1）宣傳自然與科學知識?？平唐粋€重要的作用在于宣傳科學成果的最新發(fā)展，拓寬廣大收看者的知識視野，如中央電視臺科教節(jié)目《人與自然》，多數(shù)人都印象深刻。

2）教育警示作用?？平唐宰约禾赜械膰乐敽蛧烂C，真實反映事件發(fā)生的影響，具有較高的教育警示價值。如2005年是全國煤礦事故頻發(fā)之年，煤礦瓦斯爆炸事故尤為嚴重，引起社會各界的廣泛關(guān)注。河南電影電視制作集團以高度的社會責任感和使命感，迅速投拍一部煤礦安全生產(chǎn)方面的電影科教片《煤礦瓦斯爆炸事故的防治》。

3）服務(wù)社會?？平唐谏鐣母鱾€方面都起到重要的作用，尤其在農(nóng)村缺少培訓和學習的環(huán)境中，科教片的運用顯得意義尤為重大。在電影剛剛發(fā)展的初期階段，國內(nèi)最早拍攝的電影系列中就有很大一部分是用在農(nóng)業(yè)和科技培訓中。如當時金陵大學拍攝的很多農(nóng)業(yè)方面的科教片，播出后農(nóng)民學習熱情，施教效果很好。

科教片在發(fā)揮重要作用的同時，目前也存在不少問題，通過觀看和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下一些問題。

1）科學性太強。傳統(tǒng)的科教節(jié)目長期以來都是向觀眾“灌輸科學知識”，觀眾在面對科學的時候，感覺都是高深莫測，無法理解，始終處于被動接受狀態(tài)。

2）拍攝者自身缺乏科學知識?？平唐从晨茖W的最新發(fā)展，但科教片的拍攝者往往缺乏這種科學素養(yǎng)，造成拍節(jié)目的人并不了解科學，而了解科學的人卻不會拍節(jié)目這樣一個尷尬的局面。

摘要：科教片在科教興國的偉大戰(zhàn)略中占據(jù)特殊的地位，研究科教片的發(fā)展現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的發(fā)展策略對于科教片的發(fā)展意義重大。本文從科教片的現(xiàn)狀談起，運用相關(guān)的科教片實例論證了科教片進一步發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：科教片現(xiàn)狀策略

一、在科教興國的偉大戰(zhàn)略方針中，科教片有其特殊的地位，它以唯物主義世界觀，有效應(yīng)用電影、電視手段，普及科學技術(shù)知識，推廣科學技術(shù)，弘揚科學精神，受到影視創(chuàng)作者的重視和廣大影視觀眾的青睞。目前來看，科教片所表現(xiàn)的內(nèi)容非常廣闊，涉及自然與社會科學各個領(lǐng)域，在各個領(lǐng)域所產(chǎn)生的影響也非常大。

1）宣傳自然與科學知識。科教片一個重要的作用在于宣傳科學成果的最新發(fā)展，拓寬廣大收看者的知識視野，如中央電視臺科教節(jié)目《人與自然》，多數(shù)人都印象深刻。

2）教育警示作用?？平唐宰约禾赜械膰乐敽蛧烂C，真實反映事件發(fā)生的影響，具有較高的教育警示價值。如2005年是全國煤礦事故頻發(fā)之年，煤礦瓦斯爆炸事故尤為嚴重，引起社會各界的廣泛關(guān)注。河南電影電視制作集團以高度的社會責任感和使命感，迅速投拍一部煤礦安全生產(chǎn)方面的電影科教片《煤礦瓦斯爆炸事故的防治》。

3）服務(wù)社會?？平唐谏鐣母鱾€方面都起到重要的作用，尤其在農(nóng)村缺少培訓和學習的環(huán)境中，科教片的運用顯得意義尤為重大。在電影剛剛發(fā)展的初期階段，國內(nèi)最早拍攝的電影系列中就有很大一部分是用在農(nóng)業(yè)和科技培訓中。如當時金陵大學拍攝的很多農(nóng)業(yè)方面的科教片，播出后農(nóng)民學習熱情，施教效果很好。

1）宣傳自然與科學知識?？平唐粋€重要的作用在于宣傳科學成果的最新發(fā)展，拓寬廣大收看者的知識視野，如中央電視臺科教節(jié)目《人與自然》，多數(shù)人都印象深刻。

