導語：網(wǎng)絡時代高校學生思想政治教育工作初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、網(wǎng)絡時代高校學生思想政治教育工作面臨的新形勢

（一）網(wǎng)絡發(fā)展給高校學生思想政治教育工作帶來的新機遇

1．網(wǎng)絡有利于提高高校學生思想政治教育工作的針對性。在網(wǎng)絡中，學生樂于敞開心扉說實話，自由發(fā)表意見和見解，這有利于高校思想政治工作者能夠更迅速、更確切地了解學生的思想情緒，掌握思想動態(tài)和利益要求，從而把握其思想脈搏和心理脈絡，并對癥下藥，做好教育與引導，從而增強工作的靈敏性和針對性。

2．網(wǎng)絡信息的可選擇性、平等性、無權(quán)威性，使思想政治教育工作更具親和力、人情味，能夠取得更好的教育效果。在網(wǎng)絡中，教育工作者與學生之間的地位是平等的，教育工作者不是提供“說服”，而是提供影響、選擇、引導。在網(wǎng)絡時代，思想政治教育工作可以融入網(wǎng)絡的各種形式當中，把正確的人生觀、價值觀、世界觀滲透在其中，以增強感染力和影響力。同時，網(wǎng)絡的發(fā)展使思想政治教育工作可以擺脫時間、空間的限制，迅速而廣泛地傳播。網(wǎng)絡作為新的通訊手段，信息傳遞迅速高效，大大提高了思想政治教育工作的效率。

3.網(wǎng)絡發(fā)展為加強和改進高校思想政治教育工作提供了新的渠道和手段。網(wǎng)絡具有資源共享的特點，這為高校思想政治工作占領(lǐng)網(wǎng)絡思想教育陣地提供了極大的便利。網(wǎng)絡是一種極具感染力的傳播媒介，它將文本、聲音、圖畫等信息集于一體，能夠激發(fā)學生的求知欲和想象力，也符合大學生要求自主發(fā)展的心理，有利于調(diào)動他們的自覺性和主動精神。高校思想政治教育可利用網(wǎng)絡特有的信息高集成性、互動性和可選擇性，促進學生有選擇地、自主地接受教育，這就改變了以往教育工作者需要當面“說服教育”的情形。同時網(wǎng)絡信息的可復制性、共享性、實時性，使全體學生同時接受教育成為可能，這也是傳統(tǒng)思想政治教育方法所不可及的。

4．網(wǎng)絡還能最大限度地實現(xiàn)高校思想政治教育工作的社會化。學生的思想政治教育要想達到良好效果，離不開社會、學校、家庭的共同努力，而網(wǎng)絡的“超時空性”恰好為三者的結(jié)合提供了方便，使家庭教育、學校教育、社會教育緊密聯(lián)系、融為一體成為現(xiàn)實。

（二）網(wǎng)絡給高校學生思想政治教育工作帶來的新挑戰(zhàn)

1．網(wǎng)絡文化導致大學生價值沖突更加直接、更加劇烈、價值取向更加多元，價值選擇更加困難。當代大學生自我判斷是非標準的自主性、獨立性增強了，但是其人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到異化思想的沖擊，特別是東西方價值觀念在學生頭腦中的碰撞、沖突更加直接、更加激烈，如不加以正確和有力的引導，必將出現(xiàn)思想上的混亂，影響他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2．網(wǎng)絡傳播的信息“垃圾”會對大學生思想和行為產(chǎn)生誤導。網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的“垃圾場”。各種不健康的信息混雜其中，這對于自制力較弱的大學生來說，往往會出于好奇或沖動心理刻意去尋找一些色情、暴力信息。這些信息“垃圾”在毒害大學生心靈的同時，也弱化了他們的道德、法律意識。

3．網(wǎng)絡傳播的“虛擬化”方式對大學生的交往方式和人際關(guān)系產(chǎn)生深刻影響，有導致其行為主體冷漠的傾向。當大學生在網(wǎng)絡上獲得的快樂比現(xiàn)實多時，自然會把更多的時間投入到網(wǎng)絡交往之中，而當他們在現(xiàn)實生活中遇到挫折時，只會更加傾向于在網(wǎng)絡中尋求慰藉。這就導致大學生只愿意在網(wǎng)絡上尋求虛擬但完美的人生，而消極地對待甚至逃避有缺陷的現(xiàn)實世界，這種情況長期發(fā)展，必然會影響和改變?nèi)藗兊慕煌绞?，產(chǎn)生新的人際障礙，使行為主體冷漠、人際關(guān)系淡漠，人際距離疏遠，使人產(chǎn)生孤獨、苦悶、焦慮、壓抑，甚至產(chǎn)生心理疾病。學生時代是人際交往能力和人際關(guān)系形成的重要時期，這樣的消極影響則顯得更為嚴重。

