科技期刊是發(fā)表科技創(chuàng)新成果、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的重要媒介，是我國(guó)知識(shí)創(chuàng)新工程的重要組成部分［1］。編輯的素質(zhì)，尤其是與期刊所報(bào)道學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)科素質(zhì)，是決定科技期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素［2］。隨著我國(guó)科技協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略的提出，科技大發(fā)展帶來(lái)的新變化、新高度為科技期刊提出了新要求。在醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)域，精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)正呈縱深、多學(xué)科融合發(fā)展的趨勢(shì)，醫(yī)學(xué)臨床及科研水平也得到了明顯提升。如何適應(yīng)科技的創(chuàng)新發(fā)展、更好地參與協(xié)同創(chuàng)新，已成為科技期刊面臨的新課題，其中人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)律的創(chuàng)新是科技期刊適應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)者在本學(xué)科內(nèi)所具備的專業(yè)素質(zhì)，這些素質(zhì)包括長(zhǎng)時(shí)間專業(yè)訓(xùn)練形成的基礎(chǔ)知識(shí)、思維模式、專業(yè)技能和專業(yè)基本經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)科，學(xué)科素養(yǎng)則包括醫(yī)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、醫(yī)學(xué)專業(yè)思維、臨床操作技能、臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。當(dāng)前醫(yī)學(xué)科技的快速發(fā)展，對(duì)醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的學(xué)科素質(zhì)提出了更高的要求。但長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于科技期刊編輯這一具有鮮明學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的群體，我國(guó)尚無(wú)針對(duì)編輯學(xué)科專業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，這成為限制科技期刊適應(yīng)科技發(fā)展趨勢(shì)的重要原因之一。建立與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的編輯準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，可以從源頭上把好編輯入門關(guān)，保證編輯的學(xué)科素養(yǎng)，并為優(yōu)化科技期刊人才結(jié)構(gòu)、促進(jìn)期刊可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，已成為科技期刊值得重視的人才建設(shè)著力點(diǎn)。2015年11月，在中國(guó)科協(xié)等五部門聯(lián)合的《關(guān)于準(zhǔn)確把握科技期刊在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中作用的若干意見(jiàn)》中明確提出，為了更好地服務(wù)國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、營(yíng)造科技期刊可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍，科技期刊應(yīng)加強(qiáng)編輯出版人員的準(zhǔn)入機(jī)制，改善編輯隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，吸收有較好學(xué)科背景或科研經(jīng)歷的人員充實(shí)編輯出版隊(duì)伍。科技界及科技期刊界人士也多有此呼聲。但目前，對(duì)于從事科技期刊編輯工作需要的學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)尚未形成一致認(rèn)識(shí)和明確規(guī)定。本文以醫(yī)學(xué)科技期刊為例，對(duì)科技期刊編輯的學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入思考與探討。

1醫(yī)學(xué)科技期刊尚無(wú)針對(duì)學(xué)科專業(yè)的編輯準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

具備豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)的科技期刊編輯可體現(xiàn)出更好的學(xué)術(shù)把關(guān)能力，對(duì)論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量有一定的判別能力，是提高期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的關(guān)鍵［3］。而長(zhǎng)期以來(lái)，外界普遍認(rèn)為編輯職業(yè)是對(duì)文章修修補(bǔ)補(bǔ)、為人作嫁的陪襯行業(yè)，此類原因?qū)е戮庉嫷膶W(xué)科專業(yè)重要性未被充分重視，科技期刊對(duì)編輯入職前的學(xué)科專業(yè)、學(xué)歷水平、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、科研實(shí)踐經(jīng)歷等學(xué)科素養(yǎng)缺乏相匹配的準(zhǔn)入要求，使得編輯從業(yè)門檻過(guò)低。近年來(lái)，有的出版單位已面臨編輯人員構(gòu)成復(fù)雜、人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)失衡、關(guān)鍵崗位人才青黃不接等現(xiàn)狀［4］，這與缺乏編輯的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)不無(wú)關(guān)系。醫(yī)學(xué)專業(yè)具有專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)科技期刊是傳播醫(yī)學(xué)研究成果的重要載體，也同樣具備較高的專業(yè)性要求，因此需要對(duì)編輯從業(yè)者提出相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)要求。缺乏醫(yī)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)不利于發(fā)揮編輯在醫(yī)學(xué)論文初審中的初步評(píng)價(jià)作用，對(duì)于一些醫(yī)學(xué)專業(yè)性問(wèn)題如疾病表現(xiàn)、治療原則、藥物應(yīng)用等方面的理解、判斷也可能存在一定困難或誤區(qū)，影響對(duì)醫(yī)學(xué)論文的恰當(dāng)評(píng)價(jià)。但長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)科技期刊缺乏針對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)的編輯準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)編輯職業(yè)的入口較寬、入職要求很低，使得編輯隊(duì)伍的學(xué)科專業(yè)組成比較復(fù)雜。石朝云等［5］2012年的調(diào)查報(bào)告顯示，在中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志編輯部中，有醫(yī)學(xué)專業(yè)背景的人員占編輯總數(shù)的70．7%，其余為工科(15．1%)、農(nóng)科(9．5%)及其他專業(yè)，醫(yī)學(xué)科技期刊編輯隊(duì)伍的專業(yè)組成有一定的復(fù)雜性，多種專業(yè)背景的存在與編輯學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的缺乏有直接關(guān)系。從學(xué)歷方面來(lái)看，我國(guó)科技期刊編輯也存在學(xué)歷不高的現(xiàn)狀，雖然近幾年隨著加入科技期刊隊(duì)伍的高學(xué)歷青年編輯增多，以及編輯繼續(xù)教育的開(kāi)展，學(xué)歷水平正得到逐步提升，但總體學(xué)歷水平仍有待提高。據(jù)2015年調(diào)查報(bào)告顯示，地方性高校學(xué)報(bào)編輯人員中，具有碩士、博士學(xué)歷者占57．9%［6］。劉曉涵等［7］于2015年對(duì)中國(guó)高?？萍计诳?0～40歲青年編輯調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擁有碩士及以上學(xué)歷者占86．37%，與2006年相比，青年編輯中的研究生比例大幅度提升。我們于2016年對(duì)山東省11家醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的調(diào)查顯示，擁有碩士、博士學(xué)歷者占52．7%，表明地方性醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的總體學(xué)歷水平仍有進(jìn)一步提升的空間。編輯學(xué)歷水平總體不高的現(xiàn)狀，也與缺乏學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)有著密切關(guān)系。

