導(dǎo)語：教育局素質(zhì)提升工作總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2011年，在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)教育工作緊緊圍繞教育基本現(xiàn)代化建設(shè)這個中心，以全面落實教育規(guī)劃綱要、全面實施素質(zhì)教育和促進教育公平為核心任務(wù)，突出提升干部價值領(lǐng)導(dǎo)力這個重點，抓牢張揚差異、各美其美、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡這條主線，在加快教育現(xiàn)代化建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育、提高干部教師整體素質(zhì)、推進教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展等方面實現(xiàn)了新的突破，各項工作成績斐然。

一、全面落實規(guī)劃綱要，教育均衡發(fā)展取得新突破

1.全面落實各級教育會議精神及規(guī)劃綱要。在我市率先召開全區(qū)教育工作會議，制定出臺《區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《區(qū)“十二五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》、《區(qū)學(xué)前教育2011—2013年行動計劃》，科學(xué)規(guī)劃教育未來發(fā)展的指導(dǎo)思想與戰(zhàn)略主題，進一步明確了教育發(fā)展任務(wù)目標(biāo)，提出了在全省率先實現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2.穩(wěn)步推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。一是辦學(xué)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。中小學(xué)生均公用經(jīng)費按省教育示范區(qū)新標(biāo)準(zhǔn)列入?yún)^(qū)財政預(yù)算，初中生均達900元，小學(xué)生均達700元。投資8795萬元，完成25個“211工程”及校舍加固工程，新建改建面積39442平方米。學(xué)生資助體系不斷完善，全年共減免城鄉(xiāng)學(xué)生雜費1453萬元，農(nóng)村學(xué)生課本費、作業(yè)本費148萬元。二是城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展不斷深入。啟動中小學(xué)辦學(xué)水平評價試點項目，確立4處中小學(xué)為試點學(xué)校。堅持聯(lián)校教研制度，通過名師團隊送教下鄉(xiāng)、“三辦”學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、課題成果推廣與研究、加大優(yōu)秀畢業(yè)生招聘力度等措施，“三辦”教育質(zhì)量不斷提高。三是幼兒園建設(shè)成效顯著。投資820萬元，新建5所公辦或公辦性質(zhì)幼兒園，新增面積6000平方米，新增學(xué)位930個。四是辦學(xué)效能評價機制不斷完善，評價的辦法、程序和結(jié)果更加科學(xué)、公正、合理，有效促進了中小學(xué)幼兒園深化素質(zhì)教育、創(chuàng)新內(nèi)部管理、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。順利通過省教育示范區(qū)復(fù)查，在全市教育綜合督導(dǎo)評估中列第一位。

3.優(yōu)質(zhì)教育資源不斷拓展。加強了對舜文、泉景、育暉、育秀、經(jīng)緯等新建學(xué)校管理，名校輻射、輸出管理辦學(xué)模式效果初顯，各級領(lǐng)導(dǎo)先后視察并給予高度評價。積極開展教育設(shè)施配套建設(shè)遺留問題專項整治行動，市政府在我區(qū)召開全市居住區(qū)教育設(shè)施配套建設(shè)現(xiàn)場會，推廣我區(qū)經(jīng)驗。未成年人素質(zhì)教育基地引入項目管理，實施高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

二、深入實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量獲得新提高

4.有效德育深入推進。制定實施《區(qū)中小學(xué)德育實施細(xì)則》，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，建立促進學(xué)生個體發(fā)展、多元化發(fā)展評價體系，被教育部關(guān)工委確定為家長學(xué)校教育實驗區(qū)。參加全國第四屆主題班會大賽并獲46個一等獎，成功舉辦全區(qū)第二屆班主任技能大賽，以賽促訓(xùn)成效顯著，2人入選“市班主任工作室”，2人獲全國優(yōu)秀青年班主任稱號。全國“童心向黨”歌詠活動網(wǎng)上展播啟動儀式在我區(qū)舉行。

5.有效課堂不斷深化。創(chuàng)造性地推進課程實施，著力培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)力”，改進課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量分析機制，教學(xué)效益不斷提高，9所學(xué)校評為市課改先進校，全市學(xué)業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績。完善首席教師團隊運行機制，充分發(fā)揮各梯次骨干教師引領(lǐng)作用，不斷推進教師專業(yè)發(fā)展，67項“十一五”課題順利結(jié)題，區(qū)兩大課題研究工作進展順利。

