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向陽育才小學(xué)是一所具有百年歷史的學(xué)校，20****年6月，學(xué)校由張?zhí)列W(xué)更名為向陽育才小學(xué)，由上海市特級校長、特級教師，向陽小學(xué)洪雨露校長來校擔任校長，張曉群同志擔任黨支部書記、副校長。

學(xué)校共有在編教職工60人，其中在崗54人，外借教工1人，退養(yǎng)教職工5人，中青年教師45人，占75%。全校教師中小學(xué)高級教師36人，占60%；本科學(xué)歷19人，本科在讀5人；大專學(xué)歷25人，大專在讀1人。學(xué)校共有12名黨員，除一名校級領(lǐng)導(dǎo)外，其余11名黨員均在教育教學(xué)一線工作。

獲獎情況：

20****—20****年度****區(qū)綠色學(xué)校

20****年****區(qū)健康校園

****區(qū)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校

第九屆“逸夫杯”小學(xué)生能力大賽二等獎

20****年區(qū)教工“五一”時裝表演賽優(yōu)勝獎

20****年《****區(qū)中小學(xué)生主體性德育實踐活動暨優(yōu)秀案例評選》二等獎

第二屆“匯師杯”拓展型課程教學(xué)邀請賽優(yōu)秀組織獎

20****-20********區(qū)學(xué)校食品衛(wèi)生管理先進單位

20****年****區(qū)教育局績效評估單項優(yōu)秀

****區(qū)20****年度平安單位

****區(qū)（20****—20****年度）文明單位

五（4）中隊榮獲上海市少先隊紅旗中隊

****區(qū)（20****——20****年）群眾體育先進單位

20****年度小教第三總支好支部

一、思想與教育

（一）堅持方針

科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)，全面貫徹方針?！皩W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、管理就是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、管理?！睂W(xué)校更名以后，黨支部、行政對學(xué)校的教育教學(xué)狀況進行了全面的調(diào)查、分析。以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，遵循“以人為本”的理念，全面貫徹教育方針，促進師生的全面發(fā)展。在全校教師中積極倡導(dǎo)正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，在教育教學(xué)的實踐中引導(dǎo)學(xué)生“快樂唱歌、快樂游戲、快樂運動、快樂學(xué)習(xí)、快樂創(chuàng)造”。

立足學(xué)校實際，制定發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢與不足，學(xué)校確定了“加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)、形成特色”的辦學(xué)目標。黨支部、學(xué)校、工會組織召開了專題教代會——推進素質(zhì)教育，促進專業(yè)發(fā)展。黨支部根據(jù)洪雨露校長的主題發(fā)言，組織全體教職工開展討論，全體黨團員結(jié)合本職工作和自身實際制定了三年發(fā)展規(guī)劃。黨支部充分發(fā)揮了作用，集全體教職工的智慧，制定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)建文明校及素質(zhì)教育實驗校。全校上下為此而不懈地努力著。

（二）師德建設(shè)

立足校本培訓(xùn)，強化師德建設(shè)?！案呱械膸煹率墙處煆慕讨辍！币虼?，師德建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的根本。校本培訓(xùn)是師德建設(shè)的主要形式。學(xué)校充分利用教工學(xué)習(xí)這一陣地，以“今天怎樣做教師”、“經(jīng)典著作導(dǎo)讀”為主題，開展讓教職工有所得有所悟的培訓(xùn)。洪雨露校長解讀了《實踐論》、《矛盾論》、《共產(chǎn)黨宣言》、《民族精神實施綱要》、《義務(wù)教育法》、《同志8·31講話》等著作、重要篇目；黨支部通過組織黨員參加自主學(xué)習(xí)全篇通讀——感悟領(lǐng)會有所側(cè)重——分章解讀交流互動——啟發(fā)借鑒修改完善——制作媒體組織宣講的扎扎實實的過程，結(jié)合本職工作向全體教職工宣講了《科學(xué)發(fā)展觀讀本》。學(xué)校還組織教工讀書活動，到書城購書，相互推薦書籍。黨支部組織黨員率先行動，在校園網(wǎng)上推薦好書。黨團員積極參加師德演講的文章撰寫，書寫感悟和思考。同時，學(xué)校注重引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，在教育教學(xué)的實踐中突現(xiàn)尊重學(xué)生、刻苦鉆研，“把簡單的事做好，把平凡的事做好”，盡顯教師愛崗敬業(yè)、淡泊名利的師德風(fēng)采。

榜樣宣傳引領(lǐng)，激發(fā)提升素養(yǎng)。人們常說榜樣的力量是無窮的，尤其是身邊的榜樣，更具說服力。學(xué)校更名以后，組建了專家導(dǎo)師團，對教師的教育教學(xué)實踐給予直接的指導(dǎo)。專家們對教育教學(xué)的鉆研，對待工作的投入是無聲的榜樣，教師們感同身受，努力效仿。

