5000元稿酬征集大行動 廣告目的：

引起關(guān)注、進行廣告宣傳。

二、活動時間：2005年

從9月1日到10月31日（2個月）結(jié)束。

三、活動地點：

杭州市。

摘要：本文從應(yīng)用型高校新聞學專業(yè)實踐教學模塊的構(gòu)建入手，闡述新聞學專業(yè)實踐教學模塊的“三大崗位群”“五大核心能力”和“兩個目標”的三大關(guān)鍵性問題。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校；新聞學；實踐教學模塊；子能力；子模塊

目前，我國應(yīng)用型高校新聞學專業(yè)的實踐教學存在著教學環(huán)節(jié)孤立化、教學內(nèi)容零散化、能力培養(yǎng)片面化的問題，這是與“教學過程應(yīng)該系統(tǒng)和連貫”的現(xiàn)代教育學理念相背離的，不利于培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力。從國內(nèi)外實踐教學的先例中不難發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建模塊化實踐教學的新體系是破解這一難題的法寶之一。?？诮?jīng)濟學院（以下簡稱海經(jīng)院）是一所應(yīng)用型高校，其傳媒學院從2012年創(chuàng)立以來，一直致力于推動新聞學專業(yè)實踐教學的模塊化改革，并已初見成效。該校從專業(yè)基礎(chǔ)類和專業(yè)類兩個等級由低到高來建構(gòu)新聞學實踐教學的母模塊，每一母模塊都有諸多子模塊來支撐實現(xiàn)其所要求的目標能力。海經(jīng)院根據(jù)新聞學專業(yè)實踐教學的特點和要求，把專業(yè)基礎(chǔ)類和專業(yè)類實踐教學模塊提煉為“三五二”模式。

一、應(yīng)用型高校新聞學專業(yè)實踐教學模塊要面對的“三大崗位群”

“三五二”模式的“三”指的是“三大崗位群”。構(gòu)建一個專業(yè)的實踐教學模塊，首先必須清楚其面對哪些崗位群，根據(jù)媒體和企業(yè)的現(xiàn)場調(diào)研，我們看到新聞學專業(yè)主要面對三大崗位群。一是以網(wǎng)絡(luò)與新媒體為主體，包括報紙、期刊、廣播、電視等多種媒體的記者、編導、攝影攝像、后期編輯人員。這一崗位群是新聞學專業(yè)學生首選的就業(yè)崗位群，涵蓋了幾乎所有新聞媒體的工作崗位，其崗位對能力的要求對于新聞學專業(yè)實踐教學具有重要的參考價值。二是政府機關(guān)、企事業(yè)單位宣傳部門的工作人員。這一崗位群更像全媒體記者，新聞的采、寫、編、評等能力都得具備，雖然崗位分工沒有上一崗位群那么分明，但是崗位能力和要求與上一崗位群對每一崗位的要求是基本一致的。三是影視節(jié)目制作公司、廣告公司等文化傳播企業(yè)的文化傳播、創(chuàng)意、策劃、執(zhí)行人員。這一崗位群是近些年學生就業(yè)率最高的，其要求學生不僅僅會做新聞節(jié)目，還得會做紀錄片、宣傳片和文化娛樂節(jié)目等，這就對新聞學專業(yè)學生的實踐能力提出了更高的要求。

二、應(yīng)用型高校新聞學專業(yè)實踐教學模塊要培養(yǎng)的“五大核心能力”

僅僅從做好管理這的角度來說，其實并不難，而且也有許多理論作為依據(jù)，戰(zhàn)略規(guī)劃、運營計劃、團隊建設(shè)、企業(yè)文化、流程制度等可以按照一定的科學規(guī)則去制定和實施。這段時間比較令我困惑的是“領(lǐng)導”，以及管理和領(lǐng)導之間如何進行協(xié)調(diào)和平衡。