2）教育警示作用。科教片以自己特有的嚴謹和嚴肅，真實反映事件發(fā)生的影響，具有較高的教育警示價值。如2005年是全國煤礦事故頻發(fā)之年，煤礦瓦斯爆炸事故尤為嚴重，引起社會各界的廣泛關(guān)注。河南電影電視制作集團以高度的社會責任感和使命感，迅速投拍一部煤礦安全生產(chǎn)方面的電影科教片《煤礦瓦斯爆炸事故的防治》。

3）服務(wù)社會?？平唐谏鐣母鱾€方面都起到重要的作用，尤其在農(nóng)村缺少培訓和學習的環(huán)境中，科教片的運用顯得意義尤為重大。在電影剛剛發(fā)展的初期階段，國內(nèi)最早拍攝的電影系列中就有很大一部分是用在農(nóng)業(yè)和科技培訓中。如當時金陵大學拍攝的很多農(nóng)業(yè)方面的科教片，播出后農(nóng)民學習熱情，施教效果很好。

科教片在發(fā)揮重要作用的同時，目前也存在不少問題，通過觀看和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下一些問題。

1）科學性太強。傳統(tǒng)的科教節(jié)目長期以來都是向觀眾“灌輸科學知識”，觀眾在面對科學的時候，感覺都是高深莫測，無法理解，始終處于被動接受狀態(tài)。

2）拍攝者自身缺乏科學知識。科教片反映科學的最新發(fā)展，但科教片的拍攝者往往缺乏這種科學素養(yǎng)，造成拍節(jié)目的人并不了解科學，而了解科學的人卻不會拍節(jié)目這樣一個尷尬的局面。

論文關(guān)鍵詞：科教片現(xiàn)狀策略

論文摘要：科教片在科教興國的偉大戰(zhàn)略中占據(jù)特殊的地位，研究科教片的發(fā)展現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的發(fā)展策略對于科教片的發(fā)展意義重大。本文從科教片的現(xiàn)狀談起，運用相關(guān)的科教片實例論證了科教片進一步發(fā)展的策略。

KeywordsScienceandEducationalFilm；actuality；strategies

ActualityandDevelopmentalStrategiesofScienceandEducationalFilm//GuoFeng，LiHuanqin

AbstractScienceandeducationalfilmplaysaspecialroleinthedevelopmentofgreatstratagem，soitisimportanttostudytheactualityanddevelopmentalstrategiesofscienceandeducationalfilm.Thisessaydemonstratesthedevelopmentalstrategiesofscienceandeducationalfilmillustratedbysomeexamples.

在科教興國的偉大戰(zhàn)略方針中，科教片有其特殊的地位，它以唯物主義世界觀，有效應(yīng)用電影、電視手段，普及科學技術(shù)知識，推廣科學技術(shù)，弘揚科學精神，受到影視創(chuàng)作者的重視和廣大影視觀眾的青睞。目前來看，科教片所表現(xiàn)的內(nèi)容非常廣闊，涉及自然與社會科學各個領(lǐng)域，在各個領(lǐng)域所產(chǎn)生的影響也非常大。

摘要：科教片在科教興國的偉大戰(zhàn)略中占據(jù)特殊的地位，研究科教片的發(fā)展現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的發(fā)展策略對于科教片的發(fā)展意義重大。本文從科教片的現(xiàn)狀談起，運用相關(guān)的科教片實例論證了科教片進一步發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：科教片現(xiàn)狀策略

在科教興國的偉大戰(zhàn)略方針中，科教片有其特殊的地位，它以唯物主義世界觀，有效應(yīng)用電影、電視手段，普及科學技術(shù)知識，推廣科學技術(shù)，弘揚科學精神，受到影視創(chuàng)作者的重視和廣大影視觀眾的青睞。目前來看，科教片所表現(xiàn)的內(nèi)容非常廣闊，涉及自然與社會科學各個領(lǐng)域，在各個領(lǐng)域所產(chǎn)生的影響也非常大。

