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讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《做最好的老師》讀后感）

讀了《做最好的老師》一書，給我感受最深的地方很多，但這里我要說的是愛和平等是我今后要學(xué)習(xí)和努力的地方。

李老師說：“愛學(xué)生就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”。這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤童心。當(dāng)我們擁有一顆童心時(shí)，我們就更容易的去理解學(xué)生，當(dāng)我們有了童心和愛心之后，自然我們就會(huì)很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，和他們一塊來分享快樂與煩惱，學(xué)生就會(huì)視你為他們的知心朋友，對(duì)你的愛自然也就會(huì)流露出來，因?yàn)閷W(xué)生是最單純、最可愛的，他們也是最容易感動(dòng)的。我們要愛學(xué)生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的學(xué)生，我們應(yīng)該一視同仁，把目光投向每一個(gè)學(xué)生，老師的一個(gè)關(guān)切的眼神和一個(gè)微笑就能個(gè)一個(gè)學(xué)生莫大的動(dòng)力，讓他感受到老師是關(guān)心他的，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖，作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生，賞識(shí)他們，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，他們就會(huì)向優(yōu)秀的方向發(fā)展。因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心，因?yàn)橛袗?，我們才?huì)和同學(xué)心貼心；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。

李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人，他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。

在書中我看到：一個(gè)孩子走進(jìn)辦公室向李老師借杯子時(shí)，李老師只是告訴孩子杯子的位置，讓孩子自己去拿。這我來說是一件極平常的事情，心里可能還會(huì)想，能借給學(xué)生就不錯(cuò)了，還有什么可說道的。然而就是這樣一件微不足道的事情，卻讓李老師反省了師生之間的所謂的平等。當(dāng)我們向孩子借筆的時(shí)候，哪個(gè)孩子不是雙手擎上呢？這似乎是理所當(dāng)然的，卻從沒想過這憑什么是理所當(dāng)然的，因?yàn)槲覀儚膩頉]把孩子置于一個(gè)和我們平等的位置。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號(hào)嗎？信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｎ矣忠淮蔚膾行淖詥枺耗闶窃趺醋龅?，你把孩子放在和你平等位置上了嗎？我的回答是：以前沒有做到，以后一定做到。

“作字先做人，人奇字自古”。班主任工作的觀念核心是：管理的目的不是為了管理，是為了教育。孩子的心是最敏感的，老師是不是真心為他好，時(shí)間久了，他看得清清楚楚。學(xué)生的學(xué)問要想好，根本問題還是做人的問題，人做好了，可以說學(xué)習(xí)也會(huì)好了。

通過讀《做最好的老師》這本書，我更深刻地認(rèn)識(shí)到：要做到一個(gè)有“愛心”的老師，教育上的愛是一種思想，一種情感，一中氛圍。合理運(yùn)用，會(huì)把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，感染每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)閻凼墙逃篮悴蛔兊闹黝}。有一句話說得好，選擇一行，就要愛一行。

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《老天會(huì)愛笨小孩》讀后感）

《老天會(huì)愛笨小孩》這本書講了許許多多的大道理，告訴了我們?cè)S許多多忽視的問題，而且反方向證明了笨的好處。

這本書主要講了一個(gè)很笨的孩子黃金鑫，他因?yàn)楸繘]有自信，老師也覺得他很笨，所以不喜歡他，也沒有孩子和他玩。就在他六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榱硪粋€(gè)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量比較好，于是就轉(zhuǎn)到了那個(gè)學(xué)校。因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都很好，給了他幫助和鼓勵(lì)，所以他開始自信起來了。有一次他們?nèi)ヂ犞v座，是一個(gè)非常成功的北京大學(xué)畢業(yè)的人演講，那個(gè)人就說他小時(shí)候其實(shí)也很笨，但是笨又笨的好處，他舉了很多例子，黃金鑫的爸爸媽媽都很不耐煩，可是這個(gè)演講給了黃金鑫很大的鼓舞，鼓動(dòng)。黃金鑫原來最不擅長寫作文了，但是這一篇他寫了很長，老師給全班同學(xué)都讀了，從那一刻起，他開始改變自己，他變得自信了很多。他開始相信自己，不在自卑了。

這本書讓我知道了，不一定那些成功的人都是非常聰明，學(xué)習(xí)非常好的，也不能瞧不起那些笨的人，因?yàn)楸恳膊灰欢]有好處。你笨沒關(guān)系，最主要你肯學(xué)，你愛學(xué)，你去學(xué)，所為笨鳥先飛，就是這個(gè)道理。

我非常敬佩書中的那個(gè)以前也是笨小孩，但是現(xiàn)在非常成功的人俞洪敏，因?yàn)樗且粋€(gè)笨小孩，他用了自己的證實(shí)事例換取了家長對(duì)笨的好處的認(rèn)可，也許俞洪敏可以不承認(rèn)自己是個(gè)笨孩子，但是如果他不用真實(shí)事例來告訴大家他小時(shí)候的笨，那么很多笨孩子的家長也就會(huì)對(duì)他孩子的笨無奈，不去培養(yǎng)，不重視他的成長。

我覺得書中黃金鑫的同學(xué)秦超逸，是一個(gè)很好的同學(xué)，因?yàn)榍爻莺軙?huì)鼓勵(lì)別人，他人很好，很愛幫助人，就像有一次老師讓他們打英語詞語，念一個(gè)六個(gè)人就看誰先打到，結(jié)果黃金鑫一個(gè)也沒有打到，女生都在抱怨，但是秦超逸卻安慰他說，沒關(guān)系，看準(zhǔn)點(diǎn)，反應(yīng)快一點(diǎn)就行了。女生就是霸道。

