導(dǎo)語：宣傳部長在高中教學(xué)推介會講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

8月18日，這個日子對于全縣教育來說，是個好日子，能給大家?guī)砗眠\氣，能使我們的高中教育教學(xué)收獲一年又一年的好成果。我想，為了明年的8月18日，今年的8月18日一定寄托了大家的新期望，相信一定能為大家?guī)硇職庀?，帶來新輝煌，從而開啟全縣高中教學(xué)工作的新征程。今天的會議主題是進(jìn)一步規(guī)范我縣高中辦學(xué)行為，積極尋找應(yīng)對新背景、新高考的策略，努力續(xù)寫新背景、新形勢下的高中教學(xué)工作新輝煌，我認(rèn)為，今天的會議具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和促進(jìn)作用。在這個主題背景下，借此機(jī)會，我跟大家談?wù)剠⒓咏裉鞎h的幾點感受、幾點認(rèn)識和幾點想法。

首先，說說我的幾點感受：

1.能喚起百姓自豪感和歸屬感的是教育。提起教育，的老百姓無不自豪無比，感覺心有所依，這是一種強(qiáng)烈的自豪感和歸屬感。教育局作為主管部門，將“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”作為教育改革發(fā)展的鮮明主題，高度關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從幼兒園到高中各個學(xué)段，從職教到特教，全面開花，碩果累累。十多年來特別是近幾年來，全縣百萬人民和全體教育工作者共同經(jīng)歷并感受了高考改革的重要階段；共同見證并參與了教育發(fā)展的重要過程；共同創(chuàng)新并創(chuàng)造了全縣教育工作的重要業(yè)績?？傊?，我們教育戰(zhàn)線上的全體同志付出的勞動、創(chuàng)出的成果和作出的貢獻(xiàn)，給百萬人民帶來了無尚的榮光和無比的自豪！

2.能體現(xiàn)教育使命感和榮譽(yù)感的是高考。高考肩負(fù)著教育的重大使命，承載著全縣人民的殷切希望，寄托著莘莘學(xué)子的一生夢想，可謂“責(zé)任大、任務(wù)重、使命光榮”。全縣所有完中以“追求卓越、精致教學(xué)”為核心，取得了高考的持續(xù)輝煌，很好地履行了職責(zé)，完成了使命，贏得了榮譽(yù)。比如今年高考，高級中學(xué)自我加壓、自我超越，高考高分層人群獲得新突破；栟茶中學(xué)一如既往，扎實精致，成績優(yōu)異，本科率高；雙甸高中克服困難，迎難而上，成績比較突出；馬塘中學(xué)、豐利中學(xué)、岔河中學(xué)妥善化解了績效工資改革帶來的沖擊，嚴(yán)格管理，高考取得良好成績；掘港中學(xué)重視基礎(chǔ)，面向全體，抓實美術(shù)班學(xué)生的管理與教學(xué)，取得了優(yōu)良成績。

3.能賦予高考價值感和成就感的是教師。一年來，全體教育工作者特別是高中教師，堅守崗位不懈怠，勤奮工作不浮躁，團(tuán)結(jié)合作不拆臺，大家集中精力、集中時間、集中智慧，科學(xué)有效地應(yīng)對2010年高考。在教育新政下，大家教學(xué)的時間少了但勤奮沒有少；分配的精力少了但智慧沒有少，取得了新的成績，獲得了新的肯定?？芍^是：有價值、有成就?？偠灾處?、高考、教育的表現(xiàn)可圈可點，成績可喜可賀！借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)對2010年我縣高中教育和全體高中教育教學(xué)人員表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！

下面，談?wù)勎业膸c認(rèn)識：

對于高考改革，去年的今天，我在全縣高中教學(xué)會議上講過我的三個觀點。今天，我再次提出來，表達(dá)自己的理解和看法，這是基于剛才所講的三點感受，更是基于高考的歷史和未來。重復(fù)意味著強(qiáng)調(diào)，重復(fù)意味著鞏固，重復(fù)也意味著新的認(rèn)識。

