十多年來，我一直致力于培養(yǎng)優(yōu)秀學生，并努力探索培養(yǎng)物理優(yōu)秀學生的一些規(guī)律性的東西．1991年以來，我校涌現(xiàn)出一批又一批政治思想健康、學習成績優(yōu)異的好學生，為國家輸送了一大批優(yōu)秀科技人才的后備力量，特別是王泰然、任宇翔、楊亮、謝小林、陳匯鋼等五位同學分別在第22屆、第25屆、第26屆、第27屆國際奧林匹克物理競賽（IPhO）中獲得金牌，為祖國爭得了榮譽．我校學生在全國物理競賽決賽中獲一、二等獎各8人次，獲上海賽區(qū)一等獎94人次，10人參加國家集訓隊．在令人矚目的成績后面，一般都有科學規(guī)律的東西．

有人可能認為培養(yǎng)優(yōu)秀學生主要靠課外小組和個別輔導，與課堂教學關(guān)系不大，這種看法是片面的，實際上課堂教學也是至關(guān)重要的．本文著重從高中物理課堂教學這一側(cè)面來總結(jié)取得這些成果的經(jīng)驗．

我們十多年來的課堂教學經(jīng)驗可以總結(jié)成三句話：追根尋源真一點，實驗研究多一點，能力要求高一點，簡稱“三點”教學法，因此我們稱自己的教材為“三點”法教材．

我們的“三點”法教學完全是根據(jù)國家教委頒布的高中物理教學大綱編寫的．因為我們面對的是全班學生，不可能而且也不應(yīng)該把課堂教學變成物理競賽輔導，我們確確實實通過課堂教學明顯提高了學生的素質(zhì)和能力，為學生在高考和物理競賽中取得優(yōu)異成績打下了扎實的基礎(chǔ)．

一、追根尋源真一點

一個學生學習物理，首先接觸到的就是物理定律．因此，怎樣搞好物理定律教學，必然是每個物理教師首先要考慮的問題．

【摘要題】書業(yè)經(jīng)緯

【正文】

學術(shù)著作是眾多類別圖書中的一個特殊種類，即相比較而言，學術(shù)著作的社會效益要顯著地大于其經(jīng)濟效益，學術(shù)著作的印數(shù)（確切一點應(yīng)該是發(fā)行量）一般都很難達到圖書盈虧平衡點的量，因此只能是“虧本”經(jīng)營。而且，從選題策劃到圖書營銷，整個出版流程，學術(shù)著作的操作難度也比較高。

產(chǎn)生上述困境的原因一般可歸結(jié)為以下四個方面：

(1)優(yōu)秀學術(shù)著作的選題比較難發(fā)掘，從而減少了出版機會；即使能發(fā)掘到好的選題，從作者撰寫、修改書稿到圖書出版，周期也相當長，從而降低了出書頻率。從目前的情況來看，大多數(shù)出版社（主要指有工作量指標考核的出版社）的編輯為了能順利通過年度工作量指標的考核，勢必會降低策劃此類選題、編輯此類書稿的積極性和主動性。

(2)由于存在讀者群相對較小的原因，一般來說，學術(shù)著作的首印數(shù)量較少，重印的機會也較低，為了能順利完成年度的經(jīng)濟考核指標，編輯也很難有動力投入較多的精力于此。要積極主動地編輯、出版學術(shù)著作，出版經(jīng)費還是一道不可逾越的坎。這就引出了學術(shù)著作出版經(jīng)費方面保障的困境。

摘要：人才是當今企業(yè)競爭最關(guān)鍵的因素之一，如何留住人才是許多企業(yè)需要認真思考的問題。要留住優(yōu)秀人才應(yīng)在建立新理念的基礎(chǔ)上，靠事業(yè)留人、靠企業(yè)文化留人、靠職業(yè)生涯管理留人、靠優(yōu)厚待遇留人，從而給優(yōu)秀人才創(chuàng)造適合其發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境和平臺。這樣才能真正留住人才，提高企業(yè)的競爭力。

關(guān)鍵詞：人才；競爭；激勵；環(huán)境

企業(yè)間的競爭實際上是人才的競爭。當今企業(yè)間的人才之戰(zhàn)硝煙滾滾，如何留住人才對各企業(yè)來講是一個十分重要的管理課題。導致企業(yè)人才流失的因素很多，有外部環(huán)境的誘惑，也有內(nèi)部環(huán)境的影響。針對這些因素，企業(yè)管理者應(yīng)該如何建立一個留住人才、留住人心的環(huán)境呢？筆者認為應(yīng)該堅持以下幾個方面。

