隨著社會的發(fā)展，國家愈發(fā)重視對科研項目的投入，設(shè)立了各個層次、各種類型的科學(xué)研究基金，如有縱向科研基金和橫向科研基金?！盎鹫撐氖侵改称诳谥付〞r間范圍內(nèi)發(fā)表的由國家各級政府部門、各類基金組織、企事業(yè)單位提供資助而產(chǎn)生的論文。”[1]基金項目資助論文的質(zhì)量和數(shù)量是評價基金使用效率、量化基金項目績效的重要參數(shù)之一，同時也是評價期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量、評選優(yōu)秀期刊的重要指標(biāo)之一。[2]《2019年度國家社會科學(xué)基金項目申報公告》第十一條（9）項就指出：“凡以國家社科基金項目名義發(fā)表階段性成果或最終成果，不得同時標(biāo)注多家基金項目資助字樣?！盵3]本文試從期刊編輯的視角出發(fā)，從八所“211”師范大學(xué)社科版學(xué)報中抽樣343篇論文，對其標(biāo)注的基金項目進行實證分析，旨在為科研人員、編輯以及基金管理部門在解決基金項目標(biāo)注不端問題方面提供一些借鑒。

一、研究對象與方法

本文以《北京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》《華東師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》《華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）》《南京師大學(xué)報（社會科學(xué)版）》《東北師大學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》《陜西師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》《湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》《華南師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》為調(diào)查對象，這八種學(xué)報都入選了《中文核心期刊要目總覽（2017版）》來源期刊和《中國社會科學(xué)引文索引CSSCI來源期刊目錄（2017—2018）》，且都是雙月刊，具有一定代表性和可比性。筆者選擇了這八種學(xué)報2017年第1期和2018年第1期所刊載的343篇論文，統(tǒng)計以下數(shù)據(jù)：第一，標(biāo)注基金項目的論文及基金項目的數(shù)量、項目名稱和項目編號等，國家社科基金項目論文的篇數(shù)及其標(biāo)注的項目數(shù)、收稿日期或刊發(fā)日期等。第二，登錄“全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室”網(wǎng)站，查閱國家社科基金項目的項目編號、項目名稱、立項日期、項目負(fù)責(zé)人等信息，核實項目的真實性，判斷論文內(nèi)容與項目研究內(nèi)容的相關(guān)性，檢查論文收稿日期與項目研究期限是否相符。第三，在中國知網(wǎng)輸入國家社科基金項目的“項目編號”進行檢索，對每個項目所標(biāo)注的論文數(shù)量進行統(tǒng)計，判斷其基金項目是否被濫標(biāo)，并對學(xué)報中標(biāo)注的國家社科基金項目存在的編號有誤、虛構(gòu)捏造、長期濫用、收稿日期與項目研究期限不符等問題進行實例解析。在此基礎(chǔ)上，本文試分析社科期刊基金項目標(biāo)注不端的原因，并提出相應(yīng)對策。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析

