導語：如何才能寫好一篇大二年度總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一學期的工作又將結束了，在這一學期的工作中，我班的三位教師能齊心協(xié)力，樹立正確的教育觀，注重“以兒童為本”原則，保證質量，更新觀念，懷著強烈的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，為人師表，家園共同配合，圓滿完成了學期各項工作任務。

教育教學方面：教師能根據(jù)本班幼兒年齡特點和發(fā)展水平制定出相應計劃，對幼兒實施“因人施教”的原則，促使每個幼兒都能很好的發(fā)展。在新的園舍園貌中，能根據(jù)兒童不同特點對教室進行了美化，為幼兒創(chuàng)設了室內外的良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境，教師對新《綱要》的充分理解和學習，逐步把《綱要》內容運用到實際工作中。不斷提高自身素質，充分發(fā)揮自身特點，對幼兒施以更加積極的影響，提高教育教學的質量，促進本班幼兒和諧、健康的發(fā)展。

平時在教學活動中，能圍繞目標實施計劃，在活動和游戲中留意觀察幼兒的表現(xiàn)，從他們的一言一行中捕捉信息，了解每個幼兒的興趣、個性和能力，以此作為教育孩子的依據(jù)和出發(fā)點，做到注重個體差異，因人施教。在這學期里，本班兩次英語公開觀摩課，受到了專家的好評，為幼兒園取得了榮譽。本學期增設了特色活動英語、識字，教師能利用業(yè)余時間加強學習，不斷提高，把知識傳授給幼兒，并在家長開放日活動中展示，受到家長的好評，能開展好活動區(qū)的活動和角色游戲，不斷提高游戲質量。

衛(wèi)生保健方面：能認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，重視健康教育和戶外游戲質量，為幼兒提供一個干凈、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境和學習環(huán)境，配合保健醫(yī)生為幼兒進行全面體檢，從體檢結果來看，全班幼兒健康狀況良好，保證了幼兒的健康發(fā)展。生活老師重視培養(yǎng)幼兒安全、自我保護意識，保證幼兒在園的人身安全，無事故發(fā)生，家長一致說孩子在園長高了、長胖了，這是和我們教師的辛勤努力分不開的。

工作中雖取得了一定的良好成績，但還存在不足之處，如幼兒動手操作方面、語言表達能力、常規(guī)培養(yǎng)方面都還存在問題。這些都是我班三位教師下學期的努力的方向?？傊朴?a href="http://www.dias-ktv.com/haowen/100647.html" target="_blank">總結經驗，改正自己的不足，我們繼續(xù)努力。

篇2

[摘要]文章以中國民航大學乘務學員為調查對象，通過量表測量發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有高職在校學生雖然整體創(chuàng)新能力較好，但卻面臨著創(chuàng)新能力的“年級性衰減”和創(chuàng)新能力內部結構失衡等問題。高等職業(yè)學校及其教師應對此問題引起充分的重視，并從教學理念、授課方式、創(chuàng)新團隊等方面加以解決。

[

關鍵詞 ]高等職業(yè)教育創(chuàng)新能力 年級性衰減現(xiàn)狀與對策

[作者簡介]張傳彬（1981-），男，天津人，中國民航大學安全學院，講師，研究方向為民航安全管理；宋洋（1977-），男，天津人，中國民航大學安全學院，副教授，研究方向為民航安全管理。（天津 300300）

[基金項目]本文系2014年度天津市科技發(fā)展戰(zhàn)略研究計劃項目“創(chuàng)新型民航安全科技人才培養(yǎng)研究”（項目編號：14ZLZLZF00078）和2014年度中國民航大學教學改革項目“《公共管理學》教學實踐平臺建設與課程實驗模塊的接入研究”（項目編號：CAUC-ETRN-2 014-02）的階段研究成果。

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2015)20-0103-03

《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）首次提出要“強化職業(yè)教育的技術技能積累和創(chuàng)新作用”，把職業(yè)教育（尤其是高等職業(yè)教育）學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為一項重要內容，并積極“推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技術工藝和產品開發(fā)中心、實驗實訓平臺、技能大師工作室等，成為國家技術技能積累與創(chuàng)新的重要載體”。同時，為了鼓勵高等職業(yè)教育在校學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，還規(guī)定“職業(yè)院校教師和學生擁有知識產權的技術開發(fā)、產品設計等成果，可依法依規(guī)在企業(yè)作價人股”。這必將成為中國未來高等職業(yè)教育的重要發(fā)展方向。

然而，在明晰高等職業(yè)教育學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一方向的同時，我們需要先弄清楚這樣兩個問題：今天高等職業(yè)教育在校學生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀究竟怎樣？現(xiàn)有的教育及教學環(huán)境是否有效提升了高職在校學生的創(chuàng)新能力？前者能夠幫助我們對高職在校學生的創(chuàng)新能力進行評估，后者可以讓我們了解高職學生在現(xiàn)有教育條件下是否提升了創(chuàng)新能力。

一、高等職業(yè)教育在校學生的創(chuàng)新使命及特點

現(xiàn)代高等職業(yè)教育在中國開始于改革開放初期，其發(fā)展大致經歷了三個階段。第一個階段為20世紀80年代初至90年代中期，突出的特點是恢復中斷了的職業(yè)教育，為經濟建設提供優(yōu)質的生力軍，對在校學生的要求是抓緊學習并成為各領域技能工人。在這一時期，建立了許多職業(yè)大學，成為后來中國高等職業(yè)教育的主體力量。第二個階段為20世紀90年代中期至21世紀初，解決的主要矛盾是提升高等教育覆蓋率。尤其是90年代末，隨著高校的擴招，高職院校的數(shù)量和招生人數(shù)也成倍增加，從1999年的161所398萬人，增加到2002年的548所781萬人。第三個階段為21世紀初至2014年，解決的是高等教育與高職教育的結構失衡問題，使職業(yè)教育體系的層次、結構更加科學，院校布局和專業(yè)設置適應經濟社會需求。對高職在校學生的要求是要將自己的技能結構適應于整個社會的經濟結構。2014年開始，國家進一步提升高等職業(yè)教育的地位，解決的是在經濟全球化和經濟新常態(tài)條件下，學生的創(chuàng)新力不足的問題。對高職在校學生的要求是不但要學習職業(yè)技能，而且要有職業(yè)創(chuàng)新能力。

高等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分?！冬F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）》（教發(fā)[2014]6號）認為，到2020年，中國?？萍耙陨蠈哟温殬I(yè)教育在校生將超過1480萬人，成為支撐社會經濟發(fā)展的主力軍。從功能上來說，高職教育將培養(yǎng)數(shù)以千萬計的“工程師、高級技工和高素質職業(yè)人才”“傳承技術技能，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為建設人力資源強國和創(chuàng)新型國家提供人才支撐”。高等職業(yè)教育學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是持續(xù)開發(fā)人力資源和生產力轉化的需要。高職學生走上工作崗位后，承擔著將知識、技術和發(fā)明等轉化為現(xiàn)實生產力的功能。在這一過程中，無疑需要大量的創(chuàng)新性工作，才能夠順利實現(xiàn)生產力的轉化。從世界范圍來看，各主要發(fā)達國家都比較重視高等職業(yè)教育學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。因此，可以說當代高等職業(yè)教育的在校學生肩負著創(chuàng)新的功能性使命。

二、高等職業(yè)教育在校學生創(chuàng)新能力的“年級性衰減”現(xiàn)象的表現(xiàn)及成因

關于學生創(chuàng)新能力的測度，學術界有很多研究。有學者將智力水平和創(chuàng)造力傾向作為測度指標，也有學者進一步將創(chuàng)造力傾向分成創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新毅力、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新觀察力和創(chuàng)新性思維?；诖耍疚乃^的創(chuàng)新能力是指創(chuàng)新意識、創(chuàng)新觀察力、創(chuàng)新毅力、團隊合作和創(chuàng)新技能。所謂的“年級性衰減”是指隨著高職學生年級的增長，其創(chuàng)新能力并沒有隨之提高，相反是在下降，主要表現(xiàn)為以下幾點。

第一，隨著年級的增長，創(chuàng)新意識和觀察力下降。以觀察力為核心的創(chuàng)新意識是一切創(chuàng)新的前提，只有在現(xiàn)實中總結出業(yè)已存在的問題，才能夠創(chuàng)造性地加以解決。從現(xiàn)有的研究發(fā)現(xiàn)，高年級的高職學生，其觀察力反而居于較低水平，這部分是由于高職教學方式使然。在高職教學中，教師多采用講授等單向的信息交流方式，較少使用討論等雙向互動的方式，而后者往往能激發(fā)和提升學生的創(chuàng)新能力。

第二，隨著年級的增長，對職業(yè)知識和技能越來越不重視。這一方面是由于高職新生對于專業(yè)知識有較強的好奇心，加之高中時的學習習慣被不知不覺帶人了高校，使他們相對較易于投入到專業(yè)學習中去。然而，這種習慣并不容易被長久保持，隨著年級的增長，其對職業(yè)知識和技能的重視程度越來越低。另一方面也應反思現(xiàn)有的高等職業(yè)教育的教育方式和教學內容。面對信息社會成長起來的高職學生，如果不從體系上加以適應，將很難承擔起其應有的職責。

第三，年級的增長并沒有提高在校學生的團隊合作能力和自身的創(chuàng)新毅力。團隊合作能力和自身的創(chuàng)新毅力是決定創(chuàng)新過程是否成功的重要內容。良好的團隊合作可以充分利用現(xiàn)有創(chuàng)新資源，集思廣益；而個人較好的創(chuàng)新毅力則是保證創(chuàng)新活動的重要條件。在高職學生中，隨著年級的增長，不但越來越缺少團隊合作解決技術問題的能力，而且自身也缺少解決難題時迎難而上的毅力。這或許是由于在學校期間，高職學生較少遇到需要主動解決的技術難題，他們所獲得的知識往往是由教師示范而來。另外，這也與高年級學生的生活方式有一定關系。

三、高等職業(yè)教育在校學生創(chuàng)新能力的“年級性衰減”的實證研究

這里以對中國民航大學乘務學員調查結果為例，分析該現(xiàn)象的表現(xiàn)和成因。

1．空乘專業(yè)在校生的整體創(chuàng)新能力現(xiàn)狀。如表1所示，在創(chuàng)新意識方面，乘務學員所得平均分為7.98，沒有超過總分15分的60%，乘務學員在創(chuàng)新意識方面比較欠缺。在創(chuàng)新觀察力方面，總分為15分，學員們平均得分高達11.83，有79%以上的學員得分都在10分以上，說明乘務學員整體上有著較好的創(chuàng)新觀察力水平。團隊合作意識滿分為25分，均值為18.07，得分17分以上的學生約占總人數(shù)的76%，說明乘務學員責任感和群體合作意識比較強，能很快融入創(chuàng)新團隊。在創(chuàng)新毅力方面，乘務學員所得均值為13.42，非常接近滿分15分，有96%以上的學員得分在11分以上。

針對乘務學員未來工作的特點，筆者參考國內幾大航空公司乘務員手冊的內容，嘗試制作了衡量乘務學員創(chuàng)新技能的量表。調查結果顯示，大多數(shù)乘務學員(52.31%)只答對一道題，只有1.54%的乘務學員三題全部答對。這說明他們對乘務員基本知識還不夠熟悉，專業(yè)技能掌握不夠牢固。

總之，高等職業(yè)教育在校學生整體的創(chuàng)新能力并不低，在創(chuàng)新觀察力、創(chuàng)新毅力和團隊合作等方面甚至有較好的表現(xiàn)。這說明許多人持有的“高職學生素質較差”“不具有創(chuàng)新能力”的認識有著一定的片面性，與高職在校生的創(chuàng)新能力現(xiàn)實有著較大的差距。無論是普通公眾還是高等職業(yè)教育工作者，都有必要認識到，在高職學生中間蘊藏著巨大的創(chuàng)新動力，值得深入挖掘。與此同時依然要看到，高職在校生的創(chuàng)新技能儲備嚴重不足，專業(yè)知識結構欠缺，這在很大程度上會制約他們創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

2．空乘專業(yè)在校生創(chuàng)新能力的“年級性衰減”。上面量表所衡量的是乘務學員的整體創(chuàng)新能力，卻不能說明不同年級的乘務員之間的創(chuàng)新能力差異。為此，采用樣本T檢驗的方法，比較不同年級乘務學員的創(chuàng)新能力的高低(見105頁表2)。

如表2所示，創(chuàng)新能力各項變量測量值在不同年級間有著差異性的分布，并且差異比較顯著。在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀察力方面，大一年級乘務學員比大二年級學員表現(xiàn)要好。這或許是由于初入學校的學生還抱有較強的創(chuàng)新意識和觀察力。但是，這并沒有在日常教學中得到充分的開發(fā)與培養(yǎng)，從而使之日漸衰減。在團隊合作與創(chuàng)新毅力方面，大一學生與大二學生也有著較顯著的差異，且高年級的表現(xiàn)好于低年級。這是因為大一年級剛入學不久，會以班級為單位進行軍訓和集體活動，這會增加乘務學員的集體榮譽感。期間還會進行會操表演等，會強調團隊合作，這也在無形中增強了乘務學員的群體合作意識和自我毅力。而大二年級學員過多關注于個人發(fā)展，且群體支持相對較少，這使得團隊合作和創(chuàng)新毅力明顯下降。

值得注意的是，大二年級在校學生已經有一年多的專業(yè)學習，按照常理來說，其創(chuàng)新技能得分應該高于大一年級，但分析結果卻恰恰相反。造成這種結果的原因是大一年級剛入學，學校對他們的管理更加嚴格，課程較多，沒有太多娛樂時間。再加上大一同學也還保持著高考前的學習氛圍，使他們對學業(yè)更加關注。而大二學生在校已經快兩年，適應了新環(huán)境，結識了新同學，會參加各種課外活動，自由時間增加，這使他們對課程投入的精力減少，最終導致學習成績下滑。另外，有17.69%的乘務學員認為航空公司比較看重學員是否有親切的外表。這說明，航空公司看重外在形象的招聘導向使得乘務學員們越來越不關心自身的技能獲得，相反會將很多精力放在與學業(yè)不甚相關的事情上。這部分解釋了隨著年級的增加，為什么乘務學員們的創(chuàng)新技能并沒有顯著提高。

總之，雖然乘務學員整體的創(chuàng)新能力表現(xiàn)不錯，但不同年級間有著顯著差異。大一年級乘務學員在創(chuàng)新意識、創(chuàng)新觀察力、團隊合作、創(chuàng)新毅力和創(chuàng)新技能等所有的指標上的表現(xiàn)都顯著好于大二年級乘務學員。乘務學員的創(chuàng)新能力呈現(xiàn)出“年級性衰減”。

四、對策與建議

第一，切實落實全國職業(yè)教育工作會議精神，明晰高等職業(yè)教育功能定位，把提升高職學生創(chuàng)新能力作為高職學生培養(yǎng)的重要目標。這一方面有利于提升整個高等職業(yè)教育的水平，為經濟發(fā)展源源不斷地提供優(yōu)質人才；另一方面也有利于經濟轉型和產業(yè)升級，使新技術通過高職學生盡快轉化為現(xiàn)實的生產力。

