導語：中學生入黨調(diào)查與思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教育培養(yǎng)充滿生機與活力的入黨積極分子，是建設高素質(zhì)黨員隊伍的根本保證。近年來，*縣委組織部以中組部及相關部門《關于加強對中學生進行黨的基本知識教育的意見》為指導，按照“著眼長遠、立足教育、重在培養(yǎng)、個別發(fā)展”的要求，積極在中學生中開展黨的基本知識教育，大力培養(yǎng)中學生入黨積極分子，做好中學生黨員發(fā)展工作，收到了良好的效果，為黨員發(fā)展工作開辟了一條有效的途徑。

一、根本動因

從客觀現(xiàn)實上看，*有黨員7864名，其中農(nóng)村、社區(qū)黨員4947名，60歲以上1738人，占35%；小學以下文化程度2385人，占48%。農(nóng)村、社區(qū)黨員隊伍年齡老化、素質(zhì)偏低，帶頭致富和帶領群眾致富能力不強的問題異常突出。而大量青壯年勞動力外出務工，常年游離于農(nóng)村基層組織之外，無法教育和培養(yǎng)，培養(yǎng)的入黨積極分子數(shù)量偏少、年齡偏高，已不能適應新形勢、新任務的要求。另據(jù)統(tǒng)計，全縣3所完中、8所初中、1所職中有在校學生1.3萬人，每年畢業(yè)返鄉(xiāng)學生4000余人。如果提前介入，在中學生中開展黨的基本知識教育，培養(yǎng)中學生入黨積極分子，無疑為農(nóng)村、社區(qū)發(fā)展黨員工作找到了一股源頭活水。

從形勢要求上看，做好中學生入黨積極分子培養(yǎng)工作是發(fā)展青年黨員的一條重要途徑，是保持黨的肌體富于青春與活力，黨和人民的事業(yè)后繼有人，從而保證黨的事業(yè)在新世紀長遠發(fā)展的需要。十六大報告明確指出：要“注意在生產(chǎn)、工作第一線和高知識群體、青年中發(fā)展黨員”。青年不僅是國家和民族的希望，也是執(zhí)政黨的希望。黨正是擁有了最為可靠、牢固的青年群眾基礎，事業(yè)才蓬勃發(fā)展。中學生是當代青年中的優(yōu)秀群體，是未來的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。在廣大中學生中開展理想信念教育，逐步培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者，事關黨的事業(yè)能否后繼有人，事關黨的千秋大業(yè)的興衰成敗。積極培養(yǎng)他們中的積極分子，源源不斷地把符合黨員條件的學生吸收到黨內(nèi)來，壯大黨員隊伍，不僅為基層組織培養(yǎng)了后備力量和輸送了新鮮“血液”，而且將有效改善全縣黨員隊伍的構(gòu)成和分布，對于保持黨的先進性，增強基層黨組織的生機、活力和戰(zhàn)斗力，意義重大，影響深遠。

從學生成長上看，加強中學生黨的基本知識教育，符合青年學生成長規(guī)律。在校的中學生，年齡一般在12-20歲之間，正是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，可塑性很強，是培養(yǎng)教育的理想階段。加強對他們的教育培養(yǎng)，及時把他們當中有堅定共產(chǎn)主義信念，在學習、工作和社會活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，不僅需要，而且是完全可能的。當代高中學生生活成長在一個急劇變革和發(fā)展的年代，他們目睹在黨的領導下取得的現(xiàn)代化建設的豐碩成果和社會經(jīng)濟文化發(fā)展的輝煌業(yè)績，同時又受到市場經(jīng)濟負面效應和西方文化的影響，在思想觀念、理想選擇和價值判斷上存在以下特點：關注社會的進步和發(fā)展，但對社會熱點問題的判斷存在片面性；有自己的人生理想，但對社會共同理想的體認還缺乏一致性；崇尚先進，認同社會的基本道德規(guī)范，但缺乏知行合一的自覺性；注重自我價值的實現(xiàn)，但有時過于功利，追求實用性；思想活躍，敢想敢說，但分析問題缺乏科學性；積極進取，健康向上，但有時缺乏堅韌性。從心理和年齡角度分析，他們處在思想逐步定型的關鍵時期，但在與環(huán)境的交互作用中還會發(fā)生一定的變化。他們的心理能力依賴于生活經(jīng)驗的積累和文化知識的熏陶，因此加強對他們的教育培養(yǎng)，用科學理論構(gòu)筑精神支柱，促使其內(nèi)因作正向發(fā)展，這是符合馬克思主義辯證法的。

