導(dǎo)語：關(guān)于高中數(shù)學(xué)教研計劃安排表一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一：工作思路與指導(dǎo)思想

本學(xué)期高中數(shù)學(xué)學(xué)科工作將以課程改革為核心，以教學(xué)研究為主線，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》，全面落實省、市、區(qū)素質(zhì)教育工作會議的精神，進(jìn)一步深化教學(xué)研究和課程改革，落實學(xué)生的課堂主體地位，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動全區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺階。

根據(jù)這一工作思路，本學(xué)期高中數(shù)學(xué)教研工作圍繞“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”的主題，更新教育理念，改進(jìn)教與學(xué)的方式，開展教學(xué)實踐和研究，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。準(zhǔn)備在課堂教學(xué)的科學(xué)有效觀察和課堂教學(xué)中作業(yè)教學(xué)的有效性研究兩方面做深入的探索和嘗試。在新課程各模塊開設(shè)的時間、課時、進(jìn)度問題；學(xué)案的制作與使用；青年教師的培養(yǎng)和優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展，新課程下高三二輪復(fù)習(xí)策略、高考命題趨向的研討；高中教學(xué)質(zhì)量檢測、優(yōu)生培養(yǎng)措施的落實等方面展開工作。

二：嘗試改革教研活動方式，除常規(guī)的集體備課外，學(xué)習(xí)探討課堂觀察的有效性研究，讓“聽課”這一基本的教研活動走向?qū)I(yè)化、科學(xué)化

轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點解決教學(xué)實踐中遇到的問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，特別是讓青年教師盡快的成長起來。

本學(xué)期，在高一、高二和高三三個年級全面展開全區(qū)范圍專題研究，及大集體備課。高一、高二年級擬定大集備各3次，由2個學(xué)校承擔(dān)主講任務(wù)；高三年級擬定大集備至少3次，由2個學(xué)校承擔(dān)主講任務(wù)。通過集備認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試說明，深入研究和挖掘教材，研究新課程高考考試大綱和高考試題，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)年級教學(xué)內(nèi)容的選取和深廣度，抓好教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，推動課改深入、持續(xù)發(fā)展。擬申請承擔(dān)青島市高中數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)研討和模式研究。

三：高三年級加強對考綱、考試說明和高考試題的研究，增強高三二輪以及三輪復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實效性

高考成績是衡量高中學(xué)校教學(xué)水平的重要依據(jù)，也是廣受社會、家長和學(xué)生關(guān)注的重大問題。因此，搞好高三二輪、三輪復(fù)習(xí)是本學(xué)期教研工作的主題和重中之重。

高三二輪復(fù)習(xí)被稱為“方法”篇，這一階段的復(fù)習(xí)將以方法技巧為主線，以專題復(fù)習(xí)為依托，以提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力為目的。是促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時期，如何提高復(fù)習(xí)的針對性和時效性是高三教師應(yīng)解決的首要問題,因為我們深知“落實是復(fù)習(xí)的生命”。在二輪復(fù)習(xí)中要求集備組的老師注意以下幾點：做到加強客觀題速度和正確率的強化訓(xùn)練、加強知識點交匯處題目的訓(xùn)練。突出基礎(chǔ)知識的靈活運用、突出一題多問的訓(xùn)練、突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練，尤其是針對敘述較長的試題，強調(diào)學(xué)生自己讀題、審題、識圖、作圖，強化數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性，強化變式訓(xùn)練?？朔y題過多，起點過高。

三輪復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)是“能力“篇，此期間學(xué)生要將所學(xué)的知識進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，自我歸納，分析錯誤原因，是知識系統(tǒng)？還是數(shù)學(xué)思想？是選擇題技巧？還是計算失誤？系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本，檢查所做過的題組訓(xùn)練，對照考試說明的知識點要求，以近幾年高考試卷為詳本，重塑自信，調(diào)節(jié)自己的情緒。

為此我們要做好以下幾點：

1．精心準(zhǔn)備，抓好年3月的青島市高三一輪模擬考試。加強對新課程下高考命題趨勢和高三復(fù)習(xí)科學(xué)性、針對性的研究，促進(jìn)本區(qū)兩高中學(xué)校的交流，大集備時研究高考必修和選修內(nèi)容的把握、研究考試說明在高考試題中的呈現(xiàn)形式，準(zhǔn)確把握各模塊核心知識；精心準(zhǔn)備，抓好青島市高三一輪模擬考試，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和備考心理奠定良好的基礎(chǔ)。

