導(dǎo)語：教育廳黨員職能建設(shè)交流材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教育廳作為省政府主管全省教育行政管理工作的職能部門，廳機(jī)關(guān)黨員占機(jī)關(guān)工作人員的93%，形成了機(jī)關(guān)工作的主體。不斷提高黨員的履職能力，是增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的重要保障，直接決定著能否把省委、省政府關(guān)于教育工作的重大決策，創(chuàng)造性地落實(shí)到開創(chuàng)教育工作的新局面上。

一、堅持從激發(fā)黨員內(nèi)在動力入手，提高履職能力

著力調(diào)動黨員的積極性，激發(fā)黨員的內(nèi)在動力，實(shí)現(xiàn)黨員對黨組重大決策的高度認(rèn)同和自覺地身體力行，是推進(jìn)事業(yè)不斷發(fā)展的重要保證。

（一）目標(biāo)激勵，增強(qiáng)使命感?！?省“*”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，繪制了我省今后五年教育發(fā)展的藍(lán)圖，明確了發(fā)展目標(biāo)要求，到2010年，我省教育整體發(fā)展水平位于全國各省（市、區(qū)）上游，若干領(lǐng)域達(dá)到全國領(lǐng)先水平。面對艱巨而光榮的歷史重任，如何激勵廣大黨員干部不辱使命，我們抓了三個方面。一是科學(xué)發(fā)展觀教育。主要領(lǐng)導(dǎo)同志結(jié)合我省教育工作的實(shí)際，多次以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局問題，為黨員干部做輔導(dǎo)。二是使命教育。要求機(jī)關(guān)黨員干部在歷史重任面前，必須保持清醒的工作思路，振奮的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，全身心投入到振興教育之中。三是責(zé)任教育。廳黨組提出機(jī)關(guān)黨員干部一定要牢記全省農(nóng)村中小學(xué)還有近50萬貧困生，高校還有近5萬名貧困大學(xué)生，確保黨和政府的陽光惠及到這些貧困學(xué)生，是我們義不容辭的責(zé)任。

（二）典型激勵，爭創(chuàng)一流業(yè)績。一個典型一盞燈，一個黨員一面旗。近幾年，廳黨組先后培養(yǎng)、樹立并大力宣揚(yáng)了“山區(qū)人民的好教師”馬憲華、“心向祖國，獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)的優(yōu)秀科技工作者”陳學(xué)求、全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、身患癌癥，矢志不渝農(nóng)村教改事業(yè)的李元昌、在冰窟中勇救落水大學(xué)生的青年教師楊鐵春等典型的先進(jìn)事跡，組織黨員觀看《焦裕祿》、《任長霞》、《生死牛玉儒》等展現(xiàn)新時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員風(fēng)采的影片。使廣大黨員干部學(xué)有榜樣，趕有方向。對照先進(jìn)模范特別是身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，查找自己的不足，進(jìn)行自我教育、自我改造、自我提高。樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，把個人的進(jìn)步追求與教育的改革發(fā)展緊密結(jié)合起來，并落實(shí)到盡心盡力履行自己職責(zé)的工作中。

（三）職位激勵，調(diào)動積極性。黨組通過不斷創(chuàng)新、完善廳直屬機(jī)關(guān)干部競爭選拔任用交流的機(jī)制，確定了筆試、演講、答辯、民主測評等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了廳黨組選賢任能，注重履職能力的主導(dǎo)思想，把真正有能力、業(yè)績好、品德優(yōu)，想干事、能干事、干成事的干部提拔到重要的崗位。僅20*年就有16名同志通過競爭得到提拔使用。干部的提拔交流任用，既調(diào)動了干部工作的積極性，也激發(fā)和促進(jìn)了黨員干部養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，注重全面提高綜合素質(zhì)的良好習(xí)慣。

