論文關鍵詞：體教專業(yè)學生教師職業(yè)技能實際應用能力

論文摘要：文章采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯推理等方法，對地方高校體教專業(yè)學生實際應用能力的培養(yǎng)進行了歷時八年的探索研究通過實施“優(yōu)化教師職業(yè)技能培養(yǎng)方案、創(chuàng)新專業(yè)運動技術培養(yǎng)模式、實施“教學一實習一就業(yè)指導”一體化的導師負責制、建立學生實踐活動激勵機制和全面加強學生人文素質(zhì)培養(yǎng)”等新舉措，有效地提高了體教專業(yè)學生教師職業(yè)技能和人文綜合素質(zhì)的實際應用能力，增強了學生的社會適應能力與市場競爭力，并為提升體教專業(yè)的辦學實力莫定了堅實的基礎。

當前我國高校體育教育專業(yè)正面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存的局面。三十多年成功改革的經(jīng)驗、人們思想觀念的解放、強大的物質(zhì)基礎及黨中央進一步改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想等為高教事業(yè)改革發(fā)展創(chuàng)造了難得的機遇。但同時，我們也面臨著因金融危機和就業(yè)率持續(xù)下降所帶來的前所未有的挑戰(zhàn)，地方綜合性大學的體育學院正面臨著越來越嚴峻的生存危機考驗。如何提高體育教育專業(yè)大學生的人才培養(yǎng)質(zhì)量并在激烈的人才市場競爭中求得生存與發(fā)展，是我們每一所地方高校首先必須解決的問題。本課題研究結(jié)合我校地方綜合性大學自身的特點與實際，對本校體育學院體育教育專業(yè)學生進行了“重實際應用能力、重學生主體作用發(fā)揮、重人文素質(zhì)培養(yǎng)”三重教育模式的研究與實踐，經(jīng)過歷時八年的不懈努力，初步探索出了一條適合自身發(fā)展的新路研究結(jié)果表明，學生的實際應用能力有了明顯提高，社會的適應力、競爭力和應變力得到增強，近四年的就業(yè)、招生率穩(wěn)中有升，辦學質(zhì)量得到學生、家長和社會各界人士的認可與好評。

一、研究對象與方法

1.研究對象。三峽大學體育學院體教專業(yè)2001,2002,2003,2004級學生。

2.研究方法(1)文獻資料法。查閱了清華大學“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”數(shù)篇文章并對文獻資料進行了歸類存檔。(2)問卷調(diào)查法。對三峽大學體育學院體教專業(yè)2001,2002,2003,2004級部分學生就業(yè)單位進行了函件問卷調(diào)查，寄出函件200份，回收函件189份，回收率95%。(3)數(shù)理統(tǒng)計法。對調(diào)查、研究結(jié)果進行數(shù)理統(tǒng)計(4)邏輯推理法。在對調(diào)查、研究結(jié)果分析的基礎上，進行邏輯推理，得出正確的結(jié)論。

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[摘要]08奧運的申辦成功，這是我國體育事業(yè)發(fā)展歷程中的一項盛事。它的申辦成功非常重大，給我國體育商機帶來了巨大的影響，對我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極大的促進作用。本文以次為基點，來分析奧運經(jīng)濟對我國體育產(chǎn)業(yè)的影響。

[關鍵詞]奧運經(jīng)濟體育產(chǎn)業(yè)影響

我國奧運申辦成功，同時奧運經(jīng)濟在舉辦城市的籌備和舉辦期間，利用奧運會的資源優(yōu)勢和奧運會所創(chuàng)造的無限商機，開展的一系列經(jīng)濟活動，來發(fā)展和拉動本地區(qū)經(jīng)濟，給舉辦城市和國家?guī)硪环N階段性加速發(fā)展經(jīng)濟的現(xiàn)象。奧運經(jīng)濟能夠在一定時間內(nèi)吸引各種生產(chǎn)要素聚集，使原有的生產(chǎn)要素重新組合，產(chǎn)生出新的力量，具有強大的市場和經(jīng)濟能量。

