導(dǎo)語：縣長在新課程實驗動員會講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

按照省市的統(tǒng)一部署，從今年秋季開始，我縣將隨全省一起參加普通高中新課程實驗。今天，我們在這里召開全縣普通高中新課程實驗工作會議，標(biāo)志著我縣普通高中新課程實驗已全面啟動。本次高中新課改是一場以人才培養(yǎng)模式的變革和教育觀念的改變?yōu)橹饕獌?nèi)容的重大改革，我們必須本著“積極進(jìn)取、穩(wěn)步推進(jìn)，因地制宜、分類指導(dǎo)，科研引領(lǐng)、以校為本，政府主導(dǎo)、通力合作，分段培訓(xùn)、全員參與”的原則，明確目標(biāo)任務(wù)，以教育創(chuàng)新的理念，立足我縣實際，科學(xué)決策，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排，確保我縣普通高中新課程實驗工作順利進(jìn)行。剛才，張局長對全縣普通高中新課程實驗工作進(jìn)行了安排部署，我完全同意，希望大家抓好落實。下面，就做好普通高中新課程實驗工作，我講三點意見。

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，堅定不移地推進(jìn)新課程實驗

普通高中教育在義務(wù)教育和高等教育之間起著承上啟下的作用。普通高中新課程實驗，是一場以基礎(chǔ)教育課程改革為核心的教育變革，對于新時期教育的改革和發(fā)展有重要的意義。

（一）搞好普通高中新課程實驗工作，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作，就是要求教育部門要堅持教育以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育理念，通過教育內(nèi)容、教育方法、評價制度等各項改革，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展。普通高中新課程強調(diào)普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這是對高中教育明確的、科學(xué)的定位，實現(xiàn)從精英教育向大眾教育、從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，把課程的功能聚焦在為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)上，凸顯了以學(xué)生發(fā)展為本的新理念。因此，我們要充分認(rèn)識到普通高中新課程實驗是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

（二）搞好普通高中新課程實驗工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。素質(zhì)教育是實施人才興國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，宗旨是提高國民素質(zhì)，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格公民，靈魂是思想道德教育，重點是提高創(chuàng)新精神和實踐能力。普通高中新課程實驗將從根本上打破應(yīng)試教育的模式，由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成，采用學(xué)分制、選修制、模塊制、學(xué)段制等四項制度，新增了研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等內(nèi)容，能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。所以，我們應(yīng)牢牢把握機遇，把實施普通高中新課程實驗作為高中階段實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手。

（三）搞好普通高中新課程實驗工作，是深化教育改革的必然要求。普通高中新課程實驗工作具有四個明顯的特點：一是基礎(chǔ)性。高中階段是一個人成長過程中帶有轉(zhuǎn)折性的階段，是奠定一個人終生發(fā)展的重要階段。新課程實驗就是著眼于為廣大青少年學(xué)生健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。二是復(fù)雜性。新課程實驗對課程的功能、課程的結(jié)構(gòu)、課程的管理、課程的評價都提出了明確的要求，在教育模式、教育方法、課程管理、評價方式等各個方面進(jìn)行了重大調(diào)整和深刻變革。它不是簡單地改一改教學(xué)內(nèi)容、換一換教材，而是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。三是關(guān)聯(lián)性。普通高中教育既關(guān)系到九年義務(wù)教育的發(fā)展，又影響到高等教育及職業(yè)教育的發(fā)展；既關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)，又關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)；既關(guān)系到學(xué)生、教師、學(xué)校，又關(guān)系到家庭、政府、社會，牽一發(fā)動全身。搞好了普通高中新課程實驗，即可鞏固義務(wù)教育，又會使高等教育帶來新的變化。四是創(chuàng)新性。雖然全國先期進(jìn)行實驗的地區(qū)有很多經(jīng)驗可以借鑒，但每個地區(qū)情況不一樣，我們不能照搬照抄，要結(jié)合我縣實際，創(chuàng)造性地開展新課程實驗。這些特點決定了普通高中新課程實驗是牽動著教育工作全局的實驗，是深化教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓好了普通高中新課程實驗這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就可以很好地推動整個教育的改革。

