導語：農(nóng)村中小學遠程教育工程講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

從20*年年底至今，我們經(jīng)過五年多的艱苦努力，順利地完成了我省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程大一期工程的建設。

今天，邀請各項目地區(qū)遠程辦的負責同志來開這個工作會，就是要總結(jié)大一期工程的經(jīng)驗，推進應用、提高效益，為即將實施的補招工程的施工任務和下一步工程建設打下良好的基礎。工程開展至今已卓有成效，得到了教育部領導的認可，在此，我謹代表省教育廳向五年來為農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程付出艱辛勞動的諸位同志表示衷心的感謝！

下面，我結(jié)合今后的工作講三個方面。

一、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的總結(jié)

*省是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)村教育在我省全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的作用。目前，我省縣鎮(zhèn)以下農(nóng)村中小學校（含農(nóng)村小學教學點）約7000余所，在校生160多萬人。這些學校在教學條件，教育資源、教師水平和教學質(zhì)量等方面與城鎮(zhèn)學校存在著巨大的差距，解決這個問題最好的辦法之一，就是實施遠程教育工程，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。這是落實“科學發(fā)展觀”重要思想，建設社會主義新農(nóng)村的一項基礎性工程，是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平的有效途徑；是推動農(nóng)村學校教育、教學改革，提高教學質(zhì)量的重要手段；具有深遠的意義。五年來，工程取得了顯著的成效，其規(guī)模之大、受益人群之廣、效益之高，是我省教育信息化發(fā)展史上前所未有的。

（一）構(gòu)建了一個惠及全省農(nóng)村中小學的遠程教育網(wǎng)絡。

*省作為國家首批試點工程地區(qū)，四期工程共投入資金2.4億元，為6726所農(nóng)村項目校配備了教學光盤播放設備共計5483套，衛(wèi)星教學收視系統(tǒng)3811套，計算機教室和多媒體設備1243套，連片覆蓋率達到100%，初步形成了農(nóng)村教育信息化的環(huán)境，實現(xiàn)了把教育資源送到每一所農(nóng)村學校的既定目標，做到了讓178萬多名農(nóng)村師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

（二）形成了基本適應農(nóng)村中小學教育教學需要的資源體系。

以小班教學為主的教學光盤已經(jīng)覆蓋了小學所有年級和學科，為農(nóng)村初中提供了示范課、教學實驗、教學素材等教學光盤。五年來，共計發(fā)送教學光盤資源98萬片，接收中央電教館衛(wèi)星資源已經(jīng)超過200個G，覆蓋初中9個學科和小學8個學科，基本滿足了農(nóng)村項目校教育教學的需要，初步實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享的目標，開啟了我省農(nóng)村學校以普及多媒體教學為標志的資源應用新階段。

（三）培訓了一批基本具備遠程教育應用能力的農(nóng)村教師和技術人員。

在工程實施過程中，我們著重落實專項培訓資金，緊密結(jié)合工程建設和應用需要，培訓了各級管理人員和項目校管理教師1.7萬人次，有效解決了在農(nóng)村義務教育教師中大面積普及信息技術的難題，建立起了一支具備遠程教育應用能力的技術骨干隊伍，為遠程教育的推廣普及和深化應用奠定了堅實的基礎。

二、面臨的挑戰(zhàn)和困難

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程雖然已經(jīng)取得了一定的成果，但我們也了解到工程還存在不少挑戰(zhàn)和困難。

（一）有限的設備難以適應日益增長的遠程教育需求。

隨著應用的普遍開展，利用遠程教育設備和資源上課的熱情日益高漲，目前配備的設備已經(jīng)逐漸開始滿負荷運轉(zhuǎn)，許多學校已經(jīng)出現(xiàn)教師爭先恐后排隊預約的情況。在一些規(guī)模較大，班級較多的項目校，現(xiàn)有的設備數(shù)量已經(jīng)很難適應需要。在大二期工程中，我們將因地制宜，實施班班通工程，把功能教室的理念推廣到每一個班級，將信息化教育手段和課堂教學更完美的結(jié)合起來。

（二）應用遠程教育、創(chuàng)新教育教學模式有待進一步深化。

目前，遠程教育在教育教學中的應用從整體上來講才剛剛開始。下一步需要我們緊密結(jié)合實際，在“用”字上做足文章，通過專家和骨干教師間的相互交流，及不斷加強對基層教師的培訓，深入的推廣遠程教育的應用，進行教育教學方法的創(chuàng)新，總結(jié)好的經(jīng)驗，并通過培訓、示范、指導等多種途徑，推廣好的教育教學模式，不斷提高一線教師對遠程教育方式靈活運用的能力和應用優(yōu)質(zhì)資源在課堂教學中的實際水平。

（三）教育教學資源建設的任務十分繁重。

目前，教育教學資源建設還存在著許多亟待解決的問題，資源共享機制尚未形成?；谥醒腚娊甜^資源中心的互聯(lián)網(wǎng)傳輸平臺和共享平臺的建立尚不完善，衛(wèi)星傳輸方式單一，資源內(nèi)容還不夠豐富，尚不能滿足我省地方性教學需要。各縣、（市）區(qū)要開展“優(yōu)質(zhì)課”、優(yōu)秀課的評比，推廣工作，結(jié)合教材對一些優(yōu)質(zhì)資源在一個區(qū)域進行遠程共享，加大資源建設的力度，精心籌劃，完善功能，豐富內(nèi)容，源源不斷為農(nóng)村中小學提供優(yōu)質(zhì)資源。

