導(dǎo)語(yǔ)：城市學(xué)生行為調(diào)查報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

社會(huì)文化環(huán)境對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。同志在十六大報(bào)告中指出，“發(fā)展各類(lèi)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)都要貫徹發(fā)展先進(jìn)文化的要求”。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在先進(jìn)文化塑造過(guò)程中的作用日益凸現(xiàn)。我省大約有420萬(wàn)青少年學(xué)生，再過(guò)10年，這些“讀書(shū)郎”將成為社會(huì)的中堅(jiān)，體現(xiàn)在他們身上的文化，也將成為時(shí)代的主流文化。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和日益普及無(wú)疑會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響。為了解這一情況，我們深入到省內(nèi)4個(gè)地區(qū)，選取不同層次、類(lèi)型的10個(gè)縣（區(qū)），100余所學(xué)校，50多個(gè)網(wǎng)吧，通過(guò)問(wèn)卷、隨機(jī)抽樣、訪談等方式進(jìn)行了為期3個(gè)月的調(diào)研，結(jié)果顯示，互聯(lián)網(wǎng)正在影響著城市學(xué)生思維方式、行為習(xí)慣乃至道德觀念。

一、網(wǎng)絡(luò)登上舞臺(tái)，是“主角”還是“配角”？

發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)的最初目的是為了軍事安全，互聯(lián)網(wǎng)真正“登堂入室”，僅僅幾年時(shí)間。中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)短短幾年間從最初幾十個(gè)人發(fā)展到幾千萬(wàn)人，范圍也從專(zhuān)業(yè)人士擴(kuò)大到普通百姓。上網(wǎng)成為一種時(shí)尚，作為引領(lǐng)時(shí)尚的年輕人更是樂(lè)此不疲，就連中小學(xué)生放假前也不忘說(shuō)一句“記得e我一下”。我省9個(gè)市（州）的市區(qū)中小學(xué)生約有120萬(wàn)人，大學(xué)生約有23萬(wàn)人，與農(nóng)村學(xué)生相比，這部分學(xué)生物質(zhì)條件偏好、自主時(shí)間較多，上網(wǎng)已不是困難的事情。調(diào)查顯示，79.6%的中學(xué)生和小學(xué)高年級(jí)學(xué)生有過(guò)上網(wǎng)經(jīng)歷，53%的中學(xué)生和小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以及90%的大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)；在學(xué)生網(wǎng)民中，初中生所占比例最高，為42.7％，依次是大學(xué)生、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和高中生；在這些學(xué)生中，男生略多，約占57.5％，女生約占42.5%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走近城市學(xué)生，但只在學(xué)生時(shí)間分配上唱“配角”。在問(wèn)及如果有足夠的空余時(shí)間和物質(zhì)條件，你選擇做什么時(shí)，近半數(shù)的學(xué)生依次選擇“去圖書(shū)館”、“參加體育運(yùn)動(dòng)”和“看電視”，“上網(wǎng)”只排在第4位。我們著重對(duì)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每天都上網(wǎng)或是經(jīng)常通宵上網(wǎng)的只占被調(diào)查學(xué)生的少部分，70%以上的學(xué)生每次上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)2個(gè)小時(shí)，50%以上的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間不固定，而每周上網(wǎng)2-3次的約占24%，比例高低依次是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，從這個(gè)結(jié)果看得出，青少年學(xué)生網(wǎng)民并沒(méi)有像一些媒體所說(shuō)的那樣，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)并沒(méi)有在城市學(xué)生的生活中占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)主要是娛樂(lè)工具。大部分學(xué)生上網(wǎng)是為了玩游戲和聊天，“女孩拚命聊天，男孩瘋狂游戲”，由于多種原因，學(xué)習(xí)知識(shí)或?qū)崿F(xiàn)其它目的的人很少。在問(wèn)及網(wǎng)絡(luò)能不能幫助學(xué)習(xí)時(shí)，絕大部分學(xué)生認(rèn)為不能達(dá)到這個(gè)目的，原因是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)要收費(fèi)，或是很難找到有效輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，近90.6%的大學(xué)生、71.5%的中學(xué)生、79.2%的小學(xué)生喜歡在網(wǎng)吧上網(wǎng)，在家上網(wǎng)的最高比例不過(guò)22.2%，在學(xué)校上網(wǎng)的則更少，最多不過(guò)4.8%。究其原因，除了電腦尚未在家庭普及外，主要是網(wǎng)吧自身的特點(diǎn)，如大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)吧速度快、費(fèi)用低”，“網(wǎng)吧能夠聯(lián)網(wǎng)打游戲”、“網(wǎng)吧聊天罵人沒(méi)有人管”等等。看來(lái)網(wǎng)絡(luò)要真正全面滲透到學(xué)生生活的各個(gè)方面還需要待以時(shí)日。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)城市學(xué)生思想觀念、行為方式的影響尚處于隱性、潛在階段。青少年學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)付考試的壓力遠(yuǎn)比其它需要大得多。在未來(lái)生存與發(fā)展的壓力之下，學(xué)校課程排得緊，家長(zhǎng)看得嚴(yán)，大多數(shù)學(xué)生的主要精力都放在了學(xué)習(xí)上，上網(wǎng)只是比較浪費(fèi)時(shí)間的“奢侈活動(dòng)”，即便是“網(wǎng)癮”比較大的學(xué)生，也多是利用業(yè)余時(shí)間或休息時(shí)間悄悄進(jìn)行。因此，網(wǎng)絡(luò)改變的主要是學(xué)生的休閑娛樂(lè)結(jié)構(gòu)。在這種特定條件下，青少年學(xué)生的思想觀念并不會(huì)發(fā)生明顯的、直接的改變。55.4%的大學(xué)生認(rèn)為生活環(huán)境中對(duì)自己影響最大的仍然是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，40.5%的中小學(xué)生持同樣觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)城市學(xué)生的影響程度因年齡而不同。中小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)年齡尚小，受的影響大，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變著自己的約占13.5%；而大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)的影響小得多，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)影響自己的只有10.9%。在與學(xué)生接觸中我們感覺(jué)到，現(xiàn)在的青少年學(xué)生確實(shí)與以往有很大差別，想法更有主見(jiàn)，言論更為大膽，行為更重自我。這與網(wǎng)絡(luò)有直接關(guān)系。