管理與處理復(fù)雜情況有關(guān)。如果沒有好的管理，復(fù)雜的企業(yè)可能會雜亂無章，面臨生存危機。好的管理給諸如產(chǎn)品的質(zhì)量和贏利能力等關(guān)鍵指標帶來一定的秩序和連貫性。尤其是科學的管理制度和流程規(guī)范可以幫助企業(yè)提高效率和規(guī)避風險。

領(lǐng)導更多的與變化有關(guān)，處理一些突發(fā)情況，企業(yè)、產(chǎn)品、業(yè)務(wù)等方面進行變革，這些都需要領(lǐng)導能力。有些時候管理和領(lǐng)導之間可以相輔相成，但有些時候會互為矛盾，如何進行協(xié)調(diào)和平衡，這些是無法通過理論來學習到，要依靠自身的知識能力和經(jīng)驗。

比如現(xiàn)在的產(chǎn)品實施，以業(yè)務(wù)為起點，經(jīng)過產(chǎn)品策劃、設(shè)計、開發(fā)、測試、驗收、上線運營來完成?？墒悄硞€產(chǎn)品功能，業(yè)務(wù)無法給出具體的需求，而且時間也比較緊迫，那么只能安排產(chǎn)品部門，要求他們根據(jù)自身對產(chǎn)品和市場的理解，替業(yè)務(wù)出需求，并進行產(chǎn)品策劃，然后跟業(yè)務(wù)部門進行溝通討論。由于情況特殊，那么必須破除規(guī)則，使用新的流程。但是如果經(jīng)常這樣，就會產(chǎn)生很大的風險，畢竟對市場和業(yè)務(wù)的把握，產(chǎn)品部門肯定不如業(yè)務(wù)部門清晰，那么由產(chǎn)品部門主導的產(chǎn)品，在日后的運營和業(yè)務(wù)拓展過程中，很可能出現(xiàn)偏離市場的危險。

公司制定的管理制度和流程規(guī)范是為了幫助企業(yè)提高效率和規(guī)避風險，其中主要功能是明確責權(quán)利，尤其是工作職責，而我們是從事互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，這就與互聯(lián)網(wǎng)的開放、創(chuàng)新文化形成了沖突，前不久馬云寫給阿里新員工的信中寫道“剛來公司不到一年的人，千萬別給我寫戰(zhàn)略報告，千萬別瞎提阿里發(fā)展大計...誰提，誰離開”，雖然話語偏激了一些，但是也反映了企業(yè)管理制度和創(chuàng)新變革之間的矛盾。

這也是最令我頭疼的事情，不管是大公司，還是小企業(yè)，在企業(yè)規(guī)范管理和領(lǐng)導創(chuàng)新變革之間尋找一個合適的度，這才是最難最難最難的?。。。?/p>

企業(yè)產(chǎn)品不同，營銷目標不同,則所側(cè)重的各項內(nèi)容在策劃編制上也可有詳略取舍。

農(nóng)產(chǎn)品市場營銷隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展不斷擴展、延伸，在營銷發(fā)展的新思路、新趨勢中出現(xiàn)了策劃營銷。它是在一般市場營銷基礎(chǔ)上的一門更高層次的藝術(shù)，其實際操作性更強。隨著市場競爭日益激烈，好的農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃更成為企業(yè)創(chuàng)名牌，迎戰(zhàn)市場的決勝利器。策劃書是農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃的反映。在此談一談農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃書的編制的問題。如何撰寫農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃書呢？

一、農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃書編制的原則。

為了提高農(nóng)產(chǎn)品策劃書撰寫的準確性與科學性，應(yīng)首先把握其編制的幾個主要原則；

(一）、邏輯思維原則。策劃的目的在于解決企業(yè)營銷中的問題，按照邏輯性思維的構(gòu)思來編制策劃書。首先是設(shè)定情況，交代策劃背景，分析農(nóng)產(chǎn)品市場現(xiàn)狀，再把策劃中心目的全盤托出；其次進行具體策劃內(nèi)容詳細闡述；三是明確提出解決問題的對策。

