尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、各位聽眾：

大家好！

我叫X，現(xiàn)擔(dān)任牛場中學(xué)校長。今天滿懷信心來競聘實驗中學(xué)校長職位。

在這里，我將客觀闡明對縣實驗中學(xué)的認識，展示自己所具備的應(yīng)聘能力，全面論述管理實驗中學(xué)的總體思路和具體措施。并且，將心悅誠服地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和評委的評判。

我今天的演講有兩個內(nèi)容:一個是對X縣實驗中學(xué)的認識和看法;另一個是如何管理好實驗中學(xué)。

首先我談?wù)剬嶒炛袑W(xué)的認識和看法：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、各位聽眾：

大家好！

我叫X，現(xiàn)擔(dān)任牛場中學(xué)校長。今天滿懷信心來競聘實驗中學(xué)校長職位。

在這里，我將客觀闡明對縣實驗中學(xué)的認識，展示自己所具備的應(yīng)聘能力，全面論述管理實驗中學(xué)的總體思路和具體措施。并且，將心悅誠服地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和評委的評判。

我今天的演講有兩個內(nèi)容:一個是對X縣實驗中學(xué)的認識和看法;另一個是如何管理好實驗中學(xué)。

首先我談?wù)剬嶒炛袑W(xué)的認識和看法：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、各位聽眾：

大家好！

我叫X，現(xiàn)擔(dān)任牛場中學(xué)校長。今天滿懷信心來競聘實驗中學(xué)校長職位。

在這里，我將客觀闡明對縣實驗中學(xué)的認識，展示自己所具備的應(yīng)聘能力，全面論述管理實驗中學(xué)的總體思路和具體措施。并且，將心悅誠服地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和評委的評判。

我今天的演講有兩個內(nèi)容:一個是對X縣實驗中學(xué)的認識和看法;另一個是如何管理好實驗中學(xué)。

首先我談?wù)剬嶒炛袑W(xué)的認識和看法：

2009年實驗中學(xué)秋教務(wù)處工作計劃是一篇關(guān)于,教務(wù)處,工作計劃的學(xué)校工作計劃文章.由網(wǎng)友提供,版權(quán)歸原作者所有.對網(wǎng)友復(fù)制轉(zhuǎn)載造成的版權(quán)問題，本站概不負責(zé)！如本文非您需要文章請留言求助免費幫您找!把本文

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標準進行教學(xué)。依據(jù)學(xué)校校委會對教務(wù)處教學(xué)工作的要求，從質(zhì)量興校、開創(chuàng)教學(xué)新局面出發(fā)，把全面提高教育質(zhì)量作為重點，將實施素質(zhì)教育定為目標，以xx市青少年活動中心青年部為平臺，整體推進課堂改革。充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能。要求每個教師做到與時俱進，開拓進取，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，強化教學(xué)管理，真正提高教育質(zhì)量。

二、主要工作

1．規(guī)范教師教學(xué)行為，加大教學(xué)常規(guī)管理力度。

2．完善教研組、備課組的管理工作，加大教研教改力度，促進教育質(zhì)量的提升。

上學(xué)期，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校秉承“繼承、創(chuàng)新、務(wù)實、高效”的工作思路，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌、辦名校”的辦學(xué)目標，深入落實“做人第一，完整做人”的校訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)揚“明責(zé)、盡責(zé)”的學(xué)校精神，以立德樹人為根本任務(wù)，實現(xiàn)了質(zhì)量、效益的雙豐收。2020年中考，我校再創(chuàng)輝煌，400分以上全縣55人我校有27人，全縣前十名我校有6人，全縣前100名我校有43人，高中上線630人，錄取率74.7%，在上學(xué)期全縣期末質(zhì)量檢測中，三個年級均獲佳績，我校進入全縣前10名的，六年級有5人、七年級有2人、八年級3人。學(xué)校先后榮獲全國家庭教育實驗學(xué)校、縣“走紅色路，抒愛國情”研學(xué)活動優(yōu)秀組織單位獎、2020年縣“翱翔杯”學(xué)科素養(yǎng)大賽先進單位等稱號。