（一）八種學(xué)報基金項目基本情況。為便于表述，本文省略了學(xué)報名稱括號內(nèi)的文字“哲學(xué)社會科學(xué)版”或“社會科學(xué)版”等，簡稱為《××師大學(xué)報》。八種學(xué)報基金項目情況調(diào)查結(jié)果詳見表1。調(diào)查顯示：16期樣刊共刊發(fā)論文343篇，其中標(biāo)注基金項目的論文有261篇，占總篇數(shù)的76.10%；基金論文占比在45.10%～96.55%之間，基金論文占比最高是《東北師大學(xué)報》，最低的是《華南師大學(xué)報》；基金項目數(shù)量在36～90項之間，基金項目數(shù)最少的是《北京師大學(xué)報》，最多的是《東北師大學(xué)報》；基金論文的篇均基金項目數(shù)在1.41～1.73項之間，篇均基金項目數(shù)最低是《陜西師大學(xué)報》，最高的是《華東師大學(xué)報》。總篇均基金項目數(shù)是1.56項，且八種學(xué)報篇均基金項目數(shù)都大于1項，也就是說，一文多項目是普遍現(xiàn)象。（二）八種學(xué)報國家社科基金項目基本情況。根據(jù)表2可知，148篇國家社科基金項目論文共標(biāo)注163項國家社科基金項目，篇均國家社科基金項目數(shù)約為1.1項/篇，低于篇均國家自科基金項目數(shù)（1.2項/篇）；國家社科基金論文篇數(shù)占總篇數(shù)的43.15%，遠高于國家自科基金論文篇數(shù)占調(diào)查總篇數(shù)的比例（20.84%）。[4]八種學(xué)報國家社科基金論文占比在5.71%～63.16%之間，占比最低的是《北京師大學(xué)報》，最高的是《南京師大學(xué)報》；國家社科基金項目數(shù)在3～38項之間，最少的是《北京師大學(xué)報》，最多的是《東北師大學(xué)報》；篇均國家社科基金項目數(shù)在1.0～1.5項之間，《華南師大學(xué)報》和《華中師大學(xué)報》都為1項，這兩種學(xué)報沒有一篇論文標(biāo)注多個國家社科基金項目的現(xiàn)象。在這八種學(xué)報的國家社科基金論文中，共有13篇論文標(biāo)注了2項國家社科基金項目，1篇論文標(biāo)注了3項國家社科基金項目?？傮w來說，國家社科基金論文也存在一文多項目的現(xiàn)象，但1.1項/篇低于表1中篇均基金項目數(shù)1.56項/篇。也就是說，非國家社科基金論文中的一文多項目現(xiàn)象更為嚴(yán)重。此外，在標(biāo)注的163項國家社科基金項目中，有3個項目編號重復(fù)使用，有8個項目編號標(biāo)錯，有10個項目編號不在國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫中。這可能是因為作者或編輯的筆誤，也可能是因為論文本不是國家社科基金項目論文，但作者為了使自己的論文易于發(fā)表，或者迎合某些編輯提高國家社科基金論文比的需要而虛構(gòu)捏造。（三）項目名稱、項目編號標(biāo)注不全。由表3可知，八種學(xué)報基金項目沒有標(biāo)注項目名稱和項目編號的情況較多。在非國家社科基金項目中，共有92個基金項目沒有標(biāo)注項目名稱，其中最多的是《東北師大學(xué)報》，最少的是《陜西師大學(xué)報》；共有28個基金項目沒有項目編號，其中最多的是《華中師大學(xué)報》，最少的是《南京師大學(xué)報》。在國家社科基金項目中，八種學(xué)報都有項目編號，有44項基金項目沒有項目名稱，其中《東北師大學(xué)報》最多。在本次調(diào)查的406項基金項目中，共有136項基金項目沒標(biāo)注項目名稱，占總數(shù)的33.50%；共有28項基金項目沒標(biāo)注項目編號，占總數(shù)的6.90%。（四）論文刊發(fā)日期與國家社科基金項目研究期限不符情況。國家社科基金項目的完成時限，基礎(chǔ)理論研究一般為3至5年，應(yīng)用對策研究一般為2至3年。由于這八種學(xué)報的基金項目以基礎(chǔ)理論研究為主，因此本文沒有細(xì)分項目研究類型，將研究期限統(tǒng)一視為5年。筆者根據(jù)國家社科基金項目獲批時間和項目研究期限，推算項目正常結(jié)題時間。八種學(xué)報中有三種學(xué)報沒有收稿日期，為便于比較，統(tǒng)一以刊發(fā)日期為標(biāo)準(zhǔn)。由表4可見，論文刊發(fā)日期與國家社科基金項目研究期限不符有三種情況：第一，17篇論文刊發(fā)日期晚于正常結(jié)題時間較長；第二，8篇論文刊發(fā)日期晚于但接近項目獲批日期，看似沒有問題，但核心期刊審稿周期一般都較長，投稿后往往一兩年甚至更長時間才能發(fā)表，或可推測，論文投稿時間可能早于立項時間，立項后再補上基金項目；第三，3篇論文收稿日期早于項目獲批日期，說明確實存在論文本不是項目論文，項目獲批后再添加項目名稱和項目編號的情況。因此，編輯要禁止作者投稿后添加項目，且將其作為一項制度堅決貫徹落實。（五）同一國家社科基金項目資助多篇論文情況分析。在本次調(diào)查標(biāo)注的163項國家社科基金項目中，有10項在“國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫”中未能查到，實有153項國家社科基金項目。表5顯示：153項國家社科基金項目中，發(fā)表1～10篇論文的項目有66項，發(fā)表11～20篇、21～30篇、31～40篇、41～50篇論文的項目分別有27項、23項、13項、5項，發(fā)表51～100篇、201～300篇論文的項目分別有14項、5項。40篇以上的國家社科基金項目有24項，占153項國家社科基金項目的15.69%，遠高于40篇以上的國家自科基金項目占比（3.9%）[4]，一定程度上可以說明國家社科基金項目濫標(biāo)現(xiàn)象比國家自科基金項目濫標(biāo)現(xiàn)象嚴(yán)重。其中，有5項國家社科基金項目發(fā)表200多篇論文，有幾十位甚至上百位作者，貌似團隊龐大，科研力量強大，實際未必如此，有的論文內(nèi)容跟項目研究內(nèi)容并不相關(guān)，給論文標(biāo)上基金項目只是為了使論文易于發(fā)表或者增加期刊的基金論文比。（六）。其他由于國家社科基金項目的具體研究內(nèi)容需要查看項目申報書，但項目申報書難以獲得，因此筆者通過比較項目名稱與論文名稱的相似性，來判斷論文內(nèi)容與基金項目研究內(nèi)容是否相符。比較發(fā)現(xiàn)，國家社科基金項目論文基本與基金項目研究內(nèi)容相符，而在178篇國家自科基金項目論文中，至少有51篇論文與標(biāo)注的國家基金項目研究內(nèi)容嚴(yán)重不符[4]?？梢姡缈破诳髡咴跇?biāo)注國家社科基金項目時，比自科期刊作者更關(guān)注內(nèi)容和項目的相關(guān)性。非國家社科基金項目的研究期限無法全部獲知，但是，從能查到研究期限的項目來看，非國家社科基金項目也存在濫標(biāo)現(xiàn)象。與此同時，還存在同一項目或相近項目名稱重復(fù)申報等問題，如“當(dāng)代荷蘭文論家米克•巴爾的跨學(xué)科文藝思想研究”有兩個項目編號，分別是（2016WTSCX011）和（15JNQM021）；“中華民國新聞史”（13&ZD154）和“中華民國新聞史研究”（13AXW003）、“碳排放權(quán)市場化分配機制及其社會經(jīng)濟影響的實驗研究”（13YJC790039）和“碳排放權(quán)市場分配機制選擇：基于經(jīng)濟學(xué)實驗的研究”（2012WYB32）的項目名稱相近。