1）宣傳自然與科學知識。科教片一個重要的作用在于宣傳科學成果的最新發(fā)展，拓寬廣大收看者的知識視野，如中央電視臺科教節(jié)目《人與自然》，多數(shù)人都印象深刻。

2）教育警示作用?？平唐宰约禾赜械膰乐敽蛧烂C，真實反映事件發(fā)生的影響，具有較高的教育警示價值。如2005年是全國煤礦事故頻發(fā)之年，煤礦瓦斯爆炸事故尤為嚴重，引起社會各界的廣泛關(guān)注。河南電影電視制作集團以高度的社會責任感和使命感，迅速投拍一部煤礦安全生產(chǎn)方面的電影科教片《煤礦瓦斯爆炸事故的防治》。

3）服務(wù)社會?？平唐谏鐣母鱾€方面都起到重要的作用，尤其在農(nóng)村缺少培訓和學習的環(huán)境中，科教片的運用顯得意義尤為重大。在電影剛剛發(fā)展的初期階段，國內(nèi)最早拍攝的電影系列中就有很大一部分是用在農(nóng)業(yè)和科技培訓中。如當時金陵大學拍攝的很多農(nóng)業(yè)方面的科教片，播出后農(nóng)民學習熱情，施教效果很好。

第一部烤煙生產(chǎn)科教片--改變了煙葉種植技術(shù)推廣方式

現(xiàn)在看來，這是一部非常普通的科教片。

但就是這部名為《優(yōu)質(zhì)烤煙栽培技術(shù)》的科教片，對河南省，甚至全國加快煙葉生產(chǎn)技術(shù)推廣產(chǎn)生了很大影響。

“我掌握的煙葉技術(shù)，大部分都是從這部科教片上學的?！爆F(xiàn)任河南省許昌市煙草專賣局（公司）煙葉生產(chǎn)科科長李躍峰說。

上世紀80年代，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制后，原來面對生產(chǎn)隊的煙葉技術(shù)推廣方式轉(zhuǎn)變?yōu)槊鎸σ患乙粦簟?/p>

“這給技術(shù)普及帶來很大困難，有限的技術(shù)人員面對眾多煙農(nóng)，一些新技術(shù)很難及時推廣。”

［內(nèi)容摘要］科教影視是傳播科學知識弘揚科學精神的重要方式。但是，科學文化和人文文化的對立所造成的觀念誤區(qū)，導致我國科教影視發(fā)展滯后。傳播科學的人文價值，整合兩種文化，已成為我國科教影視的歷史責任和發(fā)展途徑。

［關(guān)鍵詞］科教影視；兩種文化；實證主義；功利主義；科學的人文價值

世紀之交，邪教和偽科學在中華大地上為非作歹，多行不義。在反對邪教和偽科學的斗爭中，科學被政府和公眾反復地強調(diào)。傳播科學知識，弘揚科學精神已成為時代的呼聲。作為科學傳播的主體和方式，科教影視有著義不容辭的責任。然而，在兩種文化（科學文化和人文文化）對立的背景下，我國的科教影視忽視了人文文化對科學文化的關(guān)懷，在作品中排斥包括科學精神在內(nèi)的人文內(nèi)容，使它不僅弱化了自身與國外同一領(lǐng)域的競爭力，而且影響著對公眾的科學啟蒙，公眾無法從科教影視中全面認識科學，反思已成為中國科教影視的必然過程。

一、我國科教影視的困境

90年代以來，在改革的深化進程中，科技顯示出了強大的威力。同時，科學分科化趨勢加快，各分支學科之間的交流和理解成為必要。在這樣的社會環(huán)境下，以視聽方式傳播科學的科教影視較之以往有所突破，也有所創(chuàng)新。但參照于西方發(fā)達國家的科教影視，相對于科教影視在科學傳播中的應(yīng)有地位，我國科教影視的滯后與膚淺是顯而易見的。

1.播出量少，欄目稀缺

1我國農(nóng)業(yè)科技傳播和農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的概況

1995年的金農(nóng)工程開始至今已投入12億元用于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)。在依托國家公共數(shù)據(jù)通信網(wǎng)的基礎(chǔ)上，我國已初步建立了完善的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站體系，各農(nóng)業(yè)部門都建立起服務(wù)本地區(qū)的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站。在城區(qū)以“百兆進戶、千兆進樓、T級出口”為目標和在農(nóng)村以“寬帶進鄉(xiāng)入村”為目標的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在大力推進。到2012年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)通寬帶比例達到100%，行政村通寬帶比例達到75%，農(nóng)戶寬帶接入速率平均不低于2MB/S，采用XDSL接入方式的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寬帶接入能力接近30MB/S。

