任課教師范文10篇

時(shí)間:2024-03-08 05:18:53

導(dǎo)語(yǔ):這里是公務(wù)員之家根據(jù)多年的文秘經(jīng)驗(yàn),為你推薦的十篇任課教師范文,還可以咨詢客服老師獲取更多原創(chuàng)文章,歡迎參考。

英語(yǔ)任課教師個(gè)人總結(jié)

深感自己還有許多地方存在不足,一學(xué)期的教學(xué)。希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié),取得好成績(jī)。

感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作。剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”但作為我學(xué)生來(lái)講,大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),才初步入門(mén)。這樣情況下,感覺(jué)上課難度更大。

要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái),覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我思維來(lái)考慮問(wèn)題,有時(shí)會(huì)高估他水平,想不到可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課,不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),循序漸進(jìn)的一切都好象是水到渠成的這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,作為一個(gè)新教師。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,以后必須采取有效方法克服。

一堂準(zhǔn)備充分的課,備學(xué)生同時(shí)也要備教法.今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。

新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課,聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。同年段居多。本學(xué)期,聽(tīng)了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺。把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西,才能提高自己的水平。

查看全文

任課教師述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

首先謝謝大家能在這里聽(tīng)取我們的述職報(bào)告.

我出生于1977年1月,1995年考入南昌大學(xué)物理系學(xué)習(xí)應(yīng)用物理專業(yè),1999年畢業(yè)后來(lái)到桐鄉(xiāng)任教,在這里我認(rèn)識(shí)了很多良師益友,歲月的流逝中,我依然在成長(zhǎng),工作與學(xué)習(xí)中我收獲了很多,也體味了很多.公務(wù)員之家版權(quán)所有!

初到桐鄉(xiāng)一中任教,是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)的譚炳法校長(zhǎng),與他的相識(shí)讓我知道教育是國(guó)家的未來(lái),是人生的希望,是一個(gè)個(gè)家庭美滿與幸福的源泉.一名合格的教師可以用自己的力量為國(guó)家造就偉大的人才,為社會(huì)的和諧增添亮麗的色彩,為他人的幸福打開(kāi)大門(mén),因此我希望能站好一方講臺(tái),流灑一片汗水,實(shí)現(xiàn)心中一夢(mèng)想,自己不能成為偉人,那就讓自己為別人的成材盡一點(diǎn)自己的力量.站的高,看的遠(yuǎn),那的確是一片讓人心儀的風(fēng)景,但能做一個(gè)臺(tái)階,雖不能遠(yuǎn)瞰但也實(shí)在.教師,我覺(jué)的自己應(yīng)該來(lái)做這么一份偉大的工作,平凡而又實(shí)在,物質(zhì)的收獲可能不多,可卻能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值.為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我必須成為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階,富有知識(shí)和愛(ài)心的臺(tái)階,所以我要更多的進(jìn)行學(xué)習(xí).

在桐鄉(xiāng)一中任教期間,我有幸遇到了幾位在教學(xué)業(yè)務(wù)上的精英,宋國(guó)強(qiáng),趙惠松,崔碧原還有一中所有的物理組成員.初上講臺(tái),我沒(méi)有被自己大學(xué)時(shí)的優(yōu)秀成績(jī)而過(guò)于自豪,因?yàn)檫@是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件,為了上好每一節(jié)課,我的練習(xí)量是學(xué)生的好幾倍,每次講練習(xí),我都要讓自己能背下題目,能熟練的給學(xué)生分析不同的解題方法;為了上好每一節(jié)課,我要多向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,在前三年的教學(xué)中,每個(gè)學(xué)期我都要用掉兩本以上的聽(tīng)課筆記本.在這樣學(xué)習(xí)過(guò)程中,我慢慢有了自己的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生們也喜歡上我的物理課了,學(xué)生的評(píng)教結(jié)果是優(yōu)秀,學(xué)生的考試成績(jī)也總能在平行班級(jí)中占據(jù)領(lǐng)先位置.2004年在桐鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我獲得了一等獎(jiǎng);在桐鄉(xiāng)市青年教師基礎(chǔ)能力測(cè)試中獲一等獎(jiǎng).2002年6月,我?guī)У娜齻€(gè)一舟班會(huì)考全部通過(guò),2003年6月一舟高三的學(xué)生成功的走出高考的考場(chǎng);2003年9月,我又有了三個(gè)高一班級(jí),三個(gè)班級(jí)的同學(xué)都很努力,擇優(yōu)班的物理成績(jī)總能排在全校前列,重點(diǎn)班的同學(xué)更是在高一時(shí)創(chuàng)造了超過(guò)擇優(yōu)班成績(jī)的佳績(jī).學(xué)生的學(xué)習(xí)的成功了,我也收獲了心中的喜悅.今年8月,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我來(lái)到了鳳鳴高級(jí)中學(xué),這里新的氣息讓我有了創(chuàng)造更高成績(jī)的沖動(dòng),我想,我一定會(huì)更努力的工作,更努力的為實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)松鷫?mèng)想而奮斗的.