2制定學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的必要性

一是充分發(fā)揮編輯醫(yī)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)對(duì)提高期刊學(xué)術(shù)水平的助推作用。編輯的學(xué)科素養(yǎng)作為科技期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)因素之一，可以強(qiáng)化編輯的信息篩選職能和選題策劃職能，體現(xiàn)出編輯學(xué)科素養(yǎng)對(duì)于期刊的重要性［8］。隨著編輯的醫(yī)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)提高，編輯對(duì)于更高端的前沿研究、更復(fù)雜的科研方法、更先進(jìn)的研究理念都可以有更深入的認(rèn)識(shí)，在臨床及科研實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)，有助于編輯對(duì)審稿中臨床內(nèi)容及科研內(nèi)容的恰當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)于提高科技期刊的學(xué)術(shù)水平有明顯的助推作用。因此，是否具有醫(yī)學(xué)背景對(duì)審稿決策具有重要影響。有的醫(yī)學(xué)期刊研究者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)期刊的編輯應(yīng)該既是編輯、又是醫(yī)生，完全脫離醫(yī)學(xué)、臨床的結(jié)果很可能是眼生手生，連編輯的工作也完成得很吃力［9］。多個(gè)醫(yī)學(xué)科技期刊編輯部的實(shí)踐證實(shí)，編輯參加臨床醫(yī)療實(shí)踐，彌補(bǔ)編輯的醫(yī)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，不僅是培養(yǎng)編輯骨干的好方法，還有助于辦出優(yōu)秀期刊［9－10］，體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐背景對(duì)醫(yī)學(xué)期刊編輯工作的重要意義。雖然在審稿流程中有同行評(píng)議專家的審核把關(guān)，但作為對(duì)醫(yī)學(xué)科技論文進(jìn)行初審評(píng)價(jià)的第一關(guān)，醫(yī)學(xué)編輯同樣需要以學(xué)科專業(yè)知識(shí)為依據(jù)作出初步、合理的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確篩選出初審合格、有送審價(jià)值的稿件進(jìn)入專家評(píng)議流程，避免送審存在較大缺陷的稿件而浪費(fèi)外審專家的寶貴時(shí)間，并能夠?qū)ν烁甯寮岢龀浞?、合理的建議。此外，編輯的學(xué)科專業(yè)背景也有利于編輯發(fā)揮學(xué)術(shù)人脈優(yōu)勢(shì)，更加游刃有余地進(jìn)行組稿約稿、參加或組織學(xué)術(shù)會(huì)議、密切跟蹤學(xué)科發(fā)展、塑造期刊品牌、參與醫(yī)學(xué)實(shí)踐等。以上這些要求均有賴于期刊對(duì)編輯入職時(shí)的準(zhǔn)入要求，體現(xiàn)出制定學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的必要性。二是盡快彌補(bǔ)我國(guó)醫(yī)學(xué)科技期刊與國(guó)外先進(jìn)期刊差距的需求。有科技期刊研究者認(rèn)為，國(guó)際大刊刊載的學(xué)術(shù)論文水平普遍高于我國(guó)，主要原因是編輯的專業(yè)學(xué)術(shù)水平普遍高于我國(guó)［11］。Science期刊從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，就要求編輯必須具有博士學(xué)位，且其編輯均來(lái)自哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等名校。國(guó)際頂尖期刊Cell、Nature、NEJM等的編輯基本都是從事科研工作的科研人員或醫(yī)學(xué)家，本身具有較高的專業(yè)水平，博士以上學(xué)歷的編輯占比很高，使得期刊能夠及時(shí)反映科研前沿?zé)狳c(diǎn)。由此看來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)科技期刊與國(guó)外先進(jìn)期刊在編輯學(xué)科素養(yǎng)方面存在較大的差距，這是造成期刊學(xué)術(shù)水平差距的重要原因之一。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)科技期刊也開(kāi)始進(jìn)行積極的探索，例如天津大學(xué)期刊中心制定了嚴(yán)格的編輯準(zhǔn)入制度，要求求職者具有博士學(xué)位，精通英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)，而且是著名導(dǎo)師的優(yōu)秀畢業(yè)生，通過(guò)提高應(yīng)聘人員入職的學(xué)術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，保障編輯隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展［12］。雖然這些尚為少數(shù)科技期刊的積極探索，但星星之火可以燎原，對(duì)于全面提升科技期刊對(duì)編輯學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入的認(rèn)識(shí)程度、推動(dòng)科技期刊行業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)制定具有毋庸置疑的作用。三是適應(yīng)國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)科技期刊發(fā)展要求的呼吁。目前，醫(yī)學(xué)科技期刊編輯在學(xué)科準(zhǔn)入方面的要求已得到越來(lái)越多期刊從業(yè)者的認(rèn)可。謝新洲等［13］認(rèn)為，高學(xué)歷專業(yè)人才加入到科技期刊中可以為期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量提供良好保證，這也與國(guó)際期刊出版的經(jīng)驗(yàn)相吻合。韓磊［14］建議，醫(yī)學(xué)科技期刊應(yīng)提高編輯的準(zhǔn)入門檻，著重引進(jìn)具有科研經(jīng)歷的碩士及以上學(xué)歷人員，以縮小編輯人員與科研工作者的科研認(rèn)識(shí)差距。據(jù)2012年中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志調(diào)查報(bào)告，93．2%的醫(yī)學(xué)科技期刊編輯部認(rèn)為應(yīng)設(shè)立編輯準(zhǔn)入制度［5］。我們對(duì)山東省11家醫(yī)學(xué)科技期刊的編輯調(diào)查結(jié)果顯示，83．3%的編輯認(rèn)為應(yīng)設(shè)立醫(yī)學(xué)科技期刊編輯準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，91．7%的編輯認(rèn)為應(yīng)將學(xué)歷及學(xué)科專業(yè)背景納入準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，66．7%的編輯認(rèn)為應(yīng)將準(zhǔn)入學(xué)歷設(shè)定為碩士以上，41．7%的編輯認(rèn)為非常有必要將臨床實(shí)踐經(jīng)歷納入準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，58．3%的編輯認(rèn)為非常有必要將科研實(shí)踐經(jīng)歷納入準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。上述調(diào)查結(jié)果顯示，醫(yī)學(xué)科技期刊已開(kāi)始重視編輯準(zhǔn)入制度。醫(yī)學(xué)科技期刊對(duì)于編輯準(zhǔn)入制度的呼吁，表明期刊對(duì)編輯的醫(yī)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)愈加重視，也體現(xiàn)了制定學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的必要性。

3醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的學(xué)科專業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置

《上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)報(bào)》）創(chuàng)辦于1960年3月，由上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海市中醫(yī)藥研究院主辦，為中醫(yī)藥類學(xué)術(shù)性科技期刊，主要報(bào)道中醫(yī)藥在科研、臨床等方面的最新研究成果。近年來(lái)，《學(xué)報(bào)》緊密跟蹤中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重創(chuàng)新和特色報(bào)道，為促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)交流與發(fā)展發(fā)揮了重要作用。科技期刊的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)評(píng)價(jià)是指運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，對(duì)科技期刊的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行量化分析，從而直觀地展現(xiàn)科技期刊的發(fā)展變化規(guī)律，為把握期刊質(zhì)量、明確辦刊定位、確立選題策劃方向等提供參考依據(jù)，進(jìn)而提高期刊的學(xué)術(shù)水平和影響力［1］。本文以2016—2020年《學(xué)報(bào)》刊載文章為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究方法，對(duì)《學(xué)報(bào)》載文數(shù)量、作者分布、基金論文比、論文被引情況等指標(biāo)進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析，以期為《學(xué)報(bào)》把握期刊發(fā)展方向、提高學(xué)術(shù)影響力提供客觀依據(jù)。

一、研究方法

筆者主要利用中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫(kù)獲取《學(xué)報(bào)》2016年1月至2020年12月共30期刊載文章的相關(guān)文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)，主要包括載文量、作者情況、基金論文情況及文章被引頻次和下載頻次等。具體操作如下：筆者首先在中國(guó)知網(wǎng)高級(jí)檢索頁(yè)面“文獻(xiàn)來(lái)源”條目中錄入“上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)”，發(fā)表時(shí)間為2016年1月1日至2020年12月31日，檢索規(guī)定時(shí)間內(nèi)《學(xué)報(bào)》發(fā)表的全部文章，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，筆者將征稿啟事、征訂啟事、聲明、消息、英文縮略詞表等非學(xué)術(shù)研究篇章數(shù)據(jù)剔除，并與《學(xué)報(bào)》紙質(zhì)刊進(jìn)行逐一核對(duì)。

二、統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

（一）載文量情況

2016—2020年，《學(xué)報(bào)》共發(fā)表學(xué)術(shù)論文594篇、總頁(yè)碼為3019頁(yè)，年均載文118.8篇、年均載文頁(yè)碼為603.8頁(yè)，期均載文19.8篇、期均頁(yè)碼為100.6頁(yè)（見(jiàn)表1)。載文量是期刊在一定時(shí)間內(nèi)的數(shù)量，可在一定程度上反映期刊的信息量大小及其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)［2］。相關(guān)研究認(rèn)為，篇均頁(yè)碼能夠反映每篇文章的信息量，其值越大提示刊載文章的信息量越大［3-4］。為了吸收更多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，增加單篇論文的學(xué)術(shù)信息量，在維持篇均頁(yè)碼穩(wěn)中有升的基礎(chǔ)上，《學(xué)報(bào)》降低了載文量。