二、基本做法

1、加強領導，建好業(yè)余黨校團校

為保證工作規(guī)范推進，縣委組織部牽頭，成立了學校黨建工作領導機構(gòu)?？h委組織部、縣教育局黨委聯(lián)合下發(fā)了《關于加強學校黨建工作的通知》，制定了發(fā)展壯大中學生入黨積極分子隊伍規(guī)劃和年度計劃，明確由校黨（團）組織負責人專門負責學生黨的基本知識教育和積極分子培養(yǎng)工作，為縣兩所完全中學配備了專職黨支部書記，形成了組織部抓總、所在地黨委主抓、教育局黨委指導和學校黨支部負責的三級組織共同抓落實的工作態(tài)勢，為規(guī)范推進工作提供了有力的組織保證。

以中學業(yè)余黨（團）校為主陣地，先后在3所完全中學、1所職業(yè)中學建立了業(yè)余黨校，8所初級中學建立了業(yè)余團校，多方入手，做到黨（團）校組織機構(gòu)、活動場所、教學計劃、教師隊伍、黨課教材、制度建設“六落實”。在生源建設上，根據(jù)自愿報名、團委審核和校黨支部審批相結(jié)合的原則，選拔上進心強、有一定工作能力、品學兼優(yōu)的學生進入黨（團）校學習。在師資力量上，通過建立“師資庫”和專、兼、騁等辦法，在縣委黨校教師、學校政史黨員教師和鄉(xiāng)土人才中確定了一批相對固定的教員。在教學管理上，建立了學員登記、上課考勤、培訓紀實、結(jié)業(yè)考核“四項制度”，同時實行“一表一卡一證”管理方式：“一表”即學員登記表，對學生參加黨（團）校學習的時間、課時及畢業(yè)后去向逐一登記；“一卡”即黨的基本知識教育登記卡，對課程內(nèi)容、考核結(jié)果等予以登記，存入學生個人檔案；“一證”即黨團校結(jié)業(yè)證，凡出勤率在90%以上、學習滿40課時的學生，經(jīng)測試合格后，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

2、結(jié)合實際，加強黨的知識教育

一是科學安排教學內(nèi)容。緊扣中學生思想政治教育工作這條主線，把黨的基本知識教育作為未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，以黨章、黨史、鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習為重點，把黨的基本理論、黨史常識、國情、省情、縣情、鄉(xiāng)情、時事政治等內(nèi)容教育作為普遍要求。同時，針對不同年齡段選擇不同的教育內(nèi)容：初中側(cè)重社會發(fā)展規(guī)律、黨史常識和黨的路線方針政策教育；高中側(cè)重經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識教育，系統(tǒng)介紹黨的基本知識、基本理論、《黨章》和縣情、鄉(xiāng)情教育；職中側(cè)重加強入黨程序、條件教育及專業(yè)技術(shù)技能培訓和縣情、鄉(xiāng)情教育；根據(jù)各黨團校農(nóng)村學生比例，還適當增加農(nóng)村主導產(chǎn)業(yè)技術(shù)內(nèi)容的教育。

二是創(chuàng)新教育方式。在具體教育手段上，除采取理論教學，盡量考慮中學生特點，選用他們所歡迎的生動活潑的方式，例如組織學生聽取優(yōu)秀黨員事跡報告會,觀看電教片,開展“黨旗在我心中”等主題演講會、座談辯論會等；積極創(chuàng)造條件，讓學員走出課堂，走向社會，參加各種社會實踐活動，如組織學生到德育基地--優(yōu)秀基層干部的楷模萬里春家鄉(xiāng)、全國勞模高遠章的產(chǎn)業(yè)園及縣黃姜、烤煙、蠶桑三大產(chǎn)業(yè)基地參觀學習和勞動實踐,使學生在感性和理性上,自然完成對黨從認識、了解到熱愛、向往的飛躍，促使他們結(jié)合家鄉(xiāng)建設逐步確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想信念,激發(fā)他們要求加入中國共產(chǎn)黨的強烈愿望。