我們認(rèn)為，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響還只是潛在的，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及和學(xué)生網(wǎng)民的低齡化，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響會(huì)逐漸擴(kuò)大，由潛性轉(zhuǎn)為顯性；由表象轉(zhuǎn)為內(nèi)在；由行為至于思想觀念。青少年一代內(nèi)心世界的改變，必然會(huì)給未來(lái)社會(huì)帶來(lái)巨變，這一點(diǎn)絕不可等閑視之。

二、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，是“天堂”還是“地獄”？

新聞、體育、財(cái)經(jīng)、IT、娛樂(lè)、健康、旅游、教育，互聯(lián)網(wǎng)包羅萬(wàn)象，幾乎無(wú)所不能，也正是因?yàn)樨S富多采，并且能夠自由瀏覽，使得互聯(lián)網(wǎng)像“魔法石”一樣，把活力十足的少男少女變成了“網(wǎng)蟲(chóng)”、“網(wǎng)迷”，以致“衣帶漸寬終不悔，為‘網(wǎng)’消得人憔悴”。這些激情萌動(dòng)的網(wǎng)蟲(chóng)網(wǎng)迷們?cè)诰W(wǎng)上主要做什么？說(shuō)來(lái)并不復(fù)雜：（聯(lián)網(wǎng)）打游戲、在線聊天、收發(fā)電子郵件、瀏覽新聞、學(xué)習(xí)知識(shí)。青少年學(xué)生熱衷于聊天交友的比例占48.84%，以下依次為看電影、看新聞、玩游戲、輔助學(xué)習(xí)、收發(fā)電子郵件、參加論壇討論。城市學(xué)生登陸最多的網(wǎng)站依次是娛樂(lè)時(shí)尚網(wǎng)站、交友聊天網(wǎng)站、新聞報(bào)刊類(lèi)網(wǎng)站、教育學(xué)習(xí)類(lèi)網(wǎng)站、占卜星座類(lèi)網(wǎng)站、文學(xué)社會(huì)類(lèi)網(wǎng)站、電子購(gòu)物類(lèi)網(wǎng)站、色情類(lèi)網(wǎng)站。在問(wèn)及你是否在網(wǎng)上玩過(guò)有暴力傾向的電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，14.3%的學(xué)生回答玩過(guò)、喜歡玩或經(jīng)常玩。