三、基金項目標(biāo)注不端行為原因

期刊評價在科研評價方面起著重要作用，備受關(guān)注。社科學(xué)術(shù)期刊作為人文社科領(lǐng)域?qū)W術(shù)成果的重要展示平臺，其評價結(jié)果具有極強的導(dǎo)向性，不僅關(guān)系著我國廣大社會科學(xué)研究人員的切身利益和數(shù)量龐大的社科期刊生存發(fā)展方向，而且對科研成果評估、學(xué)術(shù)資源分配、科研激勵制度及繁榮學(xué)術(shù)研究等有不可估量的作用。國內(nèi)研究者對學(xué)術(shù)期刊評價問題的關(guān)注度持續(xù)上升，期刊評價結(jié)果的被接受程度事關(guān)學(xué)術(shù)研究的良性發(fā)展。評價結(jié)果是否被學(xué)界廣泛接受，主要受到評價方法和期刊評價指標(biāo)兩方面因素的影響，而評價指標(biāo)及其權(quán)重是重中之重。期刊評價指標(biāo)數(shù)量繁多，按照功能特性可劃分為期刊特征指標(biāo)、期刊引用指標(biāo)、文獻轉(zhuǎn)載指標(biāo)等主要類型。在學(xué)界認(rèn)可度較高的社科學(xué)術(shù)期刊評價體系中，南京大學(xué)《中文社會科學(xué)引文索引》只選擇影響因子和總被引頻次作為評價指標(biāo)；北京大學(xué)《中國核心期刊要目總覽》則選擇了全部類型的評價指標(biāo)；中國社會科學(xué)評價研究院《中國人文社會科學(xué)期刊MI綜合評價指標(biāo)體系》選擇了吸引力（獲獎狀況、論文狀況、同行評議）、管理力（編輯隊伍、作者隊伍、制度建設(shè)、信息化建設(shè)）、影響力（學(xué)術(shù)影響力、社會影響力、國際影響力）等3個一級指標(biāo)、10個二級指標(biāo)和24個三級指標(biāo)；中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名研究報告》則只用了文獻轉(zhuǎn)載的相關(guān)指標(biāo)。實踐中這4種評價體系難分伯仲，在一定范圍內(nèi)評價結(jié)果也具有趨同性。這種趨同性是否意味著不同評價體系間具有某種聯(lián)系，而研究評價間的相關(guān)性或許能解釋這種聯(lián)系。不同評價指標(biāo)指引著期刊的不同功能特征，評價指標(biāo)間呈強正相關(guān)，說明指標(biāo)所指引的功能特征具有趨同性。如果不同的評價體系選擇了相關(guān)性較強的指標(biāo)作為核心評價指標(biāo)，則其評價結(jié)果可能會在一定的范圍內(nèi)具趨同性；如果同一評價體系同時選用相關(guān)性較強的多項指標(biāo)，則會過度放大期刊的這類功能特征，使評價結(jié)果的科學(xué)性受到質(zhì)疑。因此，掌握評價指標(biāo)間的相關(guān)性程度，對選擇期刊評價指標(biāo)、完善期刊評價體系具有重要的意義。