一、奧運給我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的機遇

1.將會使競技表演業(yè)有更大發(fā)展

[論文關鍵詞]體育游戲?qū)徝佬?/p>

[論文摘要]少數(shù)民族在生活的歡悅中出現(xiàn)的娛樂性體育活動有其顯著的特點?！绑w育活動”是在“游戲活動”的基礎上不斷發(fā)展和完善的基礎上形成的。體育創(chuàng)造美、給人美感。

我們國家是一個多民族的國家，全國有五十六個民族，基本上每一個民族都有自己獨特的體育活動形式，對于每一種具體的民族體育活動都有其產(chǎn)生的歷史和文化淵源，有許多都持續(xù)了幾千年。在民族體育漫長的發(fā)展過程中，它們的娛樂性和審美性都不斷得到完善和發(fā)展。現(xiàn)在，我國的民族體育運動得到了更好的發(fā)展，在全國和各個省市舉辦的運動會都會有一些民族體育項目。這些多種多樣的體育活動形式，無疑在人類發(fā)展中有巨大的促進作用，也為我國各民族的文化交流提供了重要平臺。體育活動作為游戲活動的一種重要的形式，在我們的生活中的作用也是舉足輕重的，它們不僅給我們的生活帶來了娛樂也帶來了審美的享受。

一、民族體育的娛樂性

在現(xiàn)代社會，隨著人類物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，閑暇時間的增加，體育運動逐步成為人們休閑娛樂的重要內(nèi)容。對于民族文化中的體育運動來說，“只有民族的才是世界的”這句話同樣適用。民族傳統(tǒng)體育活動不僅要有較強的競技性，還有較高的娛樂審美價值，才能被國內(nèi)外人們普遍接受。

在長期的觀察和總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族在生活的歡悅中出現(xiàn)的娛樂性體育活動有其顯著的特點：

[論文關鍵詞]奧運·電視；身體；物質(zhì)性；精神性

[論文內(nèi)容提要]本文以奧運，電視的各種現(xiàn)實與想象的身體介入為視野，論述了奧運與電視及身體的構成關系，并指出，在這場身體盛會及盛會的呈現(xiàn)中，我們不能為了某種單一的經(jīng)濟、政治、文化甚至競賽本身的指標而忽視了中國人現(xiàn)實與想象的身體經(jīng)營。

雖然，在真實的生活中，大多數(shù)中國百姓還沒有機會現(xiàn)場目睹奧運賽事，但運動員與相關機構中的很多人很早就參與奧運活動了。更多的人都是通過各種媒介的傳播來獲知奧運相關信息的。在2008年的奧運期間僅通過電視轉(zhuǎn)播，“根據(jù)增長率推算，在北京應該能夠達到40億人口的全球覆蓋”。其中，國內(nèi)的總收視率大概也會攀升到30％左右的新高度。

本文的寫作隱含了奧運與電視的同構關系，同時也隱含了它們與身體的同構關系。下面將從4個方面檢討其構成關系：一、物質(zhì)性的生產(chǎn)關系——身體通過對外在于身體的其他目的的追求，建立了與奧運·電視的聯(lián)系；二、偏重物質(zhì)的身體之再生產(chǎn)關系——身體通過它直接的再生產(chǎn)方式，與奧運。電視建立了聯(lián)系(競技運動與全民健身運動)；三、精神性的想象關系——身體通過它對所擁有的文化屬性的指認，與奧運·電視建立起巨人身體的國家形象的聯(lián)系；四、偏重精神的身體之享受關系——身體通過它全部的在場(比賽現(xiàn)場)和它部分的在場(電視現(xiàn)場)與奧運·電視建立起實在的欣賞關系與消費關系。

