導(dǎo)語：幼兒師范學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀活動經(jīng)驗交流材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在市委第十七指導(dǎo)檢查組和市教育局黨委的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們以“走科學(xué)發(fā)展路，建生態(tài)文明市”為總載體，緊密聯(lián)系學(xué)校工作和黨員干部思想實際，以“推進內(nèi)涵建設(shè)，加快‘升格’發(fā)展”為主題，以“整體提高教育教學(xué)質(zhì)量、加快‘升格’建設(shè)步伐”為載體，緊扣“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的目標要求，堅持高標準、高要求、高起點扎實推進學(xué)習(xí)實踐活動，努力為學(xué)校“升格”發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作情況匯報如下：

一、從校情入手，找準本單位實踐活動的主題和載體

通過調(diào)研和研究分析，我們認為：第一，發(fā)展優(yōu)勢明顯（辦學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生就業(yè)廣，社會聲譽好；師資力量雄厚；……），發(fā)展后勁不足（辦學(xué)場地小，辦學(xué)層次低）；第二，地位特殊，責(zé)任重大。我校是貴州省唯一培養(yǎng)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校，貴州省幼兒師資培訓(xùn)中心，學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和效益、教育科研教研的水平直接影響貴州學(xué)前教育的發(fā)展。第三,發(fā)展中危機四伏。學(xué)校在25年的辦學(xué)中已構(gòu)建了貴州幼兒教師教育專業(yè)體系，在全省學(xué)前教師教育中處于領(lǐng)軍地位。但隨著各地方高校學(xué)前教育本科和?？茖I(yè)的開設(shè)，貴州教育學(xué)院由成人學(xué)院轉(zhuǎn)制為全日制本科院校，正積極籌建學(xué)前教育學(xué)院，各校都紛紛以學(xué)前教育專業(yè)為突破口，尋求新發(fā)展。雖目前這些學(xué)院尚無專業(yè)師資，亦未形成學(xué)前師資培養(yǎng)培訓(xùn)的專業(yè)體系。但高校有一系列吸引優(yōu)秀師資的政策和優(yōu)厚條件，經(jīng)過一段時間必定逐步形成自己的優(yōu)勢和特色。因此，學(xué)校的發(fā)展必須突破“辦學(xué)場地小，辦學(xué)層次低”的瓶頸，只有加快“升格”發(fā)展的步伐，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，才能保護好貴陽市的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教師教育資源，保全貴陽幼師的優(yōu)勢和特色及在全省學(xué)前教育的領(lǐng)軍地位。

在研究校情基礎(chǔ)上，我們將“推進內(nèi)涵建設(shè)，加快‘升格’發(fā)展”確定為學(xué)校實踐活動的主題，將“整體提高教育教學(xué)質(zhì)量、加快‘升格’建設(shè)步伐”確定為學(xué)校實踐活動的載體。

二、精心組織周密部署，確保學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作取得實效

一是高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨總支結(jié)合實際制定了實施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨總支書記任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)日常工作。

二是建章立制，精心組織。為了保證學(xué)習(xí)實踐活動有序進行，我校建立了“四項制度”，即學(xué)習(xí)點名制度、請假補課制度、會議記錄制度、定期檢查抽查制度；做到了“五落實五到位”，即組織領(lǐng)導(dǎo)落實、人員落實、時間落實、內(nèi)容落實、責(zé)任落實；認識到位、組織到位、措施到位、人員到位、工作到位；中心組學(xué)習(xí)做到“四定”，即定時間、定人員、定主題、定中心發(fā)言人。這些制度為開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

三是狠抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)。認真抓好中心組、黨支部、個人三級學(xué)習(xí)階梯，通過多層面開展靈活多樣的學(xué)習(xí)討論活動，把學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合起來，帶著問題學(xué)，找著差距學(xué)，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。按照黨總支的要求，學(xué)習(xí)范圍由黨政班子、中層干部、全體黨員擴大到全體教職工和學(xué)生，從而進一步強化了發(fā)展意識，做到了學(xué)習(xí)實踐活動面向全校師生的廣泛延伸和全面覆蓋。中心學(xué)習(xí)組堅持每周五上午2小時集中學(xué)習(xí)，各支部集中學(xué)習(xí)時間每周保證不少于2小時。采取多項措施確保學(xué)習(xí)活動覆蓋到邊、落實到位，切實增強學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性。

四是領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。要求校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層黨員干部率先垂范，做到“十個帶頭”，確保學(xué)習(xí)活動不走過場。領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，身體力行，積極發(fā)揮示范帶頭作用。帶頭作動員報告，積極參與各種形式的學(xué)習(xí)、交流和研討活動。帶頭調(diào)研、撰寫調(diào)研報告。帶頭參加各層面的解放思想大討論。通過深入教育教學(xué)一線，摸清學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的問題。