二、網(wǎng)絡時代高校學生思想政治教育工作的應對策略

（一）積極引導，加強對高校學生的道德教育和心理健康教育

首先，要讓學生認識網(wǎng)絡“雙刃劍”的性質(zhì)，在讓學生了解網(wǎng)絡的積極作用的同時更要引導學生認識網(wǎng)絡的負面影響。其次，要努力提高高校學生的思想道德素質(zhì)，強化道德教育，使文明上網(wǎng)成為大學生的自覺行為；引導學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點去分析和對待網(wǎng)絡信息，消除東西方文化沖突中碰到的困惑，最終明辨是非、分清良莠，增強對網(wǎng)絡文化的辨別力和抵制誘惑能力，堅定正確的理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立科學的思維方式，進一步提高抵御西方意識形態(tài)入侵的自覺性。再次，要加大心理健康教育的普及工作，加大宣傳力度，讓高校學生能正視自身的心理健康問題，自覺加強心理健康水平，增強學生的自制能力和責任感；同時要利用校園網(wǎng)絡的優(yōu)勢，建立網(wǎng)上心理咨詢中心，營造良好的學校、班級集體的文化心理環(huán)境，使學生受到良好的熏陶，讓學生的網(wǎng)絡心理素質(zhì)的發(fā)展置于學校的教育和管理中。

（二）構(gòu)建網(wǎng)絡道德教育體系，努力占領(lǐng)網(wǎng)絡思想政治教育工作陣地

一是建立和構(gòu)筑高校學生思想政治教育的網(wǎng)絡防線，開辟在網(wǎng)上開展思想教育的新途徑和新陣地。二是開辟“思想政治教育”課堂，學校思想政治工作者利用網(wǎng)絡，交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動畫等形式的思想政治教育信息，對學生的思想進行教育、激勵和引導。三是在校園網(wǎng)設立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校、新聞時事、素質(zhì)教育、專家論壇、心理健康教育、普法園地等一流板塊，借助網(wǎng)絡教學的趣味性、形象性、直觀性的優(yōu)點，使學習效果遠優(yōu)于普通課堂教學。

（三）提高學生思想政治工作者隊伍的整體素質(zhì)和工作水平

面對新世紀的挑戰(zhàn)，思想政治教育工作者要更新觀念，不斷利用網(wǎng)絡及其他高科技知識豐富自己，以積極主動的態(tài)度來面對時代的發(fā)展變化，掌握網(wǎng)絡信息技術(shù)，拓展自己的知識領(lǐng)域，學習網(wǎng)上教育方法，提高自身綜合素質(zhì)，能夠及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡信息，發(fā)現(xiàn)學生關(guān)注的熱點、難點問題，尤其是苗頭性、傾向性、群體性問題，并進而采取有效措施，有針對性地做好工作。同時要注意工作方法，避免簡單化、行政化、發(fā)號施令的方式，實現(xiàn)工作方式上從“信息灌輸”到“信息引導”、“信息分析”的轉(zhuǎn)變，這樣才能提高工作水平，確保工作的實效性、高效性、及時性。

（四）加強網(wǎng)絡信息管理

首先是政府是對網(wǎng)絡信息做好入境防范，強化對上網(wǎng)信息的監(jiān)控，過濾虛假的、有害的、錯誤的、反動的信息，制定網(wǎng)絡規(guī)范，糾正網(wǎng)上違章，懲治網(wǎng)上犯罪，做到有章可循，有法必依，違法必究，杜絕一切有害信息的滋生和蔓延。其次，學校和家庭要積極配合政府有關(guān)部門，做好網(wǎng)上把關(guān)工作，要把那些會對學生思想產(chǎn)生消極影響的信息過濾、消滅在萌芽狀態(tài)，引導學生客觀全面地了解信息。通過分析監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的思想問題，及時進行有針對性的教育，做到“防微杜漸”，從而在校園形成一種健康的、是非明確的網(wǎng)絡環(huán)境。