教師,首先要能學(xué),其后才能教.為了能更好的工作,能更有成效的教學(xué),幾年中,我不斷的學(xué)習(xí)充電.2002年畢業(yè)于非師范類院校的我參加了浙江省自學(xué)考試,取得了教育學(xué),心理學(xué)考試合格證書(shū),2001年3月參加普通話測(cè)試,成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等,2002年7月參加浙江省教師計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,成績(jī)優(yōu)秀,今年8月又參加了新三級(jí)考試,成績(jī)合格.2003年在校領(lǐng)導(dǎo)的同意下,報(bào)考浙江師范大學(xué)在職教育碩士,成績(jī)213分,比錄取線160分高出50多分而順利錄取.今年三月參加全國(guó)公共英語(yǔ)三級(jí)考試也取得了73分的好成績(jī).今年6月通過(guò)自學(xué)考試獲得了浙江省中小學(xué)教師心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)合格證書(shū).

查看全文

物理任課教師的總結(jié)

本學(xué)年擔(dān)任高三9班和12班的物理教學(xué)任務(wù)。9班是物生班,學(xué)生在基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、邏輯思維能力方面都有所欠缺。記得剛進(jìn)高三的3次年級(jí)統(tǒng)考中,9班與平行班差了很多,最多一次均分居然差了15分以上。在高三上學(xué)期期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上,班主任讓家長(zhǎng)做教室前部,學(xué)生站在教室后面。當(dāng)時(shí),我嚴(yán)肅而又嚴(yán)厲地說(shuō)著班級(jí)存在的問(wèn)題,心里很著急。讓人感到欣慰的是在以后的考試中,9班的成績(jī)穩(wěn)步向前,最終與平行班真正“平行”。

現(xiàn)在想來(lái)情況逐漸改善的最重要原因是學(xué)生對(duì)老師的信任。這首先要?dú)w功于班主任老師的大量耐心、細(xì)致的學(xué)生工作,讓學(xué)生明白成績(jī)差是自己不夠努力,在班級(jí)的某幾只“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下,一些學(xué)生慢慢走出低谷。學(xué)生對(duì)老師的信任當(dāng)然建立在任課老師的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)工作上,而在班級(jí)成績(jī)不理想時(shí)任課老師對(duì)班級(jí)情況的正確分析、對(duì)班級(jí)對(duì)個(gè)人的恰當(dāng)評(píng)價(jià)也會(huì)影響學(xué)生對(duì)老師的信任。每一次考完我都會(huì)在講評(píng)試卷時(shí),對(duì)班級(jí)整體情況做分析,對(duì)某些學(xué)生做評(píng)價(jià)。無(wú)論班級(jí)成績(jī)是好是糟,都要讓學(xué)生知道,關(guān)鍵在于正確歸因,成績(jī)好是為什么,成績(jī)不好又是什么原因。讓學(xué)生明白,老師很努力很敬業(yè),班上有人在努力,努力的人一般總能有進(jìn)步。這樣學(xué)生成績(jī)差時(shí)就不會(huì)把原因錯(cuò)誤歸結(jié)為老師差或者班風(fēng)差。