6.學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。廣泛開展科技、藝術(shù)、體育、綜合實踐活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)田徑運動會實現(xiàn)七連冠；在市級以上各類科技、藝術(shù)類比賽中共獲1376項一等獎；1156件學(xué)生作品獲國家專利授權(quán)；經(jīng)五路小學(xué)在全球DI總決賽中奪得小學(xué)組第九名，創(chuàng)中國代表團參賽以來最好成績；經(jīng)十一路小學(xué)被評為省青少年知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新試點基地；經(jīng)五路小學(xué)、勝利大街小學(xué)被評為省科普示范校，南上山街小學(xué)被評為中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校；勝利大街小學(xué)被評為“全國百強特色學(xué)校”。10人獲中國少科院小院士稱號，4所學(xué)校被評為中國少科院科普教育示范基地。

7.教育對外開放程度不斷提高。先后接待美國、新加坡、加拿大、臺灣等不同國家和地區(qū)教育考察團9批次90余人，派出14批次170名教育行政管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生執(zhí)行出國（境）考察、比賽和校際交流訪問任務(wù)，3所學(xué)校與國外友好學(xué)校簽署交流意向，二十七中籃球隊?wèi)?yīng)邀參加國際兒童籃球錦標(biāo)賽，獲優(yōu)勝獎和最佳表演獎。

三、堅持德能同建，干部教師隊伍素質(zhì)整體提升

8.創(chuàng)新干部培訓(xùn)機制。加大教育系統(tǒng)干部培養(yǎng)和選拔交流力度，深化完善學(xué)校中層干部競聘上崗機制，選拔幼兒園后備干部，全年調(diào)整干部64人，有效提升了學(xué)校班子整體效能。舉辦第10期小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班和第7期小學(xué)校長提高培訓(xùn)班，完善“名校長工作室”機制，通過校長沙龍、專家對話等形式，大力提升校長價值領(lǐng)導(dǎo)力，打造專業(yè)化校長隊伍，8名校長被確定為首期優(yōu)秀教育管理者建設(shè)工程人選。

9.完善教師培養(yǎng)模式。堅持德能同建，組織開展豐富多彩的教職工文體活動，豐富教師精神生活；加強學(xué)研共同體建設(shè)，發(fā)揮首席教師工作室的引領(lǐng)作用，舉辦首席教師論壇及名師教學(xué)風(fēng)格研討會，評選首批4名“風(fēng)格教師”，初步形成多層次、互動式的研修與提高格局，其中實驗初中李圣冬老師被評為“2011感動年度人物”。完成117名新教師錄用、培訓(xùn)、考核工作，推進了教師隊伍科學(xué)管理和專業(yè)化發(fā)展。深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，提升應(yīng)用水平，在各類電教評優(yōu)課及課件評比中獲全國一等獎27個、省級一等獎15個、市級一等獎60個。

四、全面統(tǒng)籌各項工作，各類教育開創(chuàng)協(xié)調(diào)發(fā)展新局面

10.黨建工作進一步加強。以“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做教育先鋒”主題教育活動為載體，組織開展“筑堅強堡壘，樹先鋒形象”主題實踐和黨史知識競賽答題活動。通過實施“書記工程”、狠抓支部“三個能力”建設(shè)、開展“重溫入黨誓詞”“黨員公開承諾”等活動，提升了黨員干部整體素質(zhì)和基層支部主動發(fā)展能力，在省委組織部基層黨建檢查中受到好評。全系統(tǒng)涌現(xiàn)出26個區(qū)級先進黨（總）支部，385名區(qū)級以上優(yōu)秀黨員和區(qū)勞動模范等一批先進典型。

11.各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。進一步規(guī)范義務(wù)教育階段辦學(xué)行為，順利完成招生、學(xué)考及畢業(yè)各項工作。深入開展隨班就讀支持保障體系實驗、第二屆“漢藏心連心”主題教育系列活動，特殊教育、民族教育質(zhì)量不斷提高，西藏中學(xué)合唱團在全國大賽中取得優(yōu)異成績。職業(yè)教育穩(wěn)步提升，國防教育專業(yè)評為市級骨干示范專業(yè)，學(xué)生技能大賽獲市第一名。加強社區(qū)教育工作，深化“百千萬工程”，出臺民辦學(xué)校管理考核意見，加大對無證辦學(xué)行為查處，“校居聯(lián)手”工作進一步加強，第六屆全民終身學(xué)習(xí)宣傳周暨學(xué)習(xí)型城市建設(shè)（國家實驗項目）活動順利啟動。

