導(dǎo)語：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀興起學(xué)校書畫文化一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

濱城區(qū)尚集實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所近半個多世紀(jì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，雖然是一所農(nóng)村學(xué)校，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直沿襲著“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求“的傳統(tǒng)治校作風(fēng)，在發(fā)展中，學(xué)校積極組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并努力用科學(xué)發(fā)展觀來規(guī)劃、引導(dǎo)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在工作中，學(xué)校通過家長聯(lián)誼會、學(xué)生會、教師座談等形式努力尋找學(xué)校發(fā)展的新路子，并且取得了可喜的進(jìn)步，不斷繪就學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展新藍(lán)圖。

（一）“文化長廊”練起來

學(xué)校，首先給人的第一感覺是有文化氣息，在上級組織大練“基本功”的號召下，全校上下師生共同拿起粉筆、鋼筆、毛筆練起了“三筆字”，師帶生、師帶師、生帶生、師生共揮筆等各種形式，讓學(xué)校的“文化長廊”活了起來，三筆字的“文化長廊”，不僅讓廣大師生有了展示的機(jī)會，更促進(jìn)了師生苦練基本功的的熱情，“文化長廊”讓師生在閑暇時都可置身于長廊中“充充電”“加加油”。學(xué)校還不定期的舉行書畫比賽更讓廣大師生練的“樂此不?！?。

（二）“實(shí)踐活動”動起來

針對現(xiàn)在孩子普遍嬌生慣養(yǎng)，動手能力差，自理能力較弱的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)校自去年專門開設(shè)了綜合活動實(shí)踐課、校本課程等科目，并配有專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。比如：開辟校園學(xué)生種植園、開展“今天我當(dāng)家”炒菜做飯比賽、把民間藝術(shù)版畫、十字繡搬進(jìn)課堂、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日讓學(xué)生深入了解國情，體貼、照顧家人。這些實(shí)踐活動逐步讓學(xué)生養(yǎng)成了動手習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。通過一次次的校園實(shí)踐活動，學(xué)生的動手能力大大提高，學(xué)習(xí)的熱情也日益高漲，校園成了他們最愛的第二個家。

（三）“特色藝術(shù)”活起來

隨著當(dāng)?shù)厝罕娢镔|(zhì)生活和文化水平的提高，對孩子的發(fā)展要求也日益提高，學(xué)校積極鼓勵組織開展各種文體興趣小組活動，努力打造特色藝術(shù)學(xué)校。學(xué)校特色藝術(shù)活動搞得紅紅火火：舞蹈隊、樂器隊、合唱隊等各種興趣小組，讓學(xué)生在第二課堂中找到了施展自己才能的機(jī)會。讓學(xué)生學(xué)有所長，讓自己都能找到屬于自己的一個活動或項(xiàng)目。既豐富了學(xué)生校園生活，也讓學(xué)生家長增加了對學(xué)校的滿意度。公務(wù)員之家

在平時不斷的學(xué)習(xí)過程中，我對科學(xué)發(fā)展觀也有了一些較為深刻的理解，不論是一個家庭、還是一所學(xué)校、還是一個國家，發(fā)展是最終的目的，穩(wěn)定是發(fā)展的前提，穩(wěn)定就需要順應(yīng)人民群眾的期待，想人民群眾所想，急人民群眾所急，滿足人民群眾的需要，只有真正為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事、才能讓學(xué)校成為“人民滿意的學(xué)?！?。一所學(xué)校，不僅會造就一代代人才，而且對周邊地區(qū)人口素質(zhì)的提高也起著決定性的影響?！稗k人民滿意的學(xué)校”就是學(xué)校最大的愿望。努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，一心一意謀發(fā)展。通過唱響一步步的曲子，尚集實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在揚(yáng)帆起海。