這一年高三也促使我在高三物理復(fù)習(xí)策略方面有了比較全面的思考。高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意幾個(gè)環(huán)節(jié):1參考書(shū)的使用本學(xué)年依然是用《世紀(jì)金榜》《恩波作業(yè)》,這兩套參考書(shū)已經(jīng)在各地使用了多年,很成熟,而且每年都會(huì)把上一年的新題收錄在內(nèi),更重要的是難度適宜,既緊跟高考又符合二中學(xué)生的實(shí)際水平。知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)、典型例題講解時(shí)用《金榜》,作業(yè)用兼用《金榜》、《恩波》,效果不錯(cuò)。2作業(yè)學(xué)生抄作業(yè)情況在剛進(jìn)高三時(shí)一般會(huì)比較嚴(yán)重,這時(shí)一定要注意嚴(yán)厲打擊,如果在班級(jí)中成了氣候后果是不堪設(shè)想的。而作業(yè)的訂正必須是常抓不懈的,訂正的作業(yè)一定要收上來(lái)檢查,使得學(xué)生在作業(yè)講評(píng)時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)講,課后必須認(rèn)真訂正,在這方面別指望學(xué)生自覺(jué)。3周考在每周一次的物理測(cè)驗(yàn)試卷多數(shù)是備課組出卷,不用現(xiàn)卷,一方面根據(jù)學(xué)生一階段作業(yè)中暴露出的情況有所針對(duì)地出些題目,另一方面讓學(xué)生接觸一些新的題型。4考前每次大考前,備課組都會(huì)出一些“沖刺卷”,將各地??季碇械暮妙}拼卷。

高三一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,我們要注意的是1不讓學(xué)生有厭倦感知識(shí)點(diǎn)還是一樣、解題思路技巧還是一樣,學(xué)生都已經(jīng)接觸過(guò),如果習(xí)題不換點(diǎn)形式,講評(píng)不換些手段,學(xué)生會(huì)覺(jué)得這題我知道,容易產(chǎn)生厭倦感。就要求老師在出題、講評(píng)方面翻些花樣。2重視考試技巧在一輪復(fù)習(xí)后的一模、二模前一定要強(qiáng)調(diào)考試技巧,有效控制時(shí)間啊,不在難題上花過(guò)多時(shí)間啊,決不空題啊,不懷疑題目的正確性啊,單選題的排除法啊,多選題吃不準(zhǔn)的選項(xiàng)不選啊~~一些學(xué)生成績(jī)不佳就一直是這方面的原因。3考前的學(xué)生自主復(fù)習(xí)每次大考前都有學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時(shí)間,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)不等于放任,千萬(wàn)別以為臨到考試了學(xué)生會(huì)很自覺(jué),實(shí)際情況是如果不布置任務(wù)半數(shù)以上學(xué)生復(fù)習(xí)效率低下。在停課復(fù)習(xí)前老師先定個(gè)計(jì)劃,指定學(xué)生在相關(guān)時(shí)間里看什么做什么,不僅如此,還要有檢查的手段,督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。在二模和高考前我都編制了變式訓(xùn)練卷,目的就是督促學(xué)生在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

教學(xué)方法、手段有優(yōu)劣嗎?當(dāng)然!但,某種方法就一定強(qiáng)嗎?不一定!有些時(shí)候,教學(xué)方法的使用只影響教師和學(xué)生的感覺(jué)。教師認(rèn)為:我用了這個(gè)方法了,我不留遺憾;學(xué)生認(rèn)為:老師的這個(gè)方法很好,我的學(xué)科水平有了新提高,我一定能考好。實(shí)際效果如何,真的很難說(shuō),因?yàn)闆Q定學(xué)生成績(jī)的因素實(shí)在太多了。教育學(xué)的東西不可能像自然科學(xué)一般有立竿見(jiàn)影的因果關(guān)系。但無(wú)論如何,我相信,我相信一些復(fù)習(xí)策略的使用能提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率,增強(qiáng)他們的信心,從而提高他們的學(xué)科成績(jī)。