關(guān)鍵詞：新聞學(xué);學(xué)術(shù)規(guī)范

[摘要]：就新聞學(xué)研究領(lǐng)域而言，關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的討論就從未停止過(guò)，但迄今卻一直沒(méi)有成熟的解決辦法，致使其成為愈演愈烈的棘手難題。

為社會(huì)所強(qiáng)烈關(guān)注的浙江大學(xué)“賀海波論文造假事件”，最后以藥學(xué)院原副教授賀海波被開(kāi)除出教師隊(duì)伍，其所在的中藥藥理研究室主任吳理茂被解聘，現(xiàn)任院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士李連達(dá)任期屆滿，不再續(xù)聘而告一段落。①針對(duì)此事，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)痛心疾首地說(shuō)：“對(duì)學(xué)術(shù)不端行為要像體育界反興奮劑一樣，像對(duì)待假冒偽劣產(chǎn)品一樣‘零容忍’，實(shí)行‘一票否決’。”②為此，教育部還首次專門就處理學(xué)術(shù)不端行為發(fā)出通知。

“賀海波論文造假事件”雖然發(fā)生在醫(yī)藥學(xué)研究領(lǐng)域，但其引發(fā)的連鎖反應(yīng)卻顯露出普遍存在于各個(gè)學(xué)科研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題的嚴(yán)重性。換句話說(shuō)，對(duì)任何學(xué)科研究領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題都是一個(gè)既有共性又有個(gè)性的問(wèn)題。

就新聞學(xué)研究領(lǐng)域而言，關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的討論就從未停止過(guò)，但迄今卻一直沒(méi)有成熟的解決辦法，致使其成為愈演愈烈的棘手難題。

目前，新聞界對(duì)涉及新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范的一些基本的問(wèn)題，如新聞學(xué)研究是否需要學(xué)術(shù)規(guī)范、新聞傳播學(xué)應(yīng)該建立什么樣的學(xué)術(shù)規(guī)范體系等尚存在爭(zhēng)論，本文擬對(duì)這些問(wèn)題闡述看法，希望能夠?qū)ξ覈?guó)的新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：新聞學(xué);學(xué)術(shù)規(guī)范

[摘要]：就新聞學(xué)研究領(lǐng)域而言，關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的討論就從未停止過(guò)，但迄今卻一直沒(méi)有成熟的解決辦法，致使其成為愈演愈烈的棘手難題。

為社會(huì)所強(qiáng)烈關(guān)注的浙江大學(xué)“賀海波論文造假事件”，最后以藥學(xué)院原副教授賀海波被開(kāi)除出教師隊(duì)伍，其所在的中藥藥理研究室主任吳理茂被解聘，現(xiàn)任院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士李連達(dá)任期屆滿，不再續(xù)聘而告一段落。①針對(duì)此事，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)痛心疾首地說(shuō)：“對(duì)學(xué)術(shù)不端行為要像體育界反興奮劑一樣，像對(duì)待假冒偽劣產(chǎn)品一樣‘零容忍’，實(shí)行‘一票否決’。”②為此，教育部還首次專門就處理學(xué)術(shù)不端行為發(fā)出通知。

“賀海波論文造假事件”雖然發(fā)生在醫(yī)藥學(xué)研究領(lǐng)域，但其引發(fā)的連鎖反應(yīng)卻顯露出普遍存在于各個(gè)學(xué)科研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題的嚴(yán)重性。換句話說(shuō)，對(duì)任何學(xué)科研究領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題都是一個(gè)既有共性又有個(gè)性的問(wèn)題。

就新聞學(xué)研究領(lǐng)域而言，關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的討論就從未停止過(guò)，但迄今卻一直沒(méi)有成熟的解決辦法，致使其成為愈演愈烈的棘手難題。

目前，新聞界對(duì)涉及新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范的一些基本的問(wèn)題，如新聞學(xué)研究是否需要學(xué)術(shù)規(guī)范、新聞傳播學(xué)應(yīng)該建立什么樣的學(xué)術(shù)規(guī)范體系等尚存在爭(zhēng)論，本文擬對(duì)這些問(wèn)題闡述看法，希望能夠?qū)ξ覈?guó)的新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究起到拋磚引玉的作用。

二00年是“十一五”時(shí)期的開(kāi)局之年，市科協(xié)所屬學(xué)會(huì)堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和中國(guó)科協(xié)“七大”重要思想為指導(dǎo)，以及“全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要”的頒布實(shí)施，樹(shù)立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大科技工作者，按照市科協(xié)的工作布署，圍繞中心，服務(wù)大局，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)施科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出了新的貢獻(xiàn)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年各學(xué)會(huì)組織國(guó)內(nèi)各類學(xué)術(shù)會(huì)議18次，參加人數(shù)220人（次），交流論文98篇，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)22次，參加人數(shù)1120人（次），舉辦科普講座204次，聽(tīng)講人數(shù)12070人（次），舉辦科普展覽34次，參觀人數(shù)15900人（次），舉辦專題科普宣傳65個(gè)，組織工作人員110人次。無(wú)償科技咨詢32項(xiàng)，被采納科技建議20項(xiàng)，引進(jìn)技術(shù)20項(xiàng)，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品6項(xiàng)，推廣新技術(shù)15項(xiàng)，主辦科技期刊4種，年發(fā)行總數(shù)為10250冊(cè)，舉辦36學(xué)時(shí)以上培訓(xùn)班16個(gè)，培訓(xùn)人數(shù)600人次。