就是這個(gè)讓學(xué)生們青睞的網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槠渲猩婕氨┝τ螒?、色情?nèi)容、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)詐騙等字眼，讓大人們心驚肉跳，互聯(lián)網(wǎng)也漸漸成為一些家長(zhǎng)和老師眼中的“洪水猛獸”、“電子海洛因”、“罪惡的地獄”，他們擔(dān)心互聯(lián)網(wǎng)會(huì)把孩子們“一網(wǎng)打盡”。網(wǎng)絡(luò)是不是真的那么可怕？我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同樣是上網(wǎng)休閑娛樂(lè)，同樣是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)老師心目中的差學(xué)生在玩，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也在玩。遼源市某中學(xué)初二年級(jí)的宋同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于全年級(jí)前列，她經(jīng)常在家里玩游戲。當(dāng)談及玩游戲是否影響學(xué)習(xí)時(shí)，她的看法是適當(dāng)?shù)挠螒虿坏粫?huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)使自己得到有效的休息和合理的釋放，這樣的孩子，家長(zhǎng)不但不反對(duì)，有時(shí)還和她一起玩。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：父母學(xué)歷越高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)越熟悉，其子女上網(wǎng)的比例越高；教師越年輕，懂得網(wǎng)絡(luò)，越是鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)。有老師家長(zhǎng)鼓勵(lì)或陪伴上網(wǎng)的學(xué)生，大多數(shù)能夠合理使用網(wǎng)絡(luò)，很少沉迷其中。

我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的善惡利弊取決于正確的引導(dǎo)和科學(xué)的使用。對(duì)于年齡尚小、認(rèn)識(shí)能力較低、經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏辨別能力的青少年學(xué)生而言，引導(dǎo)好了，網(wǎng)絡(luò)就可能成為“天堂”，失去引導(dǎo)，就可能是“地獄”。

三、網(wǎng)吧良莠不齊，是“封殺”，還是“規(guī)范”？

網(wǎng)吧是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然階段。網(wǎng)吧是為上網(wǎng)者集中提供上網(wǎng)條件的服務(wù)場(chǎng)所，在方便大眾上網(wǎng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)普及方面功不可沒(méi)。我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和發(fā)達(dá)地區(qū)相比相對(duì)落后，家庭擁有電腦率低，家庭上網(wǎng)速度比較慢，費(fèi)用高；各高校及中小學(xué)由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力所限，也只能置辦一兩個(gè)集中的計(jì)算機(jī)教室，很少能在學(xué)生宿舍提供上網(wǎng)條件，無(wú)法滿(mǎn)足大量學(xué)生上網(wǎng)的要求，正是這些重要的客觀原因把有上網(wǎng)需求的學(xué)生推向網(wǎng)吧。資料顯示，目前我省有網(wǎng)吧4500多家，其中證照齊全的有3200多家。這些網(wǎng)吧大多是圍著學(xué)?！盀椤睂W(xué)生開(kāi)辦的。我們到長(zhǎng)春市內(nèi)一些學(xué)校周?chē)咴L，看到學(xué)校幾乎被網(wǎng)吧包圍著，多者達(dá)50多家，最少也有近10家。有需要就有供給。然而，網(wǎng)吧從誕生的那天起，就沒(méi)有什么好名聲，“妖魔化”是一些人心目中對(duì)網(wǎng)吧的定位。尤其是北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧的一場(chǎng)大火，毀掉了24條年輕的生命，更是把“封殺”網(wǎng)吧推向高潮。網(wǎng)吧究竟怎么了？到底是好還是壞，是善還是惡？

網(wǎng)吧成了變相的游戲廳。某日子夜時(shí)分，我們隨意走進(jìn)長(zhǎng)春市某學(xué)校附近的一個(gè)網(wǎng)吧。在這里，真正感受到了打“CS”的氣氛。幾個(gè)少年光著膀子，一邊吸著煙，一邊高聲叫嚷著。他們正準(zhǔn)備在這里玩一宿。和當(dāng)初電子游戲廳雨后春筍般興起的情景極其相似的是，網(wǎng)吧正在成為青少年的“新寵”。游戲廳雖然被“封殺”了，但游戲本身不會(huì)被“封殺”，游戲在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代得到了“進(jìn)化”。