第一方面：完成的主要工作

上學(xué)期，繼續(xù)圍繞著《縣教育提質(zhì)三年行動計劃》，積極落實《關(guān)于加強全縣中小學(xué)學(xué)科建設(shè)和學(xué)科教研的實施意見（試行）》和《縣中小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)程》，做到精準實施教育科研，深入開展“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的深化教學(xué)改革研究”，學(xué)校各項工作有序開展。

一、堅持德育先行，推進做人教育內(nèi)涵發(fā)展。

上學(xué)期，學(xué)校堅持立德樹人、德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標,全面貫徹黨的教育方針，各項工作有序進行。

（一）細化制度，活動育人

追根溯源，確立“誠毅”德育主題

初中生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一時期對孩子的道德觀念進行引領(lǐng)，會對學(xué)生將來的道德判斷起到奠基作用。學(xué)校在對學(xué)校德育課程進行頂層設(shè)計過程中著重做了兩方面的工作。研究初中學(xué)生生理心理發(fā)展特點。初中階段的學(xué)生，正處在身體發(fā)育的第二高峰期。他們身體發(fā)育迅速，青春期體征日漸明顯，大腦發(fā)育在重量上增長雖然不很明顯，但是腦的質(zhì)的發(fā)展卻很快，大腦的溝回在加深，皮層的機能趨于成熟，興奮和抑制功能逐漸平衡，控制和調(diào)節(jié)能力明顯增強。在學(xué)習(xí)心理方面，初中生的觀察、記憶、邏輯思維等能力進一步發(fā)展，具備一定的邏輯推理的能力和抽象表達事物本質(zhì)特征的能力；在情緒和情感方面，初中生穩(wěn)定性較差，波動性較大，容易出現(xiàn)沖動行為；在意志品質(zhì)方面，耐力差，持久力差，關(guān)注結(jié)果多于過程。五四學(xué)制對初中階段教育提出了更高的要求，四年間學(xué)生的生理發(fā)展會分為兩個階段，為此我們依據(jù)學(xué)生的生理心理特點在不同年級設(shè)置了不同的培養(yǎng)目標及相應(yīng)的課程。尋找德育課程的主題。學(xué)校在對德育工作進行頂層設(shè)計時從陳嘉庚先生為集美中學(xué)提出的“誠毅”校訓(xùn)中得到啟發(fā)。誠者，誠以為國、待人誠懇、充滿人；毅者，毅以處事，堅強果敢、勇往直前。又從傳統(tǒng)文化中獲得靈感。誠，信也，是儒家為人之道的中心思想?！抖Y記•中庸》記載“誠者天之道也，誠之者人之道也?！薄罢\”是天的根本屬性，努力求誠以達到合乎誠的境界則是為人之道。又說“誠者，物之終始，不誠無物?！闭J為一切事物的存在皆依賴于“誠”。《大學(xué)》引申《中庸》關(guān)于“誠”的學(xué)說，把“誠意”作為治國、齊家、修身、正心的根本。毅，有決也?！墩撜Z》曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！薄墩撜Z•子路》中記載“剛、毅、木、訥近仁”。毅，意為果決，志向堅定而不動搖，意指堅強持久的意志。據(jù)此，我們把“誠毅”作為德育課程的主題，并做了新的詮釋：把國家和民族的利益放在第一位，教學(xué)生學(xué)會如何做人，如何面對未來的人生挑戰(zhàn)。這正是在初中階段學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的關(guān)鍵能力和必備品格。