(二）、簡潔樸實原則。要注意突出重點，抓住企業(yè)營銷中所要解決的核心問題，深入分析，提出可行性的相應(yīng)對策，針對性強，具有實際操作指導意義。

1Simmarketing營銷模擬實驗室環(huán)境下市場營銷實踐教學的課程設(shè)計

1.1市場調(diào)查與預(yù)測實踐教學的課程設(shè)計

《市場調(diào)查與預(yù)測》作為市場營銷的專業(yè)主干課，實踐教學是在學生掌握了市場調(diào)查與預(yù)測的基本理論知識的前提下讓學生能夠利用所學的理論知識來指導虛擬的營銷實踐操作，從而不斷培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。在營銷模擬軟件中市場調(diào)查及對企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)的預(yù)測中，軟件業(yè)給出了大量的介紹和相關(guān)的模擬練習，這些都使得學生比較直觀的感受市場調(diào)查與預(yù)測的具體知識點，如在模擬營銷軟件中有關(guān)護膚品的營銷推廣需要學生利用市場調(diào)查與預(yù)測中實驗法的相關(guān)知識，在營銷模擬實踐環(huán)節(jié)中，軟件設(shè)置了是實驗法的相關(guān)練習和知識點復(fù)習環(huán)節(jié)，使得學生理論和模擬的實踐充分融合在一起。模擬營銷環(huán)境下的市場調(diào)查與預(yù)測的實訓模塊主要包括：各種調(diào)查方法的應(yīng)用：文案調(diào)查操作、各種市場觀察法和訪問法、問卷調(diào)查法的應(yīng)用、實驗調(diào)查法和態(tài)度測量表法、市場抽樣調(diào)查方法（常見的隨機抽樣技術(shù)的應(yīng)用）、判斷分析市場預(yù)測的基本方法等。

1.2消費者行為學實踐教學的課程設(shè)計

消費行為學研究的是消費者的購買行為和其中所蘊含的使用商品或是勞務(wù)的行為規(guī)律性，從而讓企業(yè)了解或是認識消費者的消費心理及消費欲望，從而有針對性的制定相應(yīng)營銷策略，比如，通過對消費者購物心理及行為的研究，將大量的潛在需求轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的需求，甚至在一定程度上還反過來促進企業(yè)不斷開發(fā)新產(chǎn)品，不斷地滿足潛在消費者的需要，等等，這些都是對消費者行為研究的結(jié)果。模擬營銷軟件結(jié)合這一點設(shè)置很多虛擬消費場景，在手機銷售、家電類產(chǎn)品銷售的模擬練習環(huán)節(jié)都融入了大量的消費者購買決策的過程的相關(guān)內(nèi)容，讓學生根據(jù)虛擬營銷活動的銷售情況，進行深入的分析，從而最終形成分析報告并且提出相應(yīng)的改進措施。在這樣的訓練過程中加深了學生對理論知識的掌握，提高了學生的實踐操作能力。

1.3現(xiàn)代推銷技巧實踐教學的課程設(shè)計

摘要:我國經(jīng)濟社會發(fā)展正在轉(zhuǎn)型，迫切需要各種類型的應(yīng)用型人才。我國高校作為人才培養(yǎng)的重要搖籃，應(yīng)該創(chuàng)造多方面的教學條件，而進行應(yīng)用型課程教學改革就是重要的一環(huán)。本文在概述《營銷策劃與管理》課程教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以本課程與“娃哈哈全國大學生營銷策劃大賽”的結(jié)合為例，對基于專業(yè)實踐大賽的應(yīng)用型課程教學改革進行了探討。

