黨的群眾路線回頭看活動(dòng)實(shí)施方案
時(shí)間:2022-06-20 08:59:11
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為了確保我縣教育系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展,取得實(shí)效,根據(jù)市委群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于迅速貫徹落實(shí)中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議精神認(rèn)真組織開(kāi)展“回頭看”的通知》(南群組〔2014〕3號(hào))和縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于印發(fā)<黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)“回頭看”工作方案>的通知》(松群組辦〔2014〕20號(hào))要求,制定我局教育實(shí)踐活動(dòng)前段工作“回頭看”工作方案如下。
一、開(kāi)展“回頭看”的重點(diǎn)
1、看學(xué)習(xí)教育是否扎實(shí)。主要看是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省委、市委、縣委規(guī)定的學(xué)習(xí)材料,集中學(xué)習(xí)是否存在重形式、輕效果的現(xiàn)象。是否存在只滿足于淺嘗輒止、形式上完成“規(guī)定動(dòng)作”的問(wèn)題。是否存在對(duì)“五個(gè)準(zhǔn)確把握”、“五個(gè)更加”理解不深,焦裕祿精神沒(méi)有深學(xué)細(xì)照現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)前一段學(xué)習(xí)教育效果的評(píng)估,看黨員干部對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)是否提高,對(duì)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線的理解是否深刻,反對(duì)“四風(fēng)”、踐行為民務(wù)實(shí)清廉的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)是否增強(qiáng),是否做到了學(xué)用結(jié)合、知行合一。
2、看查擺問(wèn)題是否聚焦。是否存在“三多三少”、問(wèn)題找不準(zhǔn)的問(wèn)題。是否以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、以工作問(wèn)題代替“四風(fēng)”問(wèn)題、以共性問(wèn)題代替具體問(wèn)題的現(xiàn)象。是否從“四風(fēng)”問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、聯(lián)系群眾服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題、發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)問(wèn)題等進(jìn)行深入查擺和分類梳理。
3、看聽(tīng)取意見(jiàn)是否深刻、具體。主要看征求意見(jiàn)是否深入,是否敞開(kāi)大門(mén)充分聽(tīng)取了基層黨員群眾、服務(wù)對(duì)象和離退休老同志的意見(jiàn),是否聽(tīng)到了真實(shí)意見(jiàn)??词欠窬o密聯(lián)系實(shí)際,真正把自己擺進(jìn)去,找準(zhǔn)了問(wèn)題,對(duì)準(zhǔn)了穴位。
4、看邊學(xué)邊改是否主動(dòng)、聚焦。主要看是否存在解決問(wèn)題虛晃一槍、避重就輕,主動(dòng)性不夠,存在畏難情緒的現(xiàn)象。是否滿足于為群眾辦幾件實(shí)事,簡(jiǎn)單以辦實(shí)事代替解決作風(fēng)問(wèn)題,沒(méi)有聚焦“四風(fēng)”和抓住群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。
5、看分類指導(dǎo)是否見(jiàn)實(shí)效。主要看是否存在只滿足于一般性指導(dǎo)和督促,領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠,沒(méi)有針對(duì)不同層級(jí)、不同類型,分類指導(dǎo)主要精神搞不清,存在一刀切、一鍋煮的問(wèn)題。
6、看督導(dǎo)工作是否從嚴(yán)??词欠穸綄?dǎo)把關(guān)不嚴(yán)、失之于寬,滿足于上傳下達(dá)、照搬照套、文字把關(guān),對(duì)上級(jí)精神學(xué)習(xí)不夠,能力水平有待提高,存在不敢督、不嚴(yán)督的現(xiàn)象。
二、開(kāi)展“回頭看”的方式