二、堅持強(qiáng)化對黨員的培訓(xùn)，提高履職能力

黨的執(zhí)政能力的不斷提高，最終都必須落腳到并依賴于全體黨員和所有黨政領(lǐng)導(dǎo)干部這個具體的執(zhí)政主體上來。面對深刻變化的執(zhí)政條件和社會環(huán)境，黨員干部必須適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，在實(shí)踐中不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)，才能樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透精神。深入開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”活動，努力在機(jī)關(guān)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。廳黨組以中心組的學(xué)習(xí)成果帶動機(jī)關(guān)的理論學(xué)習(xí)，把“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為機(jī)關(guān)黨員干部的必修課，堅持通過領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、黨課培訓(xùn)、專家報告等方式，不斷提高機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)層次，武裝黨員干部的頭腦。注重理論指導(dǎo)與實(shí)踐對接，實(shí)現(xiàn)了我省各級各類教育發(fā)展指導(dǎo)思想的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，提出了符合我省教育實(shí)際的工作思路和必須正確處理好的“四個統(tǒng)籌”。同時，積極鼓勵黨員干部在職學(xué)習(xí)，到目前，機(jī)關(guān)研究生以上學(xué)歷黨員干部占機(jī)關(guān)干部總數(shù)的44%。每年在國家、省、市級報刊、雜志上發(fā)表的理論調(diào)研性文章達(dá)數(shù)十篇，很好地發(fā)揮了機(jī)關(guān)黨員干部“以文輔政、調(diào)研參謀”的作用。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高能力。作為機(jī)關(guān)的黨員干部，履職能力就是服務(wù)的能力。服務(wù)本領(lǐng)不高，再強(qiáng)的服務(wù)意識也是“空中樓閣”。近年來，我省各級各類教育在省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下，取得了很大的成績，許多指標(biāo)在全國排位靠前。但是，在指導(dǎo)全省教育改革與發(fā)展上，機(jī)關(guān)還存在這樣那樣不相適應(yīng)的問題。為此，我們有針對性地加強(qiáng)了對黨員干部的培訓(xùn)。在層次上，對副處級以上的領(lǐng)導(dǎo)干部，重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的教育培訓(xùn)，牢固樹立以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局的意識；對一般黨員干部，重點(diǎn)強(qiáng)化適應(yīng)崗位需要的專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn)，最近我們以黨組中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會的形式，進(jìn)行了現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在分類上，采取擇優(yōu)選訓(xùn)的方式，有計劃、有目的地先后送10多名干部出國長期和短期進(jìn)修，拓寬了黨員干部的視野，業(yè)務(wù)處室的干部基本都參加了教育部組織的培訓(xùn)，副處級以上干部在省委黨校、行政學(xué)院和省直黨校輪訓(xùn)一遍，不斷促進(jìn)黨員干部的思想建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求。在方式上，結(jié)合調(diào)研抓培訓(xùn)。讓機(jī)關(guān)廣大黨員干部通過深入基層調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，提高解決實(shí)際問題的能力。近年來，先后對全省基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的發(fā)展進(jìn)行了全面調(diào)研，組成近20個調(diào)查組深入到各市（州）及縣（市、區(qū)）、各高校，召開座談會，聽取情況匯報，廣泛征求意見，就調(diào)研中關(guān)系全局的重要問題深入了解，反復(fù)討論和研究，形成專題報告，提出了一系列工作對策和建議，并向省委、省政府做出報告，為教育發(fā)展提供決策依據(jù)。廣大黨員干部通過搞調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了新情況、總結(jié)了新經(jīng)驗，指導(dǎo)工作的能力得到鍛煉，解決問題的能力得到加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、顧全大局意識及辦事服務(wù)作風(fēng)也都有了長足的進(jìn)步。

（三）警示教育，做到“四自”。致力于把經(jīng)常性的思想教育與適當(dāng)?shù)募薪逃Y(jié)合起來，緊緊抓．住黨員主體這個根本，在黨員干部中開展以堅定理想信念為核心的警示學(xué)習(xí)教育，不斷強(qiáng)化黨員在教育中的主體地位，促使黨員自重、自省、自警、自勵，使先進(jìn)性建設(shè)的過程成為黨員內(nèi)在動力不斷增強(qiáng)的過程，是我們一直堅持的成功做法，這樣的教育每年都要進(jìn)行4-5次，組織觀看反面典型警示教育專題片，集中為黨員干部講黨課，組織學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，對提拔交流黨員干部進(jìn)行任職前集中警示教育，對個別黨員干部進(jìn)行誡勉談話等。通過這些教育學(xué)習(xí)，不斷堅定黨員干部執(zhí)政為民的理念，筑牢思想道德防線。