一、努力打造學(xué)會(huì)活動(dòng)精品品牌，激發(fā)廣大科技人員參加學(xué)會(huì)活動(dòng)的積極性。認(rèn)真組織開(kāi)展市科協(xié)第十二屆（200-200年度）自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，先進(jìn)集體，先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選工作。

學(xué)術(shù)論文是科技工作者在科研、教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐中智慧的結(jié)晶，市科協(xié)每?jī)赡觊_(kāi)展一屆的自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，對(duì)激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大科技工作者投身西部大開(kāi)發(fā)和實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，提高學(xué)術(shù)造詣，促進(jìn)科研創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)術(shù)活動(dòng)多出成果與人才成長(zhǎng)起到了積極的作用，并已形成制度化和規(guī)范化。通過(guò)圍繞我市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，積極組織開(kāi)展學(xué)術(shù)探討與學(xué)術(shù)交流，撰寫(xiě)和發(fā)表了一批具有較高學(xué)術(shù)造詣和較深研究水平的科技論文。本屆共有23個(gè)學(xué)會(huì)提交409篇參評(píng)論文。經(jīng)市科協(xié)第十二屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審：評(píng)選了壹等優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文36篇，貳等111篇，叁等146篇，未評(píng)上116篇。

本屆共評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)會(huì)5個(gè)，先進(jìn)工作者56名，優(yōu)秀會(huì)員80名。

專家評(píng)委會(huì)認(rèn)為，從本屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文質(zhì)量總體上看，一是論文總體水平有提高，特別是基層論文較多，；二是論文本身的學(xué)術(shù)價(jià)值有所提高，并在社會(huì)效益，生產(chǎn)實(shí)踐及經(jīng)濟(jì)效益方面有所體現(xiàn)；三是論文的內(nèi)容與工作實(shí)際相結(jié)合；實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐中的文章有所增加。但也存在一定的問(wèn)題，即有些學(xué)會(huì)在報(bào)送過(guò)程中作者學(xué)會(huì)簽注意見(jiàn)一欄中沒(méi)有具體的意見(jiàn)說(shuō)明；有些論文題目與評(píng)審表的題目不符，要維護(hù)論文的嚴(yán)肅性、廣泛性，有些文章純屬技術(shù)性介紹，沒(méi)有可對(duì)比性，要提升論文的的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性等，初審要嚴(yán)格把關(guān)，充分體現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)審的嚴(yán)肅性，各學(xué)會(huì)必須做好論文報(bào)審的把關(guān)工作，要嚴(yán)格按照市科協(xié)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的評(píng)選辦法，做好優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的評(píng)審報(bào)評(píng)工作。不足之處我們要進(jìn)一步改進(jìn)，嚴(yán)把審查關(guān)，使之更加完善。

護(hù)理論文的撰寫(xiě)過(guò)程中部分作者對(duì)關(guān)鍵詞標(biāo)引的基本知識(shí)，標(biāo)引的基本原則及標(biāo)引技巧未能了解和掌握。不僅影響文章的質(zhì)量及影響力，更不利于期刊文獻(xiàn)被數(shù)據(jù)庫(kù)收錄和檢索，使被引用的頻率降低，醫(yī)學(xué)研究成果及水平達(dá)不到最大值？

筆者結(jié)合多年編輯工作，就護(hù)理論文中標(biāo)引關(guān)鍵詞存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、關(guān)鍵詞標(biāo)引的意義

關(guān)鍵詞的定義是指能代表文獻(xiàn)主要內(nèi)容的具有實(shí)質(zhì)性意義的語(yǔ)詞。是未經(jīng)規(guī)范化處理的自然語(yǔ)言，其優(yōu)點(diǎn)是不必查閱詞表。作者可根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容自行標(biāo)引?？杉皶r(shí)反映學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)的名詞術(shù)語(yǔ)。作為學(xué)術(shù)論文，在正文前由作者標(biāo)引若干個(gè)能體現(xiàn)該文主題內(nèi)容的關(guān)鍵詞（或詞組）已成為一種學(xué)術(shù)規(guī)范。有助于讀者了解該文的主旨，更有助于期刊籍此編制卷或年主題索引，同時(shí)，也為收錄該刊的各種檢索工具對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行主題標(biāo)引提供參考。關(guān)鍵詞一般是使用文稿中的詞匯。作者所列關(guān)鍵詞一般是從文章的標(biāo)題（文摘）中抽取具有概括性的主題概念詞，因?yàn)獒t(yī)學(xué)論文的題目”能夠確切概括論文的性質(zhì)和基本內(nèi)容。表達(dá)論文的主題思想，具有信息性。但多年的工作中發(fā)現(xiàn)作者在關(guān)鍵詞的標(biāo)引中存在用詞不規(guī)范等弊端。中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志在稿約中規(guī)定。關(guān)鍵詞的選取要以MesH表以及《中醫(yī)藥學(xué)主題詞表》為準(zhǔn)，但目前關(guān)鍵詞標(biāo)引中存在的問(wèn)題較多。據(jù)報(bào)道占26％。大部分作者在關(guān)鍵詞的選取上未以MesH表及（中醫(yī)藥學(xué)主題詞表》為準(zhǔn)。因此，在關(guān)鍵詞的選擇上最好參考MESH表或Medlime數(shù)據(jù)庫(kù)選詞。