第二，改革現(xiàn)有高等職業(yè)教育教學方式，更加突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變單向講授為多元互動，將學生的創(chuàng)新熱情引導到日常教學過程中來?？梢赃m當引入案例教學、參與式教學和體驗式教學。為學生創(chuàng)造更多的實習實踐機會，讓學生們在工作中體驗創(chuàng)新的樂趣，提升創(chuàng)新的動力，從而使得高職學生在學期間始終持有較高的學習和創(chuàng)新熱情。

第三，把提高學生創(chuàng)新知識與技能作為重要培養(yǎng)目標，并貫穿于高職教育各個年級。要使學生理解，只有不斷提升自身創(chuàng)新知識和技能，才能使自己的職業(yè)生涯取得較大的成就。

第四，加強高職在校學生創(chuàng)業(yè)團隊建設。盡可能為學生創(chuàng)造條件，鼓勵其在學期間自愿參與和組成跨年級的創(chuàng)新小組，以團隊的形式解決若干技術問題。這種創(chuàng)新小組不但可以增強高職學生的團隊意識，而且由于創(chuàng)新小組成員的跨年級性，從而有效激發(fā)各個年級學生的創(chuàng)新熱情。

總之，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為高等職業(yè)教育新的發(fā)展方向。我們應該珍視高職學生身上所擁有的創(chuàng)新潛力，通過多種方式消除高職學生創(chuàng)新能力的“年級性衰減”問題，同步提升各個年級學生的創(chuàng)新能力。

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參考文獻]

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篇3

關鍵詞：計算機專業(yè) 產學研 協(xié)同創(chuàng)新 制度創(chuàng)新

中圖分類號：G640

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2017）01-205-02

一、計算機專業(yè)產學研相結合教學模式運作的條件

計算機專業(yè)是一個實踐性和科研性比較強的專業(yè)，其學習的過程就是一個理論學習、實踐探索和科學研究的過程。而我國高校計算機專業(yè)具有研究性和實踐性并存的特點，承擔著計算機科學與技術的研究和實踐的使命，因此最適合產學研相結合的教學模式。

要將這種模式在我國高校計算機專業(yè)的教學中進行運作，應該具備以下條件：首先，要在教學組織上給予保障，要組建一支師德高尚、學風嚴謹、業(yè)務技術精湛、內部結構合理且技術成果顯著的教師團隊。其次，要與相關高校、軟件企業(yè)、科研單位進行合作，要善于利用互聯(lián)網資源進行實踐教學活動。第三，要建立健全相應的規(guī)章制度，建立一整套適合產學研教學模式的管理制度、技術和科研成果考核辦法、資金審批管理制度等。第四，要加大經費的投入。無論是學校和企業(yè)相結合，還是科研和教學相結合都需要相應的經費做保障。不加大經費的投入，推行產學研相結合的教學模式就是一句空話，所以經費的保障是至關重要的。

二、計算機專業(yè)產學研相結合教學模式的具體步驟

根據(jù)近年來對當代大學生學習態(tài)度、學習成績和心理狀態(tài)的研究表明：隨著年級的升高，大學生對自己的要求會降低標準，對學習表現(xiàn)出一種無所謂的態(tài)度，在專業(yè)學習上、情感上都出現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象。教育界的專家們將這種現(xiàn)象稱為“大二低潮現(xiàn)象?！币虼?，產學研相結合教學模式需要從大一就開始，這樣一來，我們就能趕在“大二低潮”到來之前，及時給大學生們打一針“預防針”。使他們在沒有出現(xiàn)滑坡之前就開始進入一種完全不同于高中階段的、全新的教學模式之中。

1.建立產學研相結合的的實踐教學體系，注重五個能力的培養(yǎng)。通過對計算機專業(yè)大學生的能力構成研究，我們認為大學生的專業(yè)能力包括自主學習能力、認知實踐能力、初步設計能力、綜合實踐能力與軟件開發(fā)能力。要培養(yǎng)這種能力主要經歷以下幾個階段：

（1）見識性實習階段。在這個階段主要是通過組織學生參觀企業(yè)、往屆畢業(yè)生回校講演、技術報告會、專家座談會和一系列的專題講座來完成。一般安排在大一來完成。通過這個階段的教學實踐活動，主要是培養(yǎng)學生的認知能力，也稱為認知實踐能力。

（2）生產實習階段。這個階段主要是通過深入到工業(yè)和信息企業(yè)去熟悉生產環(huán)境、參與開發(fā)過程和頂崗實習等形式，了解工業(yè)和信息產業(yè)的生產組織活動。通過這個階段的學習和實踐活動，讓學生了解開發(fā)過程，形成初步的編程能力。這個階段一般安排大二來完成。這個階段學生對課堂教學形式有些厭倦，我們安排他們換個環(huán)境，到企業(yè)去學習軟件工程設計，掌握初步的編程技術，這樣可以提高他們的學習和研究興趣。這個階段主要是對初步設計能力的培養(yǎng)。

（3）課程設計和專題訓練階段。在這個階段中要結合課程的學習進行企業(yè)實訓和實踐性教學的無縫對接。比如安排學生在師傅指導下完成課程設計作業(yè)，或者在工人師傅指導下完成專題實訓課程的學習和綜合實訓課程。這個階段主要是綜合實踐能力的培養(yǎng)，一般是在大二的下學期和大三上學期來完成。這個階段主要是對綜合實踐能力的培養(yǎng)。

（4）畢業(yè)實習和畢業(yè)設計階段。在這個階段中要安排學生參加創(chuàng)新和科研課題的開發(fā)活動，學生可以根據(jù)自己的興趣參加研究生師兄和老師的研究課題，參加計算機項目的開發(fā)和研究。也可以根據(jù)企業(yè)的需要參加企業(yè)的項目開發(fā)活動。然后根據(jù)項目開發(fā)的情況作出畢業(yè)設計，寫出畢業(yè)論文，畢業(yè)論文必須經過軟件的檢測，并經過其他老師的評閱才能作為畢業(yè)論文參加答辯。這個階段是對大學生學業(yè)成績和職業(yè)技能的綜合訓練和考核階段。一般是在大三下學期開始安排，大四最后一個學期結束。這個階段主要是對創(chuàng)新和科研能力的培養(yǎng)。

2.專題訓練要經過科學的設計，要建立專題實訓庫。一般來說，專題實訓課程是要過教研室集體建設的，要經得起實踐的檢驗和歷史的檢驗。具體內容有：第一是軟件工程專題訓練題庫；第二是程序設計專題訓練庫；第三是數(shù)據(jù)庫專題訓練庫；第四是軟件質量和軟件測試專題訓練庫。

3.創(chuàng)新基地的建設要以研究團隊做主力。創(chuàng)新題目主要來源：第一，老師的科研課題。大學生參加老師的科研課題，可以在老師的指導下學習程序設計的技術和經驗。第二，企業(yè)或學院的科研課題或工作任務。學生承擔企業(yè)或學院的程序設計任務，獨立完成計算機編程工作，有利于獨立工作能力的形成。第三，各級計算機程序設計大賽。ACM國際大學生程序設計競賽（ACM International Collegiate Programming Contest）是由美國計算機協(xié)會（ACM）主辦的，一項旨在展示大學生創(chuàng)新能力、團隊精神和在壓力下編寫程序、分析問題和解決問題能力的年度競賽。經過30多年的發(fā)展，ACM國際大學生程序設計競賽已經發(fā)展成為最具影響力的大學生計算機競賽。賽事目前由IBM公司贊助。ACM/ICPC比賽和IOI（International Olympiad in Informatics）比賽都是使用一種稱為Online Judge（簡稱OJ）系統(tǒng)的計算機網絡平臺來進行題目的、解答、判分，因此具有非常高的客觀公正性。OJ系統(tǒng)的基本運作原理是通過服務器上預先準備的測試用例數(shù)據(jù)來對參賽選手提交的程序進行測試運行，通過檢查輸出數(shù)據(jù)是否符合題目要求來判定答案的正確與否。大學生通過參加這種競賽活動，可以提高在編程過程中的創(chuàng)新能力和熟練程度。

三、計算機專業(yè)產學研相結合要注意的的關鍵問題

1.要有極其廣泛的企業(yè)合作基礎。關鍵是選擇技術基礎比較好的企業(yè)作為合作伙伴，學生在這樣的企業(yè)才能學到最新的計算機技術；教師也可以應用自己的計算機技術為企業(yè)解決一些關鍵技術難題，從而做到企業(yè)和學校、技術和思想雙贏。

2.要組織起一個完善的技術團隊。要實行產學研相結合，就對教師團隊的技術能力和實踐能力提出了更高的要求，教師不能只滿足于書本知識，還要有軟件編程方面的工作經驗。這就需要教師團隊技術水平和技術能力比較完善和全面。因此，要對計算機專業(yè)教師進行培訓，安排他們出國進修和下基層企業(yè)學習和鍛煉。

3.要有足夠的經費保障。學校要與企業(yè)合作有時候需要一些經費開支，特別是產學研開始的初期，教師和學生的技術水平比較差，給企業(yè)幫不上什么忙，還需要企業(yè)的工人師傅做技術上的指導，因此我們需要付出一定的費用。到了產學研相結合的后期，我們的教師已經具備了高級程序員的編程水平，學生的技術水平也有提高，這樣我們的教師和學生都可以獨立頂崗實習了，我們不但不需要付出費用，還可以從企業(yè)獲得勞動報酬，這個勞動報酬比較多的時候，學?？梢蕴崛∫恍┕芾碣M用。由此可見，產學研相結合的初期需要經費支持?？梢哉f，沒有資金的支持，產學研相結合的教學模式改革難以啟動。

4.把握好兩個關鍵時刻。在實施產學研相結合的教學模式時，需要把握好兩個關鍵時間點，一是產學研的開始時間是一年級下學期，不能推后；二是畢業(yè)設計要從三年級下學期開始。為什么呢？因為二年級學生比較浮躁不容易進入角色，從一年級下學期開始，學生那時候的學習勁頭和精神面貌都比較好，容易進入較好的學習狀態(tài)。畢業(yè)設計如果從四年級開始，學生為了找工作會牽扯很大的精力，會直接影響到畢業(yè)設計的質量。另外，還要給論文答辯留下充足的時間。

5.要充分認識到科研在產學研相結合教學模式的統(tǒng)領作用?？蒲惺歉咝０l(fā)展的時代呼喚，當代大學的重要特征就是承擔科研任務，為企業(yè)和國家完成科研項目是我們義不容辭的任務。我們應該把它放在重中之重的位置。因為只有通過參與科研項目才能在科學技術層面上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展、有所建樹。

綜上所述，產學研相結合的教學模式，是一種有利于學生掌握專業(yè)技術和知識的新型的教學模式，由于這種教學模式需要懂技術有經驗的教師來完成，因此，學校需要首先對師資隊伍進行補充充實和教育提高；其次需要有與之相對應的管理制度；第三需要有足夠的經費。這種教學模式基本上實現(xiàn)了教學和生產科研的無縫對接，是一種行之有效的好模式。目前這方面的經驗還不足，希望教育界和企I界有關專家共同研究這個課題。

參考文獻：

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[4] 劉建軍.進一步重視科研在高校育人中的地位和作用[J]中國高等教育，2015（6）

（作者單位：浙江傳媒學院 浙江杭州 310018）

篇4

 

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伴隨著學分制的普及，本科生導師制也逐漸被引入我國高校，有力地促進了學分制的順利實施，并在一定程度上促進了教育觀念的變革和教育質量的提高。但是，作為一個“舶來品”，它在本土化的過程中還存在著很多問題。很多高校在實施過程中沒有充分考慮自身辦學定位和辦學條件，導致導師制的類型和指導模式過于統(tǒng)一，導師職責定位不清。由于制度缺乏嚴肅性和約束性，導師制在執(zhí)行過程中帶有很大的隨意性，無法取得理論上和主觀上所期望的效果，一些新建本科院校制度本身設計和實施中的缺陷更使本科生導師制成了“食之無味、棄之可惜”的“雞肋”。因此，新建本科院校只有建立符合自身實際的本科生導師制度，才能提高本科生導師制的有效性。 

一、制度的頂層設計——關于新建本科院校導師制的定位和類型選擇 

1.基于一種基本教學制度的本科生導師制定位 

從國內本科生導師制的發(fā)展來看，無論是前期的補學分制不足之需還是現(xiàn)在的用于學生管理和發(fā)展，本科生導師制都是被定位在“教學管理”或“學生管理”上，并沒有上升為一種獨立的教學制度，更沒有成為一種基本的教學方式。由此可見，我國現(xiàn)行的本科生導師制相對于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式來說是處于從屬地位的，是在不改變以班級教學為主導的前提下，試圖提高現(xiàn)有本科生培養(yǎng)質量的一種措施，并沒有占主導地位。因此，我國的本科生導師制在基本定位上也多是強調“輔”，其功用被淡化，在大學整個教學制度中處于邊緣化的位置，師生對它缺乏足夠的理念認同和地位認同。 

按照艾·里斯和杰克·特勞特的定位觀點，導師制的定位要充分考慮學校的整體規(guī)劃和想要導師發(fā)揮什么樣的作用，即定位的實質是要使導師制在社會公眾的腦海里確定一個合理的位置，也就是導師制在社會公眾心目中的位置。這種定位可以看做對導師制現(xiàn)狀的一種創(chuàng)造性改變，也有可能只是一定意義上的修補，但實際上已經對導師制的定位作了改變：有時只是修飾而已，卻能在學校和社會公眾的心中得到有利的位置，這本身就是成功的導師制定位。因此，很有必要將本科生導師制作為一項基本教學制度確定下來，使它真正成為一種人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。只有當教師把導師的個別指導作為因材施教、個性培養(yǎng)的一種有效教學方式和手段，并關注學生的個體發(fā)展，人們才能從理念上認同本科生導師制。 

2.“分階段雙導師制”——本科生導師制的類型選擇 

目前，我國高校的本科生導師制一般有三種分類方式：從導師的職責劃分，有全職型導師制和具體任務型導師制，如導學型導師制、思政型導師制、管理輔助型導師制；從學習時段劃分，有全程導師制和年級導師制；從指導學生范圍劃分，有全員導師制和優(yōu)秀學生導師制。 

不同的導師制類型所要求的條件也是不同的，選擇導師制類型的原則是：既要符合學校定位，又要考慮學校的實際情況尤其是師資情況。如果不考慮這些因素，選擇不適合學校實際的導師制類型，就可能達不到導師制的預期成效?，F(xiàn)在不少新建本科院校推行的“全職、全程、全員導師制”，筆者認為是一種“高成本、低收益”的制度。 

一是“全職、全程、全員導師制”需要充足的導師資源作后盾，否則為大學一到四年級的每一名學生配備導師就只能是以增加指導學生數(shù)為代價，教師指導學生過多勢必會影響指導效果。 

