導(dǎo)語：掛職干部教育培訓(xùn)報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

選派南疆少數(shù)民族基層干部到經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的地區(qū)掛職鍛煉，是自治區(qū)提高南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍素質(zhì)，加快南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)新疆社會穩(wěn)定的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措。我作為一名掛職干部指導(dǎo)教師，深感責(zé)任重大，現(xiàn)結(jié)合**市南疆掛職干部教育培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)做法。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面發(fā)展

為了使每位掛職干部綜合素質(zhì)得到全面提高，我們非常重視加強(qiáng)掛職干部自身隊(duì)伍建設(shè)。首先，建立健全自我管理工作機(jī)構(gòu)，努力提高掛職干部自我管理能力。成立了班委會和四個(gè)小組，明確了班委會成員和小組成員的工作職責(zé)，通過近年來的實(shí)踐證明，班委會成員和小組成員在加強(qiáng)掛職干部自身管理方面起到了重要作用。其次，制定各類制度，保證各項(xiàng)活動規(guī)范運(yùn)行。我們結(jié)合學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際，先后制定了《考勤制度》、《掛職點(diǎn)掛職工作制度》、《述學(xué)評學(xué)制度》、《考評考核辦法》、《衛(wèi)生管理制度》、《伙食管理制度》、《安全知識手冊》等規(guī)章制度，并打印成冊，規(guī)范上墻。特別在執(zhí)行請銷假制度方面，進(jìn)一步加強(qiáng)掛職干部八個(gè)小時(shí)以外的管理，對掛職干部請假外出實(shí)行“三級聯(lián)簽制”，即先由本人寫出書面請假條報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委同意后，再報(bào)市掛職辦同志簽字同意，再報(bào)市委組織部主管領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)才能準(zhǔn)假。同時(shí)嚴(yán)禁掛職干部喝酒，凡發(fā)現(xiàn)一次，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第三，探尋有效載體，讓掛職干部在嚴(yán)肅活潑的氛圍中學(xué)習(xí)鍛煉。我們通過舉辦“學(xué)習(xí)園地”，開展述學(xué)評學(xué)活動，公布單元測評成績和定期談話談心等活動，及時(shí)掌握每位掛職干部的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、工作、生活情況，并針對個(gè)別掛職干部存在的問題和困難，幫助他們制定正確的努力方向，為推動和促進(jìn)掛職干部全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四，設(shè)崗定責(zé)，真正發(fā)揮掛職干部的工作熱情和個(gè)性特點(diǎn)。為發(fā)揮每名掛職干部的工作熱情和個(gè)性特點(diǎn)，我們根據(jù)每位同志的特點(diǎn)，設(shè)崗定責(zé)，實(shí)行掛職干部雙向結(jié)對幫帶責(zé)任制，形成了掛職干部之間互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、共同奮進(jìn)的良好氛圍。為便于管理，我們還建立了統(tǒng)一規(guī)范的工作檔案，掛職干部的學(xué)習(xí)、工作、生活等情況全部記錄在案，以此做為掛職干部掛職期滿進(jìn)行科學(xué)合理鑒定的依據(jù)。

二、加強(qiáng)思想建設(shè)，提高政治素質(zhì)

我們始終把提高掛職干部思想政治素質(zhì)擺在核心位置，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，及時(shí)掌握每一位掛職干部的思想動態(tài)，認(rèn)真做好他們的思想政治工作。我們組織掛職干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委、**市委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委關(guān)于做好異地掛職培訓(xùn)工作的重要文件和指示精神，領(lǐng)會實(shí)質(zhì)，用其精神武裝頭腦，使之成為行動指南。通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新疆地方史》、《馬克思主義民族觀與新疆民族問題》、《馬克思主義宗教觀與新疆宗教問題》、《馬克思主義國家觀與新疆歷史問題》、市場經(jīng)濟(jì)、法律知識、鄧小平理論和《三個(gè)代表重要思想通俗讀本》等內(nèi)容，掛職干部們比較系統(tǒng)地掌握了馬克思主義關(guān)于民族和宗教問題的基本觀點(diǎn)和基本理論知識，為在維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，反對民族分裂主義和非法宗教活動方面做到旗幟更加鮮明、立場更加堅(jiān)定打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，認(rèn)清新疆的歷史是各民族共同開發(fā)、共同建設(shè)、共同反對外來侵略并為新疆歷史作出重大貢獻(xiàn)的歷史，深刻掌握加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一是國家最高利益之所在，也是新疆各族人民根本利益之所在的科學(xué)內(nèi)涵。參加愛國主義教育，是掛職干部的必修課，也是提高掛職干部思想政治素質(zhì)的重要途徑。掛職干部進(jìn)點(diǎn)以來，除了必須堅(jiān)持參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)每周一早晨舉行的升國旗儀式以外，還多次觀看愛國主義電教片，受到比較生動的愛國主義教育。通過這些學(xué)習(xí)活動，幫助掛職干部提高對祖國和新疆歷史的了解和認(rèn)識，進(jìn)一步明確新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分、是一個(gè)多民族共同生活的家園觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)了掛職干部維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂主義和非法宗教活動的決心。