二、關(guān)鍵詞標(biāo)引存在的問(wèn)題

目前，醫(yī)學(xué)期刊每篇文章關(guān)鍵詞標(biāo)引數(shù)量偏步。且絕大多數(shù)從文章的題目中選取，不能全面揭示文章的內(nèi)容，標(biāo)引詞過(guò)少直接影響期刊文獻(xiàn)被數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，并影響其在數(shù)據(jù)庫(kù)中被檢索利用的頻次，從而影響到期刊的影響因子、總被引頻次等。我國(guó)科技期刊在國(guó)內(nèi)外科學(xué)界的顯示度和被引頻次低徽。與關(guān)鍵詞選取基本知識(shí)、技巧、規(guī)范化及標(biāo)引質(zhì)量不高有直接的關(guān)系。主要表現(xiàn)在以下幾方面。

摘要學(xué)位論文是在校學(xué)生科研的成果，具有很高的學(xué)術(shù)參考和利用的價(jià)值。近幾年來(lái)，伴隨對(duì)其開(kāi)發(fā)利用的日益頻繁，其中涉及的版權(quán)問(wèn)題凸顯。本文就開(kāi)發(fā)利用學(xué)位論文中的版權(quán)歸屬和授權(quán)問(wèn)題進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞學(xué)位論文；版權(quán)歸屬；授權(quán)

著作權(quán)即版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域中的作品所享有的權(quán)利。作品，是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果。學(xué)位論文是指在校的學(xué)生為獲取學(xué)位資格而撰寫(xiě)和提交的學(xué)術(shù)研究論文。

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)位論文的數(shù)量劇增。一般而言，學(xué)位論文都較為成熟，其學(xué)術(shù)價(jià)值具有高、新、專的特點(diǎn)，在一定程度上代表了當(dāng)今某學(xué)科領(lǐng)域最新研發(fā)動(dòng)態(tài)及水平，因此成為重要的信息資源，具有很高的利用價(jià)值。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)位論文的使用和傳播的日益頻繁，使得學(xué)位論文的版權(quán)問(wèn)題開(kāi)始受到更多人的關(guān)注。筆者將通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外某些高校具體做法的比較，對(duì)學(xué)位論文版權(quán)問(wèn)題中的歸屬和授權(quán)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。

1學(xué)位論文的價(jià)值

學(xué)位論文是學(xué)位制的產(chǎn)物，是學(xué)位申請(qǐng)者在研究導(dǎo)師指導(dǎo)下所進(jìn)行的科學(xué)研究的總結(jié)。選題上一般都是本學(xué)科需要解決的比較重要的、具有前沿性的理論或運(yùn)用方面的課題，代表了本專業(yè)的發(fā)展方向。涉及的內(nèi)容豐富、題材廣泛，不乏新穎的學(xué)術(shù)思想和獨(dú)到的見(jiàn)解，一般具有質(zhì)量高、專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容新穎、學(xué)術(shù)價(jià)值高、參考文獻(xiàn)多而全、助于對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行追蹤檢索等特點(diǎn)。

近年來(lái)，__市科協(xié)在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大、市政協(xié)的大力支持下,在中國(guó)科協(xié)、__省科協(xié)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全國(guó)其他兄弟城市科協(xié)的幫助下，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全市科技群團(tuán)和廣大科學(xué)技術(shù)工作者，緊緊圍繞__經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展這一中心，牢牢抓住《科普法》頒布實(shí)施和__市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的機(jī)遇，全力優(yōu)化科協(xié)工作的法律和制度環(huán)境，努力做好“三個(gè)服務(wù)”?？茀f(xié)事業(yè)步入前所未有的快車道：科普社會(huì)化程度日益提高，學(xué)術(shù)活動(dòng)品牌打造成型，信息化建設(shè)取得突破性進(jìn)展，硬件設(shè)施煥然一新，直屬機(jī)構(gòu)改革全面啟動(dòng)，科普投入隨經(jīng)濟(jì)同步增長(zhǎng)機(jī)制形成，自身建設(shè)得到快速提升。__科協(xié)人發(fā)揚(yáng)“心憂天下，敢為人先”的__精神，正在努力探索科協(xié)事業(yè)發(fā)展的新路子，力爭(zhēng)為建設(shè)和諧__、小康__做出新的貢獻(xiàn)。

