導(dǎo)語：市委黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

按照市縣安排，我們參加了全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)培訓(xùn)班，幾天來，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十七大理論，了解了當(dāng)前隴南經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，和目前隴南經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、發(fā)展所面臨的全局性問題，目睹了武都城區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展景觀，參觀了全市預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育基地。使我們?nèi)轿唤邮芰诵聲r(shí)期黨的建設(shè)，特別是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部思想和政治上建設(shè)需要學(xué)習(xí)和把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間集中，內(nèi)容廣泛，講授深刻，學(xué)習(xí)與參觀相結(jié)合，學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，使我收獲大、感悟深、啟迪多?；仡檸滋靵淼膶W(xué)習(xí)生活，我結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，切身感到了這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使我全身心受到了教育和啟發(fā)。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部必須進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和理論創(chuàng)新教育。當(dāng)代我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀要求，當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)組織和實(shí)踐者，沒有扎實(shí)的理論功底不行。我國(guó)，特別是我市、我縣處在計(jì)劃和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變革的重要時(shí)期，各種新情況、新矛盾、新問題，都要我們一線工作的領(lǐng)導(dǎo)，工作上要具有全局的判斷，政治的悟解，理性的思維和科學(xué)的把握。在改革發(fā)展期，由于地域的差異，導(dǎo)致不均衡發(fā)展，困撓和機(jī)遇同在。缺乏理論素養(yǎng)與科學(xué)指導(dǎo)，工作的現(xiàn)狀，不是默守陳規(guī)，徘徊不前，就是瞎指揮，亂點(diǎn)鴛鴦譜。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)處在當(dāng)前中國(guó)社會(huì)改革發(fā)展的前沿，直接關(guān)系到“三農(nóng)”問題的破解，特別是貧困地區(qū)，這一現(xiàn)狀與問題，顯得尤為突出，任何弱化貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)職能和不重視貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)教育的理解和言論都是錯(cuò)誤的，都是缺乏實(shí)事求是精神的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合工作實(shí)際多，理論學(xué)習(xí)時(shí)間有限，應(yīng)該多提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)合與機(jī)會(huì)，促使實(shí)際與理論相結(jié)合，才能進(jìn)一步提高指導(dǎo)農(nóng)村工作實(shí)踐的能力和把握農(nóng)村工作大局的能力，也只有這樣才能真正做到“權(quán)為民所用，利為民所謀”。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部必須重視“民本”思想教育。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)處在農(nóng)村工作第一線，直接面對(duì)億萬人民群眾，干部的黨性如何，服務(wù)意識(shí)如何，直接反映在這一層面，可以說基層干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家在基層的代言。形象不好，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，指導(dǎo)功能弱化，將直接影響全國(guó)大多數(shù)人民群眾對(duì)黨和國(guó)家的民心向背?；鶎用鎸?duì)的是廣大農(nóng)村，中國(guó)農(nóng)民的現(xiàn)狀要求，做基層工作的同志，必須要有親民、愛民思想，沒有這一素養(yǎng)，做農(nóng)村工作缺乏“民本”思想，對(duì)面“三農(nóng)”工作，就會(huì)大打折扣。如果這樣，現(xiàn)行的惠農(nóng)政策如何才能不折不扣地兌現(xiàn)？“三農(nóng)”難題，如何才能破解？

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部必須重視法制教育。在中國(guó)，法制教育同國(guó)民受教育程度的現(xiàn)狀是統(tǒng)一的。這一現(xiàn)狀，使基層成為法制教育的盲點(diǎn)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)面紛繁復(fù)雜多變的農(nóng)村社會(huì)，必須加強(qiáng)自身的法制教育。這樣做，一方面，在工作中能夠更加彰顯法制的精神，使自己成為守法的模范；另一方面，則能推動(dòng)依法管理和法制教育。目前農(nóng)村社會(huì)法治的盲點(diǎn)較多，如不加強(qiáng)自身的法制教育，不但在解決問題時(shí)束手無策，而且很可能是以言代法，依錯(cuò)就錯(cuò)，造成更大的不穩(wěn)定因素。目前，廣大農(nóng)村是學(xué)法用法普及法律的關(guān)鍵層面。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部把握法制精神，推進(jìn)依法治鄉(xiāng)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的重要任務(wù)。可以說，基層的法治狀況，一定程度上標(biāo)示著我國(guó)依法治國(guó)的現(xiàn)狀和進(jìn)程。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部必須是實(shí)事求是的模范。這次全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)培訓(xùn)班，使大家在不同的崗位上，走到一起，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思想工作的交流，從學(xué)習(xí)生活和討論情況來看，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)同仁，雖然在基層工作多年，但還沒有真正把握貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的特點(diǎn)與現(xiàn)狀。作為處在一線的同志，應(yīng)該具有比理論還要深刻的精神，體現(xiàn)在對(duì)理論的理解和把握上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的同志與時(shí)與事，如果不從所處縣域，鄉(xiāng)域的現(xiàn)狀出發(fā)，看問題、談?dòng)^點(diǎn)，準(zhǔn)確地說，不堅(jiān)持或不很好地堅(jiān)持實(shí)事求是，這都是極端不負(fù)責(zé)任的，常接觸實(shí)際的同志不談實(shí)際，讓研究理論的同志來談實(shí)際嗎？我覺得這不僅僅是學(xué)風(fēng)問題，這一點(diǎn)不知是否準(zhǔn)確，我決得應(yīng)該引起我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)同仁的重視。

以上是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，不妥之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。