網(wǎng)吧成了學(xué)生放縱的場(chǎng)所。在某市區(qū)的一所網(wǎng)吧里，不時(shí)傳來(lái)不堪入耳的叫罵聲。走進(jìn)去一看，原來(lái)是一位長(zhǎng)得端莊可愛(ài)、年齡約在十七八歲的女高中生，在一個(gè)叫聊聊的網(wǎng)站里與別人語(yǔ)音聊天。我們問(wèn)她平時(shí)是不是也這個(gè)樣子？這位李同學(xué)告訴我們，自己絕對(duì)是父母老師眼中的好孩子、好學(xué)生。之所以這樣，“就是要嘗試做一做壞孩子，在網(wǎng)絡(luò)中放縱一次，把一直保持的美好形象破壞掉”。如果不是親眼目睹，我們絕對(duì)不會(huì)相信。網(wǎng)吧中各類(lèi)語(yǔ)音聊天被孩子們稱(chēng)做“罵人”的地方，在一些孩子的術(shù)語(yǔ)里，去網(wǎng)吧可以用“去罵一會(huì)兒人”代替。罵人者甚至以地域?yàn)榻?，分為“新疆幫”、“東北幫”、“某某派”，在互相謾罵中比高低、分勝負(fù)。這其中不乏有一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自甘暴棄，把網(wǎng)吧當(dāng)成消磨時(shí)間的地方。

網(wǎng)吧環(huán)境衛(wèi)生、安全問(wèn)題嚴(yán)重。我們隨意走進(jìn)一些網(wǎng)吧，幾乎都是光線黑暗，空氣混濁，拿起不知多少雙手摸過(guò)的鼠標(biāo)，已是沾滿(mǎn)污垢。一個(gè)個(gè)面積不大的屋子里，盡最大可能地?cái)[放著電腦，過(guò)道十分擁擠，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。由于利益驅(qū)動(dòng)，網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者們想方設(shè)法降低成本，更不愿意拿出錢(qián)來(lái)改善網(wǎng)吧的環(huán)境、安裝安全保障措施。在調(diào)查中，69.2%的學(xué)生反映網(wǎng)吧的環(huán)境不好，50.8%的學(xué)生反映網(wǎng)吧服務(wù)不好。網(wǎng)吧條件雖然差，但上網(wǎng)的需求還是驅(qū)使學(xué)生們硬著頭皮去。就是這些問(wèn)題的頻頻出現(xiàn)，讓家長(zhǎng)、老師憂心忡忡，也成了政府大規(guī)?！胺鈿ⅰ本W(wǎng)吧的理由。

我們認(rèn)為，網(wǎng)吧的發(fā)展應(yīng)該由市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，而不是靠行政控制。大規(guī)?！胺鈿ⅰ保粫?huì)導(dǎo)致“黑網(wǎng)吧”的滋生，以更“黑”的經(jīng)營(yíng)方式出現(xiàn)。學(xué)生需要環(huán)境優(yōu)美、秩序良好的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)需要法律法規(guī)和公平環(huán)境。網(wǎng)吧管理機(jī)構(gòu)必須依法管理。

四、網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)生，是“升華”還是“墮落”？

網(wǎng)絡(luò)影響了青少年學(xué)生的政治熱情。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)文化異軍突起的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)政治生活的影響絕不可小覷。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展打破了原有的信息壟斷，人們的言論更加自由，獲取信息的途徑更為廣泛，政治的神秘性也隨之減弱。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，參與政治、了解真情、介入事件更容易，政治熱情應(yīng)該大大提高。但從我省的情況看，學(xué)生網(wǎng)民的政治參與熱情呈現(xiàn)出對(duì)“外”熱、對(duì)“內(nèi)”冷，對(duì)大事熱、對(duì)日常冷的傾向。城市學(xué)生在關(guān)系民族利益的重大事件上表現(xiàn)出極強(qiáng)的民族榮譽(yù)感。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，1999年美國(guó)轟炸中國(guó)駐南聯(lián)盟使館，中國(guó)“黑客”大規(guī)模攻擊美國(guó)官方網(wǎng)站，2001年中美撞機(jī)事件發(fā)生后，中國(guó)“紅客”與美國(guó)“黑客”之間展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)，均有我省青少年學(xué)生網(wǎng)民參加。然而對(duì)日常政治生活，城市學(xué)生表現(xiàn)出淡漠趨勢(shì)。在問(wèn)及你是否經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽政治新聞或與他人探討政治問(wèn)題，學(xué)生普遍回答“不經(jīng)?！?。

