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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

一年以來，我認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想，鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，認真學(xué)習(xí)黨和國家的各項教育方針政策及教育法規(guī)，矢志不渝的為黨和人民的事業(yè)而奮斗；堅持貫徹黨的教育方針和國家關(guān)于學(xué)生治理的各項制度，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于建設(shè)和諧校園的決定精神，從學(xué)校實際入手，加強了對學(xué)生的思想政治教育力度，深化了“以人為本”的治理理念。我始終堅持把德育工作放在一切工作的首位，始終把“學(xué)為人師，行為世范”作為自己工作、生活中的行為標準，團結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘，求實創(chuàng)新，銳意進取。工作中兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，處處以身作則，勇于開拓創(chuàng)新，為學(xué)校整體的和諧穩(wěn)定做著最大的努力。進入七中以來，我始終以創(chuàng)建和諧七中為己任，一絲不茍的做好本職工作，雖然沒有創(chuàng)造出驚天動地的業(yè)績，但在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的全部精力。

作為某某中學(xué)的一名教育工作者，我感到自豪，我對中學(xué)始終懷著一種強烈的主人翁責(zé)任感，為了學(xué)校的發(fā)展大局，不計名利，勇挑重擔(dān)。在德育處工作方面

面，我能自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等各項法律法規(guī)，積極實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，促進學(xué)生在德、智、體等方面全面主動地發(fā)展，把依法治理貫徹到思想中，落實到行動中。在學(xué)校各項規(guī)章制度的制訂過程中，把征求學(xué)生意見作為一個重要環(huán)節(jié)，在執(zhí)行各項治理制度過程中，隨時根據(jù)學(xué)校實際發(fā)展情況和學(xué)生實際要求，對規(guī)章制度進行補充修訂，突出了“以人為本”的原則。德育處是學(xué)校工作的一個治理部門，更是一個服務(wù)部門，我們直接與學(xué)生家長、各班班主任、任課老師緊密聯(lián)系，在工作和服務(wù)中，發(fā)揮自己的師德模范作用，努力給學(xué)生、家長創(chuàng)造和諧的氛圍。我熱愛教育，忠誠于基礎(chǔ)教育事業(yè)，樹立了正確的教育思想，全面履行教師工作職責(zé)，樹立服務(wù)意識，體現(xiàn)了服務(wù)育人。作為直接接觸學(xué)生的德育工作者，我的言行舉止直接反映了學(xué)校的治理理念，直接影響著學(xué)生的心理發(fā)展，以積極健康的精神面貌處理工作，以認真負責(zé)的工作態(tài)度面對學(xué)生，是我工作的原則要求。我平時就加強學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，把對工作內(nèi)涵的理解體現(xiàn)在對學(xué)生的服務(wù)當中。由于直接治理學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和工作，學(xué)生隨時都有可能需要我們德育處人員的幫助，這樣在日常工作中我能不斷克服困難、堅持工作，早來晚走已經(jīng)是習(xí)以為常，有時還會通宵達旦，甚至因為工作放棄公休假日，學(xué)生需要我?guī)椭鷷r，我能保證在崗位上，盡可能為學(xué)生提供他們需要的幫助。同時，我還隨時深入各樓層、學(xué)生食堂、班級了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的情況，把握第一手資料，及時為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生放心生活、安心學(xué)習(xí)。我還為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供各方面的援助，努力征求校領(lǐng)導(dǎo)的同意，盡可能的減免他們的一些費用，以減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)。上學(xué)期初，在促進和諧校園方面我首先和德育處幾名老師一起制定學(xué)校德育工作治理規(guī)程，班級量化考核標準，落實行為規(guī)范，并督促落實，我家離學(xué)校較遠，可天天不到7：00就到校，檢查樓道衛(wèi)生，學(xué)生紀律，對違紀學(xué)生給于糾正，懷著一顆愛生之心，去幫助他們，使學(xué)校紀律在短時間內(nèi)收到了良好的效果，促進了我校教育教學(xué)工作的正常進行，除了德育工作，我還擔(dān)任一個班的化學(xué)課，在這樣的情況下，有一名教師的調(diào)動，九4班班主任工作的重擔(dān)又落在了我的肩上，我處在超負荷的運轉(zhuǎn)之中，也曾經(jīng)不堪重負，胃腸功能紊亂，醫(yī)生建議住院治療，可一想到學(xué)生等著上課，學(xué)校的工作，我沒有同意，打完吊針后，急忙趕到學(xué)校上班，在班主任時，得知李丹、劉麗萍同學(xué)輟學(xué)了，我及時進行家訪。了解到他們的經(jīng)濟條件差，自己認為基礎(chǔ)不好，還不如早上班，針對這種情況，我耐心做工作，從未來社會對人的素質(zhì)要求談起，引導(dǎo)他們正確把握這段好時光，激勵他們放下思想包袱，要自信，要自強，使他們重新走進課堂，李平同學(xué)訂校服時，含著眼淚找到我說，某老師，校服我不訂了。轉(zhuǎn)身就走，我馬上與家長來聯(lián)系，了解情況，得知李平母親殘疾，哥哥上高中，家里的經(jīng)濟來源就是父親種地和出租電動三輪車，家長還有欠款，為了避免因家境困難產(chǎn)生思想波動，把情況匯報給領(lǐng)導(dǎo)，得到了學(xué)校的援助，使他能安心在校學(xué)習(xí)。后來，這些學(xué)生的家長看到我就說：“某老師，謝謝您對孩子的關(guān)心。”