查看全文

協(xié)助任課教師完成教學(xué)任務(wù)

我負(fù)責(zé)的交誼舞班、拉丁舞班和摩登舞班在課堂教學(xué)上是比較特殊的,需要男、女兩位老師配合完成教學(xué)。以前這些專業(yè)聘請(qǐng)兩個(gè)老師來(lái)上課,因?yàn)槟撤N原因,從上學(xué)期開(kāi)始,我校只聘請(qǐng)一名老師,這樣要上好交誼舞課就需要一個(gè)女步的助教,協(xié)助任課教師完成教學(xué)任務(wù)。作為班主任,我主動(dòng)承擔(dān)了這項(xiàng)義務(wù)助教的任務(wù)。

作為交誼舞班的班主任,在上課前必須完成課前的準(zhǔn)備工作,幫助學(xué)員找舞伴,有固定的舞伴一是可以順利完成學(xué)習(xí)任務(wù);二是可以互相約束,誰(shuí)有事不能來(lái)要給舞伴打電話,以便舞伴更好地學(xué)習(xí)。為了舞伴,學(xué)員一般都能克服困難,保證出勤,所以交誼舞班的出勤率一直很好;三是可以起到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作用。男、女在分開(kāi)學(xué)習(xí)時(shí),只有非常認(rèn)真地學(xué)好自己的舞步,才能和舞伴配合好。舞伴找好后,還要做些思想工作。有時(shí)兩個(gè)舞伴都是女的,又沒(méi)基礎(chǔ),特別是女學(xué)員學(xué)跳男步,自己本身不會(huì),還有帶舞伴的任務(wù),兩個(gè)人在剛搭伴時(shí)像摔跤似的,跳幾次就覺(jué)得沒(méi)有興趣了,感到和自己報(bào)班時(shí)的想法有很大差別,就想轉(zhuǎn)班或退學(xué)。鑒于此,我積極為他們做好思想工作,輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)動(dòng)作,陪她們練習(xí),挽留住這些學(xué)員。

為了當(dāng)好助教,配合老師的教學(xué),我按要求買(mǎi)了舞鞋和舞裙,一天三脫三換。新學(xué)期開(kāi)始先講男士如何有禮貌,紳士一般的請(qǐng)女士,女士如何很高雅地向男士走過(guò)去,這就需要我和郭老師反復(fù)作示范動(dòng)作。為了做好準(zhǔn)備,上課前我反復(fù)照鏡子,醞釀女步動(dòng)作。在講兩人搭架型時(shí),我既當(dāng)好模特,做好女步的造型,還要配合老師下去一對(duì)一對(duì)地檢查、糾正。說(shuō)實(shí)話,原來(lái)我也不太會(huì)跳,也是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài),回家后反復(fù)練習(xí),為下一堂課作好準(zhǔn)備。

為了更好的配合教學(xué),我要求學(xué)員在自愿的前提下提前一小時(shí)到校。早晨8點(diǎn),我們教室的音樂(lè)就響起來(lái)了,學(xué)員們也紛紛跳起來(lái)。初級(jí)班的學(xué)員大部分不會(huì)跳,層次參差不齊,這一小時(shí)就由我領(lǐng)著大家練習(xí)。為了更好地輔導(dǎo)上次課的內(nèi)容,我還找?guī)讉€(gè)跳得比較好的,組成小組進(jìn)行示范。班上男生少,在練習(xí)時(shí),我就讓男生多找其他女學(xué)員。有的學(xué)員覺(jué)得自己太笨,沒(méi)信心,我就做思想工作,用我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)他們。我還利用課前時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)讓學(xué)員把上次課內(nèi)容的90%都掌握好。經(jīng)過(guò)早晨一小時(shí)的練習(xí),現(xiàn)在大家做得都已很到位。郭老師高興地說(shuō):“大家學(xué)得真好,真聰明,省老干部大學(xué)的教學(xué)管理真規(guī)范,班主任的責(zé)任心、上課環(huán)境和學(xué)員素質(zhì)都是一流的,我非常愿意在這上課,很開(kāi)心?!睘榱烁玫嘏浜辖虒W(xué),我認(rèn)真研究教學(xué)大綱,征求學(xué)員的意見(jiàn),結(jié)合舞會(huì)的實(shí)用性,給老師提了兩點(diǎn)想法,與老師研究后,他覺(jué)得有道理,于是改進(jìn)了教學(xué),事實(shí)證明改得效果很好。