2我國農(nóng)業(yè)科技傳播和農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)存在的問題

2.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足

政府沒有加強培訓農(nóng)業(yè)信息的使用者，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者應(yīng)用信息工具的能力嚴重不足，影響了農(nóng)業(yè)科技的傳播和應(yīng)用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營信息的及時統(tǒng)計、和利用；政府在農(nóng)業(yè)科研方面投入增加較快，但是專門用于農(nóng)業(yè)科技傳播的投入不多；農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍老化，知識陳舊；應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取科技知識，指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的能力嚴重不足。

2.2缺乏適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者能力和素質(zhì)的專門網(wǎng)站

所謂科教電視節(jié)目，就是以科學為內(nèi)容，運用多種電視傳播手段，宣傳科學思想、普及科學知識、傳播科學方法以及弘揚科學精神的節(jié)目。①自20世紀60年代開始，科教電視節(jié)目隨著整個社會人文環(huán)境的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大，并以傳播面廣、信息量大、教育成本低等優(yōu)勢，成為我國電視產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在遠程教育以及教育現(xiàn)代化的進程中發(fā)揮著越來越重要的作用。相對于其它類的電視節(jié)目而言，科教電視節(jié)目承載著大眾科普的職能，形式相對單一。就節(jié)目呈現(xiàn)類型而言，科教電視節(jié)目更多的是以紀錄片或者專題片的形式呈現(xiàn)出來，并體現(xiàn)出自身的一些特點：真實性，就教育傳播的特殊性質(zhì)而言，科普內(nèi)容的真實性、嚴謹性是其最基本、最起碼的要求；教育性，與其他節(jié)目相同，科教電視有著自己的功能定位——教育；制作單一性，科教電視節(jié)目不需要過多特技的渲染和花哨的編輯手段，單機位拍攝經(jīng)常存在，而保證內(nèi)容真實有效是其立身的依據(jù)；注重解說詞的運用，解說詞是電視節(jié)目的一種重要表現(xiàn)手段，尤其是在科教電視節(jié)目中，解說詞甚至起到主導全片的作用，很多時候是以解說詞為依據(jù)填充內(nèi)容鏡頭。②完整的科教節(jié)目的創(chuàng)作包括前期的策劃、準備，節(jié)目的拍攝、以及后期的節(jié)目編輯和包裝等?？平屉娨暪?jié)目變化較少，很少出現(xiàn)故事片中的跳躍蒙太奇、并行蒙太奇等效果，可供制作人員發(fā)揮的空間并不多。為了避免內(nèi)容形式單一而使觀眾產(chǎn)生視覺疲勞，同時又要摒棄特技包裝等手段的輔助，很多制作者從內(nèi)容本身做文章，通長鏡頭內(nèi)部的推拉搖移以及長短不一鏡頭之間的組接產(chǎn)生豐富的視覺節(jié)奏。這種節(jié)奏的把握，很多時候需要靠人的感覺經(jīng)驗去判斷。

1我國科教電視節(jié)目制作的現(xiàn)狀

90年代以來，在改革的深化進程中，科技顯示出了強大的威力。同時，科學分科化趨勢加快，各分支學科之間的交流和合作成為必要。在這樣的社會環(huán)境下，以視聽方式傳播科學的科教電視節(jié)目較之以往有了更多的登場機會，也有了更大的突破和創(chuàng)新。但受限于我國受眾的需求，以及科教節(jié)目在科學傳播中的具有的歷史地位與現(xiàn)狀，我國科教電視節(jié)目從內(nèi)容到形式還存在著很多問題。