有些聰明的孩子，他讀幾遍就會(huì)背了，可是背得快忘得也快，因?yàn)闆]有非常熟的去讀，沒有把它深深地刻在腦子里，所以被的快，忘得也快；可是笨的孩子，他雖然要讀好多好多遍，可能要讀個(gè)三四十遍，可是讀的那三四十遍就使那些書中的東西深深地印在了腦子里，所以可能一輩子都不會(huì)忘掉。因?yàn)槟惚?，所以你下的功夫就多，因?yàn)槟惚?，所以做事情就要專一，就因?yàn)檫@樣，什么事情才都會(huì)做認(rèn)真。笨并不是一件極壞的事情。

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《第七條獵狗》讀后感）

暑假里，我看了許多沈石溪寫的書，讓我最難忘的就是《第七條獵狗》，所以我要寫《第七條獵狗》，這本書的主人公是一只名叫赤利的狗和一個(gè)老獵人。里面的老獵人曾經(jīng)養(yǎng)過六只狗，第一只腿太短；第二只五歲就像一頭豬；第三只笨頭笨腦的；第四只是母的，被一只公狗給拐走了；第五只滿身疥瘡；第六只踩到了獵人的陷阱。直到她生日的時(shí)候，又得到了一只狗，取名叫赤利，這只狗本來深受老獵人的喜愛，但是再一次打獵中，赤利為了消滅身后的水蛇，讓主人獨(dú)自狩獵野豬，回到家后，不知情的老獵人把赤利拴在檳榔樹下，拿起棍子，往赤利身上打去，這時(shí)，老獵人的孫子跑了出來再爺爺不注意的時(shí)候，解開了繩子，放走了赤利，過了幾年后，赤利在大黑山遇見了老獵人，看見他被一群野豺狗圍住，赤利就沖了上去，冒著生命危險(xiǎn)救了老獵人與他孫子。

讀完后，我覺得赤利不計(jì)前嫌，舍己為人的精神讓我十分感動(dòng)，從中我也學(xué)到了兩個(gè)道理：一是不要隨便下定論；二是要不記前嫌，和平相處；三是要樂于幫助他人。

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《三國演義》觀后感）

有道是“少不讀水滸，老不看三國”，一直想完整的看這部歷史巨著，近日，得三國的最新碟片，自看一集后，便一發(fā)不可收，可以說是廢寢忘食，工作之余花費(fèi)了近半個(gè)月之久，看完這部九十多集的歷史巨片，深受鼓舞，常思索，不記錄些心得，內(nèi)心一直掛念之，如同一件未了之事，現(xiàn)記之，同時(shí)也為回饋訪問鄙人空間之友，如有點(diǎn)滴之用，感恩不盡。

三國演義記錄漢朝末期，三國鼎立的形成過程，重點(diǎn)對(duì)劉備、曹操、孫權(quán)三位“幾百年才能出現(xiàn)”的亂世英雄創(chuàng)業(yè)之道、為人處事之道、管理之道、權(quán)謀之道的生動(dòng)歷史再現(xiàn)，大繁至簡，我想現(xiàn)代企業(yè)或個(gè)人如能深得三國精髓，問題大都能迎刃而解了。

1.創(chuàng)業(yè)之道

創(chuàng)業(yè)當(dāng)先立志，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，曹操、劉備在勢單力薄之時(shí)就立下宏圖大志，不因?yàn)樽约旱娜肆?、物力、?cái)力而忘卻心中夢想，擁有超乎想象的自信和毅力。而同時(shí)也有劉表、袁紹等地方諸候，思想保守，只圖一時(shí)享樂，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和遠(yuǎn)見思維，最終落入被一一吞并的下場。而三位英雄人物，至死都不忘統(tǒng)一大業(yè)夢想。如同史玉柱所言，創(chuàng)業(yè)之前的定位非常重要，你定位于全國市場，你就有可能做成全國市場，而你定位一方市場，那最好的結(jié)果就是做好一片市場。一個(gè)人的胸懷和肚量，是要看他面對(duì)失敗或被人出賣后的表現(xiàn)。劉備在四十多歲時(shí)仍屢戰(zhàn)屢敗，身無半寸容身之地。卻仍然不忘其志。

2.管理之道

管理之精華在于人心，當(dāng)然制度是保障，如同兵家之兵符，它代表了權(quán)力之象征，但卻不是至勝之關(guān)健。人心所獲，何愁未來，“只有做不好事的人，沒有做不好的事情”，人才決定生產(chǎn)力，決定命運(yùn)。劉備縱有匡扶漢室的雄心大志，沒有諸葛亮、五虎上將的輔佐，自然沒有蜀國王朝的建立，歷史必將改寫。用人不疑，但目標(biāo)考核還是必須的，如同軍令狀。人盡其才，人盡其用。領(lǐng)導(dǎo)不一定為能力最強(qiáng)之人，但卻能將一群能力強(qiáng)的人招之麾下，彼此發(fā)揮最強(qiáng)的一面。團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量。這需要的是領(lǐng)導(dǎo)的胸懷和資源整合能力。領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)勢如同曹操，身邊缺乏才俊，難以聚焦人才。而事必躬親、自然落得如諸葛亮，出事未捷身先死。

3.為人處事之道

仁術(shù)永遠(yuǎn)強(qiáng)于霸術(shù)，劉備數(shù)次死里逃生，歸于厚正處事之道，貴人相救，桃園三結(jié)義，傳天下美談，同樣劉備荊州大敗，歸于結(jié)義之情，他人無法體會(huì)之情結(jié)。曹操在經(jīng)過世界唯我為尊的霸權(quán)思想后，在后期，重在勵(lì)精圖治，廣納人才，施以仁術(shù)，成就大業(yè)，同樣臥心償膽，超強(qiáng)的忍耐力是事業(yè)成功大小的關(guān)健，劉備受盡屈辱，司馬懿潛伏了魏國家族幾世，縱有曹操世代家族高度監(jiān)控和防備，卻改變不了改朝換代的歷史命運(yùn)。