3、規(guī)范程序，壯大積極分子隊伍

通過建立相關制度來規(guī)范工作程序，認真做好學生入黨積極分子的選拔、培養(yǎng)、鍛煉工作。

一是規(guī)范推優(yōu)程序。對取得黨（團）校學習結(jié)業(yè)證的學生，經(jīng)班主任和校團組織推薦后，學校黨支部派教師黨員談話，動員其寫入黨申請書。向黨組織遞交了入黨申請書的學生，由學校黨支部按照“積極、慎重”的原則，通過在全班同學和任課老師中調(diào)查，經(jīng)支部大會討論后作為培養(yǎng)對象，公示無問題的列為積極分子培養(yǎng)。對入黨積極分子實行動態(tài)管理，不符合條件的及時調(diào)整。

二是健全培養(yǎng)制度。完善聯(lián)系人制度。對已列為積極分子培養(yǎng)的學生，確定黨員教師1至2人作為聯(lián)系培養(yǎng)人，聯(lián)系人定期了解培養(yǎng)對象的思想、學習、生活等情況，做到包教育、包培養(yǎng)、保成熟。規(guī)范建檔制度。對已列為積極分子培養(yǎng)的學生，組織填寫《入黨積極分子考察寫實登記表》，學校支部對培養(yǎng)對象的表現(xiàn)情況進行季度綜合鑒定。這些材料連同其接受黨的基本知識教育的“卡”、“證”等材料一起進入學生檔案。學生升入高?；虍厴I(yè)返鄉(xiāng)后，學校黨支部及時將學生檔案材料移交相應黨組織，形成工作鏈條,保持培養(yǎng)的連續(xù)性。建立跟蹤培養(yǎng)制度。對入黨積極分子學生，注意加強與其中學畢業(yè)后所在黨組織的聯(lián)系，了解他們的學習和工作情況，進行跟蹤調(diào)查和信息反饋。

三是加強實踐鍛煉。對入黨積極分子，還通過組織參加黨內(nèi)活動、實踐活動等多種形式，加強對他們的培養(yǎng)鍛煉。首先是在學生干部崗位上鍛煉。有意識地把“兩好一強”（政治思想好、學習成績好、工作能力強）的學生選拔到學校團委、學生會、班級團支部、班委等崗位上擔任學生干部，給他們壓擔子、交任務，使他們在實際工作中學會為別人服務，學會做思想政治工作，在做好學生干部工作中，體驗黨員標準，增強黨性觀念。其次是在主題教育活動中鍛煉。在“學雷鋒活動月”、創(chuàng)文明班級、幫扶貧困學生、主題教育、素質(zhì)競賽等活動中，要求入黨積極分子在參與和完成任務中增強組織紀律性、發(fā)揮先鋒模范作用。再次是在黨組織活動中鍛煉。對重點培養(yǎng)對象有意識地組織他們參加支部發(fā)展黨員、民主評議黨員等黨組織活動，讓他們體驗黨員的條件、標準和管理規(guī)范，為其從思想上入黨做好準備。

4、嚴格標準，做好黨員發(fā)展工作

按照發(fā)展黨員工作“十六字”方針，成熟一個發(fā)展一個，堅持“四不發(fā)展”，即入黨申請未滿一年的不發(fā)展，考察不滿一年的不發(fā)展，師生意見分歧大的不發(fā)展，黨員、支委意見不一致的不發(fā)展。重點把好發(fā)展關和審批關。堅持實行發(fā)展對象民主推薦制、黨員發(fā)展討論表決制、黨員發(fā)展公示制“三項制度”。通過召開支委會、黨員大會對入黨積極分子進行民主推薦，將民主推薦的結(jié)果作為確定發(fā)展對象的重要依據(jù)。在支部大會討論黨員發(fā)展時，實行表決，根據(jù)表決結(jié)果確定是否發(fā)展。對擬發(fā)展為中共預備黨員的發(fā)展對象和擬轉(zhuǎn)為中共正式黨員的預備黨員進行公示。支部大會討論通過后，報上級黨委審批，不符合條件的，不予審批。

三、初步成效

三年來，全縣已有536名學生向黨組織遞交了入黨申請書，310名中學生被確定為入黨積極分子，57名中學生光榮加入了黨組織，初步改善了全縣黨員及入黨積極分子隊伍結(jié)構(gòu)。