二是“全職、全程、全員導師制”對導師的要求更高，導師的工作量更大，指導任務也更繁重，從大一的入學指導到大四的就業(yè)指導無不涵蓋在內，而新建本科院校的教師大多很年輕，教學經驗豐富、學術水平較高的教師相對不足，專職教師的職稱整體較低，教學任務又十分繁重，還有科研壓力，對學生進行全程指導勢必力不從心。 

筆者認為，對新建本科院校來說，“分階段雙導師制”不失為一種有益的嘗試，即根據(jù)應用型人才培養(yǎng)的目標要求和學校師資力量的情況，由高校和社會聯(lián)合指導學生。具體做法是：大一、大二時為學生配備校內導師，大三、大四時可根據(jù)專業(yè)性質有選擇地為學生配備校外導師。從新建本科院校的師資力量來看，“分階段雙導師制”可以有效緩解學校師資力量薄弱的壓力。對新建本科院校來說，由于師資相對比較緊張，全程導師制顯然不是一個理想的選擇

，而“分階段雙導師制”由于實行分段指導，對校內教師的需求量相對少一些，比較適合那些導師資源比較缺乏的高校。 

在大學一、二年級配備校內導師主要是考慮到以下三種原因。 

第一，對整個大學生活來說，一、二年級的過渡和適應極其重要。一年級是大學新生適應大學學習生活的一個過渡時期，大學生面臨一個全新的環(huán)境，要開始適應大學的學習方式和方法，學會選課、了解專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，這些都迫切需要導師的指導。進入大學二年級，專業(yè)學習成為學生的主要學習任務，這時教師在專業(yè)學習方面的指導就顯得十分重要。 

第二，大學三、四年級的學生經過兩年的大學生活和學習后，遇到問題時往往會通過多種渠道尋求幫助，更愿意通過同學、朋友、專業(yè)教師等解決問題。而低年級學生獲取幫助的渠道和信息則要少得多，因此有必要為他們配備校內導師。 

第三，相對于高年級導師制來說，低年級導師制對導師的職稱和具體要求可以適當放寬，只要工作責任心強、教育教學經驗豐富、懂得教育規(guī)律、熟悉本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃、具有一定的專業(yè)指導能力都可以勝任，在職稱上可以不作硬性要求。 

從新建本科院校的辦學定位來看，“雙導師制”充分體現(xiàn)了應用型人才培養(yǎng)的特點。新建本科院校一般都是應用型本科院校，其人才培養(yǎng)的顯著特點就是緊密結合社會主義市場經濟和地方產業(yè)需求，培養(yǎng)高級應用型專門人才，其“寬口徑、厚基礎、強實踐、能創(chuàng)新”的專業(yè)培養(yǎng)目標要求學生既具備扎實的專業(yè)基礎，又具備較強的動手能力和創(chuàng)新能力。但現(xiàn)實中由于受制于辦學條件、師資水平等條件，加之教學內容有一定的滯后性，教學中理論與實際脫節(jié)的現(xiàn)象越來越嚴重，極大地影響了學生適應能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而采用“雙導師制”則可以及時了解用人單位的需求，調整培養(yǎng)內容和方式，與社會共同承擔起培養(yǎng)人才的任務，把社會需求與學校教育有效地結合起來，克服學校教育與社會需求相脫節(jié)的不足。 

二、本科生導師制導什么——關于新建本科院校導師制導師的職責定位 

對我國大多數(shù)新建本科院校來說，師資隊伍的整體情況限制了“全職型導師制”的實施，因此，新建本科院校要想確定科學合理的本科生導師職責，就必須根據(jù)自身的實際情況有所區(qū)分和側重，那種“大而全”的“全職型”導師職責定位必須改變。 

從學生實際情況來看，新建本科院校的學生大多來自城鎮(zhèn)和農村，學習基礎不扎實，高考成績大多處于中下水平，自學能力相對較差，普遍存在自卑、厭學的問題，對理想和前途感到茫然。因此，調整學生的心態(tài)，激勵學生奮發(fā)向上，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣和應用創(chuàng)新能力，往往比指導學生完成一項具體的科研任務更重要。 

考慮到新建本科院校的師資結構和整體水平，導師的指導職責也不能太多，而應遵循“定位準確、重點突出”的原則。筆者認為，應以“輔學+輔用”為主，也就是說導師職責的核心和重點要放在對學生的學業(yè)輔導和實務應用操作上。校內導師的主要職責可以概括為：幫助學生盡快適應大學的學習環(huán)境，明確學習目標，掌握正確的學習方法，培養(yǎng)自學能力；指導學生領會教學管理制度，制訂可行的學習計劃；介紹學科及專業(yè)，包括研究內容和方向，使學生早日了解和明確學習方向，提高專業(yè)興趣；結合專業(yè)特點指導學生選課，兼顧學生的興趣和志向，合理搭建知識構架。校外導師的主要職責可以概括為：培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，指導學生形成初步的職業(yè)判斷能力；針對課堂理論學習的不足，培養(yǎng)學生的實踐認知能力和適應未來工作的能力。

三、從制度的具體設計和實施上提高導師制的有效性 

1.關于導師的選聘 

首先，就導師的任職資質而言，并不是每個導師都能被聘為本科生導師，只有那些責任心強，政治素質、業(yè)務水平和個人素養(yǎng)均有較好評價的教師才有資格；在職稱方面，師資較為緊缺的院系對此可以不作硬性要求。 

其次，為體現(xiàn)師生雙方的意愿，應提高選聘程序的權威性和公正性，在選聘過程中注意激發(fā)教師和學生的參與積極性，實行導師與學生“雙向選擇”。具體操作中可通過網站或選聘會的形式將導師和學生的信息公布，由學生先對導師進行“志愿填報”，每個學生最多可選擇兩個導師，并服從“調劑”，再由導師對選擇自己的學生進行篩選，最終由職能部門統(tǒng)一調配。這樣既能考慮到師生雙方的意愿和要求，又有利于提高大家對本科生導師制的重視。生師比較大、本科生導師配備有困難的院系，可以向學校提出申請，由學校從公共課教師中調配，或者由若干教師組成導師組共同指導若干學生，但導師組組長必須經院系推薦、學校考核后由教授擔任，其他導師可由青年教師或品學兼優(yōu)的高年級學生擔任。 

2.關于師生雙

方的交流互動 

一項完善的制度設計應對制度涉及的對象有約束作用，否則這項制度的效力就無法得到有力保證。本科生導師制是建立在師生雙方共同參與的基礎上的，如果說現(xiàn)在最大的問題是師生互動少、交流不夠，那么師生雙方都有不可推卸的責任。因此，實行導師制時要對師生間的互動和交流在時間、方式上作出明確規(guī)定，例如：導師要采取集體指導與個別指導相結合的方式，每個月集體指導不少于一次，每個學期對每個學生的個別指導不少于一次。在規(guī)約教師的同時，也要從紀律和制度設計等方面要求學生遵從，使學生自覺按照學校的規(guī)定接受導師的指導。具體操作中可以要求學生做到以下五點：尊重導師，主動與導師聯(lián)系，尋求導師的指導和幫助；每學期開學兩周內與導師見面，根據(jù)導師的意見和本人的實際情況制訂本學期的學習計劃和綜合素質發(fā)展計劃；以主動、認真的態(tài)度參與導師制定的各項活動，不得無故缺席；完成導師布置的任務，積極向導師匯報自己的學習情況；每學年要客觀、公正地對導師的指導情況進行評價。 

3.關于導師的考核激勵 

為提高導師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學校必須把本科生導師工作考核納入學校教職工年度考核。 

（1）要制定合理完善的評價指標體系 

由于導師工作具有復雜性和多樣性，導師工作評價內容也必須全面、具體，評價指標必須涵蓋導師的整個工作過程和結果。除了要對導師履行職責的情況進行評價，還要對導師本人的人格影響、工作態(tài)度、工作方法以及對學生的指導效果等進行考評。在指標細化的過程中，應盡量避免過分推崇量化要求的指標而忽視指標中的定性描述。 

（2）要注意評價主體和評價方法的多元化 

評價主體除學生外，還要考慮導師自評、同行評議等，在評價方法上也要把問卷調查法、觀察法、總結法、訪談法等多種方法結合起來，力求使評價結果更加客觀、公正。 

（3）要確保達到本科生導師工作考核目的 

對本科生導師工作進行考核不僅是為了統(tǒng)計導師的工作量，更是為了使考核結果作為導師年度考核、專業(yè)技術職務晉升和崗位聘任的條件，因此，要切實建立起與導師利益相關的獎勵和約束制度。鑒于此，學?？山⑾騼?yōu)秀本科生導師授予稱號的制度或設立專項獎勵基金，對在本科生導師工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰和獎勵。被評為優(yōu)秀本科生導師的教師除了享受學校頒發(fā)的專項基金，在崗位評聘時還可以享受特別關照，同等情況下優(yōu)先被聘任；本科生導師工作考核不合格的教師，其當年度考核不合格，當年職務晉升資格被取消，低聘或暫緩崗位聘任；對于符合條件而拒絕承擔導師任務的教師，年度考核不得評為優(yōu)秀等級。 

4.關于導師制的管理和監(jiān)督 

由于本科生導師制的推行是一個常態(tài)的、系統(tǒng)性的工作，涉及對象多，工作也比較復雜，因此，學校必須提供相應的組織和制度保證。 

（1）要有專門的管理機構和管理人員負責保證導師制的正常運行 

一般來說，可成立校、院（系）兩級導師制管理機構。校級管理機構主要負責制定導師制實施辦法，定期就導師的工作情況、考核、評優(yōu)等進行研究；院（系）級管理機構主要負責本單位導師的選聘、培訓和相關工作。 

（2）要加強對本科生導師工作的日常監(jiān)管，著力構建三個監(jiān)督機制 

一是以學生為主體，建立以指導效果評查為中心的監(jiān)督機制。這個機制可以采用學生座談會、發(fā)放調查問卷等方式進行，重在學生對教師指導效果的反饋。 

二是以院（系）為主體，建立以指導、記錄、評查為中心的監(jiān)督機制。通過檢查導師指導記錄、日志、作業(yè)批語等文字材料，對導師的日常工作及履行職責情況進行跟蹤管理。 

三是以學校為主體，建立以績效考核為中心的監(jiān)督機制，堅持對導師的工作情況進行學期、學年考核，并將考核結果記入導師本人業(yè)務檔案，真正使考核與導師個人的獎懲聯(lián)系起來，起到激勵先進、獎優(yōu)罰劣的作用。 

總之，只有結合學校特點和定位選擇好適合本校的本科生導師制類型，根據(jù)學校的師資和人才培養(yǎng)目標確定導師工作職責和方案，才能使導師有的放矢地指導學生，進而使本科生導師制真正發(fā)揮作用。 

 

參考文獻： 

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[3]周甲辰.論地方性大學本科生導師的根本職責[j].湖南科技學院學報,2005,(12). 

篇5

一學期的時光稍縱即逝，又到了年末總結的時候了，回首半年的學生班主任的工作，也許我寫不出華麗的詞藻和長篇大論來記錄半年來的點點滴滴，也許我并沒有達到千導要求的3000字工作總結的標準，但我的這份工作總結絕對是沒有經過百度以及任何抄襲的，我想用最真實的想法來記錄半年來和生工1103班的這33個孩子一起經過的時光。

記得很清楚，XX年8月30日提交了我的班助申請表，在這之前的很長一段時間我都很糾結和矛盾，因為我自己對自己身上班長的職務還有太多的不舍，我似乎已經習慣了兩年來的忙碌，也許是我自己真的希望自己還能為生工0903班在未來的一年做些什么，但最終我還是上交了我的班助申請表，把生工0903班交給了高宇，交給了這個還可以帶領0903走的更遠的人，而我也如愿順利的選上了班主任助理，在開班委換屆大會的那天，我沒能控制好自己的情緒，在班主任和全班36個同學的面前說著說著就哭了，也就是那一天過后，我以一個11級班助的身份開始了新的生活。

9月13號那天，是新生報到的日子，記得那天我們13個班助都起的很早，可能是抑制不住自己激動的心情，那一天下來，接待了食生院的很多新生，一天下來，我們真的是可謂的筋疲力竭，尤其是在那種高溫的情況下，我想千導應該比我們更能體會到當時的那種感覺，雖然很累，但是心里說不出的高興，因為食生院又注入了新的血液，兩天的迎新工作很順利地結束了，接下來，新生們開始了大學的第一堂課——軍訓，軍訓期間我們的事情并不是很多，也就是時不時的去軍訓地點轉一下，也可以算作名義上的值班，軍訓沒幾天我們的分班情況就出來了，我又如愿地做了生工1103班的班助，最有意思的是我們之前一直在討論生工的四個班助哪一個會被安排去帶食工，結果真的被我們說中了，左祝子成了那個人，我估計左祝子因為這個事情肯定找千導抱怨了不止一次兩次，就這樣，真正的工作開始了，生工1103班成了我工作的另個開始。

從拿到生工1103班的花名冊，我用了一天的時間背下了每個人的名字和寢室，并在那天晚上和其他12個班助一起去查了第一次寢，給大家介紹了我自己，也努力地把每個名字和每個人對上號，在幾天以后，我給他們舉辦了新生見面會，讓每個人做了自我介紹，這也使得我真正的全部認識了這個班的所有人，這次見面會以后，我將班上每個人也包括我自己的聯(lián)系方式和qq號都做成了通訊錄，并分發(fā)給了班上的每一個寢室，給班上的同學可以交流的機會。在我印象中今年的軍訓好像天氣不是特別好，有很多日子都是在休息，感覺沒幾天軍訓就結束了，真正的大學生活開始了，而這個也是以新生入學教育和大學生守則為開頭，這幾天，我總是帶著他們去教室上課，因為他們并沒有熟悉這個學校每一棟樓如此另類的名字，在一兩天以后，慢慢熟悉了學校的他們也不再需要我的帶領了，這樣我也省了很多事，畢竟我今年的課也是很多的。在國慶長假來了以后的第一個星期，生工1103班的班委也成功進行了選舉，按照每個寢室一個班委的比例，很有序地進行，而毛紹斌、熊蓉、宋文敏、劉洋、趙友朋、盧意、梁文慧七個人也如愿地當上了班委，班委的成立也標志著這個班級慢慢地進入正軌。

每個大一的班級都會組織一次秋游，生工1103班也不例外，這也是我參加他們的第一次活動，這一次活動也給我留下了很深很深的印象。在七個班委兩個星期的努力組織下，他們的第一次秋游成功舉行，和我的0903一樣，他們也選擇了去落雁島，雖然這并不是個什么好地方，但是開展一次團組織生活會也是個不錯的選擇，在落雁島的一天一夜大家都玩的很盡興，雖然說天氣不是很好，但看得出大家的熱情都是很高的，做菜、做飯、燒烤大家都是搶著做，更有人在東湖里劃竹排把全身上下的衣服全部弄濕了，那天晚上我們在落雁島的小房子里玩游戲，一整個晚上大家都很開心，甚至到了凌晨后，我和他們沒睡的幾個人，在外面自己升起火把，坐在草地上烤著火、唱著歌，那天令我印象最深的是高楠，因為過敏的原因，水也不能碰，風也不能吹，睡也不敢睡，直到第二天早晨直接去了醫(yī)院打點滴。從落雁島回來了以后我在床上整整睡了一天，在身心疲憊的同時，我感到很快樂，因為和他們在一起我可以找回我自己大一時候的感覺，總是可以讓我想起很多的回憶。