1.不下達(dá)指標(biāo)不等于沒有目標(biāo)。上級有禁令：不下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。這是一個數(shù)量性的指標(biāo)禁令，我們的教育主管部門應(yīng)該也必須堅決執(zhí)行。不過，在此前提下，大家還應(yīng)該解讀好這一禁令，我們認(rèn)為從目標(biāo)的角度解讀更為合理，也更為可行。一要靠過程性工作來支撐結(jié)果性目標(biāo)，社會評價學(xué)校的主要標(biāo)志是高考成績，要在過程掌控、序時進(jìn)度和績效評價上有目標(biāo)。二要靠隊伍和策略來支撐挑戰(zhàn)性目標(biāo)，我們有一批思想純正、業(yè)務(wù)精湛的隊伍，這些老師愛崗敬業(yè)、工作勤奮，能夠適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，也能夠策應(yīng)新的改革。同時，我們認(rèn)為，高考不可能來適應(yīng)大家，大家應(yīng)該主動適應(yīng)高考模式的不斷變化。三要靠提高質(zhì)態(tài)來支撐發(fā)展性目標(biāo)，對于發(fā)展性目標(biāo)，我們的目標(biāo)質(zhì)態(tài)要明晰、教學(xué)質(zhì)態(tài)要高效、運行質(zhì)態(tài)要科學(xué)。所以，大家對于指標(biāo)的各種解讀，要有信心面對，要有動力激勵，要有精神支撐。

2.不片面追求升學(xué)率不等于不需要升學(xué)率。教育的評價考核機(jī)制一日不變，那么“升學(xué)率”就是教育繞不開的永恒話題。我想用兩句話來詮釋這個話題，一句話，質(zhì)量就是高升學(xué)率。沒有高升學(xué)率的教育質(zhì)量是最沒有說服力的，也是不能被老百姓所認(rèn)可的。第二句話，有了高升學(xué)率，不一定就有優(yōu)質(zhì)的高中教育。這句話應(yīng)該是對第一句話的補(bǔ)充。因為，我們還要審視高升學(xué)率取得的過程，是不是嚴(yán)格執(zhí)行教育規(guī)范辦學(xué)？是不是遵循教育教學(xué)規(guī)律？是不是以犧牲學(xué)生健康為代價？將這兩句話聯(lián)系起來看，就是體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求的質(zhì)量觀。因此，大家要堅決做到“不片追”，要將高素質(zhì)、高質(zhì)量的升學(xué)率作為一種回報社會、回報人民群眾的矢志追求。

3.不排名不等于不評價。這一點毋庸置疑，排名僅僅是個形式，現(xiàn)在形式?jīng)]有了，但內(nèi)容依舊存在。也就是說，社會依舊有桿秤，群眾依舊有桿秤，老百姓都在看、在聽、在說，在評判、在宣傳、在選擇。事實證明，不排名的現(xiàn)在比排名的過去更有輿論壓力，更有教學(xué)壓力，也更有社會壓力，希望在座的各位對此有充分的認(rèn)識和充足的準(zhǔn)備。

最后，講講我的幾點想法：

高考的成功，關(guān)鍵是教師，根本是教學(xué)；教育的成功，受益的是學(xué)生，創(chuàng)造的是品牌。下面，我就如何進(jìn)一步做好高中教學(xué)工作，簡要講三點想法，與在座的各位共勉。一是更加負(fù)責(zé)任地做好產(chǎn)品；二是更加有效率地抓好教學(xué)；三是更加高質(zhì)態(tài)地創(chuàng)好品牌。