總之，這次普通高中新課程實驗，是對傳統(tǒng)的普通高中教育的根本性變革。我們要充分認(rèn)識這次普通高中新課程實驗的重要性、緊迫性、艱巨性和復(fù)雜性，要樹立改則必勝的決心，切實做好普通高中新課程實驗工作。

二、政府主導(dǎo)，部門參與，群策群力地推進(jìn)新課程實驗

實施高中課程改革，關(guān)系到廣大高中學(xué)生、家長的切身利益，與高考改革緊密相聯(lián)，社會影響深遠(yuǎn)。高中課程改革比起義務(wù)教育階段課程改革，專業(yè)性更強，情況更復(fù)雜，社會更關(guān)注，難度也更大，必須在政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，同時，需要全社會給以大力支持和密切配合，切實做到三個確保。

一是健全組織機構(gòu)，實行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位。普通高中新課程實驗是政府行為，是一項系統(tǒng)工程，是全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重要組成部分，涉及教育、發(fā)改、財政、人勞、編辦等部門。縣上成立了縣普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員單位要各司其責(zé)，密切配合，共同組織落實好縣普通高中新課程實驗工作實施方案；要建立聯(lián)席會議制度，定期研究解決高中課改中遇到的困難和問題。教育部門要全力組織實施好新課程實驗工作方案，抓好培訓(xùn)體系、研究體系、評價體系、督導(dǎo)體系建設(shè)，促進(jìn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展。編制部門要在整合現(xiàn)有教師資源的基礎(chǔ)上，研究新課程實施帶來的新增因素，合理核定和調(diào)劑高中教師編制，及時補充教師，滿足新課程實施的需求。發(fā)改部門要根據(jù)縣政府中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體思路，將高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，特別是教學(xué)實驗設(shè)施和教師隊伍建設(shè)列入我縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要。人事部門要重點解決通用技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程教師的職稱評定中存在的實際問題。同時，縣教育局以及各高中學(xué)校要成立新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)組織，成立局長、校長為第一責(zé)任人，分管局長、校長為主要責(zé)任人，相關(guān)股室及實驗教師為具體責(zé)任的“橫到底，縱到邊”的新課程實驗組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系；還要建立健全新課程實驗運行工作機制，做到“有章可循”和“有法必依”，確保普通高中新課程實驗工作的有序、有效、有力的進(jìn)行。

二是加大經(jīng)費投入，實行傾斜政策，確保課改經(jīng)費到位?？h財政要根據(jù)新課改的要求，落實足額且長效的新課程實驗專項經(jīng)費保障，通過一定的傾斜政策，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，解決新課程實驗的啟動資金和教師培訓(xùn)經(jīng)費。同時，各高中學(xué)校要深入開展調(diào)查研究，進(jìn)行學(xué)校課程資源現(xiàn)狀分析，摸清家底、算清底數(shù)，包括校舍、設(shè)施、器材、師資、圖書等情況。這些條件是高中新課程改革的前提、基礎(chǔ)和支撐。在對自身發(fā)展現(xiàn)狀有清醒認(rèn)識的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改實際需要，及早動手，增加對實驗室、圖書館、計算機房，以及體育、藝術(shù)、勞動技術(shù)等教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入，有針對性地進(jìn)行設(shè)備、設(shè)施、儀器的補充、更新和配備，為開齊開足開好課程提供有效保障。

三是營造課改氛圍，抓好輿論宣傳，確保氛圍營造到位。

有關(guān)部門以及各高中學(xué)校要加強輿論宣傳，大力營造有利于高中課程改革的良好氛圍。要充分利用各種媒體，通過各種渠道和形式，向?qū)W生、家長和全社會廣泛深入地宣傳普通高中新課程實驗實施的目的、任務(wù)和意義，爭取社會、家長的積極配合，營造學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參與新課程實驗的濃厚氛圍，創(chuàng)設(shè)政府重視，群眾理解，社會支持的有效環(huán)境，形成家喻戶曉、人人皆知的課改局面，確保普通高中新課程實驗各項工作順利進(jìn)行。