1、學(xué)習(xí)再深入。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容再深入。要求各單位在5月30日前再次組織深入學(xué)習(xí)重要指示和劉云山、趙樂(lè)際同志重要講話精神,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央部署和要求上來(lái)。各支部再認(rèn)真學(xué)習(xí)研討1次。二是學(xué)習(xí)方式再豐富。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、集中研討、座談交流等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)時(shí)間,充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、查擺問(wèn)題再聚焦。各單位通過(guò)兩周時(shí)間再深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操,學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡和言論,從把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求,把握改進(jìn)作風(fēng)的重點(diǎn)再次查擺問(wèn)題、分析問(wèn)題,把焦裕祿精神作為一面鏡子,深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足。促進(jìn)黨員、干部向焦裕祿同志看齊,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
3、聽(tīng)取意見(jiàn)再深刻。5月底前各單位繼續(xù)把視線放到最廣大的群眾中,深入到基層和群眾,面對(duì)面、心貼心再次更加廣泛地征求、聽(tīng)取意見(jiàn),深入聽(tīng)取他們“四風(fēng)”方面的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步改進(jìn)工作。
4、邊學(xué)邊改馬上辦。對(duì)局班子通過(guò)下校調(diào)研、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、發(fā)放征求意見(jiàn)函等方式廣泛征求來(lái)的意見(jiàn),經(jīng)局活動(dòng)辦梳理,確定類項(xiàng)群眾關(guān)注、馬上要改的問(wèn)題,立說(shuō)立行、即知即改,讓群眾盡快看到實(shí)實(shí)在在的變化和成效。于月日,局黨委專題研究《縣教育局開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)邊學(xué)邊改、即知即改工作方案》,針對(duì)各類問(wèn)題和意見(jiàn)建議的整改,明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和責(zé)任單位,要求在限定期限內(nèi)完成。
三、開(kāi)展“回頭看”的要求
1、限期補(bǔ)課。各單位對(duì)“回頭看”工作要堅(jiān)持從嚴(yán)要求、從嚴(yán)把關(guān),對(duì)“回頭看”發(fā)現(xiàn)的差距和問(wèn)題,要限期進(jìn)行“回爐”和“補(bǔ)課”,堅(jiān)決把規(guī)定動(dòng)作做到位,不斷加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)教育不深入的,要安排“補(bǔ)課”,反復(fù)學(xué)、深入學(xué),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性實(shí)效性,不斷提高思想認(rèn)識(shí)。聽(tīng)取意見(jiàn)不夠的,要進(jìn)一步敞開(kāi)大門(mén),注重采取“背靠背”的方式,再次征求意見(jiàn),把真實(shí)意見(jiàn)特別是批評(píng)意見(jiàn)收集上來(lái)?!八娘L(fēng)”問(wèn)題找得不夠準(zhǔn)的,要督促“回爐”,采取上級(jí)點(diǎn)、集體議、群眾提等方式,“再次聚焦”,深入查擺、力求準(zhǔn)確地“號(hào)脈”、準(zhǔn)確地“成像”,把“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題真正查擺到位。
2、責(zé)任追究從嚴(yán)。堅(jiān)持有責(zé)必負(fù)責(zé)、失職要追究,誰(shuí)的工作沒(méi)落實(shí),就追究誰(shuí)的責(zé)任,哪里活動(dòng)走了過(guò)場(chǎng),就追究哪里的責(zé)任,對(duì)認(rèn)識(shí)上不去、工作有差距的領(lǐng)導(dǎo)干部,要點(diǎn)明提醒、督促改進(jìn),確保我局教育實(shí)踐活動(dòng)健康有序、扎實(shí)有效。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
各單位要高度重視,不等待、不觀望,抓緊認(rèn)真開(kāi)展一次“回頭看”,對(duì)“回頭看”工作及時(shí)安排部署,結(jié)合實(shí)際制定“回頭看”工作方案,精心組織實(shí)施,確?!盎仡^看”工作取得實(shí)效,促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)健康開(kāi)展。各單位主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)履行第一責(zé)任人的責(zé)任,堅(jiān)持帶頭抓、全面抓、一把抓,投入足夠的時(shí)間和精力,靠前指揮、親力親為,加強(qiáng)具體指導(dǎo),狠抓工作落實(shí)。
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