一、留人應(yīng)樹立新理念

1.人力資本比財力資本更重要。財力資本靠人力資本推動才能增值，人力資本可以轉(zhuǎn)化為財力資本。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人才對企業(yè)的貢獻率也越來越大，所以人才成了企業(yè)間爭奪最激烈的資本。在美國，企業(yè)董事會中不帶有財力資本的獨立董事，已占到40%以上。當今世界強調(diào)能力、智力、智慧，人才是企業(yè)發(fā)展的最佳動力源泉。

2.用好人比選好人更重要。左有伯樂，右有造父，前者會選馬，后者會用人。有些企業(yè)總是認為“外來的和尚會念經(jīng)”，而不注重開發(fā)本企業(yè)員工的積極性、主動性，不注重在自己身邊發(fā)掘優(yōu)秀人才。這種做法會嚴重挫傷自身員工的積極性和主動性，而且浪費了許多時間和財力。只有將合適的人放在合適的位置，才能使企業(yè)的每一個職工都能最大限度地發(fā)揮自己的才能。對于特別有能力的人，更應(yīng)該給他廣大的空間和舞臺，這樣才會使優(yōu)秀的人才不會有懷才不遇的感覺而流失。

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1、不當“法官”，學做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。

一、言傳身教，為人師表是管理班級的首要條件

班主任作為班級中全體學生的管理者，與其他學科的教師比起來他們和學生的交流最多，對學生的影響也最大。所以，在和學生進行交流的過程中，班主任要重視自己的言行舉止，用積極向上的語言和行動對學生進行教育，使學生在班主任的言行中潛移默化地受到感染。學生處于學習和發(fā)展的階段，他們對于任何行為都有強烈的模仿心理，班主任要給他們作出正面的表率。同時，在對班級進行管理時，班主任要從細節(jié)出發(fā)來對學生進行引導。例如，要求學生不能說臟話，不打架，不亂扔廢紙。在對學生進行要求時，我首先在日常生活中做到對學生要求的這些事，漸漸地，學生也養(yǎng)成了好習慣，聽到有學生說臟話，他們會主動讓學生改正，看到地上有廢紙，他們主動撿起來……

二、重視班委班風建設(shè)是管理班級的主要任務(wù)

班主任在對班級進行管理時，不僅要對學生的學習和紀律、衛(wèi)生等情況進行管理，還要對學生的自覺性和責任感進行培養(yǎng)。在管理班級時，有很多工作需要班主任付出大量的精力和時間，為了提高班級管理的效率，班主任可以選擇一些在班級中威信較高、品學兼優(yōu)的學生作為班干部。

（一）選拔和培養(yǎng)班干部

在對班干部進行選拔時，如果班主任自己選出認為符合條件的學生作為班干部，會使一些學生對班主任的做法不滿意，導致班干部在對班級進行管理時效果不佳。在對班干部進行選拔時，我采用的方法是民主投票選舉，選出學生認為符合班干部要求的。同時結(jié)合我對學生情況的了解從學生選出的人選中再次選擇出班干部。民主選出來的班干部不僅學習較好，他們在學生中的威信也較高，對于班主任安排給他們的工作學生能很好地配合，使工作能有效地完成。在班干部選拔出來之后，班主任還要對班干部進行培養(yǎng)，使他們增強為學生服務(wù)的責任感和使命感，讓班干部以身作則，通過自身的努力在各方面為學生作出表率，使全班學生都能積極地學習和參與集體活動。在班干部進行工作管理時，班主任對他們的工作內(nèi)容和管理方式都要進行指導，使他們能快速掌握班干部的職責。在進行管理時，對于班干部出現(xiàn)的錯誤，班主任要和他們仔細分析錯誤原因，對他們的工作方法進行指導。班主任不能把班級的所有工作交給班干部，而是和班干部共同管理班級。班主任要對班干部的工作進行檢查，并每周一舉行班會，把上一周的工作進行總結(jié)和反思，使班級管理工作能順利進行。

開頭方法之一：

開門見山話題點穿

誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\信》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊

開頭方法之二：

引用名言文采凸現(xiàn)

在中國做一個設(shè)計師難，做一個優(yōu)秀的設(shè)計師更難，作為優(yōu)秀設(shè)計師不是每個人都能勝任的。它是靠敏銳的觀察分析、系統(tǒng)的視覺整合加上殘酷的市場驗證下，長期摸索下，產(chǎn)生良好口碑和駕御市場的能力，才能稱之為優(yōu)秀設(shè)計師。