科學(xué)分析，架構(gòu)“誠毅”課程體系

學(xué)校教育要有文化意義、思維意義、價值意義，最終實現(xiàn)人的意義。基于對“誠毅”主題的解讀，結(jié)合當前教育發(fā)展形勢，學(xué)校確立了“培養(yǎng)適應(yīng)時展的中學(xué)生”的育人目標。橫向三維素養(yǎng)凸顯“誠毅”教育。學(xué)校以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為根本出發(fā)點，確立了德育課程的橫向維度：價值引領(lǐng)、思維啟迪、品格塑造。價值引領(lǐng)，即引導(dǎo)學(xué)生全面理解價值觀，對倫理價值、行為價值具有較為全面深刻的認識，繼承并發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以鮮明的價值追求和價值立場引領(lǐng)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，并設(shè)置相關(guān)課程。思維啟迪即在引導(dǎo)和啟迪學(xué)生學(xué)會準確的思維上下功夫，積極倡導(dǎo)有高階思維的深度教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，學(xué)會做人。品格塑造即抓住學(xué)生品格形成的關(guān)鍵期，把品格教育分為行為習(xí)慣、個性修養(yǎng)、道德品質(zhì)三部分，培養(yǎng)學(xué)生禮讓仁和、合作共進的為人智慧。最終讓學(xué)生誠以為國、大公無私，堅強果敢、學(xué)會做人?？v向貫通的分層目標踐行“誠毅”教育。學(xué)校將“誠毅”精神進一步細化為“禮-文明禮儀、誠信教育；理-理想信念、社會公德；立-自我管理、責(zé)任擔(dān)當；礪-勵志教育、生涯規(guī)劃”四大主題模塊，在課程內(nèi)容的設(shè)置上縱向銜接、橫向溝通，通過德育課程一體化的實施一以貫之。初一致力于培養(yǎng)規(guī)范、嚴謹?shù)男袨榱?xí)慣，幫助學(xué)生提高心理適應(yīng)能力；加強對“禮”的培養(yǎng)，幫助學(xué)生從行為上快速適應(yīng)中學(xué)生活，形成友善、誠信、獨立的價值觀和處事方式。初二致力于“理”的教育，提高學(xué)生知理明理、明辨善惡的能力，促進思維方式的成熟，滿足這一年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。初三學(xué)生由于生理發(fā)育的加速和性發(fā)育的走向成熟，出現(xiàn)不平衡的感受及種種矛盾和困惑，為此我們抓住一個“立”字，養(yǎng)立身之本，在自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)規(guī)則意識，養(yǎng)成自立擔(dān)當、嚴于律己的意識。初四學(xué)生面臨中考壓力，思想、心理、行為都具有一定的復(fù)雜和特殊性，目標成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)的持久力。為此，我們抓住一個“勵”字，研究學(xué)生外表下的內(nèi)在思想，指導(dǎo)學(xué)生勵精更始、規(guī)劃人生、實現(xiàn)價值?？v向貫通、橫向多元，架構(gòu)“誠毅”德育課程體系。禮、理、立、勵四個教育主題，立足于學(xué)生生理、心理變化和認知發(fā)展的規(guī)律，充分關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性和差異性?？v向上，按照學(xué)生不同年齡生理、心理、認知規(guī)律的發(fā)展特點，設(shè)定不同級部的德育目標和課程活動，前后貫通、有序遞進；橫向上，把德育目標分解到行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、健康生活、創(chuàng)新和實踐能力等各項指標培養(yǎng)中，落實德育內(nèi)容，發(fā)揮育人實效。

