導(dǎo)語：學(xué)校校園文化建設(shè)科學(xué)發(fā)展觀專題調(diào)研報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

改革開放三十年來特別是近十年以來，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了舉世注目的巨大成就。隨著改革開放的推進和高校各項教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)校園文化建設(shè)也經(jīng)歷了一個認(rèn)識逐步提高、內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新的過程。在當(dāng)前全國高校開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動之際，回顧民族院校校園文化建設(shè)的歷程，總結(jié)交流校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，探索新時期校園文化建設(shè)的思路和途徑，對于全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進民族高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、加強高校校園文化建設(shè)是學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然要求

什么是校園文化？理論界、教育界有多種說法。一般來講，校園文化是一所學(xué)校所形成的文化現(xiàn)象。它是在社會主體文化主導(dǎo)下的一種特殊文化形態(tài)，是學(xué)校在長期教育教學(xué)實踐過程中逐步積淀起來的、有別于其他社會群體的一種團體意識和精神氛圍。高校校園文化包括三個方面或三個層次，即校園精神文化、制度文化和物質(zhì)文化。校園文化三位一體，缺一不可。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，是校園文化建設(shè)的核心，制度文化和物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑、手段和載體。

校園文化的功能集中體現(xiàn)在“育人”二字上，具體說來具有教育示范、價值導(dǎo)向、規(guī)范約束、凝聚激勵和提高素質(zhì)等多方面的育人功能。

民族院校承擔(dān)著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，要從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識加強校園文化建設(shè)的重要性和必要性。校園文化是維系學(xué)校團體的精神紐帶，作為一種精神環(huán)境和文化氛圍，是高校提升辦學(xué)水平和各項教育事業(yè)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必要條件和重要推動力量。校園文化建設(shè)的水平，是一所大學(xué)軟實力的體現(xiàn)，是高等學(xué)校綜合實力的重要標(biāo)志之一。在改革開放的新形勢下，著力推進校園文化建設(shè)，是高校推動社會主義先進文化建設(shè)的需要，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要，是構(gòu)建和諧校園的需要，是學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要，也是加強和改進學(xué)校思想政治教育工作和培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的需要。

二、改革開放以來高校校園文化建設(shè)的做法和經(jīng)驗

高等學(xué)校校園文化建設(shè)的初步研究和探索始于20世紀(jì)80年代；在90年代，全國高校開始把校園文化建設(shè)提上學(xué)校議事日程，從許多方面進行了積極的探索，在實際的建設(shè)工作中積累了一些好的做法和經(jīng)驗；21世紀(jì)以來，校園文化建設(shè)進入了一個新的階段，高校對校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識進一步提高，對校園文化建設(shè)的定位更加明確，探索力度加大，建設(shè)步伐加快，取得了顯著成績，為高校在新形勢下進一步加強校園文化建設(shè)積累了多方面的有益經(jīng)驗。

回顧和總結(jié)高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗和做法，可以大致概括為以下幾個方面：

1、堅持正確方向

在改革開放的不同歷史階段，高等學(xué)校堅持以馬克思主義、中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，保證了校園文化建設(shè)的社會主義方向。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校堅持用馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及社會主義榮辱觀武裝師生頭腦，以樹立正確世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，倡導(dǎo)集體主義、愛國主義，弘揚時代主旋律。從而形成了體現(xiàn)先進文化要求的格調(diào)高雅、健康向上的校園文化氛圍。

2、體現(xiàn)學(xué)校特色

長期以來，高等學(xué)校在堅持以社會主義先進文化統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)的同時，注重建設(shè)具有自身特色的校園文化。民族院校根據(jù)自身在辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化傳統(tǒng)等方面的特殊性，形成了各具特色的校園文化，取得了積極成果。XX大學(xué)在校園文化建設(shè)中，將正確國家觀、民族觀、宗教觀宣傳教育、民族團結(jié)進步教育活動和少數(shù)民族優(yōu)秀文化的傳承作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，營造了民族特色鮮明的團結(jié)、和諧、向上的校園文化氛圍。為構(gòu)建和諧校園提供了良好的文化支持。

3、開展系列活動

在校園文化建設(shè)中，各高校主動為學(xué)生開展校園文化活動搭建平臺，通過開展豐富多彩、健康向上的課余學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、體育、及社會實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生在校園文化活動中增長知識和才干；學(xué)校大力支持馬列研究會、鄧小平理論研究會等學(xué)生社團開展活動，將思想政治教育寓于學(xué)生社團文化活動之中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性；各高校積極開展社團文化、食堂文化、公寓文化、寢室文化建設(shè)活動，將校園文化建設(shè)擴展到了校園的每一個角落。XX大學(xué)將學(xué)生公寓作為校園文化建設(shè)的重要陣地，通過學(xué)生黨團組織進公寓、校園文化活動進公寓、學(xué)生社團進公寓、學(xué)生自律組織進公寓等六進公寓活動，使校園文化活動在時間和空間上更貼近學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我約束、自我管理的能力。