五是在實踐活動中做到“五結(jié)合”，統(tǒng)籌各塊工作。即學(xué)習(xí)實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結(jié)合，與推進貴陽市“生態(tài)文明城市”和“兩個率先”結(jié)合，與學(xué)校整體提高教育教學(xué)質(zhì)量中心工作結(jié)合，與加強師德師風(fēng)建設(shè)和加強三支隊伍建設(shè)結(jié)合，與解決黨性黨紀黨風(fēng)方面存在的問題結(jié)合,統(tǒng)籌各塊工作，確保實踐活動取得實效。

三、突出實踐特色，聯(lián)系學(xué)校實際抓好調(diào)研，使實踐活動充滿活力。

以“科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展、加快‘升格’建設(shè)步伐”為載體,由校級班子成員和總支委員牽頭，重點圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)前教育師資培養(yǎng)、專業(yè)和課程建設(shè)、整體提高教育質(zhì)量、建立健全教育教學(xué)質(zhì)量保障體系、平安、文明、和諧校園建設(shè)、服務(wù)管理和黨的建設(shè)等方面，分六個專題領(lǐng)題調(diào)研。通過召開中心組、教研組、離退休教職工、青年教師、學(xué)生、家長、試驗基地幼兒園等各類座談會、深入群眾走訪、開通熱線電話、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、設(shè)置意見箱、公布電子信箱等方式，廣泛征求師生員工、各地幼兒園和社會各界的意見和建議，引導(dǎo)和激發(fā)廣大師生為學(xué)校科學(xué)發(fā)展建言獻策，問計于民，廣集民智，共召開調(diào)研座談會500余人次，調(diào)研對象達1000余人（次），初步梳理出109余個問題，形成了20篇調(diào)研報告,全面掌握所調(diào)研問題涉及的實際情況，認真研究解決問題的政策措施。通過調(diào)研和研討，形成一批有價值的成果，為制定修改完善學(xué)校培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)等提供依據(jù)。同時初步梳理出內(nèi)涵發(fā)展中存在的突出問題。

四、扎實開展“解放思想，埋頭實干”大討論

以“解放思想，埋頭實干”為主題，“整體提高教育教學(xué)質(zhì)量、加快‘升格’建設(shè)步伐”為載體，按照辦好人民滿意學(xué)校的總體要求，圍繞“立足本職崗位，怎么干，如何干”開展大討論活動。從校級班子、黨支部、教研組、班主任、學(xué)生代表、學(xué)生干部六個層面開展解放思想大討論活動，通過大討論，廣大黨員干部開闊了眼界，查找了問題，分析了原因，拓寬了思路，明確了責(zé)任，形成了共識，找出問題根源、破解桎梏癥結(jié)、理出發(fā)展策略。

五、邊學(xué)邊改，彰顯學(xué)習(xí)實踐活動成效

1．進一步理清工作思路

以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“建設(shè)什么樣的學(xué)校，如何建設(shè)這樣的學(xué)校；培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)這樣的人”進行調(diào)研討論，對學(xué)校的發(fā)展進行再思考。在辦學(xué)功能定位上，努力把學(xué)校辦成三個中心（學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心、學(xué)前教育教育科研中心、學(xué)前教育信息資源服務(wù)中心），為學(xué)前教育提供全方位服務(wù)；在發(fā)展策略上，職前教育提升辦學(xué)層次，適度擴大規(guī)模，做精做細；職后培訓(xùn)面向社會，擴大規(guī)模，多元服務(wù)，做大作強；以實驗幼兒園和親子教育研究中心為載體，開拓學(xué)前幼兒教育和0—3歲嬰幼兒教育市場，形成“一體兩翼三中心”的發(fā)展格局。

2.開展全省0—3早期教育的現(xiàn)狀調(diào)研。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我省早期教育已經(jīng)起步，市場需求量大，但缺乏規(guī)范的指導(dǎo)和統(tǒng)一的管理，師資匱乏，政府的投入不足，家長意識有待提高。加強早期教育是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，我校正著手完善嬰幼教養(yǎng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。

3．堅持“以人為本”，幫扶困難學(xué)生。通過爭取，香港慈恩基金會對我校70名貧困學(xué)生進行了資助，共計41600元。同時，學(xué)校35名教師與學(xué)生結(jié)幫扶對子，學(xué)校自籌經(jīng)費中劃出5%用于貧困學(xué)生的獎、勤、減、免。

4．在畢業(yè)生中開展“就業(yè)關(guān)懷”活動，為畢業(yè)生開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)課》和《職業(yè)生涯規(guī)劃課》，搭建廣闊的就業(yè)平臺，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力。目前我校今年畢業(yè)生427人已全部落實就業(yè)崗位。

5.改革課程設(shè)置，促進學(xué)生全面發(fā)展。2009年3月開始，為在校最后一年學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生專門開設(shè)“嬰幼兒教育技能實訓(xùn)小課程”（《蒙臺梭利教育》、《幼兒園教師與家長溝通技巧》、《幼兒園實用美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《東方之星思維課程》、《幼兒圍棋與游戲》等），旨在深化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力和專業(yè)實踐能力，為其更好、更快的適應(yīng)嬰幼教養(yǎng)工作創(chuàng)造條件。受惠學(xué)生527人。

以上就是我校第一階段所做的一些工作，目前，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動正在有計劃地深入開展。