師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報

時間:2022-07-29 10:16:00

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師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報

近年來,在市教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨,以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標,以活動為載體,以教育為先導(dǎo),多措并舉,切實加強師德師風(fēng)建設(shè),有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力,為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下:

一、高度重視,切實把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我中心校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè),把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì),促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作,長期擺在突出位置,確保有地位,有人管,有人問。中心校長每年都把該項工作列入年度工作計劃,擺在重要議事日程,作為考核各學(xué)校年度工作的一項重要指標。中心校專門成立由一把手任組長、負總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)校也相應(yīng)的成立由校長任組長,并作為本校該項工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組,全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體,形成了一級抓一級,人人抓落實的良好工作格局,確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

二、強化學(xué)習(xí),切實提高教師的思想境界和師德水平

育人者必先育已,育已必先學(xué)習(xí)。我中心校從未放松抓教師的學(xué)習(xí),采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強化教師教書育人意識,堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、、的重要講話等內(nèi)容。今年7到8月份,中心校結(jié)合上級的師德師風(fēng)大討論活動,領(lǐng)導(dǎo)全體教師進行暑假學(xué)習(xí),并做到“三有”:有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。教師每天學(xué)習(xí)時間不少于半小時,學(xué)習(xí)筆記不少于200字,心得體會不少于8篇,每篇不少于500字,另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次,以學(xué)校為單位一周一小結(jié),一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按中心校要求,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來,創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式,不擺花架子,收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中,穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等,把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入,使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義,切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。

三、加大約束力度,切實規(guī)范教師的從教行為

我中以校一方面抓思想,抓學(xué)習(xí),抓教育,從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè),一方面抓制度,抓管理,抓懲戒,加大對教師的約束力度,規(guī)范從教行為,推進依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案,實行動態(tài)管理,對違犯有關(guān)規(guī)定和紀律的,嚴格按有關(guān)要求進行處理、懲戒。我們連年結(jié)合人民滿意學(xué)校評選活動,對教師進行評議,通過深入班級發(fā)放調(diào)查表,召開學(xué)生、家長座談會等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況,重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。中心校對查擺出的問題進行梳理歸類,分析原因,責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認真整改,并對整改情況跟蹤監(jiān)督,確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺,我中心校教師的師德師風(fēng)逐年加強,教師們能夠做到教書育人,愛崗敬業(yè)。目前,我中心校按照教體局統(tǒng)一部署,正在進行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段,已查擺出雖然個別但不容忽視的問題,如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等,并查清了問題存在的原因,為下一步整改明確了方向。

四、創(chuàng)新活動形式,保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機和活力

為跟上教育發(fā)展節(jié)奏,使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色,更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局,我中心校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動,極大地推動了工作的進展。

一是從7月份起,開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長,規(guī)模大,內(nèi)容多,計劃年底結(jié)束?;顒又?,我們抓宣傳,抓學(xué)習(xí),抓查擺,抓制度,抓落實,抓與教育教學(xué)的結(jié)合,抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合,切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程,使活動開展的有聲有色,取得了明顯的階段性成果。

二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學(xué)校參賽教師各展風(fēng)采,從自身和身邊的事例講起,以自己的認識、體會,暢談了師德師風(fēng)的重要性,表達了對教育事業(yè)的熱愛之情,充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題,使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學(xué)校的穆彩紅老師獲第一名,代表中心校參加市級決賽,取得可喜成績。

三是開展“四個一”活動:簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章,每人幫扶一名后進生,開好一次學(xué)生家長會。

四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像,學(xué)習(xí)了吳玲等同志的先進事跡。以他們?yōu)榘駱?,引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí),認真工作,力爭成為一名教師。

五是在教師中實施了“五師”教育工程:鑄師魂、育師德、樹師表、正師風(fēng),練師能,對不同層次的教師進行不同培養(yǎng)?!拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?,強化了教師的職業(yè)道德意識,學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮,涌現(xiàn)出一批師德標兵,為廣大教職工樹立了榜樣?!盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中,取得了累累的教育碩果,學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

六是9月初,統(tǒng)一組織教師進行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通過認真學(xué)習(xí)取得較好成績,其中李愛紅、徐銀煥、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學(xué)習(xí)廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī);怎樣做才是合法的行為;教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng);自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題,進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。

七是11月24至25日,在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查,這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面,調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議,通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。

這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作,又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作,是中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進一步端正工作作風(fēng),樹立良好的教育形象,促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。

八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動,根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來,使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議,推選了學(xué)校的師德典型體表;組織師德評議活動,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評,深挖思想根源,明確努力方向。

五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機制

著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠推進,以制度為核心,邊實踐邊完善,建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系,客觀量化考核教師的師德行為,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道。

六、師德師風(fēng)活動長抓不懈,取得可喜成績

一是全體教職工受到了深刻的教育,進一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性,在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題,凈化了學(xué)校這片圣土,使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化,師生關(guān)系更加和諧融洽。公務(wù)員之家:

三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學(xué)管理的規(guī)范,加快推進了依法治校、依法治教進程。

今后,我中心校將堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重點工作,以更有力的工作措施,更大的干勁,樹立師德典型,進行師德講座,搞好師德培訓(xùn),加強青年教師師德管理,建立健全長效工作機制,努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。