4.權(quán)謀之道

用兵貴在計(jì)謀，虛實(shí)結(jié)合。劉備在未得諸葛亮相助時(shí)，僅憑武將無軍師相助，難成大器。企業(yè)在經(jīng)營同時(shí)，面對(duì)市場變幻，必須有相應(yīng)對(duì)策應(yīng)變。必須做萬事俱備，有無東風(fēng)則是天象，上天的安排。所謂謀事在人，成事在天。

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《贏在路上》讀后感）

這是一本領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我們共享學(xué)習(xí)的書，還記得當(dāng)時(shí)她描述這本書的作者“很厲害”，看完了以后很震撼。只是這么多年來，我都不是一個(gè)熱愛閱讀的人，所以解壓在我的共享學(xué)習(xí)文件夾中的2個(gè)月后的昨天，才繞有興致的打開來看了。

震撼…

確實(shí)，真的需要用這樣的詞。

尤其是對(duì)于我這個(gè)與銷售“纏綿”多年的人來說，可以說終于幫助我找到了我沒有成功的原因。

作者的第一步和我一樣，一樣是個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的小女生，一樣是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的女生，一樣是個(gè)勇于嘗試的女生，更和我一樣是個(gè)追求成功的女生。然而，現(xiàn)在看來，我們之間有著巨鴻般的差距，而這差距的來源，就是我們每個(gè)人從小就學(xué)到了的兩個(gè)詞，“勤奮”和“鉆研”。

作者畢業(yè)那年，只身來到充滿夢想的廣州，委與生計(jì)，她找了一份車間臨時(shí)工的工作，然而她發(fā)現(xiàn)一個(gè)技術(shù)工的工資遠(yuǎn)不夠養(yǎng)活自己，而且她也看不到自己的未來。一天，一位小偷光顧了她，帶走了她身上最后10塊錢，那一剎那，她心底暗自發(fā)誓，一定要賺錢，拼命賺錢…

可是，做什么才可以賺錢呢？當(dāng)老板？當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)...

但同樣屬于做生意的銷售崗位也可以給她帶來豐厚的回報(bào)，并且不需要考量她的資歷和身價(jià)。

可是殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是，她沒有客戶，沒有銷售經(jīng)驗(yàn)，只有一錢不值的文憑，還是沒有愿意要她。

于是，她只能選擇迂回的方式，先找能接觸到銷售的工作，就是銷售總監(jiān)的助理。

于是她克服了重重困難，成為了一名助理，在扮演清潔工、端茶倒水小妹和老板的好幫手之外，她還鉆研汽車知識(shí)，并利用老板外出時(shí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行銷售，沒想到，三個(gè)月以內(nèi)，她賣出了總價(jià)高達(dá)111萬的3輛本田雅閣，得到了8000元的獎(jiǎng)勵(lì)，而這是她前一份工作三年工資加起來都達(dá)不到的數(shù)…

她發(fā)現(xiàn)，銷售是這個(gè)世界上性價(jià)比最高的工作…

好景不長，這家公司在她花完了那8000元后倒閉，她需要再找工作。當(dāng)然，她要選擇銷售，然而，由于生活的壓力，她只能用最短的時(shí)間找到了一份賣玻璃膠的工作。

每天，她和同事們一起出去“考察市場”，炎暑中，當(dāng)其他人在麥當(dāng)勞叔叔酣甜的微笑下喝著可樂的時(shí)候，她用雙腳走遍了廣州的泰康路市場，詢問每一家的價(jià)格，并仔細(xì)觀察他們經(jīng)營的主體…

看上去，這與她的本職工作無關(guān)，可是，在后面的“蹲點(diǎn)”過程中，她利用自己對(duì)市場的熟悉為很多客戶提供幫助和建議，從而贏得了與這些客戶做“生意”的機(jī)會(huì)，就這樣，她再一次出類拔萃。

作為獎(jiǎng)勵(lì)，老板給了她1萬元，讓她獨(dú)自去開拓云南省的市場！

同樣的勤奮的腳步再次走遍了昆明的大街小巷，用了不到一年的時(shí)間，她讓昆明從沒有一個(gè)柜臺(tái)銷售她們的產(chǎn)品到?jīng)]有一個(gè)柜臺(tái)不銷售她們的產(chǎn)品…

然而，她要的不止這些，她要的是“完美人生”

于是她承擔(dān)了一個(gè)新加波潤滑油公司的中國區(qū)市場經(jīng)理，她的足跡他遍了整個(gè)中國，在三峽腳下，她用常人無法想象的刻苦感動(dòng)了當(dāng)?shù)氐墓こ讨笓]，獲得了一個(gè)“試用”她們產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，她潛心研究自己產(chǎn)品的“專業(yè)”，并用不同的服務(wù)贏得了第一筆訂單，從此打開了中國市場的銷售之路，再一次，她成功了。

結(jié)婚生子之后，她又想回到工作崗位，思來想去，還是最愛銷售。

可是要挑戰(zhàn)一下自己?。?/p>

于是，不懂外語，計(jì)算機(jī)更是門外漢的她選擇了一家世界500強(qiáng)的外企，去銷售500萬一臺(tái)的打印機(jī)。

她用驚人的毅力學(xué)習(xí)英語而且是專業(yè)英語的產(chǎn)品資料和培訓(xùn)資料，學(xué)習(xí)WORD和PPT，并且想盡辦法，把幾年來都沒有人翻譯出來的英文說明書翻譯成了中文！并且，通過博覽會(huì)，搜集了其他同行競爭者的資料并制表分享給所有同事…贏得了所有人的稱贊和佩服。