跑操是食生院大一學生的必修課，說到這個跑操，我總是覺得這個對大家養(yǎng)成一個早起的好習慣是很有好處的，也可以鍛煉身體，不好好利用大一的時間來好好鍛煉一下，大二大三想早起鍛煉估計都沒有毅力起來了，看看我們班助查早操的次數(shù)大家就可以看得出來了，確實早起對我們現(xiàn)在大三的學長學姐來說，真的是件很困難的事，所以在這半年的時間里，我去查早操的次數(shù)也是很少很少，基本上都是千導要求我們去，自己從沒有主動去過一次，因為自己真的起不來，說的這里自己還是覺得很懺愧的。

隨著時間的慢慢推移，這個班級逐漸走上了正軌，我要做的事也越來越少，在參加了他們兩次團組織生活會以后，剩下的我就沒有再去過，我覺得大家都應該慢慢適應了大學的生活，班助這個角色開始慢慢變淡，大家也不是那個開學來的時候什么事都找班助的人了，大家都有了自己的生活和想法，所以，我想我可以慢慢開始從大家的生活中走出來了，要給大家、給這個班級留下一個自由發(fā)展的空間，所以，后來我露面的次數(shù)也越來越少，也許毛紹斌和熊蓉是怕?lián)奈业膶W習而麻煩我，所以很多事情他們都自己扛了下了而選擇不告訴我，也可能是因為這學期自己的課程確實比較多，有時候確實沒時間來了解你們平時的情況，這也是我該對大家說抱歉的地方。

下面再說說生工1103班幾個令我印象最深的同學，首先是zz和xx，從我一開始選他們做男女生負責人的時候就認認真真的工作，這兩個人確實是和我接觸最多的人，也是幫我做事做的最多的兩個人，我想再多的話表達不出我對他們兩個的感謝，我只希望他們兩個能好好做自己的工作，好好把生工1103班管理好。其次要說的盧意，他是這個班除了毛紹斌和我接觸最多的男生，也許是因為性格方面的原因，我們兩個可以算是除去班助這一層關系之后的好朋友，這也許就是經常到我寢室來玩一下的好處把。就連他的那一幫朋友碰見我了之后都很有禮貌地打一聲招呼，這足以說明我們平時接觸的很多了。下一個要說的宋文敏，她是一個非常開朗的女生，也是這個班給我最多驚訝的女生，給我起各種綽號，晚上把我喊到湖邊給我看她在湖邊用石子擺出的我的名字，平安夜給大家包的蘋果，生日給大家準備的禮物，這個宣傳委員做的真是沒話說，雖然說有時候有點小姐脾氣，但是確實這個女生是對這個班做了很大貢獻的人，當然也因為她的帶領，給我留下了很多美好的回憶，剩下的還有劉洋，“院長”趙友朋，梁文慧，張周，這些班委都是給我留下印象最深的幾個人，同時也感謝他們對我工作支持。

我的班助任職期也隨著這個學期的結束也快要結束了，我不知道輔導員們今年為什么要把原本一年的班助任職期縮短到半年，但我想說的是，雖然我以后不再是名義上的生工1103班的班助，但如果這個班級的同學有什么需要幫忙的地方我還是會毫不猶疑的盡自己最大的努力去幫大家，班助是我大學的第二份工作，可以說我也是盡了自己的努力，結果有喜有憂，這也是給我的大學生活留下了一段美好的回憶，尤其是認識了這生工1103班這33個同學，你們大學生活才剛剛開始，以后還有很多事等著你們要去做，希望你們都能快快樂樂地過好你們在大學里的每一天，我相信你們都可以變得很優(yōu)秀。

工作總結2

一、重點工作和成績

1、以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限時訓練兩個關鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，學生的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。

2、下半學期，重點規(guī)劃了XX—XX學年度高二年級及高三上學期的課程實施，科學地計劃了必修課程、選修學分ⅰ課程、選修學分ⅱ課程(學校課程)的開設和有關師資配備、教學場地、配套設施等方面的工作。同時，做好了學生選課的指導、統(tǒng)計及走班后的管理等相應準備工作。

3、嚴格規(guī)范課程開設，開足開全課時。有計劃地進行了校本課程和研究性學習的開設。強化過程性管理和過程性材料的積累，學分認定規(guī)范、考試組織嚴密。

4、結合高一起始年級特點，狠抓了學生良好的行為習慣、學習習慣及各項常規(guī)教育。

采取的主要措施：

1、按照學校要求，結合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預習、合作探究”教學模式，幾經完善，確立整個學習環(huán)節(jié)為：預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學習目標、學習重難點——簡要復習——學生展示——教師點撥、小結——當堂達標——收回導學案。

2、為配合新的課堂教學模式的順利實施，年級出臺了相應的小組建設策略、各項活動方案、預習之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然后才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發(fā)。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受學生認可、接受。

4、堅持每周周計劃制度。各學科每周五科學計劃下周教學任務、內容、作業(yè)布置等事宜，有效地避免了教學工作的盲目性。

5、嚴格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了每位教師的作業(yè)及預習學案的批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學生好評。

6、各班建立班級管理檔案和學生成長日記。督促學生嚴格自律，做好計劃、及時總結反思。有效地避免了自主自習、雙休日學習、活動無計劃和盲目性。

7、堅持不懈地抓好學生的養(yǎng)成、行為習慣、安全教育。充分發(fā)揮好學生會的自主管理。本學年，三操、衛(wèi)生、兩休、自習紀律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。另外，每周一、周二規(guī)范穿校服，堅持的很好。

二、存在問題

1、學生課前預習的深度、廣度以及課后限時訓練、當堂達標還存在數(shù)量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規(guī)范性差等問題。

2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現(xiàn)象時有發(fā)生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。

4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。

5、研究性學習課程和校本課程的開設缺乏有力的指導，教師開課積極性不高。

三、下半年工作設想

目標任務：

1、按計劃規(guī)范地進行課程開設。確保開足開齊必修課程，選修課按計劃如期開設，為學生提供盡可能多的課程資源。

2、扎實做好行政班與教學班并存的雙重管理。確保學生選課穩(wěn)定有序，教學順利實施。

3、探索形成一套有效的走班教學形勢下的教師管理與學生管理體制。

4、有效地配合藝體辦進行藝術生轉化。

重點工作：

1、抓好選課走班教學管理。設立班級輔導員、成立班級管理委員會、建立嚴格的考勤制度。

2、逐步完善、形成行政班與教學班管理細則。

3、探索形成走班教學形勢下較科學的教師及學生量化管理制度。

4、繼續(xù)堅持抓好課前預習與課后限時作業(yè)的布置與落實。

篇6

關鍵詞：大學英語四六級考試 反撥效應 聽力教學

反撥效應是指測試某種教學方式在學校范圍內的結果影響[1]。語言測試反撥效應起步不過十幾年的時間，是新的領域。語言學的特點是復雜多樣，教學方式也是層出不窮，推陳出新。所以，目前為止，對語言教學反撥作用進行全面深入的研究并不多見。大學英語四、六級考試是全國性質的測試學生英語學習能力和水平的考試，由教育部教育司主辦，在幾十年的時間里一直備受關注。近二十年的時間里，對語音學習的后效觀察也成為了國內外語言學家們關注的重點，其中包括國外專家Baton（1991）、Messick（1996）、Cheng（1998）、Weir（2005）等和國內語言學家李紹山（2005）、唐雄英（2005）等。通過對英語四、六級考試的后效觀察和實證研究以及對英語四、六級聽力測試對社會產生的宏觀影響和對老師、學生心理產生的微觀變化的研究，可以為未來的英語聽力教學指明方向。

考試產生的消極影響是不容忽視的。為了克服這一影響，我們對后效觀察進行了深入的研究。影響考試后效的因素有很多，有社會因素、政策因素等宏觀的因素。大多數(shù)的后效觀察是從宏觀的表征特征進行分析和研究；而從應試者角度的微觀研究例證不足，尤其缺乏對應試者的后效影響的研究。由于測試的對教學影響的時效性，研究者往往缺乏對考試的后效觀察，因此需要對正在進行的考試進行長期的跟蹤調查研究。

一、研究起源

新的大學英語四、六級考試的教學大綱和測試理念產生之后，全國大學生考試委員會對英語四、六級考試這樣界定簡單的說就是：大學英語四、六級的考試目的是為了更準確的測定大學英語英語的綜合應用能力，特別是聽說方面的能力，來體現(xiàn)改革開放后對大學生能力的要求，特別是綜合能力的需求不斷提高?！坝⒄Z四、六級考試的目的是為了測試學生通過自主學習掌握英語應用的能力，不斷提高自身的英語水平和可持續(xù)發(fā)展的能力。”教育部的副部長吳啟迪對大學英語四、六級考試改革很有信心的說到“我們應該看到大學英語四、六級考試對大學英語教學所起到的積極作用，對提升大學生英語水平起到了推進促進作用”[4]。然而，對新的大學四、六級考試產生的后效眾說紛紜，大學四、六級考試到底產生了什么樣的正面影響？對教學起到什么樣的指導作用？為此，筆者進行了大量的調查研究試圖總結出新的四、六級考試對大學英語教學的指導作用和現(xiàn)實意義。

英語學習包括聽、說、讀、寫、譯五種技能，其中聽力部分是英語學習可持續(xù)發(fā)展的核心和關鍵。聽力考試的比例也從原來的20%提升到了35%，其中對話占15%，聽力短文理解10%，復合聽寫占10%。與以往的聽力測試相比較，內容更加豐富，體裁更加廣泛，語音更加多元化，語速也更快。

總而言之，四級聽力的考試改革較之前要求更高，目的是更好的測試學生的聽力水平，“最大限度地發(fā)揮測試的積極反撥作用，同時力避其潛在的不利影響”

二、研究問題

本研究主要包含下列內容：

（1）大學英語四六級考試反撥作用如何認知？哪些建議促進了大學英語四、六級對英語教學正面的反撥效應？

（2）新的大學英語四、六級對學生英語聽力學習產生了什么影響？

（3）新的大學英語四、六級對學生英語聽力的學習產生的廣度和深度的影響如何？

（4）后效力對不同的學生產生影響的差異

（5）除了四六級考試以外，影響大學英語聽力教學的主要因素還包括什么？如何產生的影響？

三、研究模型

（1）教學與測試的關系。

（2）反撥效應的定義。

（3）反撥效應理論研究。

（4）反撥效應的實證研究。

（5）反撥效應的發(fā)展趨勢。

（6）反撥效應中存在的問題。

四、研究方法

（一）調查研究

本文采取問卷的方式進行調查研究，從而客觀地得出大學英語四、六級考試改革后對學生產生的影響。研究人員抽取河北工程大學2013級120名本科生，其中男生69名，女生51名。文科學院62人，理科學院58人，共同參加了2014年度6月份全國四、六級考試。結果，97人考試成績在425分以上，23人在500分以上。

（二）問卷調查

為了更好的獲得實證研究結果，本研究采取了問卷調查法，這是另一個主要研究手段。筆者綜合參考了國內外反撥效應的主要結論以及大學英語四、六級考試委員會（包括教學大綱、考試大綱、大學英語四、六級考試委員會報告等）[10]所提供的相關內容制作了問卷調查內容。此問卷包含四方面的內容：第一，大學英語四、六級考試的正、負面的反撥效應；第二，課堂教學狀況；第三，模擬沖刺考試狀況；第四，就如何促進積極高效的大學英語四、六級考試給出合理性建議及意見。采用了橫向和縱向相結合的方式對200名學生進行了問卷調查，涉及4所院校，問題類型為填空、多項選擇及開放式問題，問卷回收率均在85%以上。

（三）訪談

為了使調查的結果更加客觀，本次實證研究同時進行了面對面訪談的方式。為了確?？陀^性，采取了錄音法。采訪對象包括4所研究高校的分管教學校長、教務處長、專業(yè)任課老師和部分學生等。

五、研究結果

考試內容比例上的變化使學生對聽力學習上的態(tài)度產生了變化。結果顯示，大一的學生對新四、六級考試聽力部分的重要性持一般的肯定態(tài)度；大二的學生認為聽力部分重要的人數(shù)增多，并且趨于穩(wěn)定；大四的同學在英語學習的過程中，認為聽力部分重要的人數(shù)量最多，持長期肯定的態(tài)度。

四級考試的成績不同，對聽力部分的認知自然也不相同，500（四級）分以上的學生普遍認為英語學習很重，對英語也有濃厚的學習興趣，當然，聽力部分更是不容忽視的。新四、六級考試題型出臺后，對于500分以上的學生來說，尤其對于聽力部分是很好的激勵和促進作用。反之，對于成績在480分以下的學生來說，感覺學習壓力大，對聽力學習提不起興趣，認為聽力部分太難了，增加了學習負擔。

從老師的角度講，任課教師在課堂上采取全英式教學對學生來說，尤其大一學生來說吸收程度、吸收量都是問題。部分被調查的老師反饋說：“大一的學生，由于難以聽懂老師所說的內容，從而產生了挫敗感、失落感、有時甚至是焦慮”，這絕不是偶然，從調查問卷和反饋信息看，四所高校都存在這一問題。到大學二年級時已經有78%的學生認為聽力教學非常重要，由于分值的增加，對聽力學習的重視程度也在不斷增加。

從學生的角度來說，更加重視了對英語聽力的學習。訪談中一位學生這樣說：“由于聽力分數(shù)的增加，使我不得不加大對英語聽力學習的重視，大一開始的時候根本不適應聽不懂，隨著聽力課比重的增加，我慢慢適應了這個強度和節(jié)奏，對英語聽力的學習也有了信心，成績也提高了，四級考試我得了567分，其中聽力部分220分”。

從管理者的角度來看，聽力部分考試內容和分值的增加，使得管理者們對聽力部分內容越加重視，某位高校管理者對調查者說：“為了適應大的市場需要，我們加大了聽力部分教學，喜憂參半”。

從教材的配置方面來看，根據(jù)調查結果顯示，大部分學生和教師對聽力教材的設置不是很滿意，學生普遍認為現(xiàn)有教材和四、六級考試內容關系不大?，F(xiàn)有教材過于簡單，采用老式教材，年頭久，更新速度慢，而四、六級考試內容是比較“接地氣”的考試反應現(xiàn)實中的生活，題材廣泛，語言形式與語言風格內容豐富。所以，聽力教材應該選取能夠提供更多語種的教材樣本，應該采取學生所熟悉的教材，形式風格應該多樣化，和未來發(fā)展息息相關的材料，內容應該涉及生活、風土人情等，才能更好的激發(fā)學生的學習興趣，促進和提高語言的交際能力。