一、物質(zhì)性的生產(chǎn)實踐

在西方，關于身體的物質(zhì)性有兩個主要的理論端口，一個是以馬克思在《(政治經(jīng)濟學批判)序言》中的經(jīng)典論述為代表：“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活過程。不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識?！绷硪粋€是現(xiàn)象學的，以梅羅·龐蒂為代表：“從現(xiàn)象學的眼光來看，身體的曖昧含混、本性具足……身體是具體的，正如生命是具體的一樣”。我們這里的理論指向是馬克思的，即，一切圍繞奧運·電視而產(chǎn)生的人類物質(zhì)生產(chǎn)活動。它們表現(xiàn)在以奧運經(jīng)濟為主題的直接的經(jīng)濟活動——門票的銷售、奧運會電視轉(zhuǎn)播權、國際贊助、奧委會特許經(jīng)營權、奧運會供應商、國際奧委會紀念幣鑄造、郵票發(fā)行等權利的轉(zhuǎn)讓與營銷等等和間接的經(jīng)濟活動——一系列有關奧運的基礎性場所的建設、安全體系的建立、科技開發(fā)、食品輸送、環(huán)境保護、交通道路的開辟、旅游開發(fā)等等?！?000年第27屆悉尼奧運會被前國際奧委會主席薩馬蘭奇稱為‘最好的一屆奧運會’，也被輿論稱為‘最賺錢的一屆奧運會’。悉尼奧組委獲得直接盈利7.65億澳元，僅舉辦會議的16天會期就帶來8.8億美元的旅游收益……通過籌辦奧運會，極大地推動了城市建設，改善了生態(tài)環(huán)境，促進了交通、旅游、房地產(chǎn)等相關行業(yè)的發(fā)展，從而大大提升了城市的知名度，提高了其在世界上的地位?！?/p>

[論文關鍵詞]奧運·電視；身體；物質(zhì)性；精神性

[論文內(nèi)容提要]本文以奧運，電視的各種現(xiàn)實與想象的身體介入為視野，論述了奧運與電視及身體的構成關系，并指出，在這場身體盛會及盛會的呈現(xiàn)中，我們不能為了某種單一的經(jīng)濟、政治、文化甚至競賽本身的指標而忽視了中國人現(xiàn)實與想象的身體經(jīng)營。

雖然，在真實的生活中，大多數(shù)中國百姓還沒有機會現(xiàn)場目睹奧運賽事，但運動員與相關機構中的很多人很早就參與奧運活動了。更多的人都是通過各種媒介的傳播來獲知奧運相關信息的。在2008年的奧運期間僅通過電視轉(zhuǎn)播，“根據(jù)增長率推算，在北京應該能夠達到40億人口的全球覆蓋”。其中，國內(nèi)的總收視率大概也會攀升到30％左右的新高度。

本文的寫作隱含了奧運與電視的同構關系，同時也隱含了它們與身體的同構關系。下面將從4個方面檢討其構成關系：一、物質(zhì)性的生產(chǎn)關系——身體通過對外在于身體的其他目的的追求，建立了與奧運·電視的聯(lián)系；二、偏重物質(zhì)的身體之再生產(chǎn)關系——身體通過它直接的再生產(chǎn)方式，與奧運。電視建立了聯(lián)系(競技運動與全民健身運動)；三、精神性的想象關系——身體通過它對所擁有的文化屬性的指認，與奧運·電視建立起巨人身體的國家形象的聯(lián)系；四、偏重精神的身體之享受關系——身體通過它全部的在場(比賽現(xiàn)場)和它部分的在場(電視現(xiàn)場)與奧運·電視建立起實在的欣賞關系與消費關系。