我們體育系和舞蹈系每個(gè)月開(kāi)一次舞會(huì),學(xué)員有時(shí)也到舞廳去玩。按教學(xué)大綱,上半年學(xué)習(xí)四步,下半年學(xué)習(xí)三步,這樣半年下來(lái),舞會(huì)的三步都上不了場(chǎng),學(xué)員很著急,我就和班長(zhǎng)一起向郭老師反應(yīng),及時(shí)修改了教學(xué)進(jìn)度,半年下來(lái),學(xué)員們?nèi)?、四步?jiǎn)單的都會(huì)了,舞會(huì)也能下場(chǎng)了,學(xué)員都說(shuō)這半年真沒(méi)白學(xué)。另外,在教學(xué)大綱上沒(méi)有“兩步一顛”這個(gè)舞步,為了適合舞廳和學(xué)員的要求,我和郭老師研究就“兩步一顛”教給學(xué)員,這樣在跳快四步拉花時(shí)就更好了,同學(xué)們都非常開(kāi)心。

總之,為了配合教學(xué)做了一點(diǎn)點(diǎn)工作,都是作為一個(gè)班主任應(yīng)該做的。今后我一定加倍努力,多研究,多醞釀,全方位的為任課教師和學(xué)員服務(wù),做學(xué)員、任課教師和學(xué)校的橋梁,為我省的老年教育貢獻(xiàn)自己的力量。

查看全文

正確處理班主任與任課教師之間的關(guān)系

明確職責(zé)擺正位置搭臺(tái)補(bǔ)臺(tái)

我是2005年來(lái)省老干部大學(xué)擔(dān)任班主任的。在一年半的工作實(shí)踐中,使我認(rèn)識(shí)到班主任責(zé)任的重大,他的定位雖然只有4個(gè)字:管理、服務(wù),但其涵蓋很多。他不僅需要熱情、愛(ài)心、敬業(yè),更需要科學(xué)的工作方法。在處理班主任與任課老師的關(guān)系上,我的心得有三:

一、明確職責(zé),跟班上課

班主任跟班聽(tīng)課,在《班主任職責(zé)》中有明確要求。這一要求,從形式到內(nèi)容,都有效地形成了一種強(qiáng)有力的約束機(jī)制,保證任課教師按教學(xué)大綱授課,保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

班主任對(duì)任課教師的服務(wù)雖然比較簡(jiǎn)單,但管理卻不是那么容易。在服務(wù)方面,為老師倒一杯熱茶或是做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,這些都是看得見(jiàn)、摸得著的,但在管理方面,則要保證與監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。班主任同任課老師工作關(guān)系雖說(shuō)是同事,但監(jiān)督起來(lái)則很難,如果處理不好,就會(huì)形成業(yè)余監(jiān)督專業(yè)、外行管理內(nèi)行的尷尬局面。怎樣把對(duì)立的二者統(tǒng)一起來(lái),在和諧的課堂氛圍中完成教學(xué)?我遵循的原則是:實(shí)事求是,慎重行事,不加任何個(gè)人色彩。例如,針對(duì)一位電子琴老師不認(rèn)真?zhèn)湔n的情況,我采取兩步走的方法來(lái)處理。首先,我從學(xué)員的角度出發(fā)同教師探討,提出能否對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,為學(xué)員記好筆記,回去復(fù)習(xí)做個(gè)參考。如果沒(méi)有效果,在教務(wù)例會(huì)上要客觀地、實(shí)事求是地進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)校對(duì)教師的管理是嚴(yán)格謹(jǐn)慎的,處理問(wèn)題的方法很人性化。教務(wù)處沒(méi)用更多的語(yǔ)言批評(píng)這位老師,而是采取觀摩教學(xué)的方式,請(qǐng)所有的電子琴老師觀摩優(yōu)秀教師講課,僅兩次就使這位老師深受觸動(dòng),授課有了明顯的改善,教學(xué)態(tài)度也更積極了。