彭國妹老師是學(xué)校后勤部門的倉庫保管。20****年4月到20****年12月，這一年多的時間，對彭國妹老師來說是不同尋常的。學(xué)校更名前，要把所有的財產(chǎn)清點出來，并輸入電腦；學(xué)校的所有帳簿要存檔，以老校轉(zhuǎn)新校的形式建立新帳，所有物品上的老編號都要擦掉，貼以新的校名、編號；學(xué)校全面大修和改建，好不容易清點好的財產(chǎn)又得重新來過；年底學(xué)校要再一次接受區(qū)設(shè)備組的財產(chǎn)驗收。幾個時間段的任務(wù)，對彭老師來說實在是太龐大了，太艱巨了，但是彭老師來不及想這些，一頭便扎了進去，硬是靠著認真不服輸?shù)木褚运目炭?、以她的細心、以她的耐勞超越了自我挺過來了，出色地完成了任務(wù)。學(xué)校黨支部與工會組織彭老師的事跡書寫，在教工學(xué)習(xí)時進行宣講，并布置了專題櫥窗宣傳她看似平凡卻極不平凡的事跡，大力宏揚“做好本職工作就是最大的不平凡”。同時，還注重關(guān)注細節(jié)，經(jīng)常在教工學(xué)習(xí)的陣地宣傳教研組、組室、教師個人在工作中的合作、互助、鉆研、創(chuàng)新的事跡，既調(diào)動了教職工的積極性，又在學(xué)校內(nèi)樹立榜樣，形成積極的導(dǎo)向，引導(dǎo)教職工以“揚師德、勤工作、創(chuàng)佳績”為榮。

提高能力水平，共建師德師能。提高師能無論是對教師個人還是對學(xué)校，都是一個永恒的主題。同時，師德與師能建設(shè)并非互不相干、彼此割裂，而是互為融合的，前者是后者的思想基礎(chǔ)，后者是前者行為表象。

學(xué)校更名為向陽育才小學(xué)后，一方面組建由市、區(qū)專家及向陽小學(xué)資深教師形成的專家導(dǎo)師團，根據(jù)學(xué)校師資實際制定系列措施，有“怎樣備課”，“怎樣開展課題研究”等講座；有青年教師教學(xué)比賽、中老年教師教學(xué)交流及備課、書法、班主任講故事等基本功比賽；有校際間的交流展示等。另一方面通過分配制度的改革積極倡導(dǎo)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，充分體現(xiàn)干和不干不一樣，干好和一般完成不一樣。

（三）德育工作

高度重視德育，健全領(lǐng)導(dǎo)機制。少年兒童的思想道德建設(shè)是學(xué)校工作的核心。兩年來，學(xué)校強化“人人都是德育工作者”的思想，一方面加強德育工作的管理，由黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，建立了德育管理網(wǎng)絡(luò)，定期召開會議，研究工作，使工作的落實、推進能做到規(guī)范、有序。

黨支部校長室

德育領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)處

年級組長

班主任任課教師其他教職工

另一方面，德育部門梳理了原有的規(guī)章制度，根據(jù)新的要求，完善制定了德育管理制度以及各部門工作職責(zé)，如，德育領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度、班主任例會制度、家委會（家長會）制度、少先隊評優(yōu)改選制度等加強了管理力度，做到職責(zé)到人、責(zé)任到人，有效的保障了學(xué)校德育工作在各個層面的實施。

先進思想指導(dǎo)，落實主題教育。對孩子實施教育必須以先進的教育思想為指導(dǎo)，以其身心發(fā)展規(guī)律為前提，只有遵循規(guī)律才能使德育貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活，讓孩子們接受。

在“以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想的引領(lǐng)下，在德育工作專家洪雨露校長的直接指導(dǎo)下，學(xué)校以主題活動為載體，積極落實“兩綱”精神，引導(dǎo)全體學(xué)生實踐體驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地走向未來。

如，根據(jù)更名時有相當一部分學(xué)生不懂得用好的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率，家長學(xué)歷層次較低，對孩子的學(xué)習(xí)，有的不重視，有的沒有輔導(dǎo)能力的情況，學(xué)校確定“愛我學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)”的主題；20****年學(xué)校將迎來百年校慶，因此，兩個學(xué)期的教育主題便是“以實際行動，迎百年校慶”、“迎百年校慶，為學(xué)校爭光”，站在百年的新起點，學(xué)校繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)，會學(xué)樂學(xué)，提高能力。于是，“我學(xué)習(xí)，有點方法；我學(xué)習(xí)，感受快樂”、“訓(xùn)練隊風(fēng)隊紀、形成良好風(fēng)氣”就是鮮明的教育主題。

形式活潑生動，著力體現(xiàn)三性。時代性、規(guī)律性、創(chuàng)新性是德育工作遵循的原則。20****年6月，總書記在中國少年先鋒隊第五次全國代表大會提出：希望全國的小朋友“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，這是黨和國家提出的育人目標，以生動活潑的形式落實主題教育，是實現(xiàn)德育實效性的保證。

