導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于建立城鄉(xiāng)教育共同體全面推進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

區(qū)屬各中小學(xué)、幼兒園、機(jī)關(guān)各部門(mén)：

為全面貫徹《2003－2007年XX區(qū)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，順應(yīng)XX“大發(fā)展、大建設(shè)、大環(huán)境”的發(fā)展形勢(shì)，加快實(shí)施我區(qū)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育工程，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)全省教育強(qiáng)區(qū)，經(jīng)研究決定在全區(qū)中小學(xué)建立城鄉(xiāng)教育共同體，開(kāi)展對(duì)口支教，創(chuàng)辦特色學(xué)?；顒?dòng)，現(xiàn)就有關(guān)工作提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，通過(guò)建立城鄉(xiāng)教育共同體機(jī)制，開(kāi)展對(duì)口支援，結(jié)對(duì)幫扶，城鄉(xiāng)互動(dòng)活動(dòng)，做到全區(qū)中小學(xué)資源共享，共同提高，共創(chuàng)特色，均衡發(fā)展，努力爭(zhēng)創(chuàng)全省教育強(qiáng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)XX區(qū)教育跨越式發(fā)展。

二、實(shí)施內(nèi)容及方式

建立城鄉(xiāng)教育共同體，使城鄉(xiāng)學(xué)?；?dòng)交融，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。城鄉(xiāng)教育共同體就是城區(qū)各中小學(xué)與農(nóng)村（含薄弱學(xué)校）學(xué)校建立起相互對(duì)應(yīng)、相對(duì)固定的實(shí)體。雙方在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師交流等方面融為一體，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，達(dá)到相互促進(jìn)，共同發(fā)展的目的。具體實(shí)施措施，建立結(jié)對(duì)共建制度。

⑴從今年開(kāi)始，城區(qū)中小學(xué)分別對(duì)口支援一所薄弱學(xué)校，雙方簽定學(xué)校共建意向書(shū)，明確對(duì)口支援的時(shí)間、內(nèi)容和辦法。建立共同體的城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享，榮辱共擔(dān)。在學(xué)校管理、教育教學(xué)等督導(dǎo)評(píng)估中，共同體學(xué)校雙方成績(jī)合并計(jì)算，依次排序。共同促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

⑵建立干部、教師交流制度。城區(qū)學(xué)校有計(jì)劃地選派優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校支教。每年交流人數(shù)不低于全體教職工的3%；時(shí)間1年。凡申報(bào)中級(jí)以上職稱(chēng)必須有支教經(jīng)歷，否則不予申報(bào)；凡擬提拔校級(jí)干部必須有到農(nóng)村（薄弱）學(xué)校掛職或支教1年以上工作經(jīng)歷。

⑶實(shí)施“四個(gè)一”均衡推進(jìn)工程：即每年安排100萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金支持薄弱學(xué)校，改善辦學(xué)條件；五年內(nèi)為薄弱學(xué)校建100個(gè)多媒體教室；有計(jì)劃組織1000名教師參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；全區(qū)中小學(xué)創(chuàng)安徽省、XX市特色學(xué)校10所。

⑷開(kāi)展特色學(xué)校和教育強(qiáng)區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，在全區(qū)中小學(xué)廣泛開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)全省教育強(qiáng)區(qū)、特色學(xué)?；顒?dòng)，要求每校上報(bào)特色項(xiàng)目，形成自主的辦學(xué)特色，共同促進(jìn)全區(qū)教育的均衡化發(fā)展。

三、保障及評(píng)價(jià)機(jī)制

1、為加強(qiáng)對(duì)建立城鄉(xiāng)教育共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究成立XX區(qū)中小學(xué)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：XX、副組長(zhǎng)：XXX，成員為機(jī)關(guān)部分科室負(fù)責(zé)人及區(qū)屬中小學(xué)校長(zhǎng)。

2、各校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人。2006年2月底之前制定對(duì)口幫扶方案，并上報(bào)區(qū)教育局。

3、區(qū)教育局將實(shí)行對(duì)口幫扶工作報(bào)告制度，每學(xué)期結(jié)束前，對(duì)口雙方必須將對(duì)口支援的實(shí)施情況（包括支援內(nèi)容、項(xiàng)目、效果等）書(shū)面報(bào)告區(qū)教育局。

4、區(qū)教育局將定期開(kāi)展對(duì)口幫扶工作的檢查、指導(dǎo)、評(píng)比工作，把此項(xiàng)工作作為考核學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人工作業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。

5、掛職交流的干部、教師在掛職交流期間不承擔(dān)原單位工作，享受原學(xué)校一切福利待遇（包括工資、福利、課時(shí)費(fèi)等），同時(shí)由教育局每月補(bǔ)助交通費(fèi)200元。區(qū)教育局每年將對(duì)支教交流工作進(jìn)行一次綜合考核，學(xué)校要對(duì)支教人員表現(xiàn)寫(xiě)出書(shū)面鑒定，記入本人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)成績(jī)突出、效果顯著的學(xué)校和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在任職交流中表現(xiàn)突出的同志，在干部使用、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、年度考核時(shí)給予優(yōu)先考慮。對(duì)表現(xiàn)較差的單位和個(gè)人給予批評(píng)教育；對(duì)不服從組織安排者當(dāng)年年度考核只能定為基本稱(chēng)職，三年內(nèi)不得進(jìn)入優(yōu)秀等次，不得參與各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)；對(duì)問(wèn)題較多的單位將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

6、全區(qū)教職工要在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹區(qū)委一屆七次會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，進(jìn)一步抓住機(jī)遇，增強(qiáng)提速發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，振奮精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為構(gòu)建“和諧XX”，實(shí)現(xiàn)XX教育的跨越式發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)

中共XX市XX區(qū)教育局委員會(huì)

XX市XX區(qū)教育局

二OO五年十一月二日