一、相關(guān)研究

搜索國內(nèi)外相關(guān)文獻可知，期刊評價的相關(guān)性研究主題可以分為兩個角度。第一，量化評價和質(zhì)化評價結(jié)果的相關(guān)性研究。馬利戈爾德（OlesyaMryglod）等[1]通過研究社會科學(xué)類系列期刊發(fā)現(xiàn)，同行評議結(jié)果與引文評價結(jié)果的相關(guān)性不高；而惠特曼（LudoWaltman）等[2]的研究則認(rèn)為引文評價結(jié)果和同行評議結(jié)果存在較強的正相關(guān)性。洛佩茲-科扎（EmilioDelgadoLópez-Cózar）等[3]梳理49篇單一數(shù)據(jù)源論文及100多項不同國家不同學(xué)科的實證研究發(fā)現(xiàn)，95%的實證研究結(jié)果支持定性與定量兩種基于不同評價視角的量度結(jié)果在統(tǒng)計上呈現(xiàn)出不同程度的相關(guān)性的結(jié)論。陳茹[4]、金淑蘭[5]從學(xué)術(shù)生態(tài)角度分析認(rèn)為，嚴(yán)謹(jǐn)、公正的同行評議程序是量化評價與質(zhì)化評價結(jié)果統(tǒng)一性的前提與保證。第二，期刊量化評價指標(biāo)間的相關(guān)性研究。馬提阿斯（GámezA.Matías）[6]研究發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)期刊的影響因子、h指數(shù)、Latindex指數(shù)之間存在一定程度的相關(guān)關(guān)系，芬那迪（UgoFinardi）[7]研究發(fā)現(xiàn)，影響因子與逐年引用增長兩指標(biāo)間無顯著相關(guān)。這一話題也引起了我國學(xué)者的關(guān)注，研究者們紛紛探討不同學(xué)科、不同評價指標(biāo)間的相關(guān)性：圖書情報學(xué)期刊零被引率與期刊關(guān)鍵評價指標(biāo)（2年影響因子、5年影響因子）h指數(shù)顯著負(fù)相關(guān)，p指數(shù)與被引頻次、平均被引率、5年影響因子相關(guān)性顯著,與h指數(shù)具有一定相關(guān)性[8]；神經(jīng)病學(xué)期刊零被引率與引用半衰期呈正相關(guān)，與基金論文比、學(xué)科擴散指標(biāo)呈負(fù)相關(guān)，與各類影響因子、復(fù)合即年指標(biāo)、被引半衰期、學(xué)科影響指標(biāo)無相關(guān)性[9]；在同一學(xué)科內(nèi)，CiteScore、CiteScore百分位與常用計量學(xué)指標(biāo)均顯著正相關(guān)，在不同學(xué)科間，CiteScore百分位與影響因子百分位、篇均來源期刊標(biāo)準(zhǔn)影響指標(biāo)（sourcenormalizedimpactperpaper，英文縮寫為SNIP）、標(biāo)準(zhǔn)特征因子均顯著正相關(guān)[10]；經(jīng)濟學(xué)期刊的特征因子與影響因子間不存在相關(guān)關(guān)系[11]。就人文社科期刊而言，統(tǒng)計規(guī)則相似的影響因子、轉(zhuǎn)載量和網(wǎng)絡(luò)下載三類指標(biāo)之間呈強正相關(guān)，轉(zhuǎn)載指標(biāo)與引文計量指標(biāo)之間存在中度或較強的正相關(guān)[12]。近年來，隨著新的評價指標(biāo)涌現(xiàn)，評價指標(biāo)相關(guān)性研究逐漸深入。但研究者注重運用相關(guān)性分析方法挖掘與探索新的計量指標(biāo)，而常用指標(biāo)間的相關(guān)性研究一直停留在單一學(xué)科層面，相關(guān)性的學(xué)科差異性研究被忽視。學(xué)以致用才是最終的目的，本文正是基于這樣的初衷，試圖以社會科學(xué)期刊為例，探索評價指標(biāo)間的相關(guān)性，以及相關(guān)性的學(xué)科差異。