在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校德育部門十分重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，以其喜愛的形式組織活動，讓每位學(xué)生參與其中，自主體驗、自我教育。如，“以實際行動迎百年校慶”的主題系列教育活動。學(xué)校少先隊首先組織全體學(xué)生開展了“學(xué)校歷史知多少”的校史知識競賽：（1）發(fā)動全體學(xué)生對家長和社區(qū)老校友進行訪談，搜集整理照片和資料，并提出自己還想了解的校史內(nèi)容，大隊部進行匯總整理。（2）帶著同學(xué)們想進一步了解的內(nèi)容，召開隊干部和退休老教師的座談會，進一步了解校史。（3）大隊部再一次匯總來自各方的校史資料，整理印刷發(fā)給每一個同學(xué)，和家長共同閱讀。（4）大隊部籌備校史知識競賽，各中隊進行競賽的準備。（5）分年級進行結(jié)合社會主義榮辱觀落實的現(xiàn)場知識競賽活動。

隨后組織“我的校歌我創(chuàng)作”、“我的校歌我做主”的創(chuàng)作、評比活動，精選出的12首學(xué)生作品掛在校園網(wǎng)上，組織全體同學(xué)網(wǎng)上評比，選出了公認的最佳校歌6首。最后，評選出“愛校知校小標兵”。由此，愛校教育再也不是枯燥的說教，變得那么生動而引人入勝，學(xué)生的愛校情愫在體驗中自然形成。

充分利用資源，實現(xiàn)全員互動。少年兒童的思想道德教育并非僅僅是學(xué)校的事，而應(yīng)著力體現(xiàn)學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘、利用各類資源對學(xué)生進行教育。在有計劃地開展系列主題教育的同時，學(xué)校立足傳統(tǒng)的跳踢特色，在形成校本課程的過程中，注重挖掘其中蘊涵的民族精神，從民俗傳統(tǒng)、民間傳統(tǒng)、強身健體、鍛煉意志等方面撰寫課程設(shè)計，實施進行課堂教學(xué)，使學(xué)生既增長了知識，又提高了能力，接受了教育。

學(xué)校德育部門定期召開家委會商議德育工作，征求意見，在全校家長內(nèi)進行調(diào)查，而后組織了以“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”，“如何指導(dǎo)孩子讀書”的家庭教育經(jīng)驗交流會。學(xué)校還充分利用周邊資源，組織學(xué)生開展社會實踐，如參觀污水廠，到華東居委、敬老院服務(wù)等等。

20****年9月，學(xué)校成立了獨立的團支部，黨支部重視對團支部的指導(dǎo)和幫助。除按要求參加團委、總支的各項主題教育活動，如，20****年下半年開展的增強團員意識教育活動，學(xué)校團支部之間活動的展示觀摩等，還立足學(xué)校實際，以黨、團結(jié)對、談心活動、共同學(xué)習(xí)、參觀交流等形式，進一步發(fā)揮黨支部“黨建帶團建”的作用，并促進團帶隊工作，如團支部組織團員帶領(lǐng)少先隊員參加實踐活動，在升旗儀式上進行國旗下的講話等，更好地帶動團員青年在崗位上發(fā)揮模范帶頭作用。

（四）教育效果

觀念更新突破，社會聲譽提升。有計劃、有指導(dǎo)、有落實、有評估的管理促進了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。在先進的教育思想的引領(lǐng)下，教職工陳舊的傳統(tǒng)觀念不斷更新，尤其表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重，對德育工作重要性的認識，對教育教學(xué)實踐中應(yīng)以生動的形式、科學(xué)的方法激情、引趣，強調(diào)學(xué)法指導(dǎo)的認識。隨著學(xué)校科學(xué)的辦學(xué)目標的明確，教育教學(xué)的開放，質(zhì)量的顯著提高，學(xué)校的社會聲譽也有了相當?shù)奶嵘?/p>

育人氛圍良好，師生和諧發(fā)展。兩年來，學(xué)校不斷以正確的導(dǎo)向帶領(lǐng)人，以多樣的方式激勵人，努力在校園內(nèi)形成振奮精神、積極進取、尊重學(xué)生、善待學(xué)生的良好的育人氛圍。同時，關(guān)注教師的發(fā)展需求，分類、分層加以指導(dǎo)，點面結(jié)合、重點關(guān)注，使教師在能力水平上都有了長足的進步。

學(xué)校于20****年12月，成功舉辦了德育工作研討會，20****年12月，成功舉辦了建校100周年的慶?；顒印W(xué)校首次獲得了20****—20****年度****區(qū)文明單位，還榮獲了安全文明校、綠色學(xué)校、體育工作先進集體等光榮稱號，五年級組榮獲****區(qū)教育系統(tǒng)文明組室稱號（首次）。

張曉群獲20****年****區(qū)教育局“好黨員”稱號，黃靜獲2007年****區(qū)園丁獎稱號，車欣音、龔霞分獲****區(qū)貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進個人，葉惠敏獲2007年區(qū)未成年暑期工作先進個人。