三、加強(qiáng)能力建設(shè)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)

實(shí)踐是培訓(xùn)掛職干部的主要途徑，也是掛職干部成長進(jìn)步的有效載體。我們要求掛職干部把自己當(dāng)成鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的一名普通干部，能夠擺正自己的位置，與同事們打成一片，虛心向他們學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生，不懂就問，主動請教，積極參加科室舉辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，多掌握一些業(yè)務(wù)知識。按照自治區(qū)黨委要求，**市委安排掛職干部“雙掛職、掛實(shí)職”，到實(shí)踐中去鍛煉。各掛職點(diǎn)黨委給掛職干部分任務(wù)、壓擔(dān)子，有針對性地處理各種事務(wù)，并要求基層站所、掛職單位緊密配合。各掛職點(diǎn)黨委讓掛職干部參加各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀摩現(xiàn)場會，讓他們了解和學(xué)習(xí)噴灌、滴灌、精量播種、寬膜植棉、牲畜疫病防治等技能，安排他們參加生產(chǎn)實(shí)踐課，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)生產(chǎn)技術(shù)人員現(xiàn)場講解指導(dǎo)，使掛職干部逐步掌握農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。在農(nóng)經(jīng)站掛職的干部在春播夏收期間深入生產(chǎn)第一線全力以赴參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；在中心學(xué)校掛職的干部針對學(xué)校人員少、任務(wù)重的實(shí)際，經(jīng)常性地深入學(xué)校積極參加教學(xué)研究工作；在宣傳系統(tǒng)掛職的干部及時(shí)掌握宣傳信息，定期參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳工作。掛職干部還經(jīng)常深入村隊(duì)，對村隊(duì)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況和村民自治工作進(jìn)行調(diào)查研究，針對重點(diǎn)問題寫出調(diào)研報(bào)告或心得體會。這些調(diào)研活動給掛職干部提供了學(xué)習(xí)鍛煉的良好機(jī)會。通過讓掛職干部學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)，對比分析南北疆基層干部和農(nóng)民群眾在思想狀況、經(jīng)濟(jì)思路之間的差距，使掛職干部認(rèn)識到南北疆差距主要體現(xiàn)在人的素質(zhì)上、思想轉(zhuǎn)變上、開放意識上、市場意識上、爭前意識上，從而激發(fā)他們加強(qiáng)能力建設(shè)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)的自覺性。

我們根據(jù)各掛職干部的實(shí)際情況，在工作中推行“一線工作法”，注重在困難較多的生產(chǎn)第一線鍛煉掛職干部，要求他們：實(shí)情在一線掌握、辦法在一線產(chǎn)生、問題在一線解決、經(jīng)驗(yàn)在一線積累、能力在一線提高。讓掛職干部經(jīng)受多層面、多崗位的鍛煉。

四、加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí)，提高工作水平

語言是人的交流工具，漢語是我國通用語言。南疆掛職干部大多數(shù)漢語水平較差，不能用漢語介紹自己，更談不上用漢語表述思想，有的干部看不懂上級文件，有的干部看不慬藥品說明書，掛職干部們也深刻認(rèn)識到：漢語水平差，影響了正常的工作和生活，就意味著不可能廣泛接受新事物、掌握新知識，也不可能很好地為群眾服務(wù)。因此，我們幫助掛職干部端正學(xué)習(xí)漢語的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，將掛職干部劃分為四小組，通過集中輔導(dǎo)、討論、演講、考試、知識競賽等方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，不管是工作還是業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持不講本民族語言，盡量多講漢語，并使之養(yǎng)成習(xí)慣，為今后扎實(shí)有效地開展工作打下了語言基礎(chǔ)。掛職干部每人身上帶著一個(gè)小本子，把別人說的自己聽不懂的話及時(shí)記錄下來，回宿舍后再查閱字詞典，有了這種學(xué)習(xí)精神，他們漢語水平提高較快，由剛開始的考試均不到50分的成績提高至基本上都能及格。

為全面提高掛職干部的漢語實(shí)際運(yùn)用能力，各掛職點(diǎn)針對掛職干部的不同情況，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和具體措施，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。采取“早晨是軍人、白天是干部、晚上是學(xué)生”的管理方式，堅(jiān)持要求掛職干部一天24小時(shí)用漢語說話、交流、溝通，用漢語書寫筆記和心得體會。并組織他們每天準(zhǔn)時(shí)收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、閱讀報(bào)紙。掛職點(diǎn)輔導(dǎo)教師能及時(shí)批改掛職干部的讀書筆記、心得體會和信息材料，并把批改情況進(jìn)行交流。目前，大部分掛職干部能夠直接用漢語撰寫各種工作計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)、心得體會和調(diào)研報(bào)告等書面材料，他們的漢語寫作能力和口語表達(dá)能力都有了明顯的提高。