第一句話：更加負(fù)責(zé)任地做好產(chǎn)品。負(fù)責(zé)任地做產(chǎn)品，是企業(yè)賴以生存的理念。我認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)的觀點教育同樣適用。教育的產(chǎn)品是“學(xué)生”，對于教師而言，學(xué)生是幾十分之一；但就家長而言，學(xué)生就是百分之百，是家庭的全部希望。這個道理大家都懂，因此，在新的歷史時期和新的形勢下，“責(zé)任”二字就顯得尤為重要。一要用“厚德篤行”的精神加強(qiáng)師德師能建設(shè)。從教育的角度解讀新時期精神，師德需要厚德，師能需要篤行。因為，教師崗位具有其它崗位不可替代和不可比擬的特殊性，因此就需要特殊的道德，因此，大家要努力培育高尚師德，注重價值引領(lǐng)，豐富教師的精神內(nèi)涵，提升教師隊伍的“精氣神”。作為教育工作者，要真正做到以學(xué)生為本，以事業(yè)發(fā)展為重，以深厚的人文關(guān)懷和崇高的教育精神去影響學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，擔(dān)負(fù)起教育改革與發(fā)展的重任。二要用“四個特別”的教育精神正視利益調(diào)整。教育精神中“四個特別”（特別能吃苦、特別講奉獻(xiàn)、特別肯鉆研、特別善協(xié)作），我認(rèn)為，歸根結(jié)底，就是“特別有責(zé)任”。目前，高中階段績效工資實施，原來的利益分配體系將被打破，利益將會重新調(diào)整，區(qū)域內(nèi)外利益分配的變化可能會引發(fā)部分同志的心理失衡，影響工作的積極性。大家應(yīng)該要有充分地思想準(zhǔn)備,在利益調(diào)整的同時調(diào)整心態(tài)，既要算好經(jīng)濟(jì)賬更要算好崗位賬，既要算好利益賬更要算好事業(yè)賬，既要算好眼前賬更要算好長遠(yuǎn)賬，做到“橫比氣順、縱比心寬”。不過，話再說回來，個人利益是個人活動的前提和動力，縣委、縣政府一定會采取更有力的措施，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，落實教師績效工資，為教師解決后顧之憂，為教師發(fā)展成長創(chuàng)造更多機(jī)會、提供更有利的條件全力保障教師利益。三要做到責(zé)任一肩挑。要分清責(zé)任主體，教育主管部門、教研室、各學(xué)校都是責(zé)任主體；局長、分管局長、各教研員、各校長、高中老師和學(xué)生都是責(zé)任主體；高考作為基礎(chǔ)教育的最終評價方式，是一種組織形式，本身也是責(zé)任主體。同時要明確主體責(zé)任，教育主管部門和各學(xué)校要統(tǒng)籌組織好高中教育教學(xué)工作，把好“方向盤”。各位教師要以生為本，努力為學(xué)生鼓勁、加油、減負(fù)、導(dǎo)航。我想，大家站在“責(zé)任”的角度去看待自己的職業(yè)、去經(jīng)營自己的事業(yè)，也許心態(tài)就平和了，積極性也就更高了，這樣，做出來的產(chǎn)品質(zhì)量也就高了，合格率、優(yōu)秀率、滿意率或者說升學(xué)率也就隨之高了。

第二句話：更加有效率地抓好教學(xué)。教育系統(tǒng)的“有效教學(xué)”已經(jīng)研究和實踐多年，今天，我借用一下提出來，重在一個“抓”字，無論是高中教學(xué)的管理層，還是具體負(fù)責(zé)一線教學(xué)的科任老師，都要努力尋求科學(xué)有效的管理方式和科學(xué)有效的教學(xué)方法。一要加大工作質(zhì)量的考核力度。對教師工作數(shù)量與工作質(zhì)量的考核要有新的評價指標(biāo)體系和便捷高效的評價方式。讓教師工作數(shù)量、質(zhì)量和績效考核的結(jié)果與績效工資掛鉤科學(xué)對接，與評優(yōu)評先、職稱評定掛鉤，激發(fā)各個層次教師工作的積極性。二要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價機(jī)制。要探索更為科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價機(jī)制，多維度、多角度地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。三要強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過程管理。關(guān)于高中教學(xué)管理，出了很多經(jīng)驗，高中教學(xué)18條措施，可以說是高中教育經(jīng)驗的濃縮。不過我們希望，各個學(xué)校管理者要結(jié)合高中教育發(fā)展的新形勢，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的新情況，將這些教學(xué)管理的精髓化為自己學(xué)?，F(xiàn)實的管理生產(chǎn)力，打造各自獨有的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)個性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的再提升。四要加強(qiáng)學(xué)生自我管理。關(guān)于學(xué)生管理，剛才唐局長和同志們談了一些很好的看法和做法，我很贊同。目前，社會很關(guān)注校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，在抓制度約束和管制的同時，更為重要的是要提升學(xué)生的自我管理意識和自我管理能力，要在校園文化的建設(shè)、育人氛圍的營造和學(xué)生團(tuán)隊的培養(yǎng)上動腦筋、下功夫。