二、組織與管理

（一）核心作用

黨組織發(fā)揮作用，貫徹校長負責(zé)制。黨支部緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，積極探索黨建“一二三”格局在學(xué)校中的落實。洪雨露校長對黨建工作傾注了極大的熱情，給予理論上的指導(dǎo)，實踐上的建議以及經(jīng)費上的支持。學(xué)校努力貫徹《關(guān)于上海市中小學(xué)實行校長負責(zé)制的若干意見》。黨政密切配合，立足校本，放眼未來。在明確學(xué)校發(fā)展方向的基礎(chǔ)上各司其職，規(guī)范管理，積極構(gòu)建和諧校園。

洪雨露校長曾指出：學(xué)校管理人員在管理工作中一定要處理好幾個關(guān)系：可能性和現(xiàn)實性的關(guān)系，普遍性和特殊性的關(guān)系，必然性和偶然性的關(guān)系，階段性和長期性的關(guān)系。于是，遵循著“以人的發(fā)展為本”的理念，學(xué)校各項工作的開展本著相信、依靠全體教職工的原則，積極倡導(dǎo)民主與集中有機結(jié)合的管理模式。學(xué)校的計劃、分配制度改革、教育教學(xué)的改革等等，均在調(diào)查、研究、分析的基礎(chǔ)上形成方案與設(shè)想，而后在學(xué)校各層面進行宣傳，并組織全體教工學(xué)習(xí)、討論，廣泛征求意見后，做適當?shù)恼{(diào)整、完善，再付諸于落實。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)樹立“程序大于權(quán)利，過程重于結(jié)果”的觀念，堅持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的領(lǐng)導(dǎo)原則和重大事項黨員“先知道、先討論、先行動”的原則，確保黨組織參與重大問題的決策。如，每年的工改方案，百年校慶活動等黨支部都組織黨員積極討論。同時在全面推行校長負責(zé)制的過程中，充分發(fā)揮教代會的作用，著眼師生及學(xué)校的發(fā)展，引導(dǎo)教職工參與民主管理、民主監(jiān)督，樹立“校榮我榮”的思想，進而形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造和諧溫馨的氛圍。

（二）組織建設(shè)

組織機構(gòu)健全，注重體現(xiàn)三先。學(xué)校黨支部、行政、工會、團隊等組織機構(gòu)健全，組織生活、民主生活、教工學(xué)習(xí)等扎實有序地開展。同時，黨團員分布于各個層面，努力發(fā)揮著先鋒模范作用及突擊手的作用。黨員們在對學(xué)校中心工作、重要工作、重大活動先知道的同時，總是站在學(xué)校的角度認真思考、暢所欲言、提出建議，而后行動在先，如先實踐規(guī)范備課、先實施自我規(guī)劃、先投入課題研究、先主動請戰(zhàn)上主題隊會展示課、先積極投入校慶的準備等等。

重視隊伍建設(shè)，務(wù)實體現(xiàn)三高。黨支部十分重視黨員隊伍的建設(shè)。

抓學(xué)習(xí)。黨支部要求黨員在參加學(xué)習(xí)時，要做到思想上重視，時間上確保，態(tài)度上自覺，效果上突出。每次學(xué)習(xí)之前支部都明確要求、明確專題討論的問題、明確中心發(fā)言，讓黨員們心中有數(shù)。因此，學(xué)習(xí)都不會是不著邊際的漫談，而是根據(jù)原文圍繞議題有中心發(fā)言，有自由感悟，黨員在學(xué)習(xí)、交流的過程中相互借鑒、啟發(fā)、互補，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的實效。

講開放。學(xué)校黨支部積極利用教職工學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、校務(wù)公開欄、櫥窗等陣地等向群眾做積極的宣傳、通報教育方針、上級精神和校黨支部的活動，讓廣大教職工對黨員學(xué)習(xí)、教育、實踐活動的內(nèi)容、目的、進展、效果全面了解。

求實效。圍繞學(xué)校的中心工作，支部要求每位黨員教師的先進性應(yīng)落實于本職工作中閃光、在專業(yè)崗位上發(fā)展。黨員在思想覺悟、教育教學(xué)的實踐，如，教學(xué)研討課、班隊會課展示、組織學(xué)生課外活動等等，以及工作實績必須走在教職工之前。如：

Ø根據(jù)首屆教代會上校長的發(fā)言，黨員自主分析自身在教育教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，以先進的教育為指導(dǎo)，確定短期、長期的目標，認真制定好三年規(guī)劃。

Ø刻苦鉆研，主動尋找教育教學(xué)的突破口，不斷探索、實踐，提高教育教學(xué)能力，努力形成自身的特色、風(fēng)格。

Ø強化科研的意識，以課改理念為指導(dǎo)，帶著問題去研究，發(fā)揮特長去研究，創(chuàng)新教法去研究……提高質(zhì)量、形成特色，推進素質(zhì)教育。