二、研究數(shù)據(jù)與方法

1.數(shù)據(jù)來源。在《復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名研究報告》（簡稱《轉(zhuǎn)載排名報告》）經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、圖書情報學(xué)、高等院校學(xué)報等期刊分類中，選擇2016—2018年連續(xù)3年都被收錄，共計99種期刊作為研究對象。其中，在《轉(zhuǎn)載排名報告》中，經(jīng)濟類期刊和管理類期刊又有若干子類目，本文僅選擇應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、工商管理學(xué)兩個社會科學(xué)屬性相對明顯的期刊分類作為研究對象。隨著國內(nèi)外期刊評價理論和實踐的發(fā)展，期刊評價指標(biāo)數(shù)量越來越多。本文選擇我國四大社科評價體系中常見的評價指標(biāo)作相關(guān)性分析。選擇的3類指標(biāo)包括：期刊特征指標(biāo)、期刊引用指標(biāo)和期刊轉(zhuǎn)載指標(biāo)。期刊特征指標(biāo)反映期刊自出版之時就具備的特征，這類指標(biāo)與生俱來，數(shù)量不多，本研究選擇基金論文比、平均引文數(shù)、引用半衰期等3個常見指標(biāo)。期刊引用指標(biāo)是期刊計量評價的重要依據(jù)，相對特征指標(biāo)而言,引用指標(biāo)數(shù)量眾多,設(shè)計精妙,應(yīng)用廣泛，這里選擇影響力指數(shù)CI值、復(fù)合影響因子、復(fù)合他引影響因子、復(fù)合總被引、被引半衰期、被引期刊數(shù)、復(fù)合即年因子、web即年下載率等9個指標(biāo)。期刊轉(zhuǎn)載指標(biāo)是二次文獻轉(zhuǎn)載排名的重要依據(jù)。轉(zhuǎn)載排名根據(jù)期刊論文的轉(zhuǎn)載量、轉(zhuǎn)載率、篇均得分和綜合指數(shù)，按期刊屬性和學(xué)科分類來排名。隨著同行評議越來越受到我國科研成果評價的重視，中國人民大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)成果評價中心研制的系列報告的學(xué)術(shù)影響力越來越大，甚至在諸多高校的科研評價體系中，被四大文摘（《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》《高等學(xué)校學(xué)術(shù)文摘》、中國人民大學(xué)書報資料中心復(fù)印報刊資料系列）全文轉(zhuǎn)載或者部分轉(zhuǎn)摘的論文，校內(nèi)認(rèn)定的等級比CSSCI來源期刊級別還要高?！皬?fù)印報刊資料”是二次同行評議的結(jié)果，在一定程度上講，轉(zhuǎn)載排名是期刊學(xué)術(shù)影響力的整體體現(xiàn)。本文選擇轉(zhuǎn)載量、轉(zhuǎn)載率和綜合指數(shù)等3個指標(biāo)。期刊轉(zhuǎn)載指標(biāo)數(shù)據(jù)來自2016—2018年《轉(zhuǎn)載排名報告》，期刊特征指標(biāo)和期刊引用指標(biāo)數(shù)據(jù)來自2016—2018年《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（人文社會科學(xué)）》（簡稱《影響因子年報》）。全部數(shù)據(jù)按照轉(zhuǎn)載排名的學(xué)科分類，整理成經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、圖書情報學(xué)、高等院校學(xué)報等6個Excel工作表。樣本期刊社會科學(xué)屬性明顯，覆蓋學(xué)科面廣，學(xué)術(shù)質(zhì)量較高，學(xué)術(shù)影響力強，以此作為社科期刊評價指標(biāo)相關(guān)性研究的樣本，具有典型性。此外，轉(zhuǎn)載指標(biāo)不僅具有統(tǒng)計學(xué)意義，而且其統(tǒng)計數(shù)據(jù)以同行評議數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，這有利于彌補社科期刊評價中同行評議不足的缺憾。2.研究方法。按照學(xué)科分類，運用Pearson相關(guān)系數(shù)檢驗評價指標(biāo)間的相關(guān)性，并進行學(xué)科比較；最后根據(jù)研究結(jié)果分析總結(jié)出指標(biāo)相關(guān)性對改進我國社科成果評價的啟示。為了便于對各期刊指標(biāo)的評價數(shù)據(jù)進行橫向?qū)Ρ?，首先對樣本期刊每個指標(biāo)的評價結(jié)果進行歸一處理，Pearson相關(guān)系數(shù)考量的是定距變量間的線性關(guān)系，用來衡量兩個數(shù)據(jù)集合是否在一條線上。設(shè)顯著性檢驗p值的雙尾檢驗值大于0.05時表示檢驗結(jié)果不顯著；同時設(shè)相關(guān)系數(shù)越接近1或－1，相關(guān)度越強；相關(guān)系數(shù)越接近0，相關(guān)度越弱。本文按照以下取值范圍判斷變量的相關(guān)強度：相關(guān)系數(shù)為0.8～1.0表示極強相關(guān)，0.6～0.8表示較強相關(guān)，0.4～0.6表示中度相關(guān)，0.2～0.4表示較弱相關(guān)，0.0～0.2表示極弱相關(guān)或無相關(guān)。

