導(dǎo)語：小學(xué)課程改革評估方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

及時了解課改工作的進展情況，不斷推進我市課改工作正常有序地開展，提高我市中小學(xué)課程改革的水平。評估工作注重課程改革的發(fā)展過程，加強課程改革過程的動態(tài)管理，引導(dǎo)學(xué)校、教師深入反思，不斷改進工作策略，促進教師專業(yè)成長，促進學(xué)校建立起有效的課改工作機制，使課程改革的過程成為學(xué)校、教師、學(xué)生自我完善、自我發(fā)展的過程。

二、評估內(nèi)容及操作辦法

評估內(nèi)容包括課改工作的組織與管理、教師培訓(xùn)與校本研究、課程開發(fā)與管理、課堂教學(xué)及效果、考試與評價、課程改革及成效等6個方面。詳見《評估要點》。

評估組成員由教育局、教研室、教辦、學(xué)校業(yè)務(wù)干部組成，在邳州市課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進行。評估過程主要采用查閱資料、現(xiàn)場考察、課堂觀察、調(diào)查問卷，召開教師、學(xué)生、家長座談會等形式進行。

評估結(jié)果通過《課改通訊》向全市通報，并作為年度教育教學(xué)工作總結(jié)表彰的主要依據(jù)。

各校要適時組織相應(yīng)的自查、自評活動。學(xué)期結(jié)束時，將自查結(jié)果按“評估項目”分類歸檔。通過自查自評活動，對本單位的課改工作進行總結(jié)、反思，不斷提高新課程實施水平。