三、堅持狠抓黨員的細(xì)節(jié)建設(shè)，提高履職能力

“天下大事，必作于細(xì)”。廳黨組提出，黨員干部工作要向一流標(biāo)準(zhǔn)看齊，要用更寬闊的視野、更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、更細(xì)致的態(tài)度去做好每項工作。既要善謀大事，學(xué)會干實(shí)事，更要能干好每件具體的小事。一是通過“作風(fēng)教育月”活動，培養(yǎng)效能意識。出臺了規(guī)范機(jī)關(guān)行為的“十項制度”，認(rèn)真貫徹落實(shí)省直機(jī)關(guān)工作人員“五不準(zhǔn)”要求，堅持反復(fù)講、經(jīng)常講、常提醒、敲警鐘的方法，使機(jī)關(guān)個別工作人員中存在的工作不積極、不勤奮、不認(rèn)真、不規(guī)范等突出問題得到了很好的改善。有學(xué)生家長送來感謝信說，我們從機(jī)關(guān)某處長身上，看到了踏踏實(shí)實(shí)地解決人民群眾的問題，想人民之所想，急人民之所急，真正把工作做到實(shí)處的黨員先進(jìn)性作用。二是通過“五個一”活動，強(qiáng)化服務(wù)觀念。即從作好每一篇公文、認(rèn)真接聽每一個電話、主動說一句問候語、熱情讓一把椅子、辦好每一件具體事做起，做到了立言立行。使同志們養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，并在實(shí)踐中不斷完善和充實(shí)。某二級學(xué)院一學(xué)生在校內(nèi)受到傷害，4年中家長多次找到學(xué)校沒有解決，上訪到廳里后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，妥善解決了問題，學(xué)生家長以“長春老百姓”的名義送來了感謝的錦旗。以此事為契機(jī)，機(jī)關(guān)開展了樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象大討論，促進(jìn)了機(jī)關(guān)服務(wù)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。三是加強(qiáng)紀(jì)律教育，為提高服務(wù)能力提供保障。黨組要求機(jī)關(guān)黨員干部在履行職責(zé)時牢記：對涉及群眾利益的問題，必須做到認(rèn)真傾聽，仔細(xì)分析，準(zhǔn)確明示；對涉及教育改革發(fā)展的問題，只能設(shè)“路標(biāo)”，不許設(shè)“路障”。廳領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)有關(guān)部門采取每周不定時檢查督促、經(jīng)常同各處室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的方法，狠抓黨員干部隊伍工作作風(fēng)等方面的細(xì)節(jié)建設(shè)。遇到群眾來電話反映個別同志服務(wù)態(tài)度不熱情、工作有推諉扯皮現(xiàn)象、或者解惑答疑不清等情況，及時調(diào)查了解情況，督促進(jìn)行整改，使機(jī)關(guān)工作人員的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng)，服務(wù)群眾的意識更加自覺，想問題、干工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也更加明確。近年來，在全省26個綜合管理部門民主評議政行風(fēng)和54個行業(yè)行風(fēng)綜合測評中，教育廳的位次逐年提升，2003年第9位，2004年第7位，2005年第5位。

這些年，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省教育事業(yè)得到全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，以農(nóng)村教育為重點(diǎn)，基礎(chǔ)教育取得快速健康發(fā)展；以就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)教育在改革中不斷發(fā)展；以服務(wù)振興*老工業(yè)基地為要務(wù)，高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展；社會關(guān)注的一些教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題得到妥善解決。其中我們有一條深刻體會是，在黨建工作中通過抓機(jī)關(guān)黨員干部履職能力建設(shè)，黨員干部的綜合素質(zhì)得到提高，履職能力不斷增強(qiáng)，為推進(jìn)各項教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展提供了可靠保障。