三、內(nèi)涵發(fā)展，規(guī)范運作，扎實有效地推進(jìn)新課程實驗

普通高中新課程實驗是一項只有起點沒有終點的長期、系統(tǒng)工程。教育行政部門要充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督導(dǎo)服務(wù)的功能，促進(jìn)全縣高中新課程實驗的順利、深入地進(jìn)行。在具體工作中要重點做到三個加強。

（一）加強校本研訓(xùn)，實行內(nèi)涵發(fā)展。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長，深入推進(jìn)課改實驗的有效途徑和載體。要建立研訓(xùn)機制?？h教育局以及各高中校要建立健全以校為本的教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作長效機制，圍繞新課程實驗，通過制度引導(dǎo)、政策扶持、評價激勵等多種有效形式促進(jìn)、鼓勵教師積極參與校本研訓(xùn)。要拓寬研訓(xùn)領(lǐng)域。以縣教育局統(tǒng)籌，打破各普通高中學(xué)校之間封閉自守的教研局面，針對薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校積極開展校際教研，切實樹立大教育觀念，實行一盤棋推進(jìn)，致力形成全縣各高中校之間互補共進(jìn)、合作共贏的局面。同時，各高中校要積極與省內(nèi)外課改實驗典型示范學(xué)校建立咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)等合作關(guān)系，通過走出去、請進(jìn)來等形式有效開展研訓(xùn)活動。

（二）加強師資建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長。一是要補充短缺教師。針對新課改實驗在課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程管理等方面發(fā)生變化所帶來的技術(shù)、綜合實踐活動等學(xué)科專業(yè)教師短缺的實際問題，縣上將在選招教師中擬考慮選招一定比例和數(shù)量的專業(yè)教師充實到高中教育教學(xué)第一線，解決各高中學(xué)校學(xué)科專業(yè)教師短缺的矛盾和問題。二是要抓好教師培訓(xùn)。堅持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對全縣普通高中教師實行“全員、全面、全程”培訓(xùn)，同時，要做好教育行政部門有關(guān)教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，通過多層次、多形式的新課程實驗教師培訓(xùn)，使教研人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高中教師適應(yīng)新課改、走進(jìn)新課改、駕馭新課改。三是突出指導(dǎo)服務(wù)?？h教育局要成立普通高中新課改實驗專家指導(dǎo)服務(wù)組，定期深入各高中學(xué)校進(jìn)行新課程實驗指導(dǎo)、服務(wù)、監(jiān)督、評價等工作。同時，各高中學(xué)校要聘請省、市等課改實驗專家定期進(jìn)行指導(dǎo)，與課改基地學(xué)校定期開展互動活動，及時解決課改實驗中遇到的困難和問題。

（三）加強督導(dǎo)評估，突出示范引領(lǐng)?？h政府教育督導(dǎo)室要把普通高中新課程實驗作為今年乃至近幾年督導(dǎo)工作的重點，對組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、課堂教學(xué)等新課程實驗各項工作進(jìn)行科學(xué)、有效的專項督導(dǎo)評估。通過督導(dǎo)評估，進(jìn)一步發(fā)掘典型，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行宣傳推廣，示范輻射，有效確保新課程實驗工作順利進(jìn)行。同時，教育部門要將各高中校課改實驗工作納入年度目標(biāo)責(zé)任制考核范疇，對課改實驗先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)教師進(jìn)行大力表彰，有效發(fā)揮模范帶動和先進(jìn)激勵的作用，進(jìn)一步促進(jìn)課改實驗有序進(jìn)行。

同志們，高中新課程實驗是一個高中教育的探索、創(chuàng)新和深化的重要教育實踐，實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，事關(guān)長遠(yuǎn)，事關(guān)全局，任重道遠(yuǎn)。我們要進(jìn)一步堅定信心，解放思想，全面推進(jìn)高中課程改革實驗工作，為提升我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量水平，實現(xiàn)“建設(shè)西北教育名縣”的戰(zhàn)略目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。