一、物質(zhì)性的生產(chǎn)實踐

在西方，關于身體的物質(zhì)性有兩個主要的理論端口，一個是以馬克思在《(政治經(jīng)濟學批判)序言》中的經(jīng)典論述為代表：“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活過程。不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識?！绷硪粋€是現(xiàn)象學的，以梅羅·龐蒂為代表：“從現(xiàn)象學的眼光來看，身體的曖昧含混、本性具足……身體是具體的，正如生命是具體的一樣”。我們這里的理論指向是馬克思的，即，一切圍繞奧運·電視而產(chǎn)生的人類物質(zhì)生產(chǎn)活動。它們表現(xiàn)在以奧運經(jīng)濟為主題的直接的經(jīng)濟活動——門票的銷售、奧運會電視轉(zhuǎn)播權、國際贊助、奧委會特許經(jīng)營權、奧運會供應商、國際奧委會紀念幣鑄造、郵票發(fā)行等權利的轉(zhuǎn)讓與營銷等等和間接的經(jīng)濟活動——一系列有關奧運的基礎性場所的建設、安全體系的建立、科技開發(fā)、食品輸送、環(huán)境保護、交通道路的開辟、旅游開發(fā)等等?！?000年第27屆悉尼奧運會被前國際奧委會主席薩馬蘭奇稱為‘最好的一屆奧運會’，也被輿論稱為‘最賺錢的一屆奧運會’。悉尼奧組委獲得直接盈利7.65億澳元，僅舉辦會議的16天會期就帶來8.8億美元的旅游收益……通過籌辦奧運會，極大地推動了城市建設，改善了生態(tài)環(huán)境，促進了交通、旅游、房地產(chǎn)等相關行業(yè)的發(fā)展，從而大大提升了城市的知名度，提高了其在世界上的地位?！?/p>

第一篇

1、以職業(yè)需求為中心的高職體育教育的特點及目標

就目前的情況來看，高職體育教育的教學模式需要做一些改進，因為傳統(tǒng)的教學模式?jīng)]有突出的教學特點，并且并不符合高職教學的基本要求，不能提高學生的學習興趣，所以必須對以職業(yè)需求為中心的高職體育教育進行重新定位：第一，要以學生興趣為本，高職教育應該充分了解學生的興趣及愛好，并結(jié)合他們存在的共同點對教學發(fā)展進行調(diào)整；第二，高職體育教育，顧名思義需要注重體育內(nèi)容的傳播，因為學生在課堂上獲取的體育技巧是有限的，應要求他們樹立起終身體育的理念，并一直堅持下去；第三，就是重視文化與體育的相互結(jié)合，以職業(yè)需求為中心的高職體育教育其目的是讓學生更好更快的發(fā)展。

2、以職業(yè)需求為中心的高職體育教育需要改變的理念

2.1高職體育教育的課堂模式改變。在經(jīng)過多年來對體育教學的研究，不難發(fā)現(xiàn)，體育教育有一套適合自己的課堂模式，下面進行詳細闡述。一堂體育課一般分為三個階段，分別是準備階段、基礎階段以及結(jié)束階段，在前兩個階段當中，教師可以進行內(nèi)容上的講解，以及讓學生進行動手操作；最后一個結(jié)束環(huán)節(jié)就是對本堂課進行總結(jié)和內(nèi)容上的整理。然而隨著這種固定模式的不斷應用，會對學生造成一種較大的負面作用，學生不斷失去了以往的興趣，開始厭倦甚至是排斥。這種課堂教學模式，是以教師為主導進行的單項交流，所以使得高職體育沒有達到教育的要求。而改進的方法就是根據(jù)學生的要求來安排相應的課堂模式，減緩課上強度，通過適當?shù)恼{(diào)整教學方式來緩解學生的學習壓力。這種模式不被固定成任何一種結(jié)構，而是一種立體綜合式的課堂模式。

2.2高職體育教育評分體系的改變。目前所應用的高職體育教育評分體系是由高職院校進行考核，對學生打分，根據(jù)分數(shù)制定下來的標準，這種方式并不全面，而且也不符合現(xiàn)代化高職教育的核心思想。因為高職學生的各項運動情況以及身體素質(zhì)都有很大的不同，所以必須采用更為全面的評價標準對學生進行打分。比如說可以構建三個評價標準，分別對學生的身體機能、運動成績以及學習態(tài)度進行打分，綜合以上內(nèi)容給出相應的分數(shù)。而那些沒有達到標準的學生應該繼續(xù)努力學習、參加訓練，這樣有益于培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識。

