共青團學習實踐科學發(fā)展觀計劃
時間:2022-04-16 09:50:00
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根據(jù)市委開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總體部署,按照《團市委關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》要求,團市委黨組結(jié)合共青團工作實際,特制定如下學習計劃:
一、學習目的:
在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段,通過學習理論文章和重要會議精神,進一步加深全體黨員干部對科學發(fā)展觀的時代背景、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的理解,切實把思想認識統(tǒng)一到中央、省委和市委的決策部署上來。通過結(jié)合學習團務(wù)理論和團中央、團省委重要會議精神,進一步理順全市共青團服務(wù)大局、服務(wù)青年的工作思路。通過深入開展調(diào)查研究,進一步提高服務(wù)基層青年群眾的有效性和針對性。
二、學習內(nèi)容:
學習馬克思主義經(jīng)典原著,學習黨的十七大精神、《鄧小平論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》和等中央領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)重要講話,處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學習《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)干部學習文件選編》,學習市委十三屆四次全會、全市經(jīng)濟工作會議精神,學習全團基層組織建設(shè)和基層工作會議精神、全團促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議精神,學習團務(wù)理論,開展專題調(diào)研活動。
三、重點環(huán)節(jié):
整個學習調(diào)研階段重點抓好三個環(huán)節(jié)。
(一)動員發(fā)動環(huán)節(jié):一是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu),對學習實踐活動進行專題研究,實事求是地確定實踐載體和具體目標。二是制定《團市委關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》。三是召開動員大會,組織全體黨員認真學習《方案》要求。
(二)學習培訓環(huán)節(jié):一是集中學習。按照《團市委學習實踐科學發(fā)展觀學習配檔》安排,進行集中學習。團市委黨組成員每人牽頭負責幾個篇目的學習。二是開展實地考察活動,3月下旬,組織全體黨員參觀考察工業(yè)新區(qū)、文登南海新區(qū),親身感受、體驗我市科學發(fā)展的巨大成就。三是堅持學習理論與學習團的業(yè)務(wù)知識相結(jié)合,圍繞組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護青年合法權(quán)益四大職能,加強對團的戰(zhàn)線工作理論、工作任務(wù)、工作要求的學習。四是認真撰寫讀書筆記,統(tǒng)一用團市委黨組提供的專用筆記本。
(三)調(diào)查研究環(huán)節(jié)團市委黨組成員每人建立3個聯(lián)系點,在半年時間內(nèi)至少到每個聯(lián)系點調(diào)研指導(dǎo)3次。團市委黨組成員按照分管戰(zhàn)線工作的要求,以團的基層組織建設(shè)、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、進城務(wù)工青年、未成人思想教育四個課題,深入開展調(diào)查研究,并在調(diào)研結(jié)束后撰寫出高質(zhì)量的調(diào)研報告。
(四)深入討論環(huán)節(jié)。每位黨員干部根據(jù)前段時間的集中學習和個人自學,結(jié)合所具體負責的戰(zhàn)線工作,認真撰寫學習心得體會。4月中旬,團市委將舉辦全市青年“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”論壇,組織各級團干部及青年自主創(chuàng)新、青年自主創(chuàng)業(yè)的先進集體、先進個人進行座談,引導(dǎo)全市青年勇于創(chuàng)新、競相創(chuàng)業(yè)。
四、有關(guān)要求:
(一)確保集中時間和時效。規(guī)定,自3月6日起至4月中旬,每個周的周二、周三、周五下午3:30至5:30為全體黨員集中學習時間,無特殊情況不得請假。在集中學習、個人自學時,都要按要求認真撰寫讀書筆記。
(二)重點開展好調(diào)查研究。每位黨組成員、部室負責人要帶頭開展調(diào)查研究,根據(jù)已定好的調(diào)研題目,深入基層,認真了解基層現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)基層問題,研究制定出切實可行的舉措。
(三)堅持學習理論與提高實際工作能力相結(jié)合。既學習科學發(fā)展觀的重要理論,又要認真學習團的業(yè)務(wù)知識,特別要認真學習好市委、團省委重要會議精神,抓住青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、基層組織建設(shè)、青年自主創(chuàng)新、志愿全運等工作重點,認真學習研究新理論、新思路、新方法。