網(wǎng)絡(luò)沖擊了青少年學(xué)生的傳統(tǒng)道德觀念。網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了城市學(xué)生的平等觀念。網(wǎng)絡(luò)中的平等交往有利于培養(yǎng)青少年獨(dú)立的個(gè)性和自主意識(shí)，給他們勇氣和自信。但同時(shí)，一些違背傳統(tǒng)道德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?！傲牧摹被颉熬帕摹钡日Z(yǔ)音聊天室里罵聲一片?！盎ㄑ薄ⅰ半U(xiǎn)惡江湖逍遙劍”、“大惡魔”之類(lèi)的網(wǎng)名隨處可見(jiàn)，更有甚者，充滿(mǎn)色情暴力的昵稱(chēng)也堂而皇之地出現(xiàn)，思想單純的學(xué)生很難不受好奇心驅(qū)使而盲目效仿。

在網(wǎng)絡(luò)中還出現(xiàn)了一個(gè)名詞就是“網(wǎng)戀”（網(wǎng)絡(luò)戀情）。對(duì)于網(wǎng)戀，有的同學(xué)認(rèn)為只是“一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)”，有的則認(rèn)為“網(wǎng)戀具有擋不住的誘惑”，也有人說(shuō)網(wǎng)戀“想說(shuō)愛(ài)你不容易”，當(dāng)然大部分學(xué)生還是持反對(duì)意見(jiàn)的，但有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷和想試一試的學(xué)生也大有人在。調(diào)查顯示，大學(xué)男生54.6%反對(duì)網(wǎng)戀，16.9%的學(xué)生想嘗試一下。令人吃驚的是，女大學(xué)生中竟然只有40%的人反對(duì)網(wǎng)戀，有25.7%的人有過(guò)網(wǎng)戀的經(jīng)歷，20%的人希望嘗試網(wǎng)戀。很多同學(xué)滿(mǎn)懷信心地認(rèn)為，不管在網(wǎng)中玩得多么“瘋”，自己還是能夠理智地把虛擬世界中的“我”與現(xiàn)實(shí)世界中的“我”清楚地分開(kāi)。但是我們?nèi)匀环浅?dān)心，對(duì)于涉世未深的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦把這種游戲心態(tài)帶入現(xiàn)實(shí)生活，他們對(duì)真實(shí)的愛(ài)情還會(huì)有激情嗎？傳統(tǒng)的愛(ài)情觀在他們身上還會(huì)存在嗎？

更為嚴(yán)重的是，網(wǎng)絡(luò)游戲中大量暴力情節(jié)逐漸淡化了青少年學(xué)生的是非觀念。2002年6月5日，長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)公安分局打掉一搶劫團(tuán)伙，該團(tuán)伙7名成員竟全是十七八歲的青年，只因迷戀網(wǎng)吧，結(jié)伙持刀搶劫作案58起。同月20日，長(zhǎng)春市3名十六七歲的少女竟然模仿電腦游戲中的“城市勇敢游戲”，掄起鐵錘搶劫出租車(chē)。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，青少年學(xué)生見(jiàn)到的到處是刀光劍影、槍炮轟鳴和死尸遍地。久而久之，學(xué)生們看到的仿佛不是痛苦，而是痛快，對(duì)暴力的態(tài)度也從開(kāi)始的憎恨、反感到默認(rèn)和接納，甚至是嘗試。真不知道，這些孩子長(zhǎng)大后會(huì)形成什么樣的道德呢？