12.創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的教育環(huán)境。強化落實“一崗雙責(zé)”制度，健全學(xué)校安保工作網(wǎng)絡(luò)，投入556.8萬元配齊232名專業(yè)保安，投入170多萬元完善“天網(wǎng)”監(jiān)控和周界報警系統(tǒng)，全年開展各類安全演練406次，形成了全時、全員、全覆蓋，人防、物防、技防相結(jié)合的全天候安全網(wǎng)絡(luò)，得到公安部、教育部以及省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

13.營造廉潔公正的教育環(huán)境。一是進一步健全黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則及決策程序，完善班子內(nèi)外監(jiān)督、黨內(nèi)民主生活會等制度，形成分工明確、配合密切、運轉(zhuǎn)高效的工作運行機制。二是在全區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部中扎實開展廉政風(fēng)險防范管理工作和預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育活動，不斷提高教育系統(tǒng)黨員干部政治素養(yǎng)和拒腐防變能力。三是深入推進廉潔文化進校園、進課堂活動，在各中小學(xué)開設(shè)廉潔教育課程，將廉潔文化建設(shè)與校園文化建設(shè)、師德教風(fēng)建設(shè)、校園陽光工程相結(jié)合，打造出一批具有教育特色的廉潔文化品牌。四是著力解決群眾反映強烈的突出問題，廣泛參與“政務(wù)熱線”等監(jiān)督節(jié)目，組織開展行風(fēng)民主評議和學(xué)校開放日活動，認(rèn)真傾聽群眾對教育問題的反映和投訴，目前共受理12345市民服務(wù)熱線、教育熱線等信訪件1437件，我區(qū)教育系統(tǒng)聽民言、理民事、解民需的工作作風(fēng)得到廣大群眾的贊同和好評。

14.各項工作取得新成績。宣傳工作扎實有效，全年上稿2089篇，其中全國級217篇，省級976篇，市級896篇。加強依法治教，局機關(guān)獲得市普法依法治理工作先進集體稱號，2所學(xué)校評為省“五五”普法先進集體，4所學(xué)校評為市依法治校示范校。語言文字規(guī)范化建設(shè)取得新成績，6所學(xué)校評為第三批省語言文字規(guī)范化示范校。局機關(guān)深入實施“讀書工程”，廣泛開展“深入基層、服務(wù)群眾”和黨員結(jié)對幫扶活動，建立臺賬31項，幫扶學(xué)校25所，結(jié)對幫扶57人，提高了機關(guān)行政效能和辦事效率，在全區(qū)環(huán)境建設(shè)考核中受到好評。圍繞中心工作，工青婦、少先隊、老干部、招辦、校辦等各項工作取得突出成績，在全市學(xué)校開放日活動中我區(qū)教育總體評價滿意率達99.34%。

綜上所述，一年來，在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育又取得了可喜成績，先后榮獲省青少年科普工作先進單位、市普法依法治理工作先進集體、市教育系統(tǒng)學(xué)校安全工作先進集體等榮譽，劉憲書記榮獲全國教育改革創(chuàng)新管理貢獻獎，區(qū)教育局第三次評為全國文明單位。國家教育部副部長劉利民，省委常委、市委書記焉榮竹等領(lǐng)導(dǎo)先后視察教育，中央、省、市多家媒體多次報道我區(qū)教育工作。

