深入教育現(xiàn)狀調(diào)查研究匯報
時間:2022-07-05 11:05:00
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由于九年義務(wù)教育的基本普及,使更多的孩子(包括農(nóng)村)可以走進(jìn)課堂,享受被教育的權(quán)利。他們在接受科學(xué)知識、人文教育的同時,也享受著德育、美育、體育的熏陶。九年義務(wù)教育的優(yōu)勢及其帶來的積極影響是值得肯定的,但我所見到的一些教育現(xiàn)象,卻讓我產(chǎn)生了些許擔(dān)憂。
一、中小學(xué)教材的設(shè)計與學(xué)生的心理承受能力相抵觸,使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我國的教材普遍偏難,且有些內(nèi)容與現(xiàn)實生活相脫離,讓學(xué)生只能一味的接受抽象的理論而得不到真切的感性認(rèn)識。對于童心未泯,好奇心極強(qiáng)的孩子們來說,這無疑會使他們對學(xué)習(xí)失去興趣。因為不感興趣,才學(xué)不好,因為學(xué)不好,就更不感興趣。這種惡性循環(huán),是相當(dāng)可怕的。
二、由于一些社會因素——離婚率快速增長,導(dǎo)致單親家庭成為社會中不可小視的一分子。一個殘缺的家庭很難造就一個孩子健康完整的性格。這些孩子缺少關(guān)愛,性格怪異不合群,自卑自閉,有些甚至仇視社會和他人。所以,他們將心里的需要寄于網(wǎng)絡(luò),寄于虛擬世界,迷戀其中,不能自拔,從而導(dǎo)致逃學(xué),甚至小偷小摸。我?guī)У哪莻€班里,就有一名出自單親家庭的學(xué)生,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,屢教不改。對于這樣的學(xué)生,老師的權(quán)力顯得那么蒼白無力,只能惋惜與無奈。他們是需要關(guān)愛的,尤其是來自父母的。這一問題的解決需要家庭、學(xué)校乃至社會的共同關(guān)注與參與,而不是一味地對這些孩子指責(zé)甚至放棄。
三、多年以來形成的以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的現(xiàn)象仍然大行其道。雖然很多學(xué)校已經(jīng)取消了排名制度,但在很多教師心中自有一本帳。而這個帳本潛移默化地支配著他們對待不同學(xué)生的態(tài)度。對成績好的學(xué)生,百般寵愛,甚至到了溢于言表的程度;對成績差的學(xué)生,橫挑鼻子豎挑眼,甚至棍棒相加。這樣的“因材施教”將學(xué)生不可挽回地推向了兩極。所謂的好學(xué)生得到寵愛,更加奮蹄;所謂的差學(xué)生受到傷害,愈加自棄。這樣的育人方法,難道不值得反省嗎?!
四、我國的中小學(xué)都存在編班人數(shù)過多的現(xiàn)象。有時一個班能達(dá)到六七十人。這樣一個龐大的班級怎么能達(dá)到良好的教學(xué)效果。對學(xué)生而言,幾十個人擠在一間小教室里,難免互相影響,聽課質(zhì)量不能保證;對教師而言,一個人要把精力分散在幾十個人身上是不現(xiàn)實的,勢必有偏有倚,對學(xué)生來講是不公平的。在這個問題上,我們應(yīng)該向國外學(xué)習(xí),實行小班制,給學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師教得專注,學(xué)生聽得認(rèn)真。這就需要國家加大對教育的投資。關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛教師,就是關(guān)愛祖國的明天。
五、在學(xué)制的安排上也存在一些問題。目前,絕大多數(shù)學(xué)?;救∠肆艏壷贫龋瑢⒕拍炅x務(wù)教育一貫到底。對于一些基礎(chǔ)薄弱,接受能力差的學(xué)生而言,舊知識還沒真正消化又要接受新知識,新壓陳,陳壓新,痛苦不堪。而且,這樣的制度不利于學(xué)生的自我加壓,從而產(chǎn)生前進(jìn)的動力。我認(rèn)為,客觀面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而決定留級還是升級,是完全必要的。這也正是我黨堅持的實事求是的工作作風(fēng)。在傾全國之力搞教育的大環(huán)境下,忽視學(xué)生的客觀情況和感受,而只是把眼光盯在升學(xué)率的浮華表面上,還一路高唱“一切為了學(xué)生”,難道不是一個莫大的諷刺嗎?
以上若干問題是我實習(xí)期間觀察、思考、關(guān)注的問題。正因為這些問題的存在,我才愈發(fā)感到教師這個職業(yè)的重要性和可塑性。你可以通過它改變許多孩子一生的命運,也可能會因為一個不慎毀了一個孩子的前途。然而,無論是教師教書育人的方法,還是國家的教育體制,都存在很大的超越空間。至于能否超越,如何超越,應(yīng)是國家和教育工作者都應(yīng)潛心鉆研和追求的目標(biāo)。國家應(yīng)針對我國的教育現(xiàn)狀,吸取國外先進(jìn)的教育理念,甩開歷史的包袱,勇于和善于改革目前尚不完善的教育體制,同時還要在教育經(jīng)費上加大投入。而作為教育工作者本人,這個戰(zhàn)斗在教育事業(yè)第一線的靈魂人物,則應(yīng)盡自己最大努力改善周圍的不良教育現(xiàn)象,用一顆真誠、寬容的心關(guān)愛每一個需要幫助的學(xué)生。這也正是我的愿望以及我的目標(biāo)