1.1科教電視頻道少，精品科教欄目少數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，1997年每個美國人平均收看電視432小時，其中72小時是科學類節(jié)目。而在中國這樣一個擁有數(shù)億電視觀眾的國家里，科教節(jié)目占電視播出量的比例，還不到1%。③盡管如今從中央到省市各級電臺都相應(yīng)的加大了科教欄目的播出力度，也并沒有收到良好的效果。就如今很多省市開設(shè)的某某農(nóng)科頻道而言，很多時候為了提高收視率，其農(nóng)科類節(jié)目從播出時間到內(nèi)容質(zhì)量都無法得到保證，充斥大量廣告和其他類型節(jié)目，這表明我國的科教電視頻道化還有很長的路要走。在我國，雖然不乏精品科教欄目，但節(jié)目數(shù)量和資金的匱乏也是不爭的事實。

1.2科教電視節(jié)目的市場體制不成熟在全球市場化的經(jīng)濟體制下，電視行業(yè)也在為著收視率拼得你死我活。在我國，科教電視節(jié)目發(fā)展停滯不前的一個很重要的原因就是大多數(shù)的科技電視節(jié)目創(chuàng)作者和電視機構(gòu)還缺乏相應(yīng)的市場意識。我國的科教電視就像溫室的花朵，缺乏相應(yīng)的競爭機制和市場的考驗，也就不能很好的提高科技電視節(jié)目的質(zhì)量?？平屉娨暪?jié)目在觀眾定位等方面本身就存在很大的局限，加上脫離市場，可謂舉步維艱了。

1.3內(nèi)容和形式過于單一，缺乏創(chuàng)新點科教電視雖然承載著科技文化知識的普及的職能，但也不能因此而將科教片制作成簡單的說教片，節(jié)目內(nèi)容和形式過于嚴肅和單一都很難吸引觀眾的眼球。在表現(xiàn)手法上，國外的很多科教片都在科教片娛樂化、故事化等方面做出了有益的嘗試，收到了良好的效果。如經(jīng)典的科教系列《Dis-covery》，適當?shù)牟捎昧藨騽』那楣?jié)、主持人和演員的表演、特技閃回等表現(xiàn)手法，使節(jié)目極具觀賞性。我國的科教片雖然近幾年對此方面進行了相應(yīng)的嘗試和效仿，但很多時候卻收到了適得其反的效果。究其原因，脫離內(nèi)容的娛樂化、故事化的嘗試只能是蒼白沒有生命力的。

依據(jù)《電影管理條例》等有關(guān)規(guī)定，為進一步規(guī)范境外主創(chuàng)人員參與拍攝國產(chǎn)影片的活動，完善有關(guān)聘用制度，加強對電影制片業(yè)的管理，確保影片質(zhì)量，特制定《聘用境外主創(chuàng)人員參與攝制國產(chǎn)影片管理規(guī)定》，請遵照執(zhí)行。

為加強對電影制片業(yè)的管理，規(guī)范聘用境外主創(chuàng)人員參與拍攝國產(chǎn)影片的活動，確保影片的質(zhì)量，依據(jù)《電影管理條例》和有關(guān)電影法規(guī)，制訂本規(guī)定。

一、本規(guī)定所指的國產(chǎn)影片，包括國產(chǎn)故事片（含兒童片）、紀錄片、科教片、美術(shù)片、專題片及各類中外合拍影片（不含協(xié)作攝制、委托攝制的影片）。

二、本規(guī)定所稱境外主創(chuàng)人員，是指境外（含香港、澳門特別行政區(qū)，臺灣?。氖码娪皠?chuàng)作的導演、編劇、攝影、主要演員。

三、國產(chǎn)故事片原則上不得聘用境外導演，其他主創(chuàng)人員一般也應(yīng)是我國境內(nèi)公民。因題材、技術(shù)、角色等特殊需要聘用境外主創(chuàng)人員的，制片單位須報國務(wù)院廣播電影電視行政部門批準后方可聘用；但主要演員中聘用境外的主角和主要配角均不得超過主要演員總數(shù)的三分之一。

四、中外合作攝制的故事片，其主創(chuàng)人員一般也應(yīng)以我國境內(nèi)公民為主。因題材、技術(shù)、角色等特殊需要聘用境外主創(chuàng)人員的，境內(nèi)制片單位須報國務(wù)院廣播電影電視行政部門批準后方可聘用；但主要演員中聘用境外的主角和主要配角一般均不得超過主要演員總數(shù)的二分之一。