關(guān)鍵詞:專業(yè)實踐大賽;應(yīng)用型課程;教學改革;《營銷策劃與管理》

1基于專業(yè)實踐大賽的《營銷策劃與管理》教學改革設(shè)計

1．1重新設(shè)置課程目標，突出適應(yīng)行業(yè)和崗位的能力要求

《營銷策劃與管理》重新設(shè)置以后的教學目標如下:(1)專業(yè)知識:掌握營銷策劃與管理的基本理論知識，了解營銷策劃與管理的崗位設(shè)置及相應(yīng)的素質(zhì)要求。(2)專業(yè)技能:具備運用所學專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力，具備建立營銷策劃團隊和撰寫營銷策劃書的能力。(3)綜合素質(zhì):堅持職業(yè)操守和道德規(guī)范，具有團隊合作精神，具備良好的語言表達、文字溝通能力。(4)終身學習:具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力、獨立學習能力、獲取新知識和技能的能力，探索運用專業(yè)知識解決實際問題的方法。

1．2優(yōu)化教學內(nèi)容設(shè)計，實現(xiàn)理論知識的模塊化和精煉化

一、高職《營銷策劃實務(wù)》課程設(shè)計

1《營銷策劃實務(wù)》課程崗位素質(zhì)研究為能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的營銷策劃人才,我們認真研究《營銷策劃實務(wù)》課程崗位素質(zhì),經(jīng)過調(diào)研,了解到社會對營銷策劃人才所需要具備的知識技能如下:(1)能負責項目開發(fā)營銷策劃的工作;(2)能負責與相關(guān)媒體對接;搞好公司各類推廣項目;(3)能撰寫全程策劃報告、定位報告、規(guī)劃建議、執(zhí)行報告;(4)熟悉營銷策劃,能夠完成前期策劃報告、營銷策劃報告、推廣策劃書等策劃過程中的策劃和撰寫工作;(5)熟悉國家相關(guān)法律法規(guī),及時掌握市場動態(tài),具有敏銳的市場洞察力、判斷力;(6)有良好的寫作及語言表達能力,溝通、協(xié)調(diào)能力強,對市場、客戶需求有一定的敏感性;(7)執(zhí)行力強,具備較好的團隊合作精神。2高職《營銷策劃實務(wù)》課程設(shè)計在前面分析的基礎(chǔ)上,我們認為要改變現(xiàn)狀,營銷策劃實務(wù)課程設(shè)計應(yīng)以提高課程的教學質(zhì)量為核心,以市場策劃崗位和工作任務(wù)要求為導向、以營銷師職業(yè)國家標準為依據(jù),以市場策劃職業(yè)能力培養(yǎng)為重點,與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計,課程設(shè)置與崗位能力需求直接對接。以學生為中心,開展工學結(jié)合,理論與實踐一體化教學?；谝陨现笇枷?我們經(jīng)過多年的探索,對《營銷策劃實務(wù)》課程進行內(nèi)容的整合和教學方法的設(shè)計。我們采用BEST訓練法,對每項營銷策劃的內(nèi)容進行重新整合,BEST訓練法貫穿整個教學過程?！