三、相關(guān)性討論

一、人文社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速。

人文社會科學(xué)的學(xué)科群中有3個國家重點學(xué)科，數(shù)十個省級重點學(xué)科;有3篇博士論文入選全國百篇優(yōu)秀博士論文、6篇博士論文入選全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文。一些學(xué)科和研究領(lǐng)域已經(jīng)或正在全國產(chǎn)生重要的學(xué)術(shù)影響力。中國古代文學(xué)、歷史地理學(xué)、中國古代史、歷史文獻學(xué)、中國少數(shù)民族史、中國哲學(xué)、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義中國化研究、漢語言文字學(xué)、文藝學(xué)、宗教學(xué)、民族學(xué)、教育學(xué)原理等多個學(xué)科已建成為特色學(xué)科。

二、人文社會科學(xué)的人才隊伍建設(shè)卓有成效。

在人才隊伍方面，學(xué)校已經(jīng)擁有一支年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)緣關(guān)系好、創(chuàng)新能力強、學(xué)術(shù)視野開闊、事業(yè)心特別強的文科教師隊伍。目前，人文社會科學(xué)研究領(lǐng)域擁有3位“長江學(xué)者特聘教授”，2位“國家千百萬人才工程”入選者。古典文學(xué)家霍松林教授、民族學(xué)家周偉洲教授當(dāng)選為陜西省首屆社科名家，歷史學(xué)家趙世超教授現(xiàn)任陜西省社會科學(xué)界聯(lián)合會主席，尤西林、郝文武等教授入選馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家。100多人在全國性或陜西省各類學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任理事以上學(xué)術(shù)職務(wù)，其中擔(dān)任會長、副會長或秘書長20余人。一大批“突出貢獻中青年專家”、“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者、霍英東高校青年教師獎獲得者、教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃入選者等中青年教師已在學(xué)術(shù)界脫穎而出。

三、學(xué)術(shù)影響進一步提升，在科研項目、經(jīng)費、成果等方面獲得長足進步。

近年來，我校獲得國家社科基金立項年均30余項，2014年又有新的進步，全年獲得42項國家社科基金(不含單列學(xué)科)，居全國第12位次。同時，承擔(dān)國家重大理論問題和現(xiàn)實問題解決的能力也在增強。2010以來，我校獲得國家社科基金重大項目和教育部重大攻關(guān)項目18項。研究成果產(chǎn)生了良好影響，獲得同行認(rèn)同，相繼獲得教育部人文社會科學(xué)二、三等獎多項;獲得陜西省人文社科獎第一、二等獎?wù)缄兾魇〉?/3;一些服務(wù)社會的成果得到中央領(lǐng)導(dǎo)的批示，有些成果直接被吸收進入政策層面。

評價具有導(dǎo)向性，期刊評價也不例外，而且期刊評價對于期刊本身的導(dǎo)向性影響可能還在其次，更突出的影響體現(xiàn)在以在相應(yīng)期刊為主要任務(wù)的研究人員及其研究取向上面，而這將直接影響到一些具體學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展工作。由于對科技期刊所知不多，這里只就人文社科期刊的評價及影響略談一二。

