論、操作技能、技術(shù)管理等不同方面。

2）集中培訓(xùn)與日常提高相結(jié)合。打造學(xué)習(xí)型組織，是當(dāng)代企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展的重要條件。企業(yè)要想員工能夠持續(xù)提高，僅僅依靠幾次集中培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可考慮學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員長(zhǎng)期結(jié)對(duì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3）通過培訓(xùn)帶動(dòng)在技術(shù)研發(fā)方面的合作。校企合作的另一個(gè)重要內(nèi)容是校企共同進(jìn)行技術(shù)研發(fā)與科研，在學(xué)員與教師長(zhǎng)期共同學(xué)習(xí)的過程中，結(jié)合工程實(shí)際中遇到的技術(shù)問題共同進(jìn)行研發(fā)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

總之，要調(diào)動(dòng)校企合作的動(dòng)力，必須推進(jìn)校企深層次合作，實(shí)現(xiàn)校企合作的長(zhǎng)效共贏。學(xué)校利用自身的人才優(yōu)勢(shì)為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)、特色的培訓(xùn)服務(wù)，必將極大提升企業(yè)參與校企合作的動(dòng)力，推動(dòng)校企合作由淺層次向深層次、由單一向全方位的邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張海峰.高職教育校企合作若干難題的理論破解[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，24（6）：36-38.