可是，2萬元一臺(tái)的打印機(jī)就已經(jīng)是很好的當(dāng)時(shí)，500萬一臺(tái)的要怎么樣賣出去呢，只靠刻苦，當(dāng)然不行。

于是，她開始研究自己的客戶，研究自己客戶的需求，研究客戶需要解決的難題，研究客戶拓展市場的途徑和落實(shí)方案，并且把這些提供給了自己的客戶，迎來了自己第一臺(tái)500萬的打印機(jī)的成功售出。

由于在郵政行業(yè)的成功嘗試，她成為了電信行業(yè)、銀行業(yè)、電力行業(yè)、保險(xiǎn)公司、高校、政府、公安、世界500強(qiáng)的全面負(fù)責(zé)人，成為10余個(gè)省市的大客戶經(jīng)理。再一次證明她可以做到。

而這些年里，她練就的不止是銷售，同時(shí)，她有了很好的人脈網(wǎng)，包括各種高層人士，并且，都對(duì)她有著無法言喻的佩服和信任，同時(shí)，她也練就了一身非常好的培訓(xùn)、演講、招聘能力。真正成為了一個(gè)受人敬仰的“完美”的人。

雖然草草，但事實(shí)上，從她的故事中，我不僅找到了這些年真正制約我的因素，同時(shí)，也實(shí)實(shí)在在的讓我學(xué)到了很多“方法”…

這是我人生中第一次讀完一本書，有這么強(qiáng)烈的想寫讀后感并真的寫了這么長的讀后感…

感謝作者！

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《主動(dòng)超越一切》讀后感）

讀完了《主動(dòng)超越一切》這本書，掩卷沉思，一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)促使我一吐為快。我在想，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)里，價(jià)值觀、人生觀，工作的責(zé)任感，敬業(yè)愛崗的精神體現(xiàn)在何處？人際關(guān)系如何怎樣和諧相處，關(guān)心下屬如何以誠相待，面對(duì)挫折該如何從困境中走出來，讓自己重新走一回？其實(shí)，答案就在自己手中，只要輕輕地翻動(dòng)每一頁，書中的闡述娓娓道來。編者用八個(gè)章節(jié)，較為詳細(xì)地講明了工作的能動(dòng)性和努力的方向。像一個(gè)智者，又似一位哲人，引經(jīng)據(jù)典而又不落俗套，每一小節(jié)都講述了一個(gè)道理，每一小節(jié)都闡述人生真諦。不經(jīng)意間領(lǐng)悟出主動(dòng)才能超越、忠誠才能贏得職位，責(zé)任之高尚、為人之道、處事之理。下面談一談我對(duì)《主動(dòng)超越一切》的讀后感。

一、學(xué)會(huì)思考、善變，是我們工作和生活高質(zhì)量的重要保證。

作者在前言的敘述中，就用一個(gè)很好的事例：“每個(gè)人要想獲得成功就必須尋找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，可是有很多人因?yàn)楦鞣N各樣的原因最終失敗了，究其原因，就是因?yàn)樗麄儽粍?dòng)了，一味地等待機(jī)會(huì)來，一味地期盼著上天的眷顧。其實(shí)，只要他們主動(dòng)一些，再主動(dòng)一些，一切都會(huì)變得與眾不同。”這一點(diǎn)，讓我對(duì)工作的重要性有了重新認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)在工作中思考、善變，不僅是一種重要的人生態(tài)度，也是一種積極的工作態(tài)度。主動(dòng)超越一，是講我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中，要注重個(gè)人的言行，把握好機(jī)會(huì)，正確地審視自己，才能在社會(huì)、工作、生活中立足于不敗之地。有時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校幌氲絺€(gè)人的得與失，工作積極性調(diào)動(dòng)不起來，就像一潭死水，使工作沒有了情趣，枯燥乏味。你在單位就是一個(gè)小的集體，對(duì)工作沒有積極性和熱情，與同事不能和諧相處，遇事斤斤計(jì)較，心存嫉妒，這樣不利于自己工作，同時(shí)也給自己工作制造成障礙。工作和生活都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是責(zé)任，忽視了責(zé)任，你將在這個(gè)舞臺(tái)上得不到生存與發(fā)展。所以，每個(gè)人均應(yīng)樹立起與生活、工作最高奮斗目標(biāo)，適應(yīng)環(huán)境，勇敢地面對(duì)失敗與挫折。怎樣才能工作、生活、學(xué)習(xí)中超越自己？《主動(dòng)超越一切》為我提供了答案：第一是對(duì)待工作要有熱情，只要有了熱情，就可以把枯燥乏味的工作變得生動(dòng)有趣，自己的人生也會(huì)變得絢麗多彩；第二就是工作要有責(zé)任心，高度的責(zé)任感。心存責(zé)任是完成工作的前提和保證，只有把責(zé)任當(dāng)作一種使命來看待，才能出色地完成任務(wù)，甚至更好。第三是在任何時(shí)候都要保持對(duì)社會(huì)忠誠、對(duì)企業(yè)忠誠，樹立與企業(yè)共贏的觀念；第四是要主動(dòng)搞好人際關(guān)系，就是要工作和生活中，盡可能地把自己融入到其中，發(fā)揮自己的長處，無論做什么事，都要以誠相待；第五是要身體力行，言而有信，這樣才能更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；第六是把敬業(yè)當(dāng)作一種使命，做到干一行，愛一行，專一行，這樣才能得到別人的尊敬和贊賞；第七是把自信是成功的一種態(tài)度，只有自信心具備了，工作才能發(fā)揮潛能，在平凡的工作崗位上作出不平凡的事情來；第八是面對(duì)挫折敢于擔(dān)當(dāng)和承受，在哪里跌倒就在哪里爬起，心里涌出勇敢的精神。