一、抓住機(jī)遇，全力優(yōu)化科協(xié)工作的法律和制度環(huán)境

1、依法出臺(tái)政策，營(yíng)造工作新環(huán)境。《科普法》的頒布實(shí)施是科協(xié)工作的一個(gè)全新起點(diǎn)。為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《科普法》，不斷改善全市科普工作環(huán)境，從20*年8月起，市人大教科文衛(wèi)委在全市組織開(kāi)展了為期60天的執(zhí)法大檢查。我們自始至終參加了這次執(zhí)法檢查活動(dòng)，并先后組織了兩次執(zhí)法檢查匯報(bào)會(huì)，在市和區(qū)、縣（市）機(jī)關(guān)、新聞媒體等30個(gè)單位進(jìn)行了實(shí)地考察，并參與了有關(guān)決議起草工作。檢查結(jié)束后，市人大常委會(huì)聽(tīng)取和審議了__市人民政府《關(guān)于貫徹<中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法>的情況匯報(bào)》，市人大就優(yōu)化全市科普工作環(huán)境、強(qiáng)化科普社會(huì)責(zé)任、加大市、區(qū)（縣、市）科普投入、加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等問(wèn)題，作出了《關(guān)于進(jìn)一步貫徹實(shí)施〈科學(xué)技術(shù)普及法〉,促進(jìn)科普事業(yè)發(fā)展的決議》。隨后,市人民政府頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市科普工作的實(shí)施意見(jiàn)》。決議和意見(jiàn)的產(chǎn)生，對(duì)今后__科普工作產(chǎn)生良好的效用。

2、借文明創(chuàng)建東風(fēng)，促科普經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)?？破战?jīng)費(fèi)是科普事業(yè)發(fā)展的保障，事關(guān)全民科學(xué)素養(yǎng)的大局。20*年，我們及時(shí)抓住__市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的契機(jī)，積極聯(lián)系和銜接了市長(zhǎng)辦公會(huì)議。6月7日，在聽(tīng)取了市科協(xié)情況匯報(bào)后，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)譚仲池同志對(duì)__市科協(xié)各項(xiàng)工作給予了充分肯定。會(huì)議對(duì)照有關(guān)全國(guó)文明城市創(chuàng)建指標(biāo)，明確了20*年度科普經(jīng)費(fèi)由原人平0.28元調(diào)整為0.41元，20*年調(diào)整到人平0.51元，以后每年度人平年均遞增0.10元。通過(guò)我們的積極推動(dòng)，所屬區(qū)、縣（市）的科普經(jīng)費(fèi)狀況普遍得到了改善。__縣年初即將科普經(jīng)費(fèi)列入縣財(cái)政預(yù)算，縣科協(xié)科普用車得到更新；芙蓉區(qū)科普投入逐漸形成三級(jí)（即區(qū)、街道、社區(qū)與駐區(qū)單位）投入的良性機(jī)制，20*年累計(jì)投入總額達(dá)375萬(wàn)元，20*年科普經(jīng)費(fèi)已按人平1.0元列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算；岳麓區(qū)政府常務(wù)會(huì)議專題聽(tīng)取了科協(xié)工作匯報(bào)，對(duì)科普經(jīng)費(fèi)單列也進(jìn)行了安排；天心區(qū)20*年科普經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算為人平1.01元；雨花區(qū)人大正式批文，區(qū)財(cái)政按人平0.5元將科普經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算；寧鄉(xiāng)、望城、瀏陽(yáng)科普經(jīng)費(fèi)也大幅增長(zhǎng)?？破战?jīng)費(fèi)不足的局面得到明顯改善，為全市科協(xié)事業(yè)的全面提升提供了強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)保障。

二、創(chuàng)新手段，牢固樹(shù)立科普主力軍鮮明形象

1、提升科協(xié)工作信息化水平。

摘要：教師在高等教育中起主導(dǎo)作用，教師核心素養(yǎng)的高低是雙創(chuàng)教育成敗的關(guān)鍵。在藥學(xué)及臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中，教師隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才的重要保障。論文以南京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為例，針對(duì)目前學(xué)院教師核心素養(yǎng)提升存在的問(wèn)題，提出解決方案，以期為藥學(xué)雙創(chuàng)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)；教師；核心素養(yǎng)

醫(yī)藥行業(yè)一直是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人民健康事業(yè)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)[1]?？偫碓龀雠?，要求有關(guān)部門加快落實(shí)抗癌藥降價(jià)、政策保供等相關(guān)措施，要“急群眾所急”，推動(dòng)相關(guān)措施加快落實(shí)到位。如何實(shí)現(xiàn)老百姓的訴求及總理的批示對(duì)藥學(xué)這門直接關(guān)系人類生命健康的學(xué)科提出了更高的要求，那就是創(chuàng)新。培養(yǎng)藥學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是藥學(xué)高等教育目前的首要任務(wù)。藥學(xué)及臨床藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有高尚的藥學(xué)職業(yè)道德、良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)的藥學(xué)基本理論和實(shí)踐技能、醫(yī)學(xué)知識(shí)及相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)，能夠從事臨床合理用藥、治療藥物檢測(cè)、新藥臨床評(píng)價(jià)、藥學(xué)信息與咨詢服務(wù)、藥物研究與開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和管理、藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)、藥物制劑與劑型設(shè)計(jì)制備等方面的科學(xué)技術(shù)人才。在“萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”背景下，新藥研發(fā)、營(yíng)銷渠道和管理模式的革新亟須自主創(chuàng)新思維，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力已成為藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。[2]藥學(xué)教育實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)，高水平和高素質(zhì)教師隊(duì)伍尤其是教師所具備的核心素養(yǎng)是對(duì)藥學(xué)及臨床藥學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利開(kāi)展實(shí)施的重要保障。