二、擺正位置,及時(shí)溝通

查看全文

小學(xué)任課教師家長(zhǎng)會(huì)上的講話

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。

古詩(shī)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”。

二、分析班級(jí)情況

查看全文

任課教師教學(xué)管理述職匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,下午好!

今天在這里,我向大家把我一學(xué)期的工作向大家匯報(bào)一下,敬請(qǐng)所有同仁對(duì)我的工作給予批評(píng)和指正。我的工作主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

一、服從分配,主動(dòng)配合

除了做好家長(zhǎng)學(xué)校工作之外,我也主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)指派的工作,只要領(lǐng)導(dǎo)吩咐,我都能認(rèn)真完成,從不講任何條件。比如,小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學(xué)生,但我從不給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩,從來(lái)沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)張口,因?yàn)槲抑涝蹖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不容易,有很多為難之處。也從沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)伸手要報(bào)酬。

學(xué)校工作是一盤(pán)棋,作為學(xué)校一員要有一盤(pán)棋思想,要有主動(dòng)的配合意識(shí)。作為十六中的一員,到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發(fā),我從不以個(gè)人的名利而斤斤計(jì)較。其間,我有過(guò)輝煌,也為十六中的今天奉獻(xiàn)了自己所有的努力,盡到自己應(yīng)該盡到的責(zé)任。不管做什么工作,我都期望自己把工作做好。我做過(guò)十六中的寄宿班管理工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的大力配合下,曾使我校的寄宿班成為社會(huì)的一道風(fēng)景。創(chuàng)辦分校,也使分校成為成為全市小學(xué)生及家長(zhǎng)的首選。我曾做過(guò)教科室主任,也使我校成為為數(shù)不多的河南省教科研先進(jìn)單位?,F(xiàn)在,學(xué)校又把我安排到家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)崗位上,我有決心把她做成全平頂山市最好的家長(zhǎng)學(xué)校,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁的期望。

二、家長(zhǎng)學(xué)校

查看全文

競(jìng)崗演說(shuō)辭(社會(huì)課任課教師)