癇EST”訓練最初源自于日本企業(yè)的“模擬總經(jīng)理的一天”,全稱為BUSINESSEV-ENTSSIMULATIONTEST,目的是把總經(jīng)理一天的各種活動與問題一一展現(xiàn)出來予以解決。我們經(jīng)過多年營銷策劃課程教學的逐步摸索、探討出一套模擬訓練的方法,用“模擬總經(jīng)理的一天”的思路把BEST訓練演繹成“模擬營銷策劃者的一天”,將學生在營銷策劃課程中應(yīng)該具備、掌握的策劃知識、技能、方法等與營銷策劃實踐活動相結(jié)合,具體做法是,在學生學習各章的要點和方法運用后,用“一個營銷策劃人員(小王)的成長”案例為背景,系統(tǒng)地學習與掌握營銷策劃的知識和技能。總體來說共有以下九個項目:項目一:認識市場營銷策劃BEST訓練一:了解營銷策劃的程序:能撰寫市場營銷計劃書;用BEST訓練法模擬市場策劃的幾種方法:點子方法;創(chuàng)意方法;謀略方法;運籌學方法;通過實際訓練學習市場營銷策劃書的撰寫。項目二:制定目標市場開發(fā)策劃方案BEST訓練二:市場細分策劃;目標市場選擇策劃;市場定位策劃的內(nèi)容;市場定位策略策劃;市場定位策劃的程序。項目三:制定市場競爭策劃方案BEST訓練三:識別企業(yè)的競爭對手,分析競爭對手的程序;企業(yè)競爭戰(zhàn)略策劃:市場領(lǐng)導者戰(zhàn)略策劃;市場挑戰(zhàn)者戰(zhàn)略策劃;市場追隨者戰(zhàn)略策劃;市場補缺者戰(zhàn)略策劃。項目四:撰寫企業(yè)形象策劃書BEST訓練四:為企業(yè)制定企業(yè)形象策劃方案,包括MIS—理念識別策劃;BIS—行為識別策劃;VIS—視覺識別策劃。項目五:撰寫品牌推廣策劃BEST訓練五:熟悉品牌定位策劃;品牌命名策劃;品牌化決策策劃;產(chǎn)品創(chuàng)名牌策劃。學會撰寫品牌推廣策劃,能確定目標受眾;會選擇溝通媒介;選擇品牌活動方式;確定預(yù)算與評估。項目六:撰寫產(chǎn)品上市推廣策劃書BEST訓練六:認識產(chǎn)品組合和產(chǎn)品包裝策劃;掌握新產(chǎn)品策劃的程序和內(nèi)容。項目七:撰寫產(chǎn)品價格策劃方案BEST訓練七:熟悉影響價格策劃的主要因素;了解價格策劃的程序。通過模擬,了解新產(chǎn)品價格策劃的方法,能對產(chǎn)品價格調(diào)整進行策劃。項目八:撰寫分銷渠道策劃書BEST訓練八:通過模擬,了解影響分銷渠道設(shè)計策劃的主要因素以及分銷渠道設(shè)計策劃的程序及內(nèi)容。并能對策劃銷渠道管理,了解渠道成員的選擇和激勵;渠道成員的評價和改進;分銷渠道沖突的處理方法;渠道成員的調(diào)整。項目九:撰寫促銷策劃方案BEST訓練九:確定人員推銷目標;確定人員推銷形勢;組織推銷隊伍;選拔推銷人員;培訓推銷人員;評價推銷效果。熟悉廣告媒體的選擇,了解廣告創(chuàng)意,媒體策略與廣告時機決策,對廣告進行預(yù)算,對廣告效果進行評估。學會策劃公關(guān)促銷策略;策劃選擇公關(guān)促銷媒體;策劃公關(guān)促銷時機;策劃公關(guān)預(yù)算。選擇營業(yè)推廣工具,確定營業(yè)推廣方案,確定營業(yè)推廣費用預(yù)算;營業(yè)推廣組織的實施。能撰寫人員推銷策劃書、廣告策劃書、公共策劃書、營業(yè)推廣策劃書。

