早期教育·教育科研雜志介紹

《早期教育·教育科研》雜志是一份專注于早期教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，致力于推動教育科研的發(fā)展與應(yīng)用。該雜志為教育工作者、研究人員及相關(guān)專業(yè)人士提供一個學術(shù)交流的平臺，幫助他們分享最新的研究成果、教育實踐經(jīng)驗以及理論創(chuàng)新。主要目標是促進早期教育領(lǐng)域的學術(shù)發(fā)展，并為相關(guān)從業(yè)人員提供系統(tǒng)、權(quán)威的研究成果。雜志涉及早期教育的各個方面，包括但不限于兒童心理發(fā)展、教育方法、教育政策、課程設(shè)計、教師培訓及家庭教育等。它旨在提高早期教育質(zhì)量，推動教育改革，并為實踐者提供理論支持和實用建議。

雜志在早期教育領(lǐng)域內(nèi)具有較高的學術(shù)影響力。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和實踐案例，雜志促進了學術(shù)界與教育實踐界的交流與合作，推動了教育理論與實踐的融合。其影響力不僅體現(xiàn)在學術(shù)引用率上，還體現(xiàn)在教育實踐的實際改善上。致力于持續(xù)更新和改進，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和研究需求。未來，雜志計劃加強與國內(nèi)外學術(shù)機構(gòu)的合作，擴展國際化視野，促進全球范圍內(nèi)的早期教育研究交流。同時，雜志也將積極探索數(shù)字化和多媒體形式的應(yīng)用，提升內(nèi)容傳播的廣泛性和有效性。

早期教育·教育科研雜志征稿要求

1.文稿應(yīng)具有科學性、先進性、真實性和實用性，論點鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論準確、層次分明、文字精練通順。

2.文章的正文標題、表格、圖形、公式須分別連續(xù)編號，腳注每頁單獨編號。大標題居中，編號用一、二、三;小標題左齊，編號用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯數(shù)字。

3.來稿請?zhí)峁┧凶髡叩暮喗椋ㄐ彰?、出生年月、性別、工作單位、職務(wù)），及第一作者的詳細通訊地址、聯(lián)系電話、手機號碼、電子郵箱地址。

4.參考文獻采用順序編碼制，按正文中引用的文獻出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，將序號置于方括號中并上標。

5.注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

6.來稿應(yīng)附3～8個關(guān)鍵詞。請附400字左右的結(jié)構(gòu)式摘要（理論研究論文無需結(jié)構(gòu)式摘要），內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論；同時附英文文題、作者姓名的漢語拼音、作者單位的英文譯名，及與中文一致的英文摘要和關(guān)鍵詞。

7.正文中標題編排格式為：二級標題用“一”或“一、……”（居中、宋體四號）；三級標題用“（一）”（首行縮進兩格、宋體五號加粗）；四級標題用“1.……”（宋體五號）。

8.文中表格采用三線表，必要時可加輔助線，表內(nèi)“空白”代表未測或無此項，“—”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測結(jié)果為零。

9.資助課題的基金項目及編號（編號寫在網(wǎng)括號內(nèi)），通訊作者姓名、辦公電話號碼及Email地址，第一作者簡介包括姓名、學位、職稱、職務(wù)、辦公電話號碼和Email地址等。

10.本刊采用匿名審稿制。本刊各欄目歡迎讀者投稿，來稿不退，敬請作者自留底稿，一個月內(nèi)如未收到采用通知，稿件請自行處理。