一、教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.師生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性不夠。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)起步晚，教師對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)模糊。學(xué)院師資結(jié)構(gòu)有待調(diào)整，基礎(chǔ)學(xué)科高級(jí)職稱比例偏低，多年的教學(xué)習(xí)慣和傳統(tǒng)教學(xué)方式根深蒂固，課堂教學(xué)仍是傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”，老教師限于自身知識(shí)體系等原因無(wú)法有效開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)；師資年齡結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，學(xué)院35歲以下青年教師占教師總數(shù)29.82%，相當(dāng)一部分教師沒(méi)有受過(guò)師范教育的培訓(xùn)，存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、教學(xué)技能不高、主導(dǎo)駕馭創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力差等問(wèn)題，同時(shí)，也存在出校門即上講臺(tái)的現(xiàn)象，教學(xué)能力亟待提升；雙創(chuàng)教育的激勵(lì)考核評(píng)價(jià)體系有待完善，由于學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)授課模式和考核理念不夠理解并不能很好地適應(yīng)，主動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不足，影響了教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中的積極性和主動(dòng)性。2.教師對(duì)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的投入有待增加。雙創(chuàng)導(dǎo)師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)肩負(fù)著幫助學(xué)生樹(shù)立正確的雙創(chuàng)觀念、掌握基本的雙創(chuàng)知識(shí)和理論、熟悉創(chuàng)業(yè)的流程和方法、提高社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的職責(zé)。相當(dāng)一部分教師重視科學(xué)研究，把時(shí)間和精力放在學(xué)術(shù)論文的發(fā)表和相關(guān)課題的申報(bào)上，僅限于上好課、做好科研、績(jī)效考核達(dá)標(biāo)，忽視了對(duì)人才的培養(yǎng)，教師對(duì)學(xué)生的專業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、論文指導(dǎo)、自主科技創(chuàng)新、就業(yè)工作指導(dǎo)等投入的時(shí)間、精力和耐心欠缺。3.“雙師型”師資缺乏。學(xué)院從事“雙創(chuàng)”教育的教師都是從學(xué)校畢業(yè)直接應(yīng)聘到高校進(jìn)行工作的。在具體的實(shí)踐操作上由于教師自身沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不能提供有效的創(chuàng)業(yè)咨詢建議，在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，缺乏信心。

二、提升教師核心素養(yǎng)和能力的途徑

1混合教學(xué)模式下生藥學(xué)教學(xué)改革情況

生藥學(xué)為藥學(xué)專業(yè)重要的核心課程，它包括生藥的來(lái)源、采收加工、性狀、顯微及理化鑒定、藥理作用、化學(xué)成分及功效等內(nèi)容[1]。當(dāng)前我校全面開(kāi)展了教學(xué)改革運(yùn)動(dòng)，而課程改革是教育改革的核心，改革是否合理直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量[2]。為了提高教學(xué)水平，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析生藥學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從課前趣味性啟發(fā)教學(xué)、課中采用SPOC教學(xué)、課后形成性評(píng)價(jià)教學(xué)三方面對(duì)生藥學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行了初步改革探索。而混合教學(xué)模式的核心是強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的有機(jī)統(tǒng)一，既發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性[3]。將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的混合教學(xué)模式符合我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展的需求，收到了更好的教學(xué)效果[4]。

2SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）小規(guī)模限制性在線課程

SPOC是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，具有彈性化學(xué)習(xí)、多元化授課和海量資源選擇的特色，被稱為“下一代的教科書(shū)”[5]。SPOC的混合學(xué)習(xí)模式是面對(duì)面課堂教學(xué)模式和SPOC線上學(xué)習(xí)模式的融合創(chuàng)新。本文以生藥學(xué)教學(xué)課程為切入點(diǎn)，探討并設(shè)計(jì)適合高職高專學(xué)生的情況、注重實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的SPOC教學(xué)模式，以期提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3形成性評(píng)價(jià)機(jī)制

在實(shí)際教學(xué)中，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系以筆試、平時(shí)分、操作考核進(jìn)行評(píng)價(jià)，過(guò)分看重分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致教師為考而教，學(xué)生為考而學(xué)[6]。通過(guò)引入形成性評(píng)價(jià)的理念與方法，使教學(xué)評(píng)價(jià)的手段和方法得到豐富和擴(kuò)展。形成性評(píng)價(jià)可分為課堂問(wèn)答、小型測(cè)驗(yàn)、表現(xiàn)觀察、課后作業(yè)、研究或?qū)W習(xí)項(xiàng)目和面談與評(píng)價(jià)[7-8]。根據(jù)生藥學(xué)課程的特點(diǎn)，引入形成性評(píng)價(jià)模式可具體體現(xiàn)為小型測(cè)驗(yàn)、研究或?qū)W習(xí)項(xiàng)目和面談與評(píng)價(jià)，既減輕了學(xué)生期末單一紙質(zhì)考試的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生和教師對(duì)平時(shí)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核的重視，引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)知識(shí)的積累。