小學(xué)閱讀指南(中)雜志介紹

《小學(xué)閱讀指南(中)》是一本專為小學(xué)中年級學(xué)生設(shè)計的教育類雜志。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，同時拓展他們的知識面。雜志內(nèi)容涵蓋文學(xué)作品、故事、科學(xué)知識、趣味活動等，設(shè)計上注重互動性和趣味性，以吸引孩子們的注意力。每期雜志通常包含一系列精心挑選的閱讀材料，結(jié)合插圖、圖表等視覺元素，幫助學(xué)生在閱讀過程中更好地理解和吸收知識。

此外，雜志還設(shè)置了閱讀理解問題和討論話題，鼓勵學(xué)生在閱讀后進(jìn)行思考和交流。這種方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀能力，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和表達(dá)能力。雜志還可能提供一些家庭活動建議，以幫助家長在家庭環(huán)境中進(jìn)一步支持孩子的閱讀習(xí)慣。為了確保內(nèi)容的質(zhì)量和適宜性，雜志通常由專業(yè)編輯團(tuán)隊精心策劃，結(jié)合最新的教育研究和兒童心理學(xué)成果，確保所提供的閱讀材料既具有教育意義，又能引起學(xué)生的興趣。

小學(xué)閱讀指南(中)雜志征稿要求

1.經(jīng)刊登的論文，版權(quán)歸本刊所有。非經(jīng)本刊同意，不得轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)譯為其他語種發(fā)表。邀請論文不在此限。請勿一稿多投。請勿寄予個人。

2.中文題名一般不超過30個漢字，英文題名應(yīng)與中文一致。去掉"研究、分析、探討"等詞。

3.作者署名置于文章標(biāo)題之下，多位作者用逗號分開；作者單位署于作者名下，在括號內(nèi)請寫明單位全稱、所在省、市及郵編。

4.作者應(yīng)在文中相應(yīng)內(nèi)容處標(biāo)注閱讀過的文獻(xiàn)資料。參考文獻(xiàn)的引用，應(yīng)為作者親自閱讀過的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注采用順序編碼制，按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字依次編號，將序號置于方括號內(nèi)，如［1］，［1-2］，［3-6］。

5.注釋：用于對文章某一特定內(nèi)容做出解釋和補(bǔ)充說明，排在當(dāng)頁地腳處，每頁重新編號，文中用數(shù)字加圈上角標(biāo)注（如①②……）

6.摘要與關(guān)鍵詞論著類稿件要寫出100～200字的結(jié)構(gòu)式摘要(由“目的、方法、結(jié)果、結(jié)論”四部分構(gòu)成)，其他類稿件要編寫50～100字的指示性摘要。

7.正文：一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個部分，層次系統(tǒng)為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標(biāo)序均左頂格，第2層后空1字距排標(biāo)題。

8.圖表應(yīng)按其在正文出現(xiàn)次序排序連續(xù)編碼，每幅圖(表) 應(yīng)冠有圖(表) 序號及標(biāo)題，表序和表題放在表格上方居中。

9.文稿所涉及的課題如獲國家或部、省級以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項目，應(yīng)以腳注形式于文稿首頁左下方說明，如“××基金資助項目(基金號××××)”，并附有關(guān)審批機(jī)構(gòu)或部門審批證明（復(fù)印件）。

10.編輯部收到稿件后立即編號，并給回執(zhí)，日后聯(lián)系時請注明編號。作者若欲另投他刊，請先與本刊編輯部聯(lián)系。