二、保持工作熱情，積極工作。

我們長期處在一個(gè)環(huán)境里，如此反復(fù)，在一個(gè)固定的程序，機(jī)械地去做事，被動(dòng)地完成手中的工作。這樣日復(fù)一日的工作很容易令人的疲勞，甚至感到索然無味，從而對(duì)工作失去熱情，敷衍應(yīng)付，這樣一種工作狀態(tài)是不可取的。讀完《主動(dòng)超越一切》這本書，讓我深深的意識(shí)到任何一份工作，都要踏踏實(shí)實(shí)，從最底層做起，用心去做，把工作當(dāng)成一種興趣，產(chǎn)生感情、激發(fā)熱情，積極主動(dòng)地去完成工作目標(biāo)。書中講到，熱情才能做得更好。事實(shí)上，熱情對(duì)于每個(gè)人都是一樣的，它是一種意識(shí)形態(tài)，當(dāng)你整個(gè)身心投入在這樣的狀態(tài)下，而又積極地去做，你的工作起來就不會(huì)單調(diào)，既而產(chǎn)生熱情。如何培養(yǎng)自己工作的熱情呢？我認(rèn)為：

首先是態(tài)度問題。我們思考問題，不能拿自己的思維方式去左右企業(yè)的發(fā)展，若不適應(yīng)你的所愿，思想就產(chǎn)生低落的情緒，總認(rèn)為，我為企業(yè)付出多少，就應(yīng)有多少的回報(bào)，若不達(dá)所愿，工作就感到枯燥乏味，由此對(duì)工作失去了熱情。所以，工作的好壞，主要看自己如何去做，怎樣爭取積極主動(dòng)，擺正心態(tài)，端正工作態(tài)度。

其次是能力問題。能力決定工作價(jià)值、事業(yè)成敗。但能力要因人而異，有人適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，接受新生事物快，工作起來得心應(yīng)手，能出成果；同樣一份工作，有人理解能力差，對(duì)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)深入了解不夠，做事緩慢，成功率低下。一人一事，某事某論，好壞標(biāo)準(zhǔn)，成功與否，只要自己盡力了，你就是最棒的。有時(shí)我們的努力，領(lǐng)導(dǎo)并沒有發(fā)現(xiàn)，但是不要沮喪，總有一天你會(huì)被發(fā)現(xiàn)，而且得到領(lǐng)導(dǎo)的重用和獎(jiǎng)賞。

再次就是工作要有規(guī)劃，有條有理，給自己制定新的目標(biāo)。書中《堅(jiān)定于目標(biāo)》一節(jié)說，目標(biāo)能夠激發(fā)人們的意志和激情，沒有明確的目標(biāo)，沒有為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，隨波逐流，就不能進(jìn)步，看不到自己的前途，最終將一事無成。制定目標(biāo)要長短結(jié)合，朝著這個(gè)目標(biāo)努力，這樣工作起來就有動(dòng)力和沖勁。有了方向、有了動(dòng)力，自然就能保持高漲的工作熱情。

作為淮南西站的一分子，我們每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常問自己，我能為車站做些什么？我的工作熱情如何調(diào)動(dòng)起來？這是我們的心態(tài)問題。當(dāng)你有了這種心態(tài)、這種態(tài)度，你工作上的煩惱就容易解決，熱情隨之高漲。

《主動(dòng)超越一切》激人奮發(fā)，在今后的日常生活、工作中，我將保持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，從點(diǎn)滴做起，認(rèn)真做好每一件事，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)工作保持忠誠，將熱情和勤奮融入每天工作中，不斷提升自己的各方能力，全面造就自己，真正實(shí)現(xiàn)超越自我。

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《滄浪之水》讀后感）

看了《滄浪之水》之后，這兩天一直有一種心里很空虛的感覺。這是我看到的第一本對(duì)人性的刻畫，對(duì)現(xiàn)實(shí)的分析如此透徹的一本書。文中的人和事，說話的方式做事的方式和現(xiàn)實(shí)如此的接近，很容易在現(xiàn)實(shí)中找到模型。只是，不諳世事的我從沒有往這方面深思。并不是我沒有悟性，也并不是我是個(gè)沒有腦子的木頭人，只是，現(xiàn)在的我，就如池大為蛻變前的一段，還生活在一個(gè)理想化地王國中，聚集在我周圍的都是差不多同類型的人，所謂“物以類聚，人以群分”。

我現(xiàn)在還如曾經(jīng)的池大為一樣，以歷史上的文化名人為榜樣，有著一個(gè)心中的夢想，并且為之努力，雖然盡管如蝸牛爬行一樣吃力，有著崇高的精神追求，無法容忍任何小人的行為和伎倆?？戳诉@本書，我在想，像我這樣的人，應(yīng)該是80后，90后心中的“古人”了。當(dāng)然，我也并非不食人間煙火，我也從沒有視金錢如糞土，視名利如浮云。我希望有基本的生活保障，幸運(yùn)的是我有一份穩(wěn)定的工作，使我衣食無憂，有一個(gè)好老公，他愿意為了我和兒子過得好一些努力拼搏。名利也是個(gè)好東西，有名就有利，自古以來多少人為之趨之若鶩，我不是例外，可是我知道，我這樣的性格，再加上做著一份永遠(yuǎn)也看不到成績的工作，所以這些東西對(duì)我來說是可望而不可即的，所以我就死了這條心，把該做的事情做好，過好自己的一家三口的小日子。