第三句話：更加高質(zhì)態(tài)地創(chuàng)好品牌。說到品牌，“品”字三個“口”。首先，眾口說你好才可以叫品牌；第二，品牌要有品位；第三，品牌要經(jīng)得起品。高考已經(jīng)是省內(nèi)外一塊響亮的牌子了，今天，為什么我要提出高質(zhì)態(tài)地創(chuàng)品牌。我是基于這樣的考慮的：一是教育服務(wù)的需要。教育的產(chǎn)品是什么？剛才我講了，是學(xué)生。不過，在創(chuàng)好教育品牌的目標(biāo)任務(wù)下，我認(rèn)為教育的產(chǎn)品不僅僅是學(xué)生，還是教育服務(wù)。因為，學(xué)生是服務(wù)的對象，衡量學(xué)校質(zhì)量的主體是社會。因此，教育服務(wù)到位了，學(xué)生滿意了、社會滿意了，品牌也就出來了。二是教育競爭的需要。在新階段、新形勢下，每一所高中都想贏得競爭獲得發(fā)展。學(xué)校有了好的質(zhì)量內(nèi)容還不夠，也需要有好的外在形式，品牌就是學(xué)校創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量過程中形式與內(nèi)容的智慧結(jié)合。所以相信大家會有新的認(rèn)識和新的思考。三是內(nèi)涵發(fā)展的需要。內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵就是要加強(qiáng)執(zhí)行力。今年年初的教育行政會議上，針對執(zhí)行力的問題我講了一個觀點，就是“聽到、想到、馬上做到。根據(jù)這種情況，在落實好今天會議精神的執(zhí)行力上，我考慮了一個公式，就是：執(zhí)行力=聽到看到+想到悟到+馬上做到。所謂“聽到”就是你在這個崗位上、在這個時間接受到這個使命、任務(wù)，“看到”就是你看到的整個狀態(tài)，是一種什么樣的情況、什么樣的環(huán)境和什么樣的現(xiàn)實狀況。聽到、看到之后馬上就要想到和悟到，“想到”就是動腦筋去思維、思考，通過什么路徑何方式方法去落實，去做到?！拔虻健本褪且皶r去動腦筋想辦法攻堅克難，圍繞接受的任務(wù)，圍繞客觀環(huán)境，再想更好的辦法來做事情?！榜R上做到”就是雷厲風(fēng)行的落實作風(fēng)，說做就做，不是吞吞吐吐，要圍繞設(shè)計的目標(biāo)，設(shè)計的工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)做到圓滿，并且提高效率。這就是落實力，這就是執(zhí)行力。今天再次提出來，希望大家用大教育觀、服務(wù)觀、效率觀進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)效益，優(yōu)化服務(wù)，強(qiáng)化效率，從而打造隊伍，創(chuàng)出特色；希望全縣的高中教學(xué)工作更有序一些，改變更自覺一些，細(xì)節(jié)更周到一些，探索更全面一些，發(fā)展更前瞻一些，努力創(chuàng)出精品、提高地位。

同志們，新的形勢催人奮進(jìn)，新的事業(yè)需要奮力開拓。大家要十分認(rèn)清教育發(fā)展的新形勢，認(rèn)真謀劃好工作的新思路，高效落實好工作的新舉措，努力為教育實現(xiàn)健康快速發(fā)展作出新貢獻(xiàn)！