1、豐富了學校德育工作的內(nèi)容，提高了學校德育工作的質(zhì)量。通過黨的基本知識教育，促進了學生自我約束、自我管理、自我教育，自我發(fā)展。更多的學生在接受黨的基本知識教育和積極分子的培養(yǎng)后，進一步認識到自己的成長進步與家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展、國家富強之間的關系，爭做好學上進的模范，不僅提升了學校黨建的整體工作水平，還有效促進了學校中心工作的開展。

2、為高校輸送了一批優(yōu)秀人才。通過強有力的思想政治教育，使渴求進步的學生了解黨、熟悉黨、熱愛黨，樹立了正確的人生觀、價值觀，增強了他們的社會責任感和使命感。近年來升入高校的學生，已有80余人被選入校、系、班干部行列。

3、有效改善了農(nóng)村黨員隊伍的年齡和文化結(jié)構(gòu)，同時為農(nóng)村基層組織培養(yǎng)了一批黨員和后備干部。近年來，學生入黨積極分子回鄉(xiāng)后，經(jīng)過基層組織的再培養(yǎng)，有268人發(fā)展為黨員，86人被當選為村兩委會委員。

三、幾點思考

加強中學生入黨積極分子建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校黨組織的自身建設、素質(zhì)教育的實施和精神文明建設等多項工作。因此，只有從整體上推進各項工作，才能使學生黨建工作有持續(xù)發(fā)展的后勁，為學生成長創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍。

1、抓好黨組織自身建設，增強吸引力、凝聚力。黨的基層組織只有抓好自身建設，才能在群眾中有向心力。如果學校黨組織松松垮垮、軟弱渙散，不僅難以發(fā)揮作用，而且勢必影響黨的形象。一要抓好學校黨組織自身建設，增強黨支部的感召力、吸引力與戰(zhàn)斗力，引發(fā)核心效應。二要抓黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，讓學生看到身邊的共產(chǎn)黨員值得他們學習，起到榜樣效應。三要抓好發(fā)展優(yōu)秀教師的入黨工作，切實解決和糾正非黨員教師存在的“本人不是黨員，沒法對學生進行培養(yǎng)教育”的抵觸情緒和學生存在的“連老師都不是黨員，入黨高不可攀”的錯誤認識和傾向。

2、貫徹理論聯(lián)系實際原則，不斷改進培養(yǎng)教育方式方法。中學生思想活躍，因此要在黨校培訓過程中，堅持理論聯(lián)系實際原則，從實際出發(fā)，適應形勢，生動活潑，講究實效。如對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中農(nóng)民增收問題、社會轉(zhuǎn)型時期黨內(nèi)存在的腐敗問題、國際共產(chǎn)主義運動中蘇東演變和社會主義暫時處于低潮的問題、東西方文化沖撞過程中中國傳統(tǒng)文明的傳承發(fā)展問題、市場經(jīng)濟大潮中多元價值的判斷問題、當代青年實現(xiàn)自身價值與社會共同理想的關系問題等，要以馬克思主義的觀點予以實事求是的分析，并組織他們研究討論，使他們明辨是非，站穩(wěn)立場。

3、重視黨建帶團建工作，做好“推優(yōu)”工作。共青團組織是黨的助手和后備軍。要堅持黨建帶團建，加強和改進團的基層建設，牢固樹立“建設、服務、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，將團的建設納入黨的建設的總體格局，努力構(gòu)建廣泛聯(lián)系青年的新型紐帶，把最廣泛的團員青年凝聚在團組織周圍，積極培養(yǎng)其中的優(yōu)秀分子作黨的發(fā)展對象，理順“推優(yōu)”工作渠道，把這些入黨積極分子及時推薦給黨組織。

4、必須處理好兩個關系。一是處理好培養(yǎng)提高和逐步成長的關系。對優(yōu)秀高中學生的培養(yǎng)，要在遵循他們成長一般規(guī)律的同時，充分把握其特殊性，堅持實事求是、循序漸進，不能急于求成，拔苗助長。二是處理好培養(yǎng)工作的基本目標和培養(yǎng)工作的依靠力量的關系。培養(yǎng)優(yōu)秀高中生使他們成長為入黨積極分子，其中一部分優(yōu)秀分子加入黨的組織，這是培育工作的基本目標。要達到這個目標僅靠學校是不夠的，要重視與高校黨組織和地方基層黨組織培養(yǎng)的銜接，保持培養(yǎng)的連續(xù)性。