多元合力，實施“誠毅”課程

學(xué)校以學(xué)科課程融合、開發(fā)課程、特色活動來實施“誠毅”課程，實現(xiàn)誠毅躬行踐履的常態(tài)化，真正把“誠毅”教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。學(xué)科教學(xué)融合“誠毅”思想。思維啟迪的重要途徑是培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式既要注重科學(xué)精神、客觀思維水平的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、事實論證的思維水平，還要注重學(xué)生批判精神和質(zhì)疑精神的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、獨立的思維和想象水平。學(xué)校推行“三段式六環(huán)節(jié)”高效課堂建設(shè)，以提升素養(yǎng)為目標，以合作學(xué)習(xí)為策略，以教育技術(shù)為手段，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標，養(yǎng)成認真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)辯證的思維方式和精益求精的意志品質(zhì)，強化競爭與合作的意識。在學(xué)科課程教學(xué)中注意對學(xué)生進行思維啟迪，通過觀察、實驗、實踐，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的熱情，形成科學(xué)精神和理性思維。開發(fā)校本課程豐富“誠毅”課程載體。學(xué)校在“誠毅”課程體系的規(guī)劃下，形成了立體化、全覆蓋的素養(yǎng)課程框架，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)時展的中學(xué)生。學(xué)校關(guān)注學(xué)生科技創(chuàng)新實踐發(fā)展，建成創(chuàng)客空間、機器人實驗室、3D打印室、創(chuàng)新實驗室等。初一開設(shè)“科技伴我行”課程，讓更多的學(xué)生了解創(chuàng)客、關(guān)注創(chuàng)客；初二學(xué)生根據(jù)興趣選擇性地開展3D建模、動畫制作、航模等課程的學(xué)習(xí)，并學(xué)會簡單制作；初三、初四則根據(jù)所學(xué)內(nèi)容綜合運用，側(cè)重于解決生活中的實際問題，增強學(xué)生探究創(chuàng)新的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。特色活動開拓“誠毅”德育途徑。一是設(shè)置主題活動月，針對各級部學(xué)生特點提出遞進式的要求，將傳統(tǒng)價值與現(xiàn)代社會價值相結(jié)合。如禮儀教育活動，初一有入校禮，舉行建隊儀式；初二有成長禮，舉行感恩儀式；初三有青春禮，舉行入團儀式；初四有畢業(yè)禮，舉行理想儀式。通過儀式教育培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和習(xí)慣意識，強化責(zé)任擔(dān)當，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。二是開發(fā)多彩節(jié)日課程。學(xué)校深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源，組織開展“我們的節(jié)日”系列主題活動，在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，開展節(jié)日民俗、經(jīng)典誦讀、文化娛樂、志愿服務(wù)、體育健身等豐富多彩的大型活動，營造孝親仁愛、誠信禮讓、愛國勤奮的氛圍。三是創(chuàng)新軍訓(xùn)勵志課程。為滿足初中四年學(xué)生成長的需求，學(xué)校設(shè)立了兩次軍訓(xùn)。初一側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和行為習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會面對各種困難和挑戰(zhàn)，增進學(xué)生之間的友誼，形成團隊協(xié)作精神與良性競爭氛圍。初三則側(cè)重于錘煉學(xué)生的品格，磨煉學(xué)生的毅力，提升學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體榮譽感。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組建強有力的創(chuàng)建隊伍

安全工作是學(xué)校工作的重中之重。該校視安全為生命線，全校上下同心、高度重視。校長楊孝則作為創(chuàng)建活動的第一責(zé)任人，親自擔(dān)任創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組組長，帶校長秦青勤具體負責(zé)，政教處和團委會承辦該活動的運作開展。

創(chuàng)建隊伍在校長的帶領(lǐng)下，分別由各科室負責(zé)人及年富力強的班主任等18人組成。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次專題會議，解決創(chuàng)建活動中存在、出現(xiàn)的問題和不足，研究部署下一階級創(chuàng)建活動的新方案、新舉措，為教育教學(xué)工作的順利開展提供了有力保障。

二、抓好制度建設(shè)，實施安全目標責(zé)任制管理模式

創(chuàng)建活動，貴在落實。健全的規(guī)章制度，確保了創(chuàng)建活動的持久性和有序性，確保創(chuàng)建措施能夠落到實處，避免“齊抓都不抓，共管都不管”的被動局面。因此，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組共制定和完善了包括教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)生管理、后勤保障、生活衛(wèi)生四大板塊的18個制度條文，并且把這些制度提交教代會通過，然后發(fā)放到每個科室和每個教職工的手中，使大家了然于胸，照章執(zhí)行。

每學(xué)期初，學(xué)校層層簽訂安全目標責(zé)任書，職責(zé)明確，要求具體，規(guī)劃科學(xué)，走出一條行之有效的管理新路。校長與副校長簽訂責(zé)任書，副校長與所分管科室、班主任簽訂責(zé)任書，分管教學(xué)的副校長又與每一位任課教師簽訂了學(xué)生課堂管理責(zé)任書，班主任又與學(xué)生家長簽訂學(xué)生安全目標責(zé)任書，至此學(xué)校、班級、家庭形成了創(chuàng)建平安的合力與氛圍，使得人人頭上有責(zé)任，人人心中有目標，避免了推諉扯皮，避免管理上出現(xiàn)“真空”。同時，把責(zé)任書的執(zhí)行落實情況與責(zé)任人的年終考核、獎金發(fā)放相掛鉤。