從聽力后效作用的持續(xù)力度來看：62%的學生認為新的四、六級考試具有明顯的時效性。在短時間內會提高聽力學習的效果。大三和大四年級表現(xiàn)就會有差異，三年級的學生聽力效果呈下降態(tài)勢，四年級有所緩解，這點證明了考試的后效作用很短。這也證實了“考試反撥作用影響的短時性存在于備考階段，但在考后就隨之消失”[11]全國四、六級考試的真正目的是為了驗證學生的學習英語的能力和學習效果，而不是與學位證掛鉤。如果單純?yōu)榱丝荚嚩鴧⒓涌荚嚕敲从⒄Z的學習就是為了過級，那么英語的學習后效性就會很短暫。因此，只有營造良好的學習環(huán)境，使學生真正的接觸這一語言環(huán)境，才能提高學生的學習興趣，考試的后效作用才能長期存在。

六、結論

大學英語四、六級考試后效作用在不同的歷史階段體現(xiàn)不同，在不同層面產生了不同的后效作用，過程繁瑣，研究歷時改革前、教學中和考試后的各個層面，涵蓋了各種因素。外語教學改革的真正目的是提高學生的交際能力和語言輸出能力。明確這一目的后，管理者要認真研究各個層面、各種因素、制定后效研究的具體步驟，明確任務，使后效結果更具科學性和全面性，最終實現(xiàn)外語教學的合理性，才能更好的指導教學，為培養(yǎng)合格的應用性人才打下堅實基礎。

篇7

關鍵詞：電子設計競賽；教學改革；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2012）08-0211-01

引言

全國大學生電子設計競賽是教育部倡導的四大學科競賽之一，是面向大學生的群眾性科技活動。目的在于推動全國普通高等學校促進信息與電子類學科面向21世紀課程體系和課程內容的改革，有助于學生工程實踐素質的培養(yǎng)，提高學生針對實際問題進行電子設計制作的能力。電子設計競賽活動為高職院校的學生提供了專業(yè)技能展示的平臺，同時也是對高職院校教學效果的一種檢驗，它可以比較真實地反映出教師的教學水平和學生解決實際問題的能力。因此在高職高專院校開展電子設計競賽活動可以對教學工作起到一個導向作用，即高職教學必須要理論聯(lián)系實際；更重要的是可以有效地提升高職教學質量，為社會培養(yǎng)出更多的精于解決實際工程問題的技能型人才。

一、領導重視親自抓

黑龍江職業(yè)學院從2006年開始每年都組織參加大學生電子設計競賽，截止到2011年，獲各種獎15項，其中國家二等獎2個，省級一等獎7個，省級二等獎5個，省級三等獎一個。這些成績的取得首先是因為院領導給予了高度重視。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：在制定年度工作計劃時要把參加電子設計競賽作為一項重要工作任務設專人負責；在制定教學計劃時要把學生的能力培養(yǎng)作為重點突破內容，明確所需知識和能力指標，并確定教學實施方案；在對教學質量進行評估時要把學生是否在電子設計競賽中獲獎作為一個考核項目，以此來調動和鼓勵教師參與的積極性。

二、組織計劃定目標

自2006年起，我們以每屆的院級電子設計競賽作為省賽、國賽的賽前練兵。由電氣工程系面向全院倡導并組織。競賽活動規(guī)定在一個月的時間內，學生自愿報名并選取老師給定題目。題目可以歸納為五類：電源類、信號源類、無線電類、儀器類、數(shù)據(jù)采集與控制類等。其特點是實用性強、綜合性強、技術水平發(fā)揮余地大，并且盡量涉及電氣、電子類專業(yè)課，如低頻電路、高頻電路、數(shù)字電路、單片機、PLC等。學生根據(jù)實際情況可以單獨完成，也可以共同完成一個題目。在院級電子設計競賽的基礎上，我們組織學生參加省級、國家級的競賽，通過多次的競賽，我們發(fā)現(xiàn)學生的潛力遠遠超出老師的想象，雖然有一些缺撼，但效果非常不錯，不僅鍛煉了學生們針對實際問題進行電子設計制作的能力，而且在選用新器件及創(chuàng)新能力與合作精神等方面也得到了全面提高。為參加省賽、國賽做了充分的準備。

三、搶前抓早廣培養(yǎng)

高職高專院校學制為三年，按照教學規(guī)律學生只能在二年級時參加一次電子設計競賽。如果按照正常的教學計劃進行培養(yǎng)是很難達到參賽的能力要求。我們的做法是搶前抓早，即在新生剛入學時的專業(yè)教育中就滲透參加電子設計競賽的相關信息，使學生對學習產生興趣；接下來是為新生定期舉辦電子制作、單片機應用類的講座，提前讓學生接觸到常用的電子器件和基本電路在實際生活中所能解決的各種問題，把學生們引入一個神秘而又充滿想象力的世界，培養(yǎng)學生對新事物的研究興趣，引導學生們去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感；開展第二課堂活動，在老師的指導下組織學生參加各種電子制作活動；在院內定期舉辦電子制作大賽，鼓勵學生積極參賽增加實戰(zhàn)經驗。

四、最后沖刺集中訓

通過以上活動會涌現(xiàn)出一些對電子制作興趣高、悟性好、肯吃苦并具有潛在發(fā)展空間的學生，把他們選，為他們提供全天開放的活動室進行重點培養(yǎng)。在賽前的假期中將他們集中起來進行強化訓練，具體做法是由每一位指導教師根據(jù)個人的強項來為學生制定一個訓練計劃，從理論到實踐對參賽學生進行實戰(zhàn)訓練，查漏補缺，提高應變能力，以達到能夠參賽的基本條件。

五、以賽促改顯實效

（一）促進了實驗室建設

學校近年來加大了實驗室建設力度，每年投入大量經費建設高水平、開放性實驗室。著手于實驗教學內容的改革，改進和刪除舊的實驗項目，增加新的實驗項目。借鑒電子設計競賽理念，把傳統(tǒng)的依附于理論課的課程實驗改為獨立設置的電子技能訓練課程，將部分演示性、驗證性實驗逐步轉向綜合性、設計性實驗，努力提高學生的實際動手能力和創(chuàng)新能力。為了加強電子類實驗課程教學，學校強化了電子技能訓練室的建設，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神

大學生電子設計競賽要求參賽學生在84小時內完成從選題，收集技術資料，設計方案論證，硬件、軟件設計，元、器件選擇，組裝制作，調試測試，排除故障，做出樣品到撰寫設計報告，涵蓋了設計制作的全過程。此外還要經得起演示測試和答辯的檢驗。這對于二、三年級大學生來說無疑具有極大的挑戰(zhàn)性。競賽是多學科知識和實際動手能力的綜合運用，無論是所涉及知識的廣度和深度，還是綜合運用和實際操作能力都具有相當?shù)乃胶碗y度。大學生電子設計競賽的時間雖只有短短的4天，但其競爭卻是相當激烈的，參賽獲獎的難度更大，參賽學生在激烈的競爭之中受到了鍛煉，增長了才干。大學生思維活躍，具有朝氣，富有創(chuàng)新意識，因而通過參加大學生電子設計競賽，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，鍛煉他們分析解決問題和實際動手的能力，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W工作態(tài)度、理論聯(lián)系實際的學風和團結合作的團隊協(xié)作精神，為他們將來進入社會參加工作打下良好的基礎。事實證明，參加電子設計競賽的獲獎學生，由于在創(chuàng)新思維和動手能力上占有優(yōu)勢，越來越受到用人單位的青睞。

（三）建立學生科技創(chuàng)新基地

學校自2006年以來，逐步建成了大學生科技創(chuàng)新基地?，F(xiàn)在，創(chuàng)新基地已成為開放型自主創(chuàng)新實驗平臺。每年，學校在全校大二、大三學生中開展選拔，通過初選、復選確定進入創(chuàng)新中心進行集中培訓的學生名單。同時，廣泛發(fā)動專業(yè)教師關注全國大學生電子設計競賽，積極參與競賽的培訓和賽前訓練的輔導工作。教師們積極參與、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、勇于奉獻的精神既鼓舞了學生，同時也能發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中存在的問題，促進教學內容、教學方法的改革。

（四）促進了學校的大學生課外科技活動

全國大學生電子設計競賽為那些理論基礎好、實踐動手能力強、特別是具有創(chuàng)新意識和協(xié)作精神的學生提供了施展自己才能的良好機會，但競賽每兩年舉辦一次，并不是每屆學生都能參加。在加強課程實踐教學環(huán)節(jié)的同時，積極組織學生開展課外科技活動，開展各種競賽，既可有效地提高學生的實際動手能力，又能為全國大學生電子設計競賽選拔優(yōu)秀學生，也可為未能參賽的學生提供施展才能的空間，為更多的優(yōu)秀學生脫穎而出創(chuàng)造條件。

六、結束語

大學生電子設計競賽有許多有益的啟示。競賽有利于推動電類專業(yè)課程體系改革和課程內容更新；有利于教師素質和教學水平的提高；有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W工作態(tài)度、理論聯(lián)系實際的學風、腳踏實地的實際動手能力和團結合作的團隊協(xié)作精神；有利于造就高素質人才。在全面推進高校創(chuàng)新教育的21世紀，全國大學生電子設計競賽的重要意義和實踐經驗，值得我們不斷總結、改進和推廣。電子設計競賽應該在全國高校中廣泛深入持久地開展下去。

參考文獻：

[1] 郭云林.重視電子競賽推進教學改革[J].電氣電子教學學報，2003（2）.

篇8

一、活動背景：

在金秋時節(jié)，我們迎來了認識的第二年。在大一期間，集體出游的活動不多，在大二期間，我們旨在通過組織此次秋游活動，讓同學們互相增進了解，增強班級凝聚力。

二、活動目的：

1、創(chuàng)造一個給分居在各個宿舍的同學們相互了解的空間，增強班級凝聚力。

2、給同學們提供一個接近大自然的機會，讓同學們在學習、工作之余放松自己，享受與大自然的親密接觸。

三、活動時間：xx年x月x日-x日

四、組織單位：xx漢語言文學1班班委

五、參與人員：方xx老師、38名同學(暫定)

六、活動簡介：我們將在x月x日下午6點左右從學校坐包車出發(fā);晚上在度假別墅度過;x日5：00可組織一些有意愿的同學去看日出，其余同學可在6點之前到達鼎湖，上午在鼎湖分組進行游覽;午飯后在碼頭搭船去硯洲島，下午返程回學校。

學校(11月x日下午)度假別墅(11月x日晚上)鼎湖山游覽(11月x日早上)碼頭(11月x日午飯后)硯洲島()返程

項目：

1、度假別墅

2、鼎湖山游覽

3、硯洲島

七、活動各項目具體流程

項目：度假別墅

時間：11月x日晚上

地點：度假別墅

具體流程：

1、沒有洗澡的同學，可在那邊洗澡。

2、打火鍋

3、飯后娛樂：

a.益智類活動：撲克牌、uno、三國殺、積木、大富翁

b.運動型游戲：跳舞毯

c.娛樂：唱k、看電影

注意事項：

1、打火鍋時，要注意用電安全;保持空氣流通;提醒同學們一定要把肉類灼熟，以防身體不適，產生嘔吐、腹瀉、頭痛及高燒;提醒同學們不要吃太燙的食物，因為太燙的食物會損傷黏膜，導致急性食道炎和急性胃炎;也要注意同學們各自的不同飲食習慣，盡量照顧大多數(shù)人。

2、飯后娛樂時可讓同學們選擇各自感興趣的項目，若有同學想早點休息，應請其余同學在娛樂時小聲點。在讓同學們玩的開心的同學，也應提醒同學們注意好休息。

項目：鼎湖山旅游

時間：11月x日上午

地點：鼎湖山

具體流程：屆時我們將會讓同學們在以下兩個方案中選擇自己較感興趣的進行游覽。

方案一：

線路特色：在無細菌區(qū)域、呼吸高深度的空氣負離子和植物精氣，強身健體，調養(yǎng)祛病。

路線安排：避暑山莊天溪共渡愛河飛水潭聽瀑亭雙虹飛塹新鼎湖

方案二：

線路特色：青山綠水，溪流瀑布，人與自然的情感交流;掠奇探險，強身健體;豐富的植物及其生態(tài)景觀，鼎湖山森林植被外貌及垂直分布特征。

路線安排：新鼎湖寶鼎仙島天瀑青龍?zhí)短禊Z潭連天棧道鼎湖廣場

注意事項：

1、把同學們分成兩組的同時，也要選出兩個組的負責人。負責人最好是班委，負責人要負責好組員的安全，在指定時間到達集合地點。

2、登山前請同學們先檢查身體，如有感冒發(fā)燒癥狀者應特別加以留意，以免發(fā)生意外。

3、提醒同學們休息時不要坐在潮濕的地上和風口處，出汗時可稍松衣領，不要脫衣摘帽，以防傷風受寒。

4、下山不要走得太快，更不能奔跑，這樣會使膝蓋和腿部肌肉感受過重的張力，而使膝關節(jié)受傷或肌肉拉傷。

5、生活委員攜帶急救藥品，如云南白藥、止血繃帶等，以便在發(fā)生摔傷、碰傷、扭傷時派上用場。

項目：硯洲島

時間：11月x日下午

地點：硯洲島

具體流程：島上游覽，包括游覽田園風光、包公祠、陳家祠等古建筑、古村落。

注意事項：

1、上船后，提醒同學們牢記救生衣、救生船的所在位置及使用方法，以便一旦發(fā)生情況，能盡快使用。

2、若船在航行中遇到大的風浪，會出現(xiàn)顛簸，這時安慰同學們不必驚慌，要聽從乘務人員指揮，不要亂跑亂闖、大聲喧嘩，以免引起全船人員的混亂，使船體失去平衡，造成不可預料的嚴重后果。

3、上、下船時，一定要等船靠穩(wěn)，待工作人員安置好上下船的跳板后再行動。上船后要聽從管理人員的安排，并根據(jù)指示牌尋找自己的坐位。不擁擠，不隨意攀爬船桿，不跨越船檔，以免發(fā)生意外落水事故。

4、若有同學是暈船的，建議他們在乘船前不要吃得太飽，也不完全空腹，應適量吃些容易消化的食物;座位要選擇顛簸比較輕的位置，如在船上應坐中部;不要觀看窗外快速移動的樹木和電桿等物;生活委員適時提供暈船藥。

八、活動前期準備

1、和旅行社溝通好，確定好一切細節(jié)，并在前一天再次和旅行社確定。

2、班委開會討論具體事項，隨后向同學們解釋活動各個環(huán)節(jié)。

3、準備好一次性筷子和碗、湯勺等餐具。

4、依據(jù)同學們的愛好在11月6日采購好各種食材并購買麻油、味精、醬油、醋等調料品。

5、購買藥品：云南白藥、止血貼和繃帶、風油精、花露水、暈車藥和膠帶等。

6、關注天氣預報，帶好雨傘和外套，以防下雨或天氣轉冷。

九、經費預算(略)