2．充分研究青島市一?？荚囋囶}，充分利用教研網(wǎng)絡(luò)，收集各地的高考模擬試題，研究其他地區(qū)的創(chuàng)新型的考題，通過與各地教研員廣泛聯(lián)系，為教師提供最新教學(xué)及高考信息。

3．通過多種形式研討高三二輪、三輪的復(fù)習(xí)模式，研究復(fù)習(xí)模式和復(fù)習(xí)策略，把往常年好的經(jīng)驗進(jìn)一步梳理，提前計劃好高考前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

四：基礎(chǔ)年級要養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)和作業(yè)教學(xué)的有效性

自我省實施教育規(guī)范辦學(xué)以來，對課程的設(shè)置、課時的安排都發(fā)生了變化。由于學(xué)生在校自主學(xué)習(xí)的時間增加，因此如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案中的作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)設(shè)計的層次性和有效性，是我們下階段教學(xué)研究的重要課題。我區(qū)的公開課、研究課和專題講座要緊密圍繞這一課題，讓我們的努力起到良好的導(dǎo)向和示范作用。

本學(xué)期的公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，繼續(xù)探索適應(yīng)新課改形勢下的課堂教學(xué)的有效性和課堂觀察的科學(xué)化、專業(yè)化，探索符合現(xiàn)階段要求和學(xué)生需求的教學(xué)模式；二是要在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在提高作業(yè)教學(xué)的有效性上有所突破。在課堂教學(xué)中要關(guān)注“教學(xué)效益”和“作業(yè)分層有效”，努力貫徹“以學(xué)生為主體，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性”的教學(xué)原則。

根據(jù)市區(qū)兩級教研室的要求，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用，在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計中體現(xiàn)作業(yè)教學(xué)的有效性研究。學(xué)案中要設(shè)置導(dǎo)學(xué)問題，要有具體的突出重點、突破難點的措施（問題組、實驗、例題和變式訓(xùn)練），要有學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)案的設(shè)計要有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生自己能學(xué)會的知識，通過導(dǎo)學(xué)問題讓學(xué)生自己閱讀教材完成；對教學(xué)難點要設(shè)置問題組和探究實驗，教師引導(dǎo)學(xué)生重點突破。要發(fā)揮集體力量和重點學(xué)校的優(yōu)勢力量，體現(xiàn)合作精神和優(yōu)勢資源共享，體現(xiàn)作業(yè)教學(xué)的有效，以科學(xué)實用的學(xué)案和高效的課堂教學(xué)彌補課時的不足。

五：加強對青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展

我區(qū)兩所高中現(xiàn)有高中數(shù)學(xué)教師中有8人是近三年畢業(yè)的研究生，其理論水平有一定的高度，但結(jié)合實踐的能力可能有所欠缺，為了盡快的將他們的理論與實踐相結(jié)合，盡快提升他們的業(yè)務(wù)能力，結(jié)合我區(qū)教研室開展的兩項課題“走向?qū)I(yè)的課堂觀察”和“作業(yè)教學(xué)的有效性研究”，組建由骨干教師牽頭、重點由年輕教師參與的“作業(yè)教學(xué)的有效性研究”課題研究小組。在常態(tài)教研活動中逐步滲透“走向?qū)I(yè)的課堂觀察”，讓年輕教師從某個角度來分析、觀察和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思自己教學(xué)中的不足，運用自己已有的理論知識充實自己的教學(xué)實踐，使青年教師盡快成長為理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的能手型、專家型教師。

上學(xué)期高一、高二大事記

（1）年月基礎(chǔ)年級中心組成員會議，商討進(jìn)度、交流計劃；

（2）月分別舉行集體備課研討活動，推選區(qū)級公開課研究課的上課人選；

（3）月公開課選撥，學(xué)習(xí)教研室課題組關(guān)于“課堂觀察”和“作業(yè)有效設(shè)計”的課題研究；

（4）舉行區(qū)級公開課研究課活動。

上學(xué)期高三大事記

（1）年月號在開發(fā)區(qū)一中召開青島市二輪復(fù)習(xí)研討會

（2）號至號青島市高三一?？荚嚭涂己笱杏?；

（3）月底或月初高三二輪模擬考試；省重點中學(xué)試題研討；

（4）青島市三輪復(fù)習(xí)研討；各地試題的對比研討；

（5）高考前一周考前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，重點中學(xué)模擬試題查漏補缺。