池大為經(jīng)歷了鳳凰涅槃般得精神折磨，終于拋棄自己的曾經(jīng)視之為生命的尊嚴(yán)和理想，朝著那些他曾經(jīng)不齒的東西努力，功夫不負(fù)有心人，終于成功的坐到了那個(gè)位子。來自于貧苦山村的他覺得自己終于可以施展一下自己的抱負(fù)了，他的改革卻遭遇了層層阻撓，還是以失敗告終，當(dāng)然還是有了很多的進(jìn)步。這使我想起了歷史上的兩個(gè)人，嚴(yán)嵩和張居正。馬垂章和池大為，就有點(diǎn)像現(xiàn)代的嚴(yán)嵩和張居正。不過張居正的改革還是取得了很大成績，極大的推動(dòng)了中國歷史的進(jìn)步。而池大為，在新舊千年交替之際，這個(gè)中國歷史上形勢更為復(fù)雜的情況下，他在自己所管區(qū)域內(nèi)的改革還是流產(chǎn)了，說明在任何時(shí)候，改革都是一件比較艱辛的事情，然而，也只有改革，才能推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步。雖然看了這本書，心情有些沮喪，但是最后池大為上任廳長后做的一些事情，還是使我看到了一些希望，看到了一點(diǎn)力量，歷史永遠(yuǎn)不會(huì)倒退，總要有人推動(dòng)著歷史的車輪前進(jìn)，推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)的這些人，被人們稱為民族的脊梁，有了這些人，我們國家和民族才能不斷的向前走，不斷的繁榮昌盛。我相信，只要池大為這樣人存在，只要他們心中還有一點(diǎn)平民思想，我們的民族就會(huì)不斷的前進(jìn)。

滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。每一個(gè)有點(diǎn)文化的人，所謂的知識(shí)分子，可能曾經(jīng)都會(huì)有過千秋家國的理想，有過對(duì)人生，對(duì)生命意義的探索和思考。當(dāng)這些思考和現(xiàn)實(shí)沖突時(shí)，我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地被現(xiàn)實(shí)屈服，最后不得不臣服于現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)新千年進(jìn)入第一個(gè)十年之后的今天，人們的價(jià)值觀更加的多元化，更加的現(xiàn)實(shí)，所有一切都以利益最大化為基準(zhǔn)，以市場為風(fēng)向標(biāo)。我們不敢再談理想，談生命的意義，那是那些成功人士的專利，對(duì)于小人物來說，有飯吃，有地方睡覺已經(jīng)很奢侈了，所有金錢成了衡量一個(gè)人成功與否的最有力的證據(jù)。閻真在《滄浪之水》中透漏出的擔(dān)憂不無道理，也許，我們國家真的應(yīng)該重視一下下一代的價(jià)值觀教育了。

讓我用文中的一段話和封面的一段話作為這篇讀后感的結(jié)尾，對(duì)比鮮明的兩段話，引人深思。

幾千年過去了，無限的時(shí)間在今天像幾頁教科書一樣被一只蒼白的手輕輕翻過。我們只有在先賢的生命中去訪微探幽，才可以感受到些許的沉重，感受到歷史的雪山融化之時(shí)那些許的簌簌之聲。不朽的靈魂在虛無之中盈盈飛動(dòng)，留下一道道有沒飄逸的弧線。他們是為了純粹的心靈的理由而堅(jiān)守的人，在空曠寂寞蒼涼廣闊的歷史瞬間煢煢孑立，形影相吊。這樣想著，我又平靜下來了，有一種雙腳踏在結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的地面上的沉穩(wěn)感。

那里有鮮花，有掌聲，有虛擬的尊嚴(yán)和現(xiàn)實(shí)的利益。。。。。。我失去了信念，放棄了堅(jiān)守。。。。。。我心中也有隱痛，用灑脫掩飾起來的隱痛，無法與別人交流的隱痛，這是一個(gè)時(shí)代的苦悶。

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《責(zé)任心是管出來的》讀后感）

《責(zé)任心是管出來的》此書以解決企業(yè)員工缺乏責(zé)任心這一問題為主線，通過對(duì)“責(zé)任心是管出來的”這一論題的闡述，勾勒出一套完整的責(zé)任心管理系統(tǒng)，就員工的責(zé)任心問題提出了一些新的見解……。在品味書中許多事例后，從中明白了不少道理，對(duì)今后作業(yè)區(qū)的人員管理、安全生產(chǎn)是有幫助的。

作為企業(yè)最基層的管理者，要想獲得員工的責(zé)任心，首先要用心對(duì)待作業(yè)區(qū)每一位員工，他們不僅是你的同事也是你的兄弟姐妹，如果你不尊重他們，自己高高在上，那么他們也不會(huì)尊重你，更談不上員工對(duì)你或作業(yè)區(qū)有什么責(zé)任心，所以就像書中所說的一樣“員工不負(fù)責(zé)任首先意味著管理者的無能”。這里的“無能”就是管理者沒有和朝夕相處的員工心心相印。

