導(dǎo)語(yǔ)：少兒圖書館讀者創(chuàng)意交流一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、創(chuàng)意是少兒讀者活動(dòng)的靈魂

讀者活動(dòng)是少兒圖書館的一項(xiàng)常抓不懈、常做常新的重要工作。如果我們把少兒圖書館比作人的軀體，那么，館舍設(shè)施是她的骨骼，陣地借閱是她的肌肉，讀者活動(dòng)則是她流動(dòng)的血液。離開活動(dòng)，血液就會(huì)凝固，肌肉就要萎縮，骨骼也會(huì)疏松，少兒圖書館的整體功能就得不到應(yīng)有的發(fā)揮。因此，讀者活動(dòng)是少兒圖書館生機(jī)與活力的源泉；而創(chuàng)意則是少兒讀者活動(dòng)的靈魂。平平淡淡的活動(dòng)，常常缺乏響應(yīng)，少人問津；一個(gè)好的創(chuàng)意，則往往產(chǎn)生意想不到的效果：有的會(huì)激起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有的會(huì)推動(dòng)一項(xiàng)公益活動(dòng)的開展，有的會(huì)促進(jìn)良好道德風(fēng)尚的形成，還有的甚至給一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯乃至終身留下難以磨滅的印記。而好的創(chuàng)意，對(duì)少兒圖書館自身來說也是寶貴的財(cái)富，她可以提高少兒館的知名度和美譽(yù)度，增強(qiáng)少兒館的吸引力和凝聚力，塑造少兒館的社會(huì)形象，讓更多的人關(guān)注少兒館的發(fā)展。年年不斷的新創(chuàng)意讓少兒館始終朝氣蓬勃，長(zhǎng)盛不衰，成為孩子們向往的智慧迷宮和精神樂園。因此，少兒圖書館的讀者活動(dòng)，必須在創(chuàng)意上下功夫。

二、少兒讀者活動(dòng)創(chuàng)意的基本特點(diǎn)和類型

少兒讀者活動(dòng)的創(chuàng)意，首先應(yīng)該以積極健康、奮發(fā)向上為基調(diào)。少年兒童生理、心理正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，極易接受和追求新、奇、特的事物，正確的倡導(dǎo)、指導(dǎo)和引導(dǎo)對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，少兒活動(dòng)的創(chuàng)意，必須有利于他們培養(yǎng)、塑造良好的思想品格和高尚的道德情操，離開這一點(diǎn)談創(chuàng)意，只會(huì)出歪點(diǎn)子、餿點(diǎn)子或壞點(diǎn)子。其次，好的創(chuàng)意應(yīng)該具有鮮活的兒童氣息，體現(xiàn)一定的審美情趣和較強(qiáng)的時(shí)代精神，易于激發(fā)兒童豐富的想象力、創(chuàng)造力和自我生活能力，體現(xiàn)人性化的國(guó)際潮流。同時(shí)，要講求創(chuàng)意和效果的完美統(tǒng)一。好的創(chuàng)意要取得最佳效果，必須有一個(gè)組織實(shí)施的過程。因此，創(chuàng)意要充分考慮因人、因時(shí)、因地、因勢(shì)的可操作性及安全性，才能達(dá)到預(yù)期的目的，用結(jié)果來印證創(chuàng)意。

筆者以連云港市少兒圖書館策劃組織的讀者活動(dòng)為主例，結(jié)合其他少兒館的活動(dòng)進(jìn)行了分析研究，將少兒讀者活動(dòng)的創(chuàng)意粗略歸納為十種類型。