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位同事:大家好。我叫郭文霞,女,現(xiàn)年歲,年畢業(yè)于縣成人中專師資班,同年參加教育工作,原創(chuàng):現(xiàn)任本校圖書(shū)閱覽室管理員。我此次申報(bào)的崗位是社會(huì)課任課教師。下面簡(jiǎn)要談?wù)劚救烁?jìng)崗的條件和理由以及對(duì)社會(huì)課和社會(huì)課教學(xué)的基本認(rèn)識(shí),請(qǐng)?jiān)u委及在座各位評(píng)議。首先談?wù)勎腋?jìng)爭(zhēng)這一崗位的基本條件和理由。我的條件是:一、我具有獻(xiàn)身教育做孩子王的思想基礎(chǔ)。我生活在一個(gè)與教育有著深厚淵源的家庭環(huán)境里,爸爸和公公都是教育界的老干部,愛(ài)人和哥嫂均是教育工作者。我從小就受家庭的熏陶,與教育結(jié)下了不解之緣,對(duì)教育情有獨(dú)鐘。另外,我這人性格溫和,在生活方面隨遇而安,沒(méi)有更高的人生目標(biāo),終身從教做孩子王,便是我最崇高的生活信念。我想,這應(yīng)該是我當(dāng)好一名小學(xué)教師——一名小學(xué)社會(huì)課教師的最重要的思想條件保障。二、我具有適應(yīng)社會(huì)課教學(xué)所必需的文化知識(shí)。我早年畢業(yè)于成人中專,在文化知識(shí)方面不敢說(shuō)專精,但在那所學(xué)校里卻練就了我較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力。后來(lái)我又參加了電大漢語(yǔ)文學(xué)教育專業(yè)的進(jìn)修,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)文學(xué)及教育理論。而且,我還利用圖書(shū)管理員的方便,廣泛涉獵,讀了許多人文社科方面的專著。幾年來(lái),我一直都在做著上講臺(tái)的準(zhǔn)備,比如一口普通話、一手硬筆字、一堂優(yōu)質(zhì)課等等。我認(rèn)為,我的這種學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,為作為一名社會(huì)課教師打下了一定的文化基礎(chǔ)。三、我具有勝任社會(huì)課教學(xué)工作的業(yè)務(wù)積累。算起來(lái),我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)已工作個(gè)年頭了,說(shuō)來(lái)慚愧,至今還沒(méi)有正正經(jīng)經(jīng)地上過(guò)講臺(tái)。我知道,這是劣勢(shì)。但是,也是優(yōu)勢(shì)。說(shuō)劣勢(shì),是說(shuō)上講臺(tái)的機(jī)會(huì)少,對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟悉。說(shuō)是優(yōu)勢(shì),是說(shuō)我實(shí)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng),現(xiàn)場(chǎng)觀摩、事后揣摩的機(jī)會(huì)多,通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)觀察,我積累了本校許多優(yōu)秀教師的精彩課例,這些課例必將成為我日后上崗執(zhí)教的寶貴財(cái)富。對(duì)我來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)年后上講臺(tái),可不可以說(shuō)是“厚積而薄發(fā)”呢?(見(jiàn)笑了!)另外,正是因?yàn)闆](méi)有正兒八經(jīng)上講臺(tái)講課的經(jīng)歷,所以也就沒(méi)有條條框框的負(fù)擔(dān),正好在這門(mén)新課程的教學(xué)中嘗試一些新的教學(xué)方法,為日后進(jìn)行創(chuàng)造性工作提供了廣闊的空間。其次,談?wù)勎覍?duì)社會(huì)課及社會(huì)教學(xué)的一些基本看法。社會(huì)課是近年來(lái)在義務(wù)教育小學(xué)階段新增的一門(mén)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)的綜合能力,以促進(jìn)學(xué)生由“自然人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)化。在即將全面啟動(dòng)的新一輪課程改革中,它將取代思想品德課并與科學(xué)課一起構(gòu)成非文字基礎(chǔ)課的兩翼。如果說(shuō),科學(xué)課主要目標(biāo)是在求真求是的層面上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng),那么,社會(huì)課則是在求善求美的層面上培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和人文素質(zhì)??梢赃@樣認(rèn)為,社會(huì)課先于新教材而進(jìn)入課堂,是小學(xué)階段新一輪課改的報(bào)春花。正是在這個(gè)意義上,我認(rèn)為,社會(huì)課作為一門(mén)集知識(shí)性、實(shí)踐性、綜合性于一體的新課程,其教學(xué)在大面積上尚處于試驗(yàn)階段,沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法可以借鑒和參照,這就對(duì)社會(huì)課教師提出了更高的要求。它要求社會(huì)課教師不僅要有廣博的文化知識(shí)作為背景去理解教材,還要有嫻熟的教學(xué)技能技巧去處理教材,尤其要有一定的教學(xué)創(chuàng)新能力,通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新去落實(shí)這一新課程的培養(yǎng)目標(biāo)。正是基于上述理解,我斗膽申報(bào)了這一崗位。原創(chuàng):若此次競(jìng)崗成功,我將履行下列承諾:我將成為孩子們學(xué)習(xí)中的朋友,引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)生活,讓他們上之天文,下知地理,幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中所碰到的一切疑難問(wèn)題;我將成為孩子們生活中的導(dǎo)師,教育他們尊重他人,關(guān)愛(ài)生命,學(xué)會(huì)贊美和欣賞,傾聽(tīng)和傾訴,學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)分享與合作,組織與協(xié)調(diào);我將成為孩子們身邊的親人,教育他們學(xué)會(huì)處理日常生活中的衣食住行,學(xué)會(huì)文明而有禮貌地交際,健康而有情趣地生活;我將成為我校新老教師們的小學(xué)生,虛心地向他們學(xué)師德風(fēng)范,學(xué)精湛教藝,以便更好地為孩子們服務(wù),爭(zhēng)取不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任與厚望。最后,根據(jù)競(jìng)崗的要求,還是表個(gè)態(tài):若此次競(jìng)崗失敗,我絕對(duì)服從組織的安排,決不鬧思想情緒。謝謝大家。