4、打造文化品牌

高等學(xué)校重視校園文化品牌建設(shè)，通過打造校園文化品牌發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成了校園文化建設(shè)中的輻射效應(yīng)。新世紀(jì)以來，高校精品意識、品牌意識不斷增強，注重發(fā)揮校園文化品牌的育人功能。經(jīng)過探索和積累，各民族院校已經(jīng)擁有了一批在校內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)講座、科技競賽、學(xué)生社團、志愿服務(wù)、主題社會實踐等校園文化品牌項目。這些品牌項目在學(xué)校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著了良好的帶動作用。

5、優(yōu)化校園環(huán)境

優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，是各高校普遍關(guān)注的校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。高等學(xué)校擴招以來，許多高校建立了新校區(qū)，形成了一校兩區(qū)甚至一校多區(qū)的辦學(xué)格局。高校在校園布局、建筑風(fēng)格、校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生、人文景觀以及各種教學(xué)活動設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)過程中，充分考慮到了體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的問題，提高了新校區(qū)的文化品位，使其在更大程度上發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。XX大學(xué)榆中校區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，將現(xiàn)代設(shè)計理念和傳統(tǒng)民族風(fēng)格結(jié)合起來，為55個民族師生學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造了文化氛圍濃郁的校園環(huán)境。

6、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化

針對信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及給高校校園文化建設(shè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，民族院校都將健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為一項重要任務(wù)提上議事日程，把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體布局進行部署。各院校積極探索用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的方法和途徑，營造了良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。有些學(xué)校還建立起了一批有特色、有影響、上檔次的校園文化網(wǎng)站。

7、培養(yǎng)骨干隊伍

加強校園文化建設(shè)需要一支政治素質(zhì)過硬、文化修養(yǎng)較高、組織能力較強和熱心肯干的工作隊伍。近幾年來，一些院校在引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校師生積極參與校園文化建設(shè)活動的同時，開始在教職工和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文化建設(shè)骨干，通過這些骨干的積極工作，發(fā)揮帶動和示范作用。有的學(xué)校選派有較高理論、學(xué)術(shù)、藝術(shù)造詣的教師擔(dān)任學(xué)生社團的指導(dǎo)教師和顧問，提升了社團活動的文化含量。

8、推進制度建設(shè)

制度和機制建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要保證。民族院校在校園文化建設(shè)過程中，重視從制度和機制上進行支持、管理和引導(dǎo)，在校園文化建設(shè)規(guī)范化方面邁出了可喜的步伐。一方面，一些學(xué)校已初步形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的黨政工團齊抓共管的校園文化建設(shè)工作機制，有的學(xué)校還成立了校園文化建設(shè)的工作機構(gòu)，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作的組織和實施；另一方面，許多高校針對學(xué)生校園文化活動制定了一些專項管理規(guī)定，明確了活動的要求和目標(biāo)，保證了文化活動的質(zhì)量和效益。

三、開拓創(chuàng)新，扎實推進，把校園文化建設(shè)提高到新水平

上述校園文化建設(shè)的做法、成績和經(jīng)驗值得我們認(rèn)真總結(jié)和借鑒，許多做法還需要在今后的實際工作中不斷改進和完善。同時，我們還應(yīng)當(dāng)看到，高等學(xué)校在校園文化建設(shè)工作中，還存在著諸如創(chuàng)新意識不強、研究工作不夠深入、文化特色不夠鮮明、長效機制不健全以及投入不到位等方面的問題。解決這些問題，需要高校進一步解放思想、創(chuàng)新思路，不斷進行探索。

在改革開放新形勢下加強校園文化建設(shè)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，使校園文化在與各種文化思潮的碰撞中，始終堅持社會主義先進文化的正確方向；要進一步更新觀念、創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機制、創(chuàng)新形式，全面規(guī)劃，扎實推進；要進一步凝練校園文化特色，形成導(dǎo)向正確、特色鮮明的校園文化，發(fā)揮好校園文化的凝聚和激勵作用；要建立和健全校園文化建設(shè)長效機制，健全管理體制、理順運行機制、完善效果評價機制、優(yōu)化考核激勵機制、建立經(jīng)費投入機制；要組織力量，加強對校園文化的研究，有計劃地開展各種有益的探索性校園文化創(chuàng)建活動，把校園文化建設(shè)提高到新的水平，不斷開創(chuàng)校園文化建設(shè)的新局面，為學(xué)校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供強大的精神動力。