春風(fēng)化雨，潤物無聲，正是教師奉獻精神的寫照，高漢鵬同學(xué)是我班的一名學(xué)困生，厭學(xué)情緒嚴重，兩次月考成績都不及格，我通過和他談心，了解到他有上進的愿望，只是基礎(chǔ)太差，認為再努力也不行了，我耐心鼓勵他堅定信念，從實用性、趣味性上，使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，在耐心的幫助他彌補相關(guān)知識的不足，天天中午我都為他買好飯菜，讓他到我辦公室學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，高漢鵬同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的信心，弄懂了應(yīng)把握的知識，在期末檢測中，取得90分的好成績，躍居全班前茅，也更增強了他的信心。我對每一名學(xué)生都做到耐心呵護，寬容和信任、并用真誠的愛心、博大的胸懷關(guān)愛、理解、善待他們。使他們健康成長，在這種思想的指導(dǎo)下，我贏得了學(xué)生的愛戴，也贏得了家長的信賴。

當今社會，飛速發(fā)展，為了適應(yīng)時代對教育的發(fā)展需要，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力增強實踐能力。自覺為人師表，注重言表風(fēng)范，加強人格修養(yǎng)，維護教師形象。工作中，我能和其他同事彼此相互學(xué)習(xí)，相互促進，在工作之余，始終不忘自修提高。為了更好的工作，我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師心理健康》、《思想教育原理》等材料，并結(jié)合工作實際，有針對性的提高教育教學(xué)的能力。做到不講教師、學(xué)生忌語，不做教師、學(xué)生忌事；根據(jù)問卷調(diào)查、班主任談話、學(xué)?！靶睦碜稍兪摇钡姆答佇畔⒆鞒龇磻?yīng)；每學(xué)期進行自我評價，做到客觀評價自己，找出不足，提出改進方法，在日常工作中處處體現(xiàn)率先垂范的作用。如在校園中見到垃圾主動撿拾，增強了學(xué)生的環(huán)保意識；雪天主動鏟雪，帶動學(xué)生積極參與，增強了學(xué)生“我為人人”的意識。

在教學(xué)方面，今天的教師職責(zé)也發(fā)生了相應(yīng)的變化，傳道、授業(yè)、解惑已不能滿足當今教育發(fā)展的要求，今天教師的職責(zé)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生存、發(fā)展，這就要求教師愛崗敬業(yè)，做一個學(xué)生心目中的合格教師，合格不是終身的，以前說“不進則退，”而今應(yīng)該說“慢進則退，”因此，平時多讀書，常看報，勤上網(wǎng)，堅持七分鐘寫作，來豐富自己的知識，與時俱進，有時為了處理學(xué)生問題，我很晚才回家，有時為了備好一節(jié)課，我認真鉆研教材好幾遍，有時為了一個創(chuàng)新，我反復(fù)琢磨、細細推敲?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。”辛勤的耕耘有了一點收獲，我撰寫的論文《化學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力》一文，在2006年區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀論文評選中獲一等獎。在學(xué)習(xí)型先進個人評選中被評為先進個人。

學(xué)校教育離不開家庭的配合，對學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校、社會和家庭共同配合的結(jié)果。我很注重在工作中與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，發(fā)揮共同的教育作用。通過家訪、聯(lián)系簿、網(wǎng)絡(luò)等行之有效的家校合作方式，開展了形式多樣的協(xié)同教育活動。及時把學(xué)生在校的表現(xiàn)反映給家長，及時與家長溝通對學(xué)生的教育治理，做好對問題生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生在校有了問題，有些學(xué)生家長很不理智，盡管如此，我始終堅持尊重家長,耐心講解，以理相待，因此，我的工作最終得到了廣大家長學(xué)生的支持和認可。

一燈如豆，四壁清輝。在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話：不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。今后我將一如既往，繼續(xù)以高尚的師德支撐自己的人生，把全部的光和熱無私的奉獻給教育事業(yè)，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲蓄生命的動力。