2016年班級出游活動策劃書【二】

一、 活動主題：班級集體外出旅游活動

二、 活動背景、活動目的：

1. 活動背景：現(xiàn)在我們班的同學大部分都有自己的電腦了，在大一的時候還可以經常出去活動一下，可是現(xiàn)在的我們幾乎沒有同學去活動，整天就知道待在宿舍電腦旁邊，自己干自己的事情。這樣下去的話，我們的思想境界是高了，在網絡上學到的東西真的有不少，可是我們的身體素質和集體意識呢?電腦紫外線是最摧殘人的身體的了，我們不能這樣下去!隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發(fā)展的方向，選擇了奮斗的不標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。未來的路，我們還要肩并肩，一起走。

2. 活動目的：增加班級凝聚力、親和力、戰(zhàn)斗力，同時，本活動也有助于增進同學之間的交流，培養(yǎng)大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學之間的相互學習提供平臺，促使我們09計測2班這個班級能成為一個更具有凝聚力的團結的大家庭。

三、 活動時間：

20xx年x月x日(第10周星期天)

四、 活動地點：南沙天后宮、海灘

五、 活動目的體驗生活，增強體質，促進友誼，提高團結意識

六、 策劃、組織廖xx、各班委和班級建設積極同學

七、 參與人員：xx計測2班全班同學

八、 組織方式：

全班同學分組管理，各組再設一組長帶隊負責。以組為單位開展游戲，并注意安全問題!班委主要負責人和各小組長，必須保持手機開機暢通，保持聯(lián)系。

上午：第一項：海灘游玩活動

下午：第二項：南沙天后宮自由活動

九、 具體活動安排：

全班分成三組,每小組約十二個人(可按照策劃的分組)，過程中插入各種小游戲和小競賽項目，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中的獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調動大家的積極性。下面是具體的活動流程：

1、大家可以提前了解南沙天后宮的相關情況，特別是各組長，一定要對乘車路線、相關地理信息有所了解哦。

2、集合出發(fā)的時間定在早上7：30。請同學們在7點20分開始前往一號飯?zhí)门缘谋０餐ぜ?建議把自行車停放在東八或一飯那)。早點過去海灘活動會好玩些，也可以避免到時太陽的暴曬。

3、各組長，按組組織帶領同學們安全有序的前往目的地，到達目的地的時間大約為早上8點半。到達后請勿亂走，等大隊到齊拍照留念，再開始節(jié)目。

4、到達目的地，要恰時電話聯(lián)系。

5、拍照后大約9點，第一項：海灘游玩活動正式開始。不分小組，全體同學一同happy

6、期間也可私下小活動啦，集體玩游戲，共同親身體驗生活。同學可以活埋一下人啦，也可組隊進行沙地足球小比賽，和其他體育小活動

8、視當時的氣氛而定，期間也可以自由觀光等等安排~(切記安全)

10、大約16點，全體在預定的地點集合，收拾好物資，準備返校。集體回校，活動結束。

十、 經費預算：

1、門票：10*33=330元

2.、布帶：40根，足球一個，

3、食物：自帶

4、零食類，集體準備部分

十一、 個人附帶

1. Money、零錢

2. 午餐干糧、水、零食

3. 相機、手機

4. 拖鞋、衣服(可帶)

5. 防曬物品(女生)

6. 組長配帶一份組員通訊錄

十二、 注意事項、可行性分析：

活動期間的人財安全。畢竟是戶外運動，大家一定要注意安全。一些貴重物品則要留心照管。

海邊游玩的時候，切記安全!

2016年班級出游活動策劃書【三】

一、活動主題：領略自然風光，凝聚班級力量

二、活動時間：20XX年x月x日(星期日)『時間暫定

三、活動人員：全班同學

四、活動策劃人：汪xx、蔣x

五、活動地點：龜山風景區(qū)，月湖等

六、活動目的：陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風的吹拂下蘇醒，讓同學們感受春天的生機與美麗。為增強班級凝聚力，體現(xiàn)團結友愛的班級精神，讓班級在新學期中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌迎接新學期，我們班將開展龜山風景區(qū)一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，放松心情。

七、活動安排

(一)前期準備工作

1、為保障同學們的利益與安全，實行自愿報名原則。

2、了解旅游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識。

3、召開班會。為同學講解春游當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。

4、完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。

5、與風景區(qū)的工作人員商議好出游價格后，出游經費來源為自費，由生活委員徐佩統(tǒng)一收齲

6、生活委員徐佩應當提前了解有暈車癥的同學，并做好相應的措施準備。

7、由文娛委員張維維構思行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調節(jié)氣氛，避免車上冷場現(xiàn)象。同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機。

8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。

9、把班上的人分為兩組，第一組有蔣達同學負責，第二組由班委負責。

10、坐596的時候分為兩組，蔣達第一組同學先走，其第二組隨后。

(二)活動當天事宜

1、活動時間：x月x日早上8：00到指定地點(江大文理門口)集中，點名確定人員，分別乘車去596終點站，注意確保各人員安全。

2、活動內容：

(1)、在前往景點的途中，讓同學們在車上交流分享曾經出游的經歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒同學們游玩時應該注意的事項。

(2)、抵達后，分為兩小組分別進行觀賞，上午十二點在龜山電視塔集合點名;

(3)、各位同學午餐，水自備：

(4)、下午一點在月湖游玩，可以進行放風箏，照相等活動

(5)、計劃14：00點回到學校。

3、后期工作

(1)清點各自帶的物品，確定人數(shù);

(2)了解同學們對本次春游的滿意程度;

(3)用本次活動的照片和同學們的感想傳到群空間，大家共享其資源。

4、注意事項

(1)出發(fā)前由宣傳委員龍舒暢同學做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒同學們出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。

(5)出行時由生活委員徐佩準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

(6)期間出現(xiàn)任何突況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。

(7)期間大家要注意自身財產安全和人生安全，如出現(xiàn)困難請及時與班委聯(lián)系

(8)班委要隨時關注同學的安全，隨時向班長傳達各位同學的狀況

(9)在湖邊，請各位同學注意不要嬉戲打鬧，出現(xiàn)安全事故由其自己負責。

(三)后期反饋工作

1、召開總結會議，同學們交流春游感受;

2、負責人聽取同學們的意見和建議，并對工作進行總結。

八、備注：

1、如果x月x日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期

篇9

作為出納人員應當要做好工作總結，不僅僅是為了分析工作中的得失，還要為自己的職業(yè)發(fā)展積累工作經驗，這樣才能有所成就。今天小編就與大家分享出納年終工作總結及下年工作計劃，僅供大家參考!

出納年終工作總結集團公司出納業(yè)務量大，種類繁多，我任職出納的職責是打印支票、開具各種銀行票據(jù)接待客戶，解答他們的有關業(yè)務問題，編制和錄入與銀行有關的會計憑證，登記銀行賬簿，整理和保管銀行業(yè)務資料。回顧這一年來的出納工作，取得了一定的成就，但也一些不足之處，現(xiàn)將我任職集團公司出納工作總結如下，歡迎大家提出寶貴意見。

作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面盡到了應盡的職責，過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時，順利完成如下工作：

一、日常工作

1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時匯報，及時處理。

2、及時收回公司各項收入，開出收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行。

3、根據(jù)會計提供的依據(jù)，與銀行相關部門聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資和其它應發(fā)放的經費發(fā)放工作。

4、堅持財務手續(xù)，嚴格審核算(發(fā)票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

二、其他工作

1、迎接公司評估，準備所需財務相關材料，及時送交辦公室。

2、為迎接審計部門對我公司帳務情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計，并提交領導審閱。

在工作中，我忠于職守，盡力而為，領導和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵。

回顧檢查自身存在的問題，我認為：

1、學習不夠。

當前，以信息技術為基礎的新經濟蓬勃發(fā)展，新情況新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，缺乏學習的緊迫感和自覺性。理論基礎、專業(yè)知識、文化水平、工作方法等不能適應新的要求。

2、在工作較累的時候，有過松弛思想，這是自己政治素質不高，也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現(xiàn)。

針對以上問題，今后的努力方向是：

1、加強理論學習，進一步提高自身素質。

對業(yè)務的熟悉，不能取代對提高個人素養(yǎng)更高層次的追求，必須通過對市場經濟理論、國家法律、法規(guī)以及金融業(yè)務知識、相關政策的學習，增強分析問題、解決問題的能力。

2、增強大局觀念，轉變工作作風，努力克服自己的消極情緒，提高工作質量和效率，積極配合領導同事們把工作做得更好。

出納年終工作總結我調任到如今財務部出納，在財務部業(yè)務種類繁多的地方，我的職責是現(xiàn)金收支，現(xiàn)金日記賬的登記和賬務核對，手寫支票，工資及獎金的核對和發(fā)放?；仡欉@幾個月來的工作，我虛心學習新的專業(yè)知識，積極配合同事之間的工作，努力適應新的工作崗位，以最快的速度和最好的狀態(tài)進入自己的工作狀態(tài)。我的缺點也是不可掩飾的。我的述職報告請大家評議，歡迎大家提出寶貴意見。

首先，在領導的幫助下我了解了出納崗位的各種制度及其日常的工作流程。在同事們的指導和幫助下使我學到了很多工作中的知識，使我最快的熟悉了這份新的工作。在工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，來體現(xiàn)人生價值。同時為了提高工作效率，平時自學電腦知識和erp的出納知識及操作，利用erp使工作更加準確和快速。

其次作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督四個方面盡到了應盡的職責，過去的幾個月里在不斷改善工作方式方法的同時，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時匯報，及時處理。

2、及時收回公司各項收入，開出收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行。

3、根據(jù)會計提供的依據(jù)，與銀行相關部門聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資和其它應發(fā)放的經費發(fā)放工作。

4、堅持財務手續(xù)，嚴格審核(憑證上必須有經手人及相關領導的簽字才能給予支付)，對不符手續(xù)的憑證不付款。

二、其他工作

1、迎接公司上市財務審計，準備所需財務相關材料為迎接審計部門對我公司帳務情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計，并提交領導審閱。

在工作中，我忠于職守，盡力而為，領導和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵。

2.完成領導交付的其他工作。

三、回顧檢查自身存在的問題，我認為：

學習不夠，當前，以信息技術為基礎的會計軟件的應用及理論基礎、專業(yè)知識、工作方法等不能完全適應新的工作。

四、對針對以上問題，今后的努力方向是：

加強理論學習，進一步提高工作效率。對業(yè)務的熟悉，必須通過相關專業(yè)知識的學習，虛心請教領導和同事增強分析問題、解決問題的能力，努力學習，爭取在明年取得會計從業(yè)資格證書。

綜上所述。在過去的幾個月中，付出過努力，也得到過回報。人到中年，用嚴肅認真的態(tài)度對待工作，在工作中一絲不茍的執(zhí)行制度，是我們的優(yōu)勢。我堅持要求自己做到謹慎的對待工作，并在工作中掌握財務人員應該掌握的原則。

作為財務人員特別需要在制度和人情之間把握好分寸，既不能的觸犯規(guī)章制度也不能不通世故人情。只有不斷的提高業(yè)務水平才能使工作更順利的進行。在即將到來的20__年，我會揚長避短，更好的完成本職工作。

出納年終工作總結時光一晃而過，轉眼間我們送走了20__年迎來了嶄新的20__年，作為公司的新人，我深深地為我的企業(yè)感到自豪，為我的崗位感到光榮和驕傲，在同事和領導不斷地幫助下，我已成長為一名能勝任出納工作的企業(yè)的一員了，在此對我個人在這一個月的工作做出總結，對20__年的工作做出計劃。

20__年12月，我在領導的正確領導下，在和同事們的團結協(xié)作和相互幫助中，較好的完成了下半年的各項工作任務，在業(yè)務素質和思想政治方面都有了更進一步的提高。現(xiàn)將上崗工作以來取得的成績和存在的不足總結如下：

一.思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面

本人認真遵守內務條令，按時出勤，有效利用工作時間;堅守崗位，當需要加班完成工作按時加班加點工作，能夠按時完成;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責地對待每一項工作。工作中任勞任怨，不計較個人得失，積極參加單位組織的各項政治學習，積極要求上進。

二.工作能力和具體業(yè)務方面

我在財務部門的工作崗位是出納。崗位責任是現(xiàn)金的管理和收支，銀行業(yè)務辦理及結算，現(xiàn)金及銀行日記帳的登記和財務核對，手寫支票工資及獎金的核對和發(fā)放?；仡欉@一個月的工作，我虛心學習新的專業(yè)知識，積極配合同事之間的工作。首先，在領導的幫助下，我更了解了出納崗位的各種制度及日常的工作流程，學到了很多工作中的知識，我更加的熟練了出納工作。同時，充分的認識到在出納這個工作崗位上一定要做到堅持原則，責任重于泰山，要有“工作崗位沒有高低之分，只有分工不同”的工作意識，這樣才能更好的完成本職工作，體現(xiàn)人生價值。

其次作為出納，我在收付、反映、監(jiān)督等幾個方面盡到了自己應盡的職責，過去的幾個月工作里在不斷的改善工作方式方法的同時，順利的完成了如下工作：1.嚴格的執(zhí)行現(xiàn)金管理和結算制度，定期向主管會計核對現(xiàn)金與賬目，發(fā)現(xiàn)金額不符時，做到及時反映，及時處理。2.及時回收單位各項收入，開出收據(jù)，及時回收現(xiàn)金存入銀行。3.根據(jù)各部門和各人提供的依據(jù)，井然有序的完成了職工工資和其它應發(fā)放的經費的發(fā)放工作。4.堅持財務手續(xù)，嚴格審查，對不符合手續(xù)的憑證不予付款。

三.存在的不足與20__年計劃：

回顧檢查自身存在的問題，我在專業(yè)領域的學習不夠。我個人的理論基礎，專業(yè)知識、工作方法尚存在一定的欠缺。針對以上問題，下半年的努力方向及工作計劃是：

1.加強理論學習，進一步提高工作效率。

通過相關專業(yè)知識的學習，虛心請教領導和同事，增強分析問題和解決問題的能力。參加會計的再教育學習，提高自己的專業(yè)技能。2嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理制度，認真掌握庫存限額，按現(xiàn)金收付記賬，憑證辦理收付，金額方面要當面點清，防止工作出現(xiàn)差錯。遵守各項規(guī)章制度，凡事按程序辦。做到平時工作更認真仔細，作為對發(fā)票最后一關審查，一定要堅持原則，即使是已經審核過的發(fā)票，如果存在要素不全，內容籠統(tǒng)等發(fā)票，堅決不予報銷。

3、做好現(xiàn)金、銀行存款日記賬做到日清月結保證賬證相符賬款相符存取與銀行賬目相符的工作。

4、及時核對銀行存款做到賬款相符管理好相關憑證防止丟失。

5、與部門會計人員密切配合做到相互支持、配合。

6、完成領導臨時交辦的其他工作.