摘要：根據(jù)貴州省地方本科院校體育專業(yè)畢業(yè)論文中存在的問題，以及體育專業(yè)實踐性及運用性較強的特點，針對貴州省地方本科院校體育專業(yè)所開設的課程，初步提出本科畢業(yè)設計創(chuàng)新模式。改變了以往單純的畢業(yè)論文寫作方式，增加“技能展示＋畢業(yè)設計”相結(jié)合的模式，改革的過程需循序漸進，逐漸完善畢業(yè)設計的創(chuàng)新模式，真正實現(xiàn)體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的目標。

關鍵詞：貴州省地方院校；體育專業(yè)；畢業(yè)設計；創(chuàng)新模式

為檢驗大學生本科階段所學基本理論知識及技能，在臨近畢業(yè)階段，通過論文的形式來提高學生檢索文獻、發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題及解決問題的能力。近年來，部分學者對畢業(yè)論文存在的必要性提出了質(zhì)疑，他們認為畢業(yè)論文不能有效促進大學四年學生專業(yè)知識的學習。通過對貴州省部分地方本科院校體育專業(yè)畢業(yè)論文管理員進行訪談得知，該校學生的結(jié)業(yè)都是以畢業(yè)論文的形式。單純以畢業(yè)論文的模式作為學生結(jié)業(yè)的手段是否能真正促進學生四年對專業(yè)知識的探索，對學生就業(yè)后的專業(yè)發(fā)展具有很大的推動作用，值得商榷。本文將以貴州省地方本科院校體育專業(yè)本科畢業(yè)設計創(chuàng)新模式探索為研究對象，以安順學院體育專業(yè)本科畢業(yè)設計模式為例，主要通過訪談法收集體育專業(yè)本科畢業(yè)結(jié)業(yè)的相關資料，探索更有利于學生各方面能力培養(yǎng)的畢業(yè)設計模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、貴州省地方本科院校體育專業(yè)結(jié)業(yè)加入畢業(yè)設計的必要性