二、結(jié)語

在市場競爭激烈的今天,社會亟需大批優(yōu)秀的營銷策劃人才。如何能縮短學校與企業(yè)社會需求的差異,如何能使我們的營銷策劃課堂更具職業(yè)性,是高職教育工作者長期而艱巨的課題。愿大家集思廣益,營造良好的研究環(huán)境,共同推進高職營銷策劃教育的發(fā)展,為培養(yǎng)適合社會發(fā)展需要的營銷策劃人才而努力！

作者：盧彩秀單位：柳州師范高等?？茖W校

一、“營銷策劃”的教學目的和難點

（一）教學目的“營銷策劃”這門課程是市場營銷專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要是在學習了管理學，市場營銷學，市場調(diào)查等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)課。此門課程主要培養(yǎng)的是具備一定策劃能力的高技能型人才。（二）教學難點1.內(nèi)容和其他學科有重復(fù)的現(xiàn)象“營銷策劃”這門課程和營銷類的其他課程有部分內(nèi)容存在重復(fù)的現(xiàn)象。在授課過程中如果采用傳統(tǒng)的灌輸、知識點的講授，那么學生會覺得內(nèi)容贅述，枯燥無謂，不會感興趣。因此，整合教學內(nèi)容是很關(guān)鍵的。2.挖掘課程中的各項任務(wù)難要想在教學中取得好的教學效果，重點是要針對這門課程任課教師認真挖掘課程里所涉及的各項任務(wù)和情景，并把這些任務(wù)要和實際聯(lián)系起來，這是最難的。也只有這樣，老師把任務(wù)下達給學生，老師引導，才能充分發(fā)揮學生的能動性，讓學生完成任務(wù)，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。這樣學生完成任務(wù)后，也有了成就感，從而學習也有了積極性。

二、任務(wù)驅(qū)動式教學方法

在“營銷策劃”課程教學中的運用在從事這門課程的教學幾年，我認為任務(wù)驅(qū)動在“營銷策劃”課程的運用主要從以下的過程進行：（一）分組本課程在教學中，首先是將班級的同學進行分組。分組的原則是自由組合，但是要求組的成員性別搭配，個性特征，能力等相互取長補短。每個組由5-8個人組成。（二）分解任務(wù)本課程主要有以下任務(wù)：1.團隊名稱策劃：確定團隊名稱，團隊口號、確定團隊隊長。并明確本組成員的分工。2.開店策劃：開店，每個小組自行思考要開的店，確定店名，思考本店的簡介，本店的經(jīng)營范圍，本店的店址等內(nèi)容。3.策劃的前期工作（市場調(diào)研）：針對自己所開的店進行市場調(diào)研，設(shè)計市場調(diào)查方案，設(shè)計市場調(diào)查問卷，撰寫市場調(diào)查報告。4.企業(yè)形象策劃：包括企業(yè)理念的設(shè)計，企業(yè)LOGO的設(shè)計，企業(yè)員工行為規(guī)范的設(shè)計。5.市場定位策劃：涉及市場細分，如何選擇目標市場，市場定位。6.4P策劃：產(chǎn)品策劃、價格策劃、渠道策劃、促銷策劃。（三）小組完成任務(wù)在完成任務(wù)的過程中，老師主要起引導的作用，小組成員完成任務(wù)主要經(jīng)過討論形成小組的作品或者方案。為了鍛煉學生的膽量和表達能力，每一次在班里抽選小組進行匯報作品。但是每一次派的匯報人不能是同一人，讓多數(shù)同學都有上臺鍛煉自己的機會。（四）提交策劃報告最后以作品或者報告的形式上交老師，鍛煉了學生的文字能力和對文檔的排版能力。

三、注意事項

（一）引導學生多收集資料采用任務(wù)驅(qū)動式教學方法時教師主要進行過程的指導和幫助，因此要督促學生大量的閱讀營銷策劃案例。這樣完成的作品或者報告會更加的優(yōu)秀和具有特色。（二）加強過程的管理，強調(diào)團隊的作用由于布置的任務(wù)大都是以小組完成，所以有的同學會存在不認真，渾水摸魚的情況，因此我在使用任務(wù)教學分組教學時，要加強過程的監(jiān)控，真正的讓每個同學對小組都有點貢獻，有點收獲。（三）平時考核的成績比重增大為了提高任務(wù)完成的質(zhì)量，關(guān)鍵一點要強調(diào)平時的表現(xiàn)。在學生的學期成績中，平時考核的成績占的比重要大點，我們一般這門課程的平時成績占到了50%。平時成績是多元化考核，由自評、同學互評、組長考核、教師考核這幾個部分組成。最后根據(jù)得分計算平均分。總之，在教學過程中使用好教學方法，對提高教學質(zhì)量是很重要的。因此我們還得不斷的去探索新的教學方法。從而讓我們的課堂不再枯燥、乏味。讓學生也覺得有意思，學習的積極性更高。