職責(zé)不清令員工無從負(fù)責(zé)。作業(yè)區(qū)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，流水線生產(chǎn)講究的就是團(tuán)隊(duì)合作，比如我們連退作業(yè)區(qū)，冷軋鋼卷從入口區(qū)域到退火爐區(qū)域、平整機(jī)區(qū)域、出口區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域的操作都要精心，區(qū)域人員之間都要相互配合，一旦某個(gè)區(qū)域出現(xiàn)因操作不精心或職責(zé)不到位必將造成退火爐停機(jī)，都會(huì)影響退火爐停機(jī)所帶來的負(fù)面影響，如帶鋼性能不達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重時(shí)帶鋼在退火爐內(nèi)瓢曲，甚至在退火爐內(nèi)斷帶……。如何改變職責(zé)不清的狀況呢？就崗位而言，每一個(gè)操作工必須對(duì)各自的操作區(qū)域負(fù)責(zé)，所作的工作必須對(duì)這個(gè)區(qū)域的主操負(fù)責(zé)，主操必須對(duì)這個(gè)整體區(qū)域負(fù)責(zé)并對(duì)所作的工作對(duì)這個(gè)作業(yè)區(qū)的作業(yè)長負(fù)責(zé)，作業(yè)長的整個(gè)作業(yè)區(qū)的所作的工作對(duì)分廠負(fù)責(zé)，每一項(xiàng)工作必須落實(shí)到每一個(gè)具體的人員頭上，而且一旦落實(shí)下來，該區(qū)域員工就必須對(duì)此承擔(dān)百分百的責(zé)任，這就是“一對(duì)一、百分百”職責(zé)責(zé)任落實(shí)。

不懂得考核就不懂得管理?？己艘欢ㄒ⒃诠?、公正、公開上，而且一定要打破所謂的“人情關(guān)”，一旦摻進(jìn)了人情因素，考核便失去了價(jià)值，必須做到“先小人，后君子”，對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行嚴(yán)格考核。

激勵(lì)第一、懲罰第二。對(duì)作業(yè)區(qū)員工在工作中的付出和好人好事要及時(shí)、公開進(jìn)行激勵(lì)，使員工能意識(shí)到什么是對(duì)什么是錯(cuò)，激勵(lì)可以使員工獲得榮譽(yù)感。受到激勵(lì)的員工能夠更加努力工作，同時(shí)也是對(duì)表現(xiàn)不好的員工進(jìn)行曝光。

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《做最好的班主任》讀后感）

利用閑暇時(shí)間拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書，這本書通過一個(gè)個(gè)鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面，這本書寫得很實(shí)在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集《李鎮(zhèn)西的故事》連續(xù)劇一樣，書中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，讓我禁不住熱淚盈眶。

在《做最好的班主任》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動(dòng)著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠(yuǎn)離浮躁與平庸。做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩。

李鎮(zhèn)西先生說：在學(xué)生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：“善良”、“正直”和“機(jī)智”。教師要善待學(xué)生，才能使學(xué)生善良之心逐漸占據(jù)主要位置。教師要用自己的人格積極影響學(xué)生，讓學(xué)生成為正直的人。教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能使學(xué)生成長為有智慧的人。在課堂上，如果想與學(xué)生交流對(duì)話，沒有真愛是實(shí)現(xiàn)不了的。

李老師對(duì)班主任的那份執(zhí)著，對(duì)愛那份堅(jiān)持讓人感動(dòng)。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對(duì)學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。的那份堅(jiān)持讓人感動(dòng)。

在讀到李老師對(duì)待“優(yōu)生”和“差生”的做法上，給了我很大的啟示：

凌飛是一個(gè)從不太優(yōu)秀走向在在非常優(yōu)秀的典型。他一開始學(xué)習(xí)就不錯(cuò)，如果在普通班上，老師也許不會(huì)太多地給他約束和管教?？墒抢罾蠋熆吹降膮s不只是成績，而是他做人的心態(tài)和思想，對(duì)集體的感受和奉獻(xiàn)。讀過之后感慨良多：1、成績優(yōu)秀的學(xué)生不一定各方面都是優(yōu)秀的，做為班主任一定要更看重學(xué)生的品德和人格，要引導(dǎo)學(xué)生做品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生。2、要正視優(yōu)秀生的錯(cuò)誤，不要認(rèn)為犯錯(cuò)是差生的專利，優(yōu)秀生一犯錯(cuò)老師就覺得不可饒恕，要記著他們也是普通的孩子，不是學(xué)生中的圣人。3、對(duì)優(yōu)秀生要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能因?yàn)槌煽儍?yōu)秀而一味縱容。但又不能打擊積極性，要讓學(xué)生知道老師對(duì)他的期待和尊重。

李老師對(duì)“后進(jìn)學(xué)生”所付出的愛是真誠的．他既注重對(duì)后進(jìn)生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。在教化“后進(jìn)學(xué)生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨(dú)到，如：寫“每日九問”，安排當(dāng)班干部，對(duì)手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通。以后的生活中我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。

張超威的故事卻讓我久久憂慮不已，如果我碰到這樣的學(xué)生，該怎么辦？我能有李老師那樣的愛心耐心和智慧嗎？說實(shí)話，我的愛心倒是有的，但是沒有耐心，面對(duì)張超威這樣的學(xué)生，發(fā)火不但沒有用反而會(huì)把矛盾迅速升級(jí)。如果我不能控制自己的怒氣，也就不可能成功地做好后進(jìn)生的工作。再有，我自認(rèn)為教育智慧不夠。方法只有一個(gè)，不斷學(xué)習(xí)不斷提高，經(jīng)驗(yàn)來自實(shí)踐，只要我做個(gè)有心人，總能在不斷的實(shí)踐中總結(jié)出應(yīng)對(duì)各種情況的經(jīng)驗(yàn)，而且還要多讀書，從教育專家那里學(xué)習(xí)教育的智慧。

從他的教學(xué)中，感覺最大的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人，教會(huì)本領(lǐng)。他多年如一日認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待學(xué)生，不管優(yōu)生差生，真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會(huì)記寫下來，傳播出去。當(dāng)初也不是想著要出書什么的，只是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，現(xiàn)在看來卻是無價(jià)之寶了，是一份上佳的教育記錄。

在讀李老師的書的過程中，我還有一個(gè)深刻的感受，那就是李老師對(duì)于蘇霍姆林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍，對(duì)陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來。我想，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，正是他長期閱讀、積累的結(jié)果。