（一）創(chuàng)新教育形式下的時代要求。創(chuàng)新就是要摒棄一些不合理的做法，突破傳統(tǒng)思維的束縛，根據(jù)實際情況，尋求適合事物發(fā)展的新方法。在創(chuàng)新教育形式下，體育教學的各個環(huán)節(jié)都在圍繞提高教學質(zhì)量，拓寬學生就業(yè)渠道進行改革?？v觀近幾年的畢業(yè)論文，已無法真實反映出體育專業(yè)畢業(yè)生真正的核心能力。為了真正實現(xiàn)體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標，必須突破傳統(tǒng)思維的束縛，根據(jù)貴州省地方院校體育專業(yè)的特點創(chuàng)建一種結(jié)業(yè)考核模式。通過創(chuàng)新教育理念下體育專業(yè)畢業(yè)設計的研究，不僅能促進學生認真學習專業(yè)技術、理論知識，培養(yǎng)獨立思考、勇于探究、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，形成正確的學習觀，而且能夠提高教學質(zhì)量，形成良好教風、學風，真正實現(xiàn)體育專業(yè)的培養(yǎng)目標，學生就業(yè)后得到用人單位的認可，從而提高體育學院的社會影響力。（二）體育學科特點的自身要求。體育專業(yè)注重實際環(huán)境下的實踐技能培養(yǎng)，其實踐性和應用性較強。要求學生經(jīng)過大學四年的認真學習，能夠掌握基本的運動技術技能，掌握影響運動的基本理論知識，能夠勝任運動競賽組織管理工作。所以，體育專業(yè)學生不僅僅是以一篇學術論文評價四年所受教育的結(jié)果，應根據(jù)體育專業(yè)實踐性和運用性較強的特點，從學生自身發(fā)展出發(fā)，以實踐為基礎，圍繞著運動技能、運動競賽以及運動管理水平來進行考核，考核學生解決實際問題的能力。要讓學生明白需要付出四年堅持不懈的努力才能寫出一份優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)設計，而不是臨時突擊寫一篇畢業(yè)論文。另外，畢業(yè)考核的方法也將影響學生的培養(yǎng)過程，結(jié)業(yè)形式采用畢業(yè)設計的模式，在培養(yǎng)的過程中需不斷提高學生的運動技能、解決實際問題的能力，才能完成畢業(yè)考核。（三）人才培養(yǎng)與用人單位需求之間存在偏差。用人單位滿意度是衡量大學體育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。部分學生在中小學就業(yè)后，運動技能不能規(guī)范地講解，教學程序混亂，教學質(zhì)量不高，自我學習和創(chuàng)新研究能力較差，而且對基本的賽事組織不甚了解，與體育專業(yè)學生的培養(yǎng)目標相背離。從社會需求和用人單位滿意度反思體育專業(yè)人才培養(yǎng)的過程，造成這一結(jié)果的原因是大學四年學生運動技術、理論學習的動力不足。而結(jié)業(yè)形式是學生學習過程實現(xiàn)理論、技術學習與實踐操作之間聯(lián)系的橋梁，采用什么樣的結(jié)業(yè)形式來激發(fā)學生學習的積極性，提高教學質(zhì)量是急需解決的問題。（四）畢業(yè)論文的撰寫環(huán)節(jié)存在諸多的不足，缺乏相應的監(jiān)管和防范體系。從體育專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫環(huán)節(jié)來看，存在的問題，既有主觀原因，也有客觀原因。從主觀上講，學生對畢業(yè)論文撰寫的態(tài)度不端正，教師指導也很不認真，甚至指導老師本身的水平相當?shù)?。從客觀上講，主要是論文撰寫缺乏相應的監(jiān)管和防范體系。具體表現(xiàn)在三個方面。其一，抄襲造假現(xiàn)象嚴重。學生認為畢業(yè)論文對未來的工作沒有實際意義，于是，仿照一兩篇碩士論文，改變碩士論文的數(shù)據(jù)、研究對象，然后進行簡單的復制、粘貼，輕輕松松完成開題報告、畢業(yè)論文。其二，選題沒有實際意義。從近五年的學生的畢業(yè)論文來看，80％的學生圍繞某一地區(qū)某一運動項目的開展現(xiàn)狀進行研究，雖然運用了問卷調(diào)查法、訪談法等，但有部分學生沒有具體的實施，僅憑自己的主觀判斷，所總結(jié)出來的對策與建議沒有實際的參考價值。其三，文章結(jié)構混亂。學生對畢業(yè)論文重視程度不夠，認為畢業(yè)論文對以后從事的工作無關緊要，只要過關就行，所以在撰寫的過程中存在敷衍現(xiàn)象。而且大學四年，學生沒有任何壓力，大部分學生在業(yè)余時間沒有查閱文獻資料、學習專業(yè)課理論知識的習慣，造成專業(yè)理論知識欠缺，以至于在撰寫畢業(yè)論文時思維混亂，層次不清晰。

二、貴州省地方本科院校體育專業(yè)畢業(yè)設計創(chuàng)新模式

，女，中共黨員，小學高級教師，1997年7月畢業(yè)于市第二師范學校，之后自修了大學專科和本科文憑。工作至今，已有14個春秋，她一直擔任體育教學工作，其中擔任過班主任2年，教研組長7年，現(xiàn)兼任學校工會主席一職。2009年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師，2010年被評為區(qū)教師培訓工作先進個人，2011年被評為市優(yōu)秀女工工作者。從教14年來，她矢志教學改革，敢于拼搏，勇于奉獻，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在小學體育教學改革發(fā)展中取得了令人矚目的成績。

賞識教育魅力獨特

談老師平時有個習慣，有空就到她任教的班里走走，誰又長“本事”了，誰又不高興了，誰又哭鼻子了，誰的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個孩子都是獨一無二的，有的是可愛的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點點進步，她都看在眼里，說在嘴上，“李天強，你跑的真棒！”“劉為盼，你堅持跳繩100下，真了不起！”“李能，這節(jié)課，你是最棒的！”她常說，教師的教學特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識的眼光去看待，他們就會閃光。她常說：“我一天不見到學生心里就空蕩蕩的，和學生在一起有一種愉悅感、幸福感?！痹谒龘伟嘀魅纹陂g，家長們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。邱宇同學在東湖開發(fā)區(qū)圍棋比賽中獲得第五名的好成績，方旭東同學被評為東湖開發(fā)區(qū)三好學生，流動紅旗也經(jīng)常光顧她們班。

