導(dǎo)語：學(xué)校雙創(chuàng)工作匯報(bào)材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了做好我校雙創(chuàng)工作，完成上級(jí)下達(dá)我校的工作任務(wù)，我校在做好教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，采取有力措施，積極做到思想上高度重視、組織上充分保障、工作上措施到位，把“雙創(chuàng)”作為學(xué)校工作的重中之重，通過扎實(shí)有效地工作，順利完成了“雙創(chuàng)”工作任務(wù)?，F(xiàn)重點(diǎn)就工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，措施、資金落實(shí)到位

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保“雙創(chuàng)”工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)校成立了“雙創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“愛國衛(wèi)生”領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、分工協(xié)作，明確職責(zé)。將各項(xiàng)工作分解到各處室、年級(jí)組，層層落實(shí)了責(zé)任，明確了工作任務(wù)，確保了創(chuàng)建工作規(guī)范有序的開展。學(xué)?！半p創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工作方案，研究部署具體工作，定期通報(bào)“雙創(chuàng)”工作進(jìn)展動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)解決“雙創(chuàng)”過程中的具體問題，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員分工協(xié)作，明確職責(zé)。具體分工是：孟秀琴負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、垃圾房、廁所，管理和衛(wèi)生監(jiān)督；譚方顯負(fù)責(zé)“雙創(chuàng)”工作制度的制定和檢查落實(shí)；代亞瓊負(fù)責(zé)“雙創(chuàng)”宣傳和師生衛(wèi)生、安全、健康教育、工作總結(jié)、檔案收集；做到責(zé)任到人、各盡其能、各司其職，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。

3、強(qiáng)化保障、落實(shí)措施。把“雙創(chuàng)”工作列入重要議事日程，并作為今年的重要工作下大力氣抓緊抓好。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，依據(jù)“雙創(chuàng)”標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展工作，定期進(jìn)行總結(jié)。一是制定了以教師崗位“一面旗”、學(xué)生“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民活動(dòng)”為抓手，以日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)為檢查措施，以少先隊(duì)活動(dòng)、校園文化建設(shè)為載體，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為主要陣地全面開展雙創(chuàng)工作。學(xué)校還與教師簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，明確工作職責(zé)和工作內(nèi)容，確保學(xué)?！半p創(chuàng)”工作與縣上同步。二是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部建立了包組制度，實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，督促和指導(dǎo)各班的“雙創(chuàng)”工作，同時(shí)實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)值周制度，輪流加強(qiáng)對(duì)全校師生檢查力度，每天公布檢查結(jié)果，每周進(jìn)行總評(píng)、周結(jié)；班級(jí)實(shí)行正副班主任制，每周輪流對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、行為習(xí)慣的檢查；對(duì)學(xué)困生和行為習(xí)慣差的學(xué)生，建立學(xué)生成長(zhǎng)袋，與家長(zhǎng)建立每天聯(lián)系制度。目前已形成了一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)，上下齊抓的工作新局面。強(qiáng)勢(shì)的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創(chuàng)”，人人談“雙創(chuàng)”的良好的輿論環(huán)境。

二、加大宣傳，營(yíng)造“雙創(chuàng)”氛圍

（一）多種形式大力宣傳，營(yíng)造“雙創(chuàng)”氛圍

為形成濃郁的雙創(chuàng)氛圍，學(xué)校先后在校園醒目的地方書寫了三條大幅標(biāo)語，并利用每周一校會(huì)、升旗儀式組織全校師生學(xué)習(xí)縣雙創(chuàng)指揮部、縣教育局、縣婦聯(lián)、等部門下發(fā)的有關(guān)雙創(chuàng)知識(shí)。還將“雙創(chuàng)”宣傳資料復(fù)印后在教室、辦公室、校門外、樓道張貼，共計(jì)200多份。舉辦雙創(chuàng)知識(shí)講座2次，由校領(lǐng)導(dǎo)分別以雙創(chuàng)的意義、個(gè)人行為與雙創(chuàng)的聯(lián)系、雙創(chuàng)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展等為主題向教師進(jìn)行了宣講，老師理解后再根據(jù)學(xué)生實(shí)際向本班學(xué)生宣講達(dá)。班級(jí)辦雙創(chuàng)黑板報(bào)56面。學(xué)校共出衛(wèi)生、環(huán)保宣傳欄健康教育櫥窗8期，舉辦以雙創(chuàng)為主題的國旗下演講6次，全校召開主題隊(duì)會(huì)90多次。強(qiáng)勢(shì)的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創(chuàng)”，人人談“雙創(chuàng)”的良好的輿論環(huán)境。師生受教育率100%，雙創(chuàng)知曉率100%。公務(wù)員之家:

（二）加強(qiáng)師生社會(huì)主義榮辱觀教育。一是學(xué)校通過升旗儀式、宣傳欄、黑板報(bào)、隊(duì)會(huì)等陣地，大力宣傳同志“八榮八恥”的重要意義和深刻內(nèi)涵，低年級(jí)還將“八榮八恥”編成兒歌，讓學(xué)生拍手誦讀，中高年級(jí)還通過故事會(huì)、辯論會(huì)等形式，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。二是學(xué)校將社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)納入到學(xué)校德育工作的全過程，要求教師將其滲透到教育教學(xué)各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)，把“八榮八恥”作為思品課教材，生動(dòng)活潑、形式多樣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行普及教育。學(xué)校要求師生把社會(huì)主義榮辱觀與日常工作學(xué)習(xí)、道德行為聯(lián)系起來，從自己做起，從身邊事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，自覺遵守“八榮八恥”的基本要求，鼓勵(lì)教師在本職崗位上建功立業(yè)，激勵(lì)學(xué)生在童年時(shí)期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大報(bào)效國家。三是開展“以我為榮”系列教育活動(dòng)。各班定期召開“知榮辱，做文明小公民”主題隊(duì)會(huì)，用榮辱觀檢查自己言行，開展批評(píng)與自我批評(píng)，定期評(píng)選各類小明星，即：團(tuán)結(jié)小模范、守紀(jì)小標(biāo)兵、勤儉小主人、愛國小衛(wèi)士、科學(xué)小博士、助人小天使、勞動(dòng)小尖兵。

（三）大力營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍。一是舉辦心理健康知識(shí)教育和心理健康知識(shí)競(jìng)賽、感恩活動(dòng)，這些欄目?jī)?nèi)容豐富多彩，有的講名家名篇、中外兒童故事；有的講學(xué)習(xí)生活中的快樂和煩惱；有的講老師的感人事跡。內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，激發(fā)了學(xué)生的積極性。二是在校園醒目位置懸掛了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)標(biāo)語。三是在校園建立文化長(zhǎng)廊。采用噴繪的制作方法，繪制了21面主題鮮明、畫面生動(dòng)的兒童宣傳畫。