目前針對國內(nèi)人文社科期刊的評價體系，大致主要有：北京大學(xué)圖書館主導(dǎo)研制并公開出版的《中文核心期刊要目總覽》（一般簡稱“北大核心”，或統(tǒng)稱為“全國中文核心期刊”），南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心推出的“中國社會科學(xué)引文索引來源期刊”（一般簡稱“南大核心”，或直接采用英文首字母縮略語“CSSCI”指代），中國社會科學(xué)院中國社會科學(xué)評價中心制定的“中國人文社會科學(xué)核心期刊”。這三大評價體系，是遴選國家哲學(xué)社會科學(xué)基金重點資助的期刊時，要求必須同時具備的一項基本條件，因而其認(rèn)可度更高一些。其他的期刊評價體系，雖或有所聞，但其影響力有限。而像SSCI這類國際上廣泛認(rèn)可的期刊評價體系，盡管在國內(nèi)受到熱捧，甚至有不少期刊覬覦已久，躍躍欲試，但即便有國內(nèi)期刊入圍，終究不過是個位數(shù)，加之受到語種的限制，中文期刊也不可能大范圍獲選，因而其影響更多地指向于人文社科研究者的投稿沖動方面。三大期刊評價體系中，“北大核心”的歷史較為悠久，影響范圍更加寬廣一些，既包括人文社科期刊，也包括科技期刊，正如其新版扉頁所標(biāo)示的“中國期刊訂閱指南”字樣，作為一種期刊評價體系，它主要是為各圖書館了解、訂購期刊提供便利；中國人文社會科學(xué)核心期刊，除了對評選國家哲學(xué)社會科學(xué)基金資助期刊有硬性要求外，其介入實務(wù)的程度尚有限；而“南大核心”，由于其數(shù)據(jù)近年來陸續(xù)被眾多高校和科研單位采納，作為評價教師和研究人員的客觀指標(biāo)，因而圍繞著CSSCI來源期刊的進進出出，每一次公布入圍的期刊名單，都會在期刊界和人文社科界掀起一番熱議，顯示出其影響力正與日俱增。

“南大核心”對人文社科學(xué)術(shù)期刊的影響，遠不止于相關(guān)期刊在顯著位置所標(biāo)注的“CSSCI來源期刊”這幾個英文字母和漢字的組合這么簡單，而是影響到期刊所刊載的論文是否屬于各高校、科研單位的統(tǒng)計成果，進而影響到論文作者能否順利地通過認(rèn)定乃至?xí)x級，這也就間接地影響到相關(guān)學(xué)科的教師和研究人員對期刊所抱持的態(tài)度。能夠得到認(rèn)定，有助于個人晉級的期刊，理所當(dāng)然受到青睞；而無助于個人晉級，得不到認(rèn)定的期刊，事實上形同雞肋。這種重“櫝”輕“珠”的做法，導(dǎo)致教師和研究人員為了自己的論文能夠獲得錄用，必然要迎合CSSCI來源期刊的要求來撰寫和修改。對于相關(guān)期刊來說，如何能夠在以后的CSSCI來源期刊評定中站穩(wěn)腳跟，不僅事涉期刊聲譽，更關(guān)系到期刊自身能否順利吸引優(yōu)質(zhì)稿源，繼續(xù)保持高的學(xué)術(shù)質(zhì)量。這就必然影響到期刊方面在稿件的選擇上，會更加傾向于選用那些有助于提升自身影響因子的論文。像《武漢大學(xué)學(xué)報（人文科學(xué)版）》，由于人文學(xué)科稿件的影響因子一直不高，后來就不得不轉(zhuǎn)而刊登一些社會科學(xué)方面的論文，以圖挽回頹勢，可惜為時已晚。教育學(xué)科期刊面臨的問題，同樣如此。有些二級學(xué)科、有的研究領(lǐng)域，很少甚或沒有相應(yīng)的高水平的CSSCI來源期刊，而一些綜合性期刊如果刊登這方面的論文，自然會有犧牲一定影響因子的風(fēng)險。這就必然會影響到某些學(xué)科和領(lǐng)域的研究人員，為了論文能夠順利發(fā)表，必須適當(dāng)變通乃至轉(zhuǎn)換自己的研究興趣。這對于弱勢學(xué)科和相關(guān)的研究領(lǐng)域，不啻于雪上加霜。這一狀況，對整體學(xué)術(shù)生態(tài)的影響，需要引起重視。

摘要：依托中國期刊數(shù)據(jù)庫，對7年間（2013—2019）國內(nèi)智慧檔案館研究的學(xué)術(shù)論文進行檢索；結(jié)合社會科學(xué)引文索引（CSSCI）和核心期刊評價標(biāo)準(zhǔn)，運用文獻計量方法；對論文的期刊分布、核心作者、項目基金、研究方法、研究內(nèi)容、論文類型等方面進行統(tǒng)計分析?？偨Y(jié)當(dāng)前國內(nèi)智慧檔案館態(tài)勢，并對未來發(fā)展和研究導(dǎo)向提出展望。

關(guān)鍵詞：智慧檔案館；CSSCI；文獻計量

為全面、客觀地梳理近年來國內(nèi)智慧檔案館的研究現(xiàn)狀特點，系統(tǒng)地分析存在問題及成因，為未來工作提出建設(shè)性的建議，本文針對最近7年在CSSCI收錄期刊和全國中文核心期刊（簡稱核心期刊）上發(fā)表的智慧檔案館領(lǐng)域的論文，進行統(tǒng)計分析，以期通過文獻計量學(xué)的視角理清研究脈絡(luò)。