滲透美感魅力無限

談老師在教學中，不斷向?qū)W生滲透體育之美，讓學生感受到體育運動蘊藏的獨特魅力，讓學生體會到體育可使人體運動富有節(jié)奏，使動作變得優(yōu)美，使性格變得剛毅，使意志變得堅強。她組織全校學生開展豐富多彩的文體活動，如：運動會、冬季鍛煉、體育節(jié)、大課間活動等等。不斷組織學生利用多媒體，觀看精彩的體育運動項目，讓他們用聽覺用視覺感受空中灌籃的迅猛、射球入門的凌厲、跳板下弧線的漂亮、杠桿上身姿的靈巧、水中如芭蕾的群舞、冰上似蝴蝶的飛旋；讓學生體會運動的激越。

優(yōu)化過程魅力煥發(fā)

1元分析———2000-2012年間CNKI文獻檢索數(shù)據(jù)分析

1.1總體檢索情況分析

在中國知網(wǎng)(CNKI)上，運用高級檢索模式，將內(nèi)容檢索條件設置為:乒乓球，將檢索控制條件設置為:發(fā)表時間:2000年1月1日到2012年12月31日。在運行檢索之后，共檢索到7702條結(jié)果。

1.1.1按年度分組

按發(fā)表年度分組，每一年度所發(fā)表的與“乒乓球”相關的論文篇數(shù)如表1所示。從2000年到2012年的13年間，每年度的文獻發(fā)表數(shù)量的情況上來看，總體上呈現(xiàn)上升趨勢。2000至2005年間是一個發(fā)展階段，文章數(shù)量基本屬于持平狀態(tài)。2005年是一個拐點，2005至2008年間與“乒乓球”相關的文章數(shù)量明顯上升，到2008年度達到頂點，這種情況的發(fā)生，與2008年北京奧運會不無關聯(lián)。奧運會的舉辦使人們更多的關注體育、關注國球。作為體育工作者會把更多的注意力放在乒乓球運動的物質(zhì)、技術和精神等方面。2008年后出現(xiàn)一個明顯的下降趨勢，這就是所謂的物極必反，從迎接奧運會對體育的全面關注到奧運會結(jié)束之后遭遇“真空期”。2008至2012年間的文章數(shù)量雖與2008年當年比較稍有下降，但是其總體趨勢仍然呈現(xiàn)上升趨勢。

1.1.2按機構分組

一、本刊的編輯出版，嚴格執(zhí)行國家新聞出版總署頒發(fā)；（一）摘要：須客觀地反映文章的重要內(nèi)容，篇幅一般；（二）關鍵詞：是反映文章最主要內(nèi)容的術語詞，每篇；（三）作者簡介：包括姓名（出生年）、性別、民族、；（四）文章題目、作者單位、摘要及關鍵詞均應譯出英；（五）參考文獻：指著者引文（正式出版物）所注的出；其格式如下

以某中文核心期刊學報征稿要求為例(供初學者參考)

一、本刊的編輯出版，嚴格執(zhí)行國家新聞出版總署頒發(fā)的《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》（CAJ-CD1999-02-01試行）標準化要求，投向本刊的稿件要求著者提供題目（最多不要超過20字）、摘要、關鍵詞、作者簡介、參考文獻。

（一）摘要：須客觀地反映文章的重要內(nèi)容，篇幅一般不超過200字。

（二）關鍵詞：是反映文章最主要內(nèi)容的術語詞，每篇文章選3-8組為宜。

（三）作者簡介：包括姓名（出生年）、性別、民族、籍貫、職稱、研究方向、工作單位、地址、郵編、電話及電子信箱。