導(dǎo)語(yǔ)：以課題研究牽引理論學(xué)習(xí)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐中，如何把學(xué)與用有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，是我部黨委中心組一直思考和探索的一個(gè)問(wèn)題。近年來(lái)，我們逐步形成了“以課題研究牽引理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)成果促進(jìn)部隊(duì)建設(shè)”的路子，推動(dòng)了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮的不斷深入和部隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。

把課題研究作為黨委中心組學(xué)習(xí)的重要形式，使理論學(xué)習(xí)緊貼部隊(duì)實(shí)際。我們始終抓住解決部隊(duì)建設(shè)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題這條主線，把部隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)、官兵關(guān)注的熱點(diǎn)、工作落實(shí)的難點(diǎn)作為學(xué)習(xí)研究的課題，促使中心組成員在讀書(shū)學(xué)習(xí)中對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理性思考，在研究對(duì)策中深化對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)。近兩年來(lái)，圍繞在推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革中部隊(duì)怎么建、信息化建設(shè)怎么搞等問(wèn)題，先后進(jìn)行了30多個(gè)課題的研究，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想的有關(guān)論著，重點(diǎn)研讀了同志的《論國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)》，學(xué)習(xí)了同志的重要講話，深刻領(lǐng)悟和掌握“三個(gè)代表”重要思想所蘊(yùn)含的科學(xué)世界觀和方法論。同時(shí)，學(xué)習(xí)軍事高科技知識(shí)，了解世界軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)和我軍現(xiàn)代化建設(shè)面臨的形勢(shì)任務(wù)，使課題研究的成果具有前瞻性和科學(xué)性。嘗到甜頭后，我們把它作為中心組學(xué)習(xí)的一項(xiàng)制度確立下來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

把課題研究的著力點(diǎn)放在提高領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)上，使理論學(xué)習(xí)服務(wù)于黨委班子建設(shè)。在課題研究中打好能力建設(shè)基礎(chǔ)，提高理論思維水平。我們針對(duì)一些單位學(xué)習(xí)教育與官兵思想實(shí)際聯(lián)系不緊的問(wèn)題，探索出“三課一會(huì)”制度，組織部隊(duì)每月上好一堂理論輔導(dǎo)課、一堂人生指導(dǎo)課、一堂法紀(jì)教育課，每季度組織一次形勢(shì)報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。針對(duì)干部教育管理中出現(xiàn)的新情況，按照從嚴(yán)治官、綜合治理的要求，研究建立了思想教育、組織管理、群眾監(jiān)督、制度規(guī)范、紀(jì)律約束、典型示范“六位一體”的干部教育管理機(jī)制，部隊(duì)連續(xù)4年沒(méi)有一名團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)受處分。抓住能力建設(shè)的關(guān)鍵，在課題研究中提高黨委班子的科學(xué)決策水平。去年，我們以司機(jī)訓(xùn)練大隊(duì)營(yíng)區(qū)改建為契機(jī)，開(kāi)展課題研究，建成了集仿真、網(wǎng)絡(luò)、心理、生存訓(xùn)練于一體的“數(shù)字化軍事駕駛員訓(xùn)練基地”，受到各方面的好評(píng)，強(qiáng)化了“一班人”的現(xiàn)代意識(shí)。針對(duì)能力建設(shè)的“短板”，在課題研究中提高班子成員的綜合素質(zhì)。大家主動(dòng)學(xué)習(xí)不會(huì)的東西，涉獵不熟的領(lǐng)域，鉆研不懂的知識(shí)，既出研究成果，又強(qiáng)自身素質(zhì)。人人參加高等院校研究生課程班學(xué)習(xí)和英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)知識(shí)輔導(dǎo)，同時(shí)聘請(qǐng)8名軍內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，有效地提高了自身素質(zhì)。

把課題研究的成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)的實(shí)際成效，使理論學(xué)習(xí)服務(wù)于部隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展。我們注意運(yùn)用課題研究成果解決部隊(duì)建設(shè)中的“瓶頸”問(wèn)題。針對(duì)部隊(duì)新型軍事人才缺乏這一突出矛盾，我們利用駐地科技教育資源，每年選送200多名骨干參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。與重慶大學(xué)聯(lián)辦研究生班，挑選優(yōu)秀營(yíng)團(tuán)職干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年。還投入數(shù)百萬(wàn)元改善部隊(duì)學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)了官兵整體素質(zhì)的提高。運(yùn)用課題研究成果解決建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)這一緊迫問(wèn)題。我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)同志關(guān)于推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革戰(zhàn)略思想，研制開(kāi)發(fā)多項(xiàng)新技術(shù)和系統(tǒng)軟件。我們還注重運(yùn)用課題研究成果解決基層干部探親休假難落實(shí)、官兵涉法問(wèn)題難解決、傷病殘人員難移交、隨軍家屬難就業(yè)等難點(diǎn)問(wèn)題，使基層干部每年都能探親休假，幫助官兵解決各類涉法問(wèn)題，妥善安排傷病殘人員，100多名隨軍家屬重新走上工作崗位。課題研究有效地促進(jìn)了部隊(duì)全面建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，連續(xù)兩年被成都軍區(qū)表彰為先進(jìn)單位。