以上是我工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，我的20__年將在充實、喜悅、收獲中度過。在此，祝愿怡然酒業(yè)如豐收的葡萄一樣碩果累累，20__年蓬勃發(fā)展、再創(chuàng)佳績，再次也真誠的感謝幫助過我的部門領導，感謝你們對我工作期間的幫助及指導，才能讓我有了今天的進步和成長。

出納年終工作總結我是一位普普通通的會計工作人員，從事經濟管理工作二十余年，深知會計工作艱難，會計人員是隨時會被站在被告席上，只有在工作中十分仔細，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段時間個工作總結報告如下，敬請各位提出寶貴意見。

我在事業(yè)單位從事經濟管理工作五年;在工業(yè)企業(yè)從事經濟管理工作十三年;企業(yè)破產后從事物業(yè)管理、建筑業(yè)管理、經濟管理、公司等財務工作四年。經歷了我國新舊會計制度的變革，從會計手工記帳核算到企業(yè)會計電算化核算的發(fā)展過程。會計核算采用微電算化，大量減輕了會計工作者的重復腦力勞動，能抽出更多時間更新知道，參與企業(yè)經營管理，參與長短期決策，參與企業(yè)全面預、決算，參與企業(yè)的方針政策的制定，更能體現(xiàn)會計職能反映和監(jiān)督在企業(yè)中的作用。我喜愛這份工作，愿意用我所學的知識奉獻給社會經濟建設。

我在事業(yè)單位從事會計管理工作五年來，在站長和黨委的領導下，全面負責江津市漁種站財務會計核算工作，負責制訂每年各部的生產經營承包計劃和經濟責任制，完善站里的經濟管理制度;負責核算供、產、銷及利潤的分配全過程和工程建設的核算;負責全站的社會統(tǒng)籌，勞動工資管理等。我站是事業(yè)單位，企業(yè)管理，擁有職工約五十人，單位小會計人員共兩人，出納一人，會計一人。在會計核算方法采取的是記帳憑證核算形式，材料按實際成本核算，成本按產品法核等。

在編制每年的財務計劃上，用上了在學校所的知識，對全站費用開支進行科學的劃分，將費用分為固定性費用、變動性費用、混合性費用，獲得站里盈虧保本點、保本量、保本銷售額，目標利潤，進行全面彈性預算，然后將各項指標分別下達落實到各經營承包中去。在會計工作中做到了事前預算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會計核算上都得到江津市農牧漁業(yè)局的表揚。由于我家中幾子妹都在永川化工廠和四川省天化所工作，為了更好照顧父母，于一九八八年調入永川化工廠工作。

我在工業(yè)企業(yè)從事會計經濟管理工作十三年來，在廠長和黨委的領導下，開始從事永川化工廠財務會計核算工作。該廠是大二的化工企業(yè)，先后在廠里從事工資基金的核算、結算資金的核算、物資材料采購的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細分類帳的核算、對整個企業(yè)資金的運籌、九五年廠里開始采用會計核算電算化技術，為了適應會計核算電算化技術，自己平時抽出業(yè)余時間通過自學，現(xiàn)也能在工作中獨當一面，能單獨熟練地掌握會計電算化核算和基本的數(shù)據(jù)庫操作技術等工作。

由于工作上需要，在九九年全面負責廠里的財務處領導工作，在財務處領導崗位上，合理地組織財務處會計核算工作，按時準確地編制各類會計報告，運用國家給予企業(yè)的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬元，新產品稅減免10多萬元，利用合理、合法手段，籌集企業(yè)經營資金。在各種會計核算中，能認真對待各種復雜的經濟業(yè)務，搞清經濟業(yè)務的來朧去脈，做到心中有數(shù)，能按國家的方針政策、法律、法規(guī)辦事，對自己從事的工作能用會計人員的職業(yè)道德嚴格要求自己。在國有工業(yè)企業(yè)從事會計經濟管理工作十三年中，永川化工廠財務核算，是按國家的方針政策、政策、法律、法規(guī)、會計制度的規(guī)定，嚴格執(zhí)行的。在財務帳套的設置和各式各樣項經濟業(yè)務的處理上，都遵守了會計制度的規(guī)定，每年上級主管部門和當?shù)囟悇詹块T對廠進行重點檢查，會計師事務所年終審計，給予財務核算很高的評價。

這幾年來，由于財務部門堅持會計原則，按會計制度的要求辦事，拒決企業(yè)某些領導為謀求個人利益的違紀、違規(guī)、違法等行為，對財務部門意見很大，在廠里進行曲不正當?shù)姆葱麄?，在職工中形成永化廠財務帳是假的、帳目不清、混亂的現(xiàn)象，給財務部門在企業(yè)經濟管理上設置大大小小的障礙，企業(yè)經濟管理失控。永化財務部門先后換了四個財務負責人，現(xiàn)在這個財務負責人是從一年倒閉的企業(yè)被下崗后，通過私人關系，調入永川化工財務部門負責財務工作，職稱是會計師，但業(yè)務水平一般，對會計電算化不會，膽子還特別大，大到虛開增值稅票，進行增值稅進項稅抵扣，強行會計人員進行帳務處理，這是違背稅法，是一種犯罪的行為;對企業(yè)待處理財產盈虧，不經上級主管部門審核審批，強行要求會計人員進行帳務處理;進行了財務改革已發(fā)現(xiàn)供銷部門在財務上交了現(xiàn)金，財務上未入帳的現(xiàn)象;廠里某些部門對外工程或設備加工，財務上已無法進行監(jiān)督，已失去會計的監(jiān)督職能。現(xiàn)我深深地體會到，國有企業(yè)不重視企業(yè)管理，只重視規(guī)模效益，不重視市場的變化，搞一些虛假的經濟責任制，不求實際，企業(yè)閉門造車的搞生產，更不重視財務工作者的腦力勞動，每年財務部門給廠里提了不少合理化建議，廠里都不完全認真予以采納，這是國有企業(yè)體制造成。

如國有企業(yè)在材料采方面，是一種盲目性的，生產部門提出急需材料，供應部門采購回來，價格上由供應部門確定，沒有嚴格的監(jiān)督措施，造成材料物資積壓，資金形成極大的浪費，企業(yè)資金自然而然就越來越緊張。時間一久，這些材料生產上用不上了，只有等待統(tǒng)一報損。國有企業(yè)管理不合理，跟不上社會發(fā)展形勢，是國有企業(yè)的人和管理體制造成，也是目前國有企業(yè)最普遍的現(xiàn)象，在銷售方面，銷售部門從不主動去爭取市場，占領市場，拓展市場，任由市場變化，最終使國有企業(yè)在市場上所占的位置越來越小，面臨困境。這類問題在國有企業(yè)我如牛毛，都是國有企業(yè)的人和體制造成，在這種體制下，形成人浮于事，人心不定，雖然有自己的理想，卻得不到應有的發(fā)揮，也不可能得到實現(xiàn)。我曾經抽業(yè)余時間，對廠歷史資料進行過認真研究分析，由于國有企業(yè)管理上失控，造成廠損失每年大約在800萬元左右，形成費用年年增，利潤年年少，負債年年增，市場年年小，企業(yè)已形成無法挽救的局面。

作為一位普普通通的會計人員，在這種環(huán)境中生存和工作，自己的專長和專業(yè)水平得不到應有的發(fā)揮，使自己在工作中感到十分苦腦，思想十分矛盾，想詢求一個自己能發(fā)展的空間，在實際業(yè)務工作中，邊學習邊工作，積累經驗，不斷更新自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，為社會經濟建設出一份力。

出納年終工作總結20__年我司各部門都取得了可喜的成績，作為公司出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面盡到了應盡的職責，在過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時，認真學習掌握財務知識，順利完成如下工作：

出納工作總結及20__年工作計劃第一部分

在本年度工作中的經驗和教訓

1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結算制度，每日認真核對現(xiàn)金與日記賬賬目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時查詢及時處理，每月按銀行對賬單做好對賬工作認真做好未達賬項調節(jié)表。

2、及時收回公司各項收入，開出收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金現(xiàn)象。

3、根據(jù)會計提供的依據(jù)，及時發(fā)放職工工資和其它應發(fā)放的經費。

4、堅持財務手續(xù)，嚴格審核算(發(fā)票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不予付款。

5、為配合公司發(fā)展需用，協(xié)同本部門主管一同完成了，銀行還貨工作，以及開立銀行承兌匯票賬戶及保證金賬戶等。

出納工作總結及20__年工作計劃第二部分

隨著不斷的學習和深入，我對本職工作有了更深刻的認識。我的工作內容可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，全公司的現(xiàn)金日記賬及銀行存款日記賬都由我來逐筆登記匯總。龐大的工作量、準確無誤的帳務要求，使我必須細心、耐心的操作。

出納工作總結及20__年工作計劃第三部分

隨著公司不斷的發(fā)展壯大，學習新的知識早已經顯得十分重要。出納工作總結及2013年工作計劃：

1.熟悉“現(xiàn)金管理條例”、“銀行結算制度”，嚴格執(zhí)行“現(xiàn)金管理條例”、“銀行結算制度”和公司的費用報銷規(guī)定等，負責辦理借款和各項費用的報銷、應付款項的支付。

在資金緊張的情況下，有權分輕重緩急支付各項支出;

2.管好庫存現(xiàn)金，不得坐支，不得白條抵庫，不得擅自挪用庫存現(xiàn)金，不得浮存賬外現(xiàn)金;

3.根據(jù)記賬憑證，逐筆收付后在記賬憑證簽章，并加蓋“收訖”或“付訖”戳記，做到合法準確、手續(xù)完備、單證齊全。

4.逐筆序時登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，做到日清月結，并與庫存現(xiàn)金相核對，發(fā)現(xiàn)錯誤及時查找原因，并向領導及時匯報。

每日終了，登記“貨幣資金變動情況日報表”，每月終了出具“貨幣資金變動情況月匯總表”;

5.按規(guī)定填制各種支票、授權支付憑證等銀行結算憑證，數(shù)字準確;

6.妥善保管有關印章、票據(jù)等，做好有關單據(jù)、賬冊、報表等會計資料的整理、歸檔;

7.定期和不定期向財務部經理報告工作;

8.協(xié)助人力資源部經理和部門經理做好本崗位崗位說明書的編制與修訂，及本崗位人員的招聘、培訓和績效考核工作;

9.完成財務部經理臨時交辦的其他各項工作任務。

出納年終工作總結隨著時間的流逝，加入百旺已經一年了，總結2016年的工作以予在2017年中更好的發(fā)現(xiàn)自己，完善自我。2016年過去了，在這一年里通過領導和各位同事對我的幫助和關心，讓我也清楚的認識到了自己在工作中的不足，從而也讓我學到了很多，使我在工作方面有了很大的提升，17年的工作做出以下總結;

一、工作總結：

1.嚴格按照公司的管理制度進行資金的把關，杜絕浪費及不正常的開支。

2.按規(guī)定認真收取營業(yè)款，

核對無誤后除備留日常費用開支款和自采款外， 余款在每天上午十點以前存入公司指定賬戶， 同時與總部出納進行核實。

3.嚴格保證現(xiàn)金的安全，及時收回公司各項收入，防止收付差錯。

對收入和付出的現(xiàn)金及支票都會雙重復核，以確保準確無誤開出收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行。

4.嚴格執(zhí)行借款手續(xù)，按時催收各專柜的租金和水電費及其他有關費用及時按時與借款人結算借款金額，按相關規(guī)定和流程結清前一天的借款，并掌管保險柜、保管有關印章和空白收據(jù)及發(fā)票。

5.堅持以財務的規(guī)章制度為準，嚴格審核(憑證上必須有經手人及相關領導的簽字才能給予支付)，對不符手續(xù)的憑證不付款。

6.根據(jù)總部會計提供的依據(jù)，確認無誤后井然有序地完成了職工工資和其它應發(fā)放的經費發(fā)放工作。

7.堅持每日進行庫存現(xiàn)金盤點，嚴格保證現(xiàn)金的安全，防止收付差錯及時登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬，做到日清月結。

每天核對現(xiàn)金日記賬與總賬。

8.配合主管會計做好各種賬務處理，保守公司秘密，每天下班終前向主管會計報送現(xiàn)金日記賬和相關附表的報表。

9.做好憑證、賬簿和有關業(yè)務記錄的保管與移交工作。

二、2017年的工作計劃

1.吸取16年遺憾與不足及收獲的經驗，來進一步完善自己的工作。

2.嚴格執(zhí)行本職崗位工作制度，發(fā)揮財務控制、監(jiān)督的作用。

3.學習、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識技能。

4.加強與上級領導溝通，把分內的工作做好。

5.完成領導臨時交辦的其他工作。

以上是我工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，我的2014年將在充實、喜悅、收獲中度過。

在此，我要特別感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝!

出納年終工作總結2019年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。盡管職位分工不同，但大家都在盡努力為行里的發(fā)展做出貢獻?，F(xiàn)將全年的工作情況向全行職工作以匯報：

一、重視業(yè)務核算質量，貫徹市行各項制度

今年是我們商業(yè)銀行具有轉折意義的一年，經過六年的打拼和積累，我行的羽翼已經逐漸豐滿，準備更名掛牌，開始新的征程。然而，如果要使我們景星支行真正走在全行的前列，我們首先要做的是提高我們的業(yè)務能力。我行會計出納部經常組織員工進行理論學習、崗位練兵。對市行傳達的每一個文件、通知都認真貫徹。讓員工樹立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，積極主動的完成自己的本職工作。我部一直堅持向時間要效益、向工作要質量。在核算上無重大差錯事故。

二、加強日常工作管理，做好安全防范工作

我部的內部制度是比較健全的，各項工作都有明確分工，員工病、事假都嚴格按照規(guī)定及時請假。

在安全防范方面，對柜員日常工作所用的各種公章、名章都嚴格做到每日下庫保管;對重要憑證的領用，都有專人負責;明確柜員的權限，不得擅自授權;對于市行要求上報的反洗錢可疑業(yè)務及時上報;隨時提高警惕，杜絕詐騙?？傊覀円獙⒁磺蟹乐矣谖慈?，不做亡羊補牢的無用功，力求使全行的工作在穩(wěn)健中謀發(fā)展。

三、培訓員工操作能力，順利通過柜員考試

今年是對全行職工個人業(yè)務考核要求最嚴格的一年，綜合柜員上崗考試，直接關系到了每個員工的切身利益。行里不想讓任何一個職工掉隊，我會計出納部，為了使每個員工順利的通過考試，帶領員工們利用工作之外一切所能利用的時間，積極準備考試。其間，我們組織了員工點鈔，打字的基本技能考試。組織員工去培訓中心進行業(yè)務上機打操作的練習。

