導(dǎo)語：語文教研組學(xué)習(xí)部署一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣和聽課習(xí)性。加固學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、問題分析

（一）課程實施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒有達(dá)到80%以上。

（二）教師教學(xué)研究興趣不濃。能力不強(qiáng)。

（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

（四）學(xué)生閱讀與作文能力較弱。

二、工作目標(biāo)：

使學(xué)科合格率和書寫合格率達(dá)100%優(yōu)秀率達(dá)80%以上。1．大力提高課程實施水平和質(zhì)量。

發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，2．打造教研組團(tuán)隊文化。爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

爭取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎。3．及時總結(jié)經(jīng)驗。

激發(fā)教師科研熱情，4．推動“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”課題研究。加強(qiáng)教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。

促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6．切實提高學(xué)生閱讀與作文能力。

三、工作措施：

（一）有效開展組本教研活動。

認(rèn)真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，1建立學(xué)習(xí)型教研組。學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；?。有主講、有講稿、有記錄，使我組語文教師汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性。

梳理問題確定科研專題，2繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研的活動。圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入靈活的成分，從而逾越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

（二）推進(jìn)課題研究的專題化進(jìn)程。

組從兒童需求入手，本學(xué)期研究的課題是走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究。抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實開展課題的研究，通過課堂教學(xué)及調(diào)查問卷和學(xué)生競賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每兩周做一次教研課，檢驗研究效果，做到以研促教”以研興教”

以教材為憑借，組織老師加強(qiáng)單元教材教法研討。要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開研究。每位老師在平時教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題，去認(rèn)真解讀教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計上作相關(guān)的實踐，并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開展集體備課，隨上隨評。評課時人人參與，并發(fā)表各自的見解，組內(nèi)老師輪流作好評課記載。認(rèn)真組織好小組教研活動。每位老師要準(zhǔn)時參與小組活動。本學(xué)期小組活動內(nèi)容將按照“教研活動安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行，并由組內(nèi)老師輪流主持活動。

（三）嚴(yán)格落實慣例管理。

還是教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，1備課。從目前老師們備課情況看。本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師針對每單元課文的特點(diǎn)，結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教材特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁剽竊以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

每位老師在上課時應(yīng)該營造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，2上課。針對本年級學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況。采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵性、點(diǎn)撥性語言去引導(dǎo)學(xué)生。同時還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認(rèn)真及時地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第。⑤對于學(xué)生的錯題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo)，3作業(yè)。①嚴(yán)格按語文教導(dǎo)計劃設(shè)置作業(yè)本。②平時嚴(yán)格控制作業(yè)量。讓學(xué)生及時訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態(tài)度、方法上作指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內(nèi)老師要做到每兩周自查，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時和批改等。

鼓勵學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開展組內(nèi)“美文誦讀”競賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本，4培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿。特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時間隨時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。放學(xué)時補(bǔ)差人數(shù)不超過5人。

（四）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。