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生社會(huì)交往的范圍和方式有所調(diào)整。傳統(tǒng)的人際交往都是面對(duì)面進(jìn)行的，相互之間能夠直接互動(dòng)，互相感染。這種交往的范圍基本固定在鄰居、同學(xué)或同志之間，交往方式也有很大局限性。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用給城市學(xué)生提供了一種新的交往方式，在網(wǎng)絡(luò)上可以聊天，可以通過(guò)收發(fā)郵件對(duì)外聯(lián)系。我們?cè)陂L(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)調(diào)查時(shí)，遇到這樣一位學(xué)生。在現(xiàn)實(shí)生活中他很孤僻，不愿意、不善于與同學(xué)相處，甚至與人談話都臉紅。可到了網(wǎng)絡(luò)中，就像完全換了個(gè)人，眉飛色舞，談吐自如。網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了城市學(xué)生的交往范圍，突破了人際關(guān)系的時(shí)空、利益、親緣等限制，使“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)，甚至實(shí)現(xiàn)了交往的國(guó)際化。不過(guò)網(wǎng)絡(luò)交往也有其局限性。隔著計(jì)算機(jī)，對(duì)方是男女、老少、善惡，很難考證，自然就很少有人認(rèn)真對(duì)待這種交往途徑。50％到70％的學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的交往方式?jīng)]有改變；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的朋友值得信任的只占不到7%。

網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)大學(xué)生交往空間的同時(shí)，也成了一些學(xué)生自我封閉的天地。調(diào)查顯示，一些學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，荒廢了學(xué)業(yè)。在長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)的某網(wǎng)吧中，一位陳姓女孩正在網(wǎng)上聊天，她已有兩年網(wǎng)齡?！吧钪形业呐笥驯容^少，我也不愿意和別人交流，網(wǎng)上聊天很不錯(cuò)，有什么話都可以隨便說(shuō)。家長(zhǎng)看不到，老師管不著。”她表示，“我要不斷上網(wǎng)，以保持這種內(nèi)心世界的滿(mǎn)足感。”

網(wǎng)絡(luò)給青少年學(xué)生提供了釋放壓力的空間。面臨無(wú)法擺脫的升學(xué)、就業(yè)壓力，年齡尚小的學(xué)生難免有時(shí)不知如何是好，于是就有了兒子弒母、學(xué)生害師等極端案件的發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)給相當(dāng)一部分學(xué)生提供了釋放自我的空間，在一定程度上緩解了應(yīng)試教育和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)帶給他們的壓力。學(xué)生們忙里偷閑，進(jìn)入聊天室，輕松地聊上一會(huì)，或玩一會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲，松弛一下平時(shí)繃緊的神經(jīng)，把本該向社會(huì)渲泄的轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，這不失為一個(gè)好辦法。網(wǎng)絡(luò)還創(chuàng)造了一種虛擬環(huán)境，創(chuàng)造了各種角色實(shí)踐的機(jī)會(huì)，任他們模擬、想象、扮演某種特定的社會(huì)角色，與對(duì)方交流，幫助他們?cè)谡竭M(jìn)入職業(yè)群體之前，提供一種情景體驗(yàn)。但也有一些學(xué)生不是利用網(wǎng)絡(luò)放松自己，而是沉迷于上網(wǎng)，甚至白天上課睡覺(jué)，晚上出去“包宿”。網(wǎng)吧周?chē)?，清晨總能發(fā)現(xiàn)三五成群的學(xué)生揉著發(fā)紅的眼睛，到早餐點(diǎn)買(mǎi)點(diǎn)吃的，然后再回到網(wǎng)吧。這些學(xué)生有的已經(jīng)在網(wǎng)吧里玩了兩三天了。

我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的崛起，網(wǎng)絡(luò)道德的更新，必然對(duì)城市學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣產(chǎn)生沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響，人們常用“雙刃劍”來(lái)評(píng)價(jià)，互聯(lián)網(wǎng)“利”大還是“害”大，我們還無(wú)法過(guò)早地?cái)嘌浴Ｎ覀兿Ｍ?，網(wǎng)絡(luò)能給學(xué)生帶來(lái)“升華”，而非“墮落”。