編者按：為進一步豐富同學(xué)們枯燥的校園生活,為此,我們今天在此隆重舉行**實驗中學(xué)初中部社團啟動招募大會,希望廣大同學(xué)積極、踴躍的加入到社團活動中來。老師們、同學(xué)們,今天是一個值得慶祝的日子,因為從今天開始,星期六將重新屬于你們,希望你們能用充滿想象與智慧的彩筆盡情勾勒出另一片五彩斑斕的世界,讓實驗中學(xué)的周六從此充滿生機、激情回蕩。本學(xué)期,我校共開設(shè)了十大社團,既展示教師特長又促進教師進取,既迎合學(xué)生興趣又開拓學(xué)生視野。同學(xué)們,校園文化是學(xué)生文化生活的主要形式,而校園文化的主要載體是學(xué)生社團。老師們、同學(xué)們,讓我們以最大的熱情投入到發(fā)展我校的社團活動中來。

同學(xué)們:

下午好!

為進一步豐富同學(xué)們枯燥的校園生活,從本學(xué)期開始我校初中部在每周六下午全部為學(xué)生自主活動時間,那么怎樣使這難得的自主時間過得充實而有意義,為此,我們今天在此隆重舉行**實驗中學(xué)初中部社團啟動招募大會,希望廣大同學(xué)積極、踴躍的加入到社團活動中來。

第一項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎郭書記就社團工作做重要指示。

第二項：請馬主任宣布《**實驗中學(xué)初中部學(xué)生社團及輔導(dǎo)教師名單》并頒發(fā)證書。大家掌聲歡迎。

主持人串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

男：盛開的鮮花點綴了靚麗的五月，

女：蒼翠的樹木裝扮了迷人的實中。

合：“高揚青春活力，大展團隊風(fēng)采”。

全體運動員、裁判員、老師們、同學(xué)們：

首先，我代表大會組委會，對實驗中學(xué)春季田徑運動會即將順利閉幕，對在本次大會中取得優(yōu)異成績的各個班級和運動員們，表示熱烈的祝賀！

在歷時一天半的比賽中，全體運動員發(fā)揚“更高、更快、更強”的體育精神，積極參賽、頑強拼搏，在所有競賽項目中，有18個班級比賽成績突出，獲得團體總分優(yōu)勝獎。有432名同學(xué)獲得個人比賽優(yōu)獎。原創(chuàng)：全體師生團結(jié)友愛、精誠協(xié)作，賽場上奮力拼搏，賽場下加油鼓勁。在比賽過程中，許多同學(xué)主動攙扶跌倒同學(xué)，熱心幫助受傷運動員，充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的運動精神。

本次運動會是我校最隆重、最圓滿和最成功大會。全校30個班級積極籌備、刻苦訓(xùn)練，認真參賽。在體育老師和班主任老師的精心組織下，各個班級氣氛濃郁、紀律井然、衛(wèi)生干凈、積極投稿、為運動員搖旗吶喊，加油助威，熱情服務(wù)。有的班級秩序井然、表現(xiàn)突出，獲得本次大會的“體育道德風(fēng)尚獎”，充分展示了我校師生的精神面貌。

在大會進行過程中，全體裁判員兢兢業(yè)業(yè)、秉公執(zhí)法，公正裁判。全體大會工作人員認真負責(zé)、忘我工作，確保了大會的良好秩序和順利進行。讓我們對他們的努力和付出，再次表示衷心的感謝！

希望全校師生以本次運動會為契機，發(fā)揚成績、克服不足，為新學(xué)年開始奠定良好的開端，在今后的各項工作和活動中，為實驗中學(xué)更加美好的明天，而努力拼搏、再創(chuàng)佳績！