第一、扎實美學基礎(chǔ)

要想從事設(shè)計這個職業(yè)，必須先學會發(fā)覺美的東西，眼光的提升再來進一步解決表現(xiàn)的方式。美院的基礎(chǔ)教育基本上讓想從事設(shè)計的人了解多元化的表現(xiàn)方式，也大大提升想學設(shè)計的人的造型能力，但是就是美院的優(yōu)等生往往也不能很好的完成一件另人滿意的作品，這就取決于經(jīng)驗的磨練。

第二、社會經(jīng)驗積累

往往剛出道的設(shè)計師，內(nèi)心充滿憧憬，但是往往有機會上崗操作時又滿腦空白，一點思緒都沒有，或則表現(xiàn)的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客戶卻不認可，糾其原因在于設(shè)計的量少、表現(xiàn)方式有限、不是最有效的、跟客戶溝通少難以全面理解客戶所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市場脫離，這就需要反思、分析、積累經(jīng)驗。

第三、激發(fā)創(chuàng)意思維

摘要：人才是當今企業(yè)競爭最關(guān)鍵的因素之一，如何留住人才是許多企業(yè)需要認真思考的問題。要留住優(yōu)秀人才應(yīng)在建立新理念的基礎(chǔ)上，靠事業(yè)留人、靠企業(yè)文化留人、靠職業(yè)生涯管理留人、靠優(yōu)厚待遇留人，從而給優(yōu)秀人才創(chuàng)造適合其發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境和平臺。這樣才能真正留住人才，提高企業(yè)的競爭力。

關(guān)鍵詞：人才；競爭；激勵；環(huán)境

企業(yè)間的競爭實際上是人才的競爭。當今企業(yè)間的人才之戰(zhàn)硝煙滾滾，如何留住人才對各企業(yè)來講是一個十分重要的管理課題。導致企業(yè)人才流失的因素很多，有外部環(huán)境的誘惑，也有內(nèi)部環(huán)境的影響。針對這些因素，企業(yè)管理者應(yīng)該如何建立一個留住人才、留住人心的環(huán)境呢？筆者認為應(yīng)該堅持以下幾個方面。

一、留人應(yīng)樹立新理念

1.人力資本比財力資本更重要。財力資本靠人力資本推動才能增值，人力資本可以轉(zhuǎn)化為財力資本。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人才對企業(yè)的貢獻率也越來越大，所以人才成了企業(yè)間爭奪最激烈的資本。在美國，企業(yè)董事會中不帶有財力資本的獨立董事，已占到40%以上。當今世界強調(diào)能力、智力、智慧，人才是企業(yè)發(fā)展的最佳動力源泉。

2.用好人比選好人更重要。左有伯樂，右有造父，前者會選馬，后者會用人。有些企業(yè)總是認為“外來的和尚會念經(jīng)”，而不注重開發(fā)本企業(yè)員工的積極性、主動性，不注重在自己身邊發(fā)掘優(yōu)秀人才。這種做法會嚴重挫傷自身員工的積極性和主動性，而且浪費了許多時間和財力。只有將合適的人放在合適的位置，才能使企業(yè)的每一個職工都能最大限度地發(fā)揮自己的才能。對于特別有能力的人，更應(yīng)該給他廣大的空間和舞臺，這樣才會使優(yōu)秀的人才不會有懷才不遇的感覺而流失。

第一章總則

第一條為貫徹落實“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的方針，推進創(chuàng)新步伐，以創(chuàng)新促發(fā)展，實施科技興公司戰(zhàn)略，充分調(diào)動和發(fā)揮全員開展“三大創(chuàng)新”活動的積極性，實現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展的奮斗目標，根據(jù)上級科技管理有關(guān)文件精神，結(jié)合公司實際情況，制定本管理辦法。

第二章管理機構(gòu)設(shè)置及其職能

第二條公司設(shè)立“科技管理委員會”，下設(shè)技術(shù)成果評審委員會和管理成果評審委員會。管理機構(gòu)設(shè)置如下：

1、公司科技管理委員會

主任：公司

為了加快推進教育最優(yōu)化城區(qū)建設(shè)，努力打造一支理論素養(yǎng)高、管理能力強、辦學理念新的名校長團隊，特制定本辦法。

一、評選原則

1．堅持德、能、勤、績、廉并重原則；

2．堅持從優(yōu)從嚴原則；

3.堅持公平、公正、公開原則。

二、評選范圍