三、下一階段的工作要求

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是一項長期的工程，需要我們在下一階段做好以下工作。

（一）要明確任務，落實責任。各地方各部門要建立和落實遠程教育工程的責任制，形成一級抓一級，層層抓落實的責任體系。對工程建設取得顯著成效的地方和學校以及表現(xiàn)突出的個人，要給予表彰獎勵。沒有按規(guī)定履行義務，完成工作，或者工作中出現(xiàn)失誤，要追究責任，按規(guī)定嚴肅處理。對工程建設中的各種腐敗行為要嚴肅追究有關責任人的責任。市（州）、縣有關部門和學校都要以主人翁姿態(tài)積極投身工程建設，以高度負責的政治責任感和造福子孫后代的使命感認真抓好工程建設，真正把遠教工程建成優(yōu)質(zhì)和誠信工程。

（二）要加強管理教師專業(yè)技術培訓。

進一步加大裝備管理人員和項目校管理教師的專業(yè)技術培訓力度，提高他們管理和應用的能力。要構(gòu)建起省、市、縣和學校的四級培訓體系，制訂詳細的方案和計劃，有步驟地的進行培訓，保證有一支熟練掌握遠程教育技術、數(shù)量足夠的隊伍來管理和使用遠程教育工程。要強化針對學校和教師特點的校本培訓，要讓廣大農(nóng)村教師認可和理解實施現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵和意義，并轉(zhuǎn)化為他們內(nèi)在的積極性和生動活潑的教學實踐，主動適應現(xiàn)代信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，達到全面提高教育教學水平、促進教育教學質(zhì)量提高的目的。特別強調(diào)的是，農(nóng)村學校現(xiàn)代遠程教育的應用水平還相當?shù)?，僅一兩次培訓不能達到標準化熟練應用的目的，遠不能滿足教育教學的需要，要有一個持續(xù)不斷、反復強化培訓的過程。

（三）要發(fā)揮遠程教育的應用效益。

應用問題不僅是工程的重點，也是工程最大的難點。其中，既有教育思想、教育觀念的更新問題，又有教育教學方法的變革問題；既有制度建設、經(jīng)費投入的問題，又有隊伍建設、技術保障的問題。隨著工程建設的結(jié)束，大面積的應用和應用效益問題就會越來越突出。我們絕對不能在工程建設的時候，熱鬧一陣子，而最后因為沒有抓好應用，造成教師不會用、不愿意用；設備不能用、用不好；學校不舍得用、用不起的局面。當前，我們應把工程實施的重點逐步轉(zhuǎn)移到遠程教育在教育教學的應用上來，深入細致地研究如何解決和處理好應用中存在的困難、問題和關鍵環(huán)節(jié)，扎實有效地推進工程的實際效應。

（四）要建立確保應用的長效機制。

首先，各地要建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用的各項規(guī)章制度。要有完善的設備和資源登記、使用制度，數(shù)字資源接收、使用、存儲制度，從制度上把教師應用信息技術的能力與教師的獎懲結(jié)合起來。要把教師能否在教育教學中應用現(xiàn)代遠程教育手段及其水平作為教師考核、評優(yōu)、職務評聘等制度方面的重要內(nèi)容，使農(nóng)村教師應用現(xiàn)代遠程教育手段組織教學，成為農(nóng)村中小學校的經(jīng)?；⒅贫然恼＝虒W活動。

其次，要建立對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用的督導評估機制。要建立和完善應用情況的監(jiān)測制度，把遠程教育設備的使用率和使用效益作為考核教育行政部門及學校的一項重要指標，并落實獎懲措施。學校要將應用納入日常教育教學工作考核范疇，形成激勵機制。

再次，要加強對農(nóng)遠工程持續(xù)運轉(zhuǎn)的經(jīng)費投入，各縣、市（區(qū)）要關注遠程教育正常運轉(zhuǎn)所需的經(jīng)費，要在經(jīng)費上給予保障，這個問題長春市已經(jīng)做出了榜樣，2007年投入經(jīng)費300萬，對農(nóng)遠工程的設備進行了維護和補充，收到了很好的社會效益。

最后，要本著工程共建、項目共管、設備共用、資源共享的原則，加強教育與組織部門、農(nóng)業(yè)部門的合作。以遠程教育工程為載體，將農(nóng)村中小學搭建成“一網(wǎng)三用”的綜合平臺，使其充分應用于農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民科技培訓、“三教統(tǒng)籌”和“農(nóng)科教”結(jié)合的工作中。要合理安排時間，做到“雙促進、兩不誤”。發(fā)揮中小學的人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，為當?shù)卣巍⒔?jīng)濟和社會發(fā)展服務。

同志們，農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是一項具有非凡意義的偉大工程，受到了以總書記和總理為代表的黨中央國務院的高度重視。下一步，國家還將投入一筆專項經(jīng)費用于啟動農(nóng)村遠程大二期工程的建設和應用，希望大家能夠以此為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的工作作風，再接再厲，認真總結(jié)經(jīng)驗，妥善解決問題，發(fā)揮工程作用，提高工程效益，以高度的責任心和使命感，用實際行動為下一步的工作打好堅實的基礎，促進我省農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。