Ø主動積極參加各類的展示、研討、公開課等等。自覺、主動進行案例式的或階段性的、整體的有質(zhì)量的總結(jié)，既以理論指導(dǎo)實踐，又在實踐中印證、反思理論，使實踐更具科學(xué)性、有效性，自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

黨支部努力加強積極分子的教育培養(yǎng)，把“三高標準”作為發(fā)展黨員的主要依據(jù)。在發(fā)展黨員的標準上，支部嚴格按照“三高標準”執(zhí)行。20****年、2007年，支部發(fā)展轉(zhuǎn)正黨員3人。通過聽取意見、公示和票決，得到學(xué)校教師、家長，全體黨員的一致認可。同時，對于入黨積極分子以黨員擴大會議、結(jié)對形式加強日常的教育、幫助、交流。學(xué)習(xí)孟二東事跡，參加慶祝建黨八十五周年會議，日常談心等活動使入黨積極分子更明確了目標，并以在“本職崗位上閃光”的實際行動積極向黨組織靠攏。

（三）制度建設(shè)

重視制度建設(shè)，形成長效機制?！盁o規(guī)矩不成方圓”，制度建設(shè)是規(guī)范各項工作的保證。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)注重對制度執(zhí)行力的關(guān)注。尤其是2007學(xué)年，在總結(jié)了兩年的工作開展的基礎(chǔ)上，經(jīng)過黨支部、行政、校務(wù)會等各層面的充分醞釀，完善了學(xué)校的出勤、請假等基礎(chǔ)性制度，加強了操作的力度，規(guī)范了行為，促進了各項工作的開展。

學(xué)校黨支部在組織黨員扎扎實實參加先進性教育中，曾經(jīng)形成了一系列有效、創(chuàng)新的形式、方法，使黨員深受教育和啟發(fā)。先進性教育活動后，黨支部組織全體黨員對取得的成果進行了總結(jié)。同時，每一位黨員參與到一系列新的制度的制定中。經(jīng)過初步擬訂、專題討論、完善修改，形成了較為系統(tǒng)、完整的黨支部建設(shè)制度，如黨員學(xué)習(xí)制度、聯(lián)系群眾制度、談心制度、民主評議制度等，建立、形成相應(yīng)的長效機制。

（四）執(zhí)行落實

堅持依法治校，辦學(xué)效果顯現(xiàn)。依法治校是深化教育改革，推進學(xué)校科學(xué)、有序發(fā)展的重要保證。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持促進師生又快又好地發(fā)展。學(xué)校緊緊依靠黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心與監(jiān)督作用，充分發(fā)揮工會、教代會、家委會的民主參與和監(jiān)督作用。每學(xué)期開學(xué)，黨支部都要組織召開家委會和周邊社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會議，宣傳規(guī)范辦學(xué)、收費等文件精神，告知學(xué)校的執(zhí)行方法，同時共商學(xué)校教育教學(xué)工作。

黨員積極行動，努力發(fā)揮作用。黨支部要求黨員樹立“黨員三高在本職崗位上務(wù)實體現(xiàn)”的思想。黨員在各自的崗位上用實際行動踐行著。

黨支部組織全體黨員每天為殘疾教工吳毛弟服務(wù)；學(xué)校改建后，操場鋪了人工草皮，但是因為使用率高，因此操場上學(xué)生站點不多久就模糊不清，要經(jīng)常噴漆。全體黨員承擔了這項工作。支部還組織全體黨員為貧困學(xué)生捐衣捐書。張乾統(tǒng)是一位有智力障礙的學(xué)生，但在徐菁、沈青老師的無限關(guān)愛和精心呵護下，他不僅學(xué)會了彈鋼琴，而且學(xué)習(xí)也有了很大的進步，智力也上升了，成了正常的孩子，家長對老師、對學(xué)校萬分感激。

德育研討會及百年校慶展示，徐菁、沈青老師承擔了主題隊會的公開課任務(wù)，她們既要在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)還要撰寫、修改方案；組織、指導(dǎo)學(xué)生排演；設(shè)計、制作媒體，花費了大量的時間、精力，還利用雙休日到校彩排，保證了公開展示課的成功。唐健、陳春珍老師帶領(lǐng)體育組認真完成了跳踢校本教材的編寫，并在“匯師杯”的比賽中獲得多個獎項。校慶活動是中心工作，但常規(guī)工作也不能放松。馬海文老師是學(xué)校的工會主席，一邊忙著校慶的迎賓等，一邊還要完成?？木幹?、教工之家的驗收等工作；徐菁、談元偉老師是一、三年級的年級組長，她們不但認真籌備班級的大世界展示，還組織好年級組開展好日常的教育教學(xué)，張斌老師是數(shù)學(xué)老師，她扎實的教風(fēng)受到推崇，參加了校際的教學(xué)交流，另外她所教的年級、班級凡有公開課的任務(wù)，她都主動積極配合，從旁協(xié)助……