1．人文關(guān)懷型。少兒圖書館既屬于公共圖書館的范疇，又有別于完全意義上的公共圖書館。對(duì)單個(gè)讀者而言，前者僅提供特定年齡段的閱讀服務(wù)，后者則提供終身的閱讀服務(wù)。無論從知識(shí)需求的層面、環(huán)境氛圍的營(yíng)造、服務(wù)方式的感受上，少兒和成人都有著明顯的區(qū)別。少兒圖書館是“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”，她要送走一批又一批的超齡的讀者，迎來一批又一批新的讀者群體。少兒圖書館應(yīng)該樹立迎“小”是喜，送“大”也是喜的觀念。為了體現(xiàn)對(duì)超齡小讀者的人文關(guān)懷和勉勵(lì)，連云港市少兒圖書館設(shè)計(jì)印制了精美的“退證紀(jì)念證”，頒發(fā)給每一位超齡退證的小讀者。在紀(jì)念證中語(yǔ)重心長(zhǎng)地寄語(yǔ)小讀者：“當(dāng)你告別少兒圖書館的時(shí)候，你長(zhǎng)大了，你要邁向更加廣闊的知識(shí)原野。圖書館將是你一生中最需要的忠實(shí)朋友”。并定期舉辦退證儀式，向他們推薦成人公共圖書館，送上知識(shí)接力棒，勉勵(lì)他們終身利用圖書館。在一些小朋友的心目中，少兒館的退證紀(jì)念證無疑將成為他們求知道路上的里程碑。

2．榜樣激勵(lì)型。有關(guān)媒體曾對(duì)部分地區(qū)的少年兒童進(jìn)行過問卷調(diào)查，在他們“最崇拜的偶像”一欄中，大多數(shù)少年兒童填的竟然都是歌星、影星。盲目的“追星族”的發(fā)展對(duì)全民族人文素質(zhì)的提高將產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。作為少兒圖書館，有責(zé)任、有義務(wù)用中華民族杰出人物的榜樣，培育少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。連云港市少兒圖書館專門邀請(qǐng)“二十世紀(jì)全球最具影響的十大女性”、“當(dāng)代保爾”張海迪來連，和孩子們對(duì)話交流，在全市舉辦“海迪阿姨，我想對(duì)你說”征文演講比賽，激勵(lì)孩子們自強(qiáng)不息，為中華崛起發(fā)憤讀書。他們還不斷推出本地的英雄模范人物，如39年風(fēng)雨路的新浦汽車總站“雷鋒車”、兩次單車“祖國(guó)萬里海疆行”的孤膽英雄張林懷、自學(xué)成才的盲人青年湯冬虎等，策劃組織專題讀書活動(dòng)，讓讀書成才、奉獻(xiàn)社會(huì)成為引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)的永恒主題。

3．美德教化型。把育才與做人緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮圖書館的社會(huì)教育功能，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼、助人為樂的優(yōu)秀美德和光榮傳統(tǒng)。如邀請(qǐng)老年讀者與少兒讀者一起舉辦“相聚在童心世界”活動(dòng)、舉辦“綠葉對(duì)根的情意”為老師制作賀卡比賽、到社會(huì)福利院開展“分一點(diǎn)媽媽的關(guān)愛”活動(dòng)等。一張小小的賀卡、一件小小的禮物，一句發(fā)自肺腑的祝愿，成為溝通小讀者和老人、老師、孤兒的橋梁，讓他們從小就懂得如何去尊重、關(guān)心、理解和幫助別人。

4．創(chuàng)造想象型。組織閱讀科幻類的圖書報(bào)刊，讓孩子們展開想象的翅膀，在知識(shí)的宇宙中自由翱翔。如結(jié)合“神州五號(hào)”的成功發(fā)射，舉辦以“放飛希望”為主題的風(fēng)箏比賽。發(fā)動(dòng)孩子們以人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天器、火箭、外星人、飛碟等題材制作風(fēng)箏，組織展覽和放飛。又如開展“做小小發(fā)明家”設(shè)計(jì)制作、“我與外星人交朋友”故事創(chuàng)作比賽等，啟發(fā)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

5．生活體驗(yàn)型。把讀書與社會(huì)實(shí)踐、生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子們熱愛生活的信心和獨(dú)立生活的能力。如針對(duì)城里孩子大多獨(dú)生子女、嬌生慣養(yǎng)，而農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的貧困孩子少見世面、孤陋寡聞等現(xiàn)象，組織“城鄉(xiāng)少年手拉手讀書夏令營(yíng)”，互相結(jié)對(duì)子，雙向體驗(yàn)生活，讓城市和農(nóng)村的孩子都重新認(rèn)識(shí)生活，各自從不同的角度堅(jiān)定認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、創(chuàng)造美好未來的信念。再如舉辦“我是小當(dāng)家”野炊活動(dòng)、“軍營(yíng)的一天”參觀活動(dòng)等，提高孩子從多角度來認(rèn)識(shí)、觀察生活的能力。