查看全文

班級(jí)管理中任課教師的積極作用

一、做好班主任教師的義務(wù)助手

任課教師應(yīng)先明確認(rèn)識(shí)到班主任在全班的影響力。班主任工作做得好,班級(jí)向心力強(qiáng),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,對(duì)任課教師的教學(xué)工作有很好的促進(jìn)作用,使任課教師教學(xué)工作輕松自如、游刃有余。但班主任工作要想做得好,更需要各科任課教師的共同努力,形成合力,促成良性循環(huán),使每位教師的工作都既輕松,又高效。試想,如果班主任教師在學(xué)生面前對(duì)某位任課教師施加負(fù)面影響,可以肯定,這位任課教師的教學(xué)工作必將陷入困境。明確了班主任影響力的重要性,任課教師就要積極地配合班主任教師做好班務(wù)工作,充當(dāng)好班主任教師的義務(wù)助手,努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)隊(duì)。

二、積極參與班級(jí)活動(dòng),使學(xué)生感到教師在時(shí)刻關(guān)愛(ài)著他們

學(xué)生除了學(xué)習(xí),還有各類文體活動(dòng)。這時(shí)候,任課教師要經(jīng)常性地了解活動(dòng)開(kāi)展的情況,積極參與活動(dòng)的組織和策劃,表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的熱切關(guān)心,把自己置身于學(xué)生當(dāng)中,讓學(xué)生感到任課教師是他們中的一員,感到教師對(duì)他們的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài),從而縮短師生之間的心理距離,形成融洽的師生關(guān)系。這必將有助于任課教師自身教學(xué)工作的開(kāi)展和對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)。

三、以第一人稱稱呼班級(jí)和學(xué)生

在實(shí)際生活當(dāng)中,我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),有些任課教師常對(duì)學(xué)生說(shuō)“你們班……”“你們班的學(xué)生……”之類的話。我感到,這些話語(yǔ)一方面使學(xué)生感到任課教師和他們之間有較遠(yuǎn)的心理距離,另一方面會(huì)使學(xué)生感到任課教師是一個(gè)旁觀者,并沒(méi)有融入到學(xué)生當(dāng)中。尤其是任課教師用這種用語(yǔ)批評(píng)教導(dǎo)學(xué)生時(shí),最容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。相反,如果用“我們班……”“我們班的某某同學(xué)”這樣的話語(yǔ)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生親近感,即使是對(duì)他們的批評(píng),他們也會(huì)樂(lè)于接受,并真正認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤而不至于產(chǎn)生逆反,最后會(huì)心悅誠(chéng)服地改正自身的錯(cuò)誤。由此可見(jiàn),任課教師應(yīng)盡量使用第一人稱,努力少用第二人稱。我們發(fā)現(xiàn),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)“你老師”這樣的話,不論是喜歡還是不喜歡你,他們的用語(yǔ)都是“我們老師”或“我們的英語(yǔ)/數(shù)學(xué)老師”等等。學(xué)生有這樣親切友好的語(yǔ)言,我們的語(yǔ)言有什么理由“生硬”不堪呢?第一人稱使我們的工作舒暢、順心,有助于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系,并且也不會(huì)給我們帶來(lái)任何的損失,何樂(lè)而不為呢?

查看全文

任課教師個(gè)人工作述職報(bào)告

一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì):

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參加教研組的活動(dòng),活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。

查看全文