1數(shù)據(jù)來源與方法

將核心期刊和CSSCI來源文獻作為研究對象。核心期刊和CSSCI來源刊具有權(quán)威性和代表性，且發(fā)文檔次較高、影響較大、編輯出版較為規(guī)范，能在一定的程度上反映國內(nèi)智慧檔案館研究狀況。對中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中的CSSCI和核心期刊來源文獻進行檢索，收集整理2013—2019年連續(xù)7年CSSCI和核心期刊收錄的含“智慧檔案館”篇名或主題或關(guān)鍵詞的論文，并刪除了相關(guān)會議論文和非專門研究論文后共63篇。需要說明的是，在文獻收集過程中，存在著少數(shù)遺漏，考慮到少數(shù)遺漏對智慧檔案館研究態(tài)勢的影響甚微，文章就以這63篇論文作為分析對象，并從期刊分布、核心作者、項目基金、研究方法、研究內(nèi)容、論文類型六個方面進行計量研究（表略）。

2統(tǒng)計分析

西安石油大學(xué)創(chuàng)建于1951年，是西北地區(qū)惟一以石油石化學(xué)科為特色的一所普通高等學(xué)校。在國家“十五”期間科技工作方針的指導(dǎo)下，學(xué)校結(jié)合實際，以特色求發(fā)展，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷加強制度創(chuàng)新，通過制定和完善一系列科技管理文件，加大地調(diào)動了教師從事科技工作的積極性，對學(xué)校的科技工作起到了極大的促進作用。近年來，學(xué)校科技工作取得了可喜成績，其科技活動呈現(xiàn)出以下特點和變化。

一、科技經(jīng)費增長速度加快

2005年學(xué)?？萍伎偨?jīng)費為7922萬元，達到歷史最高水平。其中2005年自然類科技經(jīng)費為7735.8萬元，人文社科類科技經(jīng)費為190.25萬元，較2004年增長較大。

科技經(jīng)費增長速度較快，表現(xiàn)為以下幾個特點：

1、學(xué)?？萍纪度爰哟?。學(xué)校對科技的投入逐年增加，2005年科技投入1027.1萬元。這主要源于學(xué)?？萍颊叩母纳?。學(xué)校先后出臺相關(guān)政策，通過對科研基地、高級別縱向科研項目的一系列資助配套，促進了學(xué)?？萍脊ぷ鞯某掷m(xù)快速發(fā)展。

學(xué)校通過加大對科研基地的投入，以吸引、遴選和造就一批國內(nèi)知名學(xué)術(shù)帶頭人，培養(yǎng)、支持一批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實、具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人，建設(shè)具有較強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的科研團隊為目標(biāo)，帶動科技隊伍整體素質(zhì)的提升。經(jīng)過廣泛調(diào)研和科學(xué)論證，相繼制定和完善了《重點實驗室管理辦法》、《科研基地分層分類管理辦法》、《工程技術(shù)研究中心管理辦法》、來源:公務(wù)員之家（）《人文社會科學(xué)重點研究基地管理辦法》等制度。通過這些文件制度規(guī)范了科研基地管理，使其按照科學(xué)規(guī)律成長。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學(xué)習(xí)，2011年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊由最初的慢適應(yīng)到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務(wù)更注重方法。這種轉(zhuǎn)變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導(dǎo)，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣?wù)的管理者，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結(jié)合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學(xué)習(xí)國家的科技政策，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學(xué)校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領(lǐng)會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標(biāo)。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領(lǐng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學(xué)習(xí)，年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊由最初的慢適應(yīng)到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務(wù)更注重方法。這種轉(zhuǎn)變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導(dǎo)，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣?wù)的管理者，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結(jié)合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學(xué)習(xí)國家的科技政策，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學(xué)校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領(lǐng)會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標(biāo)。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領(lǐng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學(xué)習(xí)，年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊由最初的慢適應(yīng)到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務(wù)更注重方法。這種轉(zhuǎn)變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導(dǎo)，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣?wù)的管理者，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結(jié)合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學(xué)習(xí)國家的科技政策，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學(xué)校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領(lǐng)會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標(biāo)。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領(lǐng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經(jīng)過個人不斷地努力和不懈地學(xué)習(xí)，2010年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊由最初的慢適應(yīng)到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務(wù)更注重方法。這種轉(zhuǎn)變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導(dǎo)，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的強大動力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣?wù)的管理者，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結(jié)合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學(xué)習(xí)國家的科技政策，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學(xué)校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領(lǐng)會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標(biāo)。

二、工作漸入佳境，努力掌握創(chuàng)造性地開展工作的本領(lǐng)