周莉、張曉、李璽、黃軍軍四位新到學(xué)校的黨員老師絲毫不落后，不僅在平時認真工作，無私奉獻。學(xué)校有重要工作、大型活動，他們更是積極投入。如校慶活動中，周莉負責(zé)校慶合唱隊的演出以及所有節(jié)目音樂的控制。她不僅認真組織合唱隊訓(xùn)練，帶領(lǐng)隊員完成錄音，制作好光盤，還主動幫助其他老師嘗試用電腦軟件制作伴奏。三個男老師更是利用特長主動服務(wù)。張曉、李璽忙著為開課的老師們找資料改媒體，黃軍軍一邊完成體育組的工作，一邊主動承擔了體育大聯(lián)賽的稿件書寫。而當后勤組搬運有困難時，三位男教師二話不說，一起干了起來。

學(xué)校更名后，全體黨員立足崗位盡展風(fēng)采：一名黨員獲區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號，一名黨員獲少數(shù)民族優(yōu)秀教師稱號，一名黨員在“匯師杯”評比中獲答辯三等獎，黨支部獲總支好支部稱號，一名黨員被評為總支好黨員。一名黨員撰寫的案例獲全國德育主體性教育案例二等獎，三名的小論文分別刊登在《語言文字報》和《少先隊研究》雜志上，另有多名黨員的文章發(fā)表于《中國教育》。

三、干部與隊伍

（一）選拔培養(yǎng)

嚴格遵循原則，執(zhí)行程序過程。黨支部堅持黨管干部的原則，通過學(xué)習(xí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《****區(qū)中層干部任用管理條例》，充分認識到兩個條例是依法規(guī)范學(xué)校干部隊伍建設(shè)的具體要求，因為干部隊伍的素養(yǎng)和能力會直接影響到學(xué)校工作推進。黨支部一方面完善修訂了《向陽育才小學(xué)中層干部任用選拔條例》，另一方面嚴格按照文件規(guī)定和上級要求，配合完成校級干部、工會主席、后備干部的各項考核工作。

（二）干部素質(zhì)

抓學(xué)習(xí)抓作風(fēng)，重視素質(zhì)培養(yǎng)。黨支部十分注重干部隊伍的建設(shè)。首先是加強定期、定內(nèi)容組織中心組的學(xué)習(xí)，有國家領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，中央、市、區(qū)頒布的各項文件、法規(guī)等，認真領(lǐng)悟、積極貫徹；其次是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨風(fēng)廉政建設(shè)是落實從嚴治黨的重要工作之一，黨支部堅持正面宣傳為主，把握正確的輿論導(dǎo)向，組織通過支委會、黨員大會、教師大會大力宣傳黨中央關(guān)于反腐敗工作的指導(dǎo)思想、方針政策；干部、黨員認真學(xué)習(xí)《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨保障條例》以及反腐倡廉有關(guān)文章的內(nèi)容，組織網(wǎng)上論壇，教育和引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，正確處理奉獻精神和個人利益、黨的事業(yè)和個人追求、全局利益和局部利益的關(guān)系；大力宣傳先進模范，發(fā)揮榜樣教育作用。組織黨員干部認真學(xué)習(xí)牛玉儒同志勤政為民、廉潔奉公的事跡，教育黨員干部做到為民、務(wù)實、清廉，促使黨員干部進一步增強自律意識，構(gòu)筑起牢固的拒腐防變思想防線；第三，積極倡導(dǎo)求真務(wù)實、積極進取、實踐鉆研、服務(wù)群眾的工作作風(fēng)。

（三）班子建設(shè)

強化榮辱觀念，明確職責(zé)要求。黨支部重視班子建設(shè)工作。充分利用行政會議組織班子學(xué)習(xí)各類重要文件、法律法規(guī)，強化角色意識。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)在認真落實“三帶”的同時，根據(jù)“八榮八恥”的要求結(jié)合學(xué)校工作實際，組織討論形成了“向陽育才小學(xué)中層干部落實八榮八恥的莊嚴承諾”，將榮辱觀滲透到日常的管理中，如：服務(wù)人民從服務(wù)學(xué)生、家長、同事做起。領(lǐng)導(dǎo)班子牢記：管理就是服務(wù)。遇工作先問“我如何組織落實？”“我怎么做？”“我怎么為具體操作的人提供服務(wù)？”有大事說“我來”；有難事說“我來”；崇尚科學(xué)從以先進的教育思想引領(lǐng)實踐、科學(xué)管理做起。領(lǐng)導(dǎo)班子牢記：刻苦鉆研，創(chuàng)造性地開展工作；團結(jié)互助從鼓勵他人，為他人的進步而高興。領(lǐng)導(dǎo)班子牢記：用放大鏡看他人的優(yōu)點與自己的缺點。拒絕隨意地、不負責(zé)任地評事論人。為人處事中遇到問題先審視自己的言行是否有失誤。學(xué)校還把承諾書掛在校園網(wǎng)上，接受全校教職工的監(jiān)督、檢查。

學(xué)校黨政還在工作計劃中明確提出中層干部的工作要求：集體領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，個人分工盡責(zé)，不犯自由主義，團結(jié)一致落實。