回顧一年的工作，我們有三點啟示：一是堅持以學(xué)生發(fā)展為本，促進學(xué)生全面發(fā)展。“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心是“發(fā)展”，這是國家新一輪課程教材改革的價值取向之一。以學(xué)生發(fā)展為本，并不意味要一切遷就學(xué)生興趣，更應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展與個性差異相統(tǒng)一，注重知識傳授、能力培養(yǎng)與品德陶冶相融合，注重學(xué)科體系、社會需求與學(xué)生發(fā)展的互動性。一年來，“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念在廣大學(xué)校和教師中扎下根來，無論是學(xué)校文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革、有效德育實施，還是豐富多彩的科技藝術(shù)活動，都把學(xué)生放在主體性地位，課程、教師、學(xué)校文化、制度等都成為學(xué)生主體發(fā)展所必需的客體條件，一個充滿生機與活力的教育教學(xué)新局面呈現(xiàn)在我們面前。實踐證明，只有堅持以學(xué)生發(fā)展為本，營造更加富有人性化的教育環(huán)境，才能促進學(xué)生全面發(fā)展。二是堅持以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，全面實施素質(zhì)教育。課程是實施素質(zhì)教育的重要載體。落實素質(zhì)教育必須著眼于課程，在課程上下功夫，離開了課程，素質(zhì)教育就是無源之水、無本之木。一年來，我們既嚴(yán)格執(zhí)行國家課程，又對國家課程進行校本化實施，著力抓好在實施國家課程中的教學(xué)創(chuàng)造；構(gòu)建起校本課程體系，滿足了學(xué)生個性化的選擇需要與發(fā)展需求，培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高。實踐證明，抓住課程建設(shè)，在國家課程目標(biāo)下，通過教師與教師的合作、教師與學(xué)生的合作、學(xué)生與學(xué)生的合作來建設(shè)課程，尋找學(xué)校的最近發(fā)展區(qū)，把滿足學(xué)生的當(dāng)前需要與未來需要相結(jié)合，源于學(xué)生但又高于學(xué)生需求，構(gòu)建以國家課程為主干，以特色課程為補充，以課程教育為主渠道，以多元評價為手段，既滿足學(xué)生共性需求、又促進學(xué)生個性發(fā)展的教育教學(xué)體系，才能真正全面地實施素質(zhì)教育。三是堅持張揚差異、各美其美，推動區(qū)域教育和諧發(fā)展。張揚差異首先要正確認(rèn)識自己學(xué)校與其他學(xué)校的差異點，科學(xué)分析差異的根源和潛藏的發(fā)展機遇，把差異視為學(xué)校發(fā)展的資源，進而形成自己的發(fā)展特色，達到各美其美、美美與共的境界。一年來，各校正視發(fā)展的不同軌跡，充分考慮自身的地理位置、硬件條件、師資隊伍、管理模式等現(xiàn)實條件和基礎(chǔ)，抓教師隊伍的專業(yè)化，抓特色活動的課程化和普及化，以校本課程、社團活動、課外實踐等為依托，有效提升了學(xué)校特色發(fā)展力，涌現(xiàn)出越來越多的特色學(xué)校，全區(qū)學(xué)校各美其美的局面初步形成。實踐證明，張揚差異就是張揚特色和優(yōu)勢，沒有正視差異、承認(rèn)差異的勇氣，就無從實現(xiàn)“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個孩子”的理想追求。只有錯位發(fā)展、差異發(fā)展，避開與他人相同的發(fā)展方向或發(fā)展路徑，走自己的路，形成與眾不同的特色或優(yōu)勢，才能讓每一所學(xué)校都有特色，讓每一名學(xué)生都有特長，讓每一個孩子都有成功的體驗，為人生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在肯定成績的同時，我們還要科學(xué)分析和認(rèn)識發(fā)展中存在的問題：一是個別學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展意識不強、動力不足、辦法不多，靜下心來辦學(xué)，抓規(guī)范、抓基礎(chǔ)、出特色的意識和能力需要進一步加強，以“學(xué)生發(fā)展為本、教師發(fā)展為本”的理念需進一步強化落實。二是個別學(xué)校還存在依法治教意識不強、民主管理和監(jiān)督機制落實不到位等現(xiàn)象，規(guī)范辦學(xué)意識與能力需要進一步加強。三是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在思想水平、學(xué)習(xí)能力、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面與當(dāng)前形勢和教育發(fā)展要求不相適應(yīng)，駕馭全局的能力、科學(xué)管理的能力、應(yīng)對突發(fā)事件的能力、知人善任的能力需要進一步加強。

當(dāng)前，教育發(fā)展正面臨新的歷史機遇期。新一屆區(qū)委、區(qū)政府班子提出未來五年要把區(qū)建設(shè)成為繁榮、魅力、和諧的省會現(xiàn)代化中心城區(qū)的奮斗目標(biāo)，對教育發(fā)展的要求更高。隨著教育規(guī)劃綱要的深入落實，兄弟區(qū)縣的教育發(fā)展也開足了馬力，競爭將更加激烈。對此，我們一定要強化機遇意識，增強憂患意識，樹立創(chuàng)新意識，自我加壓、積極作為，更加奮發(fā)有為地推動教育又好又快發(fā)展，努力實現(xiàn)新的跨越。