網(wǎng)絡(luò)“鋪天蓋地”、“無(wú)孔不入”，前進(jìn)的潮流是任何人都阻擋不了的，重要的在于如何幫助城市學(xué)生正確利用，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、互動(dòng)性和動(dòng)態(tài)性，青少年學(xué)生正處在道德養(yǎng)成階段，極易受到影響。表現(xiàn)出來(lái)的種種問(wèn)題，大到欺詐、暴力、色情，小到交友提供虛假信息、低級(jí)趣味的網(wǎng)上聊天、散發(fā)垃圾郵件等等，說(shuō)到底還是學(xué)生網(wǎng)民道德水平的反映，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)民的道德建設(shè)，從道德層面建立起網(wǎng)上秩序刻不容緩。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)首要的是加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)道德建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)道德是社會(huì)現(xiàn)實(shí)道德的映射，每個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)中的行為從根本上是現(xiàn)實(shí)道德這只“無(wú)形的手”在發(fā)揮作用。誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)在日常生活中低級(jí)下流的人，在網(wǎng)絡(luò)上的行為會(huì)高雅起來(lái)。單單強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)上道德，是治末，不是治本。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德，眼睛不能只盯在網(wǎng)本身，只在網(wǎng)絡(luò)上做文章。希望網(wǎng)上有誠(chéng)信，就要首先從現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信抓起；希望網(wǎng)上無(wú)暴力，是不是先讓現(xiàn)實(shí)中的暴力消失。團(tuán)省委結(jié)合落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在全省開(kāi)展了大學(xué)生“文明修身”行動(dòng)、創(chuàng)建優(yōu)秀校園文化活動(dòng)等，就是為了提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮貌觀念。但道德建設(shè)畢竟不是一蹴而就的事情，還需要社會(huì)各方面共同努力。

2、抓好網(wǎng)絡(luò)教育陣地建設(shè)。加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)是基礎(chǔ)。這項(xiàng)工作難度大，涉及面廣，需要社會(huì)各方力量的共同努力，更需要各級(jí)黨委、政府的高度重視。

一是鼓勵(lì)社會(huì)力量創(chuàng)辦青少年網(wǎng)站。從我省情況看，真正符合青年學(xué)生身心特點(diǎn)，能夠滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求，有我省特色的青少年網(wǎng)站非常少。受客觀原因影響，我省青少年網(wǎng)站發(fā)展出現(xiàn)了惡性循環(huán)，即：符合青少年口味的網(wǎng)站越少→青少年對(duì)其注意力越下降→點(diǎn)擊率也就越低→建設(shè)水平就越差→青少年網(wǎng)站越少。相關(guān)部門(mén)可以運(yùn)用政策引導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)杠桿等手段調(diào)解網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的市場(chǎng)，把網(wǎng)絡(luò)投資者的目光吸引到建設(shè)青少年網(wǎng)站上來(lái)，并提高青少年網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)質(zhì)量，逐漸形成一個(gè)良性的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)青少年網(wǎng)站快速健康成長(zhǎng)。

二是支持青少年教育組織加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)。為加強(qiáng)青少年思想教育，服務(wù)青少年工作、學(xué)習(xí)和生活，有關(guān)部門(mén)建立了一些公益性的青少年網(wǎng)站。團(tuán)省委也于去年開(kāi)通了《吉林共青團(tuán)》網(wǎng)站，受到了青少年學(xué)生的歡迎。但限于資金、人力、物力等問(wèn)題的困擾，無(wú)法適應(yīng)青少年需求的發(fā)展變化，提高網(wǎng)站建設(shè)水平。

3、降低學(xué)習(xí)類(lèi)網(wǎng)站的“門(mén)檻”?，F(xiàn)在的一些學(xué)習(xí)類(lèi)網(wǎng)站大多數(shù)登陸程序復(fù)雜，收費(fèi)“門(mén)檻”太高，學(xué)生很難承受，相反，一些不健康的網(wǎng)站卻是可以免費(fèi)自由進(jìn)入。學(xué)習(xí)類(lèi)網(wǎng)站有償使用是無(wú)可爭(zhēng)議的，但在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)的費(fèi)用究竟應(yīng)該收多少，幾乎無(wú)章可循。我們期待政府有關(guān)部門(mén)行使物價(jià)控制職能，將這些網(wǎng)站的有償使用價(jià)格規(guī)范在合理的范圍內(nèi)。

4、提高教育者的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐水平。從理論上講，教育者實(shí)踐水平應(yīng)該高于受教育者。但在網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐中，實(shí)際情況卻大相徑庭，教育者網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐水平低于受教育者。據(jù)“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)公民調(diào)查”得出的幾組數(shù)據(jù)顯示：與大量青少年學(xué)生上網(wǎng)相比，教師上網(wǎng)顯得太少（只占網(wǎng)民總數(shù)的5％）。不經(jīng)常上網(wǎng)的教師在上網(wǎng)的問(wèn)題上同學(xué)生順利溝通、確實(shí)擔(dān)負(fù)起青少年網(wǎng)絡(luò)教育的重任也只能是一句空話。