6．熱點(diǎn)關(guān)注型。圍繞國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大事件和社會(huì)熱點(diǎn)，在要求小讀者認(rèn)真讀書讀報(bào)，掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展有一定廣度和深度的讀者活動(dòng)，能產(chǎn)生較大的社會(huì)影響。如連云港市申報(bào)孫悟空為2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物，少兒圖書館在小讀者中，大力推薦閱讀《西游記》和奧運(yùn)知識(shí)讀物，連續(xù)舉辦“奧運(yùn)吉祥物知多少”、“我心中的美猴王”、“看金猴鬧春，祝申吉成功”等系列活動(dòng)，不但推動(dòng)了申吉活動(dòng)的開展，也讓小讀者掌握了更多的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的美好情結(jié)和崇高的社會(huì)責(zé)任感。

7．名人效應(yīng)型。邀請(qǐng)著名的兒童文學(xué)作家如秦文君、鄭淵潔等，著名的少兒節(jié)目主持人如鞠萍、董浩等，著名的少兒教育家和心理學(xué)家與小讀者、家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話交流，借名人效應(yīng)，大力倡導(dǎo)多讀書、讀好書、教育孩子成人成才。

8．親情互動(dòng)型。隨著現(xiàn)代家庭人員結(jié)構(gòu)的變化和家庭對(duì)少兒教育的重視，父母陪子女來館、三代人共同來館讀書已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。因此，少兒館除了應(yīng)為家長(zhǎng)提供適宜的文化快餐，還可舉辦各類親子活動(dòng)，如“畫媽媽、寫媽媽、講媽媽”、“大手牽小手，共讀新世紀(jì)”、家庭知識(shí)競(jìng)賽等，雙胞胎的讀書比賽活動(dòng)也會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光。

9．閱讀展示型。在做好好書推薦、導(dǎo)讀的基礎(chǔ)上，在選讀、誦讀、精讀上做文章，區(qū)別各類體裁、題材、各種描寫敘述議論抒情，舉辦專題誦讀展示活動(dòng)，提高小讀者的閱讀興趣和閱讀水平。

10．才藝競(jìng)賽型。針對(duì)小讀者不同的特長(zhǎng)、興趣和愛好，舉辦才藝競(jìng)賽，提供才華展示的平臺(tái)，創(chuàng)造美好的發(fā)展空間。

三、好的創(chuàng)意從哪里來

創(chuàng)意表現(xiàn)為一種個(gè)性的張揚(yáng)，也是策劃者思想感情、文化層次、思維方式、社會(huì)交際、學(xué)習(xí)精神、組織能力的綜合體現(xiàn)。厚積薄發(fā)，沒有豐富的生活積累和創(chuàng)新精神，是拿不出好的創(chuàng)意來的。因此，要讓少兒讀者活動(dòng)的創(chuàng)意不斷出新，必須具備以下幾個(gè)要素：

1．敬業(yè)精神。熱愛圖書館事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、使命感，甘愿為少兒圖書館事業(yè)漚心瀝血、默默奉獻(xiàn)。

2．充滿愛心。認(rèn)真研究小讀者的心理、生理特點(diǎn)，掌握他們的閱讀傾向和需求，沒有對(duì)孩子的愛心是不可能設(shè)身處地地為他們精心策劃讀書活動(dòng)的。

3．勤于學(xué)習(xí)。不斷汲取各地圖書館讀者活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和各行各業(yè)的活動(dòng)，豐富生活積累，達(dá)到觸類旁通、由此及彼、為我所用的效果。

4．精于策劃。一個(gè)好的創(chuàng)意雖然會(huì)產(chǎn)生于一時(shí)的靈感，但需要不斷地錘煉、完善和提高。尤其將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程，離不開精心的策劃和組織，只有當(dāng)創(chuàng)意變成好的效果，它的價(jià)值才能最終得到實(shí)現(xiàn)。