摘要：企業(yè)成本的控制和管理，是一個企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略概念。要嘗試從企業(yè)的整體層面分析和探究成本管理與控制的優(yōu)勢，為企業(yè)的保持競爭力提供強而有力的保障。本文就制造業(yè)全面成本管理與概念提出建議。

關(guān)鍵詞：制造業(yè)；全面成本；管理控制

企業(yè)要在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢，就需要從不同的方面去讓其成本降到最低，企業(yè)的成本越低相對應(yīng)的利潤就越高。企業(yè)自身的各類成本都控制在本行業(yè)的平均水平以下，企業(yè)制定的價格競爭才更具優(yōu)勢。

一、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)成本管理和控制

為了降低產(chǎn)品的成本，在設(shè)計階段就要做好預(yù)算工作，在設(shè)計完成之后不要進行隨意改變。現(xiàn)階段自動化越來越普及，如果在設(shè)計完成后再進行大幅度的調(diào)整，不僅費時費力，還要花費更多的成本。在產(chǎn)品設(shè)計過程中，采用目標成本法即在產(chǎn)品設(shè)計前就制定好目標成本，根據(jù)成本的指導再進行設(shè)計開發(fā)。目標成本等于目標售價與期望目標利潤的差值，目標成本的管理就是通過前期對于成品開發(fā)過程中積極的因素導入，實現(xiàn)其價格降低的目的。預(yù)估產(chǎn)品的價值要將消費者的接受能力考慮進去，去除企業(yè)自身的目標利潤，得到的就是產(chǎn)品的設(shè)計成本。這些都是在設(shè)計前就靠考慮好的，運用預(yù)演的方式計算出成本，在產(chǎn)品沒有投入生產(chǎn)之前就做好萬全的準備，確保企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)擁有足夠的利潤空間。產(chǎn)品在設(shè)計階段就進行成本管理的意義重大，集中體現(xiàn)在以下幾點：（1）企業(yè)之間的價格競爭就是成本之間的競爭，企業(yè)要在產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中不斷探索降低成本的途徑。在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，以最低的價格來贏得更多的消費者的認可。（2）設(shè)計階段能夠確定的產(chǎn)品成本在80%左右，在設(shè)計階段進行成本管理就是在源頭上控制產(chǎn)品的成本。（3）在產(chǎn)品開發(fā)的過程中，涉及到各種的管理活動，以各項活動成本的降低來實現(xiàn)開發(fā)成本總體的降低。（4）許多大型的公司已經(jīng)在實行成本管理策略，并且已經(jīng)有了明顯的效果。在市場經(jīng)濟競爭更加激烈的大環(huán)境下，運用成本控制的手段實現(xiàn)企業(yè)自身競爭力的提升會是明智的選擇。（5）目標成本的是企業(yè)獲利的基礎(chǔ)，也直接影響著后續(xù)產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)。（6）根據(jù)市場的反饋和企業(yè)利潤的結(jié)合，實現(xiàn)最終的成本管理和控制。

二、材料采購成本的管理和控制

在校期間積極參加商場促銷活動通過不斷的努力與摸索養(yǎng)了優(yōu)秀的團隊意識，擁有了良好的思路能夠與客戶進行良好的溝通耐心解答客戶的問題。我是一個對理想有著執(zhí)著追求的人，不怕苦不怕累不怕待遇低服從團隊安排積認真完成工作積極努力進取努力學習堅信是金子總會發(fā)光。

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工作能力、專長如下：

1、能做產(chǎn)品策劃方案。

針對產(chǎn)品市場調(diào)研、推廣、行銷術(shù)語、銷售行為等行態(tài)策劃工作；賣場促銷，現(xiàn)場舉辦活動安排和策劃。如做過案例點讀筆，皮亞杰認知啟蒙幼兒課程全腦開發(fā)內(nèi)容、課件安排、包裝設(shè)計。多媒體幼教平臺如何說服園長、家長方案，培訓教師計劃內(nèi)容；在廣場、游樂園舉辦活動各方面計劃，影響力，投入成本，銷售額等評估。

2、擁有談判技能和銷售技巧。