有些員工工作、家庭的各方面負擔都很重，考試給其帶來了很大的心理壓力，思想包袱很重。為幫助這樣的同志，我部各個員工在考試期間，經?；ハ嘟涣魉枷耄黄疸@研考試的命題，接受能力快的同志，耐心的給其他同志講解。體現(xiàn)出了團結同志的精神，更讓員工們感受到了行內大家庭的溫暖?？荚嚺R近期間，大家都想爭分奪秒的看書，但行里的各項工作是不可以停滯的。時間是自己的生命，因為這關系到自己是否有資格上崗;時間更是全行的生命，因為有那么多的客戶需要我們?yōu)槠浞?。我部全體員工都義不容辭的選擇了后者。在考試期間，沒有人因為自己的利益，耽誤本職工作，在最關鍵的時刻，我們看到了員工們的可愛之處。

四、全員拼“新百日會戰(zhàn)”，向最后一季要成果

在臨近年終的最后一季，市行“新百日會戰(zhàn)”的各項指標下達到支行，支行下到各科部。我部所有職工都在第一時間積極的行動起來，配合行里完成各項指標。雖然“新百日會戰(zhàn)”所大力宣傳的各種產品大都是對個人客戶的，但是我部員工只要有機會就向來辦業(yè)務的客戶宣傳新產品。尤其是“得利寶”業(yè)務問世以后，我部員工向工資客戶力推此項產品，滴水成河，為行內存款的上升做著力所能及的貢獻。行領導多次強調，存款是責任，不是任務。就是想讓職工轉變思想，把行里的事當成自已的事，變壓力為動力，當我們正視這個問題的同時，我們也感到了責任的重大和為行里工作的樂趣。員工們不再抱怨任務繁重，而是把“新百日會戰(zhàn)”當成一個活動去積極的參與。

五、積累經驗及時總結，穩(wěn)扎穩(wěn)打注重實效

這一年的工作和考核，又使我部員工得到了很多經驗，當然也有很多教訓。我們一直重視員工的整體業(yè)務水平的提高，大部分職工的工作質量都是達標的，但仍有業(yè)務水平參差不齊的現(xiàn)象存在。這樣勢必會對我行的整體服務形象造成一定程度的影響。所以，我部一旦接到上級部門的個別業(yè)務操作變更通知就及時的組織員工學習，減少核算差錯。

六、在工作之中也存在很多不足，主要表現(xiàn)在

1、服務上還達不到要求，有時態(tài)度生硬，不使用文明用語。

2、核算質量還存在很大差距，主要是因為工作不夠認真細致。

以上是我部2019年全年的工作總結，向全行領導及員工作以匯報。這一年中的所有成績都只代表過去，所有教訓和不足我們每個人都牢記在心，努力改進。工作是日復一日的，看似反復枯燥，但我們相信“點點滴滴，造就不凡”。有今天的積累，就有明天的輝煌。

出納年終工作總結隨著不斷的學習和深入，我對出納工作有了更深刻的認識。我任職出納工作的主要資料是登賬，收付貨款，開增值稅發(fā)票。能夠說既簡單又繁瑣。例如登賬，全公司的分類賬全部由我來逐筆登記匯總。龐大的工作量、準確無誤的帳務要求，使我務必細心、耐心的操作。經常是一天下來眼花繚亂的。其次是收付貨款。針對個別客戶賬期較長、押的賬較多的狀況，我專門進行整理記錄。以便隨時掌握應收賬款狀況，既能夠保證客戶潔款時準確無誤、又能夠使應收、應付賬款及時購銷。

再有隨著社會經濟文化的發(fā)展，以及各種弊端現(xiàn)象的層出不窮。在支付給我們公司貨款的時候，出于各種思考，個別客戶常常會少付貨款。經常是催促很多次都不見回音。于是，我不得不頻繁提醒業(yè)務員盡快收回欠款，以便清賬。但業(yè)務人員也會在結款時候遇到各種各樣的困難，使得款項不能順利結清。一方面是來自我的催促另一方面是來自客戶的壓力。使業(yè)務人員很是為難，于是有業(yè)務員戲稱我是黃世仁，這個“稱號”著實讓我哭笑不得。然而工作職責使然，我也無奈。

隨著社會經濟創(chuàng)新以及知識經濟時代的逐步來臨，學習新的知識早已經顯得十分重要。我們常常教育孩子們要勤于學習，提高自身素質。還美其名曰知識是浩瀚的海洋。其實于我們自我來說，也是一樣的道理。我們一生所能學到的知識相以于這片海洋來說，是及其的渺小。隨著對財務信息處理要求的日益提高，對財務工作者的要求也越來越高。

一方面需要借助計算機完成財務核算工作;另一方面是不斷推陳出新的財經法規(guī)。于是對于我們來講，熟練掌握計算機操作、不斷學習新的財經法規(guī)條例都是必需的?；蛟S任何一種產業(yè)，一個行業(yè)都有各自的背景和發(fā)展。要想使自我不被時代拋棄，只得緊緊的跟上時代的步伐。學習，也是唯一的途徑。

綜上所述。在過去的一年中，付出過努力，也得到過回報。人到中年，跟著感覺走抓住夢的手已經不再現(xiàn)實。用嚴肅認真的態(tài)度對待工作，在工作中一絲不茍的執(zhí)行制度，是我們的優(yōu)勢。我堅持要求自我做到謹慎的對待工作，并在工作中掌握財務人員就應掌握的原則。

作為財務人員個性需要在制度和人情之間把握好分寸，既不能的觸犯規(guī)章制度也不能不通世故人情。只有不斷的提高業(yè)務水平才能使工作更順利的進行。在即將到來的兩零一五年，我會揚長避短，更好的完成本職工作。

出納年終工作總結自年初工作以來，在信用社領導的關心及全體同志的幫助下，我認真學習業(yè)務知識和業(yè)務技能，積極主動的履行工作職責，較好的完成了本年度的工作任務，在思想覺悟、業(yè)務素質、操作技能、優(yōu)質服務等方面都有了一定的提高。現(xiàn)將本年度的工作總結如下。

一、精誠團結，為提高經營效益盡心盡力

一年來，我與同事們能搞好團結，服從領導的安排，積極主動的做好其他工作，為全社經營目標的順利完成而同心同德，盡心盡力。勤勤懇懇的完成領導交辦的其他任務，除做好本職工作外，我還按照領導的安排做好其他工作，如每天提前30分鐘上班打掃衛(wèi)生，把營業(yè)室的物品擺放整齊，使環(huán)境干凈舒適，為客戶創(chuàng)造一流的服務場所。從而確保各項任務的順利完成。千方百計拉存款，我經常利用業(yè)余時間走親串朋動員儲蓄存款，為壯大信用社實力不遺余力，較好的完成了信用社下達的任務。

二、加強學習，努力提高政治與業(yè)務素質

能遵紀守法，敢于同違法亂紀行為作斗爭，忠于職守、實事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會公德。利用工余時間認真學習金融業(yè)務知識，不斷充實自己的工作經驗和業(yè)務技能，對于信用社下發(fā)的各種學習資料能夠融會貫通，學以致用，業(yè)務工作能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。

三、履行職責，踏踏實實的做好本職工作

我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的去對待每一項工作任務，在工作中積極主動，認真遵守規(guī)章制度，能夠及時完成領導交給各項的工作任務。提高工作質量，盡心盡職做好柜臺服務工作，耐心對待客戶，及時整理好破幣和散亂現(xiàn)金，并確保庫存現(xiàn)金在上級核定內，通過本人和全所的共同努力，在上級行社的多次檢查中，都受到了好評。嚴格規(guī)章制度，規(guī)范操作，作為一名內勤出納，我深感自己肩上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)差錯。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強責任心。

四、不足之處

回顧一年的工作，自己感到仍有不少不足之處：只是滿足自身任務的完成，工作開拓不夠大膽等;業(yè)務素質提高不快，對新的業(yè)務知識學的還不夠、不透;本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識不強。

在新的一年里，我將努力克服自身的不足，在信用社的領導下，認真學習，努力提高自身素質，積極開拓，履行工作職責，服從領導。做好臨柜服務工作，與全體職工一起，團結一致，為我社經營效益的提高，為完成明年的各項目標任務作出自己應有的貢獻。

出納年終工作總結2019年是公司實行基礎管理，打造品牌的一年，是公司發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵一年。2019年也是我在公司參加工作的第二年。在過去的一年里，在部門領導、同事的幫助和指導下，我的工作能力，業(yè)務水平有了很大的提高。通過一年的工作學習，我現(xiàn)在已經能夠獨立的完成本職工作，并且也能夠做好領導安排的各項臨時工作。2019年我主要負責的工作是：統(tǒng)計報表的編制、上報;公積金的核算匯總繳納;技術中心的出納工作?，F(xiàn)在針對我一年來主要負責的工作做如下總結。

一、統(tǒng)計報表工作方面

2019年我的主要工作之一就是上報統(tǒng)計報表。我們公司的統(tǒng)計工作就目前的情況來看，在基層數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)還是很薄弱的，主要是由于基層各單位的主管領導對統(tǒng)計工作沒有充分的認識，這樣就給我們的統(tǒng)計工作帶來了很大的不便。

1、統(tǒng)計工作要做到按時準確地上報

統(tǒng)計工作是一項非常重要的工作，隨著公司的不斷發(fā)展狀大，公司領導對統(tǒng)計工作也逐漸的重視起來。這就要求我們的報表工作將要更加的精益求精，同時也將激勵我們更好的做好統(tǒng)計工作。因此，今年我們對基層報表的時間進行了調整。每個月我們都要求各單位的統(tǒng)計員在號至號開始將報表上報表，有時統(tǒng)計員因其他工作而忘記上報，我們都要及時的電話提醒。我們堅持做到不遲報一張表。在準確性方面，我們實行的是三級復核制度。因為我們都是提前一天開始收集資料的，所以我是第一級匯總核對，在匯總完成后我都要與往年的數(shù)據(jù)進行比較核對，與上月的數(shù)據(jù)進行比較，核對與以往的數(shù)據(jù)是否有大的異常。

2、加大力度對各廠的統(tǒng)計報表的審核指導

因為我們的統(tǒng)計工作是根據(jù)兩廠的報表匯總形成合并報表上報到統(tǒng)計局等相關單位的。我們不直接參與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計收集工作，不直接與各單位的生產部門接口，這就使得報表的準確性受到下級單位統(tǒng)計員工作的影響，針對這種情況我們就每個月與企管部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行核對，加大復查的力度，力征數(shù)據(jù)達到準確，不出現(xiàn)少報、多報、錯報的現(xiàn)象。在年初我們還準備對基層單位的統(tǒng)計工作進行檢查核對每個月的數(shù)據(jù)的真實性，因此，我們將聯(lián)合企管部將對各單位的統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)進行突擊性的檢查，看各單位的報表數(shù)據(jù)是否有不真實的性況。但由于工作上的一些原因，此項工作至今還沒有進行，我想接下來的一段時間里我們將進行檢查、落實。

3、在統(tǒng)計方面與企管部做到信息共享不做重復工作，加強溝通協(xié)調一致

企管是全公司做為生產經營的管理部門，已經是在對全公司的產值等各項指標進行統(tǒng)計了，而財務部又在做統(tǒng)計后對外上報報表工作，在統(tǒng)計工作上說是在做重復的工作，為了不做重復的工作我們就必須加強與企管部的信息資源的共享，盡可能的減少重復勞動，減少信息資源的浪費。因此在每個月上報報表時我們都會到企管部收集數(shù)據(jù)，這樣就做到了：我們有的就與企管部進行核對，我們沒有的就做到在企管部收集，減少了重復工作，增加了工作效率，增加了數(shù)據(jù)的準確性。

二、住房公積金的核算、匯總繳納工作方面

住房公積金是員工的一項福利金，在年初的工作安排中要求及時交納、核對公積金賬務。由于歷年來我們交納公積金都是實行的補交制，就是我們把每月要交納員工的明細都要一個不少的全都打印出來交給公積金中心和銀行，銀行再一個人一個人的往機子里輸，不管人員的狀態(tài)，由此帶來了很多人員少交、漏交的問題。

為此我們用了近一個半月的時間與銀行、公積金中心對賬，把每一個員工的信息都核對了一遍，實現(xiàn)了三方賬目的統(tǒng)一，現(xiàn)在交納只需要打印變更清冊就可以了，接下來我們又把員工的繳納的基數(shù)進行了調整。但是隨著公司不斷的壯大，子公司、關聯(lián)企業(yè)的日益增多，截止至今年月份共為個子公司、個分公司、個關聯(lián)企業(yè)以及總公司等個獨立核算單位，兩個賬戶共多人都由公司財務部統(tǒng)一代繳，問題也就頻繁出現(xiàn)。

鑒于統(tǒng)一代繳制度的問題頻繁出現(xiàn)，我們建議公司領導將公積金與養(yǎng)老統(tǒng)籌一樣下放到各單位自行交納，這項工作得到了公司領導的同意，現(xiàn)在在公司繳納的單位還有四個核算單位，核算、匯總起來也簡單多了，也能及時、準確的繳繳納了，并且賬目也都能對得清了。

三、技術中心出納工作方面

技術中心的日常業(yè)務主要是公司的專利申請、為各項科技活動而出差人員的差費支出，每月的工資發(fā)放等工作。每個月的業(yè)務量不大，但很零散，且業(yè)務的跨月份的比較多處理起來不方便。這就要求我每個月要仔細的計好每一筆資金的流出與流入，盡可能的不要跨月份，防止賬實不復的現(xiàn)象出現(xiàn)。

由于年初的預算制定時沒事有些問題沒能考慮進來：技術中心的預算以及有些費用的分攤等問題都沒能做明確的規(guī)定，導致了現(xiàn)在科技部的一些費用超支且有些費用沒有地方列支的現(xiàn)象。這就使得預算的科學性、合理性大大折扣了。為此我建議科技部下一年的預算時盡可能的科技部與技術中心分開，科技部按公司的預算走，技術中心則以項目核算列支，沒有項目的就不列預算，不允許列支。

四、下一年度的工作思路

今年的工作中取得了一些收獲，但是同時也出現(xiàn)了許多問題，針對2019年出現(xiàn)的一些問題，現(xiàn)在談一談下一年的工作思路：

1、在統(tǒng)計報表方面，明年要嚴格規(guī)范報表的格式，上報的時間，上報報表的質量，如果有可能的話，最好能夠對基層的統(tǒng)計員進行考核，以確保報表的真實性。

與此同時要加大統(tǒng)計報表重要性的宣傳，主要是對基層領導的宣傳，提高認識，使得領導能夠支持我們的工作。

每年各基層統(tǒng)計員的上報數(shù)據(jù)無法確定真實性的情況下，建議明年增加去基層檢查工作，核實數(shù)據(jù)的次數(shù)，多采取突擊性的，不定期的檢查。同時針對各單位的統(tǒng)計工作人員的素質不一的情況，建議明年的增加對各單位的人員培訓以提高各單位工作人員上報數(shù)據(jù)的質量;

2、在住房公積金上，明年還是要求仔細、認真核算，做到不漏交一個人。

且抓緊時間，將以前年度的住房公積金核對清楚，且盡可能的制定出一制度來，嚴格要求各單位的公積金，以確保員工的利益;

3、技術中心的出納工作，雖然工作量不是很大，但是，也不能放松，要盡可能的保證每一筆匯款準確無誤。