（四）工作實效

保持良好精神狀態(tài)，為學(xué)校發(fā)展做貢獻。兩年多來，在制度化、規(guī)范化、程序化的管理中，學(xué)校黨政合力、目標一致、工作務(wù)實、相互支持。在學(xué)校積極的倡導(dǎo)和要求下，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員保持良好的精神面貌，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡責(zé)。德育研討會，百年校慶的素質(zhì)教育展示及慶典活動，各類教育教學(xué)的展示成功舉辦，都離不開干部、班子成員及全校教職工的傾力奉獻。

四、民主與監(jiān)督

（一）民主管理

制度機構(gòu)健全，尊重民主權(quán)利。教代會是教職工參與民主管理的重要途徑。學(xué)校教代會制度、機構(gòu)健全，召開程序規(guī)范。學(xué)校黨支部十分重視教代會作用，黨政領(lǐng)導(dǎo)一致認識到，教代會不能僅僅停留在關(guān)注教職工福利方面，而應(yīng)該引導(dǎo)教職工將關(guān)注點更多地放在自身的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、盡心盡力上。學(xué)校經(jīng)過充分的醞釀，以“推進素質(zhì)教育迎接百年校慶”為主題隆重召開了向陽育才小學(xué)一屆一次教代會，洪雨露校長做了專題的工作報告。報告總結(jié)了更名以后在全體教職工的共同努力下學(xué)校各項工作所取得的實效，提出了以推進素質(zhì)教育的實際行動迎接百年校慶，以百年校慶為契機進一步深化素質(zhì)教育的目標。報告尤其強調(diào)教師在推進素質(zhì)教育過程應(yīng)承擔的重任，要求全體教職工要明確實施素質(zhì)教育是黨和國家的要求，代表著現(xiàn)代教育方向，是教改發(fā)展的潮流，作為素質(zhì)教育的實施者，教師應(yīng)認真進行自我規(guī)劃，其中包括自我認識、自我要求、自我勉勵、自我調(diào)節(jié)、自我評估等，豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)能力、表現(xiàn)自我特色、促進專業(yè)發(fā)展，積極唱響素質(zhì)教育的主旋律。

（二）校務(wù)公開

重視宣傳落實，公開形式多樣。學(xué)校黨支部以《教育法》、《教師法》及有關(guān)文件為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校的實際情況，研究制定了《向陽育才小學(xué)校務(wù)公開實施細則》、《向陽育才小學(xué)教代會實施細則》，對校務(wù)公開的指導(dǎo)思想、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、校務(wù)公開實施原則（堅持依法治校的原則、堅持民主集中的原則、堅持實事求是的原則、堅持推進學(xué)校改革和發(fā)展的原則）校務(wù)公開公開的內(nèi)容（14項）、校務(wù)公開的形式（教職工代表大會基本形式及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部會議、全校教職工代表大會、校務(wù)公開欄、學(xué)校網(wǎng)站等）、校務(wù)公開工作機制（校長是校務(wù)公開的第一責(zé)任人，校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)校務(wù)公開的具體操作。工會主席參與校務(wù)公開的全過程，特別發(fā)揮好監(jiān)督和溝通的作用，以及議事機制、操作機制、監(jiān)督評估機制的），同時對作為基本形式的教代會的實施作了一系列具體的規(guī)定。

學(xué)校的校務(wù)公開工作在堅持民主管理、民主實施、民主監(jiān)督的原則，無論是學(xué)校改革與發(fā)展的規(guī)劃，重要的人事決定、更替還是重大教育教學(xué)改革，涉及教工的福利分配等，均嚴格按規(guī)章制度及各項事務(wù)的具體程序操作，確保各項工作的科學(xué)、合理、有效。

（三）凝聚力工程

突破傳統(tǒng)觀念，多樣途徑凝聚。黨支部視凝聚力工程為構(gòu)建和諧校園的重要途徑，以各種形式加以落實。學(xué)校的凝聚力工程不僅體現(xiàn)在：校本培訓(xùn)更新觀念，黨員三高注重行動，更體現(xiàn)在：

分層帶教提高能力

教師有發(fā)展的愿望，我們要做的無疑就是千方百計助其發(fā)展、實現(xiàn)愿望。學(xué)校借助專家指導(dǎo)團的資源實施分層帶教、多種形式帶教。如，新教師適應(yīng)期帶教，骨干教師能力提升帶教，教研組長引領(lǐng)教研帶教，新黨員結(jié)對帶教等，主要形式有手把手地教、備課、朗誦、板書設(shè)計、班主任講故事等崗位練兵，校際的教育教學(xué)實踐聯(lián)動等。

搭建舞臺促進發(fā)展

教師的成長需要展現(xiàn)，需要認可，這樣既幫助其建立自信，并能調(diào)動起更大的積極性，形成再發(fā)展的動力，進而進入自主的良性發(fā)展。教學(xué)的展示、評比，校、區(qū)的公開課、主題班隊會展示，文章在各類雜志的發(fā)表等，教師們在學(xué)校為其搭建的一個個舞臺上盡展風(fēng)采。