受到書中的啟發(fā)，我通過網(wǎng)絡(luò)搜尋了一些有關(guān)李鎮(zhèn)西其他書籍的資料，讀了《做最好的老師》、《愛心與教育》，還瀏覽了李老師的博客《與青春同行》，下學(xué)期準(zhǔn)備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。

書看完了，我的耳邊還時(shí)時(shí)聽到這樣的聲音：永遠(yuǎn)不要對(duì)你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭；永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對(duì)你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對(duì)學(xué)生說“你是不可救藥的”。

最后，摘錄幾段李鎮(zhèn)西教育名言：

大家都會(huì)說：“教育要有愛心”。傳統(tǒng)意義上的愛心，就是無私的奉獻(xiàn)與給予。教育僅僅靠老師的無私奉獻(xiàn)就可以了嗎？在學(xué)習(xí)陶行知先生的師愛精神時(shí)，李鎮(zhèn)西提出了“四心”：

奉獻(xiàn)之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”

理解之心：“我們要懂得兒童”

平等之心：“拜小孩為老師”

責(zé)任之心：“創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”

應(yīng)該說，所有的老師對(duì)“奉獻(xiàn)之心”都有足夠的認(rèn)識(shí)，并付出一定的努力，但對(duì)“理解之心”“平等之心”和“責(zé)任之心”認(rèn)識(shí)不夠，特別是“拜小孩為老師”和“創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”，這是何等博大的胸襟和深沉的睿智。這“四心”給老師的教育觀念和教育行為提出了更高的要求。

特級(jí)名師李鎮(zhèn)西的十大教育感悟

1.學(xué)校不是工廠，學(xué)生不是產(chǎn)品；工廠產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，是其生產(chǎn)的成功；而學(xué)校若培養(yǎng)出模式化的“人才”，卻是教育的失敗。

2.教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂。

3.好教師要容忍學(xué)生的精神個(gè)性，更要容忍學(xué)生對(duì)自己說“不”。

4.教育：請(qǐng)把童年還給童年。

5.教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的。

6.教育是美麗的——美在理解，美在機(jī)智，美在創(chuàng)新。

7.要學(xué)會(huì)感動(dòng)，因?yàn)樯钤诟袆?dòng)中是一種幸福。

8.對(duì)任何一個(gè)教育者來說，其教育失誤是難以避免的也是可以原諒的：經(jīng)驗(yàn)不足啊，工作粗心啊，方法簡單啊，褒貶失當(dāng)啊等等；但是，最不能原諒的教育失誤，便是對(duì)學(xué)生心靈的傷害。

9.所謂“閱讀”，就是任心靈自由地飛翔；所謂“寫作”，就是讓心泉自由地流淌。

10.將名字編入學(xué)生的心靈詞典，將事業(yè)載入祖國的教育史冊(cè)

一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個(gè)受孩子衷心愛戴的教師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。

教育是心靈的藝術(shù)。這個(gè)“心靈”既是指教師的心靈，也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講，教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。

創(chuàng)造性的基礎(chǔ)是個(gè)性，個(gè)性的基礎(chǔ)是人性。教師要有個(gè)性，教育要有人性。人性與個(gè)性當(dāng)然不等于創(chuàng)造性，但沒有人性和個(gè)性，就絕對(duì)沒有創(chuàng)造性。

做有思想的教師。思想的原野既需要參天的大樹，也需要無邊的小草。思想家有思想的使命，普通人有思考的權(quán)利。馬克思的女婿保爾拉法格曾這樣回憶馬克思：“他的頭腦就像停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準(zhǔn)備一接到通知就開向任何思想的海洋”。我不是偉人，因而我的頭腦不可能是“思想海洋”里的“軍艦”；那么，就讓我做一根蘆葦吧，在心靈的湖畔迎風(fēng)而立，呤唱著思想的歌謠…

讀國內(nèi)各類書籍個(gè)人領(lǐng)悟（《光輝的旗幟》讀后感）

最近，我們讀了一本講述黨的光輝歷史的書《光輝的旗幟》。

讀了這本書后，我知道了，現(xiàn)在，我們的祖國繁榮富強(qiáng)，我們的生活幸福安康，我們快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長……這一切都是中國共產(chǎn)黨給我們創(chuàng)造的，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有我們美好的生活。

書中令我印象最深的就是為了美好的今天，拋頭顱、灑熱血，用鮮血染紅國旗的先烈們。我不會(huì)忘記“紅星閃閃”中機(jī)智勇敢的潘冬子；我不會(huì)忘記烈士手舉炸藥包呼喊著：為了新中國，沖??！我不會(huì)忘記在敵人的鍘刀下視死如歸的少年女英雄劉胡蘭……

革命先烈們用自己的生命換來了和平，用生命譜寫了一首又一首凱歌，歌頌和平，他們?yōu)榱撕推?，為了新中國，他們的死是崇高的、光榮的。

另一個(gè)令我難忘的就是科技之光，閃耀華夏這一章了。一個(gè)又一個(gè)杰出的科學(xué)家用科技強(qiáng)國。從中國第一顆原子彈裝置爆炸成功；“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星上天，到現(xiàn)在的“神舟火箭”載人航天，中國的科技讓全世界為之贊嘆。

90年前，我們偉大的黨在南湖紅船上成立了，開始引領(lǐng)我們的祖國駛向新的航程。從二萬五千里長征到新中國成立，再到現(xiàn)在美好的生活，如果沒有中國共產(chǎn)黨，今天會(huì)是怎樣的呢？合上這本書，我的心久久不能平靜，我只有一個(gè)體會(huì)，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。