評審?fù)扑]嚴格規(guī)范

職稱評審是教師們關(guān)注的。學(xué)校一方面嚴格按照上級規(guī)定的操作程序，一方面在遵循原則的同時又不失人性化地關(guān)懷，專門組建評審小組，對符合條件并自主申報的教師予以聽課、審定材料等過程，確定送審人員。兩年的操作十分平穩(wěn)，該項工作已成為學(xué)校的常規(guī)工作。

幫困服務(wù)注重細節(jié)

吳毛弟是學(xué)校的殘疾教工，每天拄著雙拐上班。據(jù)說，考慮到安全因素，學(xué)校曾經(jīng)勸其回家休息并給予相應(yīng)的補助，吳老師不肯，他希望用自己的勞動證明自己的價值。

更名后，黨支部經(jīng)過討論，把對吳老師的服務(wù)定位在解決他真正的困難上。黨支部和吳老師簽定了結(jié)對協(xié)議，每學(xué)期制定每日服務(wù)表，黨員輪流為他停放殘疾車，送早餐和午餐，定期打掃辦公室。兩年了，如今這項服務(wù)已成為黨員、團員，甚至是每位老師的事。

黨支部還立足學(xué)校發(fā)展、立足隊伍建設(shè)竭盡全力為群眾辦實事。如支部組織黨員積極參加學(xué)生的社會實踐活動，管理好學(xué)生，并和學(xué)生一起勞動，義務(wù)為社區(qū)服務(wù)；組織豐富多彩的教工活動，與教育教學(xué)結(jié)合的基本功比賽，助教師強身健體的系列體育比賽；關(guān)心學(xué)校家庭困難的學(xué)生，捐助書籍、冬衣給學(xué)生；關(guān)心離退休教師，發(fā)出慰問信，公開黨員的電話，準備隨時為老教師服務(wù)；關(guān)心在職、退休教工，及時家訪、到醫(yī)院探望，送去溫暖等，受到了群眾的普遍贊譽。

（四）監(jiān)督保證

堅持民主監(jiān)督，加強督促自律。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)的一件大事，學(xué)校始終抓住政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)這根主線不放松，組織黨員干部、班子成員學(xué)習(xí)市紀委第七次全會加強黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會精神和區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會上的講話，結(jié)合《黨章》的學(xué)習(xí)，黨支部形成了《學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實施辦法》及《學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》，繼續(xù)深化黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，進一步完善政務(wù)、校務(wù)公開制度，規(guī)范公開項目、公開內(nèi)容和公開程序，提高決策的透明度和公共參與度。同時，廣大教師也進一步明確，自己的言行舉止都是一扇教育形象的窗口，都體現(xiàn)著教師這一行業(yè)的風(fēng)范，要用自己規(guī)范的言行，為學(xué)生為家長作榜樣，不斷提升行業(yè)形象。

五、特色亮點

黨組織在德育中的作用：黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的德育工作，從計劃到實施到細化的操作，步步落實。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，德育以“激情、引趣、生動、

體驗”為關(guān)鍵詞，落實抓組織、抓活動、抓陣地、抓行規(guī)、抓隊伍；以區(qū)級課題“黨組織在學(xué)校德育工作中的作用”，校級課題“快樂班隊集體建設(shè)”，“依托主題活動，引導(dǎo)自我教育”的研究為載體，著力體現(xiàn)育人目標的全面性、適切性，形式的多樣性，方法的的綜合性、趣味性，以及教育的有效性。面向全體學(xué)生，讓每一個孩子參與到教育活動中來，無論能力如何，無論個性如何，都能找到施展個性特長的空間，讓每個孩子都能在陽光雨露的滋潤下全面、健康、快樂地發(fā)展。

凝聚力工程的有效開展：凝聚力工程開展的扎實有效，對于黨組織發(fā)揮政治核心作用的重要性不需多費筆墨。開展凝聚力工程，一定要明確著力點在何處，如何科學(xué)地著力上，而將凝聚力視為一項“工程”去抓，則是體現(xiàn)其全面性、系統(tǒng)性。學(xué)校將凝聚力工程落實在幫困凝聚、信任凝聚、發(fā)展凝聚、事業(yè)凝聚上，力求從物質(zhì)層面上升到精神層面，從淺層次的凝聚提高到深層次的凝聚上。

六、存在不足：

1、干部隊伍、黨員隊伍、班子隊伍建設(shè)是一項長抓不懈的工作。尤其是大局觀念，業(yè)務(wù)能力還需要不斷提高，要突出“吃苦在先、享受在后”的作風(fēng)，體現(xiàn)先鋒模范作用。

2、繼續(xù)注重以先進的教育思想引導(dǎo)全體教職工更新觀念，自主學(xué)習(xí)、主動實踐、

刻苦鉆研鉆研，不斷提高教育教學(xué)的水平、能力，以適應(yīng)新的時代對教育的要求。